贊美我的校園作文600字(一篇夸獎(jiǎng)我的校園的作文)

1.一篇夸獎(jiǎng)我的校園的作文

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。..

2.贊美校園的作文

僅供參考?。?！

有人冷靜地說(shuō)，這是一個(gè)不適宜詩(shī)歌生長(zhǎng)的年代，縱然是在曾被譽(yù)為詩(shī)歌搖籃的大學(xué)校園。

在南方以南的廣東，由中山大學(xué)舉辦的“廣東省高校詩(shī)歌邀請(qǐng)賽”至今已達(dá)七屆，面對(duì)這份感人的虔誠(chéng)和執(zhí)著，我們似乎會(huì)略感欣慰。然而，翻看一下這些獲獎(jiǎng)的詩(shī)歌集，一種“一代不如一代”的感覺(jué)卻油然而生，令我們不得不直面這份無(wú)奈的尷尬。

如果說(shuō)南方的文化底蘊(yùn)終究不及北方的深厚，那么讓我們看看總是新詩(shī)策源地的北大，這種現(xiàn)象也并不樂(lè)觀。《1978——1988：北大詩(shī)選》的出版的確曾令我們激動(dòng)過(guò)一陣子，然而我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，該詩(shī)集在總體上意識(shí)上，更多的是渲染了一種對(duì)昔日詩(shī)歌輝煌的懷舊情緒，而在校學(xué)生的人選作品只有屈指可數(shù)的寥寥幾篇。這就不免讓我們產(chǎn)生這樣的疑：該書(shū)的出版是當(dāng)代校園詩(shī)歌復(fù)興的前奏還是對(duì)當(dāng)代校園詩(shī)歌祭奠的最后的挽歌？

今天，我們或許會(huì)偶爾懷念一些故去的文字，感動(dòng)于當(dāng)年校園詩(shī)人那種對(duì)青春的狂熱和對(duì)理想的執(zhí)著，但這僅僅是“偶爾”而已，更多的時(shí)候我們是在進(jìn)行著遺忘。在商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)無(wú)孔不入的今天，校園這一片曾是“純文學(xué)的天空”也難逃此劫，那些撩人心扉的青春詩(shī)會(huì)終成為漸去漸遠(yuǎn)的記憶，兼職、學(xué)電腦、考研、出國(guó)等等這些現(xiàn)實(shí)的事情充斥著我們的頭腦，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈和理性意識(shí)的增強(qiáng)無(wú)可避免地讓我們?nèi)兆兊矛F(xiàn)實(shí)與世俗，就連詩(shī)歌的原動(dòng)力——愛(ài)情也不再流行這種無(wú)名份的浪漫，物質(zhì)與金錢(qián)很大程度上支配了我們的選擇。想一想“校園詩(shī)人”這一稱(chēng)號(hào)當(dāng)年曾贏得了多少仰慕的目光，可如今，校園詩(shī)人成了“才子”與“瘋子”的雜合體，這里面除了有些許的贊美外，更多地包含著揶揄的味道。

或許，我們當(dāng)中許多人當(dāng)年曾是那么熱烈地?fù)磹?ài)著詩(shī)歌的，甚至今天仍在內(nèi)心深處眷著，而今他們不寫(xiě)詩(shī)不讀詩(shī)，只是為了抗拒現(xiàn)代這種流行的卻不知所云的文字。校園不是封閉的天國(guó)，它始終和社會(huì)存在著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。詩(shī)歌也是如此，從“五四”時(shí)期的新詩(shī)革命開(kāi)始到上世紀(jì)七十年代末的朦朧詩(shī)運(yùn)動(dòng)再到延至今天的后新詩(shī)潮，這幾次重大的轉(zhuǎn)變無(wú)一不對(duì)校園歌影響深遠(yuǎn)。后新詩(shī)潮運(yùn)動(dòng)深受后現(xiàn)代主義的影響，后現(xiàn)代主義詩(shī)人經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)無(wú)選擇性技法的偏愛(ài)樂(lè)于突出那些不登大雅的事物，而且拒絕相信優(yōu)雅的形式可能帶來(lái)的撫慰，這對(duì)于尚處在充滿幻想與美好憧憬的校園學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是難以接受的。同時(shí)，后現(xiàn)代主義詩(shī)人對(duì)于貴族傾向的否定以及平民意識(shí)的張揚(yáng)，對(duì)于文化的冷漠乃至褻瀆，藝術(shù)觀念的浸漫以及無(wú)序化導(dǎo)致的雜亂無(wú)章，都旨在反對(duì)核心化或建立規(guī)范的任何意圖。這些與深受傳統(tǒng)教育且社會(huì)閱歷淺薄的大學(xué)生無(wú)疑也是格格不入的。后現(xiàn)代拒絕傳統(tǒng)浪漫的宣泄，無(wú)動(dòng)于衷及對(duì)于神圣不滿不在乎的態(tài)度，自然激發(fā)了傳統(tǒng)道德的反感和抗議。如果說(shuō)由古典詩(shī)歌轉(zhuǎn)向現(xiàn)代主義的創(chuàng)作是一種艱難的抉擇，那么由現(xiàn)代主義的創(chuàng)作傾向后現(xiàn)代主義的追求則是痛苦的膻變。而這種膻變的代價(jià)是巨大的，越來(lái)越多的朝圣者逐漸離開(kāi)了這片神圣的領(lǐng)地拒絕了他們的介入，而獨(dú)守這片領(lǐng)地和先鋒者則將文字的圍城越砌越高，外面的人再也看不清里面的風(fēng)景。

我無(wú)意判斷也無(wú)法判斷這是一種迷失也無(wú)法弄清楚到底是我們背叛了詩(shī)歌還是詩(shī)歌遺棄了我們。我只是清晰地知道：詩(shī)歌正逐漸離我們遠(yuǎn)去。

“大風(fēng)正把世界的燈拿走”。一位校園詩(shī)人看著日漸陌生的詩(shī)歌，痛苦地寫(xiě)道。

3.贊美學(xué)校作文

我給你個(gè)模子！！ 你自己套！！我們的學(xué)校非常的美麗。

清晨，我披著霞光，來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)校門(mén)口那面土紅色的墻上寫(xiě)著幾個(gè)金燦燦大字：“中四路小學(xué)”。 走進(jìn)雕花鐵門(mén)，首先映入眼簾的是紅綠相間的塑膠操場(chǎng)，走上去軟軟的舒服極了！塑膠操場(chǎng)的左邊是一座人字形的教學(xué)樓。

教學(xué)樓里有一間間明亮的教室，辦公室，還有許多的活動(dòng)教室，如美術(shù)室、書(shū)法室、音樂(lè)教室……樓道的墻上有同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)，有同學(xué)們寫(xiě)的書(shū)法作品，還有同學(xué)們制作的溫馨提示。 教學(xué)樓的正前方是主席臺(tái)。

主席臺(tái)上擺放著各種各樣的花。一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒散發(fā)的香氣在學(xué)校里蕩漾。

主席臺(tái)的墻上還有兩張地圖。主席臺(tái)的右邊是體育辦公室。

辦公室的右邊是乒乓球場(chǎng)，上面有一棵參天大樹(shù)，就像一個(gè)大蘑菇。 教學(xué)樓的右邊是圓臺(tái)。

圓臺(tái)的旁邊有一個(gè)池子，池子里有三座假山。龐大的假山上種著三棵樹(shù)，就像給小水池打了一把綠色的雨傘。

假山的下面是碧綠的池水，池水里隱約露出一個(gè)個(gè)金色的小點(diǎn)，我走近一看，呵！原來(lái)是一群活潑可愛(ài)的小雨在水里游來(lái)游去，可愛(ài)極了！ 我愛(ài)我美麗的學(xué)校。

4.贊美學(xué)校的作文

果有人問(wèn)哪個(gè)學(xué)校最出色？我肯定毫不猶豫地說(shuō)：“是我們xx學(xué)校！”對(duì)啊，一個(gè)讓學(xué)生心懷贊美的學(xué)校，能不說(shuō)是最出色的學(xué)校嗎？今天我要盡情地贊美她。

我贊美學(xué)校是學(xué)習(xí)的天堂。每天都能聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲，清脆、悅耳；做作業(yè)時(shí)齊刷刷的“沙沙”寫(xiě)字聲讓人陶醉；音樂(lè)教室時(shí)時(shí)傳來(lái)陣陣優(yōu)美的歌聲，讓藝術(shù)與我們結(jié)下不解之緣；一件件精美而富有創(chuàng)意的小制作出自我們一雙雙靈巧的手，教會(huì)我們用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造美好的生活；在操場(chǎng)上盡情展現(xiàn)我們英姿颯爽身軀，精神抖擻的面容，以強(qiáng)健的身體迎接每一天的挑戰(zhàn)。

我贊美學(xué)校溫暖的懷抱。學(xué)校是一位慈祥的母親，她張開(kāi)雙臂擁我入懷。她愛(ài)我們每一個(gè)人；當(dāng)我們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她都看在眼里，母親會(huì)用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動(dòng)與喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)、落后的時(shí)候，母親會(huì)投來(lái)既有些責(zé)備又心存寬容的目光，用春風(fēng)化雨般的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)我們迷惘的心靈。

我贊美學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)。你知道學(xué)校給予了我們什么嗎？是知識(shí)，是力量！我們從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為今天一名出色的學(xué)生，而每一點(diǎn)進(jìn)步無(wú)不浸透著學(xué)校的心血。“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)崖樂(lè)做舟?！睂W(xué)校讓我們找到了學(xué)習(xí)的竅門(mén)，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。我們是一條要遠(yuǎn)航的小船，學(xué)校給了我們一張帆，靠著帆我們可以走得更遠(yuǎn)，會(huì)看到更廣闊的天地。

我熱愛(ài)學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里的一草一木，一人一物都值得留戀和牽掛！當(dāng)有一天我們要不得不離開(kāi)這里時(shí)，我想我會(huì)落淚，但我更會(huì)擦干眼淚，揚(yáng)起求學(xué)小舟上的帆，繼續(xù)遠(yuǎn)航。

5.贊美校園（初中）的作文：悠悠母校情 600字

逝水如斯，淡漠了往事，而那段鐫刻于心靈深處的歲月卻清晰如昨。

您，就像我的母親，四載的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，依然彌漫在生命的脈管里，滋潤(rùn)滲透著激情涌動(dòng)的靈魂。 親愛(ài)的母校： 逝水如斯，淡漠了往事，而那段鐫刻于心靈深處的歲月卻清晰如昨。

您，就像我的母親，四載的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，依然彌漫在生命的脈管里，滋潤(rùn)滲透著激情涌動(dòng)的靈魂。 母校，請(qǐng)?jiān)徫业牟唤?，我欲為您?xiě)首詩(shī)，就像寫(xiě)給我的母親： 為人師表，求知重教，弘揚(yáng)中華魂； 一載得師，千載得道，煥發(fā)敬業(yè)心； 才華橫溢，俊杰輩出，鑄造未來(lái)路； 永垂典范，彪炳偉器，詮釋學(xué)業(yè)夢(mèng)； 桃李繽紛，學(xué)子莘莘，凝結(jié)母校情； 笑顏盡綻，感激涕零，報(bào)答附中恩。

其實(shí)，您無(wú)須華麗的裝飾，因?yàn)槟菢銓?shí)而真摯的，我想，任何驚艷的詩(shī)句與您相比，都會(huì)自愧不如地黯然失色罷。 您可曾記得，那是四年前的一個(gè)熱情澎湃的夏日。

那個(gè)滿面稚氣的我懷揣家人的希冀，牽著夢(mèng)想與追求，奔入了您這片夢(mèng)寐的芳草地。在菁菁校園中，我猶如一只羽翼未滿的雛鳥(niǎo)，依偎在柔柔的樹(shù)陰下，眺望碧水蒼穹，那兒是我心飛翔的天堂。

我夢(mèng)想著，在廣袤的一片汪洋上，層層漣漪激蕩起翡翠的裙袂，海鷗飛處彩云飛。噢，親愛(ài)的母校，我永遠(yuǎn)的伊甸園！ 一幅幅唯美的回憶，如閃過(guò)的璀璨流星，你牽著我，我攜著你，似浮動(dòng)的流瑩，在如漆的黑紗上描繪著亙古的珍惜。

我不要這些動(dòng)人的回憶被時(shí)光的春水沖淡，我要把它們印在心中最美的天地里。 師生情深昭日月 母校，您擁有一批德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

他們愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦，對(duì)教學(xué)精益求精。在日復(fù)一日的平凡而偉大的時(shí)光里，他們默默無(wú)聞，竭盡精力，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們無(wú)怨無(wú)悔。

他們擁有一顆金子般的心，粉筆染白了烏發(fā)，教案熬紅了雙眼。他們最美的愿望就是桃李芬芳，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

同樣，您亦擁有一群毫不遜色的子弟。他們勤勞勇敢，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)集體，而這一切都源于您那無(wú)微不至的哺育。

看到課下師生彼此為伴，笑顏盡綻；聽(tīng)到老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至地噓寒問(wèn)暖；嗅到學(xué)生在教師節(jié)獻(xiàn)上的束束康乃馨。不經(jīng)意間，胸中滾動(dòng)翻騰的熱氣涌出眼眶，化作剔透水滴。

這種師生間真摯的感情，溫暖著每一刻跳動(dòng)的心。 環(huán)境優(yōu)美醉人心 眺望一片翠綠欲滴的草坪，那些小不點(diǎn)兒油油地向我們招搖。

彌漫于風(fēng)中的花瓣，搖曳著擴(kuò)散。絨絨的柳絮在明媚的陽(yáng)光下舞出青春的韻律，碧柳扶風(fēng)，展示著嫵媚動(dòng)人的姿容。

在樹(shù)梢嬉鬧的喜鵲，唱出校園的美好。這和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造出一片欣欣向榮的氣氛，在如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中沉迷，陶醉于亂花迷眼，陶醉于草長(zhǎng)鶯啼，陶醉于映日荷花。

這難道不是一種享受？ 手捧心愛(ài)的書(shū)閑庭信步，咀嚼伴有泥香的芬芳空氣，您給了我們心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶與內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這便是您，一片和諧凈土。

我們?cè)谀膽驯е行腋５爻砷L(zhǎng)，幸福地學(xué)習(xí)，幸福地釋放青春活力，幸福地收獲一點(diǎn)一滴。 活動(dòng)精彩燃激情 當(dāng)體育節(jié)傳來(lái)激情澎湃的吶喊助威聲，映入眼簾的悠悠彩扇翩翩舞；當(dāng)英語(yǔ)節(jié)的舞臺(tái)上歡聲笑語(yǔ)，載歌載舞；當(dāng)讀書(shū)節(jié)的陽(yáng)光飄蕩于人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

那豐富多彩的活動(dòng)牽起每一個(gè)人的情思。動(dòng)人的朗誦抒發(fā)出對(duì)生活的贊美，嘹亮的歌喉唱出對(duì)青春的熱愛(ài)，絢麗的舞蹈描繪出對(duì)人生的憧憬。

母校，您給了我們豐富而精彩的校園生活。一次次的鍛煉使我們鼓足了面對(duì)未來(lái)的勇氣。

殘陽(yáng)伴隨流動(dòng)的暮靄，那是您的詩(shī)意；音樂(lè)溫婉回蕩心弦，這是您的生機(jī)。 各地的同學(xué)在您的懷抱中相遇，并非是前世的五百次回眸，而是因?yàn)榇蠹蚁胱非罂茖W(xué)真理和人類(lèi)文明，恰恰您就是一個(gè)圓夢(mèng)的地方，是求知問(wèn)學(xué)之道。

您啟迪心窗，熏染卓越，陶冶性靈，是供我們盡情采擷知識(shí)的地方。 …… 時(shí)光如白駒過(guò)隙，彈指一灰間，四年的春秋已悄悄從指間溜走。

太多的不舍，太多的留戀只化作一聲“愛(ài)你”！您就像一簇幽蘭，雋秀婀娜，空谷余韻，散發(fā)著暗香的氣息；您正如一湖碧水，澄清甘洌，毫無(wú)雕飾，漾著燦爛的光粼；您好似一位慈祥的母親，歷經(jīng)滄桑，飽含對(duì)子女的關(guān)懷與祝愿。 面對(duì)著孩兒長(zhǎng)大，自當(dāng)遠(yuǎn)離的時(shí)刻，我的心好像在苦楚地告別母親。

東邊朝霞西邊輝，皆是孩兒心中淚。在您溫馨的懷抱中，我執(zhí)著過(guò)，迷惘過(guò)，歡樂(lè)過(guò)，痛苦過(guò)。

太多的往事?tīng)縿?dòng)著我的不舍，而今，我只得用日后的輝煌來(lái)感謝您的養(yǎng)育，報(bào)答您的三春暉！ 別了，我親愛(ài)的母校，告別您正如告別我的母親。我永遠(yuǎn)是您的學(xué)子，永遠(yuǎn)是您的孩子。

希望您能培養(yǎng)出一代代德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子，而我一定不讓老師、同學(xué)和您失望，今天我因您而驕傲，明天您一定會(huì)因我而自豪，日后定當(dāng)報(bào)母校鴻恩，創(chuàng)母校輝煌。別了，我親愛(ài)的母校！希望能對(duì)你有所幫助。

6.贊美學(xué)校的作文

果有人問(wèn)哪個(gè)學(xué)校最出色？我肯定毫不猶豫地說(shuō)：“是我們xx學(xué)校！”對(duì)啊，一個(gè)讓學(xué)生心懷贊美的學(xué)校，能不說(shuō)是最出色的學(xué)校嗎？今天我要盡情地贊美她。

我贊美學(xué)校是學(xué)習(xí)的天堂。每天都能聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲，清脆、悅耳；做作業(yè)時(shí)齊刷刷的“沙沙”寫(xiě)字聲讓人陶醉；音樂(lè)教室時(shí)時(shí)傳來(lái)陣陣優(yōu)美的歌聲，讓藝術(shù)與我們結(jié)下不解之緣；一件件精美而富有創(chuàng)意的小制作出自我們一雙雙靈巧的手，教會(huì)我們用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造美好的生活；在操場(chǎng)上盡情展現(xiàn)我們英姿颯爽身軀，精神抖擻的面容，以強(qiáng)健的身體迎接每一天的挑戰(zhàn)。

我贊美學(xué)校溫暖的懷抱。學(xué)校是一位慈祥的母親，她張開(kāi)雙臂擁我入懷。

她愛(ài)我們每一個(gè)人；當(dāng)我們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她都看在眼里，母親會(huì)用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動(dòng)與喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)、落后的時(shí)候，母親會(huì)投來(lái)既有些責(zé)備又心存寬容的目光，用春風(fēng)化雨般的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)我們迷惘的心靈。 我贊美學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)。

你知道學(xué)校給予了我們什么嗎？是知識(shí)，是力量！我們從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為今天一名出色的學(xué)生，而每一點(diǎn)進(jìn)步無(wú)不浸透著學(xué)校的心血?！皶?shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)崖樂(lè)做舟?！?/p>

學(xué)校讓我們找到了學(xué)習(xí)的竅門(mén)，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。我們是一條要遠(yuǎn)航的小船，學(xué)校給了我們一張帆，靠著帆我們可以走得更遠(yuǎn)，會(huì)看到更廣闊的天地。

我熱愛(ài)學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里的一草一木，一人一物都值得留戀和牽掛！當(dāng)有一天我們要不得不離開(kāi)這里時(shí)，我想我會(huì)落淚，但我更會(huì)擦干眼淚，揚(yáng)起求學(xué)小舟上的帆，繼續(xù)遠(yuǎn)航。

7.關(guān)于愛(ài)校園贊美校園的作文

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？

誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿無(wú)奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”

親采納

8.寫(xiě)一篇夸獎(jiǎng)學(xué)校的作文

細(xì)雨無(wú)聲地飄灑著，雨絲撲在臉上，涼絲絲的，十分愜意。我漫步在校園的小路上，路上濕漉漉的石子亮晶晶的。

我走過(guò)很多路，印象最深的要算是蘇州的小石子路，它們像蘇州人一樣秀氣，樸實(shí)。我覺(jué)得，校園的小路也有這樣的一番深意。

校園的小路連著綜合樓、教學(xué)樓和操場(chǎng)。雖然寬不過(guò)兩丈，長(zhǎng)不過(guò)百米，但是每天有多少人走過(guò)？清涼的早晨，晨練者的腳步從這里經(jīng)過(guò)；喧鬧的中午，提著飯盒的學(xué)生三三兩兩地從這里踏過(guò)；幽靜的夜晚，抱著書(shū)本的學(xué)子們從這里踩過(guò)。無(wú)論在炎炎的夏日還是凜冽的寒冬，無(wú)論在傾盆的雨中還是在皚皚的白雪下，它總是默默地堅(jiān)守著自己的崗位，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切。日復(fù)一日，年復(fù)一年，路邊的小樹(shù)綠了又黃，黃了又綠，漸漸地，原先那見(jiàn)棱見(jiàn)角的石塊磨圓了，但它還是那樣堅(jiān)實(shí)地支撐著同學(xué)們的腳步。

幾年來(lái)，從這條小路上走過(guò)同學(xué)們，有的就學(xué)于網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后創(chuàng)建了自己的網(wǎng)站，成了新一代的網(wǎng)絡(luò)高手；有的就學(xué)于航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后飛向她們向往的藍(lán)天；電信服務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們，用自己甜美的聲音架起了連接人們感情紐帶的彩虹；商管專(zhuān)業(yè)的學(xué)子們，有的已成為企業(yè)的高層管理人才，為企業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)……他們是振興中華的中堅(jiān)，建設(shè)四化的棟梁！

我曾經(jīng)看過(guò)用五彩卵石鋪成的路，美麗、精巧；我曾經(jīng)到過(guò)上海的南京路，繁華、熱鬧；我也曾見(jiàn)過(guò)高速公路，平直、寬敞。但是，它們都不如校園的小路，使人感到親切、溫馨。

每當(dāng)我從這條小路上走過(guò)，不知怎的，就會(huì)不由自主地想起我們的老師。他們幾十年如一日在職教講臺(tái)上傳授知識(shí)，循循善誘；在辦公室里備課，批改作業(yè)，一絲不茍；又有多少次，他們?yōu)樵嚲砩系膬?yōu)秀成績(jī)感到欣慰；又有多少次，對(duì)打著紅杠杠的作業(yè)本低聲嘆息。他們的雙鬢染上了斑白的顏色，額頭刻上了歲月的皺紋。然而，他們?nèi)允窍ば牡厝找共賱?，默默地?jiān)守著自己平凡的崗位。

記得，也是一個(gè)春雨飄灑的日子，我徘徊在校園的小路上，一張餐飲技能沒(méi)達(dá)標(biāo)的通知單，使我悔恨和懊喪，撲面而來(lái)的雨絲和著淚水迷住了我的雙眼。忽然，一把雨傘擎在我頭上，耳邊響起了一個(gè)親切的聲音：“怎么啦，你？”我一回頭，看見(jiàn)餐飲老師正站在我背后。望著她那慈祥的目光，我慚愧地低下了頭。

“別難過(guò)，這次沒(méi)達(dá)標(biāo)，還有下次，垂頭喪氣有什么用？振作起來(lái)，要走的路還長(zhǎng)著呢！”

是啊，要走的路還很長(zhǎng)。老師親切的話語(yǔ)至今在我耳邊縈繞。從那以后，每當(dāng)我踏上這條小路，心頭就感到溫暖，全身就充滿了力量！

綿綿的細(xì)雨，在仲春的微風(fēng)中默默地飄灑著。我久久地注視著路上亮晶晶的石子。我贊美校園的石子小路，更贊美鋪路石般的老師。他們用對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱情，用自己的智慧和心血，鋪設(shè)了一條培育人才的路。許許多多的優(yōu)秀人才，就是從這條路上走過(guò)，我現(xiàn)在不是也走在這條路上嗎？贊美你，校園！你是噴薄而出的紅日；你是載滿希望的船；你是知識(shí)的殿堂；你是大學(xué)生的搖籃。

你是父老鄉(xiāng)親的希望啊，莘莘學(xué)子在你的培養(yǎng)下，美好的理想能實(shí)現(xiàn)，甜美的夢(mèng)呀能夠圓。

你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)；你是如椽的畫(huà)筆，繪出的圖畫(huà)被人稱(chēng)贊！

從幾間民房，到座座高樓；從算盤(pán)計(jì)數(shù)，到電腦運(yùn)算；從油燈下苦讀，到日光燈陪伴。你經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，卻變得更加成熟、穩(wěn)健。你亭亭玉立，猶如一位美麗的少女，令人艷羨。

你有春的溫暖，你有夏的燦爛，你有秋的成熟，卻沒(méi)有冬的嚴(yán)寒。清華園的大門(mén)由你扣開(kāi)，北大未名湖聽(tīng)你召喚。偉大啊，校園，你重任在肩！歷史的車(chē)輪你要推動(dòng)向前，科學(xué)的高峰你要奮力登攀！

前程是多么地美好，明天是多么地燦爛！讓朗朗的讀書(shū)聲響徹云霄吧！前進(jìn)中的校園定能不負(fù)眾望，猶如一顆璀璨的明珠光芒耀眼！

小草青青，

小河彎彎，

小路長(zhǎng)長(zhǎng)。

藍(lán)天白云下，

小鳥(niǎo)飛過(guò)。

暑色未濃，

稻麥已黃。

淡淡風(fēng)中，

陣陣歌聲，

走著幾個(gè)讀書(shū)郎。

田野上，

送走了晚霞，

迎來(lái)朝陽(yáng)。

留戀小小學(xué)堂，

教會(huì)我從此去遠(yuǎn)航。

雖天涯海角，

此情難忘。

萬(wàn)般劫難，

依舊癡狂。

揚(yáng)起風(fēng)帆，

乘風(fēng)破浪，

再為萬(wàn)世育棟梁。

征途上，

正如日中天，

萬(wàn)丈光芒。 自己在稍微改動(dòng)一下

9.誰(shuí)有贊美學(xué)校的作文,600字左右`

祖國(guó)萬(wàn)歲！祖國(guó)萬(wàn)歲！這發(fā)自肺腑的聲音，響徹長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北，每一聲，都是滾滾的春雷…… 祖國(guó)萬(wàn)歲！祖國(guó)萬(wàn)歲！這來(lái)自內(nèi)心的贊美，香春天的花朵一樣美麗生動(dòng)，香秋天的果實(shí)一般令人陶醉 打開(kāi)詩(shī)經(jīng)三百篇，打開(kāi)風(fēng)雅頌，每一頁(yè)都發(fā)出耀眼的光輝；撫摸著壁畫(huà)上斑駁的印痕，眼眶里貯滿自豪的淚水 五千年春夏秋冬，季節(jié)輪回，五千年文明鑄造了一個(gè)偉大的靈魂；中華民族要屹立于世界的東方，是雄鷹就要翱翔，是巨龍就要騰飛 中國(guó)大地舉起了改革開(kāi)放的旗幟，也舉起了我們的自尊和我們德國(guó)位；樓群像春筍在大地上拔地而起，萬(wàn)里河山在春風(fēng)中變得更加?jì)趁摹?/p>

祖國(guó)萬(wàn)歲！祖國(guó)萬(wàn)歲！祖國(guó)在吶喊中闊步前進(jìn)；祖國(guó)萬(wàn)歲！祖國(guó)萬(wàn)歲！富強(qiáng)在吶喊中走向我們…… 為祖國(guó)鋪上錦繡吧，我們是一根根不起眼的纖維；為祖國(guó)的綠樹(shù)添上繁花吧！我們是一朵朵含苞待放的花蕾 為祖國(guó)的明天歌唱吧，我們是一只只快樂(lè)的杜鵑，為祖國(guó)的喜慶增添氣氛吧，我們是飛翔的禮花五彩繽紛 祖國(guó)萬(wàn)歲！祖國(guó)萬(wàn)歲！這贊歌唱了一代又一代人；它點(diǎn)燃了每一根神經(jīng)、每一腔熱血，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)終身！ 中華，我親愛(ài)的祖國(guó) 中華，我親愛(ài)的祖國(guó)，您像長(zhǎng)城挺拔毅力，高峻巍峨，飽嘗過(guò)一次次雪撲霜打，經(jīng)歷過(guò)千百年日曬風(fēng)磨。 民族骨骼，熔鑄成鋼鐵的城垛。

民族熱血，貫通那道道江河。啊，中華我親愛(ài)的祖國(guó)！如今您不再是千瘡百孔，現(xiàn)出了巨人的雄偉體魄，我原做一名忠誠(chéng)的為時(shí)，日夜為您站崗，為您巡邏。

中華，我親愛(ài)的祖國(guó)！您像長(zhǎng)江奔騰向前，威名仙鶴，哺育著勤勞勇敢的人民，建四化您又把宏圖展拓。萬(wàn)花叢中，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴盡情唱，華夏圣地，艷花秀樹(shù)舞婆婆。

啊，中華，我親愛(ài)的祖國(guó)。中華，我親愛(ài)的祖國(guó)！碧野里到處是肥田沃土，車(chē)間中洋溢出笑語(yǔ)歡歌，我愿化一朵五彩云霞，裝點(diǎn)這人間美景、錦繡山河。

我和我的祖國(guó) 祖國(guó)是長(zhǎng)江，祖國(guó)是黃河，祖國(guó)是昆侖，祖國(guó)是五岳。祖國(guó)是東海的晨曦，祖國(guó)是南湖的碧波，祖國(guó)是長(zhǎng)白的松濤，祖國(guó)是北國(guó)的瑞雪。

祖國(guó)是吐魯番的葡萄，祖國(guó)是海南島的菠蘿，祖國(guó)是景德鎮(zhèn)的瓷器，祖國(guó)是西山上的紅葉?？晌乙f(shuō)，祖國(guó)是你，可我要說(shuō)，祖國(guó)是我。

祖國(guó)是13億人口的大家庭，祖國(guó)是中華民族的所有兒女的集合。 祖國(guó)很大很大，很大很大的祖國(guó)。

有山的巍峨，河的寬闊，有九百六十萬(wàn)平方公里的總和。祖國(guó)很小很小，很小很小的祖國(guó)。

在我心上印著，在我舌尖托著。它隨著我的呼吸起起伏伏，它隨著我的脈搏升升落落。

它就在我的體內(nèi)啊，跟我機(jī)體相融合。它是我身體的每一根神經(jīng)，它是我血管的每一滴血液。

它是我心臟的每一次搏動(dòng)，它是我體內(nèi)的每一塊骨骼 。 你可以拿走我的花朵。

你可以拿走我的綠葉 。你可以拿走我的果實(shí)。

你可以拿走我的詩(shī)歌?？赡悴荒苎剑〔荒苣米呶殷w內(nèi)的祖國(guó)！祖國(guó)是我，我就是祖國(guó)。

像一碗水乳相互交融，像統(tǒng)一肌體不可分割。它是一棵大樹(shù)，我是它的一只 鳥(niǎo)兒，我的鳴叫會(huì)使它變得蓬蓬勃勃。

祖國(guó)?。∥矣H愛(ài)的祖國(guó)。