五年級(jí)的敘事作文直接擊中了考古的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)

小學(xué)邊肖作文頻道【小綠豆的太陽(yáng)花】今天為大家整理了《五年級(jí)敘事作文：直擊“考古”挖掘現(xiàn)場(chǎng)》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)敘事作文：直接擊中考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，共1000字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我讀讀這篇五年級(jí)敘事作文3360直接擊中考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。

下午，灼熱的太陽(yáng)沒(méi)收了風(fēng)的涼意，道路被太陽(yáng)曬得發(fā)白。熱浪籠罩著整個(gè)城市，樹(shù)葉低垂，街道空無(wú)一人。在博物館的后院，在一片擁擠、人煙稀少的林間空地上，一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)突然出現(xiàn)在地面上，一群“小考古專家”站在周?chē)鷧⒂^，等待挖掘“文物”。

看到這一幕，人們不禁想起了《探索?發(fā)現(xiàn)》年的文物發(fā)掘計(jì)劃?，F(xiàn)在，我們將參與挖掘文物的過(guò)程。我在想，深埋在土里，幾百年、幾千年不見(jiàn)的文物，很快就會(huì)向世人展示。他們是不是很激動(dòng)很興奮？我的心臟“怦怦”地跳動(dòng)，并加快了速度。

手套、鏟子、刷子、相機(jī)、筆記本等。分別分發(fā)給兩組“考古專家”。這群“專家”年齡都在十一二歲，在社會(huì)科學(xué)系王老師的指導(dǎo)下，分兩組開(kāi)始工作。首先，進(jìn)入試探性挖掘。據(jù)說(shuō)文物被埋在左右土層里。每個(gè)人都半蹲著，拿著小鏟子，一寸一寸地挖地圖。每一雙眼睛都像探測(cè)器一樣掃描著腳下的土壤。突然，一位“專家”驚呼：“這里有情況！”我看到她挖的小坑里出現(xiàn)了一個(gè)綠松石的東西，看起來(lái)像青銅器。大家看了看四周說(shuō)：“我猜這是青銅器?！薄拔也荒苷f(shuō)是玉！”，議論紛紛。王老師建議她用刷子刷干凈。

一件文物被挖掘出來(lái)了，我們很羨慕。大家迅速回到各自的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，繼續(xù)尋找文物的蹤跡。我也加快了腳步，一鏟、兩鏟、三鏟，揮起鐵鍬如雨，期待一個(gè)“驚喜”。運(yùn)氣總是青睞有準(zhǔn)備的人。突然，鏟子碰到了一個(gè)堅(jiān)硬的東西。我慢慢舉起鏟子，放在一邊，迅速用手刨土。一個(gè)紅棕色的東西出現(xiàn)在我眼前。我以為是紅陶。我用刷子把文物上的泥沙顆粒清理干凈，刷啊刷，手酸疼，腿麻，汗水順著臉頰往下滴。好事多磨。我看到了陶器的一角。此刻，我希望我有一把大鏟子，一把鏟子就能把它舉起來(lái)，這樣就不會(huì)花那么多時(shí)間。王先生看著我“粗暴”的挖掘動(dòng)作，對(duì)我吼道：“挖掘文物是一項(xiàng)細(xì)致的工作，不能快速出圖，否則一不小心就會(huì)損壞文物?！痹瓉?lái)，挖掘文物真的不是一件容易的事。考驗(yàn)?zāi)托恼娴暮茈y！

大約二十分鐘后，我看到了這件文物的真面目：——紅陶半身佛像。接下來(lái)，我們拍照，記錄文物的其他信息，最后裝在透明的文物塑料袋里，于是這個(gè)被測(cè)量為2500年前的“文物”誕生了。

后來(lái)，我們從勘探端出土了十幾件“文物”?？粗鴿M是泥土的“文物”標(biāo)簽，我的疲憊消失了。我們“考古學(xué)家”正在尋找寶藏。雖然“考古之旅”沒(méi)有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，但我們已經(jīng)解開(kāi)了每一件文物背后的歷史。雖然挖掘很難，但我們很累，很開(kāi)心，也很驚喜。

如果文物會(huì)說(shuō)話，他們會(huì)如何評(píng)價(jià)我們這群“考古學(xué)家”？