我上大學(xué)時(shí),流傳著(zhù)一句話(huà),“大一不知道自己不知道,大二知道自己不知道,大三不知道自己知道,大四知道自己知道。”
當時(shí)不明白,現在知道了也晚了。剛進(jìn)入大學(xué),很多人都不知道自己應該做什么,或者上大學(xué)的目的不明確,不知道什么是正確的大學(xué)生活方式。
只有在學(xué)校里慢慢跌爬滾打,才逐漸了解大學(xué)的目的,掌握正確的學(xué)習、生活態(tài)度。其中了解的早的人,也就是我們說(shuō)的悟性好的人,就會(huì )如魚(yú)得水,取得自己在大學(xué)成功順利的歷程,獲得滿(mǎn)意的成果,留下美好的人生回憶。
了解晚的人,不但在學(xué)校不會(huì )有太好的成果,而且以后離開(kāi)大學(xué)后,會(huì )追悔莫及的。我上大學(xué)的時(shí)候可惜沒(méi)有人和我說(shuō)這些道理,以至走了很多彎路,很多事情再補救就要付出比當初多百倍的時(shí)間和努力了。
所以我才衷心的希望我已經(jīng)了解的一些事情,你也能夠盡快的了解。 關(guān)于快樂(lè ) 嘬?chē)啩驵WD愫眠\!快樂(lè ),就是高興,就是心里舒服。
誰(shuí)都希望快快樂(lè )樂(lè )的生活,現在我們說(shuō)說(shuō)在大學(xué)里怎樣才能快樂(lè )的生活,也就是說(shuō),什么是真正的幸福快樂(lè )。你也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)類(lèi)似故事吧:一個(gè)漁民在海邊悠閑的曬太陽(yáng),一個(gè)路人看不下去,對他說(shuō):“天氣這么好,你為什么不出海打魚(yú)呢?每天多打些魚(yú),你就能攢下錢(qián),有了錢(qián)你就能買(mǎi)條大船,打更多的魚(yú),掙更多的錢(qián),然后雇很多人打魚(yú),開(kāi)辦自己的漁業(yè)公司,掙很多錢(qián)后,你就成了當地的富豪,就可以不用打魚(yú),在海邊悠閑的曬太陽(yáng)了。”
漁民說(shuō):“可我現在就在海邊悠閑的曬太陽(yáng)啊。”乍一看這個(gè)故事,可能會(huì )覺(jué)得勤勞的漁民和懶惰的漁民得到的快樂(lè )是一樣的,甚至懶惰的漁民更加舒適,可是實(shí)際上,兩種快樂(lè )完全不同,勤勞的漁民得到的是充實(shí)的,充滿(mǎn)希望的生活,他的快樂(lè )是自信的快樂(lè )。
而懶惰的漁民得到的是豬一樣的生活,完全沒(méi)有自信的快樂(lè )。舉例說(shuō)明: 例子A,我剛進(jìn)大學(xué),想這下可輕松了,初中高中那么苦,現在好好玩吧。
當然,學(xué)習我也不能完全不管,差不多混個(gè)中上等就行了,反正在這里的一切都是我自己說(shuō)了算,沒(méi)有老師和家長(cháng)的監督了。于是我學(xué)習并不用盡全力,有時(shí)也曠課、抄作業(yè),這樣我就有更多的時(shí)間和幾個(gè)哥們兒打牌,看電影,玩電腦,玩一切時(shí)興的東西。
人嘛,都好面子,年輕人更喜歡出風(fēng)頭,我可以炫耀我對某款游戲如何熟悉,某部電影怎么好,某個(gè)地方怎么好玩,我是多么灑脫多么滿(mǎn)不在乎,等等等等。享樂(lè )和刻苦是一對天敵,嘗到享樂(lè )的甜頭,我就更覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習越來(lái)越苦,越來(lái)越難熬。
我就更加愛(ài)曠課更加愛(ài)抄作業(yè),很快,對我喜歡的東西我就能集中精力大干一場(chǎng)(如玩游戲,上網(wǎng),看小說(shuō)),而對我厭煩的東西我就很難堅持5分鐘(如背英語(yǔ),做作業(yè))。有時(shí)候看到別的同學(xué)天天去學(xué)習,不免嘲笑,其實(shí)自己非常心虛,可轉念一想,反正大學(xué)的東西沒(méi)什么難的,我這么聰明,過(guò)幾天好好看看書(shū)補回來(lái)就是,實(shí)在不行考試前突擊刻苦一下就行了。
可是這都是想象啊,等到我想認真看書(shū)時(shí),發(fā)現我以前的刻苦精神沒(méi)有了,看不進(jìn)去了,而且我落下的功課太多了,別人認真聽(tīng)一節課就懂了的東西,因為我沒(méi)有聽(tīng)課和做作業(yè),在下面要費好幾個(gè)晚上看書(shū)消化才搞個(gè)大概。而且更加超出我想象的是,大學(xué)里沒(méi)有中等的概念,前面的同學(xué)個(gè)個(gè)都拼命似的學(xué)習,比高中生還刻苦,他們就精通這些學(xué)科。
像我們這些后面的同學(xué)都看不進(jìn)去書(shū),不會(huì )就是不會(huì )。看著(zhù)同宿舍的同學(xué)天天認真上課,在教室前排和老師就學(xué)科交流討論,我卻不敢,只能盡量往教室后面坐;看著(zhù)他們天天早起跑步背書(shū),天天晚上去教室自習,幾乎從沒(méi)有任何娛樂(lè ),我就更加心虛更加自卑,表面上更加囂張更加瀟灑,裝出我不在乎的樣子,可是心里覺(jué)得自己是個(gè)一無(wú)所有的窮光蛋。
第一學(xué)期結束,我們這類(lèi)享樂(lè )的學(xué)生,有的補考,有的勉勉強強及格,不過(guò)如此。可是我的自尊心受到打擊,在高中我可是尖子生啊,現在淪落到這樣了。
這種痛苦是無(wú)法想象的,我要不得不承認我不是我想象的那么好。接下來(lái)的日子,一部分人還沒(méi)意識到這種情況,或者說(shuō)破罐破摔,畢業(yè)前他們就被開(kāi)除了。
我認識到了,開(kāi)始下決心要拼命追趕,不再玩了,甚至很堅決的要求自己要比學(xué)習最好的人還要刻苦。習慣享樂(lè )的人想重新刻苦,很難了,首先我的基礎知識不扎實(shí),學(xué)習要比別人吃力,也就是說(shuō)一樣的東西我要花更多的時(shí)間;其次就是“由儉入奢易,由奢入儉難”,我要在克服自己好玩的基礎上,再集中精力重新鍛煉自己失去的學(xué)習的毅力,這種感覺(jué)不夸張的說(shuō),就像一個(gè)吸毒成癮的人突然戒毒一樣;而且我的朋友都是好玩的人,互相影響,更難了。
我的學(xué)習效率本來(lái)比優(yōu)等生就低,他們都像在坐汽車(chē)用幾乎所有的時(shí)間奔跑,而我卻像在走路,還要用幾乎很難更多的時(shí)間去追趕。造成我這種極端痛苦的局面的,甚至只是我第一學(xué)期中幾個(gè)星期的松懈享樂(lè )!毫不夸張,大學(xué)競爭就是這樣。
很快,優(yōu)等生習慣了刻苦的學(xué)習生活,這其實(shí)就是正確的大學(xué)生活態(tài)度,他們可以學(xué)習更多的東西,掌握更多有用的技能(如英語(yǔ)會(huì )話(huà),計算機等),畢業(yè)后,他們順利的出國深造,考研,生活越來(lái)越美好富有。而我就算是拼了最大的努力,吃透了苦頭,整天痛苦。
1.多彩的校園生活對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō):學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情,更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情,校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次,陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖,看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完,我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō):“我,我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái),可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙,摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō):“這里不是沒(méi)有的嗎?是誰(shuí)添上去的.”這時(shí),全班哄堂大笑.之后,陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做,開(kāi)始他們都信心十足,可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō),沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖,總尋不著(zhù)頭腦;男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后,一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法,于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌,我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情,動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼淚,笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙,再也唱不下去了.這一情況持續了好久,好久.之后,我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁,三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久,這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊?!”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑,有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單. 一次,學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí),我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生,因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上,穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了,也許是對手太強了,也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心,給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上,我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球,投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù):“加油!加油!”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班,六班,永輝煌.英雄,英雄,你最棒.”在我們的共同努力下,我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道,我們班的何夢(mèng)麗非常細心,還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎?怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了. 校園的生活是緊張,忙碌.刻苦的,但也是充實(shí),快樂(lè ),多彩的.我愛(ài)我的校園生活 2.當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí),你是否感到了一股力量,一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。
這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園,融進(jìn)了校園的生活。我愛(ài)校園的朝霞,我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。
當東方映著(zhù)魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現在我們的面前。
朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著(zhù)不可抗拒的美麗。
那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù),偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。
魚(yú)兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩? 從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。
當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機!當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意! 還有我們可愛(ài)可敬的老師,當你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎? 誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。
看我的校園:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色。
當一切瑣碎繁雜的事情突然在我的腦海里一一涌現,現實(shí)變得束手無(wú)策,這個(gè)世界告訴我“你是人,你就該忍讓?zhuān)闶侨耍憔驮摢氉猿惺埽 ?我的頭開(kāi)始一陣劇痛,那種莫名的痛,里面總是出來(lái)各種像菜市場(chǎng)一樣的嘈雜聲——“你不行了、你是個(gè)騙子、你為什么總是騙我、你還是不是男的……”等一切那些刺耳尖銳的聲音一一出現,我開(kāi)始抱怨這個(gè)世界,抱怨世界里的一切。 當一個(gè)人經(jīng)不起開(kāi)玩笑而當著(zhù)全班的面把揉成團的紙條扔向你的臉時(shí),當一個(gè)女生在你面前說(shuō)你不行了,當許多人在你背后說(shuō)你壞話(huà)像講故事時(shí)…… 那一瞬間,我突然覺(jué)得他們全部都是陌生人。我變得很小氣,對于他們的一言一語(yǔ),一舉一動(dòng)都抱怨著(zhù)。 我喜歡聽(tīng)別人在我面前嘮叨,我不喜歡聽(tīng)我不喜歡的人在我面前嘮叨。正如他們不喜歡有的老師,有的同學(xué)一樣,即使他們講得頭頭是道,我的態(tài)度永遠都是不屑。 仇恨、歧視、小氣需要被克制,以及帶有一定程度的讓人受不了的性格、爛脾氣和內心的不滿(mǎn)。那些隨便、肆意、開(kāi)心、悲痛的,到最后無(wú)論是誰(shuí),都有可能會(huì )顯示某種失控的力量而被畸形。 學(xué)校生活本身千瘡百孔,我,我一個(gè)平凡地不能在平凡的學(xué)生又怎能控制左右它。不好的情緒與任何人無(wú)關(guān),只與我的性格個(gè)性有關(guān)。 我欺騙過(guò)一個(gè)人,那是我永遠也無(wú)法挽回的情,我失去了這個(gè)異性朋友。我開(kāi)始討厭她,為了只是不想面對,我欠她很多,以至于無(wú)法償還。就像越獄一樣,我要拼命地逃離,不想再囚于籠中。于是我做了一個(gè)不是人做的決定,我夢(mèng)想有一天,我會(huì )加倍還她,之后我的記憶里再也不會(huì )有這個(gè)人的存在。 生活總是很繁瑣,若生活失去了意識與情感,沒(méi)有朋友兄弟的一切語(yǔ)言,選擇以這樣的方式存活著(zhù)、生活著(zhù),目的何在?我只是因為并無(wú)其它選擇。 高中時(shí)間有限,獲取當下哪怕只有一刻歡愉,都是與學(xué)習無(wú)關(guān)的,而那也是家長(cháng)最討厭的——戀愛(ài)。此刻擁有伴侶,并肩面對良辰美景,彼此關(guān)心又不會(huì )走得太近,沒(méi)有許多身體的接觸,關(guān)心與慰問(wèn)永遠很多。他們說(shuō),那是低級的愛(ài)情。我認為否,人生中若有這樣一段愛(ài)陪伴,即使通往無(wú)底深淵,那也值得,人們說(shuō)得“長(cháng)久永遠”,不就是這些嗎? 為什么要抱怨,就算是也只是自己的心甘情愿,我們?yōu)槭裁匆敲绰?tīng)生活的話(huà)? 當我學(xué)會(huì )愛(ài)自己,相信自己,就能知道如何去愛(ài)別人,相信別人。而不管今天被誰(shuí)罵了討厭了,那也只是暫時(shí)。 一次和朋友的談話(huà)。“我現在的成績(jì)連拿上臺面的資格都沒(méi)有,接近墊底的那種感覺(jué)真的很難受……” “成績(jì)這個(gè)東西固然重要,可是不要把它看得太重,即使像我這樣總是在級里數一數二的名次,也會(huì )有比你更多的煩惱,我爸爸得了白血病,每天都要靠打針吃藥維持自己的生活,我的媽媽身體也不是很好,總操勞著(zhù),有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就要遇到去醫院,可是他們很看重我的成績(jì),尤其是我的爸爸,只要我每次考得好了,他就開(kāi)心一點(diǎn),考得更好,他就更開(kāi)心,所以我一定要讓自己做的更好,在他們有生之年能看到他們女兒是有骨氣的!”她說(shuō)完。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),她的眼淚頓時(shí)橫溢而出,我的心也不經(jīng)意的被她的言語(yǔ)打動(dòng)。 那次的談話(huà),她那意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)消失在在那漫長(cháng)的夜里。 那一刻,我明白了,不要抱怨他們,更不要抱怨這個(gè)世界,以及那個(gè)你最想和她相守的人,不要為愛(ài)付出太多,愛(ài)永遠不公平,一切適可而止,平淡最好。 不管那個(gè)人在自己身邊,還是離開(kāi)自己。這段關(guān)系已近結束,或依舊繼續。 有人說(shuō),愛(ài)人也有血肉,更易腐爛。只有自己相信,來(lái)自?xún)刃牡膼?ài),還有不抱怨世界的心態(tài)。不管何時(shí)何地,與什么樣的人在一起,在什么地方生活,受到什么挫折。持有那顆不抱怨世界的心,一切就會(huì )長(cháng)久。
文章轉自《優(yōu)秀美文》 /zxzuowen69348)。
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