綠色代表著(zhù)綠色奧運,綠色環(huán)境,還有綠色心情。
每次看到奧運徽章都有不同的心情;每次看到馬路邊,社區內越來(lái)越多的花草就有一種輕松的心情;看著(zhù)鳥(niǎo)兒越來(lái)越多就有一種歡快的感覺(jué)。這才發(fā)現,有了花草和鳥(niǎo)兒圍繞在高樓大廈的時(shí)候,北京才是完整的。
我還看到了越來(lái)越多的人露出了微笑。 微笑觸動(dòng)著(zhù)世界,微笑觸動(dòng)著(zhù)北京,微笑觸動(dòng)著(zhù)許多人。
帶著(zhù)微笑,我同奧運一起努力成長(cháng)! 潔白的雪花已夾進(jìn)我的日記。美麗的三月,楊柳吐翠,柔和的春風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光送來(lái)綠的通知。
植樹(shù)節到了,快把擠在苗圃里的碧綠的樹(shù)苗,栽到它們向往的地方去吧! ——去荒山上,高舉綠色的旗幟。 ——去沙灘上,構思陰涼的夏天。
——去鐵路旁,檢閱呼嘯的列車(chē)。 ——去魚(yú)塘旁,伴隨快樂(lè )的生命。
我們也和樹(shù)苗一樣,都是新世紀綠色的使者,都有綠色的夢(mèng)想。在這綠色的季節里,播下一顆顆綠色的種子,種下一個(gè)個(gè)金色的希望。
快把這顆綠色的心埋進(jìn)泥土吧!有信念的生命是不怕被埋沒(méi)的。希望,已在夢(mèng)中萌發(fā);理想,將從腳下起步。
為理想而奮斗的心、飛翔的心,像風(fēng)浪中的海鷗,在大海的上空展翅翱翔…… 然而,我們的理想就是綠色的暢想,去創(chuàng )造生命之樹(shù)。不能讓荒蕪和貧瘠侵占我們的土地,不能讓無(wú)知和愚昧侵占我們的心靈。
是種子,就要萌發(fā)生機,孕育金秋;是土地就要色彩斑斕,奉獻碩果。播種吧!播種是人生的序曲。
噢,看見(jiàn)了,那是人類(lèi)睜開(kāi)了迷茫的雙眼,不再因缺水而苦惱,森林不再減少,河水不再污濁……看見(jiàn)了,看見(jiàn)大自然重現生機,不通膚色的孩子手拉著(zhù)手,在21世紀的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng);聽(tīng)見(jiàn)了,聽(tīng)見(jiàn)和平的歌聲響徹天空,響在世界每一個(gè)角落。 山,要綠;水,要綠;我們的祖國,我們的生活,都要綠。
讓我們用勤勞的雙手和辛勤的汗水去綠化我們的祖國,綠化我們的生活;讓我們用智慧設計出閃光的年輪。 讓我們努力保護好我們的家園,還她一片綠地,還她一片碧水,她就會(huì )賜予我們無(wú)限的安寧和幸福。
讓我們用那顆真摯、熱情、感恩的心去保護大自然…… “綠色”象征勃勃生機,大自然植物以此為主色調。“環(huán)保”是有關(guān)防止自然環(huán)境惡化,改善環(huán)境使之適于人類(lèi)勞動(dòng)和生活的一項工作。
“綠色環(huán)保”體現人類(lèi)向往自然,崇沿自然的美好追求,及對于環(huán)境保護、治理后最終要達到的與自然的和諧統一。 綠色暢想 綠,充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的生機; 綠,顯示著(zhù)生命的活力; 綠,意味著(zhù)頑強與拼搏; 綠,象征著(zhù)希望與追求。
春天的綠色,生機盎然。幾番春風(fēng),綠便在人們不經(jīng)意中悄悄地降臨大地, 在樹(shù)梢上,在花叢中,一點(diǎn)點(diǎn)綠迎著(zhù)春風(fēng)向人們顯示著(zhù)它新的生命。
它使人憧憬未來(lái),奏響人們生命的樂(lè )章! 夏天的綠,默默奉獻。夏雨陣陣,綠在這個(gè)多彩的世界里,甘當陪襯,孜孜不倦,盡忠職守,在大自然賦予它生存的環(huán)境中努力生長(cháng) 綠色環(huán)境是健康的一種象征。
綠色能帶給我們生機、帶給我們活力!而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單! 走進(jìn)我們如今洋溢著(zhù)書(shū)香味的校園,你會(huì )被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現代化的教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的樹(shù)木,還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。
漫步在校園里這一派綠景下,會(huì )使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景,對我們同學(xué)是極其有益的。
不是嗎?一節課后,站在走廊上看看校園中的綠,讓我們大飽眼福,也使精神達到更高、更好的狀態(tài)!在課余時(shí)間,同學(xué)們又可琺花粹拘誄餃達邪憚矛以在校道上走走,看看周?chē)木拔铮皇怯兄蒙砘▓@之感嗎?!由此校園的美好可見(jiàn)一斑!所以,我們就應該讓校園中的綠色永存!在平時(shí)培養不隨意踐踏草地,不攀折樹(shù)木花草,勤于打掃,見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習慣。久而久之,校園必將越來(lái)越美! 然而,綠色校園不止要環(huán)境綠。
假如同學(xué)們的行為習慣等的方面都變得更好,那樣,那時(shí)的校園不是更“綠”嗎?!在校園里能隨時(shí)聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲;在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來(lái)要求自己,使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生,那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎? 我愛(ài)綠色校園。
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!我演講的題目是[保護環(huán)境,愛(ài)我校園]
當我們從繁忙的學(xué)習中抽身投入到大自然的懷抱,我們會(huì )發(fā)現我們曾經(jīng)美麗的大自然母親已經(jīng)變了模樣—群山光禿禿的,河流臭氣熏天,小溪沒(méi)了孱孱聲,到處"飄舞”著(zhù)各色的塑料袋等等,這與大自然極不和諧。為什么會(huì )這樣呢?這意味著(zhù)什么?這意味著(zhù)我們如果不及時(shí)保護環(huán)境,珍惜我們的地球家園,美麗的地球家園將會(huì )連同人類(lèi)自身一同消失,這絕不是危言聳聽(tīng)!
所以我要大聲呼吁:我們要保護環(huán)境,凈化校園!
親愛(ài)的同學(xué)們,誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛生、美麗的校園里健康成長(cháng),學(xué)習呢?
我們經(jīng)常看到一些同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們仍然存在著(zhù)很多不足:仍然有人亂丟果皮紙屑、食品袋等廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)、在課桌上亂刻亂畫(huà);在學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)會(huì )發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。看到這些現象你的感受會(huì )怎樣呢?在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習能使你身心快樂(lè )嗎?
保護環(huán)境,綠化校園,應該增強環(huán)境保護意識,從我做起,從身邊的小事做起,不使用一次性能衛生筷,不亂丟垃圾,不亂倒剩飯,不亂涂亂畫(huà),不肆意踐踏草坪等等,都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。當你見(jiàn)到廢紙、食品袋等廢棄物時(shí),你彎一彎腰就可以做件好事了。當你要丟垃圾的時(shí)候,你應該想到,你這么隨意的一丟,是不是符合一個(gè)學(xué)生應有的素質(zhì)呢?
保護校園環(huán)境,人人有責。校園是我家,美麗靠大家。希望我們每一位同學(xué)都當好校園環(huán)保“小衛士”,“勿經(jīng)善小而不為,勿以惡小而為之”。從我做起,從小做起,從身邊做起,從現在做起。同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),保護環(huán)境,凈化校園,把我們的校園建設得更美麗吧!!
當你踏著(zhù)晨光走進(jìn)我們花園般的奮中校園時(shí);當你坐在干凈整潔的教室里學(xué)習時(shí);當你在平整寬闊的操場(chǎng)上運動(dòng)時(shí);當你在綠蔭如蓋、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的后生物園休息時(shí);當你在曲折悠長(cháng)、典雅古樸的文化長(cháng)廊下漫步時(shí);你們可曾想到為了讓我們能有一個(gè)優(yōu)美、舒適的學(xué)習環(huán)境,為了我們能夠更加健康活潑地成長(cháng),學(xué)校花了多少心思?投入了多少力量?老師同學(xué)們盡了多大努力?你們可曾知道我們學(xué)校值勤、值日的同學(xué)每天清晨、中午和傍晚花了多少時(shí)間在做清潔工作嗎?
可是有些同學(xué)卻不懂得珍惜。請同學(xué)們放眼校園仔細看看,是誰(shuí)把潔白的墻壁打上了鞋印、球印?是誰(shuí)在墻壁上、桌椅上亂涂亂畫(huà)?是誰(shuí)開(kāi)著(zhù)水管,讓水肆意流失?是誰(shuí)在草坪、花圃上留下無(wú)情的腳印、有的地方甚至走成了小道?又是誰(shuí)把塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿(mǎn)地都是?還有誰(shuí)把花壇當成了嬉戲的樂(lè )園?甚至在校園的角落大小便呢?有誰(shuí)為了自己打乒乓球擋風(fēng)護球能舒服些,把球案一次次地立了起來(lái)?曾有哪些男女生不顧校園內眾目睽睽而耳鬢斯磨、交臂貼面,說(shuō)出中學(xué)生不該說(shuō)的話(huà),做出中學(xué)生不該做的事?也曾有一些人總是在別人午休、晚休的時(shí)候,在宿舍內外高聲喧嘩?這些現象與優(yōu)美的校園環(huán)境多么不協(xié)調啊!就是這少數的幾個(gè)人,讓我們大多數同學(xué)的努力付諸東流!孰不知,長(cháng)期如此,將形成一種可怕的陋習,不僅會(huì )使美麗的校園遭到破壞,我們的文明和品德也隨之喪失!
親愛(ài)的同學(xué)們,作為奮中的一名學(xué)子,我們誰(shuí)不渴望校園中能有郁郁蔥蔥的草地?誰(shuí)不愿坐在整潔干凈的教室里?誰(shuí)不希望住在舒適溫馨的宿舍?校園就是我們的家,我們將在這里學(xué)習、生活、長(cháng)大。保護環(huán)境靠大家,我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員,都有維護校園環(huán)境的義務(wù)和責任。
立即行動(dòng)起來(lái)吧,一片紙,我們撿起;一滴水,我們節約;一堆垃圾,我們打掃。同學(xué)們,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。為此我向奮中全體同學(xué)呼吁:讓我們積極行動(dòng)起來(lái),創(chuàng )設學(xué)校清潔、文明的校園,需要你,需要我,需要我們大家共同的努力。讓我們從今天做起,從現在做起,從身邊的小事做起:護草坪、惜綠地、拾垃圾、講文明、修禮儀。愛(ài)我?jiàn)^中校園,加強自我約束,相互監督,爭做保護校園環(huán)境的衛士,讓我們用自己的行動(dòng)去營(yíng)造亮麗的家園。其實(shí),當我們用自己的雙手創(chuàng )造校園優(yōu)美環(huán)境的同時(shí),也正塑造著(zhù)我們美好的心靈和品德。
讓我們一起努力做到以下幾點(diǎn):
1.不隨地吐痰,不隨地亂扔果皮紙屑,見(jiàn)到果皮紙屑,主動(dòng)撿起來(lái),保持教室、校園的清潔;
2.愛(ài)護花草樹(shù)木,不踩踏草坪,不采摘花朵、不搖晃樹(shù)木,愛(ài)護校園中一切公用設施,比如廁所、門(mén)窗、等;
3.搞好寢室衛生和自己的個(gè)人衛生,要常開(kāi)窗戶(hù)多通風(fēng),勤換衣服勤洗手,保持宿舍床鋪、物品的整潔;
4.不吸煙,不喝酒。不在教學(xué)區等公眾場(chǎng)合大聲喧嘩,制造噪音;自覺(jué)遵守不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà);隨手關(guān)燈。
同學(xué)們,一些先進(jìn)國家和地區的人們,常常有一句座右銘的話(huà),那就是“不給別人找麻煩”,我們崇尚文明,我們需要生活在干凈、整潔、美麗的生活環(huán)境中,然而,為什么我們總把建設、保持和維護的希望寄托在別人身上?為了自己的自由和痛快,去一次次地給別人帶來(lái)麻煩,去踐踏這片寧靜,這種美麗和安詳?同學(xué)們,為了自己、為了大家,請珍惜、保護我們的學(xué)校環(huán)境,讓奮中成為我們學(xué)習的樂(lè )園,我們美麗的家。
親愛(ài)的同學(xué)們,誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛生、美麗的校園里健康成長(cháng),學(xué)習呢?
我們經(jīng)常看到一些同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們仍然存在著(zhù)很多不足:仍然有人亂丟果皮紙屑、食品袋等廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)、在課桌上亂刻亂畫(huà);在學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)會(huì )發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。看到這些現象你的感受會(huì )怎樣呢?在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習能使你身心快樂(lè )嗎?
保護環(huán)境,綠化校園,應該增強環(huán)境保護意識,從我做起,從身邊的小事做起,不使用一次性能衛生筷,不亂丟垃圾,不亂倒剩飯,不亂涂亂畫(huà),不肆意踐踏草坪等等,都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。當你見(jiàn)到廢紙、食品袋等廢棄物時(shí),你彎一彎腰就可以做件好事了。當你要丟垃圾的時(shí)候,你應該想到,你這么隨意的一丟,是不是符合一個(gè)學(xué)生應有的素質(zhì)呢?
保護校園環(huán)境,人人有責。校園是我家,美麗靠大家。希望我們每一位同學(xué)都當好校園環(huán)保“小衛士”,“勿經(jīng)善小而不為,勿以惡小而為之”。從我做起,從小做起,從身邊做起,從現在做起。同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),保護環(huán)境,凈化校園,把我們的校園建設得更美麗吧!!
2)對于大家來(lái)說(shuō),保護環(huán)境這句話(huà)應該耳朵聽(tīng)著(zhù)都磨出繭子了吧,我知道所有的同學(xué)都有一顆愛(ài)護環(huán)保的心,但是我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛,我想:作為未來(lái)接班人的青少年,如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構成和環(huán)境問(wèn)題的嚴重性,無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規,不去增強環(huán)境保護意識,自覺(jué)履行保護環(huán)境的義務(wù)的話(huà),我們的生命將毀在自己的手中,老天將對我們做出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護環(huán)境,保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,做一個(gè)保護環(huán)境的衛士。
但是同學(xué)們,有多少個(gè)人在不遠處的垃圾桶邊上扔垃圾?有多少個(gè)人在公路旁吐過(guò)痰?我們不得而知,但是對于我們來(lái)說(shuō)肯定是一個(gè)龐大的數目,難道這還不足以表現地球媽媽對我們的犧牲是多么的大?如果說(shuō)每一個(gè)人每一天都要用上一雙筷子,那么我國就要花費十四億多雙筷子,全球就會(huì )有五十一雙筷子要花費,這要砍多少棵樹(shù)?
在這個(gè)世界上,有多少個(gè)人一天用一雙一次性筷子?還有多少人隨地吐痰?讓我們呼吁世界,呼吁每一個(gè)人!保護環(huán)境吧!
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!我演講的題目是[保護環(huán)境,愛(ài)我校園]當我們從繁忙的學(xué)習中抽身投入到大自然的懷抱,我們會(huì )發(fā)現我們曾經(jīng)美麗的大自然母親已經(jīng)變了模樣—群山光禿禿的,河流臭氣熏天,小溪沒(méi)了孱孱聲,到處"飄舞”著(zhù)各色的塑料袋等等,這與大自然極不和諧。
為什么會(huì )這樣呢?這意味著(zhù)什么?這意味著(zhù)我們如果不及時(shí)保護環(huán)境,珍惜我們的地球家園,美麗的地球家園將會(huì )連同人類(lèi)自身一同消失,這絕不是危言聳聽(tīng)!所以我要大聲呼吁:我們要保護環(huán)境,凈化校園!親愛(ài)的同學(xué)們,誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛生、美麗的校園里健康成長(cháng),學(xué)習呢?我們經(jīng)常看到一些同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們仍然存在著(zhù)很多不足:仍然有人亂丟果皮紙屑、食品袋等廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)、在課桌上亂刻亂畫(huà);在學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)會(huì )發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
看到這些現象你的感受會(huì )怎樣呢?在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習能使你身心快樂(lè )嗎?保護環(huán)境,綠化校園,應該增強環(huán)境保護意識,從我做起,從身邊的小事做起,不使用一次性能衛生筷,不亂丟垃圾,不亂倒剩飯,不亂涂亂畫(huà),不肆意踐踏草坪等等,都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。當你見(jiàn)到廢紙、食品袋等廢棄物時(shí),你彎一彎腰就可以做件好事了。
當你要丟垃圾的時(shí)候,你應該想到,你這么隨意的一丟,是不是符合一個(gè)學(xué)生應有的素質(zhì)呢?保護校園環(huán)境,人人有責。校園是我家,美麗靠大家。
希望我們每一位同學(xué)都當好校園環(huán)保“小衛士”,“勿經(jīng)善小而不為,勿以惡小而為之”。從我做起,從小做起,從身邊做起,從現在做起。
同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),保護環(huán)境,凈化校園,把我們的校園建設得更美麗吧!。
校園是我們共同的家,創(chuàng )建美好的環(huán)境靠大家。這幾年,學(xué)校通過(guò)對硬件設施的改造與完善,校園面貌煥然一新,多次受到上級領(lǐng)導的表?yè)P,也迎來(lái)了兄弟學(xué)校的參觀(guān)。然而,我們的人為環(huán)境,卻與我們所取得的榮譽(yù)存在一定的差距。主要表現在部分同學(xué)環(huán)保意識不強,亂扔亂丟亂畫(huà)現象還時(shí)有存在,破壞環(huán)境的現象還時(shí)有發(fā)生,心靈環(huán)境更需大力整治、內化。我們要努力創(chuàng )建一流的校園環(huán)境,讓每一位走進(jìn)江漢校園的來(lái)賓,都真真切切地感受到江漢環(huán)境真美、江漢人環(huán)保意識真強,江漢人綜合素質(zhì)真高。為實(shí)現這“三高”目標,我們每個(gè)人都應從下面幾個(gè)方面去努力:
一、樹(shù)立一種環(huán)境意識,讓環(huán)保與我同行
我們很多同學(xué),讀幼兒園時(shí)環(huán)保意識很強,從不亂扔亂丟,有時(shí)走很遠一段路,為的是把手中的果皮丟進(jìn)垃圾箱;我們很多同學(xué)在家的環(huán)保意識也很強,進(jìn)門(mén)就換鞋,吃瓜子會(huì )把瓜子殼放在桌上面,絕不會(huì )丟到地板上,有的甚至把果皮缸墊好食品袋,把每片瓜子殼都小心翼翼地放入果皮缸中。這些都是良好的環(huán)保意識。但是當你把垃圾帶出家外,你是否把它帶到了垃圾池中呢?如果我們在幼兒園能做的,在小學(xué)、初中、高中也能做到;如果我們家里能做到的,在外面也能做到,甚至做的更好,那就是一種良好的環(huán)保意識。
二、克制一些不良行為,讓形象變得高大
有一份報道,說(shuō)有兩個(gè)外國人像平常人一樣走在大街上,不同的是他們手中多了香蕉皮。這時(shí)有個(gè)青年人騎車(chē)路過(guò),把一個(gè)飲料的紙包裝很自然地扔在地上,那里離垃圾箱不到五米。路上行人也自然地從紙盒上跨過(guò)、踩過(guò)。這時(shí)的兩個(gè)外國人卻很“特別”,其中一個(gè)拾起了紙盒連同香蕉皮一起扔進(jìn)垃圾箱。其實(shí)我們自己用過(guò)的東西,拿在手中并不臟,只是不方便而已,如果你把它拿在手里,帶到該放的地方去,在人家看來(lái),你就是一個(gè)高素質(zhì)的人。如果你隨意亂丟,別人就會(huì )唾棄你。有人說(shuō),其實(shí),世界上并沒(méi)有垃圾,只是因為你把它放錯了地方。在我們的校園不時(shí)會(huì )發(fā)現“有放錯地方”的現象,校園樓梯、窗臺、道路的各種食品包裝,花叢的各種飲料瓶,教室里的零食袋,課桌里的瓜子殼,走廊上的口香糖,墻壁上的腳印、球印,草坪上的廢紙,樹(shù)枝上掛的磁帶……這些都是少數同學(xué)“賜予的點(diǎn)綴”,這種破壞校園環(huán)境的“點(diǎn)綴”,令人唾棄,為大多數人瞧不起。
因此,讓我們時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為,克制不良行為的發(fā)生,愛(ài)護校園環(huán)境十分必要。
三、養成一種良好的習慣,讓心靈不斷高尚
一個(gè)人養成一種不良的習慣很容易,但要養成一種良好的習慣卻要不斷堅持。中小學(xué)階段,正是一個(gè)人快速發(fā)展的階段,也是各種習慣容易形成的階段。你的一個(gè)細小的舉動(dòng),注意了,就會(huì )避免一次損失,環(huán)境也會(huì )更美。校園是我們成長(cháng)的重要場(chǎng)所,這里有文化的熏陶,有老師的教導,同學(xué)的幫助,有學(xué)校紀律的約束,有利于我們形成良好的習慣。大家應從日常生活做起,從不亂扔亂丟亂畫(huà)做起,從我做起,愛(ài)護校園的一草一木,愛(ài)護校園的每一個(gè)角落,愛(ài)護校園的每一天。我相信,如果大家都有一個(gè)愛(ài)護校園環(huán)境的習慣,那么,我們學(xué)校的草會(huì )更綠,我們的校園會(huì )更美,我們的心靈會(huì )更高尚。
讓我們的共同努力,共創(chuàng )江漢美好的家園!
我說(shuō),書(shū)是流水,亙古不變地流著(zhù),從歷史的車(chē)輪下流過(guò),流向燦爛的明天、美好的未來(lái)……
我在這里,輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè),慢慢走進(jìn)書(shū)的世界。于是,那清涼的智慧之水便緩緩地流進(jìn)我的心田,給我予無(wú)窮的知識,還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。我沐浴著(zhù)這流水,欣賞著(zhù)書(shū)中的每一棵草每一株花,每一個(gè)人生歷程與眾不同的人物,每一件或驚天動(dòng)地或平淡如水的事……
我總以為大觀(guān)園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉,是芳香美麗令人向往的女兒國,書(shū)卻證明我錯了。流水用泛泛的聲響告訴我真相,于是我終于知道清幽的瀟湘館里那個(gè)女孩的痛苦:青燈照壁人未睡,冷雨敲窗被未濕!賈府繁華的外表下,竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀(guān)與絕望!書(shū)是流水,她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛(ài)與怨。
當東方的地平線(xiàn)透出一派紅光時(shí),當碧綠的嘉陵江蕩起漣漪時(shí),當絢麗的彩霞放射出萬(wàn)道光茫時(shí),我的心無(wú)法平靜,為了這剛剛破曉的天空,為了這用鮮血換來(lái)的黎明……書(shū)的流水在我心中一瀉千里,我的心激情澎湃,忘不了江姐死前的從容與堅定,忘不了許云峰忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈與毅力,忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅巖……書(shū)是流水,她那排空的巨浪告訴我今日的幸福生活來(lái)之不易。
寒風(fēng)刺面的清晨,噴著(zhù)水的水龍,高高揚起的長(cháng)鞭,從頭頂飛過(guò)的槍彈,什么都擋不住愛(ài)國之士的步伐!英勇無(wú)畏的游行者喊出了整個(gè)中華民族的聲音!他們的喉嚨沙啞了,他們火熱的心卻不愿停止。他們用生命高喊:將所有踐踏著(zhù)我們國土的人趕走。書(shū)是流水,她那深沉的淌過(guò)千山的聲響向我闡述了愛(ài)國之情的偉大。
“越千年,觀(guān)世事紛紜滄海橫流;展宏圖,問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮;有所思,唱江山如畫(huà)志在千里。”毛主席的詩(shī)詞已成為一種藝術(shù)。“霜晨日,馬蹄深碎、喇叭聲咽。”“萬(wàn)木霜天紅爛漫,天兵怒氣沖霄漢”……書(shū)是流水,她那氣勢驚天的話(huà)語(yǔ)向我展示了一代偉人的智慧。
書(shū)是流水,亙古不變地流著(zhù),演繹著(zhù)歷史的真諦。我愿永遠沐浴這流水,讓她淌過(guò)我的心田……
環(huán)保,一個(gè)世界人民心目中根深蒂固的詞。何為環(huán)保?環(huán)保是一種概念,一種思想上的概念。環(huán)保是一種行動(dòng),一種需要大家落實(shí)的行動(dòng)。環(huán)保是一種美德,一種傳承至今,并需要永遠傳承的美德。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策。目前,生態(tài)環(huán)境的日趨惡化不僅造成了嚴重的經(jīng)濟損失,而且也威脅到人類(lèi)的生存。
環(huán)保,一個(gè)永不過(guò)時(shí)的詞,一個(gè)人人口耳相傳的詞。
環(huán)保,我在努力。如今,地球上森林的面積正在大面積減少,地球上的綠色一片片地消失,代之而來(lái)的是赤裸裸的黃,從前變成了回憶與懷戀,而回憶又轉變成忘記。鋸子的聲音并沒(méi)有停止,樹(shù)木的哭泣并沒(méi)有消失。大量的一次性筷子成批地運進(jìn)大大小小的餐館,隨后又被狠心地拋棄,整個(gè)事件發(fā)生的時(shí)間僅那么短短一頓飯的時(shí)間。,我們?yōu)槭裁床挥酶碇堑姆椒ń鉀Q這一問(wèn)題呢?韓國人用淀粉與馬鈴薯做牙簽的想法啟發(fā)了我,牙簽可以用淀粉做,那 筷子也可以啊。我們可以借鑒韓國人的方法,把淀粉和水按一定的比例混合在一起,再放進(jìn)烘箱烘干,這樣,一雙新型環(huán)保筷就做好了。當然,做筷子需要更高的技術(shù),因為筷子必須得耐高溫,耐浸泡。所以,淀粉與水混合的比例相當重要,烘烤也是關(guān)鍵。
這讓我認識到了,其實(shí)看上去毫不相干的物品經(jīng)過(guò)科技,經(jīng)過(guò)人的大膽設想,經(jīng)過(guò)人的雙手是能夠創(chuàng )造出奇跡的。下面本人結合生活和大膽的猜想,相信的在不久的生活中能夠實(shí)現。
餐巾紙是現代人愛(ài)潔凈的表現,當然餐巾紙也因此成為生活的垃圾,能不能循環(huán)利用呢?除了的傳統手帕外,可以生產(chǎn)一種新型的餐巾紙來(lái)替代,暫時(shí)叫循環(huán)餐巾紙。這種餐巾紙外表和其它餐巾紙沒(méi)什么區別,但有著(zhù)許多毛孔。當人們從地板上擦出一大片灰塵時(shí),總會(huì )用一張張餐巾紙把灰塵裹起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶。這樣既浪費紙張,而且途中不免會(huì )落下一些灰塵。可吸塵餐巾紙就不一樣了,它身上的毛孔可以把灰塵吸進(jìn)去,分為兩類(lèi)。一類(lèi)是還有用的灰塵;還有一類(lèi)是沒(méi)有用的灰塵。之后,它會(huì )把沒(méi)有用的灰塵排出去,有用的留下來(lái)慢慢用。這樣既能收集一定的資源,又能循環(huán)實(shí)現餐巾紙的利用,何樂(lè )而不為呢。
現在幾乎家家戶(hù)戶(hù)都裝了防盜窗,目的就是為了防止小偷從窗戶(hù)爬進(jìn)來(lái)。能不能研制一種新型的防盜窗發(fā)揮更多的功能呢,暫且叫“多功能防盜窗”。這種“多功能防盜窗”不僅能有效防止小偷從窗戶(hù)爬進(jìn)來(lái);而且能吸收噪音,它的內部有一個(gè)迷你吸音器,專(zhuān)門(mén)吸汽車(chē)發(fā)出的轟鳴聲、喇叭聲……等噪音,還居室一個(gè)安詳寧靜的環(huán)境。如果喜歡聽(tīng)音樂(lè )的,那么可以隨心所以的把被吸進(jìn)去的噪音在瞬間轉化成自己喜歡的美妙的音樂(lè ),播放了出來(lái);還可以防塵,在防盜窗內部安裝微型的大功率的吸塵器,吸收灰塵,還居室一個(gè)潔凈的空間。相信這樣的“多功能防盜窗”一定會(huì )受大家喜歡的。
環(huán)保無(wú)止境,愿大家都能行動(dòng)起來(lái),真創(chuàng )一個(gè)優(yōu)美和諧的人居環(huán)境
天藍白云伴,風(fēng)輕陽(yáng)光暖。白的的葉,綠色的草,專(zhuān)屬于美好的綠色世界。當我們在做著(zhù)自己的事的時(shí)候,是否曾設想有一天我們的失去,我們失去這個(gè)地球?滿(mǎn)目的瘡痍,在多少個(gè)輪回后,越來(lái)越霸占著(zhù)這個(gè)世界,把所有劃為它的領(lǐng)土。有多少悲傷,在許久后的時(shí)刻,慢慢地積淀著(zhù)……愛(ài)地球,愛(ài)這個(gè)我們的家園,愛(ài)我們的校園。
為了提高全體師生環(huán)境保護意識,樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范,大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設,進(jìn)一步美化校園環(huán)境,提升校園文化氛圍,有效控制和治理校內污染,努力構建資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )。在教科室、語(yǔ)文教研組及備課組精心組織下,開(kāi)展了以“保護環(huán)境,創(chuàng )建綠色校園”為主題的征文活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)抒發(fā)情懷的天空,書(shū)寫(xiě)一段美好的環(huán)保故事;給了同學(xué)們一次建言獻策的機會(huì ),讓大家群力規劃我們的美妙校園。
此次征文活動(dòng)共有600多名學(xué)生參加,經(jīng)語(yǔ)文教研組嚴格評選,共評出優(yōu)秀作文33篇:
“課間,當你與同學(xué)們在走廊上,操場(chǎng)上聊天,嬉戲時(shí),看到紙屑,不要怕丑,彎腰拾起,沒(méi)有人會(huì )笑你多管閑事。我環(huán)保,我美麗!當你看到有人在墻上信筆提書(shū),大練畫(huà)技時(shí),遞上自己的圖畫(huà)本,不要舍不得自己的紙,因為你要環(huán)保。校園,是如此令人神往,因為它深情灌輸著(zhù)感性與理性交織的思想,讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園,是如此令人留戀,因為它給予每位學(xué)子回憶憧憬的廣闊空間,令多少顆失落的心在風(fēng)雨晨昏中找回自我。青青校園,學(xué)子圣地,碧樹(shù)芳草,一花一木,靠我們全體學(xué)子共同呵護,才會(huì )春意常在。所以,我們要保護環(huán)境,創(chuàng )建美好校園。”
“見(jiàn)到滿(mǎn)天的細雨,你只要無(wú)愧地做雨中飄落的一滴,雖是一滴,卻能滋潤大地;見(jiàn)到延伸的道路,你只需無(wú)愧地做石子中平凡的一枚,雖是一枚,卻能支撐前進(jìn)的步伐;見(jiàn)到美麗的花園,你只需無(wú)愧地做花朵中平凡的一朵,雖是一朵,卻能增添色彩;見(jiàn)到寬廣的大海,你只要無(wú)愧地做魚(yú)兒中歡快的一只,雖是一只,卻能演繹生機。文明,請留步1
“綠色校園是美麗的。但她給我們的,更多的是心靈的啟迪,思想的陶冶,內在氣質(zhì)的培養。當世界褪去銀裝素裹,春天邊悄然而至,萬(wàn)物復蘇,盎然的生機彌漫在樹(shù)梢。當一天的課程結束之后,校園變成我們快樂(lè )的游樂(lè )園。羽毛球,籃球,乒乓球…..各個(gè)角落空地上都有同學(xué)們的嬉笑聲……
同學(xué)們,順手撿起一片紙,純潔的是自己的美好心靈!關(guān)心學(xué)校是我們的職責;愛(ài)護學(xué)校是我們的義務(wù);熱愛(ài)學(xué)校是我們共同的心聲!為了使我們生活的校園更加美麗,更加和諧,就讓我們一起來(lái)關(guān)心集體,愛(ài)護公物,保護環(huán)境吧!讓我們以一種隨和的心態(tài)來(lái)看待人世間的悲歡離合,酸甜苦辣;好好學(xué)習,做自己熱愛(ài)做的事,是我們的綠色校園成為我心靈的一片凈土。”
“學(xué)校是我們的家,我們是學(xué)校的主人,建設靠的是我們。讓我們從點(diǎn)滴做起,愛(ài)護校園環(huán)境,自我約束,相互檢查,明確自身在學(xué)校環(huán)保工作中的地位。學(xué)校綠色需要你,需要我,需要我們大家共同努力。”
我們日常生活中 ,生活環(huán)境是十分重要的.但在日常生活中人們在保護環(huán)境上并不十分重視. 比如說(shuō)我們的周邊環(huán)境 .在我們區后面的草坪中,開(kāi)著(zhù)許多花朵.但在草坪中,卻也有人扔垃圾,堆廢紙.夏天,有許多蚊蠅在那里飛來(lái)飛去,不但影響了小區形象,還污染了環(huán)境.對社會(huì ),對我們的身體健康都很不利,還破壞了地球. 為了能讓我們的環(huán)境優(yōu)美,不受到傷害.有許多老人來(lái)打掃大街,綠化草坪.他們每天早出完歸,為了祖國的綠化環(huán)境不惜一切代價(jià)。但那些不愛(ài)護環(huán)境的人偏偏還要去破壞,我們一定要為不愛(ài)護環(huán)境的人做好思想工作,讓他們早一日改掉惡習。 在我們上學(xué)的路上,也有許隊多同學(xué)亂丟廢棄物。比如說(shuō):有的同學(xué)把小吃袋扔在校門(mén)口外,還有的同學(xué)把疊好的紙飛機隨意亂扔,甚至順著(zhù)墻扔進(jìn)學(xué)校.他們的這些行為不但一次又一地影響著(zhù)學(xué)校,還給每天早晨做值日的同學(xué)帶來(lái)了很大麻煩。 在校會(huì )上,老師一次又一次叮囑、說(shuō)服,但有些同學(xué)并不聽(tīng)勸,而是繼續破壞環(huán)境,縮短地球的壽命。 有一次,學(xué)校組織我們2—6年級同學(xué)到采俸公園的草坪上撿白色垃圾。在出發(fā)之前,我心里想,平常到采風(fēng)公園玩的時(shí)候,覺(jué)得那里比較干凈。今天去撿白色垃圾,應該很少,撿起來(lái)一定很輕松吧。 但當我走道那里,低頭一看的時(shí)候,卻把我驚呆了。地上有許多垃圾。廢紙、煙頭、塑料袋等。這些到處都是,一塊綠色的草坪,在游人的破壞下成了一片環(huán)境污染地,這是多么嚴重的環(huán)境問(wèn)題。 面對這塊草坪,使我們精神奮發(fā),努力去消除那些垃圾。經(jīng)過(guò)我們100分鐘的勞動(dòng),草坪終于恢復到了最初的美麗,名花齊葩爭芳斗艷。 習作網(wǎng) 朋友,當你過(guò)著(zhù)快樂(lè )祥和的生活的時(shí)候,你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步步的惡化?當你打掃自己的美麗的庭院的時(shí)候,你可曾想到我們的周?chē)S處可見(jiàn)的白色垃圾?當你充分享受春日里和煦陽(yáng)光的時(shí)候,可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護?曾幾何時(shí),天空是那么藍,河水是那么清,森林是那么密,就在自然環(huán)境給予我們美的享受的同時(shí),人類(lèi)同樣在向大自然索取并不應得的東西… … 1998年,流經(jīng)中國大地的長(cháng)江、嫩江、松花江等大將大河,隱去往日溫柔美麗的笑靨,露出了兇猛可怖的猙獰。肆虐的暴雨,橫掃著(zhù)中國的南方和北方,暴雨所到之處,江湖水漲,河溝漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰,吞噬了一個(gè)個(gè)村莊,一片片良田,一個(gè)個(gè)市縣,一座座工廠(chǎng),一所所學(xué)校。 肆虐的洪水像一只只無(wú)情的魔爪,幾千萬(wàn)畝良田被淹,幾百萬(wàn)人痛失家園。浩浩蕩蕩的江水,每天都在制造大大小小的險情。暴戾的烘魔,釀造大大小小的險情。暴戾的烘魔,釀造大大小小的悲劇。給水以家園,給萬(wàn)物生靈以家園,人類(lèi)才會(huì )有自己的家園,人類(lèi)才會(huì )有自己的家園;給水以活路,給萬(wàn)物生靈以活路,人類(lèi)才會(huì )能生存和發(fā)展。 如果說(shuō)古代科學(xué)尚未發(fā)達,大地子民們對生態(tài)的認識有一定局限,做出了只顧當前不顧長(cháng)遠的蠢事,那么現代人如何呢?自1950年到1980年30年間,全世界有一半以上的森林面積被毀,其中非洲的二分之一林地變成不毛之地。綠色植被是大自然 贈于人類(lèi)的“生命之被”。可是,世界進(jìn)入20世紀50年之后,人和動(dòng)物賴(lài)以生存的綠色環(huán)境遭到破壞,綠色植被正在衰退,全球土壤失量現以增加到每年254億噸,沙漠化土壤正以每年5-7萬(wàn)平方公里的速度迅速擴展。 地球越來(lái)越擁擠,隨之而來(lái)的是環(huán)境污染的日見(jiàn)變化,資源日見(jiàn)匱乏。人們在對幸福的追尋中好夢(mèng)頻驚,不得不回頭省視人與自然的關(guān)系,與自然簽下可持續發(fā)展的天人之約,人類(lèi)的智慧創(chuàng )造了經(jīng)濟的奇跡,無(wú)知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切無(wú)不在提醒著(zhù)我們:環(huán)境保護迫在眉睫! 我們生活在同一片土地上,我們擁有著(zhù)共同家原,保護我們的環(huán)境。大地期盼著(zhù)綠色、河流期盼著(zhù)綠色、,水鳥(niǎo)期盼著(zhù)綠色、花兒期盼著(zhù)綠色。滴水成川,積土成山,保護環(huán)境,從你我做起。 喚醒“綠色之心”實(shí)施“綠色計劃”。開(kāi)展“綠色行動(dòng)”,爭做“綠色建設者,創(chuàng )建“綠色新世紀”!
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