一天一天,趣事繁多,卻不知美景正在悄悄降臨。你知否?大自然像一位神秘的仙女,用她的魔術(shù)棒輕輕一點(diǎn),就展出了美麗的地方。這就是我們的校園——東昌南校。
操場(chǎng)上涼風(fēng)習習,一陣風(fēng)吹來(lái),一股香味撲鼻而來(lái),真是沁人肺腑!一簇花夾在綠葉叢中,真像一位公主站在人群中,一眼就能被識破。又如一位正在起舞的舞蹈家,美麗極了!有的花兒含苞欲放,有的剛綻放開(kāi)了笑臉,可有的卻居然凋謝了!發(fā)現了,發(fā)現了!花瓣連接花蕊上的那根莖是玫紅色的。那金黃色的花蕊又像另一朵花,也是那樣美麗!看到花兒擁簇在一起,真是團結一致,不禁讓我想起前幾天舉行的運動(dòng)會(huì )! 小荷作文網(wǎng)
讓我記憶最深的不是3分鐘耐力跑,也不是我我親身經(jīng)歷的比賽,而是50米往返接力賽。裁判員命令大家集合,按照牌號排好,我們班級被抽到站在5號跑道。做為啦啦隊的我準備觀(guān)摩一場(chǎng)激烈的比賽,各個(gè)運動(dòng)員蓄勢待發(fā),裁判員槍聲響起,我那顆忐忑不安的心開(kāi)始躍動(dòng)起來(lái),我們班的運動(dòng)員像離了弦的箭,“加油!加油!”各班的啦啦隊齊聲喊道。 小荷作文網(wǎng)
我班的啦啦隊也不示弱,齊聲喊道:“預備一班,加油!”與此同時(shí),運動(dòng)員們被激勵了,開(kāi)始奮力追逐,可天公不眷戀我班的運動(dòng)員,在第二棒時(shí),一個(gè)男同學(xué)掉了棒,浪費了不少時(shí)間,我的心猛地提了上去。在被浪費時(shí)間后,運動(dòng)員的信心一落千丈,一個(gè)女同學(xué)邊跑邊說(shuō)道:“都怪他!”一個(gè)人掉了棒不可怕,集體的信心被摧毀了,這才是最可怕的!我想:這次,我們肯定輸定!果然,不出我的所料,比賽結束了,我們班輸了!
各個(gè)運動(dòng)員垂頭喪氣,都責備那個(gè)掉棒的同學(xué),他自己也十分內疚,老師看到此情此景,對他們說(shuō):“你們知道你們輸的是什么嗎?”他們有氣無(wú)力地說(shuō):“比賽唄 !”“錯,”老師說(shuō):“你們輸掉的是團隊意識,當有人掉棒時(shí),你們不該互相指責,應該全力以赴,這是你們最大的失誤點(diǎn)!”隊員們都若有所思,慚愧的低下了頭。
最后,我班得到了“精神文明獎”,這似乎對老師有了點(diǎn)安慰!
一絲涼風(fēng)吹過(guò),我一下子回到了現實(shí),小鳥(niǎo)的歌聲從一條弧線(xiàn)傳入我的耳中。仰望天空,在藍天的襯托下,白云顯得更加純潔,我的心被凈化了,不由得又朝花兒看了一眼,團結的花兒,讓我有點(diǎn)羞愧!我想:如果團結是一劑藥,那么,我愿被團結醫治。
美麗的校園,風(fēng)景迷人。不過(guò),我想在同學(xué)們的襯托下,更加光芒四射!
這個(gè)星期,發(fā)生在我們校園的事情還真多。有的令人歡,有的令人悲,而且,每一件事情都有滋有味。
首先說(shuō)我們班吧,我們班里有一些人很鬧,紀輝就是一個(gè)典型,班級里發(fā)生矛盾八成都是他干的,而且,這個(gè)星期,他還惹了好幾件打架的事件,讓我們的學(xué)習受到影響,有時(shí),還影響課堂紀律,讓我們根本沒(méi)辦法好好地聽(tīng)課。
還有我們班的江湘梅同學(xué),她這幾天沒(méi)來(lái)上學(xué),不知道是退學(xué)了還是回家反省。她上課雖然不影響課堂紀律,也不鬧矛盾,她和紀輝剛好相反,但是經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè),這很讓老師頭疼。
我們班每個(gè)星期三都有音樂(lè )課,音樂(lè )老師可以讓我們寫(xiě)作業(yè),到這個(gè)時(shí)候,我們全班同學(xué)都會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),寫(xiě)著(zhù)作業(yè),有時(shí)候,還會(huì )放一些電影給我們看,比如這個(gè)星期就放了《一家之鼠》,我們看到那只老鼠開(kāi)船勝利之后就下課了,我認為還是蠻好看的。
說(shuō)完了我們班,接著(zhù)說(shuō)我們的校園吧。我們的校園很美麗,但是中午吃完了飯以后經(jīng)常有一些小商小販通過(guò)我們學(xué)校周?chē)蔫F欄,賣(mài)東西,而且,賣(mài)的東西都是一些垃圾食品,會(huì )讓吃了的人不健 。
隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束,我的初中生活也隨之開(kāi)始。剛開(kāi)學(xué)的幾天,感覺(jué)還不習慣,宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂,方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫,但時(shí)間久了,倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天,都從這里開(kāi)始,這里結束;它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關(guān)系很好,我們一起把宿舍打掃得干干凈凈,好好地保護它,因為宿舍是我們的家。看著(zhù)整潔的宿舍,我們心情也舒暢很多。 教室是我的海洋。每天,我們在良好的氣氛中學(xué)習,的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識的種子,而我們是土壤,努力吸收其精華,讓種子發(fā)芽,期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。 操場(chǎng)是我的樂(lè )園。清晨時(shí),有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲;早操時(shí),有我們動(dòng)作整齊的身影;體育課上,有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄,讓我變得更加勇猛。 可以說(shuō),我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校,即使遭到失敗和打擊,我也會(huì )勇往直前,決不退縮。更何況,我們有老師的輔導,如虎添翼:老師在學(xué)習上嚴格要求我們,生活上關(guān)心我們。 也許,有些同學(xué)已厭倦了這機械化的生活。但是我卻不這樣認為,只要每天多留神,都會(huì )在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習,我們不能白白浪費光陰,虛度人生,因為家中的父母正等著(zhù)你的捷報,正盼望著(zhù)自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。 一轉眼,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我在初中才剛剛跨出第一步,以后的路很長(cháng),也很短。我想,只要凡事問(wèn)心無(wú)愧,我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。把握今天,才能把握未來(lái)。
當我滿(mǎn)懷好奇走進(jìn)初中大門(mén)的,卻這里并非我理想的桃源。我都亂了,任憑我摸爬滾打,那樣的凌亂無(wú)緒,包括脾氣、。365個(gè)日夜就在混沌中了,當我抬起頭,甩掉滿(mǎn)身的泥水,已站在初二的起跑線(xiàn)上,我終于看清了我,看清了前方的路,我迷惘。
我了如何分配去學(xué)習,像以前那樣,一學(xué)習就怨天喊地,哭爹喊媽。我了勞逸的性,學(xué)習疲憊,生活也不枯燥了,每天適度的放松相伴,是美好,那樣井井有條。
我學(xué)會(huì )了對手時(shí)怨恨,充滿(mǎn)了感激。老師說(shuō),上課說(shuō)話(huà)被記名的同學(xué)往后串座,最后一排。要,在103名學(xué)生的偌大的班級里,坐到最后一排,就意味著(zhù)聽(tīng)老師講課聲,恐怖的啊!對手就死死盯住我,我上課就說(shuō)話(huà)了,聽(tīng)課也了,我還真應感謝她那“法西斯式”的訓練呢!
我盲目崇拜老師,唯師命是從,的觀(guān)點(diǎn)和想法,別人說(shuō),越來(lái)越獨立了,按大的話(huà)說(shuō),應該是“翅膀硬了,想飛了。”可我有不好,我終于成了成熟的,有思想的,盲目信從,盲目崇拜的自我。我評價(jià)人要靠天長(cháng)日久,也了的話(huà),從“小頑固”了能別人的勸告,能地看了。偶爾有消沉的,我依然能感受到陽(yáng)光的燦爛。
初二的風(fēng)是柔和的,初二的雨是潤澤的,初二的雷是干脆的,初二的閃電是炫目的。帶給是奮進(jìn)的力量,是平和的心態(tài),是執著(zhù)的,是輝煌過(guò)后的寧靜。我可以波瀾不驚,寵辱不驚,踏踏實(shí)實(shí)地走好的步。海浪沖刷后,岸邊依舊有我堅實(shí)的腳印。
噢,初二生活平靜又緊張,充實(shí)又美好!
參考: /e/search/result/?searchid=3173校園故事記錄充滿(mǎn)活力的歲月步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。
我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活,這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它,便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要"沉浸濃郁,含英咀華"。同學(xué)們常常圍坐一團,攻克難關(guān),當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。
有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好:"少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數年,今將試鋒芒……"這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。"之乎者也"、"加減乘除"、"ABCD"、"力電光聲",一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力,微笑著(zhù)向我們走來(lái)。
中午,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,教室里一派生機。可那一天,我們流淚了。
老師用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。
不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu),為了這份愛(ài),我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì )的,一定會(huì )!因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡!有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告,一名男孩問(wèn):"大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?"我們一愣,過(guò)了片刻,我說(shuō):"追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來(lái)之不易的。
只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他們笑了,臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。
我們也笑了,為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。
這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它,寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月,寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。
睜開(kāi)朦朧的雙眼,太陽(yáng)那刺眼的光芒射入我的眼睛,新的一天校園生活又開(kāi)始了,今天,會(huì )有怎樣的校園趣事等著(zhù)我呢?
“丁零零,丁零零”上課了,這節課是體育課,在體育委員李鑫的帶領(lǐng)下,我們排著(zhù)整齊的隊伍下了樓,歡天喜地地來(lái)到操場(chǎng)上。
“立正、稍息!”在體育老師堅定有力的口號下,我們排列好了隊伍。老師說(shuō):“今天這節課,我們主要練習跳高。”接著(zhù),曹老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿,又扛來(lái)一根長(cháng)長(cháng)的竹竿,把竹竿搭在紅鐵桿上面。李鑫輕蔑地瞟了一眼,直叫“垃圾”,曹老師便讓李鑫先跳。哇!真不愧是體育委員呀!只見(jiàn)他展開(kāi)雙臂,沖到竹竿前,像展翅高飛的大雁一樣,縱身一躍,順利地跳過(guò)了竹竿,可是他因為過(guò)竿時(shí)沒(méi)協(xié)調好身子,“嘭”!李鑫和沙坑來(lái)了個(gè)“親密接觸”——他成了一個(gè)身穿灰衣灰褲的灰頭發(fā)老爺爺!大家笑得直不起腰,我更是笑得上氣不接下氣!
接著(zhù),毛宇龍以一個(gè)最標準的姿勢跳過(guò)了欄桿;李曉婷像展翅飛翔的海燕一樣“飛過(guò)”了竹竿。馬上就要輪到我了,我的心里像揣著(zhù)一只兔子一樣砰砰直跳。“下一個(gè)!”天哪!最可怕的時(shí)候來(lái)臨了!我長(cháng)吸一口氣,一腦子的雜念全拋了出去,一股作氣沖到竹竿前,用力一跳,嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦!笑什么笑啊!后面還有更糟的:有的像青蛙一樣勉強跳過(guò)了竹竿;有的干脆從竹竿下鉆過(guò)去;有的甚至用跨的方式過(guò)了竹竿;有的直接棄權!瞧!咱們班高手如云吧!
校園的一天多么有趣兒啊!它給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )與歡笑,我喜歡這美好的校園生活!
人都在尋找自己的樂(lè )園,好讓所有的快樂(lè )得到釋放。而我的樂(lè )園卻與眾不同,它不是霓虹燈閃爍的歌舞廳,也不是熱鬧非凡的娛樂(lè )園,它是我的書(shū)房兼臥室的小房間。
小房間里,有著(zhù)普通的白色的墻壁。那粉綠相間的窗簾被風(fēng)輕拂著(zhù)。窗下的書(shū)桌整齊地排列著(zhù)各種書(shū)籍。書(shū)桌的中央擺著(zhù)一臺語(yǔ)言復讀機和一臺地球儀狀的收音機,那是我參加廈門(mén)市計算機競賽所獲的獎品,每當看到它,我就快樂(lè )無(wú)比。收音機的正面是時(shí)鐘,那跳動(dòng)的分秒不停地告訴我,好好把握時(shí)光。電腦、沙發(fā)、小床,還有那掛在墻上的豎笛、口琴等構成了我的樂(lè )園。
樂(lè )園,伴我一天天地長(cháng)大,在這里,我有了自己的憧憬、夢(mèng)想和思索;在這里,我讀懂了許多人生的道理;在這里,我可以盡情高歌,心血來(lái)潮時(shí)站在窗前吹起豎笛和口琴。打開(kāi)電腦上上網(wǎng)是我少不了的樂(lè )事。
樂(lè )園給我自信,催我努力。記得三年級參加區數學(xué)比賽時(shí),多少個(gè)夜晚,樂(lè )園里燈火通明,大堆數學(xué)試卷上留下了我的足跡。面對難題,我毫不畏懼,因為樂(lè )園里有很多武器,幫我在題海中殺出一條血路。功夫不負有心人,我?jiàn)Z得了一等獎。我欣喜若狂地跑回樂(lè )園,聞一聞桌上的書(shū)味,看一看鐘愛(ài)的樂(lè )園,想一想所有的努力得到了回報,我笑了。樂(lè )園仿佛在告訴我:成功和努力是成正比的。
樂(lè )園又是我失敗時(shí)的加油站。那是五年級的一次區作文競賽,我落選了。一向穩操勝券的我頓時(shí)傻了,忽然覺(jué)得大家都向我投來(lái)鄙夷的目光。我低著(zhù)頭,強忍著(zhù)淚水回到了樂(lè )園,泄氣地躺倒在沙發(fā)上。這時(shí),我看到了桌上那本《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū),我覺(jué)得有一種無(wú)窮的力量在鼓勵著(zhù)我。是啊!書(shū)中的主人公保爾·柯察金在自己身患重病的情況下,仍堅持革命,而我呢?只不過(guò)遇到一點(diǎn)小小的挫折就垂頭喪氣。我的這點(diǎn)挫折和保爾所忍受的痛苦比起來(lái),有算得了什么?想到這里,失敗的陰影頓時(shí)消失。我重新找回了自己——一個(gè)自信、拼搏的我。于是,我拿起豎笛吹了起來(lái),那美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )頓時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)我的樂(lè )園。
小房間,謝謝你!是你張開(kāi)懷抱,把我的所愛(ài)、所需盡攬懷里,在我需要時(shí),無(wú)私地提供給我。你是我人生道路上永遠的樂(lè )園!
玲玲是和我一起長(cháng)大的好朋友,雖然我倆不在同一所學(xué)校上學(xué),但從小在一塊玩兒,相處得就像親姐妹一樣。不過(guò),我倆也有鬧鬧小矛盾的時(shí)候。
記得有一次我倆在英語(yǔ)興趣班學(xué)習時(shí),老師在給我們復習單元考試的重點(diǎn),這時(shí)我聽(tīng)到坐在旁邊的玲玲發(fā)出一陣竊竊的笑聲,扭頭一看,原來(lái)玲玲在偷偷看漫畫(huà)書(shū)。我捅了她一下,她絲毫沒(méi)有理會(huì )我,我有些升生氣了,就舉手告訴了老師。事后玲玲使勁地瞪了我一眼,就再也沒(méi)有和我說(shuō)話(huà)了。
在接下來(lái)的考試中,玲玲考得很不理想。她一聲不吭,看得出她好傷心,因為她平常的成績(jì)一向很好。這時(shí),我主動(dòng)走到她身邊,提出來(lái)和她一起重新復習,幫她補補課。玲玲沒(méi)有拒絕我,于是我倆一問(wèn)一答地復習起來(lái),這時(shí)玲玲看起來(lái)好認真。下課后,我倆又在一起高興地玩耍。同學(xué)們有些吃驚地問(wèn)玲玲:“她當眾揭發(fā)你,你還和她玩兒?”玲玲笑瞇瞇地說(shuō):“我為什么要和真心幫助我的人生氣呢?!”于是大家都開(kāi)心地笑了。
窗外并沒(méi)有宜人的風(fēng)景、開(kāi)闊的視野,目光穿過(guò)那片樹(shù)葉,不遠便被另一幢學(xué)生宿舍給截住了。我說(shuō)不清自己看到了些什么抑或思考了些什么,只是傻乎乎呆望著(zhù),或許,我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歸巢時(shí)的晚唱。
我努力著(zhù),試圖擺脫掉這種冒著(zhù)傻氣的行為。有時(shí),當我一個(gè)人留在宿舍的時(shí)候,我即刻出去,順便到校園里散散心。在我認為,漫步便是一劑良藥。
從宿舍里出去,首先,經(jīng)過(guò)的是一條綠陰大道,兩邊樹(shù)葉茂密,一年四季把走道遮掩得嚴嚴實(shí)實(shí),顯得特別幽靜。大約走三到四分鐘,就到了操場(chǎng)。那里的空氣是沸騰的,低年級的學(xué)弟們瘋狂著(zhù),籃球、足球、排球……和著(zhù)喊叫聲漫天飛舞。
我也是這樣瘋狂著(zhù)過(guò)來(lái)的。看到這些,我下意識地安慰起自己來(lái)。操場(chǎng)上狂熱的氣氛并沒(méi)有點(diǎn)燃我的激情,倒是產(chǎn)生了一種強烈的心理反差,顯得更加落寞。讓他們樂(lè )去吧,也許有一天他們會(huì )像我一樣,看著(zhù)他們的學(xué)弟,看著(zhù)這曾經(jīng)屬于自己的盛大場(chǎng)面,而覺(jué)得格格不入,像是一滴油墨灑在水中,無(wú)論你怎樣地調和,也融合不起來(lái)。
柳宗元曾以“以其境過(guò)清,不可久居”便離開(kāi)了小石潭。我搖了搖頭,面對如此繁鬧的場(chǎng)景,心理退卻了。
穿過(guò)操場(chǎng),轉過(guò)一幢教學(xué)樓,沒(méi)幾步,便到了學(xué)校的“后花園”。這里清幽僻靜,精致典雅是無(wú)愧于“后花園”之盛名的。曲徑小道,亭閣飛檐,以及精巧的假山,靜謐的小湖,錯落的草木各具特色,又相映成趣,搭配得甚是完美和諧。當然,最讓人津津樂(lè )道的還是出入這里的情侶,是他們把“后花園”三字發(fā)揮到了極至。墜入愛(ài)河的男女,相約于此,賞花弄影,相親相愛(ài),相擁相依,海誓山盟,私定終生……一個(gè)個(gè)愛(ài)的經(jīng)典就在此誕生了。
平時(shí),我是不大來(lái)這種地方的。誤入校園深處,驚起鴛鴦無(wú)數。的確,這是一件大煞風(fēng)景的事,于人于己都頗為尷尬。要來(lái)這里是要有時(shí)間觀(guān)念的,只有這樣才能獲取一份真正的清閑,方可避免讓人臉紅的事。
無(wú)論是古典式,還是現代式的愛(ài)情,浪漫的一刻總是從黃昏開(kāi)始的。人約黃昏后,月上柳梢頭。黃昏正是戀人們約會(huì )的高峰期,是絕對不可涉足“禁區”的。除了黃昏,下午時(shí)分,以及晚上也最好不要涉足。晚上,要么是忘歸的男女,要么就是熱戀中的情侶;下午,一般多屬于忙中偷閑或正在為愛(ài)情努力的年輕學(xué)子。中午時(shí)分便是屬于閑逛的好時(shí)候了,艷陽(yáng)當空,只有極少數不懂情調的男女才會(huì )在白花花的烈日下相會(huì )。此外,清晨是上課的高峰階段,只要你有時(shí)間,也是可以去后花園感受一番的。
我是一個(gè)自得其樂(lè )的人,無(wú)拘無(wú)束,自由自在的漫步是我最感愜意的。此時(shí),你無(wú)須在意周?chē)囊磺校?tīng)任思緒的飛馳,想你所想。
對花園中的一切我是相當熟悉的。有一個(gè)暑假,那里就成了我的避暑山莊。我想那里的小徑一定印有我深深的足跡,空氣中也許還殘留著(zhù)些許未散盡的氣息。我無(wú)數次倚著(zhù)欄桿數過(guò)湖中的金魚(yú),也曾觀(guān)察過(guò)剛開(kāi)始掛果的那株小橘子樹(shù),還在石榴樹(shù)上摘過(guò)一個(gè)熟透而開(kāi)裂的石榴,吃起來(lái)甜滋滋的……
校園生活永遠是最美好的,也永遠是最溫馨的,可其中也包含了許許多多的無(wú)奈。
在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中,這個(gè)高手如云的學(xué)校中,我們總是要向前向前,總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面,總是擔心自己哪里還需要改進(jìn),哪里還需要進(jìn)步,這一切的一切把我們包圍了,我們不再有那么多的時(shí)間去閱讀文章,不再有那么多的時(shí)間去玩耍,不再有做實(shí)驗的時(shí)間,然而,代替這一切的,都是那學(xué)習,我們總是在學(xué)習中徘徊著(zhù),總是擔心著(zhù)。 可校園生活也是美好的,我們在學(xué)校里,學(xué)會(huì )了ABC,學(xué)會(huì )了123,學(xué)會(huì )了一撇一捺。
好朋友也是校園的一章,他們一張甜美的笑臉,一句體貼的問(wèn)候,讓我們在任何時(shí)候都是充滿(mǎn)活力的,在委屈的時(shí)候,他們安慰的話(huà)總能讓我們心里暖暖的,在傷心的時(shí)候,他們搞笑的話(huà)總能使我們哈哈大笑,在開(kāi)心的時(shí)候,他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時(shí)候,課間生活更是有意思,做游戲的做游戲,看書(shū)的看書(shū),曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng),聊天的聊天,我們總是有事做,好像忘了繁忙的學(xué)習,置身于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的課間生活。
校園生活美好,溫馨,無(wú)奈,而這也是人生的一章,我們必須要經(jīng)歷這些,必須要在這些東西中成長(cháng)。 期待著(zhù),期待著(zhù)明天,相信風(fēng)雨之后會(huì )有彩虹,相信明天就是天晴,讓我們共同加油,加油,加油。
時(shí)間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動(dòng)不已,那是在三年級時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天,我還能清楚地記得那一次的情景,就好像看到一幅感人的畫(huà)面,讓我歷歷在目。 小荷作文網(wǎng) ,你也可以投稿
那是在我上二年級時(shí),一天早上我照常到學(xué)校上課。上午第二節課時(shí),我感到腦袋又疼又暈,當時(shí)疼的不得了,心想:一回就沒(méi)事了就,于是,便咬著(zhù)牙忍著(zhù)。 小荷作文網(wǎng)
到了中午,癥狀比早晨更嚴重了。我的頭越來(lái)越疼,越來(lái)越暈,把頭微微向上抬一點(diǎn),就疼的不得了 額頭滾燙,渾身上下難受極了,嗓子火燒火燎的,全身關(guān)節又酸又漲。我一口飯也沒(méi)吃,趴在課桌上,幾乎快進(jìn)入半昏迷狀態(tài)。 小荷作文網(wǎng)
下午快上體育可是,我的皮膚感到了疼痛,雖然是火燒般的疼痛,但是我仍舊微微地睜開(kāi)眼睛,抬起頭,向四周一看,許多同學(xué)圍在我身邊,“你怎么了?不舒服嗎?”我眨了一下眼睛。“你還是回家吧!”“不行,他一個(gè)人怎么走?”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。“你把這個(gè)放在頭上,我發(fā)燒時(shí),媽媽就這樣做的。”楊睿琳把她的毛巾用涼水浸過(guò)了一下,然后,放在我的頭上,接著(zhù),她又對別的同學(xué)說(shuō):“你們先下去吧,我來(lái)照顧她。” 小荷作文網(wǎng) ,你也可以投稿
同學(xué)們走后, 她先拿著(zhù)電話(huà)卡,給我媽媽打電話(huà),讓她來(lái)接我。然后,搬來(lái)了幾把椅子為我搭了張“床”,又端來(lái)一盆涼水,放在我的旁邊。一會(huì )她給我用涼水浸一下毛巾,從新放在我的頭上,一會(huì )為我拿水杯讓我多喝水,一會(huì )問(wèn)我是否舒服一點(diǎn),忙的她滿(mǎn)頭大汗。
直到體育課下課,媽媽來(lái)接我時(shí),我才起來(lái),在媽媽的陪同下去醫院。
這件事雖然已過(guò)去了一年多,但是直到現在我還是忘不了。因為它充分表達了同學(xué)之間的友誼,同時(shí)也讓我們懂得了同學(xué)之間的友誼?-——??是天下不可缺少的。
發(fā)生在校園里的一件事
開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo),涌進(jìn)校門(mén),走進(jìn)教室。
發(fā)新書(shū)時(shí),一件發(fā)人深思的事在這充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛的教室里發(fā)生了。
嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺上,同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著(zhù)油墨的芳香,摸著(zhù)光滑的紙張;,沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著(zhù)。再看看負責發(fā)書(shū)的何老師,她滿(mǎn)面春風(fēng),腳步輕盈,手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去,歡笑聲在教室里激蕩。
忽然,何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習冊上不動(dòng)了,她皺起了眉頭,不停地拍著(zhù)那一捆書(shū)。
“快發(fā)呀!怎么不發(fā)了?”全班同學(xué)急迫地叫著(zhù)。
“為什么不發(fā)了!”又一次緊急呼喊。
全班同學(xué)都用詫異的目光看著(zhù)何老師,何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,這套練習冊,我們班少了十本,這十本練習冊可能要上課才能來(lái),誰(shuí)愿意先不拿書(shū)!”這時(shí),同學(xué)們大聲喊道:“我不拿!我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō):“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì),為難是因為這么多同學(xué)舉手,不給誰(shuí)呢!讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢?”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道:“這幾天,我們互相幫助、關(guān)照,住得近的同學(xué)合用一本書(shū),這樣我們的學(xué)習也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好,書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們,因
為我們這樣也是為他人著(zhù)想。
“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習。助人為樂(lè )是社會(huì )公認的美德,助人為樂(lè )就要表現在平時(shí),表現在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后,那些沒(méi)發(fā)到練習冊的同學(xué)的確遇到了不少困難,他們有的一周后才拿到練習冊,寫(xiě)作業(yè)時(shí),有的只好借著(zhù)抄;有的別人寫(xiě)作業(yè)時(shí),站在旁邊看;還有的干脆輔導成績(jì)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道,沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分;也不是想得到老師的稱(chēng)贊;更不是不想寫(xiě)作業(yè),而是想把方便讓給別人,困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎!他們的精神永遠值得我們學(xué)習,永遠值得我們贊揚。
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