防校園防校園欺凌相關(guān)作文350字(杜絕學(xué)校欺凌有感作文350字)

1.杜絕學(xué)校欺凌有感作文350字

和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校里，就像一個(gè)庇護(hù)所，是一個(gè)晴天。

同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說(shuō)下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相?！崩蠋熂?xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門(mén)前，替沒(méi)打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。

暴雨稍停，涼風(fēng)送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌?！澳档るm好，尚要綠葉扶持?！被▍仓袥](méi)有雜亂無(wú)章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒(méi)有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。

經(jīng)過(guò)圣母像，就走到中學(xué)操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著，各式各樣的比賽。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊(duì)友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵(lì)，掌聲不是只屬於勝方。

前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)：“不必計(jì)較他的為人，要可憐的是他這個(gè)人?！睙o(wú)論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)站出來(lái)。其實(shí)欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報(bào)，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園。

和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪，而是上至師長(zhǎng)，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心，一份包容。

2.防止校園暴力的作文

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加；也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭……

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣?！眿寢層X(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì)怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來(lái)，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”

為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機(jī)，mp3等。

2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，做出反應(yīng)和判斷。

3、可以給對(duì)方一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī)，記住對(duì)方的相貌特征，衣著打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己！

4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。

當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí)，也不能不發(fā)肌篡可詁玖磋雪單磨計(jì)后果、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！

3.預(yù)防校園欺凌共建和諧校園作文

老師每次對(duì)我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì)使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……

近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌《》主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(zhǎng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。

4.杜絕校欺凌從我做起作文

同學(xué)們，和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。

實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？ 構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護(hù)校園中的一草一木，節(jié)約水電。

構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。

保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

全中國(guó)都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。

同學(xué)們，為著同一個(gè)目標(biāo)，為著同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風(fēng)，共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光。

5.《預(yù)防校園暴力 共建和諧校園》的作文

老師每次對(duì)我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì)使我使我受益匪淺。

因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報(bào)端電視。

它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌《》主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(zhǎng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。

仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。

人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。

6.350字周記,如何防止校園暴力

一、抵制校園暴力

（一）辨別

校園暴力一般分為行為暴力、語(yǔ)言暴力、心理暴力。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。校園暴力的形式主要有五種：一是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點(diǎn)小事大打出手；四是同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，以暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短；五是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。

語(yǔ)言暴力主要指通過(guò)語(yǔ)言對(duì)精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為，包括起侮辱性外號(hào)、造謠污蔑等行為。

心理暴力主要指通過(guò)言語(yǔ)、行為或其他方式對(duì)精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。如恐嚇、侮辱、排斥、歧視、孤立等行為都是心理暴力行為。

（二）預(yù)防

1、不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。

2、不參與校園暴力。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

3、注重心理的健康發(fā)展。要保持樂(lè)觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。

4、加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。

（三）應(yīng)對(duì)

(1)安全第一，預(yù)防為主。

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。

③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)短信、書(shū)信的形式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師匿名報(bào)告。

(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂。

①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救：淡然處之，自我反省，無(wú)畏回應(yīng)，肯定自己，調(diào)整心理，法律維權(quán)。

②遭受行為暴力時(shí)的自救：找機(jī)會(huì)逃跑，大聲呼救，借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)，求饒。如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。

③遭受心理暴力時(shí)的自救對(duì)于心理施暴，還是要從自我心理調(diào)整入手。如果我們?cè)趯W(xué)校遇到了排斥、歧視、孤立等心理暴力行為，我們應(yīng)該自己積極、主動(dòng)地去與別人溝通，弄清楚原因。如果自己無(wú)法解決，可以向老師求助。

(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)。

由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

二、正確應(yīng)對(duì)校園暴力

1、要有依法的意識(shí)，違法行為是不受法律保護(hù)的。

2、要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

3、要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

4、要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。

5、要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。

7.作文防止校園暴力390字的

我們生活在法治時(shí)代里，一切行為都要遵守法律的規(guī)則，沒(méi)有人能站在法律的頭上，目無(wú)法紀(jì)。

但是，以前我們的校園是和諧、純潔的，但最近幾年來(lái)卻出現(xiàn)了許多不和諧的因素，使整個(gè)校園籠罩了一層黑色的陰影，人心惶惶。而造成這些的原因就是—校園暴力。

校園暴力是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，許多地區(qū)都發(fā)生過(guò)類似的事情，但卻屢禁不止，許多人知法犯法，鋌而走險(xiǎn)。為的就是出一口氣，而不為自己下半生的幸福找想。2007年，湖北的一所學(xué)校發(fā)生了一件駭人聽(tīng)聞的事情：一個(gè)富家子弟看到同班的同學(xué)不順心，就叫了十多個(gè)幫手來(lái)對(duì)他拳打腳踢。無(wú)論那位男生怎么叫怎么反抗也無(wú)濟(jì)于事，十多雙手十多雙腳兇猛的向那位男生打去、踢去。整整半個(gè)小時(shí)，直到那位男生血濺教室，命喪黃泉他們才罷休。我不知道那位富家子弟人是怎么想的，以為自己家里的錢富可敵國(guó)就目無(wú)王法，當(dāng)被法律制裁時(shí)又想兇恣撓法，但卻不知法不容情，最后只有鋃鐺入獄，悔恨終生。

人心似鐵，官法如爐。就算你的錢再多，地位再高，權(quán)利再大也不能和法律相對(duì)抗。要知道，我們做人要?jiǎng)傊辈话ⅲ瑘?zhí)法人員也會(huì)執(zhí)法不阿，絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟闶钦l(shuí)的兒子是誰(shuí)的女兒而輕判，也不會(huì)讓該受處罰的人逍遙法外，正所謂多行不義必自斃，最后他們會(huì)被繩之以法。

法律是如此的威嚴(yán)，如有誰(shuí)實(shí)施暴力，就會(huì)被控告故意傷人罪或聚眾鬧事罪，輕則判三年以下有期徒刑、拘役或管制。重則判十年以上有期徒刑。如有死亡或嚴(yán)重殘疾的，判無(wú)期徒刑或死刑。

我們?yōu)槭裁匆褂帽┝?？有事不能好好說(shuō)嗎？還是你們太沖動(dòng)？你們完全有理由不使用暴力，你們完全可以不犯法，冤冤相報(bào)何時(shí)了！只能怪你們太意氣用事，太少法律知識(shí)了。

所以，我們不要知法犯法，不要把囚房當(dāng)做我們的家，我們要度過(guò)我們那絢麗繽紛的一生，做一個(gè)守法、懂法的好公民！

8.學(xué)生征文《反校園欺凌,善待身邊人》400字

老師每次對(duì)我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì)使我使我受益匪淺。

因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報(bào)端電視。

它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在《反校園暴力，善待身邊人》校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌《》主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(zhǎng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。

仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。

人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。

9.預(yù)防欺凌,從我做起,作文

我是來(lái)自**學(xué)校二年級(jí)二班的***，今天我演講的題目是：“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”眾所周知校園是供我們讀書(shū)學(xué)習(xí)復(fù)和掌握知識(shí)的地方，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂(lè)的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)，但是近年來(lái)，卻常制常看到暴力事件的發(fā)生，很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語(yǔ)傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧?kù)o的校園蒙上了一層不良的陰影。

同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我們?yīng)該行動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)安全意識(shí)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，還我們學(xué)校一片凈土。一、樹(shù)知立良好的道德觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)，遇到事情及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)和老師，盡量不要一個(gè)人外出，身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品，遇到突道發(fā)事件，要靈活變通，尋找機(jī)會(huì)報(bào)警。

在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。

10.六年級(jí)阻止校園欺凌作文300字

有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。

上帝對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄?！?他們走進(jìn)一個(gè)房間。

一群人圍著一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。

有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。

“來(lái)吧！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。

這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福。 “為什么？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？” 上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人?！?/p>

故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨(dú)霸利益 德育故事 愛(ài)是師生溝通最好的工具 的社會(huì)，讓人們安享生命的奇跡，我有這樣一支神筆嗎？沒(méi)有，但我有一支粉筆，我要用這支粉筆去給孩子們裝點(diǎn)一個(gè)個(gè)美麗的世界。

在十多年的教師生活中，我所學(xué)到的東西如銀河系中的星星一樣多而美麗，其中最美麗的一顆是愛(ài)。在于漪等許多特級(jí)教師的教育自傳中都提出了一個(gè)共同的教育信念，那就是尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生。

是呀，不熱愛(ài)學(xué)生就不能算一名稱職的教師。每個(gè)班級(jí)都有優(yōu)秀生和學(xué)困生，教師喜歡優(yōu)秀生，這很正常，但對(duì)學(xué)困生更應(yīng)多給點(diǎn)偏愛(ài)。

因?yàn)樵?（09/22/200516:06:00,426）[查看全文] 被流動(dòng)紅旗遺忘的愛(ài) 今天中午，我跟往常一樣，吃完飯?jiān)缭鐏?lái)到教室“看孩子”。我們班的這幫孩子，在諸多老師的眼中是較調(diào)皮的，也因此，在學(xué)校的各項(xiàng)流動(dòng)紅旗的競(jìng)爭(zhēng)中，成績(jī)總是讓我汗顏。

一向不服輸?shù)奈遥囘^(guò)許多方法，但都不及自己正襟臨坐教室看著他們來(lái)得有效。這不，我在批周記，下面的學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真在完成午間作業(yè)，一切顯得十分平靜。

這次周記，認(rèn)真對(duì)待的還是那幾個(gè)班干部。在我批得索然無(wú)味時(shí)，突然一個(gè)標(biāo)題抓住了我的眼球——《老師，你變了》“老師，您 （09/22/200516:06:00,286）[查看全文] 別了，“我不行”先生 隨著上課鈴聲響起，我班新一屆干部改選正式開(kāi)始。

選舉進(jìn)行得很順利，中隊(duì)干部依次選出，四名小隊(duì)干部的候選人名單也寫(xiě)在黑板上。經(jīng)過(guò)民主投票，大家一致通過(guò)。

同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲表示祝賀?？删驮诖藭r(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了。

新當(dāng)選的小隊(duì)長(zhǎng)小金站起來(lái)，怯生生地說(shuō)：“老師，別選我，我當(dāng)不好小隊(duì)長(zhǎng)，我……我不不行。”一、思考題：1、小金是個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子，為什么卻說(shuō)“我不行” （09/22/200516:06:00,208）[查看全文] 冬天，應(yīng)該屬于孩子 這是入冬以來(lái)最冷的一天，一大早來(lái)到學(xué)校，就看見(jiàn)班里的孩子正在外面玩耍。

我大聲說(shuō)：“淮讓你們?cè)谕饷嫱娴膹S孩子們伸了伸舌頭，轉(zhuǎn)身跑回教室。其中一個(gè)怯怯地說(shuō)：“操場(chǎng)上有冰，我們想去那兒玩?！?/p>

“進(jìn)去！”我呵斥道。孩子們一溜煙地跑進(jìn)教室，讀起書(shū)來(lái)。

聽(tīng)著他們參差不齊的讀書(shū)聲，我突然覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么。我對(duì)這些剛?cè)雽W(xué)的孩子似乎太苛刻了。

江南氣候溫和，很少結(jié)冰。前幾天連續(xù)降雨，在操場(chǎng)上留下許多大大小小的水坑，昨天氣溫驟然變冷，居然 （09/22/200516:06:00,206）[查看全文] 改選風(fēng)波 由于我班原中隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任了大隊(duì)干事，擬再補(bǔ)選一位中隊(duì)長(zhǎng)。

我請(qǐng)同學(xué)們醞釀人選，待星期五班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行民主選舉。話音剛落，體育隊(duì)長(zhǎng)小文“騰”地一下站了起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，咱班同學(xué)最不公平，跟誰(shuí)好就選誰(shuí)，哪個(gè)干部工作認(rèn)真就不選哪個(gè)?！?/p>

我回答說(shuō)：“干部是為同學(xué)服務(wù)的。哪個(gè)干部真心為大家做事，大家是會(huì)擁護(hù)他的?！?/p>

第三節(jié)語(yǔ)文課剛上課，小文又迫不及待地舉手發(fā)言：“老師，我不想當(dāng)體育隊(duì)長(zhǎng)了。剛才體育課上孟老師已經(jīng)答應(yīng)了，如果您沒(méi)意見(jiàn)，孟老師就讓毛夢(mèng)浙當(dāng)體育隊(duì)長(zhǎng)?！?/p>

稍停，她又說(shuō)：“其實(shí)，我心里想的那個(gè)人不是毛夢(mèng)浙 （09/22/200516:06:00,106）[查看全文] 給孩子一片潔凈的天空 一次乘電梯時(shí)，看到一個(gè)可愛(ài)的女孩拉著媽媽的手，她禮貌的和我打招呼。這時(shí)候急匆匆進(jìn)來(lái)一個(gè)年青人。

他把一團(tuán)油膩膩的紙隨手扔在電梯里，我雖然覺(jué)得很是觸目，但是最終還是忍下了采取行動(dòng)的想法，把目光移向了另一邊?！笆迨宀还?，我都不亂扔?xùn)|西，叔叔弄臟了電梯！”女孩的聲音那么清脆，那么天真。

說(shuō)話間她彎腰撿起了那個(gè)紙團(tuán)，下了電梯便扔到果皮箱里。周圍的人紛紛向女孩投去贊許的目光，那位年青人也不好意思地笑了。

他拍拍女孩的頭說(shuō)：“你真可愛(ài)，叔叔謝謝你”。女孩則自豪地?fù)P著頭象個(gè) （09/22/200516:06:00,246）[查看全文] 給學(xué)生多一點(diǎn)包容 2003年2月開(kāi)學(xué)的第一天，中午我在學(xué)校的食堂吃飯，班里的兩個(gè)同學(xué)沖進(jìn)來(lái)，告訴我方楊同學(xué)的80元錢丟了。

我匆匆扒完碗里的飯，三步并作兩步走進(jìn)教室。這時(shí)同學(xué)們都已坐在教室里做作業(yè)了，我讓所有同學(xué)把筆放下，抬頭看著我，除了方楊同學(xué)眼睛哭得紅紅的，其他同學(xué)的目光都是那么的清純。

我甚至懷疑錢是不是真的丟了。我開(kāi)始調(diào)查掉錢的經(jīng)過(guò)，這個(gè)時(shí)間段，錢肯定。