作文校園里的感動(校園里的感動(3件事)作文600字左右)

1.校園里的感動(3件事) 作文 600字左右

老師一進(jìn)教室，我感覺歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。

有時我甚至?xí)匆?*老師眼角深深的皺紋。多少次，老師用關(guān)切的目光看著我們，多少次，老師語重心長地教導(dǎo)我們，我們曾經(jīng)是那么的無知，無休止地犯著錯誤。

那次老師給我們上心理課的時候，曾經(jīng)說過：“小學(xué)老師好象一只母雞一樣，對你說你哪里是對的，哪里是錯的?！碑?dāng)時，我真想笑啊，老師說自己是一只母雞。

后來我漸漸認(rèn)為這個比喻很貼切了，細(xì)想老師對我們的照顧，對我們的關(guān)懷，就像在對待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛，像春天的陽光灑落在我們的心間。

有時，老師也批評我們，罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時，或多或少大家有些怨言。

老師說，你錯了，就應(yīng)該去彌補(bǔ)自己的錯誤。的確我也體會到了，你沒有完成作業(yè)，你一天也別想玩得開心，上課的時候，根本就不敢去看老師的眼睛。

像利劍一樣，好可怕。于是，受到老師的批評時，我讀書也不敢像原來一樣大方地讀了。

老師很習(xí)慣地開始批改我們的作業(yè)，那作業(yè)好高好高啊，像一坐山一樣。我是數(shù)學(xué)組長，有時一個人要收3樣作業(yè)，我感覺好討厭啊。

可是當(dāng)我看見老師批改作業(yè)時那專注的神情，我想，跟老師比起來，我這點(diǎn)累算什么？何必要去抱怨？有時，我把作業(yè)交給老師的時候，心里想，老師什么時候能批改完呢？現(xiàn)在的學(xué)生都想發(fā)明一個寫作業(yè)的機(jī)器，而我卻想發(fā)明一個批改作業(yè)的機(jī)器，這樣老師就不會那么的累了。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰寫下了這千古的名篇，我想。

他一定是被無私奉獻(xiàn)的精神感動了。這樣的人物很多很多，但是，老師是其中最杰出的代表。

老師是默默無聞的，有人說，老師是人梯，是蠟燭，是小船。我說，老師是風(fēng)箏。

不是嗎？他承載著我們飛向未來。老師，是偉大的。

有人說，當(dāng)老師的人真沒有出息，只不過就是個孩子王，教書匠罷了，還不如當(dāng)明星，科學(xué)家神氣。的確，明星，科學(xué)家的確很神氣，被鮮花簇?fù)碇?，被掌聲包圍著?/p>

可是，你想一想，沒有老師，何來科學(xué)家與明星？沒有老師，他們只是一個文盲，什么都不懂的傻瓜。老師，是一切工作中最偉大的，最無私的。

選擇當(dāng)老師的人，他的心靈一定很美麗很美麗。 我喜歡老師的笑容，老師的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記在心中！ 剛開學(xué)的那一陣，我們班有同學(xué)因為說話、路隊上排橫隊等被扣了許多分，身為班長的我非常著急，趕緊找了陳鈺婷、魏禾田這兩名同學(xué)，和她們一起撿拾校園垃圾。

剛開始， 我們只有一個想法——加分。這樣，才能讓我們班的總分不會被其他班級落下。

為了這個目的，不管多苦多累，我們每天都在堅持，魏禾田因此差點(diǎn)耽誤了班車，我對她說：‘‘你別再撿了，耽誤了班車可就麻煩了?！?但她卻堅決地?fù)u了搖頭，斬釘截鐵地回答我：“不！我永遠(yuǎn)都不會當(dāng)逃兵！” 隨著時間的推移，我看到在我們的努力下，我們的校園更加干凈、漂亮了，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

更加激發(fā)了我們的熱情，我們想中午放學(xué)以后也撿垃圾，但班主任南老師極力反對，說是耽誤吃飯時間。為此，我們找到楊主任，又是談話，又是寫信，總算成功了。

最令我感動的是，在一節(jié)體育課上，孫宇祥發(fā)現(xiàn)操場下水道里有一本《小學(xué)教材全解》，周明睿、高辰斐、唐子涵高喊：“一起上陣，拿不出來絕不罷休！”書終于被我們撈了上來。這時，我看到每個同學(xué)的身上都沾滿了塵土，臉都被冷風(fēng)吹得通紅，可每個同學(xué)的臉都洋溢著成功的喜悅；當(dāng)我看到唐子涵為了能讓書完整無缺，手腕、小臂都受傷了，我的眼前模糊了…… 在我們撿垃圾的過程中，有個別的同學(xué)不屑一顧，更有的同學(xué)故意跟我們搗亂，但韓澤棟始終說：“一定要堅持下去，堅持就是勝利！”周雪寧的想法也改變了，動情地對我們說：“加分對我們來說不重要了，我們的目的就是保持校園的整潔，要大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

最令我感到高興的是，我們班最搗蛋的“三劍客”郎咸威、王鑫建和張宇翔，也被吸引到我們的隊伍中來，改掉了壞習(xí)慣，受到同學(xué)們的尊敬。 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

讓我們攜起手來，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把我們的校園變得更加漂亮、和諧！ 把人名換一下。采納我吧。

2.初中關(guān)于“校園感動”的作文

“感動校園”十佳作文之一

來源： 杭州春蕾中學(xué) 發(fā)布時間： 2005-12-30 11:09 作者：

收 藏 陽 光

沒有一座山能恪守永遠(yuǎn)青蔥的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。

我心中的太陽，不是灼人的光熱，而是輕柔、溫暖，這是圍繞在我們身邊的讓人感動的陽光。

——題記

為了收藏陽光，我拾起背包，開始旅程。

一天中午，我盛湯。同學(xué)們以個個排著隊，拿著碗，盛著湯。我面對著徐徐上升的熱氣，真恨不得跳進(jìn)湯里，因為，我冷得直打哆嗦。忽然，——“謝謝！我頓時僵在那里，過了一兩秒，終于緩過神來，抬起頭，看到了一個燦爛的笑容……此時的心已被什么充斥著，幾乎要溢出來了。是的，我真得很感動，因為這是班里47個同學(xué)中聽到的唯一的一聲“謝謝”。我的身子不再寒冷，因為我已感受到陽光的照耀。

這是我收藏的第一縷陽光，它的名字叫禮貌。

十一月的秋游，秋高氣爽，我們在高臺欣賞完美景后，就找了一處捷徑下山。雖說這是一條捷徑，但是路面崎嶇，非常難走。但我們一致同意“冒險”一番。一路下來，雖然有些損失——不少人褲子被鉤破了，但都不放棄。到了最后一個“關(guān)口”，也是最難下的地方，兩手必須緊抓兩旁的石頭，從一米多高的陡坡跳下。這對于女生來說，實在是有些困難。就在此時，后面的高峻就說：“讓我先下去吧，我來扶你們！”只見他跳下來后，立刻轉(zhuǎn)身，幫助那些還未跳下的女生。他舉起手臂，把全身的力量運(yùn)在手臂，使另幾個女生能富者或撐著他的手臂下來。有時，這樣也不行，就告訴她們應(yīng)踩在什么地方，在拉著他的手下來。一些個頭大的男生也來幫忙，周穎婷，鐘佳恩，鄭洋慧……她們一個個都安然無恙地跳下，最終，我們的“冒險”順利結(jié)束。

團(tuán)結(jié)不是花色，一眼灼人；不是春雨，油然而來，沛然而去；確是高天，底色常青。

這是我收藏的第二縷陽光，它的名字叫團(tuán)結(jié)。

天氣漸漸轉(zhuǎn)涼。一天晚上，正在朦朧夢鄉(xiāng)中的我，突然感覺有人在幫我蓋被子。我悄悄將眼睛睜開一條縫，原來是媽媽！她輕輕地將被子拉上來一點(diǎn)，掖在我的肩膀下，然后又仔細(xì)地看看被子是否蓋住了我的腳，等確定是蓋住了，才放心地離開，總是還不忘為我關(guān)好門。一切又恢復(fù)原來的寂靜，仿佛媽媽從出現(xiàn)過。但是我清楚地知道她確實來過，因為我能感受到肩膀下的被子正發(fā)出溫暖的熱度，一直溫暖到我的心。

這是我收藏的第三縷陽光，它的名字叫親情。

陽光，我將你得青春，揚(yáng)成一面呼嘯的旗，而讓你銘記旗下那一塊沉默的磚。在我的心中，有了感動筑成的太陽，我的生命便有了意義 ，綻放出炫目的光彩！

3.關(guān)于校園感動的作文

四月，很多人開始離開

冬天在陽光中轟然倒塌

奢靡 荒蕪的世間到處游走

只是原地不停來回畫圈

從未離開過 一個人

躲過陽光在陰影里哭泣

腳印一個一個消失

又一個一個重復(fù)

習(xí)慣低頭望腳趾走路

習(xí)慣喝水時發(fā)出聲音

燈會開 人卻走了

城市里燈火通明

我的天空只有灰暗

那些曾經(jīng)陪我歌唱的人相繼離開

無望之后

我以為自己在成長

春天在時光斷裂聲中降臨

悲傷的音樂在空中響起

那些人就像風(fēng)中飄散的花瓣

散落天涯

4.校園里的微感動作文800字

校園里的微感動

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進(jìn)歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎么找也找不到，我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過身來，說：“你怎么了？”我非常傷心的說：“我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我?！巴勒f：“不要哭了，我們一起寫吧。”我一下子開心起來了，對同桌說：“好的，謝謝你?！崩蠋熃形覀兙毩?xí)第一課，同桌總是寫錯，這時我才發(fā)現(xiàn)，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn)，所以有時看錯，跟著就寫錯了。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了?！蔽艺f你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習(xí)是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家復(fù)習(xí)好了，我們卻什么也復(fù)習(xí)不到，這樣就會被老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關(guān)，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看?！蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：還好老師沒發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了?！岸ｂ忊彙庇窒抡n了。

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以為我?guī)е?，于是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫的。這時我眼角濕潤了。

那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……

5.作文:校園發(fā)生的感動真事,600字,急

童年是人一生中最快樂的時光，在這段時光里，我經(jīng)歷了不計其數(shù)的小事，唯獨(dú)有一件事感人肺腑。

記得那是兩年前的一天中午，姨父是外地回來了，媽媽趕緊準(zhǔn)備好酒好菜，招待風(fēng)塵仆仆的他?？粗蛔雷拥牟耍菏裁蠢毕愣菇z呀，紅燒豬蹄等等，盡是我喜歡吃的。我見姨父吃得津津有味，我的口水早已一瀉千里了。我猛撲到桌子上與姨父共享這香噴噴的美食。我一邊喝著可樂一邊吃著美味的佳肴，姨父邊喝二鍋頭邊吃著豬頭肉，我們把嘴上弄得油乎乎的，還不停地說美味呢！過了半晌，桌子上的食物便被我們一掃而光，個個都吃得飽飽的，肚皮像皮球那么大。

下午，我來到學(xué)校里，神清氣爽，精神飽滿，渾身有使不完的勁。只是不停地打嗝，猶如一個熱心天悶雷響徹教室內(nèi)外，到了第三節(jié)課，我突然感覺頭昏眼花，肚子不舒服。中午吃的東西一股腦全吐了出來，又稀又臭，十分惡心。這時，教室里沸騰了，同學(xué)們都捂著鼻子遠(yuǎn)離我。只有一些同學(xué)看見后，跑到下面去挖了些沙蓋在上面。張濯見我情況不妙，給我喝了一點(diǎn)兒開水，和向谷河、盧文浩一起攙扶著我，送我回家。

回家的路上，向谷河在旁邊背著我的書包，張濯和盧文浩扶著我，由于中午吃得太多，把肚子給吃壞了，一路上我還是不停地吐。就這樣，我們走一段歇一段，終于到家了。媽媽急忙開門接我，他們也累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，連一口水也沒有喝就轉(zhuǎn)身走了。我回頭望了望他們，只見他們通紅的臉上一滴滴晶瑩的汗珠落下來，我眼角的淚水像泉水一般不斷地涌出來……這是我感動的淚水。

這件事已經(jīng)過去兩年多年，但在我的腦海里仍然記憶猶新。難道他們這種精神不令人感動嗎？

樓樓題目自擬哦

6.關(guān)于學(xué)校中感動的作文 急

校園里的感動

隨著第四節(jié)課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時段——午休到來了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把臟水一倒，接來一小盆水，象征性的把抹布在水中涮幾下后，便置其干凈與否于不顧，走到一邊，快活的和同學(xué)說笑去了。此刻，誰也沒有注意到一個身影在黑板前的晃動，更沒人察覺到黑板的變化……

下午第一節(jié)課，老師正要板書課題，忽然問道：“誰擦的黑板？這么干凈！”同學(xué)們仔細(xì)一看，黑板竟如萬里無云的晴夜，簡直是一塵不染。正當(dāng)我們都在打心底兒里佩服那位擦黑板的高人時，他“不合時宜”地舉起了手：“老師，是…我擦的黑板?！眲x那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過氣來；甚至還有人捂著嘴笑開了。他，學(xué)習(xí)不是很好，老遲到，上課玩東西，甚至還做過把可樂倒進(jìn)膠棒一類的，令人萬分惡心的事情；他不把黑板也搞得黏糊糊，臟兮兮的，我們就感激不盡了，他怎么會主動去擦黑板且擦得那么好呢？撒謊，對，一定是在撒謊！他在我心目中本來就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細(xì)小的塵埃，被風(fēng)一吹，就飄出了我的視野。

又一個午休開始了！值日生裝腔作勢地在黑板前比劃了幾下，就跑出去打籃球了。那個看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去，將臟水倒掉，打來滿滿一大盆清水，仔細(xì)地投幾遍抹布，擰干，疊好，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地擦黑板；每擦一段，就把抹布翻過來接著擦；擦完了，再仔細(xì)地投一遍抹布，再去換水……我像一臺錄像機(jī)一樣面無表情地看著這一切?？赐炅?，我便起身，想出去轉(zhuǎn)一圈?？赏蝗唬蚁褡驳搅藟ι弦粯?，猛地跌回了座位。因為這次，我看清了那個身影，那個我麻木地見到過多次的身影，千真萬確是他！望著那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什么……

其實，很多事物中都蘊(yùn)藏著一些能令我們感動的美好東西?！八钡纳砩暇陀羞@樣一種珍貴的能令我們感動的美好東西——奉獻(xiàn)精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)；那么，就會有更多能令我們感動的美好東西留存于世間！

7.校園里感動的一件事

“校園里的一件事”老師在黑板上寫下了作文標(biāo)題。我犯難了，拿起筆，沉思了良久。忽然，一股莫名的靈感，瞬間從我腦海里閃過。對，有見事，一件動人的事。。

“叮，叮，?！?，上課鈴響了，老師興沖沖地走進(jìn)教室，用極快的眼神掃了下同學(xué)。課桌上，同學(xué)們早已擺好了各自捐給災(zāi)區(qū)的物品。隨著老師的目光，我向四周望了望，有拿錢的，拿衣服的，有拿書的?！皩γ總€同學(xué)來說，雖然東西不很多，也不值多少錢，卻是千里送鵝毛————禮輕情意重?！痹捴v完了，老師就勢坐在講臺上，翻開本子，拿起筆，記錄著。按照順序，同學(xué)們都一個個走上講臺，捐獻(xiàn)自己的錢和物。

猛然，我發(fā)現(xiàn)了她。

只見她坐在座位上，面色莊重。就要上講臺了，她把嘴唇一咬，“忽”地站起來，雙手捧起一件嶄新的黃色毛衣。似乎想上前但又不想邁步，女同學(xué)又遲疑了一下。終于，她捧著那件心愛的羊毛衣，向老師緩緩地走去。她不住地低頭看那件毛衣，啊，我看清了，大家似乎全看清了。那是多么漂亮的淡黃色羊毛衫。它色彩鮮艷，毛絨絨的，還露出用天藍(lán)色勾織的別致領(lǐng)子。我心想，她也舍得？走到講臺前，她抬頭望了望老師，與此同時，老師用疑惑的眼光看了看她。只見她把那件漂亮的毛衣捧到講桌上，睫毛一閃，小嘴一張，靜靜地說：“老師，我想把這件毛衣捐給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們，天就要冷了，把它送給災(zāi)區(qū)，也許它能暖和一個學(xué)生的身體。?！?

“你。?！崩蠋熾S即站了起來?！薄斑@樣吧，要不然，你和家長商量一下，是否再換一件舊點(diǎn)的衣物！”老師說話很隨和。

“不，老師”，她低下頭，聲音更小了。

“其實我也舍不得，這件羊毛衫，一月多前，是我向媽媽要求買的，只穿了一次，是上星期我生日的時候穿的。聽說要給災(zāi)區(qū)捐物品，我首先想到了它，并征求了媽媽的同意，才拿來的?！闭f著說著她的聲音似乎有些顫抖了。

“很好，我一定帶去你這份情意，把它捐給災(zāi)區(qū)的同學(xué)。”老師也感動了。

她輕輕放下那件毛衣，又順手撫摸了兩下，才轉(zhuǎn)身離去。此刻，全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)她的眼睛有些濕潤了。

這時，教室里靜得似乎一切都凝固了。突然，雷鳴般的掌聲沖出窗外。

我呆呆地隨著大家用勁鼓掌，嘴巴半張著，癡癡地望著她的臉龐、眼睛。。 這件事過去很長時間了，回想起這件事，猶如剛發(fā)生一樣。

8.校園里感動一件事作文

剛開學(xué)的那一陣，我們班有同學(xué)因為說話、路隊上排橫隊等被扣了許多分，身為班長的我非常著急，趕緊找了陳鈺婷、魏禾田這兩名同學(xué)，和她們一起撿拾校園垃圾。剛開始， 我們只有一個想法——加分。這樣，才能讓我們班的總分不會被其他班級落下。為了這個目的，不管多苦多累，我們每天都在堅持，魏禾田因此差點(diǎn)耽誤了班車，我對她說：‘‘你別再撿了，耽誤了班車可就麻煩了?！?但她卻堅決地?fù)u了搖頭，斬釘截鐵地回答我：“不！我永遠(yuǎn)都不會當(dāng)逃兵！”

隨著時間的推移，我看到在我們的努力下，我們的校園更加干凈、漂亮了，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。更加激發(fā)了我們的熱情，我們想中午放學(xué)以后也撿垃圾，但班主任南老師極力反對，說是耽誤吃飯時間。為此，我們找到楊主任，又是談話，又是寫信，總算成功了。

最令我感動的是，在一節(jié)體育課上，孫宇祥發(fā)現(xiàn)操場下水道里有一本《小學(xué)教材全解》，周明睿、高辰斐、唐子涵高喊：“一起上陣，拿不出來絕不罷休！”書終于被我們撈了上來。這時，我看到每個同學(xué)的身上都沾滿了塵土，臉都被冷風(fēng)吹得通紅，可每個同學(xué)的臉都洋溢著成功的喜悅；當(dāng)我看到唐子涵為了能讓書完整無缺，手腕、小臂都受傷了，我的眼前模糊了……

在我們撿垃圾的過程中，有個別的同學(xué)不屑一顧，更有的同學(xué)故意跟我們搗亂，但韓澤棟始終說：“一定要堅持下去，堅持就是勝利！”周雪寧的想法也改變了，動情地對我們說：“加分對我們來說不重要了，我們的目的就是保持校園的整潔，要大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！弊盍钗腋械礁吲d的是，我們班最搗蛋的“三劍客”郎咸威、王鑫建和張宇翔，也被吸引到我們的隊伍中來，改掉了壞習(xí)慣，受到同學(xué)們的尊敬。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把我們的校園變得更加漂亮、和諧！

把人名換一下。采納我吧。

9.校園感動作文

師生情的作文

看著一位位教我們知識，教我們做人而又辛勤的教師。在教師節(jié)里，老師最想要得禮物就是我們的學(xué)習(xí)成績，但是還是有人為老師獻(xiàn)上最美麗的鮮花。

大家快來看呀！這兒有一幅獻(xiàn)花圖。圖上有一位小女孩把剛從山上采來的野花，來到老師辦公室窗前，悄悄把野花放到老師筆筒里。你們看老師的辦公室桌子上有臺歷、語文書、老花鏡、筆筒、墨水、地球儀……每一件物品都代表著老師為我們付出的辛苦。

看到桌子上的老花鏡，就知道老師已經(jīng)教幾十年的書了，而且教出來的都是有著很大成就能教幾十年書的老師一定是一位和藹可親、平易近人的好老師。在看看您用的紅墨水批改出的作業(yè)；用紅墨水寫出的好文章；用紅墨水寫出優(yōu)秀的教案。您在幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又忙著備課，您為我們批改到深夜。可是您并沒有白白操勞，您教出的人都是人才。您對你的工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，從來都不會有一絲粗心大意。

老師啊老師，您不分日夜的工作，都是為了我們，能讓我們有條出路，能有出息。老師，您就放心吧，我們大家不會讓您失望的，有的人雖然當(dāng)不上白領(lǐng)，但是也不會走上什么歪路的！

老師，您也來看看這幅畫吧，當(dāng)您看到這幅畫時，您也會感到無限的欣慰。您會知道其實您的學(xué)生一直都是從心底里崇敬您，愛著你。

10.校園里的微感動作文

冬雪春融，花謝花開，星辰斗轉(zhuǎn)，歲月變遷。生活中，有許多美好的事物，都在不經(jīng)意間悄然消失。

在漫漫人生的旅途中，我們曾被落花感動；我們曾被飄雪感動；我們曾被自己感動；我們曾被他人感動。感動，是上天賜于人類最美麗的情感，感動是人與人之間真情的流露。

在校園這個培育靈魂的地方，從來不缺少感動。感動不一定需要淚水，感動就在你我的身邊。它需要我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，它需要我們的心靈去感受。

從初中過渡到高中生活，從有爸爸媽媽的專車接送，變成了每周一接一送；從每天都和爸爸媽媽相伴，變成了只有周末和爸爸媽媽在家相聚，而與同學(xué)的相處時間延長為5個日夜?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)回想，有很多事情值得我說一聲：“謝謝！”

軍訓(xùn)最后一天，我們坐在這個教室里看書、寫字，突然張老師發(fā)話了：“我們的課本和學(xué)習(xí)資料現(xiàn)在就堆在一樓的資料室，誰去搬呢？要知道我是大男子主義，是男人，就得會干力氣活，所以這次的搬書的重任就由男生來承擔(dān)了，女生嘛，只要參與就可以了?！庇谑俏覀兂鰟恿?。厚重大件的箱子男生都搬了，而我們這些女生每個人只手捧薄薄的幾本書，輕輕松松地上樓了。一路上，別的班級的拎著書的女生都向我們投來羨慕的眼光。

我想說：“感謝您，我們的班主任，你是一個睿智的老師，您善用獨(dú)特的方式來呵護(hù)我們?！蔽腋胝f：“感謝你們，各位男同學(xué)們，你們的大度和擔(dān)當(dāng)，讓我們無比自豪?！?/p>

在余高生活了幾個禮拜，我們的座位要進(jìn)行一次調(diào)整。調(diào)換位置，就得把自己的桌椅都進(jìn)行一次“乾坤大挪移”。但高中的課本資料實在是太多了，我拉著滿抽屜書的桌子，累得夠嗆，但是很快就有男生過來幫忙，我連聲說謝謝，可是他卻不以為意，在幫我搬好桌子后，又轉(zhuǎn)頭去幫另一個女生了，而后來我觀察了一下班里其實有許多男生在主動地幫女生拖桌子。這次雖沒有了張老師的“命令”，我們班的男生卻仍如此積極。

我是一個慢性子的女生，有幾次晚自修的鈴聲響了，我還在理東西。好幾次都看見我們班教室的門窗是是兩位男生負(fù)責(zé)關(guān)好，然后再離開的。突然明白他們雖然是自修課噪音的發(fā)源地，但他們個性鮮明，各有所長，毛糙的表面掩蓋不住一顆仔細(xì)認(rèn)真的心，是他們讓我們學(xué)習(xí)之外的生活顯得豐富多彩。

除了教學(xué)的老師和同學(xué)，還有她們——生活老師每天與我們相伴，她們雖不在教學(xué)的一線，但她們總在默默奉獻(xiàn)，每天檢查寢室、準(zhǔn)點(diǎn)登記人數(shù)、指導(dǎo)打掃衛(wèi)生，記得又一天晚上我替寢室長簽名，在跟生活老師道別時說了一聲：“辛苦您了。”只見她愣了一下，笑了笑，說：“哪有你們辛苦，晚安?！蹦菚r我的心頭似乎被什么撓了一下，癢癢的、澀澀的。班主任、教學(xué)老師和生活老師雖說各有其職，但又是一個整體，一環(huán)一環(huán)，每個環(huán)節(jié)都是那么重要。

事情雖小，場景也不是那么華麗，但卻能折射出老班的一種魄力，男生的一種精神，生活老師的一種品質(zhì)。我欣賞這種場景，更欣賞場景中的人。

在這里，有情有義，有苦有樂，有過那些感動！

在這里，有我們軍訓(xùn)時那難忘的辛勞，有我們?nèi)昶D苦的拼搏奮發(fā)！

在這里，有我們最珍貴的回憶，有我們最知心的朋友！