關(guān)于校園安全拍手歌作文(校園安全拍手歌,幫幫忙急需!!!!!!!!!!!!!!!!!!)

1.校園安全拍手歌,幫幫忙急需!!!!!!!!!!!!!!!!!!

校園安全拍手歌

你拍一，我拍一，校園安全是第一。你拍二，我拍二，課間不能打鬧玩兒。

你拍三，我拍三，施工場(chǎng)地不圍觀(guān)。你拍四，我拍四，突發(fā)事件要機智，

你拍五，我拍五，清掃工具不亂舞，你拍六，我拍六，警界線(xiàn)外不逗留。

你拍七，我拍七，上下樓梯不擁擠。你拍八，我拍八，集體活動(dòng)不喧嘩。

你拍九，我拍九，危險器械不伸手。你拍十，我拍十，我是安全小衛士。

你拍一我拍一，過(guò)馬路不要太大意；

你拍二我拍二，騎車(chē)不要把人帶；

你拍三我拍三，走人行道才心安；

你拍四我拍四，先上后下才懂事；

你拍五我拍五，不做馬路小猛虎；

你拍六我拍六，交通安全來(lái)學(xué)透；

你拍七我拍七，開(kāi)車(chē)不要耍脾氣；

你拍八我拍八，路邊護攔別亂爬；

你拍九我拍九，施工場(chǎng)地繞道走；

你拍十我拍十，安全習慣要記牢。

2.急求珍愛(ài)生命,遠離毒品的校園童謠,拍手歌!

拍手歌你拍一，我拍一，鴉片是個(gè)壞東西。

你拍二，我拍二，吸毒販毒是罪惡。你拍三，我拍三，無(wú)志無(wú)德去吸毒。

你拍四，我拍四，染上毒癮沒(méi)法治。你拍五，我拍五，毒癮纏身好痛苦。

你拍六，我拍六，傾家蕩產(chǎn)似水流。你拍七，我拍七，嚴打毒販不留情。

你拍八，我拍八，齊心來(lái)把毒害剎。你拍九，我拍九，國家法令要遵守。

你拍十，我拍十，執迷不悟后悔遲。禁毒三字謠罌粟花，海洛因，禍之首，殃家園。

染毒癮，受折磨，頭撞墻，口吐沫。面肌黃，瘦如禾，吸過(guò)量，見(jiàn)閻羅。

傷風(fēng)化，萬(wàn)人唾，眾多鄰，指腦殼。買(mǎi)毒品，耗錢(qián)帛，債臺筑，家必破。

惹是非，家失和，親友間，動(dòng)干戈。為吸毒，生邪惡，女為娼，男勒索。

坐班房，食苦果，法網(wǎng)恢，難逃脫。惜生命，拒誘惑，守法紀，愛(ài)祖國。

我同胞，齊奮起，堵毒源，鏟毒禍。

3.作文《平安過(guò)節》400字左右

注意安全“注意安全”長(cháng)慶小學(xué)五年級六班：武昊親愛(ài)的同學(xué)們：大家好今天，我要和大家說(shuō)的是我們的安全，我們大家肯定都知道，我們自己的生命只有一次。

生命只有一次，所以我們要珍惜。所以我們要保障自己的生命，保障自己的生命就是大家要注意安全。

在當今的生活中，處處充滿(mǎn)著(zhù)危險，雖然有時(shí)危險只會(huì )傷害我們一點(diǎn)，但有時(shí)卻是致命的，所以我們要時(shí)時(shí)注意自己的安全。上學(xué)了，看鐘表，才七點(diǎn)二十呀，連校門(mén)都沒(méi)有開(kāi)呢！可是校門(mén)口為什么會(huì )有這么多的同學(xué)呀！你看，在廣闊的馬路上，車(chē)來(lái)車(chē)往，是多么的危險呀，這是第一大危險，同學(xué)們現在大概已經(jīng)知道了吧，第一大危險，它就是“早到校”跑操了，同學(xué)們走出教室，向樓下走去，啊-一聲大叫，使同學(xué)們的目光集中到了一起，怎么回事？原來(lái)是有人被推倒了。

這是第二大危險，它就是“不要在樓道打鬧戲耍。”放學(xué)了，馬路上好多車(chē)，放學(xué)了的同學(xué)們在過(guò)馬路時(shí)，不看在馬路上有沒(méi)有車(chē)就過(guò)馬路，而我們排的放學(xué)長(cháng)龍呢？早就散了，這就是第三大危險，就是“放學(xué)不排路隊。”

以上的危險，大家一定要注意，而且要警鐘長(cháng)鳴。指導老師：賀海燕標題：關(guān)于安全的作文400字網(wǎng)址：沙發(fā)回目錄交通安全關(guān)于安全的作文400字 | 2014-04-19 12:09交通安全無(wú)人不知，無(wú)人不曉。

但就是這樣家喻戶(hù)曉的法則，許多人還不以為是，甚而一次又一次觸犯法律。震驚全國的6.30張明寶案，牽動(dòng)了多少人的心！五死四傷的慘案，誰(shuí)來(lái)負責？誰(shuí)來(lái)承擔？“張明寶！”！不！是我們大家！如果不是我們大家拼命飲酒，釀成一次又一次酒后駕駛慘禍；如果不是我們大家拼命說(shuō)“多喝點(diǎn)不要緊！”……會(huì )發(fā)生這起交通嚴重醉酒駕駛事故嗎？所以，我們每個(gè)人都要為這九條生命加張明寶這條生命負責！據統計，全球大約每年有127萬(wàn)人死于交通事故，難道這還不夠嗎？我們一定要攜手共創(chuàng )交通安全！交通安全很簡(jiǎn)單，不喝酒，不闖紅燈，不接聽(tīng)手機，不說(shuō)話(huà)，注意力集中……這些都是很普通的小事，只需動(dòng)動(dòng)手就可做到，更能避免殃及人命無(wú)數的交通事故！不喝酒：開(kāi)車(chē)前不喝酒，拒絕酒后駕駛，讓“酒”遠離人心。

不闖紅燈：經(jīng)常有許多人闖紅燈，也經(jīng)常會(huì )發(fā)生交通事故這種交通矛盾總會(huì )在人們的僥幸中得以生存，不要因為闖紅燈車(chē)子沒(méi)撞到自己而一而再，再而三。全家督促：全家監督好每一位家庭成員，如果要開(kāi)車(chē)決不能喝酒，哪怕騎自行車(chē)也一樣，到親戚家也只能謝絕…………交通安全，小事為多，只怕不做。

來(lái)吧，交通安全從我做起——你也行！板凳回目錄食品安全征文關(guān)于安全的作文400字 | 2014-04-19 12:09食品安全征文在這篇征文里，我要向大家介紹各種食品安全的小知識。希望大家看了我這篇征文以后能夠在食品安全中了解更多的知識。

首先讓我們來(lái)了解一下什么叫“食品安全”。“食品安全”，通俗的講，就是人吃的食品，不但要有一定的營(yíng)養，而且進(jìn)入人體之后要無(wú)毒無(wú)害，不會(huì )引起人體損害，是安全的。

而同學(xué)們是當然的消費者，同學(xué)們的參與方式，我想，主要是學(xué)點(diǎn)衛生知識，注意個(gè)人衛生，改變一些不良習慣，防止病從口入。在選擇食用安全的食品中：在選購、消費食品時(shí)，要注意選擇持有有效衛生許可證的飯店和食品商店，查看定型包裝食品和散裝食品的標簽是否標明廠(chǎng)名、廠(chǎng)址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等；在選購熟食鹵菜、涼菜時(shí)要注意其防蠅防塵設施是否齊全，存放條件和存放容器是否符合衛生要求。

讓我們來(lái)看看食物中毒的常見(jiàn)病菌！沙門(mén)氏菌食物中毒： 這是細菌性食物中毒中比較常見(jiàn)的一類(lèi)，由于沙門(mén)氏菌分布極廣，大多數存在于家禽（如雞、鴨、鵝）、飛鳥(niǎo)和家畜（豬、牛、羊等）、鼠類(lèi)及某些野生動(dòng)物的腸腔和內臟中，當禽、畜發(fā)病時(shí)，細菌就可以從腸道淋巴侵入血流而遍布全身組織。如果食用時(shí)沒(méi)有徹底加熱，或生熟制品交叉污染就可以引起食物中毒。

尤其是食用病死的畜肉，中毒機會(huì )就更大。除了家禽、家畜廣泛存在沙門(mén)氏菌外，魚(yú)類(lèi)、蛋和蛋制品也經(jīng)常帶有沙門(mén)氏菌，有人曾做過(guò)調查，在90份蛋清中，竟發(fā)現有31份有沙門(mén)氏菌。

因此，生吃雞蛋，也極易引起沙門(mén)氏菌食物中毒。接著(zhù)來(lái)說(shuō)說(shuō)煮牛奶吧！牛奶煮沸后，營(yíng)養會(huì )有所損失，而且煮的時(shí)間越長(cháng)，損失越多。

這是因為隨著(zhù)溫度的升高，牛奶中所含的維生素、蛋白質(zhì)等營(yíng)養成分都會(huì )發(fā)生化學(xué)變化，色、香、味會(huì )降低，還會(huì )轉化成其他物質(zhì)，所以牛奶加熱時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。你若需要飲用熱奶，則可對牛奶進(jìn)行適當加溫，方法有幾種：（1）放在爐子上煮熱，煮時(shí)用火要適當（較小），且須邊煮邊攪拌，以免鍋底和鍋邊的奶受熱過(guò)快而發(fā)生焦結。

當煮至表面有熱氣時(shí)，即可關(guān)火不必煮沸；（2）微波爐加熱，新鮮盒裝奶必須先打開(kāi)口，瓶裝奶要先揭掉鋁蓋，加熱數十秒即可，但該方法不適合無(wú)菌包，因無(wú)菌奶的復合包裝材料中有鋁膜層； （3）用熱水浸泡加熱，將牛奶放入50℃左右的溫水中浸泡5~10分鐘即可，熱水溫度不宜過(guò)高。看了這篇征文，你們一定學(xué)會(huì )了更多知識吧！ 沈家門(mén)小學(xué) 四（1）班 王 璇#4樓回目錄安全在我身邊關(guān)于安全的作文400字 | 2014-04-19 12:09。

4.關(guān)于環(huán)保的拍手歌

環(huán)保拍手歌（一）

環(huán)保行動(dòng)開(kāi)始了，見(jiàn)紙彎彎腰，不讓隨風(fēng)飄，校園走一遭，不見(jiàn)垃圾心情好，保護校園人人要。環(huán)保行動(dòng)開(kāi)始了，花草澆澆水，垃圾分分類(lèi)，廢物變寶貝，我們爭做小環(huán)保，地球媽媽開(kāi)心笑。

環(huán)保拍手歌（二）

公園里，百花開(kāi)，花紅草綠齊爭艷，花草也有小生命，踐踏花草可不好。小橋下，彎彎河，清清溪水潺潺流，魚(yú)蝦水中歡暢游，偷魚(yú)捉蝦不文明。高山上，茂密林，清新空氣深深吸，鳥(niǎo)兒自由在歡唱，伐樹(shù)捕獵要嚴處。

小手絹，真好看，代替紙巾作用大，舊電池，不亂扔，保護土壤福大家。一次物品我不用，節能環(huán)保更重要，節約水電一起做，建設綠色好家園。

環(huán)保拍手歌（三）

花兒美，草兒俏，你我看了齊歡笑。不摘花，不踏草，環(huán)境才能更美好。樹(shù)兒密，葉兒茂，樹(shù)下游戲真熱鬧。不砍樹(shù)，不采葉，空氣清新心情好。蝶兒飛，鳥(niǎo)兒叫，舞姿翩翩多逍遙。不捕蝶，不捉鳥(niǎo)，歡樂(lè )舞蹈一起跳。

廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。垃圾桶，對你笑，趕快讓他吃個(gè)飽。清清水，歡樂(lè )流，隨手關(guān)掉水龍頭。校園越來(lái)越美好，你歡笑來(lái)我歡跳。

環(huán)保拍手歌（四）

小伙伴，倡環(huán)保，低碳生活人人愛(ài)。珍惜水，節約電，節約能源要記牢。爬樓梯，少開(kāi)車(chē)，鍛煉身體很容易。騎單車(chē)，愛(ài)公交，綠色出行最時(shí)尚。備手帕，帶筷子，外出就餐最環(huán)保。

攜水杯，用布袋，塑料制品要少用。省紙張，集廢品，循環(huán)使用好處多。惜糧食，多植樹(shù)，扮靚家園地球村。小伙伴，同努力，低碳生活大家創(chuàng )！

環(huán)保拍手歌（五）

全球變暖，真可怕。冰山融化，變汪洋。動(dòng)物滅絕，沒(méi)好處。天天烈日，受不了。關(guān)心環(huán)境，是大事。我國能源，缺的很。大家一起，來(lái)節能。低碳生活，人人做。隨手關(guān)燈，能省電。上街購物，環(huán)保袋。關(guān)小龍頭，把水節。

5.小手拉大手 文明齊步走征文

小手拉大手遵守交通規則，珍愛(ài)自己生命是大家共知的。

可是在現實(shí)生活中，道路上出現的“橫沖直撞”、“非法行駛”、“街道勇士”等不良現象層出不窮，一個(gè)個(gè)鮮活生命瞬間被無(wú)情的車(chē)輪奪去，一場(chǎng)場(chǎng)車(chē)禍片刻發(fā)生，一幕幕悲劇令人萬(wàn)分痛惜，這一切的一切都是不按照交通規則行駛釀成的惡果，與我們今天文明城市的總方向相差甚遠。 我市創(chuàng )建文明城市的活動(dòng)，關(guān)鍵是提升市民的文明素質(zhì)，怎樣提升市民的文明素質(zhì)呢？是大家共同關(guān)注的話(huà)題。

筆者認為，只要人人從小事做起，大家知文明、講文明，那么不言而喻我們的城市就文明了。 怎樣才能做到讓大家知文明、講文明呢？我建議，我們應該發(fā)揮小手拉大手的作用，充分利用學(xué)校主陣地，使廣大團員青年、少先隊員用課堂學(xué)到的安全知識和自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的每一位親人和朋友一起維護交通安全，要以主人翁的責任感和使命感向社會(huì )各界大力宣傳，也可以通過(guò)發(fā)傳單、交通事故案例等形式，讓市民樹(shù)立創(chuàng )建文明城市意識，達到自覺(jué)形成踴躍參與該活動(dòng)的新格局，用全社會(huì )的力量來(lái)創(chuàng )建文明城市，堅決反對破壞城市文明的不良行為的目的。

這樣，不僅為當今社會(huì )的文明建設起到作用，更重要的關(guān)注了下一代的文明成長(cháng)，為他們的文明行為注入了新鮮血液，同時(shí)也發(fā)揮了小手拉大手的主要作用，也為今后社會(huì )的文明發(fā)展奠定了良好的基礎。 如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。

那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。

然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？ 這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺(jué)：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。

我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。 一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明，小的會(huì )影響自身形象，大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。

在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的歷史教訓。

公共文明是社會(huì )意識的一種體現，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會(huì )有良好的公共文明嗎？不會(huì )！個(gè)人文明禮儀是根、是本。

人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”

“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。

這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養，便有了推進(jìn)社會(huì )公共文明的基礎。

而一個(gè)社會(huì )的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì )。

大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國人絕不會(huì )過(guò)馬路。

他們認為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì )肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì )氛圍的力量所在。

但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì )氛圍又從何而來(lái)呢？ 有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。

養成文明的習慣，使文明的觀(guān)念從意識層次進(jìn)入無(wú)意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。

可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”

我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反。

6.拍手游戲作文例文

我們班的男同學(xué)都流行一種叫“拍手”的游戲。他們的嘴巴里會(huì )不時(shí)喊出各種各樣的怪話(huà)——“地雷、魔法球、地裂……”還不時(shí)的發(fā)出“哦、哦、哦”的叫聲，好像幾只發(fā)怒的大公鵝在大叫。

在課間，我發(fā)現玩得最瘋的還屬小黃和小蔣了，而且每次他們倆一“戰斗”起來(lái)就會(huì )有很多人會(huì )圍過(guò)來(lái)觀(guān)看。小黃的腳跺到地面上，在旁圍觀(guān)的人都會(huì )感受到強烈的波動(dòng)，聲音就像鞭子抽打著(zhù)地面，聲音叫得驚天動(dòng)地，而且是不亦樂(lè )乎，連臉都變成了紅燒豬蹄的顏色，脖子上的青筋都暴鼓出來(lái)。

我卻想不懂：這樣聲嘶力竭瘋瘋癲癲的，哪有這么好玩呀！真搞不懂這兩個(gè)人。這么幼稚，居然還玩這種游戲。一些圍觀(guān)的女同學(xué)也笑他們幼稚。

可令我沒(méi)想到的是，另一群女同學(xué)也開(kāi)始玩這種游戲了。不幾天，這游戲傳遍了整個(gè)校園，連老師也被卷進(jìn)這拍手風(fēng)波中。有一次，我還看見(jiàn)幾個(gè)老師也玩得很帶勁兒。