我理想中的校園一百個(gè)字作文(我理想中的學(xué)校作文)

1.我理想中的學(xué)校作文

文章ID: 119294494 作者： 吳華斯 創(chuàng )作時(shí)間： 2007-09-14 21:31

科目： 語(yǔ)文 年級： 初中三年級 文體： 記敘文

我理想中的學(xué)校

學(xué)校，是老師教授知識的地方，是學(xué)生學(xué)習的地方。所以，學(xué)校一定要有好的環(huán)境。

我理想中的學(xué)校有一個(gè)良好的環(huán)境：一進(jìn)校門(mén)，便能看見(jiàn)一大片一大片的綠樹(shù)，使人一進(jìn)門(mén)就能感覺(jué)到生命的活力，對生活充滿(mǎn)自信；教師，學(xué)校的角落都是干凈的，看不見(jiàn)任何的污染；每個(gè)教室都安有空調（不然對別人太不公平），讓我們享有良好的環(huán)境。

當然，只有這些是遠遠不夠的，我理想中的學(xué)校還應該是師生之間，同學(xué)之間其樂(lè )融融的，師生之間跟朋友一樣，在課堂上嚴肅，活潑，在課外打成一片，這樣會(huì )給人以輕松學(xué)習的氛圍，而不是學(xué)生見(jiàn)了老師就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，繞道而走，這樣只會(huì )讓同學(xué)們過(guò)度緊張從而導致學(xué)習成績(jì)不理想等等。

現在雖然講平等，但是讓差生坐在后排，好生坐前排就是一種不平等的現象，我希望差生不被自卑所困擾，而好生不被驕傲所籠罩。

還有，老師會(huì )偏愛(ài)好生導致有時(shí)對差生愛(ài)理不理，使差生感到自己不能比別人好，放棄了學(xué)習。有的老師會(huì )給老師開(kāi)小灶，這也不好。我希望每個(gè)老師都能用一種寬廣的胸襟去面對每一個(gè)學(xué)生，抱著(zhù)相同的態(tài)度與相同的耐心去引導他們走向光明。老師千萬(wàn)不能因為某個(gè)學(xué)生做錯了一件事就“念念不忘”，而因此斷定那個(gè)某學(xué)生就是壞同學(xué)。這對每個(gè)人都是不公平的。老師為人師表應該懂得站在別人的角度替別人著(zhù)想。

總而言之，我理想中的學(xué)校很簡(jiǎn)單，就是有著(zhù)一種平等，美麗，融洽的學(xué)習氛圍的學(xué)校。

2.作文《我心中理想的學(xué)校》

校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著(zhù)師生的快樂(lè )。到處可以看見(jiàn)朝陽(yáng)的金色和晚霞的余暉，校園很美，就像花園一樣美麗。有一群和藹的老師，他們喜歡微笑，并且一直都是笑瞇瞇的，不會(huì )罵你，打你，更不會(huì )請家長(cháng)的了。他們上課的時(shí)候，循循善誘，會(huì )把你當朋友。和你一起，幫助你分擔憂(yōu)愁，有一種特殊的方法讓你愛(ài)上學(xué)習。

有一幫好朋友，他們都很忠心，不會(huì )背叛，不會(huì )說(shuō)你壞話(huà)，更不會(huì )在老師那里做什么手腳。他們都是最有品德，最友善，最可以相處的好學(xué)生，謙遜，禮貌，友善，可愛(ài)。沒(méi)有缺點(diǎn)，讓你都覺(jué)得和他們做朋友很幸福。

理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著(zhù)師生的快樂(lè )。 我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當然還有至關(guān)重要的督導。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的學(xué)習不再是老師拉著(zhù)地牽引式學(xué)習，而是自主性學(xué)習，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng )新被充分地挖掘。

許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學(xué)生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！

校園不僅僅是學(xué)習園地，更是文化娛樂(lè )的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評人來(lái)觀(guān)賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們在品嘗食物的同時(shí)也要學(xué)習如何自創(chuàng )招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識。每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞臺，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè )節目，校園生活便不再單調。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評出校園的學(xué)期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學(xué)再接再厲。

我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)。

3.作文《我理想中的學(xué)校》

我有很多理想，我想成為一名美食家，嘗遍天下美食；我想成為一名白衣天使，救死扶傷；我也想成為一名畫(huà)家，畫(huà)出我們祖國的大好河山； 但我更想創(chuàng )建一座世界一流的理想學(xué)校。

這座學(xué)校的校園是綠色、民主、潔美、安全、愉悅的，當然，它更是現代化高科技的產(chǎn)物。

進(jìn)入校園，首先映入你眼簾的是教學(xué)樓前前后后的花草樹(shù)木，一年四季，滿(mǎn)目蒼翠，芬芳典雅。校園內假山、小橋、流水、涼亭，情趣四溢。同學(xué)們可以在清新、幽雅、安適的環(huán)境中學(xué)習，學(xué)習效率更勝一籌。

學(xué)校的教學(xué)樓和辦公樓可是高層次的，當然不用考慮上下樓的麻煩，用特快環(huán)保電梯上下，只需幾秒鐘。電梯的外觀(guān)很美麗，同學(xué)們會(huì )喜歡。電梯是多功能的，乘電梯的人少時(shí)，電梯就縮小一點(diǎn)，人多了，就自動(dòng)擴大，可容下好幾十個(gè)人。在電梯里面不僅可以聽(tīng)到美妙的音樂(lè )，還可以看到閉路電視，洞察整個(gè)校園的動(dòng)態(tài)。在會(huì )議室、微機室、教師辦公室，學(xué)生教室每人都有一臺屬于自己的微型電腦，需要時(shí)可以即時(shí)上網(wǎng)。同學(xué)們課后都可以查到當天老師所教的內容，并在網(wǎng)上與老師、同學(xué)交流自己的學(xué)習心得，疑難問(wèn)題。考試時(shí)，教室里的電子掃描儀可以自動(dòng)檢查同學(xué)們是否作弊，如果有學(xué)生作弊，掃描儀會(huì )在電腦上顯示出來(lái)，所以，老師從不監考！

學(xué)校的安全設施完全是一流的。校門(mén)可以自動(dòng)檢測每個(gè)進(jìn)校的人是否攜帶兇器，危險物品等，如有情況就會(huì )發(fā)出警報，學(xué)生的學(xué)習就更安定了。學(xué)校所有班級的門(mén)都是自動(dòng)的，每個(gè)班級各有一個(gè)多功能卡通機器人，它們負責檢測學(xué)生當天身體狀況，幫助老師檢查學(xué)生作業(yè)等。如果有同學(xué)身體不舒服，便可以通過(guò)卡通機器人的檢測，及時(shí)地得到醫治。學(xué)校里所有的教室和各功能室的玻璃是特制的多功能玻璃，非常堅硬，即使碎了，碎片也藕斷絲連不會(huì )傷人。這種玻璃隔音功能特別好，室內的聲音再大到室外只有幾分貝了，不會(huì )影響別的班學(xué)習。更神奇的是，它還有自動(dòng)清潔的功能，一染上灰塵只要輕觸一下就自動(dòng)消掉了，為同學(xué)們解除了擦玻璃的煩惱。班里的每一件物品都是由電腦控制的，只要觸摸屏幕上“燈”的按紐，燈就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，再按“黑板”按紐，黑板就自動(dòng)干凈了……每個(gè)功能室和教室都有一條通往外面的地下道，很寬敞，也是自動(dòng)的，這是預防意外用的。雖說(shuō)學(xué)校里有自動(dòng)滅火器，但還得以防萬(wàn)一。比如著(zhù)火了，同學(xué)們按了電鈕進(jìn)入地下通道，可以安全地離開(kāi)學(xué)校。學(xué)校的每個(gè)角落都有自動(dòng)報警器 ，一有險情報警非常方便，保安隨時(shí)可以到達，解決問(wèn)題。

在這里上學(xué)的同學(xué)和家人聯(lián)系也非常方便，如果有事只要在黑板上方的觸摸屏上點(diǎn)擊自己的名字就聯(lián)系上你自己的父母了，然后進(jìn)行視頻對話(huà)，家長(cháng)也可以通過(guò)屏幕隨時(shí)了解孩子在校的表現。老師家訪(fǎng)也同樣如此，家校聯(lián)系變得非常方便。

你們看，這就是我心中理想的學(xué)校！怎么樣，OK吧？我相信，隨著(zhù)現代高科技的飛速發(fā)展，我理想中的學(xué)校一定會(huì )變成現實(shí)！

4.《我理想中的學(xué)校》的作文

今天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我理想中的學(xué)校。

我夢(mèng)見(jiàn)我家門(mén)口有一輛奇特的小車(chē)，車(chē)上有一個(gè)小人，那小人的胡子都拖到地上了，那小人見(jiàn)我出來(lái)了，就對我說(shuō)：“你怎么才出來(lái)呀，我都等你半天了，快上車(chē)吧。”我的腳好

都不聽(tīng)我的使喚了，向著(zhù)那輛小車(chē)走去。上了車(chē)，我才清新過(guò)來(lái)。只見(jiàn)那小人的胡子分成了兩半兒，那胡子就像我們的腳一樣，去蹬車(chē)輪子。風(fēng)聲從我耳邊刮過(guò)，我問(wèn)那小人：“你是誰(shuí)呀，你的胡子怎么這么長(cháng)？”那小人說(shuō)：“我叫莎莎，至于我的胡子，你就不要管了。好了，到學(xué)校了，你該下去了下午我來(lái)接你。”說(shuō)著(zhù)，我的雙腳就落地了。我一看我的校園，啊！真是太美了。我一眼看見(jiàn)了我的同桌毛毛，就跑過(guò)去跟他一起進(jìn)校園了。到了教室，我看見(jiàn)教室里沒(méi)有一套桌椅板凳，教室里怎么沒(méi)有桌子椅子哪，我見(jiàn)別的同學(xué)走到自己的位置前，桌椅就自動(dòng)出來(lái)了。真神氣呀，我也試試吧。我走到自己的位置前，桌椅也自動(dòng)出來(lái)了。我坐到椅子上，正準備拿書(shū)。忽然，從地下伸出一只機器手來(lái)，幫我把書(shū)拿了出來(lái)。上課鈴響了，我趕緊坐好，等著(zhù)老師來(lái)講課。老師來(lái)了，她對我們說(shuō)：“今天我們學(xué)第九課《春天》，請同學(xué)門(mén)把書(shū)打開(kāi)到九十九頁(yè)。”老師用我們打書(shū)的時(shí)間，按了一個(gè)黑板上的黑點(diǎn)，教室就變成了春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樣子。第一節課下課了，下節是體育課，正當我們高興的時(shí)候，天空中出現了幾朵烏云，就要下雨了。糟了，體育課上不了了。老師說(shuō)：“不

用著(zhù)急，我肯定讓你們上得了。”老師又按了黑板上的另一個(gè)黑點(diǎn)，后邊的墻出現了一個(gè)大洞。我們這節的體育課就在那兒上了。時(shí)間過(guò)的真快，一天就結束了，那個(gè)小人又到校門(mén)口來(lái)接我了，我看到她很高興。忽然，一只大手把我弄醒了，說(shuō)：“田田，起床了。”我一看，是媽媽?zhuān)瓉?lái)剛才那些都是個(gè)夢(mèng)，明媚的陽(yáng)光射進(jìn)了我的屋里，我還在想剛才的那個(gè)小人，“如果剛才那些夢(mèng)變成事實(shí)，那該多好。”

5.我理想的學(xué)校作文

我理想的學(xué)校

一說(shuō)起學(xué)校，我便想到了矩形。不是嗎？矩形的教學(xué)樓，矩形的書(shū)本，矩形的試卷……呆板至極，無(wú)聊至極。幾乎大家都這樣抱怨。于是我便癡想：如果學(xué)校能擁有多種多樣的形狀該有多好！它有著(zhù)嚴謹莊重的矩形，有著(zhù)自由靈活的平行四邊形，有著(zhù)包羅萬(wàn)象的圓形……

理想中的教室不再是那個(gè)四面都是墻的怪物了，且不說(shuō)要它成為《巴學(xué)園》中的列車(chē)，能成為汽車(chē)便已足也！每個(gè)班級都有自己的汽車(chē)，車(chē)子的方面是同學(xué)們自己渲染上的色彩，有的是“湖光躍金”，有的是“晴空萬(wàn)里”，有的是“粉妝玉砌”，更為奇妙的是，有的車(chē)窗外還垂著(zhù)青青的常春藤呢！車(chē)子里面也是一個(gè)奇妙的世界：30張椅子整齊地擺在一張大桌子周?chē)雷由弦昌R刷刷地擺放著(zhù)30臺電腦。擔任司機的自然是老師了，他也可以通過(guò)操作自己的電腦上課。

當然，理想中的學(xué)校也是注重全面發(fā)展的。語(yǔ)、數、外、物、政、地、歷等都有是按同樣的標準來(lái)學(xué)習，不同之處，則是更重視實(shí)踐。比如，當我們學(xué)習《電生磁》時(shí)，就不用再望著(zhù)那些陌生的名詞發(fā)呆了。汽車(chē)教室可以帶領(lǐng)我們飛奔在街道，到工廠(chǎng)去了解電磁起重機的巧妙構造，去感受它的神奇應用。甚至，我們還能動(dòng)手操作，親自做出一個(gè)電鈴！萬(wàn)花筒般的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生興趣盎然。

至于在語(yǔ)文課上，就再也不用咬著(zhù)筆桿，苦思冥想文章的表達作者怎樣的思想感情發(fā)；也不再抱著(zhù)《美德書(shū)》幻想人類(lèi)是多么團結、多么善良了；更不用天天泡在題海里喊“救命”了。有了“會(huì )飛的教室 ”我們可以到貧民窟，到人來(lái)人往的大街上，去截取那一幕幕真、善、美，去品味那一份份假、惡、丑，去理解、去領(lǐng)悟人生的真諦。再也沒(méi)有那方方正正的語(yǔ)文書(shū)了，取而代之的是一個(gè)包羅萬(wàn)象的社會(huì )，它是一個(gè)圓形。

我理想中的學(xué)校就是這樣，它能給予學(xué)生們自由的天空 ，讓學(xué)生裝自主實(shí)踐，自主探[究。這些也許正是受傳統教育下的中國學(xué)生所缺乏的吧！真希望，這個(gè)理想不是夢(mèng)。

6.“我理想中的學(xué)校”為話(huà)題一篇作文

“叮鈴鈴——”伴隨著(zhù)一陣陣急促的鬧鈴聲，我也只得同溫暖的被窩說(shuō)告別。

穿衣服，穿鞋，洗臉、刷牙，一切看似正常的事，在我手里卻顯得十分復雜。終于洗漱完畢，趕忙沖出浴室，抓起餐桌上的面包，狠狠地啃了幾口，再和著(zhù)牛奶讓它們一起去我的胃里參觀(guān)。

容不得它多做逗留，我便踏上東征的路途（學(xué)校在我家東面）。 “呼，呼，呼——”粗重的喘息聲換來(lái)了老師那犀利的目光和同學(xué)們的幸災樂(lè )禍。

等待著(zhù)被打入地獄的我突然被告宣釋?zhuān)瑸閳蟠鹄蠋煹摹安粴⒅鳌保壹?dòng)地拿起書(shū)，和同學(xué)們唧唧歪歪地朗讀起來(lái)。 “叮鈴鈴——”下課的鈴聲響起，同學(xué)們蜂擁般地沖出了教室，來(lái)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠草如茵的草坪上，相互嬉戲、聊天，一派生機勃勃的景象。

啊！眼前的那個(gè)人不正是那個(gè)A老師嗎？他怎么給同學(xué)開(kāi)“小灶”啦？記得以前他老拒同學(xué)于千里之外。還有旁邊那個(gè)B老師，平時(shí)一臉嚴肅，讓人看了便敬而遠之，現在也和學(xué)生有說(shuō)有笑，打成一片了。

“叮鈴鈴——”上課鈴好像忌妒這一派溫馨而又和諧的景象，把鈴聲敲得震耳欲聾。這節是信息課。

我一路小跑，不一會(huì )兒就到教室。噫？空無(wú)一人！看著(zhù)門(mén)上的班級，沒(méi)錯啊，這是我們班啊！“嗨，快帶信息課本到電腦室上課啊，還愣著(zhù)干嘛？”“信息課？不是自習課嗎？”緝盯光故叱嘎癸霜含睛我疑惑地說(shuō)。

“你有病啊，快拿書(shū)，我可先走了。”說(shuō)完，同桌自顧自地走了。

信息課，嘿嘿！終于可以上信息課了。這可是大姑娘上轎——頭一回。

想到這，我趕緊去找信息課本…… “叮鈴鈴——”這討厭的下課鈴聲又響起了。我們只好關(guān)上電腦，帶著(zhù)嶄新的信息課本，戀戀不舍地離開(kāi)了電腦室。

同學(xué)們匆匆忙忙地來(lái)到食堂。 到了食堂，我如同發(fā)現了新大陸般的驚喜：食堂里的售飯窗口前，同學(xué)們秩序井然地排著(zhù)隊，就像兩條長(cháng)龍。

這可是稀世罕見(jiàn)的情景啊！記得以前，我來(lái)學(xué)校食堂就餐時(shí)，售飯窗口前早已被圍得水泄不通。那陣勢，就像食堂提供免費的午餐一樣。

我不費吹灰之力買(mǎi)來(lái)飯后，便找個(gè)位置坐定，望著(zhù)桌上這些美味佳肴，我都禁不住唾津的潛溢了。 …… “喂，你流口水了。”

“啊？你說(shuō)什么呀！”望著(zhù)書(shū)上、桌上的一灘口水，我啞口無(wú)言，故作鎮定的我想起剛才的夢(mèng)，頓發(fā)感慨：?jiǎn)韬簦『螘r(shí)眼前突兀現此校，吾肚獨空受餓也亦足。

7.作文：我理想中的學(xué)校

我理想中的學(xué)校湖北松滋市麻水小學(xué) 劉冠軍我理想中的學(xué)校處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

學(xué)校沒(méi)有圍墻，她就在田野里，就在社區中。學(xué)校也沒(méi)有高樓大廈，但多的是參天古木和爭奇斗艷的鮮花。

學(xué)校甚至也沒(méi)有許多游樂(lè )設施，但隨處可見(jiàn)的是人鳥(niǎo)嬉戲的溫馨情境、蛙聲一片的純凈氛圍。在學(xué)校仰望天空，天是藍的；俯視大地，地是綠的。

空氣中總是彌漫著(zhù)清香，視野里總是充盈著(zhù)和諧。在這里，呼吸是自由的，精神是愉悅的，生命是舒暢的，心靈是澄澈的。

我理想中的學(xué)校個(gè)個(gè)生龍活虎。女教師沒(méi)有一個(gè)黃臉婆，男教師個(gè)個(gè)是帥哥。

他們運動(dòng)，他們健康，他們陽(yáng)光，他們朝氣，他們年青，他們?yōu)t灑，他們精神，他們充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡的力量。學(xué)生中，沒(méi)有小胖墩，沒(méi)有豆芽菜，沒(méi)有近視眼，沒(méi)有駝背，沒(méi)有雞胸。

他們在操場(chǎng)上跳啊，蹦啊，他們在和老師一起做著(zhù)快樂(lè )的游戲，他們在和老師比速度、比耐力，他們在茁壯成長(cháng)。我理想中的學(xué)校隨時(shí)笑聲震天。

老師們豐衣足食、生活樸素但是足夠小康。他們夫妻和睦、家庭幸福所以談笑風(fēng)生。

同事之間沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有爾虞吾詐，沒(méi)有文人相輕。教室里，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)白眼、訓斥和體罰。

他們沒(méi)有壓力，沒(méi)有負擔。他們輕輕松松，他們快快樂(lè )樂(lè )，上課在笑，活動(dòng)在笑，睡夢(mèng)中也可以笑出聲來(lái)。

我理想中的學(xué)校到處書(shū)聲朗朗。校長(cháng)在讀書(shū)，他從不說(shuō)教，只說(shuō)書(shū)。

他對老師和學(xué)生最溫柔的處罰就是讓他們讀書(shū)、薦書(shū)。老師們在讀書(shū)，他們用讀書(shū)美容，他們用讀書(shū)充電，他們用讀書(shū)滋補，他們用讀書(shū)備課，他們用讀書(shū)娛樂(lè )休閑。

孩子們也在讀書(shū)，他們讀有字的書(shū)，更讀無(wú)字的書(shū)。校園里沒(méi)有噪音，沒(méi)有銅臭，只有書(shū)聲，只有書(shū)香。

我理想中的學(xué)校，老師不是老師，老師也是學(xué)生；學(xué)生不是學(xué)生，學(xué)生也是老師。我理想中的學(xué)校，教室不是教室，教室是圖書(shū)館、博物館、動(dòng)物園；課堂不是課堂，課堂是演唱會(huì )、運動(dòng)會(huì )、報告會(huì )。

我理想中的學(xué)校，我的教育烏托邦。

8.作文《我理想中的學(xué)校》

我理想中的學(xué)校校園，是人才的搖籃，是除了家之后的第二個(gè)處所.人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂上全神貫注地聽(tīng)課，老師娓娓地講課.但是，我理想校園卻不只如此.我理想中的學(xué)校，是高聳入云的白色教學(xué)樓.六個(gè)年級的學(xué)生全在這棟樓里學(xué)習，乘電梯直上直下，既節約了土地資源，又顯得學(xué)校美觀(guān)大方.我理想中的學(xué)校由最先進(jìn)最開(kāi)放的教學(xué)措施。

每一課的教師都是用多媒體來(lái)傳授知識，每一道題，都經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)分析讓同學(xué)們理解的更透徹，記憶更深刻；每一個(gè)知識點(diǎn)，加上趣味的勸解讓同學(xué)們學(xué)習興趣更濃厚，學(xué)習更輕松。每一天，沒(méi)有固定的課程表，有同學(xué)們自己選課，老師們也增加自己課堂的趣味性，都成為受歡迎的科目老師，同學(xué)們也就學(xué)習更努力了。

學(xué)習生活有一個(gè)枯燥的惡性循環(huán)到一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )活力的良性循環(huán)。我理想中的學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系十分融洽。

再也沒(méi)有暴力事件的發(fā)生，再也沒(méi)有口舌之戰，再也沒(méi)有背后互相指責的小心眼。整個(gè)校園里，同學(xué)就像兄弟姐妹，我們一起生活，我們一起成長(cháng)！課堂上，同學(xué)們之間熱烈地討論一道難題，一個(gè)個(gè)面紅耳赤，卻還滿(mǎn)臉笑容；課間里，操場(chǎng)上你追我趕，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。

我理想中的學(xué)校不僅僅是學(xué)習的天地，也是文化娛樂(lè )的場(chǎng)所。學(xué)校每周日為電影之夜，讓同學(xué)們來(lái)欣賞各種各樣的電影。

學(xué)校每個(gè)月舉行一次廚藝比拼大賽，讓同學(xué)們在品嘗食物的同時(shí)體會(huì )努力的成果。學(xué)校每月都有科技文化節，讓科技與文化匯聚舞臺。

豐富的娛樂(lè )節目，校園生活便不再單調，不再缺乏色彩。我理想中的學(xué)校是否讓你心動(dòng)呢？讓我們一同努力，將這理想中的校園生活變成真正的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)。

！！！！這篇很好。

9.以《我心目中的理想校園》為題的作文

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..

10.誰(shuí)有《我理想中的學(xué)校》作文

給你一篇范文，僅供參考

我理想中的學(xué)校，設施條件應該是一流的，即始終走在全國的前面，社會(huì )已經(jīng)進(jìn)化到了現代化階段，而且也具備了一定的經(jīng)濟條件，學(xué)校的設施環(huán)境建設就應該與之相同步。否則，就如同已經(jīng)進(jìn)入了計算機時(shí)代，因為恪守艱苦奮斗而不去享用而撥算盤(pán)珠一般可笑。一流的設施，首先是為學(xué)生，為使學(xué)生能更快地享用現代文明的成果。其次，為國家，為使別人不小看中國，中國也有與世界同步的優(yōu)質(zhì)教育。

我理想中的學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都應該有自己的特長(cháng)。學(xué)生學(xué)習只要達到基本要求就行了。不求各方面全面齊進(jìn)，而求某一某幾方面有特長(cháng)。人人都有自己的強項，或是學(xué)科的某一科目，或是運動(dòng)的某一項，或是動(dòng)手操作的某一類(lèi)。因為一個(gè)人將來(lái)的發(fā)展往往是緣于學(xué)生時(shí)代的興趣與愛(ài)好，因為社會(huì )對人才的選擇往往也是著(zhù)眼于個(gè)性與特長(cháng)。學(xué)校應該設立眾多獎項，每年都對學(xué)生進(jìn)行分項獎勵。讓每位學(xué)生都成為明星，讓人人都有自信。

我理想中的學(xué)校，分數應成為學(xué)生的隱私，人人都知道世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，卻偏偏要求學(xué)生學(xué)習發(fā)展結果應該完全相同。“***能考100分，你為什么不能，我不是一樣教的嗎？”我們常常聽(tīng)到教師發(fā)出這樣的牢騷。殊不知，學(xué)生的情況各不相同，各人的遺傳因素有差異，各人的生活環(huán)境有差異，各人的認知背景與速度有差異，……學(xué)生學(xué)習發(fā)展成長(cháng)的結果必然是有差異的。分數應該成為學(xué)生的隱私，分數不應成為學(xué)生的包袱，分數更不能成為摧殘學(xué)生自信心與自尊心的殺手。

我理想中的學(xué)校，除了國家課程之外，還有學(xué)校為學(xué)生人文素養的提高、為學(xué)生將來(lái)生活的幸福而設立的門(mén)類(lèi)眾多的校本課程。每人都有機會(huì )學(xué)習一種樂(lè )器，上芭蕾舞課，或者學(xué)習一種體育項目。由此可見(jiàn)，藝術(shù)、體育技能的普及實(shí)是一種優(yōu)質(zhì)化的教育課程。鋼琴、提琴或其它器樂(lè )應成為學(xué)生選修科目之一，游泳、溜冰、武術(shù)、網(wǎng)球等也應為學(xué)生選修。

我理想中的學(xué)校，應該是一個(gè)雙語(yǔ)學(xué)校，即英語(yǔ)也能成為學(xué)校的教學(xué)用語(yǔ)和生活通用語(yǔ)。為什么？世界上先進(jìn)的非英語(yǔ)國家和地區的主流人士，都能熟練地掌握第二甚至第三外語(yǔ)。現在全球經(jīng)濟一體化，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷擴大，外語(yǔ)越來(lái)越為人們所重視。學(xué)校教育應適度超前經(jīng)濟發(fā)展之需。教育部門(mén)要進(jìn)一步開(kāi)放，專(zhuān)門(mén)組織人員編寫(xiě)英語(yǔ)版科學(xué)教材。

我理想中的學(xué)校，應該是一個(gè)教育的集團，其分校遍及海外各地，讓中文走向世界……