校園紀律整頓心得體會(huì )作文(學(xué)校整治活動(dòng)的感想作文700字)

1.學(xué)校整治活動(dòng)的感想作文700字

學(xué)校三風(fēng)整頓心得體會(huì )

**年學(xué)生，應形成把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設作為學(xué)校建設的一件長(cháng)遠的、根本的、重要的大事來(lái)抓的共識。我們應該充分認識到，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與社會(huì )環(huán)境緊密相關(guān)。有一部分人往往過(guò)多的過(guò)重的注意社會(huì )風(fēng)氣對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設的沖擊和影響，對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設中客觀(guān)上的難度產(chǎn)生種種畏難情緒和無(wú)所作為的思想。因此，這就造成了人們在學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要不要當成大事來(lái)抓、該不該抓、能不能抓好等問(wèn)題的認識上，還不那么一致。相當一部分人在主觀(guān)認識上或客觀(guān)行動(dòng)上，把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設這一全局性的工作看成是局部性的工作；把面向全體、體現全局的工作看成是某幾個(gè)部門(mén)的單一性任務(wù)，或僅僅限于學(xué)生這一方面的事。這就影響和妨礙全體動(dòng)員、全員動(dòng)手來(lái)抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。

2.端正教風(fēng)，教書(shū)育人

良好的教風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的重要環(huán)節，治標治本都要靠教師。在建設優(yōu)良校風(fēng)的過(guò)程中，必須始終注意以端正教風(fēng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng)。嚴格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃上課，提倡、鼓勵、推動(dòng)教師既要教書(shū)，又要育人。

作風(fēng)的轉變，教風(fēng)的端正，必然帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在抓教師的教風(fēng)、教學(xué)水平和嚴格管理的同時(shí)，必須花大力氣抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)是必須正確的認識和處理“管理”和“引導”的關(guān)系，校主管部門(mén)要對學(xué)生進(jìn)行積極引導，增強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和遵守學(xué)習紀律的自覺(jué)性，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從“他律”轉化為“自律”。

3.齊抓共管，促進(jìn)學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)建設的內容包括學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習目的、精神面貌、學(xué)習成績(jì)、考試風(fēng)氣等。學(xué)風(fēng)建設的目標是使全體學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習、堅持學(xué)習、全面學(xué)習、終身學(xué)習的觀(guān)念，增強學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

加強學(xué)風(fēng)建設，可采取如下措施

2.學(xué)校整治活動(dòng)的感想作文700字

學(xué)校三風(fēng)整頓心得體會(huì )**年學(xué)生，應形成把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設作為學(xué)校建設的一件長(cháng)遠的、根本的、重要的大事來(lái)抓的共識。

我們應該充分認識到，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與社會(huì )環(huán)境緊密相關(guān)。有一部分人往往過(guò)多的過(guò)重的注意社會(huì )風(fēng)氣對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設的沖擊和影響，對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設中客觀(guān)上的難度產(chǎn)生種種畏難情緒和無(wú)所作為的思想。

因此，這就造成了人們在學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要不要當成大事來(lái)抓、該不該抓、能不能抓好等問(wèn)題的認識上，還不那么一致。相當一部分人在主觀(guān)認識上或客觀(guān)行動(dòng)上，把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設這一全局性的工作看成是局部性的工作；把面向全體、體現全局的工作看成是某幾個(gè)部門(mén)的單一性任務(wù)，或僅僅限于學(xué)生這一方面的事。

這就影響和妨礙全體動(dòng)員、全員動(dòng)手來(lái)抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。2.端正教風(fēng)，教書(shū)育人良好的教風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的重要環(huán)節，治標治本都要靠教師。

在建設優(yōu)良校風(fēng)的過(guò)程中，必須始終注意以端正教風(fēng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng)。嚴格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃上課，提倡、鼓勵、推動(dòng)教師既要教書(shū)，又要育人。

作風(fēng)的轉變，教風(fēng)的端正，必然帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在抓教師的教風(fēng)、教學(xué)水平和嚴格管理的同時(shí)，必須花大力氣抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

抓學(xué)風(fēng)是必須正確的認識和處理“管理”和“引導”的關(guān)系，校主管部門(mén)要對學(xué)生進(jìn)行積極引導，增強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和遵守學(xué)習紀律的自覺(jué)性，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從“他律”轉化為“自律”。3.齊抓共管，促進(jìn)學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)建設的內容包括學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習目的、精神面貌、學(xué)習成績(jì)、考試風(fēng)氣等。

學(xué)風(fēng)建設的目標是使全體學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習、堅持學(xué)習、全面學(xué)習、終身學(xué)習的觀(guān)念，增強學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。加強學(xué)風(fēng)建設，可采取如下措施。

3.求一篇大學(xué) 紀律整頓心得體會(huì )

在現在中國的許多學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，拖堂是越來(lái)越頻繁，少則三兩分鐘多則幾乎占去整個(gè)課間休息，學(xué)生很有意見(jiàn)。課堂上大多數老師以量對質(zhì)，講的過(guò)多，過(guò)細，而且滿(mǎn)堂灌，而沒(méi)有給學(xué)生提供創(chuàng )新新思維的空間，老師拖堂上課勉強講完也會(huì )成為無(wú)效的勞動(dòng)。學(xué)生說(shuō)，下堂課的教師已踏進(jìn)教室，上堂課的教師還未退出我們仿佛成了教師的接力棒，中間毫無(wú)喘息的機會(huì )。拖堂的幾分鐘里，學(xué)生的心思根本不在課堂上，老師和學(xué)生均已處在疲憊狀態(tài)，應有充足的休息以緩減疲勞。拖堂不僅教學(xué)效果不好，影響下一堂課的教學(xué)，影響學(xué)生的課間休息以至耽誤學(xué)生上廁所而笑話(huà)，還會(huì )影響學(xué)生的大腦及身體的健康發(fā)育，只會(huì )給學(xué)生造成心理和生理的壓力，根本沒(méi)有必要。

著(zhù)名作家馬克·吐溫有一次在教室聽(tīng)牧師演講，最初，他覺(jué)得牧師講的很好，使人感動(dòng)，就準備捐款，并掏出自己的所有的錢(qián)。過(guò)了十幾分鐘，牧師沒(méi)有講完，他就有些不耐煩了，決定只捐一些零錢(qián)。又過(guò)了十分鐘，牧師還沒(méi)有講完，他于是決定一分錢(qián)也不捐。到了牧師終于結束冗長(cháng)的演講，開(kāi)始募捐時(shí)，馬克·吐溫由于氣憤，不僅未捐錢(qián)，相反還從盤(pán)子里偷了兩元錢(qián)。

這就是一種超限效應，它在我們教育、教學(xué)中經(jīng)常發(fā)生。下課拖堂學(xué)生早已心不在焉，你講得口沫四濺手舞足蹈也是徒勞無(wú)益。拖堂看似小事，其實(shí)包含種種弊端。

湖北大學(xué)教育學(xué)家李崇義教授說(shuō)，拖堂是傳統應試教育觀(guān)念遺留的一種表現。李教授還說(shuō)，從教育心理學(xué)上看，拖堂違背了教育規律，是對學(xué)生的不尊重。教師在課堂上處于主導地位，而拖堂反映了老師把主導變成一種權威，以個(gè)人為中心忽視了學(xué)生的主體地位，是對學(xué)生不負責的態(tài)度。正是因為教師拖堂有這么多的負面影響，教師在下課公文時(shí)間到時(shí)馬上停止所講的東西，甚至還有半句話(huà)沒(méi)有講完也要咽回去，表面上看起來(lái)這好像有點(diǎn)不近人情，但這種習慣表明了強烈的遵守時(shí)間的意識，這是一種即尊重自己又尊重學(xué)生的好習慣。如果我們每個(gè)學(xué)校領(lǐng)導，都認真抓一下“拖堂”問(wèn)題，每個(gè)教師都不再“拖堂”，那么，學(xué)生將受益非淺，他們會(huì )從心眼里感謝我們的。

4.校規心得體會(huì )

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就把“學(xué)習日常行為規范，養成良好行為習慣”作為一件大事來(lái)抓，班主任老師組織學(xué)生學(xué)習“中、小學(xué)生一日常規”；教職員工率先率范，為學(xué)生做出榜樣；政教處、團隊部組織文明監督查處違紀學(xué)生；絕大多數學(xué)生自覺(jué)遵守校規校紀。由于大家的共同努力，校園內廢紙果殼少了，邊走邊吃零食的現象少了，在校園內說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，追逐打鬧的也少了。我們的校園變得更美麗了。但偶爾還見(jiàn)到少數學(xué)生身上有與學(xué)校紀律不一致的行為，影響我校學(xué)生的良好形象，影響我們美麗的校園環(huán)境，影響我們良好的學(xué)習秩序。如……（自己寫(xiě)了）

養成良好行為習慣不僅是一個(gè)學(xué)生品性修養的外在表現，而且是一個(gè)民族文化素質(zhì)的具體反映，因此你個(gè)人的行為不僅是你個(gè)人的事，也是我們實(shí)驗學(xué)校的事，也是我們民族的事。請你認真學(xué)習日常行為規范，明辨是非美丑，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。自覺(jué)遵守校規校紀，養成良好行為習慣，做一個(gè)有修養有素質(zhì)的中學(xué)生、做一個(gè)修養有素質(zhì)的中國人，為你自己增光，為學(xué)校增光，也為我們偉大的民族增光。

5.哪位高手可以幫我寫(xiě)阿

我系在中文樓501教室舉行校風(fēng)校紀整頓階段總結大會(huì )，參加本次大會(huì )的有：系黨總支書(shū)記戴前倫副教授，學(xué)生科科長(cháng)魏偉、團總支副書(shū)記肖從亮，輔導員劉華俊、郭瑩、劉秀梅，團總支學(xué)生會(huì )學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子，各班班長(cháng)、團支書(shū)等。此次會(huì )議由魏偉老師主持。

戴書(shū)記在會(huì )上作了重要的講話(huà)。戴書(shū)記說(shuō)道：自從11月我院下達整頓校風(fēng)校紀的通知以來(lái)，我系針對本系的具體情況立即制定整頓方案，并下發(fā)到各個(gè)班級。同時(shí)，我系黨政領(lǐng)導班子高度重視校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，老師、黨員及干部都能以身作則，起到了很好的模范帶頭作用。

我系針對此次學(xué)院下達的關(guān)于校風(fēng)校紀的整頓通知，根據我系的基本情況，做了以下三個(gè)階段的方案：第一階段，由各班班主任與學(xué)生檢查。此階段主要是全面整頓我系的學(xué)風(fēng)，以及各寢室衛生情況；第二階段，由學(xué)生科牽頭進(jìn)行檢查。這個(gè)階段主要是對各班寢室衛生進(jìn)行重點(diǎn)的檢查，找出不足的地方，以便在以后的工作中能夠得到改進(jìn)；第三階段，戴書(shū)記帶領(lǐng)輔導員老師對各班的情況進(jìn)行檢查，這個(gè)階段主要是對前兩個(gè)階段的工作進(jìn)行改進(jìn)，以便能夠在學(xué)院驗收之前發(fā)現問(wèn)題，找出問(wèn)題，最終達到解決問(wèn)題的目的。

戴書(shū)記在此次會(huì )議上通報了這一階段我系的檢查情況。重點(diǎn)表?yè)P了在此次檢查中表現突出的班級以及寢室，同時(shí)希望同學(xué)們再接再厲，爭取做到最好。在會(huì )上，戴書(shū)記還針對一些寢室的情況做了通報批評，他強調：一定要把寢室的衛生工作落實(shí)到實(shí)處，不要搞形式化。在檢查中，有一些寢室還存在著(zhù)臟、亂、差的情況，要求不合格的寢室必須馬上整改，解決存在問(wèn)題。在此次的學(xué)風(fēng)檢查中，少數班級的出勤情況不甚理想。戴書(shū)記在會(huì )上強調，我系嚴格按照學(xué)籍管理的要求對學(xué)生的出勤進(jìn)行考評。

戴書(shū)記針對我系下一個(gè)階段的校風(fēng)校紀整頓工作，提出了我系下一個(gè)階段的工作要求：要求寢室干凈、整齊、美觀(guān)，學(xué)生自覺(jué)遵守各項紀律；班主任、干部要加強責任心，做到雷厲風(fēng)行，認真做好每一項工作；所有黨員、預備黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部等在檢查中要充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)同學(xué)們一起把此次工作做到最好。同時(shí)，學(xué)習部每天要檢查各班的出勤情況，缺席的同學(xué)必須履行請假手續。要實(shí)行獎懲制度，對于在此次的整頓工作中，表現突出的班級以及寢室要給予一定的獎勵，而對于檢查不合格的寢室和班級要實(shí)施一定懲罰，并對該寢室和班級進(jìn)行重點(diǎn)整頓，一直到完全合格為止。

最后，戴書(shū)記希望同學(xué)們能夠重視此次的整頓工作，充分發(fā)揮各班、各寢室的積極性，爭取把我系的整頓工作做到最好，保持的最好。

通過(guò)這次校風(fēng)紀律整頓， 因地制宜，堅持德育為首，狠抓學(xué)生的思想道德建設，讓學(xué)生能在文明和諧的校園讀書(shū)，學(xué)生的學(xué)習積極性才明顯提高。

6.違反學(xué)校紀律心德體會(huì )該怎么寫(xiě)

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學(xué)生不要違反校規，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項，把這些都當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。

應該把老師說(shuō)的話(huà)謹記記在心，把學(xué)校頒布的校規校紀謹記在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習，而且我這種行為給學(xué)校也造成了極其惡劣的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。

由于我一個(gè)人犯的錯誤，有可能造成別的同學(xué)效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長(cháng)也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。

每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習 環(huán)境來(lái)學(xué)習，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境靠的是大家的共同維護而建立起來(lái)的，但我自己這次卻犯了這樣的錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會(huì )有良好的學(xué)習環(huán)境形成，對違反校規的學(xué)生給予懲罰也是應該的，我私底下自己也想了很多，也意識到自己犯了很?chē)乐氐腻e誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己所犯的錯誤付出代價(jià)，我也愿意去承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是坐在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴重的原則性問(wèn)題。

我知道，老師對于我觸犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。

但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。

我會(huì )以這次違紀事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺(jué)接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習。

我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學(xué)習的，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現在還很小，我還有去拼搏的能力。

我還想再拼一次，再去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的機會(huì )，我會(huì )好好改過(guò)，認認真真的去學(xué)習，去充實(shí)自己的生活，努力不再耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費勁，在今后的學(xué)習生活中，我一定會(huì )好好學(xué)習，各科都努力往上趕。記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學(xué)習還能接受，可在紀律方面卻出現了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學(xué)校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(cháng)，老師我錯了，我錯了。

媽媽?zhuān)职治义e了，我錯了。在這段時(shí)間了，想想我在學(xué)校也生活了幾年了。

對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì )以新的面貌，出現在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班級摸黑。無(wú)論在學(xué)習還是在別的方面我都會(huì )用校規來(lái)嚴格要求自己，約束自己。

我會(huì )把握這次機會(huì )，將它當成是我人生的轉折點(diǎn)，老師希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人。犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)給予我的期望也是一種巨大的打擊，家長(cháng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習中去。

但是，我犯的錯誤卻違背了家長(cháng)的心愿，也是對家長(cháng)心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也一定能體會(huì )我對這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀律進(jìn)行挑戰，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會(huì )向你保證此事不會(huì )再有第二次發(fā)生。

對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠汲取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我，并卻對我的問(wèn)題酌情處理。

7.高中紀律整頓心得體會(huì )

改進(jìn)工作作風(fēng)，提高自身素質(zhì)，做一名合格的機關(guān)工作者一、加強學(xué)習、努力創(chuàng )建學(xué)習型機關(guān)。

加強學(xué)習是熟悉規章制度、增強遵章守紀意識的重要途徑。規章制度是保證有令必行、政令暢通的一條重要保障措施，也是每一位員工工作行動(dòng)的基本準則。

熟悉和掌握各項規章制度對提高個(gè)人綜合業(yè)務(wù)能力和自我防范意識具有十分重要的意義。因此，機關(guān)工作人員要結合各自工作特點(diǎn)，除堅持集中組織學(xué)習外，要充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，真正起到學(xué)習模范帶頭作用，通過(guò)對規章制度的反復學(xué)習，努力提高機關(guān)員工的遵章守紀意識。

加強學(xué)習是自身業(yè)務(wù)發(fā)展需要。當前新業(yè)務(wù)、新知識層出不窮，尤其對從事機關(guān)工作的同志來(lái)講，不學(xué)習、不更新知識結構，大腦就要僵化、就跟不上當今社會(huì )形勢發(fā)展的需要，看問(wèn)題就把握不住主流和重點(diǎn)，就會(huì )在社會(huì )的不斷發(fā)展中落伍。

他指出：學(xué)習是一個(gè)不斷積累和提高的過(guò)程，人的智能先天是基本相近的，只有通過(guò)后天即社會(huì )化的學(xué)習之后，人與人之間的綜合素質(zhì)才逐步拉開(kāi)差距。因此，后天的學(xué)習對人的一生非常重要。

處在新舊知識不斷更替、社會(huì )知識多元化發(fā)展的今天，只有不斷加強學(xué)習，增強學(xué)習的主動(dòng)性，才能不逐步提高自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人修養，才能真正做一名合格的機關(guān)員工。加強學(xué)習是工作的需要。

隨著(zhù)商業(yè)銀行機關(guān)扁平化改革的不斷深入，機關(guān)職能的不斷轉化，機關(guān)員工不但要直接參與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、不良貸款清收等主要業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)工作，而且還要肩負對業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的指導，機關(guān)工作的這種雙重職能，就必須要求每一位員工的綜合素質(zhì)要達到一定的水平，如果不加強自身學(xué)習、不提高自身的綜合素質(zhì)，就難以正確指導基層開(kāi)展工作。當然，學(xué)習要講究方法，增強針對性，不同的崗位有不同的專(zhuān)業(yè)知識，把握側重點(diǎn)，了解這些知識，使大家都能熟悉和掌握每一個(gè)操作環(huán)節和操作流程，對促進(jìn)自身崗位工作、提高業(yè)務(wù)能力具有很大的幫助。

加強學(xué)習更是管理需要。機關(guān)除了擔負參與指導經(jīng)營(yíng)職能外，更重要的還擔負著(zhù)經(jīng)營(yíng)管理職能，每一個(gè)部門(mén)、每一位員工要真正履行好管理職責如果不懂得新的管理知識、不掌握金融活動(dòng)中的先進(jìn)管理經(jīng)驗，就很難達到預期的管理目的。

為此，只有多看書(shū)、多學(xué)習、才能明世理，順應時(shí)代發(fā)展的要求，只有不斷加強對專(zhuān)業(yè)管理知識、專(zhuān)業(yè)管理經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和儲備，才能不斷適應機關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)管理工作的需要。二、改進(jìn)作風(fēng) 不斷提高工作效率 一要努力改進(jìn)機關(guān)工作作風(fēng)，切實(shí)履行各自職責。

機關(guān)是全經(jīng)營(yíng)運行的中樞，不但肩負著(zhù)各項政策指令的及時(shí)下達，而且發(fā)揮著(zhù)承上啟下、指導全局性工作的重要作用。機關(guān)工作效率，工作質(zhì)量的高低好壞對內影響著(zhù)機關(guān)形象建設，對外反映了全市商業(yè)銀行的整體管理水平和企業(yè)形象。

為此，各部門(mén)、每位員工要切實(shí)從提高思想認識的角度出發(fā)，增強責任意識，認真對待領(lǐng)導交辦的每一項工作，在規定的時(shí)限內保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導和部門(mén)交辦的各項工作任務(wù)。要堅決克服官僚主義和作風(fēng)和懶惰思想，及時(shí)答復基層行提出的各類(lèi)問(wèn)題，對把握不準、政策吃不透，及時(shí)不能回答的問(wèn)題，必須向基層行講明原因，待請示領(lǐng)導后再行答復。

二要努力提高辦文質(zhì)量。首先要嚴格程序把好公文出口關(guān)。

凡各部室下發(fā)或上報的文件，必須由本部室負責人把關(guān)簽字，并送辦公室負責人進(jìn)行審閱后再呈送分管行領(lǐng)導審批簽發(fā)才能上報或下發(fā)。凡起草的文件經(jīng)辦公室審核不符合要求的，由辦公室提出修改意見(jiàn)，退回原發(fā)文部門(mén)進(jìn)行重新修訂。

其次，要加強督辦督查工作。辦公室要切實(shí)履行督辦督查職責，不斷建立和完善督辦督查制度和督辦臺帳，并進(jìn)行考核。

凡文件要求和領(lǐng)導安排的各項工作，辦公室在督辦落實(shí)中要向各部門(mén)負責人提醒提示，并要求本部門(mén)負責人和具體經(jīng)辦人在臺帳上簽字，若在規定時(shí)限內完不成任務(wù)的要注明原因、進(jìn)行嚴格考核，因延誤時(shí)機，給工作帶來(lái)被動(dòng)或直接間接損失的，要逐級追究責任。三、加強紀律 維護良好的機關(guān)工作秩序嚴守機關(guān)工作紀律是每一個(gè)機關(guān)工作者必備的素質(zhì)，作為機關(guān)員工不但要養成自覺(jué)遵守機關(guān)工作紀律的習慣，而且要成為執行紀律的模范。

目前，市、縣兩級行機關(guān)的管理工作仍處在一個(gè)比較低級的管理階段，與現代管理的要求還有很大的差距，我們要通過(guò)不斷加強學(xué)習和自身修養來(lái)提高機關(guān)員工遵章守紀意識。一要嚴格作息和請銷(xiāo)假制度。

作息時(shí)間是保證機關(guān)正常工作秩序的基礎保證，市分行機關(guān)員工要嚴格執行《市分行機關(guān)基本管理制度》，每一位員工都要做到按時(shí)上下班。員工在上班期間臨時(shí)離開(kāi)工作崗位時(shí)須向部門(mén)負責人請假，部門(mén)負責人離開(kāi)工作崗位時(shí)須向主管行長(cháng)請假，并經(jīng)同意后方可離開(kāi)。

二要認真搞好后勤服務(wù)工作。首先，要加強機關(guān)大灶的管理，改善伙食質(zhì)量，努力為機關(guān)員工創(chuàng )造良好的生活工作環(huán)境。

其次，要加強對車(chē)輛的保養維護與管理，時(shí)時(shí)保持車(chē)輛清潔和運行狀況的良好，隨時(shí)保證公務(wù)用車(chē)。三要加強對機關(guān)衛生管理。

各部室除保證辦公室衛生整潔外，要對自己劃定的衛生區域每周及時(shí)進(jìn)行清掃。臨時(shí)人員要對院落的環(huán)境衛生，用電照明等基礎設施進(jìn)行維護，以保證機關(guān)的正。