校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學(xué)習的地方,校園,我們共同學(xué)的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們,像春天的雨水滋潤著(zhù)我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。
“明禮善行,德潤人生”。
這醒目的標語(yǔ),時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。沒(méi)錯,這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。
一踏進(jìn)大門(mén),一個(gè)操場(chǎng)就呈現在我們眼前,操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架,它們就像衛兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護著(zhù)我們的校園,操場(chǎng)的四周都種著(zhù)小葉榕,每逢夏天的時(shí)候,你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼,有的則在樹(shù)下看書(shū),還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間,就是神圣的升旗臺,鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上,顯得那么安詳。每逢星期一,全校師生便來(lái)到操場(chǎng),參加莊嚴的升旗儀式。隨著(zhù)國歌,國旗有節奏地冉冉升起,師生們也都敬起了禮。
沿著(zhù)左邊的樓梯往上走,你就會(huì )發(fā)現,樓梯旁邊有一個(gè)小花園,這時(shí)你會(huì )情不自禁地往右看:原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園,這花園雖不大,可卻別有一番風(fēng)味。春天,野花盛開(kāi),滿(mǎn)是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì )直流口水呢!秋天,這花園里唯一的一棵樹(shù),樹(shù)上的葉子變黃了,紛紛揚揚從樹(shù)枝下落下來(lái),猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天,這里白雪皚皚,仿佛世界都變白了。
于是,三步并作兩步,來(lái)到了學(xué)習天堂,靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲,仿佛身臨其境;在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子,而且個(gè)個(gè)都抖擻,他們的聲音響徹了整個(gè)校園,裝飾著(zhù)美麗的校園,令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花,在隆化六小里處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛,處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意……
這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數快樂(lè )與夢(mèng)想,眼淚與憂(yōu)傷的校園,這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切,還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來(lái)呢?
校園 按空間順序寫(xiě)的作文
校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學(xué)習的地方,校園,我們共同學(xué)的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個(gè)家.它像火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們,像春天的雨水滋潤著(zhù)我們.讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任.
“明禮善行,德潤人生”.
這醒目的標語(yǔ),時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中.沒(méi)錯,這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念.
一踏進(jìn)大門(mén),一個(gè)操場(chǎng)就呈現在我們眼前,操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架,它們就像衛兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護著(zhù)我們的校園,操場(chǎng)的四周都種著(zhù)小葉榕,每逢夏天的時(shí)候,你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼,有的則在樹(shù)下看書(shū),還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間,就是神圣的升旗臺,鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上,顯得那么安詳.每逢星期一,全校師生便來(lái)到操場(chǎng),參加莊嚴的升旗儀式.隨著(zhù)國歌,國旗有節奏地冉冉升起,師生們也都敬起了禮.
沿著(zhù)左邊的樓梯往上走,你就會(huì )發(fā)現,樓梯旁邊有一個(gè)小花園,這時(shí)你會(huì )情不自禁地往右看:原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園,這花園雖不大,可卻別有一番風(fēng)味.春天,野花盛開(kāi),滿(mǎn)是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì )直流口水呢!秋天,這花園里唯一的一棵樹(shù),樹(shù)上的葉子變黃了,紛紛揚揚從樹(shù)枝下落下來(lái),猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天,這里白雪皚皚,仿佛世界都變白了.
于是,三步并作兩步,來(lái)到了學(xué)習天堂,靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲,仿佛身臨其境;在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子,而且個(gè)個(gè)都抖擻,他們的聲音響徹了整個(gè)校園,裝飾著(zhù)美麗的校園,令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花,在隆化六小里處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛,處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意……
這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數快樂(lè )與夢(mèng)想,眼淚與憂(yōu)傷的校園,這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切,還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生.這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來(lái)呢?
我們的校園沒(méi)有高大壯觀(guān)的建筑,沒(méi)有雕欄玉砌的欄桿,沒(méi)有名貴的花木,可是,在我心里,它卻是那樣的美麗。
我們的教學(xué)樓是乳白色的,分為四層,沿著(zhù)整潔的樓梯,走進(jìn)教學(xué)樓,可以看見(jiàn)一條長(cháng)長(cháng)的走廊,走廊左側排列著(zhù)一間間寬敞明亮的教室,教室里擺放著(zhù)整齊的桌椅,正前面是老師的講臺,教室前后各有一塊兒黑板,前面那塊兒是老師講課用的,后面那塊用來(lái)制作圖文并茂的黑板報。每天清晨, 同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包,帶著(zhù)愉快的心情走進(jìn)教室,一抬頭就會(huì )看到墻壁上大科學(xué)家愛(ài)因斯坦和少年毛澤東的照片,他們那充滿(mǎn)了智慧的眼神時(shí)刻提醒我們要珍惜生命中的每一分每一秒,好好學(xué)習,天天向上。
我們隨著(zhù)年齡的增長(cháng),求知的欲望也變得越來(lái)越強烈,匆匆地打開(kāi)書(shū)本,朗朗的讀書(shū)聲立刻飄出教室,響徹美麗的校園。走廊的右側是一排明亮的玻璃窗,站在窗前向外眺望,就可以看到我們寬闊的操場(chǎng)。
操場(chǎng)周?chē)羌t色的塑膠跑道,用白線(xiàn)分成六道,我們上體育課的時(shí)候,經(jīng)常圍繞著(zhù)它跑步,老師每次都讓我們以跑兩圈,走一圈的方式進(jìn)行練習,這樣我們既鍛煉了身體,也不會(huì )感到很累。操場(chǎng)中間有四個(gè)籃球架,東西兩面分別是乒乓球臺和單雙杠。
下課的時(shí)候,那里隨處可見(jiàn)同學(xué)們快樂(lè )的身影,籃球場(chǎng)上龍騰虎躍,喝彩聲和掌聲響成一片;乒乓球臺前敵我雙方虎視眈眈,各不相讓?zhuān)惶罄K的同學(xué)也不停地變換著(zhù)花樣,一會(huì )兒雙人,一會(huì )兒?jiǎn)稳耍瓦B老師也忍不住加入了我們的行列。因為身體是革命的本錢(qián),有了健康的身體,才能好好的學(xué)習,好好工作嘛!教學(xué)樓的正前面矗立著(zhù)一根高高的旗桿,每逢周一,全校師生都會(huì )在這里舉行隆重的升旗儀式。
鮮艷的五星紅旗隨著(zhù)雄壯的國歌冉冉升起,我們舉起右手向國旗敬少先隊隊禮,感謝革命先烈用鮮血換來(lái)我們今天幸福的生活,我們一定會(huì )加倍珍惜,努力做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。我們的校園里還栽種著(zhù)各種各樣的花草樹(shù)木,雖然都不是什么名貴的品種,卻也令我們的校園四季常青,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
看!碧綠的大葉女貞在我們的窗前探頭探腦,枝繁葉茂的白楊樹(shù)在風(fēng)中嘩嘩作響,高大的法國梧桐樹(shù)則是鳥(niǎo)兒們的天堂,小麻雀、花喜鵲們在那里不知疲倦地嬉戲。瞧!東墻邊還有幾株矮小的臘梅。
別看它們平時(shí)一點(diǎn)兒也不起眼,到了冬天就會(huì )開(kāi)出許多米黃色的花朵,半透明的,散發(fā)出一陣陣醉人的芳香,把我們的校園渲染得香氣四溢。我常常獨自到那里去,細細地觀(guān)賞,默默地吟誦:墻角數枝梅,凌寒獨自開(kāi)。
遙知不是雪,為有暗香來(lái)。我愛(ài)我們的校園,她是那樣的樸實(shí)和美麗,能夠在這里學(xué)習,我感到無(wú)比的快樂(lè )和幸福。
學(xué)校 群賢畢至,放眼前景,羊山南麓,新舍儼然,上接高天流云,近襯峻美崖壁,瑯瑯書(shū)聲,隨風(fēng)而動(dòng),那是省級示范初中--齊賢鎮中學(xué)。
學(xué)校建于2001年8月,投資4000萬(wàn)元,占地85畝,總建筑面積達29700平方米,在巍巍羊山峭壁的映襯下,獨樹(shù)一秀。 學(xué)校是原齊賢鎮中、央茶湖中、陶里中三校合并而成,有教師200余人,教學(xué)班49個(gè),學(xué)生人數2600余人。
走進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是“希望之星”的雕塑,雕塑周?chē)且粋€(gè)小花壇,呈圓形,學(xué)校以其為中心呈扇形狀布局。
放眼望去,首先看到的是南教學(xué)樓,南教學(xué)樓高五層,位于學(xué)校中軸線(xiàn)上,有初一初三29間教室,后面是北教學(xué)樓,北教學(xué)樓相對南教學(xué)樓較小。
南教學(xué)樓左邊是體育館,體育館呈半圓形,一般為文藝表演或籃球比賽所用。
體育館后面是一個(gè)多功能的橢圓形操場(chǎng),400米跑道環(huán)繞著(zhù)寬闊的草地,綠茵茵的草皮受學(xué)校的特殊管理,男同學(xué)們在這大顯身手,一派欣欣向榮的景象。操場(chǎng)前立著(zhù)高高的旗桿,五星紅旗在隨風(fēng)飄揚。風(fēng)停了,它便垂下來(lái),圍住旗桿頭,好像一支紅纓槍?zhuān)窒窀呗柕幕鹁妗?
南教學(xué)樓右邊是行政樓,行政樓后面是科技樓和實(shí)驗樓。
一所學(xué)校可分“硬件”和“軟件”兩部分。現在,讓我們來(lái)看看軟件吧!
學(xué)校以“德育為首、教學(xué)為主、以人為本、和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念,以“培養名師、培育名生、創(chuàng )建名校”為辦學(xué)宗旨,以“自信自強、求精求新”為校風(fēng),以“敬業(yè)勤業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新教風(fēng)”為教風(fēng),以“樂(lè )學(xué)善學(xué)、主動(dòng)發(fā)展”為學(xué)風(fēng),積極構筑有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)體系,盡力辦出學(xué)校特色……
漫步在校園的路上,茂盛的樹(shù)遮住了堪藍的天空,陽(yáng)光絲絲縷縷的穿過(guò)綠葉,星星點(diǎn)點(diǎn)的落在地上,當風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)時(shí),那星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在地上蹦來(lái)跳去,多像深夜閃碩的群星。
我們的校園
最近,人大附中剛剛被列進(jìn)北京市重點(diǎn)示范校,并名列第一。這不僅是因為這里學(xué)習氣氛好,教師優(yōu)秀,更是因為這里的硬件設施是一流的,其它學(xué)校無(wú)法比擬的。
剛一進(jìn)大門(mén),就看見(jiàn)左右分別設置的專(zhuān)門(mén)籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)及羽毛球場(chǎng),每一塊場(chǎng)地設施齊全,且都用草皮或塑膠鋪地,十分適合學(xué)生們做相應的運動(dòng)。再往前走就是人大附中有特色的地方??中心花園。中心花園由一片圓形草地和幾片圍繞它的附屬草地組成,除圓形草地只種花草外,其余草地均種上了各種樹(shù)木和灌木,且每一棵樹(shù)木上都掛著(zhù)這棵樹(shù)的名稱(chēng)和特點(diǎn)的介紹,使同學(xué)們不僅在綠色中放松心情,更能在綠色中學(xué)到知識。
在經(jīng)過(guò)中心花園自動(dòng)噴灌機的“洗浴”之后,向北走,就能看見(jiàn)學(xué)校的圖書(shū)館。圖書(shū)館雖然只有三層高,大約二十米長(cháng)、二米寬,但設施卻不少。不僅包括學(xué)校的圖書(shū)室、200人網(wǎng)絡(luò )閱覽室、階梯教室、音樂(lè )教室及教室資料室,還設有一個(gè)人大附中為之驕傲的實(shí)驗室??人大附中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室。這個(gè)實(shí)驗室差不多是一般教室的一半大小,但里面的電腦設備可是非常的先進(jìn),學(xué)校的各位電腦高手們利用課余時(shí)間來(lái)到這里一起鉆研計算機各個(gè)領(lǐng)域的知識,做各種網(wǎng)絡(luò )試驗,同時(shí)也產(chǎn)生了很多優(yōu)秀的作品,培養了很多優(yōu)秀的人才。要說(shuō)起它的歷史,那更是自豪。網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室不僅是中國第一個(gè)網(wǎng)絡(luò )方面的實(shí)驗室,同時(shí)也是第一個(gè)完全由學(xué)生創(chuàng )辦管理的實(shí)驗室,實(shí)驗室從總體構想、室內設計的選材和配色、機器的組裝和調試以及管理的機構和運行模式完全由學(xué)生來(lái)掌握,使一個(gè)真正提高各方面能力的大課堂。雖然我晚來(lái)了一年,沒(méi)有趕上它的創(chuàng )建,但我足以感受到它的創(chuàng )辦者們(現高二、高三學(xué)生)的熱情。
出了圖書(shū)館往西走,就是綜合樓。名字叫綜合樓,其實(shí)它的四層中,三層都是食堂,它給同學(xué)們留下最深刻的印象,某些時(shí)候,我們認為食堂甚至比教學(xué)樓更重要。早上、中午、晚上,同學(xué)們都會(huì )聚集到這里一起吃飯、聊天。下午放學(xué)后,同學(xué)們還回到這里一起寫(xiě)作業(yè)、玩或商量事情。同學(xué)們自己組織什么活動(dòng)時(shí)肯定會(huì )說(shuō)在食堂集合而不是在教學(xué)樓。食堂那干凈的環(huán)境襯托著(zhù)同學(xué)們一張張笑臉,在每個(gè)人心中都都深深的留下了印記。
我們的教室寬敞明亮,走進(jìn)明窗凈幾的教室,25套桌椅排得整整齊齊,水泥地掃得干干凈凈,玻璃
擦得光亮透明。
我們的教室也是個(gè)學(xué)習的好地方。教室的西墻上掛著(zhù)一塊烏黑的玻璃黑板,每天語(yǔ)文老師在上面寫(xiě)
上生字新詞,數學(xué)老師在上面出一道道有趣的數學(xué)題。黑板象知識的寶庫要我們用金鑰匙去打開(kāi),又象
知識的海洋匯入了老師辛勤的汗水和智慧。黑板的左上方是透影幕,右上方是一臺29寸大彩電,正上方
是一面鮮艷奪目的五星紅旗,時(shí)刻提醒著(zhù)我們?yōu)樽鎳趭^學(xué)習。西北角是書(shū)櫥,書(shū)櫥分為兩層,上層
是同學(xué)們制作的五花八門(mén)的小工藝品,下層分門(mén)別類(lèi)地排著(zhù)各種各樣的課外讀物。東北角是衛生角,那
里放著(zhù)一臺飲水機。北墻上是我和兩個(gè)中隊干部精心設計制作的黑板報,黑板報是我們班的驕傲,因為
它字跡端正整齊、內容豐富多彩、圖案漂亮生動(dòng),經(jīng)常受到大隊部的表?yè)P。
每天我們在這里學(xué)習知識,開(kāi)心游戲。我們的教室是我們第二個(gè)溫馨的家。
果有人問(wèn)哪個(gè)學(xué)校最出色?我肯定毫不猶豫地說(shuō):“是我們邢臺市十二中學(xué)校!”對啊,一個(gè)讓學(xué)生心懷贊美的學(xué)校,能不說(shuō)是最出色的學(xué)校嗎?今天我要盡情地贊美它。
我贊美學(xué)校是學(xué)習的天堂。每天都能聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲,清脆、悅耳;做作業(yè)時(shí)齊刷刷的“沙沙”寫(xiě)字聲讓人陶醉;音樂(lè )教室時(shí)時(shí)傳來(lái)陣陣優(yōu)美的歌聲,讓藝術(shù)與我們結下不解之緣;一件件精美而富有創(chuàng )意的小制作出自我們一雙雙靈巧的手,教會(huì )我們用自己的雙手來(lái)創(chuàng )造美好的生活;在操場(chǎng)上盡情展現我們英姿颯爽身軀,精神抖擻的面容,以強健的身體迎接每一天的挑戰。
我贊美學(xué)校溫暖的懷抱。學(xué)校是一位慈祥的母親,她張開(kāi)雙臂擁我入懷。
她愛(ài)我們每一個(gè)人;當我們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,她都看在眼里,母親會(huì )用輕柔的手撫摸著(zhù)我們,讓我們感受心靈的激動(dòng)與喜悅;當我們犯錯、落后的時(shí)候,母親會(huì )投來(lái)既有些責備又心存寬容的目光,用春風(fēng)化雨般的愛(ài)來(lái)滋潤我們迷惘的心靈。 我贊美學(xué)校的無(wú)私奉獻。
你知道學(xué)校給予了我們什么嗎?是知識,是力量!我們從一個(gè)懵懂的孩子成長(cháng)為今天一名出色的學(xué)生,而每一點(diǎn)進(jìn)步無(wú)不浸透著(zhù)學(xué)校的心血。“書(shū)山有路巧為徑,學(xué)海無(wú)崖樂(lè )做舟。”
學(xué)校讓我們找到了學(xué)習的竅門(mén),更讓我們在學(xué)習中找到快樂(lè )。我們是一條要遠航的小船,學(xué)校給了我們一張帆,靠著(zhù)帆我們可以走得更遠,會(huì )看到更廣闊的天地。
我熱愛(ài)學(xué)校,因為學(xué)校里的一草一木,一人一物都值得留戀和牽掛!當有一天我們要不得不離開(kāi)這里時(shí),我想我會(huì )落淚,但我更會(huì )擦干眼淚,揚起求學(xué)小舟上的帆,繼續遠航。
校園 按空間順序寫(xiě)的作文校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學(xué)習的地方,校園,我們共同學(xué)的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個(gè)家.它像火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們,像春天的雨水滋潤著(zhù)我們.讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任.“明禮善行,德潤人生”.這醒目的標語(yǔ),時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中.沒(méi)錯,這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念.一踏進(jìn)大門(mén),一個(gè)操場(chǎng)就呈現在我們眼前,操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架,它們就像衛兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護著(zhù)我們的校園,操場(chǎng)的四周都種著(zhù)小葉榕,每逢夏天的時(shí)候,你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼,有的則在樹(shù)下看書(shū),還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間,就是神圣的升旗臺,鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上,顯得那么安詳.每逢星期一,全校師生便來(lái)到操場(chǎng),參加莊嚴的升旗儀式.隨著(zhù)國歌,國旗有節奏地冉冉升起,師生們也都敬起了禮.沿著(zhù)左邊的樓梯往上走,你就會(huì )發(fā)現,樓梯旁邊有一個(gè)小花園,這時(shí)你會(huì )情不自禁地往右看:原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園,這花園雖不大,可卻別有一番風(fēng)味.春天,野花盛開(kāi),滿(mǎn)是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì )直流口水呢!秋天,這花園里唯一的一棵樹(shù),樹(shù)上的葉子變黃了,紛紛揚揚從樹(shù)枝下落下來(lái),猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天,這里白雪皚皚,仿佛世界都變白了.于是,三步并作兩步,來(lái)到了學(xué)習天堂,靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲,仿佛身臨其境;在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子,而且個(gè)個(gè)都抖擻,他們的聲音響徹了整個(gè)校園,裝飾著(zhù)美麗的校園,令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花,在隆化六小里處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛,處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意……這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數快樂(lè )與夢(mèng)想,眼淚與憂(yōu)傷的校園,這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切,還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生.這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來(lái)呢?。
北干初中,地處風(fēng)光旖旎的北干山下,是一所規模較大、設備較完善的現代化中學(xué)
走進(jìn)校門(mén),第一眼看到的便是一個(gè)半圓形的大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)是由米色、藍色的磚鋪成的,兩邊各有一個(gè)小花壇。再往前看,就看見(jiàn)一幢很高的小樓,那就是我們學(xué)校的觀(guān)光樓了。
往里走進(jìn)去,右手邊的墻上,貼滿(mǎn)了我校自建校以來(lái)歷年所獲得的獎項。
把目光左移,就到了我校的圖書(shū)館了。圖書(shū)館環(huán)境清幽,內有藏書(shū)46000余冊,全國性報刊雜志達100多種。在擁有這么多書(shū)的圖書(shū)館內看書(shū),可真大大豐富了我們的知識。
走出圖書(shū)館,向右轉,走上幾節臺階,就到了我們學(xué)習的地方——教學(xué)樓了。教學(xué)樓共有四層,我們的教室便在第四層的最東邊。
教室長(cháng)約8.5米,寬約6.5米,高約3米,前后有兩扇門(mén)門(mén)兩邊都是窗戶(hù)。在教室的前面,是黑板和多媒體。上課時(shí),老師可以用多媒體教學(xué),這樣一來(lái),我們的學(xué)習就更加方便了。
教室里共有48張桌子,我們每天就是伏在這橘黃色的桌子上學(xué)習的。
教室的后面,是我們班同學(xué)出的黑板報,還有時(shí)鐘。時(shí)鐘“滴答滴答”地走著(zhù),仿佛在提醒我們,要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報上,我們可以了解到更多課本上學(xué)習不到的知識。
我們在這教室里學(xué)習。在這教室里,有我們沮喪的聲音,也有我們的歡笑聲;有我們朗朗的讀書(shū)聲,也有我們考試時(shí)刷刷的寫(xiě)字聲。
從教室的窗子向右望,可以看見(jiàn)2號教學(xué)樓,有15個(gè)教室。在2號教學(xué)樓東面是綜合樓。綜合樓上有實(shí)驗室、微機室、音樂(lè )史等教室。2號教學(xué)樓的西邊,是我們的操場(chǎng),上有長(cháng)250米的環(huán)形跑道和籃球場(chǎng)。
走下教學(xué)樓,來(lái)到學(xué)校最南端,那里就是我們學(xué)校較為集中地綠化地區了。
在兩片綠草地中間,有一個(gè)小的圓形場(chǎng)地。圓形場(chǎng)地和校門(mén)口的廣場(chǎng)一樣,也是用藍白相間的磚鋪成的。草地邊還有用石頭鋪成的小路。
圓場(chǎng)中間是一個(gè)圓形的大花壇,壇里種著(zhù)花和一棵大樹(shù)。樹(shù)的左邊,是一排成半圓形的石椅。石椅上方,是用木頭做成的架子,架子上爬滿(mǎn)了藤。我們班人便用一句話(huà)形容了那里:“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家。“
諸如此類(lèi)的綠化還有許多,如食堂邊的規劃從,操場(chǎng)一角的桃花從,2號教學(xué)樓邊的石榴樹(shù),都一樣有著(zhù)自己的故事。
校園,永遠不應該是樓群的簡(jiǎn)單拼接,也不應該是知識的簡(jiǎn)單傳接。它的一棵樹(shù)、一朵花、一塊石頭,都應該有自己的故事,不同的故事。這里不僅是我們學(xué)習的地方,也是把我們的青春留住的地方,是留在心靈深處的一份永遠的懷念。
這里不僅是我們學(xué)習的地方,也是把我們青春留住的地方,是留在心靈深處的一份永遠的懷念。
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