我心目中的初中校園作文六百字(我心目中的學(xué)校作文600字)

1.我心目中的學(xué)校作文600字

以下僅供參考

我想修建一座美麗的、功能完備、現代化的學(xué)校。使到這里學(xué)習的同學(xué)都生活愉快，心情美好，學(xué)到更多的知識。

門(mén)面是主要的。迎接我們的不再是那又大又厚重的鐵門(mén)，大家可以通過(guò)常春藤纏繞的拱形門(mén)，穿過(guò)好幾條綠茵如帶的小路，通向校園內的各個(gè)角落。校園中央是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上鋪上了綠色環(huán)保型地板，當我們在上面奔跑、游戲、做操時(shí)，腳底感到柔軟舒適，即使摔上一跤，也不再頭破血流了，大風(fēng)吹來(lái)時(shí)，也不會(huì )灰塵滿(mǎn)天。

大門(mén)正對的是一座高大宏偉的教學(xué)樓。大家不再在那擁擠的小教室里了。一個(gè)個(gè)寬敞明亮的階梯教室，就是我們的班級。黑板是一塊大大的電視屏幕墻，四周是連成片的電視網(wǎng)，老師通過(guò)電視給同學(xué)們上課。每個(gè)學(xué)生桌上都有一臺電腦，同學(xué)們不再背著(zhù)那沉重的書(shū)包了，因為你想要什么，電腦里就有什么。在做作業(yè)時(shí)，它就直接可以給你判定正誤。老師也不再那么辛苦忙碌了，同學(xué)們在課后還可以利用電腦和世界各國的小朋友通話(huà)、聊天、交朋友，也不必擔心語(yǔ)言不通。教學(xué)樓里還有舞蹈廳、音樂(lè )室、美術(shù)畫(huà)廊、實(shí)驗室等等。

教學(xué)樓的后面，就是我們的后花園。花園的面積很大，只要你愿意，你就可以找到一塊十分安靜的地方獨自呆在那里休息看書(shū)。花園里還有一片真正的“林區”，長(cháng)著(zhù)松樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)，草木茂盛，古樹(shù)參天。在花園一邊我開(kāi)辟出一塊小果園，里面栽滿(mǎn)了桃樹(shù)、李樹(shù)、香蕉，還有我最?lèi)?ài)吃的——橘子，當它成熟時(shí)，黃澄澄就像一只只燈籠掛滿(mǎn)枝頭，那樣子多逗人喜愛(ài)，摸上去軟軟的，聞起來(lái)有一種沁人心脾的清香。剝開(kāi)外表，里面水靈靈的，真讓人垂誕欲滴。不過(guò)這些可要靠大家辛勤勞動(dòng)的、澆水、施肥、殺蟲(chóng)、除草可不能少。勞動(dòng)是人類(lèi)的第一活動(dòng)，這可不能讓機器人干。老舍先生不是告訴我們：“有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)又長(cháng)見(jiàn)識嗎？”課余可以安排大家勞動(dòng)，享受勞動(dòng)果實(shí)，多么有意義呀！

另外還要有一大片的綠茵草地，上面種滿(mǎn)了毛茸茸的馬尼拉草，躺在上面可舒服了。在四周種子上了丁香花、茉莉花、紅玫瑰以及許多的名貴花卉，排成各種優(yōu)美圖案和造型，當花兒含苞欲放時(shí)，整個(gè)校園都充滿(mǎn)了令人陶醉的芳香。

涼亭、樓房錯落有致，被五顏六色的鮮花環(huán)抱著(zhù)，彌漫著(zhù)花香果香。相信在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，同學(xué)們一定會(huì )好好學(xué)習，掌握更多的科學(xué)文化知識。

你看就我一個(gè)人回答，采納吧！

3.我眼中的初中學(xué)校 作文600字 主要寫(xiě)學(xué)校是一個(gè)???,然后舉例,求

初中，一個(gè)令人向往的地方；初中，一條通往成功的大道；初中，一座洋溢著(zhù)快樂(lè )與感動(dòng)的城堡！

初中城堡?漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂

2009年的夏天，我進(jìn)入了中學(xué)，感受了一個(gè)洋溢著(zhù)快樂(lè )的課堂，我剛進(jìn)教室，就望了望窗外；天格外的藍，一株小草被風(fēng)的笑話(huà)逗得左右搖擺，一切的景物，似乎都在傳播快樂(lè )的氧氣。老師終于進(jìn)入了教室，走上講臺——“嗯哼”老師清了清嗓子。“歡迎同學(xué)們進(jìn)入我們班，我們以后就在這里度過(guò)愉快的三年時(shí)光。”老師話(huà)語(yǔ)剛落，一位不知名的同學(xué)大呼：“好耶！好耶！”這句話(huà)正如炸彈一般迅速將班中愉快的氣氛上升到了頂點(diǎn)。“哈哈哈哈”的笑聲立刻擠滿(mǎn)了教室。在沸騰的血液正慢慢下降時(shí)，他這位開(kāi)心果又來(lái)了一句：“笑什么笑，沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么好聽(tīng)的聲音呀？”隨之，以是一陣爽朗的笑聲。我實(shí)在不敢笑得太大聲，將桌上的本子、文具整理了一遍又一遍。有時(shí)真的忍不住了，偷偷低下頭來(lái)笑。愉快的時(shí)光總是偷偷溜走，不給人們過(guò)多的時(shí)間。“鈴鈴鈴”，一節課就這樣快樂(lè )的度過(guò)，只有愉快的回憶還雕鏤在我心中。

初中城堡?泣涕零如雨

經(jīng)歷了兩個(gè)月的風(fēng)雨，小李同學(xué)因為各種原因，離開(kāi)了我們，離開(kāi)了我們這個(gè)快樂(lè )無(wú)比的集體。這天旱上，天格外沉重，簡(jiǎn)直有著(zhù)“黑云壓城城欲摧之勢，小草不堪重負，彎下了纖細的腰，不時(shí)還掉下幾滴晶瑩的露珠。早餐還沒(méi)有開(kāi)始，老師溫和地說(shuō)道：“小李同學(xué)今天就要離開(kāi)我們的班級，去別的學(xué)校了……”老師快語(yǔ)速漸漸放快，我知道，那眼中的熱淚快要落下。老師實(shí)在忍不住了，淚珠兒花花流淌，原本白白的臉，也變得紅紅的。講臺下，同學(xué)們也嗚咽不斷，仿佛成群的兒雁劃過(guò)長(cháng)空，卻因此失去了一只的傷痛。我摸摸自己的臉，燙燙的……，我才知道，原來(lái)老師如此的愛(ài)我們，為我們的一舉一動(dòng)，哭泣、快樂(lè )！

初中，我愛(ài)你，愛(ài)你帶給我如此多的歡樂(lè )！初中，我愛(ài)你，愛(ài)你帶給我如此的感動(dòng)！初中，我愛(ài)你，愛(ài)你帶給我的成長(cháng)！

我眼中的初中的生活是快樂(lè )的，是令人感動(dòng)的，是令人向往的！我愿意就這樣在我所喜歡的初中生活中不斷努力，實(shí)現遠大的理想！

忽然，一只小鳥(niǎo)緩緩飛向云層，盡力舒展雙翅……

4.以我《我心目中的學(xué)校》為題寫(xiě)一篇作文(600字)

2005年9月25日 星期日 第4周 天氣：晴朗

讀三年級的時(shí)候，爸媽想到我們家住在七樓，太高了，每天上下樓都很費時(shí)間，將來(lái)有一天老了，那上一次七樓不氣喘吁吁才怪呢！因此，我們從新春園搬到名邦花園來(lái)住，由于新家去學(xué)校太遠，我又轉學(xué)來(lái)到市實(shí)驗小學(xué)讀書(shū)。

記得第一次踏進(jìn)市實(shí)驗小學(xué)，我第一眼就看到那五條既紅又長(cháng)的塑膠跑道，走在校道上，微風(fēng)吹拂著(zhù)路邊的綠樹(shù)，呼吸著(zhù)新鮮空氣，新學(xué)校給我的第一印象好得實(shí)在是無(wú)法用語(yǔ)言形容。直到這個(gè)周的星期三，這天上午，我背著(zhù)那沉重的書(shū)包，興致勃勃地走進(jìn)學(xué)校。這時(shí)，我看到一群同學(xué)圍在一棵樹(shù)邊議論紛紛。這些同學(xué)在討論些什么呀？我想不出什么，就懷著(zhù)好奇心走到人群中，想去看個(gè)究竟。原來(lái)，最近在學(xué)校校道的一些樹(shù)葉上，有很多毛毛蟲(chóng)每天都會(huì )來(lái)這里咬樹(shù)葉，當然，作為實(shí)驗小學(xué)的小學(xué)生，面對以往這個(gè)環(huán)境好的校園，再看看這幾天校園里的毛毛蟲(chóng)，大家肯定在心里打了個(gè)問(wèn)號。我邊走邊想著(zhù)我們的環(huán)境這么好，怎么會(huì )有毛毛蟲(chóng)老在樹(shù)葉上呢？那么，學(xué)校里的老師看后難道不叫人來(lái)處理嗎？反而是學(xué)校里的同學(xué)更重視這個(gè)問(wèn)題，難不成學(xué)校里的學(xué)生比老師更重視這個(gè)問(wèn)題？老師、同學(xué)們，難道我們想讓自己每天走在校道上常看到毛毛蟲(chóng)，想讓自己生活在這樣一個(gè)樹(shù)葉被毛毛蟲(chóng)咬的校園嗎？我希望，我們學(xué)校里的同學(xué)和老師都齊心協(xié)力起來(lái)，讓學(xué)校不要再出現類(lèi)似的問(wèn)題，讓我們擁有一個(gè)環(huán)境好的校園。

我想，如果我們大家都來(lái)重視校園環(huán)境，到那時(shí)，不僅是我，還有學(xué)校里的其它同學(xué)、老師，在大家心目中的市實(shí)驗小學(xué)，一定會(huì )變得更美好！

5.我心目中的初中生活 600字

我心目中的初中生活 讀小學(xué)時(shí)，在我幼小的心靈中給初中生定了一個(gè)標準：那就是很高而且會(huì )寫(xiě)扭筆字。

為什么會(huì )有這樣一個(gè)定律呢？請聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)：小時(shí)候，看見(jiàn)姐姐在寫(xiě)著(zhù)扭筆字，一個(gè)字接著(zhù)一個(gè)字，一串串的，一氣呵成。真是把我羨慕得要死。

“姐姐，是不是每個(gè)初中生都會(huì )寫(xiě)扭筆字呀？”“當然了！”每當這時(shí)，姐姐便會(huì )得意起來(lái)，誰(shuí)叫她是初中生呢？ 一次，我和媽媽、阿姨上街，媽媽和阿姨走前面，我一個(gè)人在后面。“啪！”一個(gè)籃球打在了我的手肘，哎呀，真疼。

我一邊抽泣一邊問(wèn)：“媽媽?zhuān)鞘钦l(shuí)？”我的手指看那個(gè)高大的背景。“是初中生！”現在，我都還挺怕籃球的，真是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”呀！瞧吧，又是一個(gè)初中生。

說(shuō)完了初中學(xué)生，再說(shuō)說(shuō)我心目中的初中生活吧！童年的我是很天真，很幼稚的。看到姐姐初三了，每天晚上七、八張卷子，做得她煩死人。

我便得意地給了她一個(gè)下馬威：“怎么樣，初中生活沒(méi)勁兒吧！”看到我這副得意勁兒，姐姐氣沖沖地說(shuō)：“你現在有怎么說(shuō)就怎么說(shuō)吧，反正你也是一定會(huì )上初中的！”“不會(huì )的，我呀就不上初中，也肯定不會(huì )像你這么煩的！”于是，我高興的跳著(zhù)華爾茲舞步走了，只有姐姐還一個(gè)人怒氣沖天的坐在那里，口里還嘀咕著(zhù)什么。誰(shuí)叫我是個(gè)歡樂(lè )而又未脫稚氣的小學(xué)生呢？ 一天，偶然看見(jiàn)幾個(gè)初中生跟隨著(zhù)老師在我們家樓前的草叢里收集標本，我只有投去羨慕的眼光。

一旁的媽媽仿佛看出了我的心思，“想和他們一樣，就趕快上初中吧！”“不~~！”我的聲音托得老長(cháng)，小嘴也不由自主的嘟起來(lái)了，“初中生活是很枯燥乏味，而且很煩人的！”說(shuō)著(zhù)，我飛快地跑進(jìn)了房間。 “啊~！”我尖叫起來(lái)。

爸爸媽媽飛快地跑了進(jìn)來(lái)：“什么事？”他們氣喘吁吁的問(wèn)。“媽媽?zhuān)遥以趺催€是文盲啊？”我拿著(zhù)戶(hù)口本，吞吞吐吐的問(wèn)，顯得有些迷惑不解。

“哎！我還當是什么事呢！你還在讀小學(xué)，當然是文盲了！”“那，可是我已經(jīng)學(xué)了文化知識，認識字，而且還可以寫(xiě)作文了，怎么還屬于文盲呢？”爸爸媽媽半天沒(méi)做聲，只是面部的表情有些古怪。我接著(zhù)說(shuō)：“那我什么時(shí)候才能擺脫‘文盲’這個(gè)稱(chēng)呼呢？”“唯一的辦法就是上初中！”這回，我顯得有些焦急，“沒(méi)別的辦法了嗎？”——搖搖頭。

“好吧，那我就勉強試試吧！”這回輪到他們哭笑不得了！現在，我真正成為了一名初中生，才發(fā)現初中生活也沒(méi)那么“恐怖”嘛！我也相信，以后的初中生活會(huì )是五彩繽紛的！只是現在偶爾翻開(kāi)以前的相片，再想想曾發(fā)生過(guò)的趣事，覺(jué)得那確實(shí)是我記憶中的一串珍寶…… 再過(guò)一個(gè)月，我就要升入十三中鎖金分校，成為一名初中生了，對此，我有著(zhù)無(wú)限的憧憬。我心目中的初中生活，當然應該是酸甜苦辣，五味俱全的啰！ 酸：我年齡較小，長(cháng)得五大三粗，但思想不成熟，用我老媽的話(huà)說(shuō)是幼稚，這樣一個(gè)思想和身體相差甚遠的我，可能會(huì )被一些大同學(xué)欺負，有時(shí)還會(huì )被老師和同學(xué)冤枉（在小學(xué)時(shí)，這種事情偶有發(fā)生）。

這時(shí)我要“忍辱負重”，想辦法用行動(dòng)證明自己，“一雪前恥”！ 甜：我的文章寫(xiě)得很好，平時(shí)又酷愛(ài)讀書(shū)，所以時(shí)不時(shí)地能拿個(gè)高分，得個(gè)獎狀；或者向報刊投稿，被編輯慧眼看中，得以發(fā)表（在小學(xué)我可是小有名氣的高產(chǎn)“作家”，一個(gè)月曾經(jīng)發(fā)表過(guò)4篇習作哦），心里自然洋洋得意。這時(shí)我不能驕傲，要學(xué)會(huì )冷靜下來(lái)，分析自己有什么可以更上一層樓的地方，再接再厲！ 苦：上了初中以后，所學(xué)的課程增多，知識的容量逐漸增加，隨之而來(lái)的作業(yè)也會(huì )越來(lái)越多，休息的時(shí)間會(huì )逐步減少。

這時(shí)我不能慌，要制定合理的作息時(shí)間表，課堂上認真聽(tīng)講，主動(dòng)預習復習，這樣才不會(huì )被“攔路虎”截住。如果可以，最好在學(xué)校里就把作業(yè)寫(xiě)完，前提是保證質(zhì)量。

辣：初中的生活，肯定有許多我們不如意的地方，比如：考試沒(méi)考好，競選落選了，被好朋友誤會(huì )了等等。這時(shí)我們也要心平氣和，不能自暴自棄，要先想想自己的缺點(diǎn)，哪些地方做得不好，要設法改進(jìn)；再想想自己的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方做得好，要繼續保持！ 無(wú)論是酸，是甜，是苦，是辣，我都希望初中生活早些到來(lái)告別小學(xué)六年的生活也即將對這小學(xué)最后一個(gè)暑假說(shuō)“拜拜”了，面對我們的是初中三年中緊張而有趣的學(xué)習生活。

初中三年我想應該沒(méi)有小學(xué)六年那么輕松，初中的生活一定是在緊張忙碌的學(xué)習氛圍中度過(guò)的。就快上初中了，預想第一天去上學(xué)的心情一定是愉快的，但是也應該有些緊張的吧，因為我現在面對的是個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，那有那一張張陌生的臉孔，他們在我面前左右晃蕩，讓我心里不自覺(jué)產(chǎn)生了想和他們交朋友的愿望。

鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什么也沒(méi)做，靜靜地等待著(zhù)那素未蒙面的新老師走上講臺。也許每個(gè)人都會(huì )有不同的感覺(jué)，而我此時(shí)的感覺(jué)就是空白里填充著(zhù)一些緊張。

當然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會(huì )只有一種感受，它會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝，而改變。

所以，初中的生活更是繁忙的。我想象著(zhù)上課時(shí)，老師手拿粉筆在黑板上“刷刷”寫(xiě)字的速度，嘴巴不聽(tīng)閂動(dòng)著(zhù)的聲音，還有同學(xué)們坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)的神情，仿佛時(shí)間就在此刻凝固了。

想象著(zhù)快放學(xué)時(shí)，老師的粉。

6.我心目中的學(xué)校600字求解

每個(gè)人的心里頭一定都有一個(gè)自己覺(jué)得完美無(wú)缺的學(xué)校，而我心目中的完美學(xué)校是怎么樣的呢？你想知道嗎？就讓我來(lái)給你介紹介紹吧！如果你從遠處看這幢樓房，一定以為這是一個(gè)教堂或是城堡，因為外貌就是一個(gè)城堡的形狀，而你走過(guò)來(lái)一看里面的設施，卻絕對出乎你的意料——你往里頭看，可以看見(jiàn)多姿多彩、顏色鮮艷的植物，大多數都是學(xué)生經(jīng)過(guò)一些回收物品再加工，讓它成為了一件精美成品之后才擺放在這兒的。

不管你是老師還是學(xué)生，當你興奮的腳步邁進(jìn)這個(gè)學(xué)校，你的眼睛直視前方，會(huì )看見(jiàn)筆直地站在兩旁的值日生整齊、禮貌地向你問(wèn)好，便目送你離開(kāi)。你往左邊看，便可以看見(jiàn)個(gè)栩栩如生的鳳凰，它的下面就是一個(gè)門(mén)，另一個(gè)門(mén)的上面則是一條似乎準備騰空而起的龍！你一定要站在門(mén)口看仔細了，因為那是師生們挖盡腦汁想出來(lái)的創(chuàng )意廁所！距離廁所十幾米的地方是一個(gè)人人都喜歡去的地方，走在那里，身上的每一個(gè)地方都感到愜意，那就是一條鋪著(zhù)鵝卵石的小路，那里干干凈凈，沒(méi)有任何人去糟蹋它，這條鵝卵石路的旁邊，就是一年級教室，教師里的布置由同學(xué)們和老師一齊設計，所以你從這一排走過(guò)，看到場(chǎng)面絕對是各式各樣的，不同風(fēng)格的教室面貌……從教室后面穿過(guò)，你可以看見(jiàn)一個(gè)大大的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有各種各樣的設施，其中有一個(gè)最最令人喜歡去的地方就是游泳池，一個(gè)星期里面，連一年級都有一節課是專(zhuān)門(mén)在游泳池里面上的，而且這個(gè)游泳池安全，設計周到。

如果你想要上二樓看看，你可能找不著(zhù)樓梯口，因為這些樓梯口都隱藏著(zhù)，如果你看個(gè)大大的熊貓，你就往它身后一看，就是樓梯口啦！你上到四樓時(shí)，映入眼簾的是一幅幅作品，有書(shū)法，有油畫(huà)等藝術(shù)作品。這幢教學(xué)樓一共有6層，每層都有自己的特色，希望這個(gè)如此完美的學(xué)校能夠在我們中國建造出來(lái)。

7.我的校園初中作文（600字）

我的校園初中作文

深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣冷風(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣涼意。

秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著(zhù)只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著(zhù)同學(xué)們的目光。

校園的花壇里落著(zhù)從樹(shù)上落下來(lái)的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

雖然已經(jīng)是深秋，但太陽(yáng)仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長(cháng)得很好。

校園里的樹(shù)時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片可憐的樹(shù)葉。然而，這些并不影響綠樹(shù)在深秋的魅力。校園里的花都照樣開(kāi)放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周?chē)w來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。

深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習過(guò)后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來(lái)點(diǎn)綴，讓人猜測：別的星星都到哪里去了？

在秋天早上的校園中，已看不見(jiàn)昔日里爭相開(kāi)放的花朵，聞不到花兒的芳香了。夏天那紅的像火，粉的像霞，白的像雪的美景已經(jīng)不復存在了。唯一盛開(kāi)的便是那象征秋天的金菊，好像秋天所有的花兒都不屑展示自己嬌美的身姿，只有金菊是秋天忠實(shí)的追隨者。

早讀的時(shí)候也已聽(tīng)不見(jiàn)百鳥(niǎo)爭鳴那繁雜的聲音了，就連夏天最煩人的知了也失去了蹤影。往日一切給我們朗朗讀書(shū)聲伴奏的聲音也好像消失了，但是這也使校園呈現出一片安靜和諧，讓我們頭腦清醒。

做早操時(shí)，以前那紅彤彤的太陽(yáng)，在現在看來(lái)多了幾分金黃，少了幾分深紅，也許是太陽(yáng)公公知道天氣冷了，多穿了件金黃的襯衣，看起來(lái)那么慈祥。好像也在提醒我們要多加幾件秋服了。

我愛(ài)深秋、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節！

8.求一篇《我心目中的學(xué)校》作文

我心目中的學(xué)校是美麗的。

它的美因承載了七十七年的光輝歷史而熠熠生輝。雖然與耀華園只有不到三個(gè)月的接觸，但我已深深?lèi)?ài)上了這片給予我快樂(lè )和知識的沃土。

猶記得第一次走進(jìn)耀華園的時(shí)候，撲面而來(lái)的是一份古樸、寧靜。走進(jìn)教學(xué)樓，那種濃郁的現代化氣息又圍繞著(zhù)我。

想到自己終于有機會(huì )在耀華園中學(xué)習生活，興奮激動(dòng)之情便油然而生。在耀華園學(xué)習生活的這幾個(gè)月，我每日徜徉在耀華路上，挺拔的梧桐用他們那因歷史積淀而略帶滄桑的聲音向我問(wèn)好。

他們訴說(shuō)著(zhù)耀華的歷史，也為耀華的未來(lái)構想。藍天、白云、梧桐、賁華，相互映襯，相互點(diǎn)綴，構成了耀華園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

且聽(tīng)上課時(shí)從教學(xué)樓里傳出的朗朗的讀書(shū)聲，還有大課間滿(mǎn)布在操場(chǎng)上的歡笑聲。不論是大課間同學(xué)們?yōu)橐坏罃祵W(xué)題爭得面紅耳赤，還是匯操比賽中團結一致，勇奪第一。

耀華園是一片廣闊的知識的海洋，我們就是海洋中前進(jìn)的風(fēng)帆；耀華園是一個(gè)展現自我的舞臺，我們就是舞臺上跳躍著(zhù)的舞蹈者；耀華園是一片歡樂(lè )的天地，我們就是這片天地中快樂(lè )的耀華人！ 師生間相互關(guān)愛(ài)，是耀華園里一曲動(dòng)人的愛(ài)的旋律；同學(xué)間熱情幫助，又是耀華園中一首友情的贊歌。困難時(shí)，有老師在身邊鼓勵你、幫助你；風(fēng)雨中，有同學(xué)為你撐起一把友情之傘。

在這里，你不會(huì )孤獨，因為快樂(lè )總會(huì )圍繞在你身旁。生活在這樣的校園中，每一位耀華人無(wú)不自豪地說(shuō)：我幸福，我快樂(lè )！ “七十七載歲月光輝，耀華英才一輩又一輩……”這悠揚的歌聲唱出了耀華走過(guò)的光輝歷程。

是啊！七十七年厚重的歷史凝結了無(wú)數耀華人的辛勤汗水，鑄就了“勤樸忠誠，奮發(fā)有為”的校訓。在我心目中，耀華是歷史、現在和未來(lái)的有機結合體：古樸的耀華禮堂讓歷史成為永恒；現代化的教學(xué)設施是現代社會(huì )發(fā)展的具體體現；而生活在耀華園中的辛勤園丁和莘莘學(xué)子不正在譜寫(xiě)著(zhù)耀華更加美好的未來(lái)嗎？ 我相信每一位耀華人都和我一樣深切地愛(ài)著(zhù)這片知識的沃土，這個(gè)成長(cháng)的樂(lè )園。

耀華的未來(lái)要靠我們去創(chuàng )造——用愛(ài)和汗水。就讓我們踏著(zhù)堅實(shí)的基礎為耀華續寫(xiě)更加絢麗的新篇章吧！ 我是耀華人，我愛(ài)美麗的耀華園。

9.作文《我心中的學(xué)校》,今晚就要

學(xué)校，是我們的樂(lè )園，是知識的海洋。

它就像是一朵花，我們是蜜蜂，吮吸著(zhù)知識成長(cháng)。但學(xué)校也有缺點(diǎn)，我來(lái)講講我心中的學(xué)校吧！ 一天，我看著(zhù)云，覺(jué)得云那么大，而現在道路擁擠，學(xué)校里應有的很多設施都沒(méi)有設置。

所以我想如果學(xué)校是那樣的該有多好： 來(lái)到學(xué)校旁，你會(huì )發(fā)現，學(xué)校是建在天上的，由“隱形柱子”支撐著(zhù)，“隱形柱子”很細，但在承受重力方面可是個(gè)“大力士”。它能承受幾頭幾十噸重的成年鯨。

因為科學(xué)家通過(guò)不懈努力研制出了“隱形水”。再用“太空垃圾回收站”里的太空垃圾加上科學(xué)家們研究出金剛石的構成，把構成金剛石的材料仿制出來(lái)，混合“隱形水”、太空垃圾制出來(lái)。

由于學(xué)校建在太空中，而人沒(méi)有翅膀，怎么上去呢？不用擔心，學(xué)校里教師、學(xué)生們不用的污水，會(huì )流到學(xué)校操場(chǎng)里，因為“隱形柱子”支撐的云朵上面有學(xué)校，那云經(jīng)過(guò)特殊處理，變的堅固。但中間是空心的。

當污水流到云里時(shí)，“污水過(guò)濾器”把污水變成了清水，再流到地面的“隱形柱子”周?chē)某靥晾铩３靥晾镩L(cháng)出荷葉，由于人工處理過(guò)，花是觀(guān)賞的。

而荷葉下面還有隱形柱子，不過(guò)這種是伸縮的，學(xué)生出示學(xué)生卡，旁邊的“荷花機器人”走過(guò)來(lái)。如你是新來(lái)的它把它的花瓣拿下來(lái)一瓣，然后拿一枝填寫(xiě)資料的專(zhuān)用筆，然后對你說(shuō)：“小朋友，把上面資料填寫(xiě)好。

從今往后你就是本校的學(xué)生了。”把學(xué)生卡插如荷葉之中，你走上去站或坐都可以，而且不會(huì )被微型水流的瀑布沖到，因為外面有防護罩。

上去以后，你會(huì )發(fā)現在圍墻上有牽牛花、薔薇花。在頂部，為了防止有小偷進(jìn)來(lái)，還在上面做成凸一塊凹一塊的。

在里面放上些土，栽一些有刺的花，有玫瑰、月季等等。 “你們好，同學(xué)們”一只機器小狗和一只機器小白兔說(shuō)。

你走到大門(mén)前插如學(xué)生卡，大門(mén)里的掃描器掃描了，沒(méi)問(wèn)題后大門(mén)自動(dòng)打開(kāi)。 到后面后，在正中間是高達百層的教學(xué)樓。

北邊是操場(chǎng)，南邊是大門(mén)和升旗臺，西邊是食堂和化學(xué)室，東邊是兩個(gè)花圃，在東南邊有兩個(gè)養殖場(chǎng)，東北邊有兩個(gè)植物觀(guān)察室。西南邊有兩蔬菜園，西北邊有兩個(gè)水果基地。

校長(cháng)說(shuō)：“學(xué)生們通過(guò)養動(dòng)物植物體驗其中的樂(lè )趣和艱辛，而且我們還設置了每月“優(yōu)秀養殖員”、每月的“優(yōu)秀管理員”。養得好的一部分美化校園；另一部分移栽到其它地方。

上課了，上課鈴和下課鈴變成了美妙的音樂(lè )。學(xué)生們將學(xué)生卡插如插口處，電子掃描儀會(huì )準確掃描出你是在哪班，然后光速梯把你快速而安全的送到教室門(mén)口。

進(jìn)入教室里，里面只要有空位的地方都會(huì )擺上幾盆花。老師講著(zhù)課文，機器小姐幫老師們寫(xiě)字。

墻面會(huì )根據不同的課程更換墻面顏色和圖畫(huà)。現在上課時(shí)，別班的上課聲會(huì )讓你分心，但在這兒，強和窗戶(hù)是隔音的，里面的“聲音過(guò)濾器”會(huì )把不重要的雜音過(guò)濾掉，重要的聲音傳進(jìn)來(lái)。

此外，由于學(xué)生眾多，老師也多，地方不夠怎么辦？沒(méi)關(guān)系，因為在課桌上有一個(gè)按鈕，按下去以后老師們會(huì )出示老師證。地板打開(kāi)，下面是一張床，桌椅下面的伸縮臺把桌椅降下來(lái)，老師順著(zhù)臺階下去睡覺(jué)。

而且，在老師們睡覺(jué)的地方，會(huì )根據老師的性格、年齡自動(dòng)跟換里面的樣子。醒來(lái)后，老師們去教室左角的洗刷間洗臉刷牙，身上臟了，能在那里洗澡。

在教室右角里有一個(gè)廁所，學(xué)生們再也不會(huì )因上廁所浪費寶貴的學(xué)習時(shí)間了，很方便。 在科技發(fā)展迅猛的今天，我們的生活很方便，我們要好好學(xué)習，為社會(huì )做出貢獻，創(chuàng )造出更好的學(xué)校來(lái)。

10.求一篇"（）在我心中"的初中作文

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。 花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想； 花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。

而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。 構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。

師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。

師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。 構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。

關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。 構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。

我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。

好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。

考試時(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。

當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。 花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習； 花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操； 花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。