作文在校園里看到什么(從開(kāi)學(xué)第一天到現在你在校園里看到了什么.作文)

1.從開(kāi)學(xué)第一天到現在你在校園里看到了什么.作文

每個(gè)人第一天上學(xué)的內容都不一樣。看到的、聽(tīng)到的都不一樣。而我的一年級開(kāi)學(xué)的第一天，是我這一生中最難忘最快樂(lè )的。

記得在一年級開(kāi)學(xué)的第一天，班主任李瑩老師把我們整完隊形后，就帶著(zhù)我們去一幢男女宿舍樓。我們一共43人，一進(jìn)大樓，衛生老師彭老師熱情地接待了我們，并把女生領(lǐng)到二樓女生宿舍，把男生領(lǐng)到一樓男生宿舍處。

我們在宿舍的房間里玩得可火了，一會(huì )兒玩“七仙女小游戲”，一會(huì )兒玩“石頭剪子布”。后來(lái)，彭老師給我們班的女生一人發(fā)了兩張手工紙。手工紙的到來(lái)使我更高興了，我可以大顯身手了。因為我非常喜歡折紙，折得還很精美。

我拿起一張粉紅色的手工紙，左看看，右看看：它穿著(zhù)一件粉紅色的晚禮服，晚禮服上有一朵顏色十分鮮艷的小花，小花上還有一只可愛(ài)的小蜜蜂在上面采蜜呢！最后，我決定折一只千紙鶴。我“噼里啪啦”地折出了一只漂亮的千紙鶴，那朵小花和小蜜蜂正好在千紙鶴的翅膀上，我拿起它，看了又看，覺(jué)得它是所有的千紙鶴中最美的一只了。另一個(gè)女同學(xué)見(jiàn)我折得好，自己又不會(huì )折，就虛心前來(lái)求教：“請問(wèn)你能教教我嗎？”我爽快地答應了。

我取出另一張紙，她也拿出一張紙，我先折一下，她也跟著(zhù)折一下。終于，她也折出了一只可愛(ài)的千紙鶴，她會(huì )心地笑了，并激動(dòng)地對我說(shuō)：“謝謝你！”因為折千紙鶴，我得到了好朋友——“涼水”。

又過(guò)了一段時(shí)間，到了吃午飯的時(shí)間了。李老師帶領(lǐng)我們去食堂吃飯，大約我們都肚子了，大口大口地吃著(zhù)香噴噴的飯菜。

到了下午，李老師帶我們去操場(chǎng)上做游戲，有的在跳繩，有的在扔沙包，有的在捉迷藏，有的還與老師玩老鷹抓小雞，我們在一陣歡呼聲中結束了愉快的一天。

2.寫(xiě)在學(xué)校聽(tīng)到什么,看到什么的作文

一件發(fā)人深思的事在這充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著(zhù)油墨的芳香，摸著(zhù)光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著(zhù)。

再看看負責發(fā)書(shū)的何老師，她滿(mǎn)面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。 忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習冊上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著(zhù)那一捆書(shū)。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著(zhù)。 “為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著(zhù)何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)。

3.我一進(jìn)校門(mén)看見(jiàn)什么作文

我的學(xué)校坐落在一片居民樓之中，他既像嚴厲的父親，又像慈愛(ài)的母親。

隨著(zhù)時(shí)間的流逝，小學(xué)的生活已經(jīng)翻到了最后一頁(yè)，心中有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。在這六年之中，它既是我成長(cháng)的搖籃，又是教我六年知識的寶庫，他的模樣我永遠不會(huì )忘記。

當我一進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，就可以看到“杭州新世紀外國語(yǔ)小學(xué)”這十個(gè)大字和一個(gè)清可見(jiàn)底的噴水池，這噴水池外表獨特——是一個(gè)半圓行的噴水池，上面還坐著(zhù)一位花枝招展的“石”姑娘，水池中還有七八只歡暢活潑的小金魚(yú)。接著(zhù)，沿著(zhù)粉紅和白相間的小路往左走，展現在我們面前的是一個(gè)鋪著(zhù)藍色塑膠的籃球場(chǎng)。

雖然沒(méi)有別的學(xué)校那么好，但是對我們全校所有的男同學(xué)最?lèi)?ài)去的地方。再往前走便會(huì )看到兩張乒乓球臺和一個(gè)有著(zhù)綠邊框的沙坑，（如果是一個(gè)好天氣，沙子就會(huì )在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光）。

這里，我還勤學(xué)苦練了一個(gè)學(xué)期，在上城區小學(xué)生運動(dòng)會(huì )上獲得了跳遠第五名的好成譏暢罐堆忒瞪閨缺酣畫(huà)績(jì)。再往前走就是盥洗室了。

以前學(xué)校盥洗室的地面很平坦，大家洗澡時(shí)，水就會(huì )流出門(mén)口，形成一個(gè)小型“人造瀑布”，“瀑布”雖小，可帶來(lái)的麻煩卻不小——洗完澡后，走出那就會(huì )被水濺到，現在好了，學(xué)校在這挖了一條小水渠，什么問(wèn)題都解決了。 繞了一圈后，便會(huì )來(lái)到一個(gè)大花壇，里面種著(zhù)美麗的一串紅、月季、等花，綠色的小草襯托紅、白、粉等色，點(diǎn)綴著(zhù)這美麗的校園，沿著(zhù)小路往前走，便會(huì )看到幾棵心愿樹(shù)，這里我們把自己綠色的希望折成千紙鶴、小星星，裝進(jìn)心愿瓶，埋在親手栽種的小樹(shù)旁邊，等待畢業(yè)那一刻，親手啟封，看看自己的愿望實(shí)現了沒(méi)有。

星期一，大家高高興興一起去上學(xué)，在樓梯口，就可聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，原來(lái)大家是在早讀呢！“鈴鈴……..”寂靜的校園立刻變得熱鬧起來(lái)了。有的同學(xué)們跑到了操場(chǎng)，在下面玩的正高興呢！有的在教室里看書(shū)，有的在……… 我們學(xué)校雖然學(xué)校比較小，但仍然處處充滿(mǎn)了綠色，一進(jìn)校門(mén)就會(huì )看到一片綠色的天地，學(xué)校擁有了綠色花園、紫荊花道、信息長(cháng)廊，漫步在校園中隨處都可以看到綠色的痕跡。

它是我六年成長(cháng)的搖籃，是教我六年的知識寶庫，在這里，有同學(xué)，有老師，既學(xué)習又生活，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，這多么有意思呀！這就是我的學(xué)校。

4.開(kāi)學(xué)了作文,要寫(xiě)你到學(xué)校后看到了什么

愉快的寒假已經(jīng)過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。

今天是上學(xué)的第一天，我們坐在寬敞明亮的教室里，望著(zhù)講臺上那一摞摞新書(shū)，急切地盼望著(zhù)張老師來(lái)給我們發(fā)新書(shū)。

走廊里傳來(lái)一陣腳步聲，張老師帶著(zhù)微笑，快步走進(jìn)了教室，高興地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了。現在，我就把新書(shū)發(fā)給你們。”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們興奮得鼓起掌來(lái)，幾十雙眼睛一齊轉向新書(shū)。

張老師叫上幾位班干部幫著(zhù)老師把新書(shū)一本一本地發(fā)到大家的手里，我和大家一樣拿到新書(shū)后心里十分高興，大家眉開(kāi)眼笑的，迫不及待地看著(zhù)一本本新書(shū)，只見(jiàn)新書(shū)都有著(zhù)美麗的封面，里面彩色精美的插圖，還有那豐富的內容。同學(xué)們愛(ài)不釋手，摸著(zhù)看著(zhù)，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包里，準備回家后給它們穿上一件“新衣服”。

張老師發(fā)完書(shū)，又站到了講臺桌前。她拿起一本新書(shū)，翻開(kāi)封面，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“從今天起，這本書(shū)就是我們最親密的伙伴了，你們可要認真學(xué)習呀！”大家聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)老師講話(huà).我心理暗暗的說(shuō)：“老師，請你放心吧！我們一定好好學(xué)習，從新書(shū)本里吸取更多的知識，長(cháng)大了為祖國作貢獻。”

5.在校園內看見(jiàn)的東西寫(xiě)篇作文

發(fā)新書(shū)時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著(zhù)油墨的芳香，摸著(zhù)光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著(zhù)。再看看負責發(fā)書(shū)的何老師，她滿(mǎn)面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習冊上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著(zhù)那一捆書(shū)。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著(zhù)。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著(zhù)何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書(shū)！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因為這么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書(shū)，這樣我們的學(xué)習也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好，書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因

為我們這樣也是為他人著(zhù)想。

“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習。助人為樂(lè )是社會(huì )公認的美德，助人為樂(lè )就要表現在平時(shí)，表現在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習冊的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習冊，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有的只好借著(zhù)抄；有的別人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導成績(jì)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱(chēng)贊；更不是不想寫(xiě)作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學(xué)習，永遠值得我們贊揚。

6.在校園內看見(jiàn)的東西寫(xiě)篇作文

一件發(fā)人深思的事在這充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著(zhù)油墨的芳香，摸著(zhù)光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著(zhù)。

再看看負責發(fā)書(shū)的何老師，她滿(mǎn)面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。 忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習冊上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著(zhù)那一捆書(shū)。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著(zhù)。 “為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著(zhù)何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)。

7.從開(kāi)學(xué)第一天到現在你在校園里看到了什么.作文

每個(gè)人第一天上學(xué)的內容都不一樣。

看到的、聽(tīng)到的都不一樣。而我的一年級開(kāi)學(xué)的第一天，是我這一生中最難忘最快樂(lè )的。

記得在一年級開(kāi)學(xué)的第一天，班主任李瑩老師把我們整完隊形后，就帶著(zhù)我們去一幢男女宿舍樓。我們一共43人，一進(jìn)大樓，衛生老師彭老師熱情地接待了我們，并把女生領(lǐng)到二樓女生宿舍，把男生領(lǐng)到一樓男生宿舍處。

我們在宿舍的房間里玩得可火了，一會(huì )兒玩“七仙女小游戲”，一會(huì )兒玩“石頭剪子布”。后來(lái)，彭老師給我們班的女生一人發(fā)了兩張手工紙。

手工紙的到來(lái)使我更高興了，我可以大顯身手了。因為我非常喜歡折紙，折得還很精美。

我拿起一張粉紅色的手工紙，左看看，右看看：它穿著(zhù)一件粉紅色的晚禮服，晚禮服上有一朵顏色十分鮮艷的小花，小花上還有一只可愛(ài)的小蜜蜂在上面采蜜呢！最后，我決定折一只千紙鶴。我“噼里啪啦”地折出了一只漂亮的千紙鶴，那朵小花和小蜜蜂正好在千紙鶴的翅膀上，我拿起它，看了又看，覺(jué)得它是所有的千紙鶴中最美的一只了。

另一個(gè)女同學(xué)見(jiàn)我折得好，自己又不會(huì )折，就虛心前來(lái)求教：“請問(wèn)你能教教我嗎？”我爽快地答應了。 我取出另一張紙，她也拿出一張紙，我先折一下，她也跟著(zhù)折一下。

終于，她也折出了一只可愛(ài)的千紙鶴，她會(huì )心地笑了，并激動(dòng)地對我說(shuō)：“謝謝你！”因為折千紙鶴，我得到了好朋友——“涼水”。 又過(guò)了一段時(shí)間，到了吃午飯的時(shí)間了。

李老師帶領(lǐng)我們去食堂吃飯，大約我們都肚子了，大口大口地吃著(zhù)香噴噴的飯菜。 到了下午，李老師帶我們去操場(chǎng)上做游戲，有的在跳繩，有的在扔沙包，有的在捉迷藏，有的還與老師玩老鷹抓小雞，我們在一陣歡呼聲中結束了愉快的一天。

8.我一進(jìn)校門(mén)看見(jiàn)什么作文

我的學(xué)校坐落在一片居民樓之中，他既像嚴厲的父親，又像慈愛(ài)的母親。

隨著(zhù)時(shí)間的流逝，小學(xué)的生活已經(jīng)翻到了最后一頁(yè)，心中有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。在這六年之中，它既是我成長(cháng)的搖籃，又是教我六年知識的寶庫，他的模樣我永遠不會(huì )忘記。

當我一進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，就可以看到“杭州新世紀外國語(yǔ)小學(xué)”這十個(gè)大字和一個(gè)清可見(jiàn)底的噴水池，這噴水池外表獨特——是一個(gè)半圓行的噴水池，上面還坐著(zhù)一位花枝招展的“石”姑娘，水池中還有七八只歡暢活潑的小金魚(yú)。接著(zhù)，沿著(zhù)粉紅和白相間的小路往左走，展現在我們面前的是一個(gè)鋪著(zhù)藍色塑膠的籃球場(chǎng)。

雖然沒(méi)有別的學(xué)校那么好，但是對我們全校所有的男同學(xué)最?lèi)?ài)去的地方。再往前走便會(huì )看到兩張乒乓球臺和一個(gè)有著(zhù)綠邊框的沙坑，（如果是一個(gè)好天氣，沙子就會(huì )在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光）。

這里，我還勤學(xué)苦練了一個(gè)學(xué)期，在上城區小學(xué)生運動(dòng)會(huì )上獲得了跳遠第五名的好成績(jì)。再往前走就是盥洗室了。

以前學(xué)校盥洗室的地面很平坦，大家洗澡時(shí)，水就會(huì )流出門(mén)口，形成一個(gè)小型“人造瀑布”，“瀑布”雖小，可帶來(lái)的麻煩卻不小——洗完澡后，走出那就會(huì )被水濺到，現在好了，學(xué)校在這挖了一條小水渠，什么問(wèn)題都解決了。繞了一圈后，便會(huì )來(lái)到一個(gè)大花壇，里面種著(zhù)美麗的一串紅、月季、等花，綠色的小草襯托紅、白、粉等色，點(diǎn)綴著(zhù)這美麗的校園，沿著(zhù)小路往前走，便會(huì )看到幾棵心愿樹(shù)，這里我們把自己綠色的希望折成千紙鶴、小星星，裝進(jìn)心愿瓶，埋在親手栽種的小樹(shù)旁邊，等待畢業(yè)那一刻，親手啟封，看看自己的愿望實(shí)現了沒(méi)有。

星期一，大家高高興興一起去上學(xué)，在樓梯口，就可聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，原來(lái)大家是在早讀呢！“鈴鈴……..”寂靜的校園立刻變得熱鬧起來(lái)了。有的同學(xué)們跑到了操場(chǎng)，在下面玩的正高興呢！有的在教室里看書(shū)，有的在………我們學(xué)校雖然學(xué)校比較小，但仍然處處充滿(mǎn)了綠色，一進(jìn)校門(mén)就會(huì )看到一片綠色的天地，學(xué)校擁有了綠色花園、紫荊花道、信息長(cháng)廊，漫步在校園中隨處都可以看到綠色的痕跡。

它是我六年成長(cháng)的搖籃，是教我六年的知識寶庫，在這里，有同學(xué)，有老師，既學(xué)習又生活，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，這多么有意思呀！這就是我的學(xué)校。

9.美麗的校園作文400字（走進(jìn)

我的美麗校園

我學(xué)習在一所美麗的學(xué)校里，它一年四季都非常美麗！

春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著(zhù)報春一樣，開(kāi)的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！

夏天的天氣非常炎熱，楊樹(shù)和松樹(shù)綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹(shù)底下的人們既舒適，又可以涼快。有時(shí)下小雨，同學(xué)們就在樹(shù)下嬉戲打鬧，別有一番樂(lè )趣。

秋天，它是一個(gè)穿著(zhù)金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽(yáng)的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。這個(gè)季節校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！

冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹(shù)木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰士，守護著(zhù)校園。

啊，我愛(ài)我美麗的校園！