寫(xiě)果園校園的作文58字作文(有沒(méi)有關(guān)于的作文共250個(gè)字上面寫(xiě)著(zhù)校園果園田野)

1.有沒(méi)有關(guān)于的作文共250個(gè)字上面寫(xiě)著(zhù)校園果園田野

涼爽的秋天來(lái)了。秋天的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠地漂浮著(zhù)，真是秋高氣爽啊！

一望無(wú)垠的稻田就像一片茫茫的金海。辛勤的農民拿起鐮刀，正忙著(zhù)收割。好一派豐收的景象！走入稻田，漫步田間小埂，沉甸甸的稻穗把稻稈壓彎了腰。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，涼中帶爽，稻谷頻頻點(diǎn)頭，發(fā)出“沙沙”聲，好像在說(shuō)：“今年又是豐收年啦！”

田野里，到處都是豐收的景象：棉花白似雪，顆粒飽滿(mǎn)的高梁紅似火，金黃的豆莢笑彎了腰。農民伯伯在田地里正忙碌著(zhù)，“嚓嚓”的割稻子聲，“隆隆”的打谷機聲，“突突”的拖拉機聲，合奏出一曲秋天的贊歌……

樹(shù)林里，那一排銀杏樹(shù)，一片片扇形的樹(shù)葉像鍍上了一層金。楓樹(shù)的葉子火紅火紅的，那么耀眼，那么燦爛。蒼松翠柏的旁邊是那些不知名的小果樹(shù)，枝頭上吊著(zhù)圓圓的、紅紅的小果實(shí)，像珊瑚珠，十分惹人喜愛(ài)。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉像一群翩翩起舞的彩蝶一樣，飄飄悠悠地落到地上。腳踩上去軟軟的，松松的，像踩在地毯上。

果園里各種果樹(shù)上果實(shí)累累。遠遠望去，沉甸甸的蘋(píng)果綴滿(mǎn)了枝頭，像一個(gè)個(gè)洋娃娃晃動(dòng)著(zhù)自己圓圓的小腦袋，向你點(diǎn)頭、問(wèn)好。柿子樹(shù)上，黃澄澄的柿子還掛滿(mǎn)枝頭，像一個(gè)個(gè)橘黃的燈籠。石榴樹(shù)上，那一個(gè)個(gè)紅中透黃的大石榴咧開(kāi)嘴，露出珍珠般的牙齒。那一串串葡萄，紫黑圓溜，逗人喜愛(ài)，像珍珠似的，綴滿(mǎn)了藤架。

花園里開(kāi)著(zhù)各種各樣的花朵。尤其是菊花，更是爭芳斗艷。

秋天是一曲豐收的歌，是一首歡樂(lè )的歌。

2.作文 校園里的果樹(shù)

[作文 校園里的果樹(shù)] 今天，我在北門(mén)和同學(xué)玩耍時(shí)，忽然發(fā)現校園里的果樹(shù)上掛著(zhù)很多果實(shí)，作文 校園里的果樹(shù)。（我以前可沒(méi)注意到有這么多果實(shí)。）其中有三棵樹(shù)特別引人注目，第一顆果樹(shù)結的是小毛桃，小小的，翠綠色的，像一顆顆大鉆石；第二顆果樹(shù)是山楂，青青的，比小毛桃小多了；第三顆果樹(shù)是柿子樹(shù)，土黃色的，像雞蛋那么大，小學(xué)二年級作文《作文 校園里的果樹(shù)》。我好想摸一摸那些好看的果實(shí)啊，可惜那些果實(shí)都沒(méi)成熟。校園里還有紅棗樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)，梨樹(shù)，果樹(shù)真多啊。老師說(shuō)等校園里的果子都成熟了，我們要舉行采摘節。

我玩得很開(kāi)心，看著(zhù)那些果樹(shù)上掛著(zhù)的沉甸甸的果實(shí)，我真想通通采摘下來(lái)，大大地咬一口啊。

二年級：紫海杉

3.這么寫(xiě)校園的果園作文

校園是我心中最美麗的地方，夏天校園的景色更是五顏六色，別具一格。

進(jìn)入我們的校園，你馬上會(huì )認為那里真稱(chēng)得上是美麗動(dòng)人。迎面送來(lái)的清香，立刻使你感覺(jué)生機勃勃。

雅典美觀(guān)的教學(xué)樓，像幾塊巨大的長(cháng)方形立在校園中央。悶熱難當的熱風(fēng)也被這些規模巨大的教學(xué)樓給擋住了。

在那巨大的樓下是一個(gè)賞心悅目的花圃。萬(wàn)年紅紅的似火，紅的像霞，紅的好惹你的眼。

牽牛花不斷的圍繞著(zhù)纖細的竹竿使勁向上爬，像一位婀娜多姿的舞蹈家在跳華爾茲。還有一種我叫不上名字的香氣撲鼻的花。

好像是一排害羞的小姑娘躲在碧綠的大葉子后面在捉迷藏。花壇的后面是一排翠綠的灌木叢，好像是一排小哨兵在保護著(zhù)花兒小姐。

松樹(shù)四季常青，雖然松樹(shù)皮已經(jīng)樹(shù)皮綻裂，但是它還是聳立在花朵的前面，也好像在保護花兒小姐。這一切都被那綠如碧毯的草坪襯托著(zhù)，顯得格外妖嬈美麗。

4.可以介紹花園,果園,田野,小河,校園的作文?

三年級上冊第六單元作文：《這兒真美》寫(xiě)作提綱+填空作文

茵苗教育

2018-11-24 · 優(yōu)質(zhì)教育領(lǐng)域創(chuàng )作者

作文要求：把身邊的美景介紹給別人，可以是花園、果園、田野、小河、學(xué)校……

引導孩子寫(xiě)這樣的一篇文章的時(shí)候，應該結合實(shí)際情況。

具體可以怎么寫(xiě)呢？

1、選題。

選擇自己想敘述的地點(diǎn)。

可以選擇自己經(jīng)常去的地方。

如果實(shí)在是想不出來(lái)，那就寫(xiě)自己的學(xué)校。

參考題目：《美麗的校園》《美麗的公園》《我家的小院》《家鄉的后山》

2、如何敘述？

在這單元中，我們學(xué)習了《富饒的西沙群島》、《海濱小城》、《美麗的小興安嶺》。

作者是怎么介紹《富饒的西沙群島》的？

(1)點(diǎn)明西沙群島所在的地理位置，總寫(xiě)那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

(2)按照海水、海底、海島的順序，分別介紹了美景及其物產(chǎn)。

(3)結尾與開(kāi)頭相互呼應，寫(xiě)西沙群島必將更加美麗和富饒。

作者是怎么介紹《海濱小城》的？

(1)點(diǎn)明地理位置，我的家鄉在廣東，是一座海濱小城。

(2)從顏色方面入手寫(xiě)了海濱，突出了海濱的美景；從庭院、公園、街道的景色入手，突出了小城的美麗與整潔。

作者是怎么介紹小興安嶺的呢？

(1)點(diǎn)明小興安嶺的在哪個(gè)地理位置。（開(kāi)篇點(diǎn)題）

(2)從春夏秋冬四個(gè)季節去敘述小興安嶺，并將其作為文章的重點(diǎn)內容，

讓讀者清楚的知道每個(gè)季節的小興安嶺是什么樣子的。

(3)最后，總結小興安嶺是一個(gè)美麗的地方。

因此，小朋友在寫(xiě)《這兒真美》的習作的時(shí)候，就可以仿照上面三篇課文的寫(xiě)法，介紹自己周?chē)拿谰啊?/p>

比如美麗的公園

按照時(shí)間的順序，來(lái)寫(xiě)公園的一天之中的景色。

比如，美麗的校園

可以按照方位來(lái)介紹學(xué)校的景色。

下面，我們來(lái)看一位小朋友寫(xiě)的《我的家鄉》

這篇主要按照時(shí)間的順序，寫(xiě)了家鄉的果園。

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5.秋天的果園.樹(shù)林.田野.校園.六段\話(huà)作文

博物館對面有一條小路，小路的盡頭有一池美麗的湖。我給它取了個(gè)名字，叫“家鄉湖”。

這是一池綠色的湖，就像是春姑娘的綠頭發(fā)染上去似的。太陽(yáng)照在湖面上，波光閃閃的，猶如美麗的鉆石散發(fā)出燦爛的光芒，讓我不禁想起了蘇軾寫(xiě)的那句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。有時(shí)，小魚(yú)們游出湖面，有的在跳舞，有的在玩游戲，還有的在慢悠悠地散步……

湖的周?chē)性S多郁郁蔥蔥的樹(shù)，有形態(tài)各異的石頭，那芬芳迷人的小花，加上綠茸茸的小草，形成了一個(gè)五彩繽紛的花環(huán)。花環(huán)邊的人們，有的在欣賞風(fēng)景，有的在嬉鬧玩耍，還有的在練太極拳……

湖的三面都是山，湖好像在綠色半圓形的山媽媽?xiě)驯Ю铮綃寢屢惨恢痹诤殞毜男闹小疲綃寢尣痪偷褂霸诤膯幔空婵芍^是山在湖中，湖在山中；你中有我，我中有你。

美麗的“家鄉湖”，您不僅給我們帶來(lái)了湖光山色，還滋養了周?chē)囊簧揭粯?shù)、一草一木、一人一物……

6.美麗的秋天400（公園,田野,果園,校園）

1.無(wú)數片金黃的秋葉，如隨“波”蕩漾的小船，搖搖擺擺、飄飄停停…把灰白色的水泥路面點(diǎn)綴得如天空一般，星星點(diǎn)點(diǎn)。

漸漸地，金色的樹(shù)葉越來(lái)越多，慢慢……慢慢……蓋住了道路，層層疊疊地輔在路上，給人一種優(yōu)美、舒適的感覺(jué)。 一來(lái)到花園，滿(mǎn)院秋色，正欣賞秋色的我發(fā)現腳下踩著(zhù)了一片飄落的玉蘭樹(shù)葉，我將它輕輕拾起，仔細的觀(guān)察著(zhù)：它多像一只小船，墨綠色的葉片上有一根又粗又長(cháng)的莖，格外明顯。

正面摸起來(lái)十分光滑，周邊還有一條黃色的框，很美麗。寬大的葉子背面凹凸不平，有一層棕色的毛，又短又密。

玉蘭葉比較堅強，似乎想用自己小小的身軀抵抗秋風(fēng)的吹拂，但弱小的身軀還是抵不住秋天無(wú)情的寒風(fēng)。我小心翼翼的將它放進(jìn)集葉袋里。

秋姑娘停留在微風(fēng)中，一片片葉子紛紛飄落，唯有不畏寒風(fēng)的樹(shù)葉仍然不動(dòng)，抗畏著(zhù)秋風(fēng)。紅的、黃的、綠的。

秋天真是一個(gè)絢麗多彩的季節。

我沿著(zhù)幽雅的小路一直向前走，林中的小鳥(niǎo)被我的腳步聲嚇到，飛向藍天……我便于工作停下來(lái)，一看，我已來(lái)到了紅色的世界——紅楓林。望著(zhù)漫山的紅楓，遠遠望去就像紅色的海洋，那種紅色鮮艷奪目。

我不由自主地走了過(guò)去，捧起一把楓葉。哇，它好美！像一個(gè)巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開(kāi)的鮮花，永不凋謝！臨走，我揀起一片綠色的紅楓，我會(huì )將它作為青春、美麗、激情的象征，永遠珍藏！我再回頭看看，這座長(cháng)滿(mǎn)紅楓的山整個(gè)就像一堆頑強的烈火，不管經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打，都永不熄滅的生命之火2.秋天來(lái)了，這個(gè)豐收的秋天來(lái)了！雖說(shuō)這只是初秋，但變化還是不少的。

我漫步在小樹(shù)林里，看著(zhù)那各種樹(shù)上的片片樹(shù)葉，不管長(cháng)的、短的、尖的、圓的都微微泛黃。有的樹(shù)葉邊緣已枯了，黃里還夾著(zhù)一絲紅，掛在樹(shù)上搖搖欲墜，即像個(gè)喝醉酒的大漢，又像個(gè)穿黃裙熱舞的少女。

風(fēng)兒用力一吹，那樹(shù)葉搖得更厲害了，可就是不落地，呵，它一定是舍不得家吧，這棵大樹(shù)有它成千上萬(wàn)個(gè)同胞，家一定很快活！可它們不久就要離開(kāi)這個(gè)家，離開(kāi)這個(gè)世界，靜靜地躺在地上，為新的生命做貢獻……可惜啊！風(fēng)兒吹得更用力了，一片不知名的葉子承受不住，終于放開(kāi)了那抱著(zhù)家的手，在空中劃完生命的句號，輕輕地落地了。大樹(shù)搖曳，在為它哭泣。

撿起這片樹(shù)葉，仔細端詳，葉子雖枯了，可邊緣的小刺仍清晰可見(jiàn)，上面還有紋路呢，那紋路像一本書(shū)，用葉子的語(yǔ)言記錄了它的故事。在紋路中隱隱約約有一絲深綠色，那深綠顯出一種蒼老，一種無(wú)望，葉子好像哭了。

是不是因為不能再為大樹(shù)做些什么？我在地下挖了一個(gè)坑，把它埋了起來(lái)，為大樹(shù)做養料吧！落葉歸根，去吧！秋風(fēng)吹過(guò)，我看著(zhù)那片片樹(shù)葉在樹(shù)枝上歡快地舞蹈，心情也格外的舒暢。大自然就是這樣的，一代傳一代。

舊葉子落了，新葉子就會(huì )長(cháng)出來(lái)的。一片葉子從春天發(fā)芽到秋天枯萎，都可以為這棵大樹(shù)，這個(gè)世界做出了一定的貢獻，那我們就更得對社會(huì )做出貢獻了，不是嗎？ 3.來(lái)到公園，我漫步在小路上。

一片樹(shù)葉落在我的腳下，我發(fā)現那以枯黃的樹(shù)葉是那么優(yōu)美作文。我不由自主地走進(jìn)了小亭子里坐在石凳上，秋風(fēng)吹拂著(zhù)我，那種涼爽寧我心情更加愉快！“沙，沙，沙”睜開(kāi)眼一看，那已枯黃的葉子正在往下飄。

那引人注目的銀杏樹(shù)葉也一樣。遠遠望去，銀杏樹(shù)葉輕輕地往下飄，它們在一起翩翩起舞，就好像一只只金色的蝴蝶，q開(kāi)了雙翅在空中飛舞。

我最喜歡的還是那火紅的楓樹(shù)葉！它形似手掌。楓樹(shù)葉紅得似，就像害羞的小姑娘。

漸漸地，地面上的樹(shù)葉也堆積如山。一群小孩子在上面玩耍發(fā)出“喀，喀”的聲音，就像一首歡樂(lè )的交響曲，美妙級了！ 如果說(shuō)秋天是一首交響曲，那秋天的樹(shù)葉就是一個(gè)個(gè)小音符……4.一年中有四個(gè)季節------春、夏、秋、冬，我最喜歡的就是秋天了，我喜歡它，是因為它有著(zhù)五彩繽紛的樹(shù)葉。

那些樹(shù)葉，有深綠色的、有黃色的、有紅色的、還有的是綠中帶黃………，這些樹(shù)葉的形狀也是各不相同------有扇子形的、有菱形的、有心形的、還有橢圓形的……。

數不勝數。

秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉飄飄悠悠，像翩翩起舞的蝴蝶、像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子、還像一葉小舟，在水面上搖來(lái)?yè)u去。 其中，最引人注目的是廣玉蘭的葉子和楓樹(shù)的葉子，廣玉蘭的葉子摸起來(lái)很厚，從正面看好像是在光滑的樹(shù)葉上涂上了一層厚厚的白蠟，反面是鐵銹色的，摸起來(lái)毛絨絨的，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)兒扎手；楓樹(shù)的葉子也是非常漂亮，形狀像一個(gè)個(gè)大大的手掌一樣，近看，是一個(gè)個(gè)紅紅的大手掌，遠看，是一團紅紅的火焰在燃燒著(zhù)大地。

秋天的樹(shù)葉真美呀！5.秋風(fēng)蕭瑟，那滿(mǎn)天滿(mǎn)樹(shù)的梧桐葉漸漸變黃了。一場(chǎng)寒霜，一陣秋風(fēng)，那黃葉像接到命令似的，紛紛脫離樹(shù)枝籟籟地向下飄落。

而四季常青的冬青樹(shù)就不同了。遠看，像一個(gè)綠色的大球；近瞧，冬青樹(shù)是橢圓形的，葉子呈墨綠色，摸在手上又厚又硬。

和夏天比，它已由翠綠色變成了墨綠色。摸上去，雖然很光滑，但光亮已退去。

秋風(fēng)一吹，精神抖擻，它仿佛做好了，抗寒準備。但低頭一看，那冬青樹(shù)的葉子已為數不少了。

啊！秋天來(lái)了。最為特殊的要數楓樹(shù)的葉子了。

它換上了紅裝。這邊一棵楓樹(shù)上，葉子紅中還透著(zhù)一。

7.描寫(xiě)秋天學(xué)校景象的作文不少于50字

秋天來(lái)了！校園也變了！

走進(jìn)校園，枯黃的枝葉紛紛住下落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飛舞著(zhù)，但是越“飛”，“蝴蝶”越往下落。落到地上，像給大地披上了金黃色的秋裝，美麗極了！同學(xué)們看見(jiàn)了，不由地發(fā)出一聲贊嘆：“真美麗啊”在這秋高氣爽的學(xué)校里，桂花露出了甜蜜的笑容。把香氣散出來(lái)，使整個(gè)學(xué)校都有一股桂花的香氣。那些在春天開(kāi)的潔白如玉的小花，現在都變成了紅果子，好看極了！

走進(jìn)教學(xué)樓，它的旁邊有一大塊空地，叫“小天景”。秋天來(lái)臨了，會(huì )落下木棉花的絨毛和種子。在我二年級時(shí)，也曾落下了木棉花的絨毛和種子。我和同學(xué)們在下面接來(lái)接去，這些絨毛和種子多不勝數。接完后，有的同學(xué)作生日禮物，有的同學(xué)拿回家種……我也在下接，接到的還拿來(lái)吹呢！回想當時(shí)的趣事，我感到十分開(kāi)心。

榕樹(shù)廊的榕樹(shù)一直是綠色的，它供我們在樹(shù)下跑步、跳繩、打羽毛球……榕樹(shù)廊旁邊有幾棵樹(shù)，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了數不盡的果實(shí)。鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，在樹(shù)上啄果實(shí)。飽了，就飛到電線(xiàn)上“閉目養神”。

秋天，學(xué)校真是景色宜人啊！我喜歡秋天，更喜歡的校園！

8.果園作文

[果園作文]

我的姨奶奶住在西雙版納，那里是一片熱帶雨林，姨奶奶家有一片果園，果園里的果子非常多. 果園里有柚子.芭蕉.香蕉。。因為種類(lèi)太多，我就隨便和大家說(shuō)幾種吧.第一種是香蕉，葉子與別的果樹(shù)不同，葉子非常長(cháng)，形狀就像西游記里的芭蕉扇，果實(shí)味兒甜，很多只香蕉在一起，像一只攢得很整齊的佛手. 第二是柚子，小柚子只有一個(gè)橘子那么大，大柚子卻有一個(gè)足球那么大！掛在樹(shù)上像一個(gè)燈籠，非常好看.味兒甜得不知拿什么比喻，但如果沒(méi)熟的話(huà)，又苦又酸.芭蕉與 香蕉差不多，但是熟透了，就會(huì )比小香蕉還甜. 果園作文200字小學(xué)生作文（/）

9.關(guān)于果園的作文

秋天來(lái)了，果園里一派豐收的景象。

你看，果園里果實(shí)成熟了，一個(gè)個(gè)柿子笑紅了臉，仿佛一個(gè)個(gè)小紅燈籠懸掛在枝頭。石榴也俏皮地咧開(kāi)了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶瑩剔透的籽兒。

金燦燦的大鴨梨掛滿(mǎn)枝頭，就像綴滿(mǎn)了金色的葫蘆。最引人注目的是蘋(píng)果。

成熟的果實(shí)壓彎了枝頭，有黃澄澄的香蕉蘋(píng)果，紅彤彤的紅富士蘋(píng)果------它們有的昂著(zhù)頭，像威武的戰士；有的躲在樹(shù)葉下，像害羞的小姑娘；有的三兩個(gè)聚在一起，顯得格外親熱。 一陣風(fēng)吹來(lái)，一股股沁人心脾的香味兒飄來(lái)，原來(lái)是從葡萄園傳來(lái)的芳香，飽滿(mǎn)的葡萄一串一串掛在藤上。

仿佛一顆顆黑色的大珍珠，被串在了一起，漂亮極了。這么多顏色鮮艷，味道香甜的水果，讓人看了垂涎欲滴。

走進(jìn)果園，各種水果在明媚的陽(yáng)光下閃著(zhù)誘人的光彩。豐收的喜悅，伴隨著(zhù)果農忙碌的身影，在果園里流淌。

秋天的果園給人們帶來(lái)豐收的快樂(lè )，我喜歡秋天的果園。