校園打架安全作文(求一篇以學(xué)校打架的安全隱患為題的一篇文章,要求五百字)

1.求一篇以學(xué)校打架的安全隱患為題的一篇文章,要求五百字

學(xué)校打架的安全隱患

親愛的同學(xué)們，可能一聽到別人談起安全，你們就會(huì)異口同聲地說：“哎呀，天天講安全。你煩不煩呀？真是的！”但是，你們知道嗎？不安全的事物無處不在，如果你一不小心，那就十分容易釀成大禍。到那時(shí)，你可真是后悔莫及喲！那么，今天就讓我來和大家一起來談?wù)?，我們在校園內(nèi)打架的安全隱患吧！

眾所周知身體的激烈接觸是非常非常危險(xiǎn)的行為。世界上最危險(xiǎn)的職業(yè)排名靠前的也是一些需要身體激烈接觸的職業(yè)，比如：保鏢、警察、軍人、城管等等。世界上最危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)排名靠前的也是一些需要身體激烈接觸的運(yùn)動(dòng)，比如：拳擊、摔跤、柔道、空手道、截拳道等等。從這一點(diǎn)不難看出來身體的激烈接觸是非常危險(xiǎn)的。那么在學(xué)校打架就是危險(xiǎn)中的危險(xiǎn)了，因?yàn)榇蚣苁且詡λ说纳眢w為目的得。

為什么要打架呢？我想不是因?yàn)橛惺裁唇鉀Q不了的事情，而是想發(fā)泄成長的煩惱？想得到別人的好東東？想提高在班級里的地位？想證明我已經(jīng)長大了，誰也別想欺負(fù)我？想報(bào)復(fù)他，因?yàn)榭此豁樠郏磕亲鳛槎皇兰o(jì)的學(xué)生，我們有沒有什么方法不需要打架就能解決問題呢？有的，比如：向老師、班干部打小報(bào)告啦，和跟自己有矛盾的同學(xué)好好談?wù)勑睦玻堊约旱募议L到學(xué)校找那個(gè)跟自己有矛盾的同學(xué)好好談?wù)劺?，方法?yīng)該有N多。

那在學(xué)校打架到底有什么傷害呢？1.身體的傷害：被同學(xué)打傷了，自己疼啊。2.金錢的傷害：把同學(xué)打傷了，要賠錢啊。3.精神的傷害：老師發(fā)現(xiàn)要批評，爸媽發(fā)現(xiàn)要教育。4.孤立的傷害：同學(xué)因?yàn)樽约航?jīng)常欺負(fù)其它同學(xué)而害怕自己，不喜歡跟自己玩。

那在學(xué)校打架到底有什么安全隱患呢？在學(xué)校打架會(huì)傷身就不用說了。在打架的過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的想不到的傷害，像顛倒了摔斷手啦！打架不小心創(chuàng)破頭啦！用力過猛踢傷腿啦！等等等等。

綜合前面的幾點(diǎn)， 所以我保證不在學(xué)校打架，爭三好做好學(xué)生，努力學(xué)習(xí)天天向上，和同學(xué)們搞好關(guān)系。做讓老師放心吧好學(xué)生。

2.關(guān)于校園打架的作文600

星期四下午，我們學(xué)校舉行了一次年級會(huì)議，這次會(huì)議，是針對星期三下午的打架事件的，聽校長說，這次的打架事件的過程是這樣的：

星期二的時(shí)候，二班的一個(gè)叫莊廣超的同學(xué)問二班的范剛明，五班的黃善進(jìn)的父親是干什么的，而二班的范剛明就告訴了五班的黃善進(jìn)，說莊廣超問了他這個(gè)問題，而黃善進(jìn)以為莊廣超侮辱了他，便找了同班的張秦強(qiáng)一起去質(zhì)問莊廣超，最后導(dǎo)致了這次不必要的打架事件。

這次事件，我認(rèn)為是不應(yīng)該發(fā)生的，理由如下：

1從莊廣超這個(gè)人來看，他是一個(gè)極好事的人，就這么無聊嗎？別人父母干什么的關(guān)他什么事？知道人家父母干什么的又怎么了呢？如果你不去問，會(huì)挨打嗎？也許這才這次事件就不會(huì)發(fā)生。

2從黃善進(jìn)這個(gè)人來看，這個(gè)人也太偏激了點(diǎn)吧，換句話來說，就是太小氣了，大度一點(diǎn)，這件事就不會(huì)發(fā)生的，別人問你父親是干什么的又怎么了呢？就算是清潔工，是殺豬的也不能覺得這樣就是自己的恥辱啊。何況你是個(gè)讀書的人，成績又不好，管好自己的成績就是不孝順了，你以為通過打架就可以使自己找回自尊嗎？

3從張秦強(qiáng)這個(gè)人來看，他也太好事了，是真正屬于多管閑事的人，人家打架關(guān)你什么事？可是他偏偏就要去攪和，沒事找事，什么哥們義氣，我看他純粹就是把老師平時(shí)的教導(dǎo)忘得一干二凈了。給學(xué)校處理，活該。

4還有其他人，明明知道了那天下午會(huì)發(fā)生打架的，就是不告訴老師，要看什么熱鬧，最后呢？自己的班的名聲到底是處出了，光榮嗎？

我們來學(xué)校的目的就是學(xué)好知識，不是叫我們?nèi)ゴ蚣?，也不是什么事情都去參與，如果這次大家都明智一點(diǎn)，這類事情就不會(huì)發(fā)生了。我們真的要從這件事中吸取教訓(xùn)。

3.關(guān)于班級打架 安全方便的1000字作文

以前，我們班發(fā)生過許多打架斗毆的事情，雖然我沒有親眼看見整個(gè)打架過程，但是卻看見有人受傷了。

在此，我先不議論到底誰對誰錯(cuò)，是誰打傷了誰，或是誰引起了打架這件事。首先，打架這種極度不文明的事情是絕對錯(cuò)誤的，發(fā)生在和諧、快樂的校園里，發(fā)生在文明、禮貌的少先隊(duì)員的身上，真讓我感到恥辱，打架不但焟到恥辱，打架不但祽的班風(fēng)，還破壞了學(xué)校很好的學(xué)習(xí)氣氛。

有時(shí)候，打架的起因就是因?yàn)橐粋€(gè)不好的舉動(dòng)，比如不小心踩到了別人的腳，不小心碰到了別人，或是一句對別人不禮貌的話，或又是當(dāng)他面說了他一句，都很有可能造成打架沖突。但是打架是完全可以避免的，如果心情不好，可以利用其它方法發(fā)泄一下，比如可以在操場上跑幾圈，大叫幾聲，大笑幾聲，都是很好的選擇。如果有人在背后說你，你不應(yīng)該向說你的人去發(fā)泄，應(yīng)該思考，自己是不是有些方面做得不好，需要改正。

古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！蔽覀兪切W(xué)生，主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該記住八榮八恥，八榮八恥第五條就是“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥?！?/p>

讓我們學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)禮讓，懂得榮辱，讓我們成為遵守紀(jì)律的三好小學(xué)生。

4.校園暴力作文800字

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。

我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。 然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。

也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語相加；也許因?yàn)橐淮螣o意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭…… 今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。

一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣?！?/p>

媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。

每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。 同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì)怎么做呢？有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。

假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學(xué)說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。

有的同學(xué)又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！” 為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士： 1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機(jī)，mp3等。 2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應(yīng)和判斷。

3、可以給對方一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī)，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己！ 4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。

當(dāng)我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí)，也不能不計(jì)后果、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗。

5.關(guān)于學(xué)生打架的危害的作文

打架斗毆是校園內(nèi)的一大公害，是在校學(xué)生違法違紀(jì)行為的主要表現(xiàn)之一。

打架斗毆易危及人身安全，釀成治安、刑事案件，甚至葬送自己的美好前程，妨礙內(nèi)部團(tuán)結(jié)，不利于優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，破壞大學(xué)生成才的優(yōu)良環(huán)境，損害大學(xué)生的良好形象，影響學(xué)校聲譽(yù)。特別是對于未成年人，由于未成年人有較強(qiáng)的好強(qiáng)心理、尤其是男性未成年人，往往通過打架斗毆、辱罵他人來獲得一種快感和成功感。

打架斗毆、辱罵他人會(huì)對是非辨別能力不強(qiáng)的未成年人產(chǎn)生極大的誘惑性和腐蝕，一些相對弱小的未成年人為了不受有不良行為的未成年人的欺負(fù)，也往往加入打架斗毆的行列，進(jìn)而發(fā)展成為一個(gè)小群體，通過這個(gè)群體，每一個(gè)群體中的未成年人有了一種“安全感”。同時(shí)，他們又會(huì)依靠這個(gè)小團(tuán)體大膽地實(shí)施其他的不良行為。

這種欲望的膨脹，往往使他們走上違法犯罪的道路。在我國，以下 民法通則 治安管理處罰條例 刑法分別對你所述的根據(jù)后果 情節(jié)不同分別使用的法條 請對應(yīng)了解：《中華人民共和國民法通則》第一百一十九條 侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。

《中華人民共和國治安處罰法》第九條 對于因民間糾紛引起的打架斗毆或者損毀他人財(cái)物等違反治安管理行為，情節(jié)較輕的，公安機(jī)關(guān)可以調(diào)解處理。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)解，當(dāng)事人達(dá)成協(xié)議的，不予處罰。

經(jīng)調(diào)解未達(dá)成協(xié)議或者達(dá)成協(xié)議后不履行的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依照本法的規(guī)定對違反治安管理行為人給予處罰，并告知當(dāng)事人可以就民事爭議依法向人民法院提起民事訴訟。第二百三十四條 【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。

故意傷害罪，是指故意非法損害他人身體健康的行為。司法實(shí)踐中對本罪的認(rèn)定和處罰應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1 行為人有非法故意損害他人身體健康的行為是構(gòu)成本罪的關(guān)鍵。

對此應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：（1）傷害行為的非法性是構(gòu)成本罪的前提。如果傷害行為是合法的，如正當(dāng)防衛(wèi)或者緊急避險(xiǎn)過程中造成一定傷害的，則不構(gòu)成犯罪；（2）本罪故意傷害的必須是他人的身體健康。

自傷行為不能構(gòu)成本罪，特殊情況下可能構(gòu)成其他罪，如軍人戰(zhàn)時(shí)為逃避軍事義務(wù)自傷身體的，應(yīng)按照刑法第434條的規(guī)定，以戰(zhàn)時(shí)自傷罪論處。2 構(gòu)成本罪的傷害程度限于輕傷、重傷、傷害致死三種情況。

輕傷以下的輕微傷和一般的毆打行為，不能構(gòu)成本罪。至于重傷、輕傷、輕微傷區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)以最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合發(fā)布的《人體重傷鑒定標(biāo)準(zhǔn)》和《人體輕傷鑒定標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的規(guī)定為準(zhǔn)。

3 本罪主體的刑事責(zé)任年齡因傷害程度的不同而有不同的要求，致人重傷或者傷害致人死亡的，刑事責(zé)任年齡為已滿14周歲不滿16周歲；致人輕傷的，則須已滿16周歲才能構(gòu)成本罪。4 對于刑法明確規(guī)定以其他罪論處的故意傷害行為，應(yīng)按照刑法有關(guān)條款定罪處罰，而不能以本罪論處。

5 犯本罪的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。另外根據(jù)有關(guān)司法解釋，犯本罪的可以附加剝奪政治權(quán)利。

故意傷害罪的認(rèn)定問題1 故意傷害罪和故意殺人罪主要在以下兩種情形下不易區(qū)分：一是故意傷害致死與故意殺人既遂；二是故意傷害與故意殺人未遂。區(qū)別兩者的關(guān)鍵是查明行為人犯罪故意的具體內(nèi)容：如果行人具有非法剝奪他人生命的故意，無論是否造成死亡結(jié)果，均應(yīng)認(rèn)定為故意殺人罪；如果行為只具有非法的損害他人健康的故意，則無論是否造成他人死亡的結(jié)果，都只能認(rèn)定為故意傷害。

此外，應(yīng)注意以下三種特殊情況的處理：⑴對于突然實(shí)施犯罪，行為人故意的內(nèi)容不確定或者顧他人死傷的，一般可按其實(shí)際造成的結(jié)果定罪。造成傷害結(jié)果的，定故意傷害罪；造成死亡果的，定故意殺人罪；⑵因打架斗毆致人死亡的，除了明顯具有殺人故意的按故意殺人罪論處外，一般可按故意傷害致死定罪；⑶故意傷害與故意殺人之間的界限確實(shí)無法分清的案件，一般可本著疑罪從寬的原則處理。

2 故意傷害（致死）罪與過失致人死亡罪區(qū)別的關(guān)鍵在于行為人主觀上是否有傷害他人的故意故意傷害致死，行為人雖然沒有殺人的故意卻有損害他人健康的故意，死亡結(jié)果的發(fā)生完全是故意傷害行為引起的；過失致人死亡，行為人不僅無殺人的故意，而且也無損害他人健康的故，死亡結(jié)果的發(fā)生完全是過失行為造成的。3 對于傷害程度的認(rèn)定，應(yīng)注意把受傷當(dāng)時(shí)的傷勢和治療后的結(jié)果結(jié)合起來綜合評定：當(dāng)時(shí)情嚴(yán)重，治療后基本恢復(fù)正?；蛘咧恍纬奢p傷結(jié)果，應(yīng)以輕傷論；當(dāng)時(shí)傷情并不嚴(yán)重，但雖經(jīng)治療最終呈重傷結(jié)果的，應(yīng)以重傷論。

說一個(gè)規(guī)律：打架直接成本=5至15天拘留+500元至1000元罰款+至少。

6.預(yù)防校園暴力,共建和諧校園的作文600字左右

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。

我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。 然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。

也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語相加；也許因?yàn)橐淮螣o意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭…… 今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。

一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣?！?/p>

媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。

每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。 同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì)怎么做呢？有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。

假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學(xué)說：“我和他們拼了，就是不給他們錢?！边@樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。

有的同學(xué)又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！” 為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士： 1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機(jī)，mp3等。 2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應(yīng)和判斷。

3、可以給對方一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī)，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己！ 4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。

當(dāng)我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí)，也不能不計(jì)后果、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗。

7.防止斗毆安全意識作文

當(dāng)我看完《防溺水宣傳片》時(shí)，仿佛有千思萬緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分，可有時(shí)它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數(shù)兒童的生命……說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發(fā)此感言：防溺水很重要！

每當(dāng)夏季來臨時(shí)，總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個(gè)事件更是引起了我們的熟慮：1.跟爺爺剛學(xué)會(huì)游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個(gè)游到河中心，因體力不支而活活淹死；兩名小學(xué)一、二年級的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結(jié)果淹死在河里，無一生還……這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水知識的缺乏。

防溺水家長、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒有想象中那么容易。首先，學(xué)會(huì)游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識，“防患于未然” ，雖說它是書面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷。

同學(xué)們，認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識吧！它能讓你受益一生。同時(shí)，也讓我們用健康的童年來奠基美好的人生

作文一定要寫自己最熟悉的人和事，自己最真實(shí)的情緒和體驗(yàn)，不要搜羅一些俗不可耐的素材，抒寫一些自己沒感覺的觀點(diǎn)。為了湊數(shù)字而寫些空洞無物的話，你的作文就會(huì)沒有靈魂。

8.以校園打架的影響為話題800字作文

事情是這樣的，今天我和同學(xué)打了一架，我知道很不應(yīng)該，可是最終還是打了，對此我有好幾點(diǎn)要申明，首先我本人是沒有意愿和他打架的，是他三番四次來惹我，就拿上個(gè)禮拜來說吧！他借我東西不還，拖了好幾天，我心想算了，也沒和他發(fā)生什么沖突，可是這幾天他帶來了，卻還不還，我真的很氣憤.（自己在想點(diǎn)理由）

其次，我知道沖動(dòng)是魔鬼，可是，我也是人，一氣之下就從上去和他理論，本來也沒想要和他打的，可是他說有膽就打呀.我一時(shí)氣不過，再加上他反復(fù)挑釁，并且不斷的和周圍得人嘲笑我，我才出手的.（如果是檢討，要給人更多的同情感，例如自己怎么被欺負(fù)，如果不是，可以是，父母被罵，兄弟被打，最好是見義勇為），這一拳打出去就沒辦法收回了，因?yàn)樯鷼?，所以用了很大的力，以下就打在了他的鼻子上，血一下就涌了出來，我本來只是想給他個(gè)教訓(xùn)，讓他以后不要在當(dāng)我好欺負(fù)，可是那各小子，竟然叫囂著，不斷的罵我（如果是檢查可以加上：哈罵我的母親，我承認(rèn)我是個(gè)壞孩子，可是我的媽媽是世界上最好的媽媽，他怎么可以這樣做），嚷著要身邊的人一起打我，平時(shí)我的忍讓讓此時(shí)的我到達(dá)了極限.我猛的把他按倒，掐著他的脖子，用拳頭擊打他的臉部，用巴掌扇他耳光。

9.以校園打架的影響為話題800字作文

事情是這樣的，今天我和同學(xué)打了一架，我知道很不應(yīng)該，可是最終還是打了，對此我有好幾點(diǎn)要申明，首先我本人是沒有意愿和他打架的，是他三番四次來惹我，就拿上個(gè)禮拜來說吧！他借我東西不還，拖了好幾天，我心想算了，也沒和他發(fā)生什么沖突，可是這幾天他帶來了，卻還不還，我真的很氣憤.（自己在想點(diǎn)理由）其次，我知道沖動(dòng)是魔鬼，可是，我也是人，一氣之下就從上去和他理論，本來也沒想要和他打的，可是他說有膽就打呀.我一時(shí)氣不過，再加上他反復(fù)挑釁，并且不斷的和周圍得人嘲笑我，我才出手的.（如果是檢討，要給人更多的同情感，例如自己怎么被欺負(fù)，如果不是，可以是，父母被罵，兄弟被打，最好是見義勇為），這一拳打出去就沒辦法收回了，因?yàn)樯鷼?，所以用了很大的力，以下就打在了他的鼻子上，血一下就涌了出來，我本來只是想給他個(gè)教訓(xùn)，讓他以后不要在當(dāng)我好欺負(fù)，可是那各小子，竟然叫囂著，不斷的罵我（如果是檢查可以加上：哈罵我的母親，我承認(rèn)我是個(gè)壞孩子，可是我的媽媽是世界上最好的媽媽，他怎么可以這樣做），嚷著要身邊的人一起打我，平時(shí)我的忍讓讓此時(shí)的我到達(dá)了極限.我猛的把他按倒，掐著他的脖子，用拳頭擊打他的臉部，用巴掌扇他耳光。

10.《預(yù)防校園暴力 共建和諧校園》的作文

老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì)使我使我受益匪淺。

因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年來，校園欺凌這個(gè)詞越來越多地見諸報(bào)端電視。

它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌《》主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過四小時(shí)的毒打就這樣沒了，面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒有來勸架或者通知家長，而出了事情，督學(xué)人員竟然說謊不知道學(xué)校的校長叫什么名字….我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。

仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。

人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。