我有一個(gè)想法校園瘋跑打鬧作文(課間追逐打鬧的看法作文)

1.課間追逐打鬧的看法作文

各位同學(xué)大家好，我今天新聞播報的主題是：課間安全，牢記心間。

說(shuō)到課間安全，大家并不陌生，因為我們學(xué)校每年都要進(jìn)行相關(guān)的主題活動(dòng)，老師們也經(jīng)常提醒。但是據我觀(guān)察，班上仍然有不少同學(xué)在課間追逐打鬧，或多或少存在一些安全問(wèn)題。在平時(shí)我也曾多次聽(tīng)媒體報道小學(xué)生課間發(fā)生安全事故的新聞，有課間在教室外走廊與同學(xué)做游戲時(shí)不慎墜樓的，有玩耍彈簧玩具刀時(shí)不小心刺傷同學(xué)的，還有下課自由活動(dòng)跳躍綠化帶臺階不慎摔傷的。所以，在這里提醒各位同學(xué)，我們千萬(wàn)不能忽視短短的課間十分鐘，為了將課間安全牢記心間，我們不妨一起來(lái)背背下面這首兒歌：

遵守秩序進(jìn)校門(mén)，不擁不擠不奔跑，

上下樓梯靠右行，先后有序不爭搶?zhuān)?/p>

走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險，

進(jìn)了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

課間安全，牢記心間，同學(xué)們，讓我們從我做起，從現在做起，共同營(yíng)造安全和諧的學(xué)習環(huán)境吧。

2.校園打架鬧事的看法500字

校園打架鬧事的看法

打架這個(gè)詞在我的中學(xué)時(shí)代出現的可不少！動(dòng)刀動(dòng)槍的也不少！現在我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞就有些毛骨悚然。為什么呢？還是這件事，引起了我對打架的毛骨悚然！

記得，那天放學(xué)，我們在學(xué)校門(mén)口正好遇見(jiàn)一樁打架事件，而且用的都是制人與死地的“家伙！”一個(gè)頭頂有撮金毛的年輕人手拿一塊磚頭，正追著(zhù)一個(gè)十六七歲的學(xué)生跑。那個(gè)學(xué)生就跑到了我們學(xué)校內，但被一輛自行車(chē)擋住了逃命的去路。最終這個(gè)學(xué)生被那個(gè)有著(zhù)一撮金毛的人逮到學(xué)校門(mén)口，用磚頭狠狠的砸在這個(gè)學(xué)生的頭上，當時(shí)這個(gè)學(xué)生就頭破血流，昏到在地，這是，那人看情況不妙，就逃之夭夭了。真不知道這個(gè)學(xué)生和他有什么血海深仇。

前些日子，班主任為了我們年級兩個(gè)班打架，耗費了許多時(shí)間，主要原因是仇某為了一件小事與二班的張某發(fā)生矛盾，導致中午一場(chǎng)打斗與下午一場(chǎng)打斗。中午兩人個(gè)沒(méi)占便宜，所以約定下午放學(xué)繼續較量。這可好，張某中午回家拿了一把長(cháng)有20厘米長(cháng)的水果刀與一個(gè)升了銹的鐵棒。幸好，有幾位同學(xué)及時(shí)去勸駕，要不然這事可就不好收場(chǎng)了。這兩天，我聽(tīng)的最多的話(huà)就是誰(shuí)把誰(shuí)打了。我真是有些不耐煩了！怎么這么多的矛盾？這么多的打架事件呢？

打架，是一種行為上就很不道德的事情，還是一種違法行為！有什么矛盾不能以和平解決呢？為什么要動(dòng)刀動(dòng)槍呢？如果這個(gè)世界不在有打架發(fā)生，那么這個(gè)世界會(huì )跟美好！

3.勸人不要在學(xué)校里追跑打鬧的作文160字

追跑打鬧的危害今天，我可知道了在樓道里追跑打鬧的危害。

上完第二節課，我要去上廁所。就在我踏出班門(mén)的一剎那，隔壁四（2）班的一個(gè)男生從側面跑了過(guò)來(lái)。結果，我們倆撞在了一起，并往前“飛”了一小段，然后重 重地摔在了地上。當時(shí)我都起不來(lái)了，因為我的胳膊和腿都撞在了學(xué)校的瓷磚地上，很疼，沒(méi)有多少勁兒了。那個(gè)男生嚇慌了，立馬把我扶起來(lái)，問(wèn)我：“你哪里不 舒服嗎？”還沒(méi)等我回答，他就“溜”了。

回班后，我這才發(fā)現：我的右手手腕扭了，寫(xiě)字時(shí)也隱隱作痛；左手手臂擦破了一大塊皮，像針扎一樣疼 。這些傷雖然不重，但是也夠我受的了。

我以前經(jīng)常在樓道里跑，可是現在再也不想跑了。因為，如果你把別人撞傷、骨折后，他的家人和他自己將會(huì )有多么的痛苦啊！不僅如此，你的家人也會(huì )帶來(lái)經(jīng)濟上 的負擔，更重要的是，你自己會(huì )感到十分的歉疚。因此，我呼吁大家：大家千萬(wàn)不要在樓道里跑，這樣太危險了。希望大家慢步輕聲靠右行，不要讓悲劇在你們的身 上重演。

4.關(guān)于學(xué)校打鬧的檢討

先寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)！然后寫(xiě)下面的！！ 學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學(xué)生不要違反校規，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應該的。

也是對老師的不尊重。應該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心，把學(xué)校頒布的校規校紀緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長(cháng)也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責任。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境來(lái)學(xué)習，生活。

包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會(huì )有良好的學(xué)習環(huán)境形成，對違反校規的學(xué)生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很?chē)乐劐e誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

對不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。

我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。

如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會(huì )以這次違紀事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺(jué)接受監督。

我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學(xué)校對我是應該嚴懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說(shuō)，校長(cháng)，老師我錯了，我錯了。媽媽?zhuān)职治义e了，我錯了。

犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(cháng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長(cháng)的心愿，也是對家長(cháng)心血的一種否定，我對此很慚愧。

對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。

我知道我那天確實(shí)是太沖動(dòng)，太不冷靜了。 我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，先動(dòng)手打人就更不對了。

我應該多為別人著(zhù)想，多忍讓?zhuān)喟菟Ｎ乙哉\懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問(wèn)題，我已經(jīng)很深刻地認識到了這一點(diǎn)。

通過(guò)這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進(jìn)行深刻的反思。

我確實(shí)脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過(guò)這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。 其次，我還應該團結同學(xué)。

而我不但沒(méi)有那樣做，反而還破壞同學(xué)之間的安定團結。在這一點(diǎn)上我做的也是十分十分的不夠。

再次進(jìn)行深刻地自我檢討。 事情已經(jīng)發(fā)生了，我應該積極的面對它，解決這件事。

現在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學(xué)習生活。為此，我希望蘇兆鑫同學(xué)也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關(guān)系。

希望她能夠和我重歸于好。 從現在起，我應該時(shí)刻警示自己，吸取教訓。

從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類(lèi)似的錯誤。不但是對這個(gè)缺點(diǎn)積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。

這件事后，即使我身上的傷好了，我內心里教訓也會(huì )深刻地烙在我的心里，時(shí)刻提醒著(zhù)我嚴于克己，寬以待人。決不讓類(lèi)似的事在我身上再次發(fā)生，同時(shí)，我也要以我的親身感受，向其他同學(xué)進(jìn)行警示，使大家都了解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施： 1. 按照要求上交內容深刻的檢討書(shū)一份，對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。 2. 思想覺(jué)悟不高，對重要事項重視嚴重不足。

就算是有認識，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。 3. 和同學(xué)、班干以及學(xué)生會(huì )干部加強溝通。

保證今后不再出現違反校紀校規的情況。 4. 尊師重道，無(wú)論何時(shí)何地都不與老師頂嘴。

5. 提高認識，狠抓落實(shí)，大力開(kāi)展批評與自我批評。 當前，全校正值全力以赴創(chuàng )建優(yōu)秀班風(fēng)的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調-打架。

這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。

5.校園瘋狂打鬧犯錯檢討書(shū)

尊敬的領(lǐng)導：

XX年x月x日，我與同學(xué)發(fā)生了爭執，事由起因是因為我與其xx吵架，到最后出手打人。 其實(shí)，不管我個(gè)人對他有多大意見(jiàn)或不滿(mǎn)，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺(jué)得自己的行為是幼稚并沖動(dòng)的！ 這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。可是那天我沒(méi)有做到，事情發(fā)生后，我現在在此向領(lǐng)導和同學(xué)表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同學(xué)們的學(xué)習！在這里我做出深刻的檢討！

一個(gè)人長(cháng)大的過(guò)程，就是不斷獲得自由的過(guò)程，也是學(xué)會(huì )管理自己情緒的過(guò)程。我們的不自由，通常是因為來(lái)自?xún)刃牡牟涣记榫w左右了我們。一個(gè)能控制住不良情緒的人，比一個(gè)能拿下一座城池的人強大。 藏在內心的不良情緒在生活中時(shí)時(shí)涌現，所以我要學(xué)會(huì )去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經(jīng)歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢？我要學(xué)會(huì )去看待、寬容、包容我身邊的一切。學(xué)會(huì )大度、寬容、細致的去處理在身邊發(fā)生的每一件事情。 我應該做到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團結優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的溫暖。學(xué)會(huì )在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的話(huà)語(yǔ)，而不是妄加評論；學(xué)會(huì )客觀(guān)地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學(xué)會(huì )發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，而不是放大缺點(diǎn)；學(xué)會(huì )平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學(xué)會(huì )在必要的時(shí)候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個(gè)團結的集體！ 一個(gè)團結的集體所遇到的任何困難都會(huì )迎刃而解，因為集體擁有個(gè)人無(wú)法比擬的無(wú)窮智慧。友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，和-諧鑄就輝煌。雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個(gè)最優(yōu)秀的集體——友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，和-諧鑄就輝煌，團結就是力量 ！我們也是一個(gè)團隊，團結協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎，個(gè)人和集體只有依靠團結的力量，才能把個(gè)人的愿望和團隊的目標結合起來(lái)，超越個(gè)體的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。我們在同一個(gè)單位工作，每個(gè)人的工作，都有相對的獨立性，又都與全局相關(guān)聯(lián)，如果一個(gè)人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協(xié)作，勢必會(huì )影響團隊的戰斗力和整體形象。人們常說(shuō)：立足本行如下棋，輸贏(yíng)系于每個(gè)棋子，“一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”，如果整個(gè)棋局都輸了，再有力量的棋子也沒(méi)有什么用了。

我個(gè)人覺(jué)得：“集體是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團結、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來(lái)。團隊精神的基礎是尊重個(gè)人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力！ 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，真正的自由就是表現在：樹(shù)根的堅定，樹(shù)桿的力度和樹(shù)枝的飄搖自如，三者和-諧統一。 通過(guò)這件事，在深刻反省的同時(shí)，我也感到了幸運，感到了自己覺(jué)醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(cháng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉折。所以，在此，我在向領(lǐng)導做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自?xún)刃牡母兄x。通過(guò)各位領(lǐng)導的教育、關(guān)愛(ài)及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行.不辜負領(lǐng)導們的期望. 這件事情，無(wú)論領(lǐng)導怎樣從嚴從重處分我，我都不會(huì )有任何意見(jiàn)。同時(shí)，我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，更加努力的學(xué)習，請領(lǐng)導相信我。

6.關(guān)于課間勿打鬧的日記

一直以來(lái)，我們班級學(xué)生就有課間追逐打鬧的現象，特別是男同學(xué)表現尤為突出，盡管我一再要求學(xué)生不要在課間打鬧，同時(shí)也采取了如下措施： 1、以跳繩活動(dòng)吸引學(xué)生。

因為孩子畢竟太小，不讓孩子動(dòng)是不可能的，課間十分鐘他們也實(shí)在沒(méi)有事情可做。于是我就要求每個(gè)學(xué)生準備一根繩子，讓他們課間進(jìn)行跳繩比賽，要好的孩子組合在一起，大家相互比賽，看誰(shuí)跳得多，這樣既能讓孩子動(dòng)起來(lái)，鍛煉了身體，也能減少一些課間打鬧現象。

2、發(fā)揮班級小干部的作用。為什么學(xué)生不按照老師的要求在課間追逐打鬧呢？主要就是因為老師工作太忙，沒(méi)有太多時(shí)間去看好學(xué)生，他們也就膽大了起來(lái)，乘老師不在的時(shí)候或看不見(jiàn)的時(shí)候就又互相追趕了起來(lái)。

我在班上安排了幾個(gè)聽(tīng)話(huà)的小干部，讓他們幫助老師，制止追逐打鬧的同學(xué)，如果遇到不聽(tīng)勸解的，就告訴老師，由老師處理。這樣方法對一些膽子小的，聽(tīng)話(huà)的孩子還是有一定作用的。

3、批評與鼓勵相結合。當值日班長(cháng)把不聽(tīng)勸解照樣在課間追逐打鬧的學(xué)生捉到辦公室時(shí)，老師會(huì )毫不客氣地加以批評，要求他們必須做出保證，不再追逐打鬧。

當學(xué)生們有點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，也要及時(shí)鼓勵。 采取了上面的措施以后，班級大部分孩子課間表現還是不錯的，有的能在規定的范圍內進(jìn)行相互的跳繩比賽，有的孩子開(kāi)始追跑當有值日小干部提醒時(shí)能有所收斂，但班級一直就有那么七、八個(gè)男孩子課間表現沒(méi)有改觀(guān)，每節下課都喜歡追逐打鬧，有時(shí)在班級教室里奔跑，有時(shí)在學(xué)校大操場(chǎng)上追跑，有時(shí)還打到樓上，恨不得老師天天看著(zhù)，為此，我想我們的家長(cháng)也應該回家多教育教育自己的孩子，不能認為把孩子交到學(xué)校就是老師的事情，只有家庭和學(xué)校密切配合、雙管齊下，才能起到更好的效果。

7.我有一個(gè)想法怎么寫(xiě)一篇作文

我有一個(gè)想法作文三年級300字（一） “垃圾分類(lèi)”這個(gè)詞，想必大家現在已經(jīng)耳熟能詳了吧？垃圾在我們日常生活中是很常見(jiàn)的一個(gè)東西，可它又臟又臭，很多人都不愿意去接觸它。

殊不知，如果大家能把垃圾合理的分類(lèi)回收，它也能變廢為寶哦！ 在浙江，紅、綠、藍、黑4種顏色的垃圾桶比較常見(jiàn)，它們分別代表有害垃圾、廚余垃圾、可回收物和其他垃圾4類(lèi)。我們平時(shí)吃剩下的食物、瓜皮果殼等是屬于廚余垃圾，它們被運送到專(zhuān)門(mén)的廚余垃圾處理廠(chǎng)，可以生產(chǎn)沼氣和做肥料。

我們用過(guò)的廢紙和礦泉水瓶都要放入藍色垃圾桶，它們是可以回收再利用的，一噸廢紙如果被有效的回收利用，就能生產(chǎn)出0.85噸再生紙，相當于少砍伐17棵大樹(shù)呢！而廢電池、燈管、過(guò)期藥物等是屬于有害垃圾，一定要放入紅色垃圾桶。可能有人會(huì )說(shuō)，一節廢電池有什么大不了的，埋在土里，過(guò)幾年不就成了土壤的養料了嗎？這種想法可是大錯特錯的，廢電池不僅不會(huì )變成養料，反而會(huì )造成地下水和土壤的污染，日積月累還會(huì )嚴重危害人類(lèi)健康。

所以我們要大力倡導垃圾分類(lèi)，讓各種垃圾通過(guò)分類(lèi)處置，回收再利用，減少污染，節約資源。垃圾分類(lèi)，從我做起。