優(yōu)秀校園瑣事作文800字作文(校園生活瑣事為話題的800字作文大全其中的一件事)

1.校園生活瑣事為話題的800字作文大全其中的一件事

題目自加1、隨著快樂暑假的結束，我的初中生活也隨之開始.剛開學的幾天，感覺還不習慣，宿舍、教室、操場、食堂，方塊似的生活曾經令我無奈又迷茫，但時間久了，倒覺得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂.每天，都從這里開始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方.我和舍友們關系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家.看著整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多.教室是我的海洋.每天，我們在良好的氣氛中學習，的確事半功倍.老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長成參天大樹.操場是我的樂園.清晨時，有我們跑步時鏗鏘有力的腳步聲；早操時，有我們動作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時的揮汗如雨.它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛.可以說，我的校園生活緊張而有序.我努力拼搏在我所熱愛的學校，即使遭到失敗和打擊，我也會勇往直前，決不退縮.更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學習上嚴格要求我們，生活上關心我們.也許，有些同學已厭倦了這機械化的生活.但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現.我們每天晨曦初露就起床學習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等著你的捷報，正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻.一轉眼，一個學期過去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長，也很短.我想，只要凡事問心無愧，我們就不算碌碌無為的平庸之輩.把握今天，才能把握未來.我喜歡這樣的生活，生活為我而精彩.2、朦朧間睜開眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7:08，馬上洗漱完畢，背上超負荷而又及具裝飾性的書包，踩著單車朝學校奔去，一路上，風兒在耳邊呼嘯而過，路上人煙稀少，店鋪都沒開門，就這學校整人，偏偏說什么星期一升旗，所有同學必須在7:25之前到，害得我覺都沒睡好，就是因為擔心今天會遲到，想到這，我的思想有點松懈了，放慢了速度，但我隱約看見前面有個人，瘋狂的踩著單車，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學校的，沒想到這時候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說它也是“三朝元老”了，沒有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒辦法，為了我你就再積點苦勞吧！快到學校了，路上竟然還能看見我的三個同學在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門口，N個老師站在那里，本以為都是來迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口后竟沒人來留我，趁次良機那肯定就是溜之大吉咯！一陣瘋跑便到了教室，一個人都沒有，看來都已經去操場上站隊了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個年級的人都已經站好了隊伍，就看見一個人從遠方不遠處的教學樓跑來，大家齊齊的把目光投向他，這一時刻他就是全校的焦點，大家看著他奔跑時颯爽的英姿，突然一個踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場面——痛苦??！想到這我更是搖了搖頭.一個勁的不愿意.來到位置上坐下來，長吁一口氣，還好，總算沒在讀書的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來，就這樣重復了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續(xù)來到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業(yè)對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著.過一會兒，語文老師來了，他站在講臺上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長馬上啟動語音系統(tǒng)“起立”，在大家說了老師好后，又啟動另一語音系統(tǒng)“坐下”.然后就開始講課了，我這個人不太愛上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類型的—一一天到晚的做.偶爾看看窗外的風景，又回過頭聽聽老師講課，但大多時候我都是睡覺，太不喜歡這里的陽光，不知道為什么，也許是這里的陽光太強烈，也許是這里的陽光沒有家鄉(xiāng)的溫和，陽光灑了我滿臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續(xù)到中午才離開——是饑餓把它趕走的.飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點，上課還能聽進去幾句，總算還有點收獲.終于熬到了第八節(jié)課，那是最活躍的課——體育課.據我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時候，便是和平共處，互相促進.這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧.放學了，我哪也沒去，開了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車后，安全到了家.這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細看，。

2.校園雜事作文

清晨，下了第一節(jié)課，大家都竊竊喳喳談笑著，陽光斜射在教室，散發(fā)著七色光芒。

不一會兒，就有一聲音大叫著從各種聲音中脫穎而出。

“說！昨天我沒去跑操的事是不是你偷偷告訴班主任的！”陳露瑤一腳踩在凳子上，指著眼前可憐兮兮的楊滔，甚是霸氣。

“真的不是我?！睏钐习T著個嘴，裝作可憐無辜弱女子。

大家見此狀，都轉過身來看熱鬧。

“你確定？”陳露瑤把手臂橫在膝蓋上，向前俯身威脅到，雙眼微瞇，似乎要能穿透人心。

大家見陳露瑤氣勢愈盛，一個人先起頭道“1,2,3，”女生們不約而同，“打死他！打死他！打死他！”個個笑的猥瑣，只等好戲上映。

男生各個都擺出一副愛莫能助的模樣，誰人不知，陳露瑤那可是剽悍得很，曾以一人之力干倒一混混男生，弄得那男生連聲求饒。

楊濤見女生們一起如此，磨著牙道“你！你們這些見風使舵的小人！”

“我來幫你！”劉瑞大義凌然的上前救助難友，陳露窈一個眼神射殺就把劉瑞嚇跑了“楊滔，你等著！我給你找凹凸曼去！”

“誒誒誒誒！你，你這個不講義氣的！”楊滔只好在后面無助的呼叫。

“嗯？”陳露瑤又逼進一步，很霸氣的挑了挑眉。

楊濤趕緊又裝出討好的樣子，隨后很鄭重其事般，舉著四根指頭“我發(fā)四！我絕沒說謊！”

同學甲緊接著補充道“你發(fā)四！你發(fā)毛都沒用！”

大家齊聲稱道，這童鞋！補刀能手！

一語立刻噎住了楊滔。

“大姐，大姐，要不我哭給你看能行嗎”楊滔已是黔驢技窮，只好使出裝哭這一絕招。

“好啊，你哭！”陳露瑤耀武揚威的笑道，她就不信這家伙還能哭出來。

“你看！”楊滔拿手指在舌頭上蘸了蘸，迅速抹到眼角，兩道“淚痕”新鮮出爐，還自帶哭腔。

不一會，教學樓道傳出打鬧聲。

“我就說，肯定是你告的?？磥砉鏇]錯！”“嗚嗚嗚，我不是有意的，饒了我吧！”“門都沒有！”

3.校園小事 作文

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"【你學校的名字】"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒。

朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.

我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.

因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現.

我們在學習中成長著.

我們在成長中學習著.

現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..

請采納?。。?/p>

4.校園瑣事作文 三百字 高中作文

我確實認為，光陰似箭。剛剛入學，一年級，我們坐在同一間教室，素不相識。那么快，五年就過去了。五年中，我們班的風氣都是一陣一陣的。

我們班最先流行的是玩一種叫鼻涕蟲的東西。它是透明的，裝在一個桶裝的小容器里，顏色有許多，有：梅紅色、天藍色、翠綠色等。它有一丁點粘，有股怪怪的味道，而且它可以拉扯，然后就變了形。那時候，差不多幾乎每人都有一個不等，我們就拿在手里捏來捏去，現在想想也沒啥好玩的，就圖個好看。

以前還流行一些食品，比如棒棒糖，梅子。那時候，天天教室里彌漫著那個味兒。

還想起一年級的時候，張老師給我們帶了很多的蠶，裝在了盒子里，放在教室后面的柜子上，讓我們養(yǎng)。蠶剛拿來的時候，很小，和食指的指甲差不多長。想到這里，我腦中頓時涌出一幅畫面：某個同學在別人家窗前伸手摘桑樹上的葉子，房里傳出響亮的聲音：小屁孩別亂摘葉子！然后同學拿著桑葉狼狽的跑出來，我們就笑他。后來經過同學們的悉心照顧，小蠶終于變成蛾子了，但是卻要扔掉，我們都很舍不得呢！

我們中午的時候，最喜歡下樓去操場活動了！同學們都是成群結隊的，樓上就所剩無幾了。記得我們是玩一個叫貓捉老鼠的游戲，沿著學?；@球場上的白線跑，左邊紅色的區(qū)域是貓的地盤，右邊區(qū)域是老鼠的地盤，開始貓先散開，老鼠的始發(fā)點在貓窩，跑回鼠窩就算贏。為了能抓到老鼠，同學們是想盡了戰(zhàn)術圍剿，回教室的時候，個個都是滿頭大汗的。

在學校是最最快樂的時光，離畢業(yè)僅剩1年多一些了，請同學們要珍惜這份友誼，畢竟同學一場，以后或許就見不到了，等長大了，再回想以前畢業(yè)的時候多么不愉快會多遺憾

5.校園小事作文

校園中一件值得回憶的小事 光陰似水，我已是一名小學六年級的學生了，老師在傳授給我們知識的同時，我們也在成長著，逐漸學會如何做人。

有一件小事雖已隔兩年，但我仍記憶猶新。它給了我深刻的教益。

那是四年級的一次課間休息，我和我的兩個好朋友在廁所門口玩捉人的游戲，正當我們玩得興致勃勃的時候，討厭的上課鈴又叫了起來。我急忙跑到廁所去叫好朋友們回去上課，不料，我們班的一個男生突然從另一個轉角跑出來，（那時候走廊與有女生廁所的那條走道是互相垂直的，于是就出現了兩個轉角。）

我們兩個人猛烈地一撞，都重重地摔在了地上。然而，我只是皮外擦傷，他卻是骨裂。

當我聽到衛(wèi)生室阿姨說這句話時，我的心里緊張極了，雖然我們都做得有錯，算不上我的責任，但這件事終究還是和我有點關系的。老師知道了，便把我叫到她的辦公室，我原本以為老師會臭罵我一頓，沒想到老師只是說“沒關系的，你別把這事放在心上，電話留下來，晚上我會跟你們的爸媽談一下。

回去只要把這件事跟爸媽說一下，不會有事的?！被厝ヒ院?，我把事情的經過跟爸媽一五一十地說了一遍，爸爸沒有說什么，只是說：“雖然大家都有錯，但畢竟那位同學受傷了，就應該賠償他，后來發(fā)生了什么，我都不知道了，只是讓我早點睡覺。

第二天一早，爸爸帶我到水果店買了一籃的水果，然后帶到學校，交給了老師就走了。此時此刻，我第一次感到寬容展現在了爸爸的身上，那么感動，從此我決定要做一個堅強的人！后來，那男孩竟腿就沒事了，有同學跟我說他肯定是在裝病，而我卻笑了笑，說：“與其鬧得同學關系不好，倒不如相信他。

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。我相信他！”我一抬頭，看見了老師欣慰的笑容，我知道，我做得很對。

這發(fā)生在校園中的一件小事一直埋藏在我的心底，它就像我的良師，時刻提醒著我要做一個寬容的人?，F在我已經結交到了許多的朋友了，難道這還不足以證明寬容的力量嗎？。

6.怎么寫校園生活瑣事作文

觀察是最好的老師啦我的校園生活 每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。

在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。

天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。

在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。

每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。

我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。 歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。

也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創(chuàng)我們美好的明天。

-------------------------- 校園生活 我乃寄宿生，在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂樣樣俱全！有時開心、有時煩惱成了我的家常便飯！校園生活就是如此變化莫測，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實著我的每一天！ 經過一夜的熟睡，同學們精神抖擻，迎接新的一天。洗漱完畢，有些“臭美”的同學還把自己“打扮”了一番！一系列準備之后，同學們來到了樓下的操場……“立正！…報數！”各班領隊陸續(xù)喊道，“1、2、3、4……”同學們依序報著數，一片嘈雜之后，老師確定萬事俱備，就帶領我們過馬路、走向教學樓、走向食堂…… 同學們在食堂大吃一番之后，各自回到教室，準備一天的學習…… 當然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時同學們的歡聲笑語、恩恩怨怨以及求知的心！有時吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時沉默無語、萬籟俱寂！ 同學們也不是完全不喜歡學校的課程，比如：音樂、體育、電腦……總之不是主課的大部分課程同學們都上得津津有味！ 下課了！同學們推推搡搡，而我卻是一個學習成績一落千丈的“書呆子”！獨自一人在座位上，死板地看著書！呆呆的、傻傻的！因此“木頭”這個外號就降臨在我的頭上！一段光景后同學們冷落了我，我是在想不通為什么，就滿懷疑慮的沖向老師辦公室…… 老師教導我過后，我似乎明白了點什么：我不應該只知道讀書而遺忘了我的伙伴兒門！更應該將心胸放寬一點！此后，我努力改正，憧憬著同學們對我的原諒！ 所有的課程總算上完了！同學們都松了一口氣！吃罷晚飯，同學們享受這飯后自由自在的大好時光！要么完成作業(yè)、要么嬉戲……個有個的事！一點也不覺得空虛！ 唉！時光流逝之快，為人所嘆！半個多小時的時間實在短暫！鈴聲響起，同學們又要各自歸位，進行晚自修…… 已經是八點半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學們在一片混亂中交作業(yè)。

不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來了！點心分發(fā)完畢后，同學們邊吃邊說，別有一番風味。 九點左右，同學們紛紛離開教室，到外面排隊，又開始整隊。

“立正！”“1、2、3、4……”那生意比起早晨懶散得多，畢竟學了一天，誰不累呀？ 隨后，同學們來到自己的寢室。由于時間不充裕，還不等我們趴下來調整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說能夠痛痛快快地洗個澡，但精疲力竭的同學們卻不以為然！可那么熱的天同學們也不能敷衍了事、瞞天過海！只得硬著頭皮去洗個澡。

洗漱完畢后，大家坐在床上，談談天、談談地有個別的人還談起了國家大事，在寥寥數語之后，熄燈鈴響了，同學們關了燈，相繼進入了夢鄉(xiāng)…… 這就是我的在校生活，有同學、有老師、有知識、有歡樂……使我的每一天過的充實，使我的每一天過的幸福！我會再接再厲，我會堅持不懈，我會過好我在校園的每一天；我會讓同學滿意！我會然老師滿意！我會讓所有人滿意！?。∵@美好的校園生活！ ------------------------- 我的校園生活作文 當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵。

7.怎么寫校園生活瑣事作文

校園生活，

一種酸甜苦辣的合味湯，

漂浮著溫馨與傷感的氣味。

也許，它會燙傷你，

又或許，他會在悲痛之際溫暖你。

累了在涼亭底下喝幾口綠茶。

一種清逸會隨著風吹向平靜的心，

仿佛是碧藍的海上，卷著幾朵白色的浪花。

走進校園的四季里，

鳥兒們送來歡樂的祝福。

不會去想你現在在哪里，

只會在繁花、蟬鳴、落葉、與雪花中品味每一絲不同的氣息。

也許你在難過中沉悶，

去荷花池邊吧，

那里的荷花正白里透紅地開著。

當你發(fā)現每一朵花瓣都盛滿露水時，

其實，你的心早已天晴。

美妙的旋律正伴著優(yōu)雅的舞姿在和風中，

漸漸升起。

校園生活，

總給你驚奇的瞬間，

讓生活充滿激情。

8.高中校園里的一件事800字作文

開學了，同學們像一群快樂的小鳥，涌進校門，走進教室。

發(fā)新書時，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上，同學們都被嶄新的書本吸引住了。

拿到書的同學急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責發(fā)書的何老師，她滿面春風，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書?！翱彀l(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學急迫地叫著。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。全班同學都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學說：“同學們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來，誰愿意先不拿書！”這時，同學們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。

何老師這時又高興又有點為難了。何老師說：“我高興是因為同學們都有高尚的品質，為難是因為這么多同學舉手，不給誰呢！讓誰不發(fā)書呢？”同學們聽了說道：“這幾天，我們互相幫助、關照，住得近的同學合用一本書，這樣我們的學習也不受影響。”

何老師點頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學也非常愿意幫助他們，因為我們這樣也是為他人著想。

“我們”、“他們”同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德，助人為樂就要表現在平時，表現在一點一滴的小事。

發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒發(fā)到練習冊的同學的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習冊，寫作業(yè)時，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時，站在旁邊看；還有的干脆輔導成績差的完成作業(yè)。同學們都知道，沒拿到書的同學并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。

他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學習，永遠值得我們贊揚。

9.校園瑣事作文 三百字 高中作文

我確實認為，光陰似箭。

剛剛入學，一年級，我們坐在同一間教室，素不相識。那么快，五年就過去了。

五年中，我們班的風氣都是一陣一陣的。我們班最先流行的是玩一種叫鼻涕蟲的東西。

它是透明的，裝在一個桶裝的小容器里，顏色有許多，有：梅紅色、天藍色、翠綠色等。它有一丁點粘，有股怪怪的味道，而且它可以拉扯，然后就變了形。

那時候，差不多幾乎每人都有一個不等，我們就拿在手里捏來捏去，現在想想也沒啥好玩的，就圖個好看。以前還流行一些食品，比如棒棒糖，梅子。

那時候，天天教室里彌漫著那個味兒。還想起一年級的時候，張老師給我們帶了很多的蠶，裝在了盒子里，放在教室后面的柜子上，讓我們養(yǎng)。

蠶剛拿來的時候，很小，和食指的指甲差不多長。想到這里，我腦中頓時涌出一幅畫面：某個同學在別人家窗前伸手摘桑樹上的葉子，房里傳出響亮的聲音：小屁孩別亂摘葉子！然后同學拿著桑葉狼狽的跑出來，我們就笑他。

后來經過同學們的悉心照顧，小蠶終于變成蛾子了，但是卻要扔掉，我們都很舍不得呢！我們中午的時候，最喜歡下樓去操場活動了！同學們都是成群結隊的，樓上就所剩無幾了。記得我們是玩一個叫貓捉老鼠的游戲，沿著學?；@球場上的白線跑，左邊紅色的區(qū)域是貓的地盤，右邊區(qū)域是老鼠的地盤，開始貓先散開，老鼠的始發(fā)點在貓窩，跑回鼠窩就算贏。

為了能抓到老鼠，同學們是想盡了戰(zhàn)術圍剿，回教室的時候，個個都是滿頭大汗的。在學校是最最快樂的時光，離畢業(yè)僅剩1年多一些了，請同學們要珍惜這份友誼，畢竟同學一場，以后或許就見不到了，等長大了，再回想以前畢業(yè)的時候多么不愉快會多遺憾。

10.高中校園里的一件事800字作文

開學了，同學們像一群快樂的小鳥，涌進校門，走進教室。

發(fā)新書時，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上，同學們都被嶄新的書本吸引住了。

拿到書的同學急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責發(fā)書的何老師，她滿面春風，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書?！翱彀l(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學急迫地叫著。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。全班同學都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學說：“同學們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來，誰愿意先不拿書！”這時，同學們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。

何老師這時又高興又有點為難了。何老師說：“我高興是因為同學們都有高尚的品質，為難是因為這么多同學舉手，不給誰呢！讓誰不發(fā)書呢？”同學們聽了說道：“這幾天，我們互相幫助、關照，住得近的同學合用一本書，這樣我們的學習也不受影響?！?/p>

何老師點頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學也非常愿意幫助他們，因為我們這樣也是為他人著想。

“我們”、“他們”同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德，助人為樂就要表現在平時，表現在一點一滴的小事。

發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒發(fā)到練習冊的同學的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習冊，寫作業(yè)時，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時，站在旁邊看；還有的干脆輔導成績差的完成作業(yè)。同學們都知道，沒拿到書的同學并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。

他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學習，永遠值得我們贊揚。