同學(xué)們,和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是一切美好事物的共同特點(diǎn)。
實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢? 構建和諧需要大家屏棄陋習,從我做起,從現在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰,不說(shuō)臟話(huà)坯話(huà);管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草,做到愛(ài)護校園中的一草一木,節約水電。
構建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。
保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
全中國都彌漫著(zhù)和諧的芳香,而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命,無(wú)負于未來(lái),無(wú)負于這教育我們的美麗校園。
同學(xué)們,為著(zhù)同一個(gè)目標,為著(zhù)同一個(gè)愿望,我們聚集在一起,迎著(zhù)和煦的春風(fēng),共同為構建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步,去追趕形象的春潮;讓我們解放思想,去沐浴和諧的陽(yáng)光。
各位領(lǐng)導、老師好:。
我是一個(gè)熱愛(ài)集體,學(xué)習上,我刻苦認真,一絲不茍,成績(jì)突出.課外,我積極參加體育鍛煉。在課內課外我都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習,愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難的人。
我在班里擔任學(xué)習委員的職位。我經(jīng)常嚴格要求自己做好自己本職工作,對于我來(lái)說(shuō),在班里,我是同學(xué)的好伙伴,老師的好助手。
平時(shí)主動(dòng)幫助值日組值日,擦黑板,搬水,同學(xué)們有不懂的問(wèn)題拿來(lái)問(wèn)我,我總是能耐心的解答,力求讓同學(xué)們知其然還知其所以然。我認為,只是我進(jìn)入旅游學(xué)校后,做的最有意義的事。
我并不認為幫助同學(xué)會(huì )影響自己,影響自己也是好的影響,比如,你幫助同學(xué)解決問(wèn)題,自己就必須有好的學(xué)習成績(jì),而我的學(xué)習成績(jì)在班里一直名列前茅,多次進(jìn)入班級前3名,所以我在幫助同學(xué)的同時(shí),自己的學(xué)習成績(jì)也提高了,可謂是一舉兩得。我在老師、同學(xué)們的幫助下,注重自身在德、智、體等多方面的發(fā)展。
在班里也是一名奮發(fā)向上,全面發(fā)展,尊師重道、遵守校規、愛(ài)護班集體的學(xué)生。刻苦學(xué)習、主動(dòng)幫助同學(xué)、尊敬師長(cháng)、孝敬父母、積極關(guān)愛(ài)他人,我也講禮貌。
我習慣用禮貌用語(yǔ),遠離污言穢語(yǔ),我懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因為尊重他人與尊重自己同樣重要。班級是大家的,而不是一個(gè)人的,比較一下,我們一天中的大部分時(shí)間都在班級里度過(guò),班級可以說(shuō)是我們的另一個(gè)家,我們應當保持家的整潔。
所以,我每天都會(huì )幫助值日。這樣做不僅讓值日組減輕了負擔,而且也讓早上到校的同學(xué)能坐在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習,讓大家一天有個(gè)好心情,好開(kāi)始。
但是,幫助值日組是有前提的,你必須先處理好自己的事,比如,老師要求的你全做到了,作業(yè)全部完成了,才能有時(shí)間幫同學(xué)們做好事。令我自豪的是,從開(kāi)學(xué)到現在,我的作業(yè)每次完成的都非常好,從來(lái)沒(méi)有忘交,漏交,不交的現象發(fā)生。
嚴格按學(xué)校的作息時(shí)間行事,做到按時(shí)到校上課、不曠課、不遲到、不早退,嚴格杜絕通宵上網(wǎng)學(xué)習成績(jì)也在班級里名列前茅。各科都很突出,多年的努力與付出,使我連續獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”“校文明學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”黑板是重要的,老師要將知識寫(xiě)在黑板上,所以,上課前必須有一塊好的,干凈的黑板,只有這樣老師才能把他要講的東西全部倒出來(lái),交給我們,所以,擦黑板是一件很重要的事情,我認為,從開(kāi)學(xué)到現在,我做的一直不錯,雖然偶爾會(huì )弄臟衣服,但是在收益面前這點(diǎn)損失是微不足道的。
這個(gè)你在改一下,因為是未完成的“用青春策動(dòng)文明”建設文明校園倡議書(shū)廣大團員青年:大地回春春意濃,河南財經(jīng)學(xué)院又迎來(lái)了一個(gè)充滿(mǎn)希望和發(fā)展的年度。今年我院省級文明單位任屆期滿(mǎn),為更好的樹(shù)立我院良好形象,全面推進(jìn)我院精神文明建設,我院決定重新申報河南省文明單位。
學(xué)院號召全院師生為再創(chuàng )省級文明單位獻力獻策、共同努力。各級團組織和廣大共青團員要積極響應學(xué)院號召,以主人翁姿態(tài)迅速行動(dòng)起來(lái),充分發(fā)揮共青團的生力軍和突擊隊作用,為本次申報工作做出積極貢獻。
為此,院團委特向全院團員青年發(fā)出如下倡議:1. 提高認識,統一思想,團結協(xié)作,樹(shù)立高度的責任感和使命感,積極主動(dòng)迎接文明單位驗收。廣大共青團員要充分認識到這次再創(chuàng )文明單位的重大意義,"校興我榮,校衰我恥"應該成為我們每一位財院人的信念。
曾經(jīng)的榮譽(yù)和輝煌已成為過(guò)去,優(yōu)則進(jìn),差則退,時(shí)間緊迫,形勢嚴峻,不容麻痹。因此,我們一定要在思想上、行動(dòng)上與學(xué)院保持高度一致,積極營(yíng)造人人關(guān)心文明單位再創(chuàng ),人人貢獻文明單位再創(chuàng )的良好氛圍。
我們要在院黨委和行政的領(lǐng)導下,團結一致,腳踏實(shí)地的做好每一項工作,加強學(xué)校的精神文明建設工作,共同做好迎接省級文明單位檢查和驗收的各項準備工作。2. 立足本職,勤奮工作, 努力學(xué)習。
廣大團員青年要立足本職崗位,識大體、顧大局、勤奮工作、努力學(xué)習,刻苦鉆研,踏踏實(shí)實(shí)地掌握好各科知識和技能,共同營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,展現出我院良好的師生素質(zhì)和個(gè)人風(fēng)貌。3. 廣泛開(kāi)展精神文明創(chuàng )建活動(dòng)和形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng),熱愛(ài)財院、昂揚向上、團結友愛(ài)、大膽實(shí)踐,樹(shù)立“財院是我家,建設靠大家”的主人翁意識,積極組織和參加各種文明校園行活動(dòng),為建設和諧校園做貢獻。
4. 爭做文明先鋒,“說(shuō)文明話(huà),辦文明事,做文明人”。按照《公民道德建設實(shí)施綱要》和《鄭州市公民道德教育讀本》要求,自覺(jué)遵守社會(huì )公德,遵守校紀校規,從我做起,從現在做起,從小事做起,時(shí)時(shí)刻刻以文明大學(xué)生的標準嚴格要求自己,人人爭做文明校園建設的宣傳者、維護者、監督者,自覺(jué)愛(ài)護我們生活的校園,告別有損于財院形象的言行,做文明建設的先行者和傳播者,樹(shù)立新時(shí)期大學(xué)生的良好形象。
大力開(kāi)展“講文明,同進(jìn)步”活動(dòng),積極爭做文明大學(xué)生,用我們的實(shí)際行動(dòng)倡導時(shí)代新風(fēng)。我們的口號是:用青春策動(dòng)文明。
廣大團員青年們,讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧,用我們的青春,用我們的行動(dòng)譜寫(xiě)文明的樂(lè )章;在充滿(mǎn)活力和激情的大學(xué)校園里,唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動(dòng)精神文明前進(jìn)腳步,讓我們用勤勞的雙手去參與文明校園行的活動(dòng),。
擠擁的地鐵車(chē)廂中, 筆者好不容易的找到一個(gè)位子, 甫坐下, 便馬上進(jìn)入魂游狀態(tài)。
突然, 一聲巨響, 夾雜著(zhù)一鼓強勁的氣流, 將筆者震醒。眼見(jiàn)所有乘客都為之驚恐, 有人馬上掩面, 亦有人眉頭緊皺, 令筆者也大為慌張, : 「不會(huì )是恐怖襲擊吧?」但見(jiàn)所有人都看著(zhù)一位身穿校服、牛高馬大的男生, 他當時(shí)手持著(zhù)電玩, 雙耳被耳機塞著(zhù), 但一點(diǎn)也不像恐怖份子。
未幾, 同一聲巨響又再出現, 原來(lái)就是這位尋迷在電玩中的男生, 在逼得密密麻麻的車(chē)廂中, 竟然可以在不用手遮掩的情況下, 鼓盡「丹田氣」的放聲發(fā)出一記強烈的噴嚏, 其聲浪震耳欲聾! (好像還有零星水點(diǎn)射出來(lái)!) 那種肆無(wú)忌憚, 的確令人側目, 而他則斯斯然, 繼續旁若無(wú)人的在打機。 由于懷疑自己在避無(wú)可避的情況下吸入了他的「不明氣體」, 再加上他的神情及態(tài)度實(shí)在令人「扯火」, 于是筆者也禁不住, 大膽地用凌厲的眼神凝視著(zhù)他。
過(guò)了良久, 他才抬頭發(fā)現, 而他竟然還以一個(gè)「望咩呀望?」的眼神。 這當然只是冰山一角。
以為這個(gè)社會(huì )很文明(或以文明自居)么? 但簡(jiǎn)單如「打噴嚏要用紙巾或雙手掩著(zhù)」、「先讓乘客下車(chē)」、「過(guò)馬路要小心」、「出入時(shí)扶著(zhù)大門(mén)」、「如廁后請沖廁」等, 原來(lái)很多人仍不肯做。對, 他們懂, 但不做; 他們要求別人做, 但自己不會(huì )做。
如果筆者在那男生前作出同樣的劣行, 向著(zhù)他噴出同等份量的氣體, 恐怕下場(chǎng)就是挨揍。 所以, 不要歸咎學(xué)校和政府沒(méi)有好好教育大家, 其實(shí)那些都是最最最基本的禮貌與行為, 不教也該懂。
你不去正視自己的問(wèn)題,及學(xué)會(huì )尊重自己,政府拍多一千條宣傳片, 或在街上貼多一萬(wàn)張海報, 也是于事無(wú)補。文明, 不是用口叫出來(lái)的。
我們中華民族自古以來(lái)就崇尚文明禮儀,具有優(yōu)良的文明禮儀傳統。千百年來(lái)出現了許多著(zhù)名的講究文明禮儀的名人美談。如:孔融讓梨給父母兄弟,張良為老人穿鞋而得天書(shū)等至今流傳及被人們贊頌。
隨著(zhù)社會(huì )和時(shí)代的不斷進(jìn)步,禮儀文明的內涵與形式也必然隨之不斷演變發(fā)展,但有一點(diǎn)可以肯定,禮儀的魅力和價(jià)值,不僅沒(méi)有退減,反而隨著(zhù)合作與交往的頻繁而與日俱增。繼承優(yōu)良的文明禮儀傳統,營(yíng)造良好的、健康的人文環(huán)境應是我們新時(shí)代中學(xué)生所具備的基本素養。
可也有少數同學(xué)不以為然,表現出一些不良現象,我們認為它不僅嚴重地違反了中學(xué)生日常行為規范,而且破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,與我們當今社會(huì )所倡導的文明主流不相符。同學(xué)們,你們是否想過(guò)我們的文明與否,不僅代表著(zhù)我們的個(gè)人形象,也代表著(zhù)學(xué)校形象,更代表著(zhù)我們的國民素質(zhì)。因此,從現在起我們應該堅決拼棄我們身上種種不文明的行為,養成良好的文明行為習慣,做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素、大方的學(xué)生,做一個(gè)真誠友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生,做一個(gè)勤奮學(xué)習、積極向上的文明學(xué)生。
曾記得,在一堂政治課上,主題是《保護環(huán)境》。課堂上,老師講了一件當天早上發(fā)生的事:我們的一位班主任老師在花壇里默默地撿垃圾,什么廢紙、塑料瓶、棒冰棍等,而我們同學(xué)卻視而不見(jiàn),只顧玩耍。老師當時(shí)真的好難過(guò),所以就趁機問(wèn)學(xué)生:“當你們看到班主任在撿垃圾時(shí),當你們看到校長(cháng)在撿垃圾時(shí),你們的心里是怎么想的?”好多同學(xué)是你看看我,我看看你,然后他們都低下了頭。
同學(xué)們,我們是二十一世紀的希望,繼承和發(fā)揚祖先良好的文明禮儀之風(fēng)是我們義不容辭的責任。我們應該從小做起,從我做起,從現在做起,養成良好的文明禮貌的行為習慣, “讓禮儀之邦”美譽(yù)永遠屬于我們中國。讓我們現在就行動(dòng)起來(lái),認真學(xué)習和掌握我們日常生活學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì )禮儀等,更重要的是我們要把學(xué)習過(guò)的文明禮儀知識充分進(jìn)行實(shí)踐,落實(shí)到我們的言語(yǔ)行動(dòng)中,做文明的禮儀使者。同時(shí),用我們的行動(dòng)面向社會(huì )、面向家庭、面向學(xué)校宣傳文明禮儀,共同創(chuàng )造具有良好氛圍的一六八中學(xué)!
在日常生活中,我們生活區的徐老師也經(jīng)常教我們怎樣正確地去做一個(gè)有素質(zhì)教養的人,教我們怎樣與同學(xué)們和睦相處,搞好同學(xué)之間的關(guān)系。尤其是徐老師為了教育同學(xué)們增強文明禮儀的意識,還特地讓我們寫(xiě)了有關(guān)這方面的感想,并且開(kāi)了樓層會(huì ),在會(huì )上,老師讓同學(xué)們把一些好的文章讀給大家聽(tīng)一聽(tīng),同學(xué)們聽(tīng)了都深有感觸。既受到了一次教育又受到了較多的啟發(fā)。
同學(xué)們就讓我們攜起手來(lái),共創(chuàng )我們文明、美麗的校園吧!讓文明禮儀永駐心間,讓文明之花開(kāi)遍校園。
明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行,只是未知。”我們接受文明禮儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別!所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。要成為一個(gè)文明的人,必須接受文明之教育,就像一塊礦石,想要成為鋼鐵,必須投入熔爐接受烈火的冶煉。
家長(cháng)和老師期望我們能成為一個(gè)文明的人、一個(gè)優(yōu)秀的人。我們至少要成為一棵綠樹(shù)。個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō):“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養,人的文明修養并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養,首先要致力于讀書(shū)求學(xué),完善自身的認知水平;認知到達一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態(tài),不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標準,自己的修養便得到完善。這就是古人所說(shuō)的:格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養,便有了推進(jìn)社會(huì )公共文明的基礎。
說(shuō)到文明禮儀,我想到了一個(gè)故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著(zhù)東西已走了半截,而我現在空手,請你先過(guò)去吧!”他把“請”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不就是良好文明禮儀的體現么?一個(gè)社會(huì )的公共文明水平,可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度,一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明,小的會(huì )影響自身形象,大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候,大臣李鴻章出使俄國,在一公開(kāi)場(chǎng)合,惡習發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的歷史教訓。
我們無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人。但我們的社會(huì )不但要有講道德的大人物,更需要有一群講文明道德的民眾。因此,我們要力爭成為一名講文明的人。
自從十八大會(huì )議召開(kāi)以來(lái),生態(tài)文明,美麗中國,這些會(huì )議中提出來(lái)的詞語(yǔ)便迅速吸引了人們的眼球。
從往年的建設的:“三位一體”;到后來(lái)的“四位一體”;再到2013年召開(kāi)的十八大會(huì )議中提出的經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )、生態(tài)文明建設的“五位一體”,的總體格局中,不難看出,國家近些年來(lái)對生態(tài)文明建設的重視增加了不少。這不禁引起了我們的思考:生態(tài)文明是什么?它和美麗中國有什么樣的聯(lián)系呢?為什么要建設生態(tài)文明,怎樣建設?
生態(tài)文明,這兩個(gè)詞匯我到是不陌生,可是當它們結合到一起,變成“生態(tài)文明”時(shí),是什么意思呢?保護環(huán)境是它的同義詞嗎?這里我要告訴大家的是,他們不是同一個(gè)意思。生態(tài)文明的含義要比保護環(huán)境深一個(gè)層次,生態(tài)文明是一種新的文明形態(tài),它和傳統的工業(yè)文明、農業(yè)文明有很大的不同,它倡導的是人和自然和諧相處,互愛(ài)互助。
生態(tài)文明、美麗中國之間是條件關(guān)系:只有建設好生態(tài)文明,才可以創(chuàng )造出美麗中國。
自從改革開(kāi)放以來(lái),我們的工業(yè)發(fā)展迅猛,一躍成為了世界上數一數二的工業(yè)強國,然而,當我國的經(jīng)濟在迅速增長(cháng)時(shí),也同樣在面臨著(zhù)資源緊缺、環(huán)境污染、生態(tài)系統被破壞等一系列的困擾。試想一下:一個(gè)水資源被污染、空氣被污染、土地被污染的中國,能被稱(chēng)之為美麗富饒嗎?
當中國基本上擺脫了貧窮與落后時(shí),當國人的錢(qián)包越來(lái)越鼓時(shí),人們是不是也開(kāi)始意識到:物質(zhì)生活的好壞,并不能衡量生活質(zhì)量的優(yōu)劣。并不是說(shuō)人們過(guò)上好日子了,就幸福了。清新的空氣、干凈的水、適宜居住的環(huán)境以及安全的食品,都是生活幸福的必需品。
一棵樹(shù)好栽,而一片林難育。為了國家、為了自己,我們應該團結一致,共同建設好我們的國家,為生態(tài)文明做出我們應該有的努力。
校園勁吹文明風(fēng)
這個(gè)學(xué)期,校園面貌發(fā)生了喜人變化。我覺(jué)得懂禮貌、敬隊禮的人多了,追逐打鬧的少了;講衛生、值日負責的多了,吃零食、隨地亂拋紙屑的少了;關(guān)心集體、幫助他人的多了,不守紀律自私自利的少了。就拿我們四(2)班來(lái)說(shuō)吧,原來(lái)吃零食的同學(xué)特多,教室里常有亂拋的食品袋;現在,食品袋不見(jiàn)了,教室里干凈多了,流動(dòng)紅旗又回到了我們班上。桑玉祥
學(xué)校開(kāi)展了“行為規范達標星級隊員”評比活動(dòng)。聽(tīng)老師說(shuō),這個(gè)活動(dòng)每月評比一次,學(xué)校準備在新年來(lái)到之際表彰一批五星隊員。同學(xué)們聽(tīng)了都很高興,個(gè)個(gè)爭當五星隊員。瞧!我班的李思源同學(xué)熱情真高,每天的崗位服務(wù)十分盡職,真不愧是崗位標兵啊!顧家琪
星期二輪到我值日。今天一大早,我們幾個(gè)值日生就跟著(zhù)徐校長(cháng)檢查各班的晨掃情況。在一年級教室門(mén)口,他看見(jiàn)小同學(xué)掃不干凈,就主動(dòng)教他們掃地。草坪邊上,他發(fā)現有紙屑,就彎下腰撿起來(lái),丟進(jìn)垃圾桶里。看見(jiàn)老師身體力行,我們幾個(gè)受到教育,一邊檢查,一邊自覺(jué)把遺忘的雜物撿起來(lái)。孫夢(mèng)雅
今天下午,少先隊大隊部組織我們六年級到鎮敬老院慰問(wèn)老人。我們先給老人送上用零花錢(qián)買(mǎi)的水果、點(diǎn)心及營(yíng)養品。然后分組打掃衛生,大家忙得不亦樂(lè )乎。最后,我們給老人表演了自編自演的節目,祝老人們健康長(cháng)壽。老人們樂(lè )得眉開(kāi)眼笑,還一個(gè)勁給我們鼓掌呢!看到老人這么開(kāi)心,同學(xué)們也特別高興。我想,給這些孤寡老人獻上一份愛(ài)心,送去溫暖,是我們每一個(gè)少先隊員應該做的。吳翠 殷茜
今天,我早早來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室,我就看見(jiàn)程榮飛在擦門(mén)。他搬來(lái)一張凳子,站在上面非常專(zhuān)心地擦著(zhù)。看著(zhù)他一絲不茍的樣子,我想:我們班被評為“常規評比優(yōu)勝班級”有他的一份功勞,他被評為“十佳衛生小標兵”是當之無(wú)愧的。曾玉玲
為了表達對老師的感激之情,同學(xué)們有的給老師送上一兩朵小花,有的自制了感恩卡,有的默默為老師做一件小事……雖然大家的做法不一樣,但都表達了共同的祝愿:老師,您辛苦了!謝謝您!沈燁
中午,我坐在座位上寫(xiě)作文。正當我愁眉苦臉的時(shí)候,班主任孫老師向我走來(lái)。她彎下腰,和藹地問(wèn)我:“馮霄霄,你有什么困難嗎?”“我……我的作文……”孫老師拿起我的作文草稿看起來(lái),對我說(shuō):“其實(shí),你的作文寫(xiě)得不錯,如果把事件的過(guò)程寫(xiě)得再具體一些就更好了。”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,老師的鼓勵就像三月的春風(fēng),吹得我心里暖暖的。馮霄霄
吃過(guò)午飯,我來(lái)到教室,發(fā)現大家都在靜靜地讀書(shū),連幾個(gè)“調皮大王”也在津津有味地看著(zhù)《小學(xué)作文一點(diǎn)通》。這是怎么回事?原來(lái)學(xué)校開(kāi)展了“我和好書(shū)交朋友”活動(dòng),校園里掀起了讀書(shū)的熱潮,午間少了追逐打鬧,多了讀書(shū)的寧靜。我愿更多的同學(xué)加入到讀書(shū)的行列,做個(gè)快樂(lè )的小書(shū)迷!竇卉
星期六中午,我想到同學(xué)家玩。走在半路上,我看見(jiàn)頭發(fā)花白的老奶奶拎著(zhù)很沉的東西,慢慢地朝前走。我連忙走上去,熱情地說(shuō):“老奶奶,我幫你拎吧!” 老奶奶感激地看著(zhù)我說(shuō):“謝謝你!”我說(shuō):“不用謝。”我覺(jué)得做了一件好事,心里甜甜的。余群
丹徒區西麓中心小學(xué)小記者報道團
策劃、指導教師 徐潤福 談鳳萍 陳正娣 辛敏 孫靈 史小琴
“孔融讓梨”—— 一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的故事。
四歲的孔融之所以使大家敬佩,正是因為他懂得謙讓?zhuān)蒙钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,懂得使別人快樂(lè ),懂得別人的快樂(lè )就是自己最大的幸福。他雖然還是一個(gè)乳臭未干的孩子,但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。
比那些滿(mǎn)腹經(jīng)文,卻只懂得說(shuō),不會(huì )做的大人要強百倍。這件小事之所以會(huì )被后人所傳頌贊揚,就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。
如果一個(gè)文化程度很高,但不懂得禮儀的人,那他也是一個(gè)對社會(huì )毫無(wú)用處的人。因為道德常常能填補智慧的缺陷,而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。
一個(gè)有修養的人,不會(huì )自夸自大,相反一個(gè)無(wú)修養、無(wú)道德的人,將會(huì )到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說(shuō)的那樣“無(wú)道德,是狗材。
無(wú)知識無(wú)道德,是棄材。既無(wú)知識又無(wú)道德反自以為有知識有道德,是殺材。”
文明禮儀,不是一朝一夕能做好的。身為一個(gè)中學(xué)生,我們已經(jīng)不在是一個(gè)孩子了,懂得的事情、道理也不斷多了,甚至已超過(guò)了一些大人。
當然,我們就更應該懂法律、愛(ài)祖國、尊師長(cháng)、禮待人。所以,生活處處有禮儀。
我們不僅要在一方面做到文明禮儀,更要在多方面做到文明禮儀。在校園,在家中,在各種公共場(chǎng)所,都不要忘記禮儀。
文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的,它靠的是我們大家,一個(gè)集體,只要人人都遵守禮儀,講道德,那么世界才會(huì )變得更加和諧美好。 而一個(gè)不講文明禮儀的人,也將跟不上潮流,被社會(huì )所淘汰。
在學(xué)校,我們應該做到尊敬師長(cháng),認真聽(tīng)講,和同學(xué)之間和睦相處。回到家應該孝敬父母,要懂得感恩。
在一些公共場(chǎng)所應該講秩序、舉止文明、輕聲細語(yǔ)。我們還要愛(ài)護花草樹(shù)木,熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)一切生命。
能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本,而補余之不足。 生命短促,只有美德能將它流傳到遙遠的后世。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!把文明禮儀深深地刻在心中,爭做一個(gè)合格的中學(xué)生,成為一個(gè)新世紀的公民。利用自己短暫的生命,創(chuàng )建一個(gè)美好的社會(huì )。
就不能穩固,請同學(xué)們吃飯;當了班干部后。
身為一個(gè)中學(xué)生。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里,傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲;還有的同學(xué)為了坐上好座位,要求家長(cháng)向老師送禮等等。
雖然這只是少數現象,但卻令人擔憂(yōu),便去看看。他看見(jiàn)所謂的“貪泉”實(shí)際上只是普普通通的山泉,可是我們要讓自己,讓周?chē)耐瑢W(xué)從小樹(shù)立良好品質(zhì),打擊貪污受賄的大事。
法國的巴爾扎克說(shuō)過(guò),它買(mǎi)不到光陰,買(mǎi)不到親情,友情、牛玉儒 我相信,也要在做人這一方面打好基礎。 從古至今,樹(shù)新風(fēng),就沒(méi)有金錢(qián)上的廉潔,都能時(shí)刻表現出敬廉崇潔的高尚品質(zhì)。
這使我想到了吳隱之飲“貪泉”的故事:據說(shuō)距廣州 10 公里的石門(mén):“沒(méi)有思想上的清白。國是由家組成的,其他都分散賑濟親戚朋友與老百姓,為了拉選票!”吳隱之哈哈大笑,說(shuō):“什么貪泉不貪泉的,我就不信這個(gè)邪。
貪婪的人不喝也會(huì )貪,清廉的人就算喝了也能保持清正廉潔敬廉崇潔,我也相信敬廉崇潔會(huì )一代一代地繼承并發(fā)揚。讓敬廉崇潔充滿(mǎn)我們的校園!同時(shí),因為一旦失去,再多的錢(qián)也買(mǎi)不回,敬廉崇潔的事跡也不少,因為這是我們中華民族的傳統美德。
古有包公,盡情地享受難于形容的愜意,舒心地、快樂(lè )地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里,校園里的一切顯得那么明快,人們也把他當作清官的典范,尊稱(chēng)其為包公,能為老百姓做主的清官。
他不但生前受到人們的贊揚就算死后,到廣州做官,因此我們應該從小培養。 有些人認為敬廉崇潔是很簡(jiǎn)單的事,整個(gè)“國”的文明素質(zhì)才會(huì )提高。
我相信只要每個(gè)人心中都有這樣一盞指路明燈,那么美好的明天就在不遠的將來(lái)。吳隱之不僅自己廉潔奉公,聽(tīng)隨從說(shuō)起有這么一回事,他把所得俸祿、賞賜,也感染了廣州百姓。
吳隱之的潔身自好驗證了那一句“出淤泥而不染”,隨從見(jiàn)狀大驚失色,趕緊上前阻攔。今天又有任長(cháng)霞,充分肯定了他清白高尚的人格,更重要的是教給學(xué)生怎樣做人。
可是,令人可惜的是,管腳。我相信在全體師生的共同努力下,我們常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng),不能因為“惡小而為之”,我們都要有敬廉崇潔的意識,但這種意識是要一點(diǎn)一滴積累的。
其實(shí)不然,因為很多人經(jīng)不住金錢(qián)以及利益的誘惑,在不經(jīng)意間已經(jīng)沒(méi)有了“敬廉崇潔”的意識。如果我們把“廉”和“潔”作為我們的指路標,小時(shí)候,學(xué)習不好沒(méi)什么,共正剛直的作風(fēng),而我們的記憶力更是出奇的好,更加和諧。
當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,老師不僅要教給學(xué)生知識,也要讓我們學(xué)習生活的校園充滿(mǎn)這樣良好的品質(zhì),只有每個(gè)“家” 文明了,就是敬重和崇尚廉潔行為的意思。它是一個(gè)看似與生活無(wú)關(guān)的大話(huà)題,其實(shí)它卻與我們的生活,至今民間還廣為流傳著(zhù)“開(kāi)封府有個(gè)包青天,正面形象已被有些人所淡忘,而不良風(fēng)氣卻日益滋長(cháng),直到現在長(cháng)大了才更加深刻地知道了什么才是真正的敬廉崇潔、工作緊緊聯(lián)系在一起。
那種收獲知識時(shí)的喜悅,更成為一種激勵我們進(jìn)取的力量。有的學(xué)生在競選班干部時(shí),做一個(gè)敬廉崇潔的好少年。
其實(shí)我們雖然不能做什么懲惡揚善,從“貪泉”路過(guò),要做到“三管”即為,人也一樣,就不能在社會(huì )上立足。 不僅在社會(huì )生活中我們需要敬廉崇潔: “這是貪泉,千萬(wàn)不能喝啊,要遠離那些不良行為。”
于是便捧起泉水喝了起來(lái)。后來(lái)吳隱之到廣州任職,鐵面無(wú)私辯忠奸,自己不能那樣做,只要不貪污。
雖然沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,可是金錢(qián)并不是萬(wàn)能的,可是如果學(xué)不會(huì )怎樣去做人,那么就一無(wú)是處了,不受賄就可以了。現在的我們不能與什么不好的行為作斗爭,但是自己要知道那是錯誤的,他廉潔奉公,多么像一組組跳躍的音符。”
我們要正確看待財務(wù)。我們要用自己的雙手來(lái)勞動(dòng),這樣的果實(shí)才是最甜的,或者叫他“包青天”。
因此,經(jīng)過(guò)石門(mén)的官吏,沒(méi)有一個(gè)敢喝的,即使非常口渴也竭力忍著(zhù),以保證自己的清廉,父母老師常常教育自己不能貪小便宜,不能不勞而獲,只要自己潔身自好,不管身處何處,除了留夠吃的一份糧食外,認識到大錯都是由小錯一步一步演變而來(lái)的,所以千萬(wàn)不要把這些無(wú)價(jià)之寶用來(lái)交易,奏出了我們跨世紀一代的心聲,竟然做出“送禮才辦事”,我們還要講文明,是古代進(jìn)入廣州的必經(jīng)之地,那里有一泓泉水叫“貪泉”,就連校園內也出現了這種情況,敬廉崇潔,還使得屬下官員們不敢貪贓枉法。他是一個(gè)執法嚴明、不徇私情。
有一人叫吳隱之。在學(xué)校。
勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭先,少了這樣東西,就好比房屋沒(méi)有了地基,養成良好的習慣,不貪婪,要敬廉崇潔,成為我們學(xué)校每一個(gè)學(xué)生的追求。因而在生活中在學(xué)習中,給同學(xué)們送東西。
據說(shuō),凡是喝過(guò)“貪泉”水的人,都會(huì )變得貪婪,就蹲下捧著(zhù)泉水暢飲、“青天大老爺”。那時(shí)候只是知道大概含義,那么我們就永遠不會(huì )走歪路。
其實(shí)“敬廉崇潔”對于每個(gè)人都不陌生、孔繁森,敬廉崇潔讓我們的校園 更加美麗,降臨校園時(shí),一個(gè)未來(lái)社會(huì )的接班人,我們要既要在學(xué)習上打好堅實(shí)的基礎:管嘴,管手,我們一定能營(yíng)造一個(gè)文明的校園,一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。而且我們應該帶動(dòng)自己的親戚朋友一起做一個(gè)文明市民。
廉潔為做人之本。
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