校園氛圍的作文(作文《新校園新氛圍》)

1.作文《新校園新氛圍》

在新學(xué)期，我們終于搬進(jìn)了渴望已久的新學(xué)校。

新學(xué)校非常漂亮。從遠處望去，新學(xué)校就像古代的“呂”字。走進(jìn)一瞧，外面黑色的大理石板上，刻上了許多古代教育家的名字，例如：孔子、老子、莊子……背面還刻上了古詩(shī)，有的我會(huì )背，有的我不會(huì )背。走進(jìn)大門(mén)，首先看到的是美術(shù)教室，左轉，再左轉，會(huì )看見(jiàn)一個(gè)樓梯，可以從這里走到我的教室。

新學(xué)校雖然漂亮，可是非常大，大的像一個(gè)迷宮一樣。第一天開(kāi)學(xué)，我找了半天才找到了樓梯。趙老師雖然帶我們到新學(xué)校所有的地方走了一遍，可我還是不熟悉。這幾天我轉著(zhù)轉著(zhù)就有點(diǎn)熟悉了。前天，下了大雨。李校長(cháng)讓家長(cháng)上去接。可老爸在下面也和我一樣，找了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有找到樓梯，直到我下來(lái)了，老爸才知道樓梯在那里。

我的教室在三樓，教室非常寬敞，窗戶(hù)格外明亮。我們教室里的一切都是新的了。我坐在嶄新的教室里，感覺(jué)特別舒服。

我的新學(xué)校真美，不信你來(lái)瞧瞧。我帶你參觀(guān)參觀(guān)。

2.寫(xiě)一篇內容積極體現校園向上氛圍的文章要求以真實(shí)發(fā)生在自己身邊

進(jìn)入高三，似乎一切都變得不順。

父親的生意做賠了，家里的經(jīng)濟一下子陷入困境。我的成績(jì)在一次次考試下每況愈下。

每天作業(yè)量大，時(shí)間緊，壓力重，我開(kāi)始有點(diǎn)吃不消，我不知道自己為何現在學(xué)習起來(lái)如此吃力。后來(lái)我找到了原因，是因為自己以前輕松慣了，一下子適應不過(guò)來(lái)，同時(shí)也因為以前學(xué)習不努力，到現在知識漏洞百出，學(xué)習起來(lái)很艱難，便更重要的是態(tài)度不端正，學(xué)習根本沒(méi)有盡心盡力，刻苦執著(zhù)。

終于在一次月考之后，看著(zhù)下滑到40多名的成績(jì)，我的勉強維持的心理防線(xiàn)被徹底摧垮，我實(shí)在承受不了班上大家拼搏的氛圍而逃回家中，我欺騙父親說(shuō)是學(xué)校休假，而家里現在經(jīng)濟的困頓使得電話(huà)也被拔掉了。當時(shí)我根本沒(méi)有太多去考慮身心早已疲憊不堪，不得不為生計發(fā)愁的父母感受。

我根本就沒(méi)想到我的回來(lái)，是在給他們沉重的心靈上又加上重重的法碼。我很自私。

二天過(guò)去了，倒是細心的母親后來(lái)發(fā)現同村的另幾個(gè)上學(xué)的同學(xué)一個(gè)也沒(méi)回家，覺(jué)察到了事情的異常。于是，我在父親的強迫下來(lái)到了學(xué)校，班主任沒(méi)有批評我，只是把我領(lǐng)到一面鏡子前說(shuō)：“你照照自己，看到了什么？”我瞟一眼鏡子里的自己，面色木然，兩眼無(wú)光，年輕人應有的朝氣蕩然無(wú)存。

我心里猛地一抖，我問(wèn)自己，什么時(shí)候自己變成了這副模樣。回想剛入校那時(shí)，也曾經(jīng)滿(mǎn)懷志向充滿(mǎn)理想地準備證明自己。

而現在，我與一條落水狗何異？“你看到了什么？你可能什么也沒(méi)看到，但我卻看到了，看到了一個(gè)典型的懦夫形象，比魯迅先生筆下的人物生動(dòng)多了，還是活的！”班主任的話(huà)讓人想笑但又火辣刺痛。我、父親、班主任都沒(méi)有發(fā)笑，心情一樣沉重。

我從鏡子一角看到父親無(wú)奈的眼神和泛白的雙鬢，也看到班主任疲憊的神情但堅毅的眼光，那一刻我知道，我對不起生我養我的父親，也對不起敬業(yè)而關(guān)愛(ài)的班主任，更對不起自己的生命。我的眼淚掉下來(lái)，一滴滴，見(jiàn)證著(zhù)我的放縱、自私、墮落。

永遠記得父親走時(shí)，留下生活費—— 一沓發(fā)皺的10元錢(qián)；然后輕輕拍了一下我的肩，“唉”的一聲。這一聲嘆息，永遠在我耳旁響著(zhù)。

每當我想放棄時(shí)，父親的嘆息幽微卻有力地在心海里如潮水蕩下，成為自己奮起的動(dòng)力。 我開(kāi)始努力學(xué)習，沉下心來(lái)分析一下以往的問(wèn)題，才發(fā)現自己曾經(jīng)浪費了好多可以利用的時(shí)間，于是才連每天的作業(yè)都完不成。

我給自己定下計劃，每天督促自己堅持。于是每天上午課上完，我往往是第一個(gè)沖向食堂或最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。

我第一個(gè)沖向食堂，正是想早吃完飯，多擠時(shí)間來(lái)學(xué)習；我最后一個(gè)離開(kāi)教室，是因為別人走了，我仍在學(xué)習。班主任要求我們中午什么時(shí)候學(xué)習，我總是提前，從下課到離老師要求的進(jìn)班時(shí)間有1個(gè)小時(shí)，我把它壓縮到40分鐘。

每周周六洗衣服，其它日子一律學(xué)習。我的生活每天開(kāi)始有規律，時(shí)間一長(cháng)，也不覺(jué)得不適應了。

我忽然想起了老師的一句話(huà)：“人有具大的潛力、要挖才知道！這就像石頭下的小草，如果長(cháng)在平原，我們覺(jué)得何等柔弱，而一旦在巨石下，才發(fā)展他是多么強勁有力。他的潛力正是在壓力下被逼出的！”是的，當我真正投入，才發(fā)現原來(lái)一直以為痛苦的學(xué)習原來(lái)不是那樣，我終于明白當愛(ài)迪生一天到晚埋守實(shí)驗室以致廢寢忘食時(shí)，在世人看來(lái)很痛苦，其實(shí)他很享受的原因。

于是，在宿舍，我向起得最早的同學(xué)學(xué)習，一起頂著(zhù)朝陽(yáng)或濃霧或月色沖進(jìn)教室，才發(fā)現二個(gè)人走在還靜悄悄的校園大道別有一種喜悅。在教室，向最刻苦的同學(xué)學(xué)習，學(xué)習他們嚴于律己，創(chuàng )根究底的精神。

當我的成績(jì)從40多名提到前20名時(shí)，班主任對我說(shuō)：“你知道要成為別人心中的欣賞對象要靠什么？”我說(shuō)：“別人要有眼光！”班主任搖搖頭說(shuō)：“不，靠自己，只有靠自己才能證明自己是值得別人欣賞的。可見(jiàn)一個(gè)人的價(jià)值不是在別人手里，而在自己手中。”

我恍然大悟老師這番話(huà)的深意，他既是在傳授道理，也是在贊許鼓勵。那次，班主任把我叫上講臺，讓我談感受。

我把秦小偉和楊朦叫上來(lái)，然后說(shuō)：“感謝他們，我的榜樣。秦小偉讓我每天和他一起早起晚歸，楊朦教會(huì )了我扎實(shí)鉆研。

他們一個(gè)是我宿舍的榜樣，一個(gè)是我教室的榜樣。我的進(jìn)步來(lái)自于終于在長(cháng)時(shí)間的徘徊迷蒙后選對了參照物。”

這件事，竟讓我們成了最好的朋友，被班主任和同學(xué)稱(chēng)為了“三劍客”。后來(lái)報考大學(xué)時(shí)，我們竟一起報考了復旦大學(xué)，成為了大學(xué)校友，而在此以前，我這個(gè)差生怎么也想不到會(huì )與班上的高手成為最好的朋友。

正如老師所言：“當你證明自己，你就會(huì )被欣賞；自怨自艾，只會(huì )讓人瞧不起，自己的價(jià)值永遠由自己決定！” 我永遠記得一個(gè)冬天，外面大雪飄飄，當所有的同學(xué)都去吃飯，我仍在苦苦解一個(gè)數學(xué)難題，時(shí)間是什么時(shí)候了，我不知道。忽然有人拍我肩膀，竟是父親，滿(mǎn)頭滿(mǎn)肩雪花，手里拿一只鹵雞。

他告訴我，他到城里辦事，順便來(lái)看看我，在下面校門(mén)口等了很久，沒(méi)見(jiàn)我才上來(lái)。那一刻，我心里充滿(mǎn)酸楚。

我知道父親的愛(ài)，我知道他不是故意要來(lái)，而我無(wú)意的舉動(dòng)卻讓他滿(mǎn)心歡喜。他把已冰冷的雞交給了我，然后摸了摸我的頭說(shuō)：“孩子，你真的懂事了，長(cháng)大了！爸爸放心了！”然后父親離開(kāi)教室。

我知道，雞。

3.描寫(xiě)校運會(huì )上熱烈的氣氛的文章

情滿(mǎn)校運會(huì )

生命在于運動(dòng)，運動(dòng)使生命常青，這是永恒的真理。運動(dòng)會(huì )總是定義著(zhù)拼搏、上進(jìn)與青春的燃燒。奧運會(huì )，世界杯，錦標賽牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)人的心。我們的校運會(huì )，又籠罩了天之驕子的光環(huán)，溢滿(mǎn)了青春激蕩的情感，躁動(dòng)著(zhù)成長(cháng)的渴望。我深味其中，為之動(dòng)容。

喜歡短跑和長(cháng)跑。短跑是最激動(dòng)人心的，發(fā)令槍一響，運動(dòng)員砰地彈出，加速加速再加速，直到終點(diǎn)。沖刺，拉拉隊還沒(méi)來(lái)得及歡呼，冠軍已昂首挺胸向人揮手了。長(cháng)跑令人感動(dòng)，頭兩圈還好，再接著(zhù)看到他們嘴展開(kāi)，臉紅，看得我都覺(jué)得呼吸緊張。“加油、加油！”“堅持、堅持就勝利！”開(kāi)始出現陪跑和飄搖的紅旗，一步步、一米米、近了，更近了，終于到了——倒在地上！

……

有些東西注定是一輩子無(wú)法忘卻的，當我們已不是青春少年，我們依然可以記得校運會(huì )。是它，讓我們激情飛揚；是它，讓我們青春激蕩；是它，讓我們熱情澎湃；是它，讓我們年輕的心為了同一份喜悅一起歡呼，一起跳動(dòng)！ 校運會(huì )上，運動(dòng)員的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著(zhù)我們的心。我們的心中，無(wú)論是冠軍還是最后一名，我們都愛(ài)，他們的英姿，他們的風(fēng)采都永遠地留在了我們青春的記憶里。

我們喜歡校運會(huì )，喜歡它青春激烈的氛圍，喜歡它不斷超越自我的挑戰，喜歡它帶來(lái)的成功的狂喜！

我們的青春歲月因為有了校運會(huì )，才如此燦爛，如此美麗，如此絕對！

因為校運會(huì )，所以美麗！

4.班級氛圍作文

久違了幾個(gè)月的學(xué)習氣氛再一次“光顧”我們班，讓我又找回了11班的影子，那是成功背后的艱辛。

11班，一個(gè)老師口中的優(yōu)秀班級，卻在第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始“躁動(dòng)”起來(lái)，宿舍連連告急；衛生連連出錯，自習連連挨罵。連衛生流動(dòng)紅旗也飄到太平洋以外去了。

班級量化也很少再得第一，當然，這些都少不了班主任的苦口婆心。

可是，班里面絲毫沒(méi)有好轉的跡象，仍是我行我素，不理會(huì )任何事情。

臨近考試了，這是上初中以來(lái)的第三次重要考試，班干部不得不加強了對班級的管理。班主任也不得不加強了對班級的打擊力度。班里的風(fēng)氣也稍稍“坐”正了些。讓所有的人都稍稍舒了口氣。

早晨，在操場(chǎng)上，到處可見(jiàn)我們班的“勤勞”分子手捧課本正在“啃”的同學(xué)；手捧習題正在“戰”的同學(xué)；手捧古文正在“研”的同學(xué)，讓我感到了久違的氣氛。

我也不好再看，捧起書(shū)本一同“啃”了起來(lái)，十五分鐘后，跑操開(kāi)始了，我們不得不放下書(shū)本，跑了起來(lái)。五分鐘后，早操結束了，同學(xué)們行色匆匆地走向食堂，在行色匆匆地走回教室，像發(fā)生了一件十萬(wàn)火急的事，一秒也不能耽誤。

中午，我們抱著(zhù)作業(yè)，吃晚飯后在行色匆匆地走回宿舍，力求多做一道題。這種氣氛我久違了很久。

五天，四天，三天，兩天，考試近在咫尺，班里的氣氛也越來(lái)越緊張，我呼吸著(zhù)空氣中緊張的氣氛，隨著(zhù)空氣中的節奏一齊動(dòng)了起來(lái)。

這幾天的汗水終于沒(méi)有白費，終于保住了前三名的成績(jì)。這算是一小喜吧！

考試前的氣氛是我久違了很長(cháng)時(shí)間的氣氛，我不禁陶醉其中。也許這次的“躁動(dòng)”事件是上天給我們的考驗罷了。

享受一次次的挫折吧，那是上帝給出的考驗。成功，不是結果，只是一個(gè)過(guò)程。

5.校園渲染氣氛,抒發(fā)情感的寫(xiě)銀杏樹(shù)的短文

我校有好幾棵銀杏樹(shù)，有的高點(diǎn)，有的矮點(diǎn)，而我最喜歡的卻是屹立在西教學(xué)樓旁邊的那棵.

這棵銀杏樹(shù)已經(jīng)長(cháng)到四五層樓那么高了，她的樹(shù)干筆直筆直的.假如把大地比作一張弓的話(huà)，那么這棵銀杏樹(shù)就是一支將要射向藍天的長(cháng)箭.她之所以能夠站得這么高是因為她把根牢牢地深深地扎在泥土里，任憑多年來(lái)的風(fēng)刮雷劈，她始終毫不動(dòng)遙

銀杏的果實(shí)一串串，黃澄澄的.它們隱藏在又黃又稠密的葉子里，不易被人發(fā)現.而不像蘋(píng)果、桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己.據說(shuō)銀杏是古老的活化石，還可以入藥，為他人解除痛苦.

秋天，銀杏樹(shù)的葉子轉黃了，一陣風(fēng)拂過(guò)，搖動(dòng)一樹(shù)金片.抬頭仰望，就像大自然舉起了一支飽蘸金色油彩的大畫(huà)筆，要為藍天畫(huà)一幅最亮麗的圖畫(huà)，讓人在“自古逢秋悲寂寥”的秋天不僅精神為之一震.

秋風(fēng)吹得更緊，片片金葉紛紛飄落，我輕輕地與金蝴蝶擦肩而過(guò)，輕輕地從金色的樹(shù)葉上踩過(guò)，忽然間我分不清那一個(gè)是樹(shù)，那一個(gè)是我？朦朧中好多注重汲取知識而終成學(xué)識淵博的學(xué)者向我走來(lái)，好多功勛赫赫卻不居功自傲的名人向我走來(lái)，好多“生于憂(yōu)患”的英雄向我走來(lái)……

銀杏樹(shù)（二）

我熱愛(ài)大自然，我熱愛(ài)大自然中的一草一木.于是，我珍藏了許許多多各式各樣、精巧別致的葉子：銀杏葉、柳樹(shù)葉、楓葉……但是其中，我最喜歡的就是銀杏葉.

正巧，在我家的西邊矗立著(zhù)一棵高大挺拔、獨一無(wú)二的銀杏樹(shù).這棵罕見(jiàn)的銀杏樹(shù)，給我們的小區增添了無(wú)限的生氣.這是一棵巨大的、古老的銀杏樹(shù).為了量一量它的粗細，我們幾個(gè)小朋友手拉手去圍它，都沒(méi)圍過(guò)來(lái).銀杏樹(shù)的樹(shù)皮是灰褐色的，上面有許多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂開(kāi)的皮膚.銀杏樹(shù)的樹(shù)枝是從中間長(cháng)出來(lái)的，無(wú)數的樹(shù)枝像巨人的手臂向四面八方伸展著(zhù).

陽(yáng)春三月，百花爭艷，銀杏樹(shù)也毫不遜色，它悄悄地披上了一層綠紗.它那美麗的葉子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠綠嫩黃.如絲的細雨落在葉子上，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，就像一首美妙的交響曲回蕩在小區上空.這時(shí)，我總愛(ài)站在樹(shù)底下，靜靜聆聽(tīng)這美妙動(dòng)聽(tīng)的《春之曲》.

一轉眼，酷暑難擋的夏季來(lái)臨了.銀杏樹(shù)簡(jiǎn)直成了一把撐開(kāi)的綠絨大桑茂密的樹(shù)葉遮天蔽日，樹(shù)下陰涼爽快.我和同伴們常常在樹(shù)下看書(shū)、做游戲.尤其是早晨，我一覺(jué)醒來(lái)就可聽(tīng)到樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，時(shí)而婉轉歌唱，時(shí)而追逐嬉鬧，給我們小區增添了無(wú)窮的快樂(lè ).

秋，一個(gè)果實(shí)累累的名字季節.銀杏樹(shù)那縱橫交錯的樹(shù)枝上結滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)又圓又大的銀杏果，一根根樹(shù)枝都被壓彎了腰.聽(tīng)媽媽說(shuō)：銀杏果和銀杏葉都是名貴的藥材，可以治療許多病.

嚴冬，經(jīng)霜的銀杏葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在北風(fēng)中簌簌飄落，給地面鋪上了一層“金毯”.每當一陣大雪下過(guò)之后，它銀裝素裹，那矯健的身軀在冰天雪地的映襯下，更顯得英竣瀟灑、威武.

銀杏樹(shù)啊銀杏樹(shù)，我愛(ài)你，愛(ài)你的生機勃勃，更愛(ài)你那無(wú)私奉獻的精神.

6.描寫(xiě)校園熱鬧場(chǎng)面的片段

天是9 月30日，今天學(xué)校要進(jìn)行比賽跳繩了，同學(xué)們準備訓練跳繩，準備拿冠軍，沒(méi)有獎狀的哦！

我們去操場(chǎng)上進(jìn)行跳繩比賽，準備的繩子也都拿來(lái)了。比賽也就開(kāi)始了。我看見(jiàn)監數的人來(lái)了，是六年級的同學(xué)來(lái)了，有我的好朋友也來(lái)了.我們的比賽規則就是看一分鐘內哪一個(gè)人跳繩的次數多.

開(kāi)始，同學(xué)們迅速跳了起來(lái)，六年級的同學(xué)幫我們班的同學(xué)數，我跳得像笨豬一樣跳，但跳得很慢.一分鐘到了.六年級的同學(xué)記下來(lái)了，我居然跳了76下，笨豬！跳完了，接下來(lái)是跳長(cháng)繩，同學(xué)們已經(jīng)準備好了.

開(kāi)始，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)！可不過(guò).沒(méi)到兩分鐘，跳長(cháng)繩居然斷了，同學(xué)們紛紛埋怨起來(lái)了，不是我，而是跳長(cháng)繩的.五分鐘到了，居然跳了350多.我們都很生氣了，過(guò)去了就忘了.很快樂(lè )的！

7.以校園為話(huà)題的作文

中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統，就不能真正做一個(gè)快樂(lè )的人。

當燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉，當清新的空氣拂過(guò)你的面頰，我們是否感覺(jué)到大自然對我們的厚愛(ài)，感覺(jué)到我們正沐浴在幸福之中呢？

當我們踏著(zhù)光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，我們是否會(huì )想起經(jīng)常手拿拖把埋頭辛苦擦地的同學(xué)：當我們在操場(chǎng)上盡情嬉戲的時(shí)候，我們是否看見(jiàn)學(xué)校園丁栽培草坪的背影：當我們在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感到拖垃圾車(chē)的校工的艱辛。在這么美麗的校園里，我們怎么可以漠視那亂拋的果皮紙屑，而不伸出雙手？我們怎么忍心讓潔白的墻壁留下串串腳印，還發(fā)出幸災樂(lè )禍的笑聲呢？我們怎么能在同窗好友面前插隊哄搶呢？美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心：文明是花，他能將校園裝扮的更加美麗。我們知道陽(yáng)光是美好的，可我們更應該知道陽(yáng)光下的校園應該是純潔、文明的。

文明在處處都可以體現。在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。

我們要知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。現在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富

8.關(guān)于校園的作文

校園生活苦樂(lè )曲 小小流浪蟲(chóng) 校園生活猶如那一杯苦咖啡，淡淡的苦后便是那絲絲的醇香與甘甜。

——題記 晨四點(diǎn)三十分 宿舍 “起床了！起床了！……”時(shí)間的狗腿子——鬧鐘，又在那“孜孜不倦”的嚷著(zhù)。“什么？四點(diǎn)半了？！”“快，快往外沖！”三分鐘后，寢室內杳無(wú)人影，大家沖入水房，好家伙，不禁讓我想到“將計劃生育進(jìn)行到底”的口號。

要想轉身都必先喊：“預備…一…二，轉！”由于長(cháng)時(shí)間的用水，已經(jīng)有大批的水龍頭下崗了，僅有的幾個(gè)正應接不暇的奉獻著(zhù)……。在簡(jiǎn)單的梳洗過(guò)后，又忙忙的殺回班級。

衣服穿錯者，大汗淋漓者，睡意朦朧者，凡所應有，無(wú)所不有。 晨六點(diǎn)二十分 食堂 “下自習了！”早已枕戈待旦的同窗們沖下樓下。

嗨！由于地熱煞是不利——三樓，所以風(fēng)塵仆仆趕到食堂時(shí)，飯菜早已涼矣。幸虧我平日里和同窗好友私交不錯，有人替我打了飯菜，見(jiàn)此景，我長(cháng)噓一口氣。

對于一些有淑女或是君子之風(fēng)者，每每風(fēng)度翩翩而至時(shí)，其狀悲慘，桌上只剩狼藉一片了。為了爭飯，同事操刀的事屢見(jiàn)不鮮。

午十二點(diǎn)三十分 數學(xué)輔導室 數學(xué)輔導，不但占用中午休息時(shí)間，而且還得花費不匪的時(shí)間做那些“無(wú)聊”的題，所以被譽(yù)為“五大討厭科目之首”。今日，“數老”竟滿(mǎn)臉?lè )汗獾淖哌M(jìn)輔導室，弄得大家莫名其妙，正當大家百思不得其解之時(shí)，謎底揭揭曉——原來(lái)是初三數學(xué)競賽取得了優(yōu)異的成績(jì)，不但包攬了全州的前幾名，而且此次準備去參加省賽的選手占整個(gè)敦化的三分之一。

老師興奮的對我們說(shuō)：“如果在座的各位努力的話(huà)，我想達到他們那樣的水準，是綽綽有余的！我相信！”“啊！”聽(tīng)了“數老”的這番言辭，使得臺下的我們不禁沾沾自喜起來(lái)，仿佛我們的前路開(kāi)滿(mǎn)了鮮花…… 努力！努力！努力！ 晚五點(diǎn)三十分 物理輔導室 物理輔導每日從五點(diǎn)三十分開(kāi)始，可為了爭奪一個(gè)有利的地位，每每五點(diǎn)十分左右就早有勤學(xué)者來(lái)此等候了，五十多人在不足八平方米的地方擠來(lái)蹭去，而參加輔導的人數又如細胞分裂一般，與日俱增。撕心裂肺的慘叫聲不絕于耳，而持鑰匙者卻總是遲遲不至，“鑰匙來(lái)了！”一聲大喝，隨之拿鑰匙者前推后擠而入，剛一開(kāi)鎖，大家蜂擁而上，半米寬的門(mén)被擠個(gè)水泄不通，為了搶占有利地位，大家無(wú)所不用其極。

經(jīng)過(guò)一番左頂右撞，好算是搶到一處好地方，再看教室中其它各位，大汗漓淋者，垂頭喪氣者，洋洋自得者，各具情態(tài)。少頃，“物老”珊珊而至，喧鬧的教室立即平靜下來(lái)，隨即同窗們都被“物老”那一舉一動(dòng)所深深吸引，醉心于物理之中了。

“鈴…鈴…”，下自習的鈴聲將我們從物理的海洋中拉了回來(lái)，“啊，這么快就……，我還有道題沒(méi)太明白呢！”“嗯，我也有一點(diǎn)……”大家興奮的議論著(zhù)剛才的題，三三兩兩的各自歸班了。 校園生活啊，痛并快樂(lè )著(zhù)！ 夢(mèng)中的校園生活 公元2002年某日下午第4節自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見(jiàn)一道難題，篇幅竟占整整一版。

琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去…… 忽然，耳邊響起朗朗的讀書(shū)聲，睜開(kāi)惺忪睡眼，見(jiàn)教室里安靜無(wú)人；跑至室外，竟見(jiàn)偌大的校園，到處都是莘莘學(xué)子，在草坪上、樹(shù)林里、花叢中沐浴著(zhù)朝陽(yáng)，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學(xué)習激情，于是，我也手捧語(yǔ)文書(shū)，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。

清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。和藹可親的語(yǔ)文老師首先跨進(jìn)門(mén)檻，由互聯(lián)網(wǎng)上調出一則關(guān)于現代人生活的調查，以此為切人口，老師與大家展開(kāi)了豐富而激烈的討論。

大家各扦己見(jiàn)，百家齊鳴，最后老師略作小結。作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。

接下去是英浯課。十分鐘的語(yǔ)法知識后，剩下的就是輕松的實(shí)景模擬，臺上臺下everybody（每個(gè)人）都融人English（英語(yǔ)）的天堂。

頭痛的數學(xué)考試不再恐怖，教室里竟沒(méi)有老師監考。分數的壓迫開(kāi)始消失，同學(xué)們不再做分數的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。

下午的課程只安排一主一副。兩節課結束后，我隨同學(xué)們奔向室外，奔向操場(chǎng)。

你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時(shí)的回歸自然，享受氧氣后，學(xué)校的各大實(shí)驗室、研究組全面開(kāi)放。

在圖書(shū)館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識；英語(yǔ)角也正熱鬧；電腦室沖浪者更是不亦“爽”乎；生物實(shí)驗室，一項小科研正匯集許多愛(ài)好者們傾情投入…… 晚飯后，有一個(gè)多小時(shí)的晚自修，對付作業(yè)已綽綽有余，接下來(lái)的時(shí)間自自行安排。科教片和名著(zhù)電影正在放映室上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼。

所有這些，如果你都不中意的話(huà)，躲在月光下數星星也未嘗不可…… 想人非非的我，竟用口水將眼前的作業(yè)簿全部弄濕了。此時(shí)的我，也被老師厲聲拉回現實(shí)。

抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書(shū)，為時(shí)已晚，叫苦不迭矣。 夢(mèng)中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。

唉！ 感悟校園那一次，我讀懂了自己（中考優(yōu)秀作文） 我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當我們感到煩憂(yōu)或困惑時(shí)，打開(kāi)后花園，。

9.反映校園生活的征文

[ 標簽：難忘的校園生活，校園 ] 有詳細的事例說(shuō)明 問(wèn)題補充 2009-05-29 17:27800字左右匿名 回答：2 人氣：77 解決時(shí)間：2009-06-06 20:10滿(mǎn)意答案《難忘的餓校園生活》一轉眼，小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。

回想起小學(xué)讀書(shū)的日子，真的有很多令人難忘的事：有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí)，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽(tīng)這個(gè)班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時(shí)候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。

這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著(zhù)笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話(huà)的書(shū)，手里拿著(zhù)一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話(huà)故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒(méi)上5年級的時(shí)候，我們班的體育很差，在運動(dòng)會(huì )上也常常拿不到名次，所以總是抱著(zhù)希望去，拿著(zhù)失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數。

有幾次，我們還甚至流過(guò)眼淚。不過(guò)，我們那個(gè)時(shí)候相信，只要同過(guò)努力沒(méi)有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！ 回憶起以前的生活，真的有無(wú)數的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會(huì )忘記在我們小的時(shí)候，曾經(jīng)在安吉路實(shí)驗學(xué)校有著(zhù)那么有趣的一段生活。

回答人的補充 2009-05-29 17:42《難忘的餓校園生活》當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒；再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。 一轉眼，小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。

回想起小學(xué)讀書(shū)的日子，真的有很多令人難忘的事：有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí)，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽(tīng)這個(gè)班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時(shí)候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。

這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著(zhù)笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話(huà)的書(shū)，手里拿著(zhù)一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話(huà)故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 還有一次，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚，十分熱鬧。

“義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始！”隨著(zhù)校長(cháng)的一聲令下，每個(gè)班級的攤位上都擠滿(mǎn)了人。我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員，我的任務(wù)就是負責把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣(mài)出去。

伴隨著(zhù)《愛(ài)的奉獻》這首優(yōu)美的樂(lè )曲，“啦啦隊”不住地喊：“獻出你的愛(ài)心，救救印度受災的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心的錢(qián)，額頭上冒著(zhù)汗。 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒(méi)上5年級的時(shí)候，我們班的體育很差，在運動(dòng)會(huì )上也常常拿不到名次，所以總是抱著(zhù)希望去，拿著(zhù)失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數。

有幾次，我們還甚至流過(guò)眼淚。不過(guò)，我們那個(gè)時(shí)候相信，只要通過(guò)我們的努力沒(méi)有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光，當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首我們走過(guò)的路，我相信，我們有的戀戀不舍的感情，有的是沒(méi)有虛度年華的自豪，有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶……。

回憶起以前的生活，真的有無(wú)數的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會(huì )忘記在我們小的時(shí)候，曾經(jīng)在學(xué)校有著(zhù)那么有趣的一段生活。完善答案等等還有一篇 隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。

剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫，但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開(kāi)始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方。

我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家。看著(zhù)整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。

教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習，的確事半功倍。

老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。操場(chǎng)是我的樂(lè )園。

清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì )勇往直前，決不退縮。

更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學(xué)習上嚴格要求我供緝垛墾艸舊訛馴番沫們，生活上關(guān)心我們。也許，有些。

10.關(guān)于校園生活的作文

早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著(zhù)小鳥(niǎo)的叫聲，格外動(dòng)聽(tīng)，整齊。雖然有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學(xué)都大聲地朗讀。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。

同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽(yáng)光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四節課下課，大家肚子都在大家咯！同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒，個(gè)個(gè)都笑嘻嘻的，你爭我時(shí)還忘不了開(kāi)玩笑，但同學(xué)們的友誼卻仍是堅固的，有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說(shuō)笑，教師里一下子就熱鬧了！

吃飽了飯，又該開(kāi)始一下午的緊張學(xué)習了，在知識的海洋中遨游，在良 的氛圍中學(xué)習，個(gè)個(gè)都是精神抖擻的，誰(shuí)也不落誰(shuí)。

辛苦了一下午，當那悅耳的下課鈴聲一響，同學(xué)們就立即從嚴肅的狀態(tài)變得活潑，邊說(shuō)話(huà)邊整理書(shū)包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學(xué)們忙了起來(lái)，以便讓大家有個(gè)更 的學(xué)習環(huán)境。

說(shuō)完了“拜拜”就該回家了，同學(xué)們三三兩兩地結伴而行，討論著(zhù)自己的事。

接著(zhù)每天都發(fā)生這同樣的事情，就像工廠(chǎng)里的機器一樣，每天要干同樣的事。雖然校園的生活不過(guò)就是每天八節課，上課、下課，但是和同學(xué)在一起的快樂(lè )時(shí)光卻是難忘的。

我 校園生活。不僅 在校園生活的小徑上，慢慢地踱著(zhù)小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更 和同學(xué)們在一起嬉戲打鬧，在一起談天說(shuō)地，在一起研究題目，在一起互幫互助。

我 校園生活，雖然緊張，忙碌，刻苦，卻又是那么得充實(shí)、快樂(lè )。兩個(gè)月的長(cháng)假已經(jīng)讓我不耐煩了，我想長(cháng)對翅膀，快點(diǎn)飛到學(xué)校，與同學(xué)們在一起！