心動回憶高中校園作文800字(心跳回憶OnlyLove)

1.心跳回憶 Only Love

百度百科來的：在光輝高校，一直流傳著一個女孩子們深信不疑的傳說。

“在畢業(yè)當天，校園的那棵大樹下，女孩若成功地向男孩表達愛意，則這對情侶將永遠過這幸福的日子?！?/p>

心跳回憶《心跳回憶》（ときめきメモリアル\Tokimeki Memorial）可以說是”戀愛養(yǎng)成游戲”的始祖。在這類游戲出現(xiàn)之前，業(yè)界普遍對《心跳回憶》的這種游戲形式并不看好。

因為當時的日本市場充斥著大量粗制濫造的色情游戲，造成了”美少女游戲=爛游戲”的概念，甚至于連科樂美本身對它也不寄予厚望，并沒有投入大量的資金?！缎奶貞洝返牡谝粋€版本是1994年5月27日發(fā)行的PC-Engine光碟版。

它以漂亮的畫面、動聽的主題曲和背景音樂及眾多女主角的獨特個性吸引了玩家們的注意，一上市就造成搶購熱潮，在PC-Engine游戲軟件總銷售量中排名第二。1996年2月9日發(fā)行的《心跳回憶——傳說之樹下》（ときめきメモリアル——傳說の樹の下で\Tokimeki Memorial——傳說の樹の下で）SFC版是從PC-Engine版移植而來的。

這個版本的素質雖然有所提高，但由于超級任天堂使用的游戲卡，容量受到限制，所以效果并不是很好。1995年10月13日發(fā)行的《心跳回憶——永遠屬于你》（ときめきメモリアル——Forever With You\Tokimeki Memorial —— Forever With You）PS版也是從PC-Engine版移植而來的，以PS版為基礎分別于1996年7 月19日移植到了SS、1997年12月4日移植到了PC上。

現(xiàn)今的市面上， 如《心跳回憶》除了衍生的《心跳回憶對戰(zhàn)方塊》、《心跳回憶——表白你的心》、《心跳回憶話劇集——虹色青春》、《心跳回憶話劇集——彩之愛歌》等游戲之外還有CD、電影、玩具等眾多產品，儼然已造成一股不可忽視的熱潮。目前，《心跳回憶》的各種版本在世界的銷售量已經超過了1 600 000套。

游戲相當注重音樂與音效的表現(xiàn)，所有的配樂都是在專業(yè)的錄音室中錄制完成，而且邀集了許多日本當?shù)刂臉穲F。游戲中的每一個角色都有專人配音，在制作的過程中，配音人員并不只是捧著臺詞念稿，而是會配合游戲中人物表情的變化而有抑揚頓挫。

玩者在進行游戲的同時，便能真切地感受到人物的情緒與語氣的變化。在日本，隨著游戲的大賣，《心跳回憶》中的許多美女也幻化成偶像，受到玩具家們的崇拜。

1995年，藤崎詩織的第一張個人專輯問世，片桐彩子、虹野沙希等游戲中最受歡迎的一些角色也有相關產品上市。時至今日，《心跳回憶》的周邊產品總營業(yè)額幾乎和游戲本身的營收不相上下。

在游戲中，玩者扮演著一個角色，游戲模擬出這個角色周圍的所有的人、事、物，玩者的責任就是為這個角色經營好人際關系。換句話說，游戲模擬的就是這個角色的人生。

正是這種新奇的追求電子情人的游戲類型使《心跳回憶》大受歡迎，后來其它軟件公司更制作了《卒業(yè)》、《美少女夢工廠》、《誕生》、《明星志愿》、《戀愛學院》等許多的類似游戲，開創(chuàng)了戀愛養(yǎng)成游戲的時代?！缎奶貞洝匪枋龅氖且粋€以高校生涯為背景的愛情故事，游戲舞臺設定在1995年4月4日到1998年3月1日。

玩家所扮演的是剛升入了瀨戶內海旁的私立光輝高校的新生，即將開始三年學生生活。他發(fā)現(xiàn)自己心儀已久的從小青梅竹馬長大、但已多年未曾聯(lián)絡的女孩藤崎詩織和自己正好同班。

游戲的最終目的便是讓主角暗戀已久的藤崎詩織在畢業(yè)當天向他表達愛意。因此，主角必須在功課、運動甚至在體育祭、文化祭上展現(xiàn)他男性的魅力。

此外，依玩家在游戲中所采取的行動，會產生各種結局，再玩幾次也不會膩！游戲的主要目的，就是玩家操縱主角在三年的高校生活中贏得藤崎詩織或游戲中其她12個相貌、性格、興趣和習慣各不相同的女孩的芳心，在畢業(yè)的那一天再現(xiàn)光輝高校的愛情傳奇。因為有很多女孩子可以選擇，所以可有不同的故事發(fā)展和多重的故事結局，因此多玩幾次也不會膩。

《心跳回憶》雖說是款戀愛養(yǎng)成游戲，但若從另一個角度來看，它也可以說是一個能真實重現(xiàn)高中三年生活的模擬游戲?！缎奶貞洝诽峁┝艘粋€可以讓玩家用各種方法度過這三年美好時光的機會，玩家可以嘗試以前從未過過的高校生活。

由于《心跳回憶》的游戲時間與真實時間完全相同，在一年三個學期中，所有的日期、假日、學校固定事件等，都完全比照現(xiàn)實設定，玩起來更具有真實感，有如回到高校生活?！缎奶貞洝诽峁┝嗽S多的游戲場景供玩者發(fā)揮，有些場景與感情生活有關，有些則無關。

你可以和所追求的對象在許多場景中碰面、聊天、約會，互傾心事。游戲中的光輝高中模擬得十分真實，校園內有教室、校舍、運動場、游泳池以及各種現(xiàn)代化學校所必須具備的各種軟硬件設備。

除了感情生活之外，玩者必須不時留意自己的課業(yè)，你也可以參加各種不同的社團，結交更多的朋友。在學校舉辦各項競賽的期間，你也可以自由地報名。

這是否讓你回憶起真實的學校生涯呢？也許真實世界的你體弱多病、害羞內向，但是在游戲之中，你可以脫胎換骨，做一個”夢想中的自己”?！缎奶貞洝分械菆龅拿课慌ⅲ鋵嵍即碇承┑湫偷呐?。

例如學業(yè)容姿皆出眾的藤崎詩織，不就是學校。

2.校園中值得回憶的一件小事 作文

星期天，我去書店看書，發(fā)現(xiàn)一家書店的門上貼著四個金色大字：金日開業(yè)。

我一看便大笑起來：金日開業(yè)？哈哈哈……明明是今日開業(yè)，這家人真是財迷心竅了。但是，我要不要告訴店主，讓他們改過來呢？ 這時，我想到了那句名言：為學患無疑，疑則進也。

生活中也是“患無疑”呀。我走進書店，問道：“門上貼著那‘金日開業(yè)’，‘金’是否貼錯了？應該是‘今日’吧！”店主笑了笑，說：“這屬于商場上的吉利話，是希望自家生意興隆的意思?！?/p>

“原來如此?！蔽尹c點頭，心中是百感交集呀：現(xiàn)在的人們巧妙地運用了漢字的多音字，例如賣自行車的廣告語是“騎樂無窮”，以至于許多小學生的作文中也出現(xiàn)了“騎樂無窮”、“雞不可失”、“默默無蚊”，雖然這樣的廣告語瑯瑯上口，但這卻是非常地誤人子弟呀。

一件小事讓我看到了中國人面對漢字的本質，他們不尊重漢字。雖然中國人不拘小節(jié)，但這已不是小節(jié)，而是大事。

外國人不尊重漢字也就罷了，但是一個中國人怎能不尊重漢字呢？漢語是最優(yōu)美的語言，中國人卻不知珍惜，讓每個中國人汗顏。

3.尋找關于對母?；貞浀奈恼?/h2>

夜已深了，屋外的天地，被夜空中的一輪圓月照的格外的凄涼。正是人靜無聲的時候，我卻依然未眠。因為，我又想起了你——我的母校。

又想起了你，我的母校。

幾多的魂牽夢縈?。。?！

依然記得初初見到你時我的樣子：手拉著行李，背著一個背包，帶著青澀的笑和彷徨的心情，見到了對我來說還很陌生的你。隨著時間小河的流淌，在你的懷抱里，年輕的我，走過了萬物復蘇煥發(fā)出勃勃生機的春，走過了綠樹如蔭處處生意盎然的夏，走過了收獲歡笑的秋，走過了蘊涵無數(shù)希望的冬。初來時的陌生，已邊成了刻骨銘心的熟悉，我的心，深深的喜歡上了你。

到現(xiàn)在，喜歡你已經成為了一種習慣，喜歡你的淡薄名利，寧靜致遠；喜歡你的博學厚德，銘志篤行。我喜歡的你，雖素樸卻不失時尚的氣息，雖嚴謹卻不失歡快的舞步。我喜歡的你，不像那些名校一樣的飽經滄桑充滿沉重的歷史感，也不像那些初出茅廬的學校似的浮躁與喧鬧。你有的，是經歷世事后的寧靜，是對美好未來的希冀與追求。有時候，我真的很想永遠的都依偎在你的懷抱里，永遠的沉睡，不要醒來。

想人生最苦是離別，可又怎知人生中最多的也是離別啊?。?！無論是多么的不愿意，我卻依然身不由己的離開了你。依然記得離開你時我的樣子：一樣的拉著行李，一樣的背著一個背包，可是，臉上的笑已換成了苦澀，而心情也變成了悲傷。行走在校園的道路上，看著綠蔭場上追逐的身影，看著籃球場上被奔跑的腳步，看著行走著的一張張陌生卻又熟悉的臉容，恍如隔世。我明了，從現(xiàn)在開始，我將與你別離，雖不是天涯海角的遙遠，卻很難再與你經常的相見。慢慢的回想起，宿舍里的海闊天空是多么的歡愉，教室里的輕聲細語是多么的愜意。在你的懷抱里，我有過“少年心事當拿云”的凌云壯志，也有過“老子婆娑，自歌誰答”的落寞，我把我最美好的青春時光與最真心的笑容與淚水都留在了這里，而我也把你記在了心底，永遠不會忘記。

夜，更深了。窗外的明月突然間變的很模糊，猛然驚覺，才發(fā)現(xiàn)，不覺間，淚水已打濕了臉。思緒萬千，一聲長嘆，唯有無語向蒼天。

4.校園游記作文高中800

青青草地，伴隨著泥土與綠草的氣息，緩緩飄入我的鼻子，放下忙碌的筆，心中突然迸發(fā)出了細細欣賞這座校園的念頭。

自從兩年前我第一次踏入這座校園，我便再沒時間去細細品味它，感受這兒的濃濃書卷氣。

我的第一個想去的地方便是校門口，在那片土地上，不知有多少雙腳一次又一次的踐踏著它，但它卻毫無責備，只是靜靜的看著學生們進來又出去，心中只期盼學生們再努力一點。校門口的大門也是讓我敬佩與思念的，但我走進這個大門時，它如同一個忠誠的站崗衛(wèi)士，堅守在校門前，不論風或雨。

我第二個想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一個吵鬧，雜亂，只是供人吃飯的地方，但，再一次看見那數(shù)排長長的桌子，密密麻麻的椅子，我又覺得那些桌椅是學生們的小小棲息地。在那里，圓形藍色的凳子見證了一屆又一屆的學弟學妹，學長的跟換。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子卻依然挺立在那，供人坐著休息，吃飯。在那里，矩形雪白的長桌曾沾滿了飯粒與菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫無怨言，只希望學生能珍惜糧食。

我第三個想去的地方是操場。我曾在那里揮灑汗水，揮灑熱血。望著那一排排的籃球架，我心中不由感到興慰，是那，讓我學會了籃球，迷上了運動。還記得那一次，老師叫我們籃球，別人都是一點就通，我卻學不會，在我沮喪的時候，老師走了過來，手把手的叫我運球，投籃。功夫不負有心人，在老師的細心與耐心的輔導下，我漸漸學會了打籃球，望著老師滿頭大汗的樣子，那時的我只顧著笑，現(xiàn)在想起來老師，真好。

我最后一個想去的地方是那條長長的走廊。漫步進花香四溢的走廊，我心中不禁感嘆，以前中午一直都是在這里度過了愜意的午后，這里，有我，有同學，有朋友珍貴的回憶。走廊上有長椅，休閑的坐在長椅上，抬頭便可看見藍色的丁香花，風中，搖擺著散發(fā)清新的香味。

校園，記載了我們生活學習的經歷，母校，哺育稚嫩無知的我們，可誰又曾真正品味過它？

5.踏入高中校門的瞬間作文800字

不知不覺中，我已成為一名高中生。

當?shù)谝淮翁みM高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現(xiàn)在已經成為幻影。

如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。 進入我的視線，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經走過的路。

既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。

我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動權掌握在我們手中。 實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。

我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學習內容也不同于初中。

高中更注重自學，預習、復習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴于老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”。

6.《心動一刻》的作文

那一瞬間的心動 生活中總有些讓你心動的時刻：一次成功，一次挫折，一次聆聽，一次聚會，一次頓悟、一次震撼…… 那是不久前剛剛發(fā)生的一件事，因此，回憶起來，竟是那樣鮮活，那樣歷歷在目，我拼命忍住淚水，去回憶那令我終生難忘的“心動時刻”。

期末考試前幾個月就聽說要分班，同學們對此都很緊張，都在擔心要是從強化班刷下來，那可慘了！而我依舊故我，特立獨行，聽我喜歡的音樂，看我鐘情的漫畫，讀我欣賞的小說。我把自己沉緬于完全的“幸?！敝?。

在我整天埋頭與所謂的“網絡文學”、“校園文學”打交道時，我萬萬沒有想到，會有那么一天在等待著我。 好不容易捱過了四場考試，就剩最后一門了，我撐著脹得老大的腦袋在那兒心不在焉地翻著書，“臨死抱佛腳”罷。

正在這時，班主任朝我走來，走到我身邊時，他停了下來，意味深長地望了我一眼，說：“怎么搞的呀，數(shù)學竟然不及格，政治才九十多分……”他中間說什么我沒在意，只聽他最后來了一句：“準備淘汰出局吧！” 聽完這些，我的頭“嗡”的一下炸開了，我都沒有勇氣抬頭看他一眼，我的心仿佛到了“零下一度”，我沮喪，我懊惱，但我不恨他，他這是“恨鐵不成鋼”，我明白。在他心中，我一直是好的，可是，唉！ 我心潮澎湃，書也看不下去了，干脆“啪”的一聲合上，我不看了，看了也是徒勞。

放學了，我沒有回家，一個人在教室里，放縱。 教室里很靜，忽然，一個熟悉的身影閃入眼簾，“媽媽”！媽媽端著飯菜走到我面前，我看著她頭上遮也遮不住的縷縷銀絲，“哇”地哭了，母親平靜地說：“我都知道了。

吃吧，不要輕言放棄，媽媽相信你！” 母親的話，勝過了千言萬語，我的心動了：“媽媽，你看著吧，我絕不再讓你丟臉了，我會是你永遠的驕傲！”吃完飯后，我含淚堅定地拿起了書本。最終，我以最后一門不錯的成績，幸運地留在了強化班。

看到分班名冊那一刻，我感慨萬千，心動時刻，夢醒時分，母親的愛，在翔舞！ 然而，平凡的人生里，卻常有這樣心動的時刻------一句話、一抹笑、一個眼神、一種觸摸……都令人情不自禁地被感動。于是那些淡淡的日子，便有了簡潔又深刻的詩意，仿佛水中漾起的漣漪，讓人曳著余音，去靜靜品味……贊同 4| 評論。

7.校園里的那一幕觸動了我800字作文

生活，是繽紛絢麗的一幅畫，在這幅畫中，我體會著人生的酸甜苦辣咸，體會著精彩的分分秒秒，體會著每一次心靈的觸動。

還記得那是一個星期三的早晨，陽光明媚、鳥語花香。下課了，我悠閑地在操場上散步，突然，我的視線被這樣的一幕吸引去了。我看見兩位五年級的學生正拎著兩桶垃圾向垃圾池邊走去，走著走著，一位學生手中的桶里竟漏出來一張廢紙，他正準備低頭去撿，可另一個人卻阻止了他：“別管它，快上課了！反正這又不是我們班的衛(wèi)生區(qū)，要扣分也不是扣我們班的，快走吧！”那個人聽了這番話，有些猶豫，可過了一會還是走了。見到此情此景，我不禁心生一種悲傷之情：“為什么人們就不知道講文明呢？難道他們就希望像這樣一直破壞環(huán)境嗎？”想到這兒，我嘆了口氣，徑直向那張廢紙走過去。可剛走了一半，我停住了，因為有一位小男孩也同時向那張紙走去，扔進了垃圾池里。于是，他便活蹦亂跳地回了班級。這時，我的心情久久不能平靜，好像被什么東西狠狠地觸動了一下，這是感動，興奮。

這僅僅是校園里不經意的一幕，但它卻反映了一個人的品質，觸動了我的心，我真心地希望大家都能像小男孩這樣，做一個講文明的人，用我們的雙手來創(chuàng)造美好家園！

望采納，謝謝~