歡聲笑語滿校園
五年級 敘事 700字
“?!!鼻宕嗟南抡n鈴響了,校園一下子歡騰起來。
整個美麗的校園都在課余的十分鐘里盡情歡樂。不管是在操場上、走廊上;還是在其它地方,都有同學們活潑的身影,綻放的笑臉。
看,在走廊上,有許多同學正在開心地說著悄悄話呢,還傳來了一陣陣歡快的笑聲。一看便知道他們在聊一些高興的事;在操場上,許多同學都在玩耍,玩得多開心!操場的雙杠里擠滿了人,只見有的同學在雙杠里翻筋斗,真精彩!引來了同學的歡呼聲。
仔細聽,在不遠處傳來了毽子的聲音。是誰在踢毽子呢?原來是我們班的林帆遙同學在踢毽子。只見她拋起毽子,抬腳一踢,毽子立即像火箭似的直沖云霄,隨即又快速下降。接著又一踢……她身邊的同學圍著她,在幫她數(shù):一個、兩個……哇,真厲害,連續(xù)踢了十幾個。同學們都為她鼓起雷鳴般的掌聲。
而我,正在和自己的朋友們玩游戲呢!我們在玩“老鷹捉小雞”的游戲。我們猜拳來決定準當“老鷹”,誰當“母雞”。結果我輸了,要當“老鷹”,吳若蘭當“母雞”。我心想:“今天一定要抓到‘小雞’決不能失敗?!?/p>
游戲開始了,只見“母雞”張開“翅膀”去保護“小雞”們,“小雞”一只只“害怕”地跟在“母雞”后面。我這只“老鷹”正在快步跑,追趕自己的“獵物”呢。可是,不管我走到哪里都抓不到獵物,因為“母雞”拼命地擋著。我正在為抓不到“獵物”而感到煩惱。這時,只見一只“小雞”離開了隊伍,不小心跌倒在地。可能是因為跑得太快的原因吧。這真是天助我也!我立刻撲過去,她還沒來得及歸隊就已被我一手抓住了。太好了,我這只“老鷹”今天可以“飽餐一頓”了!我高興得手舞足蹈,正在得意洋洋地笑。
這時,上課鈴響了,我們停止了玩耍,快步走回教室。這十分鐘,我們過得很開心。
冬天的校園作文300字
冬天的校園是安靜的,更是美麗的。讓我們走進這美妙的校園一起去欣賞吧。
走進校門,一片雪白的景色呈現(xiàn)在我眼前。雪花在漫天飛舞,花壇變白了,操場變白了,房頂上、大樹上都積了厚厚的白雪,就像蓋上了一床溫暖的棉被。花兒沉睡了,草兒進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),到處都靜悄悄的。南邊教學樓前的花壇中那三棵筆直的松柏,像守衛(wèi)校園的戰(zhàn)士一樣,頂風冒雪靜靜的屹立著。那碧綠的葉子,在白雪的襯托下顯得更綠了。
繼續(xù)前行,北風呼呼的刮著。我的臉被凍的通紅,一份份寒意不時向我撲來,身上不由自主的打了幾個冷戰(zhàn)??爝M教學樓的時候,我下意識的環(huán)視了一下四周,依然被那三棵松柏所吸引,這么冷的天,他們還一動不動的立在那兒,真讓人肅然起敬。
冬天的校園不僅美麗,而且還有許多值得我們學習的精神。我愛你——冬天的校園。
要點:
1、描述自己的校園生活
2、談談自己學到的、看到的和聽到的
3、表達自己的思想感情
范文:
秋天,披著一身金裝,邁著輕盈的步伐,悄悄地來到了我們的校園里。
教室門外,是一片銀杏樹林。樹上的葉子有些似乎還留戀著夏天,還是穿著綠色的夏裝;有些,似乎是急性子,早早地換上了金色的秋裝;還有些,里面仍舊是綠色的,只不過外面有一圈黃色,像一把把鑲金邊的小扇子。一陣微風吹過,樹葉“沙沙”地唱起歌來。林下的草地上,落滿了樹葉。
沿著銀杏樹林往前走,是一棵石榴樹。樹上的石榴像一盞盞鮮紅的小燈籠,醒目地掛在枝頭,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒,好像在對人們說:“秋天已經(jīng)來到。”旁邊教學樓的墻上,長滿了爬山虎,一半紅,一半綠,就像是在教學樓的墻上掛了一幅美麗的畫。
再往前走,是一片香樟樹。香樟樹好像也怕冷,一幅更多了。升旗臺旁,傲然挺立著兩棵松樹,像兩位威武的士兵,守護著國旗?;▔?,盛開著菊花。紅的,白的、紫的……美麗極了。
我愛校園的秋天!
“哈哈……哈哈……”教室里傳來了一陣陣的歡笑聲,這是我們自然作文班正在進行有趣的拼句子游戲。
老師宣布游戲規(guī)則是這樣的:全班同學分成三組,每組準備一張紙。第一組同學商量在紙上寫三個“什么樣的誰,”第二組同學商量在紙上寫三個“在什么樣的哪里?”第三組同學商量在紙上寫三個“怎樣地干什么?!?/p>
寫的時候都要保密,不能讓別人看見,聽到。寫完后,把句子標上“1、2、3?!?/p>
然后每組派一個代表,按照順序讀,拼在一起就是一個有趣的句子。然后交換寫的內(nèi)容,再拼句子,一共進行三輪游戲。
第一輪游戲開始了,老師分好組,我們是第三組,每一個小組圍一個圈,交頭接耳地小聲商量著…… 這時我們組有同學提議說:“不如我們寫津津有味地吃著雞腿,怎么樣?”我們異口同聲地回答:“好好好!我們贊同!”這時我又提議:“我們寫班長拿著教鞭棍管理班級?!薄靶?!”同學們同聲說。
最后我們還是寫上“躺在床上津津有味地看著《西游記》” 寫完之后,我們組派了一個代表王麓銘,第一組代表是劉乙飛,第二組代表是徐東陽。開始讀了:“帶著橙色帽子,沒長一根頭發(fā)的光頭強,在臭氣熏天的廁所里津津有味地啃著雞腿?!?/p>
剛讀完,全班同學頓時哄堂大笑。瞧!有的笑得眼睛和鼻子嘴巴擠在一起,像一個笑瞇瞇的佛祖,有的一邊拍著桌子,一邊笑,有的笑得眼淚都流了出來。
第二輪游戲開始了,我們轉(zhuǎn)成了第一小組。我們圍成一個圈,我說:“我們寫頭發(fā)短短的,皮膚黑黑的拿著棍子管班的班長劉乙飛?!?/p>
“行!”同學們非常滿意。這時又有同學說:“我們寫白白胖胖的肥頭豬八戒,怎么樣?”“好!”我們異口同聲地回答。
這時有一位同學忙忙地寫了一句話,然后走開了。 完工之后,我被派出代表,開始讀了:“白白胖胖的肥頭豬八戒在熱鬧非凡的菜市場,蹺著二郎腿玩手機?!?/p>
語音還沒落地,同學們都笑得前仰后合。劉峻瀟跺著腳,晃著腦袋,“撲通”一聲,就笑倒了。
有的同學笑得捂著肚子,有的抱著頭笑,開心極了,教室里成了歡樂的海洋。 游戲在我們的歡聲笑語中結束了,我真想再玩一次呀。
寫作思路:可以先點明標題,然后敘述一下事情的經(jīng)過,同學們在校園里面是怎么開心度過的,最后照應開頭,再次點明標題。
正文:
“叮——?!鼻宕嗟南抡n鈴響了,校園一下子歡騰起來,充滿了歡聲笑語。
整個美麗的校園都在課余的十分鐘里盡情歡樂。不管是在操場上、走廊上;還是在其它地方,都有同學們活潑的身影,綻放的笑臉。
看,在走廊上,有許多同學正在開心地說著悄悄話呢,還傳來了一陣陣歡快的笑聲。一看便知道他們在聊一些高興的事;在操場上,許多同學都在玩耍,玩得多開心!操場的雙杠里擠滿了人,只見有的同學在雙杠里翻筋斗,真精彩!引來了同學的歡呼聲。
仔細聽,在不遠處傳來了毽子的聲音。是誰在踢毽子呢?原來是我們班的林帆遙同學在踢毽子。只見她拋起毽子,抬腳一踢,毽子立即像火箭似地直沖云霄,隨即又快速下降。
接著又一踢……她身邊的同學圍著她,在幫她數(shù):一個、兩個……哇,真厲害,連續(xù)踢了十幾個。同學們都為她鼓起雷鳴般的掌聲。
而我,正在和自己的朋友們玩游戲呢!我們在玩“老鷹捉小雞”的游戲。我們猜拳來決定準當“老鷹”,誰當“母雞”。結果我輸了,要當“老鷹”,吳若蘭當“母雞”。我心想:“今天一定要抓到‘小雞’決不能失敗?!?/p>
游戲開始了,只見“母雞”張開“翅膀”去保護“小雞”們,“小雞”一只只“害怕”地跟在“母雞”后面。我這只“老鷹”正在快步跑,追趕自己的“獵物”呢。
可是,不管我走到哪里都抓不到獵物,因為“母雞”拼命地擋著。我正在為抓不到“獵物”而感到煩惱。這時,只見一只“小雞”離開了隊伍,不小心跌倒在地??赡苁且驗榕艿锰斓脑虬?。
這真是天助我也!我立刻撲過去,她還沒來得及歸隊就已被我一手抓住了。太好了,我這只“老鷹”今天可以“飽餐一頓”了!我高興得手舞足蹈,正在得意洋洋地笑。
這時,上課鈴響了,我們停止了玩耍,快步走回教室。這十分鐘,我們過得很開心。
家庭中、學校里、朋友間,處處充滿著歡聲和笑語,而在校園里,歡聲笑語更是無處不在。
隨著早晨音樂的響起,歡欣的一天就開始了。同學們在教室里齊聲朗讀著,讓人感到十分和諧與溫暖,教室里不時地傳出幾聲歡笑。
這歡笑是充滿活力的、快樂的,讓人心底不禁騰升起一股愉悅。上課了,老師們走進各自的班級,用他們那獨特的開場白開始了一天的課程。
有的老師幽默風趣,語言生動形象;有的老師嚴謹認真,一絲不茍;還有的老師聲音親切,面帶微笑。從某個班級中,會忽然傳出一陣爆笑聲。
這或許是老師在適當?shù)臅r候,講了一個幽默風趣的笑話;又或是一位同學因為審題不當而當眾出丑。在一節(jié)又一節(jié)密集而復雜的文化課之后,同學們深深盼望著的課間活動時間到來了。
老師宣布下課的話音剛落,同學們連忙你追我趕、興高采烈地跑出教學樓,跑向操場。同學們深知,課間活動便是盡情玩耍的最好時機。
操場上,同學們有的在玩“老鷹抓小雞”的游戲;有的在跳皮筋;還有的則推推搡搡,有說有笑好不熱鬧。這時,一位同學在玩耍的過程中不慎被別人撞倒,抱著頭,不聲不響地蹲在那里,似乎受了傷。
周圍的同學們漸漸地停止了正在進行的活動,圍攏在他的身旁。有的探問情況,有的輕聲安慰著他。
可是大家做的一切仍然無濟于事。那個同學還是一動不動地蹲在那里,直到那個不小心撞到他的同學來向他道歉,他的動作才發(fā)生了改變。
他的身體先是輕微地顫抖起來,最后竟笑出了聲。同學們這才恍然大悟,感到十分氣憤,“圍毆”著他。
同學們都累了,乏了,你看看我,我看看你,不禁爆發(fā)出一陣笑聲。課余時間也不例外,同學們在教室里三五成群,聊著感興趣的話題,玩著游戲,一派其樂融融的景象。
校園生活就是這樣,充滿了歡聲笑語。我們?yōu)槌砷L在這樣美好的環(huán)境中而感到慶幸,為生長在這樣和平穩(wěn)定的祖國而感到幸福。
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