校園里的甜500字作文六級(作文:校園里的甜500字)

1.作文:校園里的甜500字

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校園里的甜：

我今年已經(jīng)六年級了，校園里的喜怒哀樂(lè )，校園里的酸甜苦辣，刻在記憶的墻壁上，都已經(jīng)模糊不清了，卻還有一件事，也是那一天，令我記憶猶新。

“加油，加油---”一陣震耳欲聾的聲音回蕩在校園上空，原來(lái)是我們四年級的同學(xué)們正在舉行接力跑比賽，個(gè)個(gè)喊得滿(mǎn)面紅光，笑容綻放。校園里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。 這個(gè)時(shí)候，我們3班正和4班比賽呢。這場(chǎng)比賽剛剛拉開(kāi)序幕。你瞧，我們班的跑步能手小麗手中緊緊握著(zhù)接力棒，額頭上冒出了細細的汗珠，眼睛凝視前方。“預備----跑！”裁判一聲令下，兩名選手就像離了弦的箭一樣沖向前方，助威聲此起彼伏，小麗和4班的王強也不甘示弱，爭先恐后地向前跑。“啪，”馬偉氣喘吁吁地把手中的接力棒交給了小明，小明便不假思索地沖向前去。接力棒在幾個(gè)選手中傳來(lái)傳去，只見(jiàn)小紅攥著(zhù)接力棒朝我飛奔而來(lái)。我心里就像揣著(zhù)只小兔子正在“咚咚”地打鼓，我手里也捏了一把汗。

“接著(zhù)！”小紅跑得飛快，朝我大喊。我身子向前傾，伸直了手，等著(zhù)接接力棒。“快！”小紅遞來(lái)了接力棒，我伸長(cháng)了手。差一點(diǎn)，差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)就拿到了。就在這千鈞一發(fā)之際，接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大驚失色。小紅催促：“還不快撿起來(lái)！”我這才回過(guò)神來(lái)，連忙撿起，充滿(mǎn)信心地向前奔去。

我大口大口地喘著(zhù)氣，好累，好累！我真想跟哪吒借對風(fēng)火輪，一眨眼工夫就到了終點(diǎn)；我更想三步并作兩步地跑，不一會(huì )兒，終點(diǎn)就出現了……

我一步跨向終點(diǎn)，歡呼聲立即響徹云霄。大家笑著(zhù)，跳著(zhù)，慶祝著(zhù)比賽的勝利。我們班的選手們，雖然流了很多汗，卻覺(jué)得值得。為集體奮斗而成功，在這一刻，我悶心里比吃了蜜還甜。最終我們班贏(yíng)得了比賽。

隨著(zhù)時(shí)間的流逝，校園里的好多事情我已淡忘了，唯有最后比賽勝利時(shí)，同學(xué)們興奮的笑臉和我那時(shí)的感受，令我刻骨銘心。

校園里的甜

校園就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。 ――題記校園是蜜糖，六年來(lái)，我無(wú)時(shí)不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游。老師·太妃糖老師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著(zhù)苦，但細細的嚼，里面的夾心就溢滿(mǎn)嘴，甜得讓人回味無(wú)窮。還記得剛上學(xué)時(shí)，老師很?chē)绤枴ｎA習課文有很多要求，又是寫(xiě)，又是畫(huà)，每次要花四十分鐘，這對于一個(gè)剛剛上學(xué)的孩子不免有些嚴格。什么組詞、造句、查成語(yǔ)，聽(tīng)著(zhù)就頭疼，還要家長(cháng)每天簽上預習情況，我幾乎是天天在抱怨中度過(guò)，甚至還哭喊著(zhù)換老師。但當學(xué)期末時(shí)捧著(zhù)100分的卷子，看著(zhù)寫(xiě)話(huà)中圈出的波浪線(xiàn)，我還是樂(lè )開(kāi)了花。那一次，全年級只有我們一個(gè)班造句題全對，寫(xiě)話(huà)還得到了教導主任的贊賞。拿著(zhù)大紅獎狀，吃著(zhù)老師發(fā)的獎品—糖果，感覺(jué)如墜入蜜糖，也品味出老師帶給的那份先苦后甜愛(ài)。同學(xué)·水果糖同學(xué)是一顆顆水果糖，各有不同的味道，卻讓我品味了不同的甜蜜與快樂(lè )。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說(shuō)著(zhù)心中的秘密；值周時(shí)，同桌幫我拎書(shū)包，還找出作業(yè)本交給課代表；運動(dòng)會(huì )上，觀(guān)眾席中的吶喊響徹云霄。成功時(shí)，我們一起笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學(xué)間的友誼，通過(guò)不同的表達方法傳來(lái)，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛(ài)，集體的關(guān)愛(ài)，同學(xué)間的友愛(ài)，也就是那份互相友愛(ài)，帶給人快樂(lè )的甜蜜。校園是蜜糖，在校園里成長(cháng)，就是在愛(ài)里成長(cháng)，淋浴在甜蜜中。