五年級的敘事作文讓我怦然心動(dòng)

小學(xué)作文頻道邊肖【梁丘嚴敬】今天為大家整理了《五年級敘事作文：撲通撲通我的心》篇優(yōu)秀作文。這篇五年級敘事作文： plops我的心800字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng )作文。讓我一起讀讀這篇五年級敘事作文：撲通我的心。

啊？他為什么背誦現代詩(shī)？是現代詩(shī)歌大賽嗎？沒(méi)有，原來(lái)是老師帶我們玩傳包裹的游戲！

游戲規則和玩法如下：學(xué)生將花球傳給老師的鼓，只能在手中停留3秒，可以傳給身邊的任何人。當鼓聲停止時(shí)，誰(shuí)拿著(zhù)花球，誰(shuí)就表演節目。聽(tīng)完游戲規則，我很緊張，心想：原來(lái)傳包裹已經(jīng)很難了，這肯定是增強版，這不是火上澆油嗎？我只能祈禱花兒不會(huì )從天而降。

游戲開(kāi)始時(shí)，老師轉過(guò)身，用筆敲黑板。前面的同學(xué)開(kāi)始用“金字塔”花球傳過(guò)去。我想：她最不可能傳在前面或者后面，因為轉身很麻煩，所以我猜她會(huì )傳給左邊或者右邊的同學(xué)，這樣我應該能擺脫“危險”。這時(shí)，我看到她轉身面對我，我驚呆了，仿佛時(shí)間凝固了，我的眼睛大如牛眼，我想：結束了！結束了！會(huì )傳給我的！老師會(huì )馬上停下來(lái)嗎？我匆忙拿起金字塔，遞給左邊的學(xué)生。當時(shí)鼓聲沒(méi)有停，我心想：啊！真是千鈞一發(fā)。我差點(diǎn)抓到我。這時(shí)，同學(xué)以閃電般的速度把它傳給了身后尚的同學(xué)。同學(xué)看了看，把花球遞給白的同學(xué)。當我再次轉身時(shí)，花已經(jīng)傳給了郝的同學(xué)。他轉身傳給了我右邊的同學(xué)，她傳給了景同學(xué)。“董——”的聲音停止了。那個(gè)同學(xué)大吃一驚，站起來(lái)掙扎了很久。我猜她一定是害怕表演吧？最后，一個(gè)同學(xué)代替她背誦了一首現代詩(shī)。

第二輪開(kāi)始了，那個(gè)同學(xué)傳給了左前方的一個(gè)同學(xué)，花又跳到了左邊，那個(gè)同學(xué)一直傳回來(lái)。舉個(gè)例子，我左邊的同學(xué)把花扔給我，我已經(jīng)提前想好了要傳給誰(shuí)，所以沒(méi)有時(shí)間傳給尚。他把它給了白，白把它扔給了王，王繼續傳下去。當她到達孫時(shí)，“董——”的聲音又停止了。同學(xué)手上和臉上所有的器官似乎都立刻凍結了。他只能上去表演，還背了一首很長(cháng)的現代詩(shī)。

快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫。游戲結束了，我的思緒還沒(méi)有結束。我知道該做什么應該是戰略性的，而不是盲目的。

優(yōu)秀的