校園打架安全作文(求一篇以學(xué)校打架的安全隱患為題的一篇文章,要求五百字)

1.求一篇以學(xué)校打架的安全隱患為題的一篇文章,要求五百字

學(xué)校打架的安全隱患

親愛(ài)的同學(xué)們，可能一聽(tīng)到別人談起安全，你們就會(huì )異口同聲地說(shuō)：“哎呀，天天講安全。你煩不煩呀？真是的！”但是，你們知道嗎？不安全的事物無(wú)處不在，如果你一不小心，那就十分容易釀成大禍。到那時(shí)，你可真是后悔莫及喲！那么，今天就讓我來(lái)和大家一起來(lái)談?wù)劊覀冊谛@內打架的安全隱患吧！

眾所周知身體的激烈接觸是非常非常危險的行為。世界上最危險的職業(yè)排名靠前的也是一些需要身體激烈接觸的職業(yè)，比如：保鏢、警察、軍人、城管等等。世界上最危險的運動(dòng)排名靠前的也是一些需要身體激烈接觸的運動(dòng)，比如：拳擊、摔跤、柔道、空手道、截拳道等等。從這一點(diǎn)不難看出來(lái)身體的激烈接觸是非常危險的。那么在學(xué)校打架就是危險中的危險了，因為打架是以傷害他人的身體為目的得。

為什么要打架呢？我想不是因為有什么解決不了的事情，而是想發(fā)泄成長(cháng)的煩惱？想得到別人的好東東？想提高在班級里的地位？想證明我已經(jīng)長(cháng)大了，誰(shuí)也別想欺負我？想報復他，因為看他不順眼？那作為二十一世紀的學(xué)生，我們有沒(méi)有什么方法不需要打架就能解決問(wèn)題呢？有的，比如：向老師、班干部打小報告啦，和跟自己有矛盾的同學(xué)好好談?wù)勑睦玻堊约旱募议L(cháng)到學(xué)校找那個(gè)跟自己有矛盾的同學(xué)好好談?wù)劺玻椒☉撚蠳多。

那在學(xué)校打架到底有什么傷害呢？1.身體的傷害：被同學(xué)打傷了，自己疼啊。2.金錢(qián)的傷害：把同學(xué)打傷了，要賠錢(qián)啊。3.精神的傷害：老師發(fā)現要批評，爸媽發(fā)現要教育。4.孤立的傷害：同學(xué)因為自己經(jīng)常欺負其它同學(xué)而害怕自己，不喜歡跟自己玩。

那在學(xué)校打架到底有什么安全隱患呢？在學(xué)校打架會(huì )傷身就不用說(shuō)了。在打架的過(guò)程中會(huì )出現各種各樣的想不到的傷害，像顛倒了摔斷手啦！打架不小心創(chuàng )破頭啦！用力過(guò)猛踢傷腿啦！等等等等。

綜合前面的幾點(diǎn)， 所以我保證不在學(xué)校打架，爭三好做好學(xué)生，努力學(xué)習天天向上，和同學(xué)們搞好關(guān)系。做讓老師放心吧好學(xué)生。

2.關(guān)于校園打架的作文600

星期四下午，我們學(xué)校舉行了一次年級會(huì )議，這次會(huì )議，是針對星期三下午的打架事件的，聽(tīng)校長(cháng)說(shuō)，這次的打架事件的過(guò)程是這樣的：

星期二的時(shí)候，二班的一個(gè)叫莊廣超的同學(xué)問(wèn)二班的范剛明，五班的黃善進(jìn)的父親是干什么的，而二班的范剛明就告訴了五班的黃善進(jìn)，說(shuō)莊廣超問(wèn)了他這個(gè)問(wèn)題，而黃善進(jìn)以為莊廣超侮辱了他，便找了同班的張秦強一起去質(zhì)問(wèn)莊廣超，最后導致了這次不必要的打架事件。

這次事件，我認為是不應該發(fā)生的，理由如下：

1從莊廣超這個(gè)人來(lái)看，他是一個(gè)極好事的人，就這么無(wú)聊嗎？別人父母干什么的關(guān)他什么事？知道人家父母干什么的又怎么了呢？如果你不去問(wèn)，會(huì )挨打嗎？也許這才這次事件就不會(huì )發(fā)生。

2從黃善進(jìn)這個(gè)人來(lái)看，這個(gè)人也太偏激了點(diǎn)吧，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是太小氣了，大度一點(diǎn)，這件事就不會(huì )發(fā)生的，別人問(wèn)你父親是干什么的又怎么了呢？就算是清潔工，是殺豬的也不能覺(jué)得這樣就是自己的恥辱啊。何況你是個(gè)讀書(shū)的人，成績(jì)又不好，管好自己的成績(jì)就是不孝順了，你以為通過(guò)打架就可以使自己找回自尊嗎？

3從張秦強這個(gè)人來(lái)看，他也太好事了，是真正屬于多管閑事的人，人家打架關(guān)你什么事？可是他偏偏就要去攪和，沒(méi)事找事，什么哥們義氣，我看他純粹就是把老師平時(shí)的教導忘得一干二凈了。給學(xué)校處理，活該。

4還有其他人，明明知道了那天下午會(huì )發(fā)生打架的，就是不告訴老師，要看什么熱鬧，最后呢？自己的班的名聲到底是處出了，光榮嗎？

我們來(lái)學(xué)校的目的就是學(xué)好知識，不是叫我們去打架，也不是什么事情都去參與，如果這次大家都明智一點(diǎn)，這類(lèi)事情就不會(huì )發(fā)生了。我們真的要從這件事中吸取教訓。

3.關(guān)于班級打架 安全方便的1000字作文

以前，我們班發(fā)生過(guò)許多打架斗毆的事情，雖然我沒(méi)有親眼看見(jiàn)整個(gè)打架過(guò)程，但是卻看見(jiàn)有人受傷了。

在此，我先不議論到底誰(shuí)對誰(shuí)錯，是誰(shuí)打傷了誰(shuí)，或是誰(shuí)引起了打架這件事。首先，打架這種極度不文明的事情是絕對錯誤的，發(fā)生在和諧、快樂(lè )的校園里，發(fā)生在文明、禮貌的少先隊員的身上，真讓我感到恥辱，打架不但焟到恥辱，打架不但祽的班風(fēng)，還破壞了學(xué)校很好的學(xué)習氣氛。

有時(shí)候，打架的起因就是因為一個(gè)不好的舉動(dòng)，比如不小心踩到了別人的腳，不小心碰到了別人，或是一句對別人不禮貌的話(huà)，或又是當他面說(shuō)了他一句，都很有可能造成打架沖突。但是打架是完全可以避免的，如果心情不好，可以利用其它方法發(fā)泄一下，比如可以在操場(chǎng)上跑幾圈，大叫幾聲，大笑幾聲，都是很好的選擇。如果有人在背后說(shuō)你，你不應該向說(shuō)你的人去發(fā)泄，應該思考，自己是不是有些方面做得不好，需要改正。

古人云：“天行健，君子以自強不息。”我們是小學(xué)生，主要任務(wù)是好好學(xué)習，我們應該記住八榮八恥，八榮八恥第五條就是“以團結互助為榮，以損人利己為恥。”

讓我們學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )禮讓?zhuān)脴s辱，讓我們成為遵守紀律的三好小學(xué)生。

4.校園暴力作文800字

校園，我們學(xué)習的的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。

我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。 然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。

也許因為一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加；也許因為一次無(wú)意犯錯，有人揮起了拳頭…… 今天，我觀(guān)看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實(shí)生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。

一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫院，醫生說(shuō)：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣。”

媽媽覺(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢(qián)，而且一次比一次多。

每次翔翔給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。 同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì )怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機會(huì )，撒腿就跑”。

假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢(qián)。”這樣一來(lái)，可能自己的生命安全就要受到威脅了。

有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！” 為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結了幾條安全小貼士： 1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品，如手機，mp3等。 2、遇事要沉著(zhù)冷靜，根據現場(chǎng)情況，做出反應和判斷。

3、可以給對方一些財物，并尋找時(shí)機，記住對方的相貌特征，衣著(zhù)打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(cháng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！ 4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。

當我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應及時(shí)告知老師、父母或其他監護人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護。同時(shí)，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會(huì )導致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗。

5.關(guān)于學(xué)生打架的危害的作文

打架斗毆是校園內的一大公害，是在校學(xué)生違法違紀行為的主要表現之一。

打架斗毆易危及人身安全，釀成治安、刑事案件，甚至葬送自己的美好前程，妨礙內部團結，不利于優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設，破壞大學(xué)生成才的優(yōu)良環(huán)境，損害大學(xué)生的良好形象，影響學(xué)校聲譽(yù)。特別是對于未成年人，由于未成年人有較強的好強心理、尤其是男性未成年人，往往通過(guò)打架斗毆、辱罵他人來(lái)獲得一種快感和成功感。

打架斗毆、辱罵他人會(huì )對是非辨別能力不強的未成年人產(chǎn)生極大的誘惑性和腐蝕，一些相對弱小的未成年人為了不受有不良行為的未成年人的欺負，也往往加入打架斗毆的行列，進(jìn)而發(fā)展成為一個(gè)小群體，通過(guò)這個(gè)群體，每一個(gè)群體中的未成年人有了一種“安全感”。同時(shí)，他們又會(huì )依靠這個(gè)小團體大膽地實(shí)施其他的不良行為。

這種欲望的膨脹，往往使他們走上違法犯罪的道路。在我國，以下 民法通則 治安管理處罰條例 刑法分別對你所述的根據后果 情節不同分別使用的法條 請對應了解：《中華人民共和國民法通則》第一百一十九條 侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養的人必要的生活費等費用。

《中華人民共和國治安處罰法》第九條 對于因民間糾紛引起的打架斗毆或者損毀他人財物等違反治安管理行為，情節較輕的，公安機關(guān)可以調解處理。經(jīng)公安機關(guān)調解，當事人達成協(xié)議的，不予處罰。

經(jīng)調解未達成協(xié)議或者達成協(xié)議后不履行的，公安機關(guān)應當依照本法的規定對違反治安管理行為人給予處罰，并告知當事人可以就民事?tīng)幾h依法向人民法院提起民事訴訟。第二百三十四條 【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。

故意傷害罪，是指故意非法損害他人身體健康的行為。司法實(shí)踐中對本罪的認定和處罰應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1 行為人有非法故意損害他人身體健康的行為是構成本罪的關(guān)鍵。

對此應注意以下兩點(diǎn)：（1）傷害行為的非法性是構成本罪的前提。如果傷害行為是合法的，如正當防衛或者緊急避險過(guò)程中造成一定傷害的，則不構成犯罪；（2）本罪故意傷害的必須是他人的身體健康。

自傷行為不能構成本罪，特殊情況下可能構成其他罪，如軍人戰時(shí)為逃避軍事義務(wù)自傷身體的，應按照刑法第434條的規定，以戰時(shí)自傷罪論處。2 構成本罪的傷害程度限于輕傷、重傷、傷害致死三種情況。

輕傷以下的輕微傷和一般的毆打行為，不能構成本罪。至于重傷、輕傷、輕微傷區分的標準，應以最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合發(fā)布的《人體重傷鑒定標準》和《人體輕傷鑒定標準（試行）》的規定為準。

3 本罪主體的刑事責任年齡因傷害程度的不同而有不同的要求，致人重傷或者傷害致人死亡的，刑事責任年齡為已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲；致人輕傷的，則須已滿(mǎn)16周歲才能構成本罪。4 對于刑法明確規定以其他罪論處的故意傷害行為，應按照刑法有關(guān)條款定罪處罰，而不能以本罪論處。

5 犯本罪的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處10年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。另外根據有關(guān)司法解釋?zhuān)副咀锏目梢愿郊觿儕Z政治權利。

故意傷害罪的認定問(wèn)題1 故意傷害罪和故意殺人罪主要在以下兩種情形下不易區分：一是故意傷害致死與故意殺人既遂；二是故意傷害與故意殺人未遂。區別兩者的關(guān)鍵是查明行為人犯罪故意的具體內容：如果行人具有非法剝奪他人生命的故意，無(wú)論是否造成死亡結果，均應認定為故意殺人罪；如果行為只具有非法的損害他人健康的故意，則無(wú)論是否造成他人死亡的結果，都只能認定為故意傷害。

此外，應注意以下三種特殊情況的處理：⑴對于突然實(shí)施犯罪，行為人故意的內容不確定或者顧他人死傷的，一般可按其實(shí)際造成的結果定罪。造成傷害結果的，定故意傷害罪；造成死亡果的，定故意殺人罪；⑵因打架斗毆致人死亡的，除了明顯具有殺人故意的按故意殺人罪論處外，一般可按故意傷害致死定罪；⑶故意傷害與故意殺人之間的界限確實(shí)無(wú)法分清的案件，一般可本著(zhù)疑罪從寬的原則處理。

2 故意傷害（致死）罪與過(guò)失致人死亡罪區別的關(guān)鍵在于行為人主觀(guān)上是否有傷害他人的故意故意傷害致死，行為人雖然沒(méi)有殺人的故意卻有損害他人健康的故意，死亡結果的發(fā)生完全是故意傷害行為引起的；過(guò)失致人死亡，行為人不僅無(wú)殺人的故意，而且也無(wú)損害他人健康的故，死亡結果的發(fā)生完全是過(guò)失行為造成的。3 對于傷害程度的認定，應注意把受傷當時(shí)的傷勢和治療后的結果結合起來(lái)綜合評定：當時(shí)情嚴重，治療后基本恢復正常或者只形成輕傷結果，應以輕傷論；當時(shí)傷情并不嚴重，但雖經(jīng)治療最終呈重傷結果的，應以重傷論。

說(shuō)一個(gè)規律：打架直接成本=5至15天拘留+500元至1000元罰款+至少。

6.預防校園暴力,共建和諧校園的作文600字左右

校園，我們學(xué)習的的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。

我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。 然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。

也許因為一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加；也許因為一次無(wú)意犯錯，有人揮起了拳頭…… 今天，我觀(guān)看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實(shí)生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。

一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫院，醫生說(shuō)：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣。”

媽媽覺(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢(qián)，而且一次比一次多。

每次翔翔給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。 同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì )怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機會(huì )，撒腿就跑”。

假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢(qián)。”這樣一來(lái)，可能自己的生命安全就要受到威脅了。

有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！” 為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結了幾條安全小貼士： 1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品，如手機，mp3等。 2、遇事要沉著(zhù)冷靜，根據現場(chǎng)情況，做出反應和判斷。

3、可以給對方一些財物，并尋找時(shí)機，記住對方的相貌特征，衣著(zhù)打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(cháng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！ 4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。

當我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應及時(shí)告知老師、父母或其他監護人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護。同時(shí)，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會(huì )導致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗。

7.防止斗毆安全意識作文

當我看完《防溺水宣傳片》時(shí)，仿佛有千思萬(wàn)緒涌上心頭。水與人類(lèi)的生活密不可分，可有時(shí)它卻用它那老虎般的大口吞沒(méi)了無(wú)數兒童的生命……說(shuō)到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發(fā)此感言：防溺水很重要！

每當夏季來(lái)臨時(shí)，總能看見(jiàn)一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個(gè)事件更是引起了我們的熟慮：1.跟爺爺剛學(xué)會(huì )游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個(gè)游到河中心，因體力不支而活活淹死；兩名小學(xué)一、二年級的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著(zhù)外公、外婆去河里摸魚(yú)，結果淹死在河里，無(wú)一生還……這一串串驚人的數據足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水知識的缺乏。

防溺水家長(cháng)、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒(méi)有想象中那么容易。首先，學(xué)會(huì )游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識，“防患于未然” ，雖說(shuō)它是書(shū)面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷。

同學(xué)們，認真學(xué)習防溺水知識吧！它能讓你受益一生。同時(shí)，也讓我們用健康的童年來(lái)奠基美好的人生

作文一定要寫(xiě)自己最熟悉的人和事，自己最真實(shí)的情緒和體驗，不要搜羅一些俗不可耐的素材，抒寫(xiě)一些自己沒(méi)感覺(jué)的觀(guān)點(diǎn)。為了湊數字而寫(xiě)些空洞無(wú)物的話(huà)，你的作文就會(huì )沒(méi)有靈魂。

8.以校園打架的影響為話(huà)題800字作文

事情是這樣的，今天我和同學(xué)打了一架，我知道很不應該，可是最終還是打了，對此我有好幾點(diǎn)要申明，首先我本人是沒(méi)有意愿和他打架的，是他三番四次來(lái)惹我，就拿上個(gè)禮拜來(lái)說(shuō)吧！他借我東西不還，拖了好幾天，我心想算了，也沒(méi)和他發(fā)生什么沖突，可是這幾天他帶來(lái)了，卻還不還，我真的很氣憤.（自己在想點(diǎn)理由）

其次，我知道沖動(dòng)是魔鬼，可是，我也是人，一氣之下就從上去和他理論，本來(lái)也沒(méi)想要和他打的，可是他說(shuō)有膽就打呀.我一時(shí)氣不過(guò)，再加上他反復挑釁，并且不斷的和周?chē)萌顺靶ξ遥也懦鍪值?（如果是檢討，要給人更多的同情感，例如自己怎么被欺負，如果不是，可以是，父母被罵，兄弟被打，最好是見(jiàn)義勇為），這一拳打出去就沒(méi)辦法收回了，因為生氣，所以用了很大的力，以下就打在了他的鼻子上，血一下就涌了出來(lái)，我本來(lái)只是想給他個(gè)教訓，讓他以后不要在當我好欺負，可是那各小子，竟然叫囂著(zhù)，不斷的罵我（如果是檢查可以加上：哈罵我的母親，我承認我是個(gè)壞孩子，可是我的媽媽是世界上最好的媽媽?zhuān)趺纯梢赃@樣做），嚷著(zhù)要身邊的人一起打我，平時(shí)我的忍讓讓此時(shí)的我到達了極限.我猛的把他按倒，掐著(zhù)他的脖子，用拳頭擊打他的臉部，用巴掌扇他耳光。

9.以校園打架的影響為話(huà)題800字作文

事情是這樣的，今天我和同學(xué)打了一架，我知道很不應該，可是最終還是打了，對此我有好幾點(diǎn)要申明，首先我本人是沒(méi)有意愿和他打架的，是他三番四次來(lái)惹我，就拿上個(gè)禮拜來(lái)說(shuō)吧！他借我東西不還，拖了好幾天，我心想算了，也沒(méi)和他發(fā)生什么沖突，可是這幾天他帶來(lái)了，卻還不還，我真的很氣憤.（自己在想點(diǎn)理由）其次，我知道沖動(dòng)是魔鬼，可是，我也是人，一氣之下就從上去和他理論，本來(lái)也沒(méi)想要和他打的，可是他說(shuō)有膽就打呀.我一時(shí)氣不過(guò)，再加上他反復挑釁，并且不斷的和周?chē)萌顺靶ξ遥也懦鍪值?（如果是檢討，要給人更多的同情感，例如自己怎么被欺負，如果不是，可以是，父母被罵，兄弟被打，最好是見(jiàn)義勇為），這一拳打出去就沒(méi)辦法收回了，因為生氣，所以用了很大的力，以下就打在了他的鼻子上，血一下就涌了出來(lái)，我本來(lái)只是想給他個(gè)教訓，讓他以后不要在當我好欺負，可是那各小子，竟然叫囂著(zhù)，不斷的罵我（如果是檢查可以加上：哈罵我的母親，我承認我是個(gè)壞孩子，可是我的媽媽是世界上最好的媽媽?zhuān)趺纯梢赃@樣做），嚷著(zhù)要身邊的人一起打我，平時(shí)我的忍讓讓此時(shí)的我到達了極限.我猛的把他按倒，掐著(zhù)他的脖子，用拳頭擊打他的臉部，用巴掌扇他耳光。

10.《預防校園暴力 共建和諧校園》的作文

老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì )使我使我受益匪淺。

因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。

它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌《》主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(cháng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(cháng)叫什么名字….我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。

仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。

人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。