夏季校園的雨作文(一篇關(guān)于校園里的雨滴作文)

1.一篇關(guān)于校園里的雨滴 作文

雨是大自然的使者，輕輕的灑落在校園，柔和的拂過(guò)我的臉頰。

雨——悄悄的來(lái)了！ 雨就像一位美麗的少女，披上輕輕的白沙，飄著，飄在校園。那小小的花朵，被雨滋潤(rùn)著，哇！露珠晶瑩剔透，嫩綠的葉子想剛洗過(guò)澡，顯得格外亮麗，就像剛剛才換的新裙子一樣。

??！雨，輕輕的落在校園里。 雨，輕快地打在松樹上、草坪上，沙沙打在翠綠的小草上，是多么爽朗！就像那曬了好久都沒有沐浴過(guò)的小樹，挺直了腰在雨中盡情的吮吸著雨的乳汁。

被風(fēng)雨打在身上的松樹他那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，輕輕的搖擺。雨，輕輕的打在樹上。

雨，落在校園里，我撐著自己喜愛的雨傘，慢慢的走在雨中，連綿不斷的雨絲輕輕的飄落下來(lái)，似乎有一段離別哀愁的情感！地板上的雨水不斷的長(zhǎng)高，像一面明鏡人走上去會(huì)濺起水滴。 雨，灑落在校園里，輕輕的為校園蒙上一片白沙，那翠綠的樹木，坐落在雨中的房子，被雨水打過(guò)時(shí)都是那么的干凈。

??！雨是大自然輕快的節(jié)奏，輕輕的灑落在校園里。

2.作文:校園雨景

這雨已經(jīng)連續(xù)下好幾天了，好不容易雨停了期待太陽(yáng)的出現(xiàn)，可這天氣就是不如你所愿。

要么就是陰天，要么就是下雨天?？傊?，老天的心情就是沒好過(guò)，也不讓大家看看它的笑臉。

連著好些天都是這樣。這讓我的心情極度郁悶，過(guò)個(gè)中秋節(jié)，心想還可以賞月。

誰(shuí)知道這月亮連個(gè)影也沒有出現(xiàn)。一下課，該出去吃飯了。

這讓沒拿傘的同學(xué)可是煩得很。雨滴滴答答的盡情的下，一點(diǎn)也不顧及我們的感受。

這雨真是邪門，去吃飯時(shí)回宿舍時(shí)，都下雨，就是在上課時(shí)才偶爾不下雨。我心想：不會(huì)這么神吧？難道天上真的有神仙？不會(huì)吧……雨下的十分有規(guī)律。

從樓上看，雨是傾斜的，淅淅瀝瀝的，看著似一層薄紗，灑滿整個(gè)校園，稍微大一點(diǎn)，有時(shí)候能聽到雨聲，滴滴答答流向下水道的嘩嘩聲，聽著十分愜意?？上逻@雨可以滋潤(rùn)滋潤(rùn)萬(wàn)物，帶給人們的只有把人們變成一個(gè)個(gè)落湯雞。

今天中午，雨停了有一會(huì)兒了，天似乎比以前好點(diǎn)了，顯得有些晴了。我心想：下了這么多天雨，中秋節(jié)都沒過(guò)好，還不出來(lái)個(gè)彩虹讓我們欣賞欣賞。

可天空漸漸變藍(lán)，也沒看見個(gè)彩虹的影?？梢娎咸斓钠夂命c(diǎn)了。

校園中兩排銀杏樹是一道風(fēng)景線，它們又高又直又細(xì)?？粗欠猪樠?。

樹葉有點(diǎn)泛黃，預(yù)示著秋天就要來(lái)臨了，可是怎么還不凋零？依然還是顯得十分精神美麗。樹葉的邊上有的還帶著幾顆雨滴，總是掉不下來(lái)，顯得晶瑩剔透。

真是美。

3.觀察雨的日記校園篇

雨下得很安靜，沒有一絲聲響，玻璃窗上也綴滿了水珠，那不是整合的珍珠，而是散落的精靈.帶點(diǎn)泡沫一般的情懷，靜靜地劃落.懸浮卻有著透過(guò)窗的朦朧，不甚清昕，不曾整齊劃一，只是在不經(jīng)意之間撩動(dòng)心緒.或靜密，或溫暖.

醉意如酒意闌珊，偶爾拾起的思緒也被窗外的雨打亂.桃樹光禿禿，雖沒禿頂?shù)臏嫔?，取而代之的是煥發(fā)新生的渴.仿佛早有綠意探出了頭呼吸那久違的空氣，仿佛整個(gè)樹都冷得跺唆，卻又精神百倍.柳枝孤芳自賞舞蹈，曲線幽雅，節(jié)奏便來(lái)自那偶爾路過(guò)的風(fēng)聲，看似零亂，卻又錯(cuò)亂有致.那種嫵媚卻不沾俗氣，高雅得像在放在友人手里的模樣.橋不算古樸，卻也算不出歲月，仿佛在水與礅的臨界點(diǎn)有幾點(diǎn)苔蘚，就那么幾點(diǎn)錯(cuò)落而豪無(wú)章法，卻又別致得可愛.似佛已經(jīng)點(diǎn)燃了思念，便有鋪滿小道的楓葉，溺在水里一點(diǎn)點(diǎn)老去，最后不著痕跡.卻有湖繞過(guò)小道，一直漫延，在大橋處被陰隔，溢水的水便傾瀉而出.一時(shí)間水聲嘩嘩做聲.橋下的水潭，冒出一股股濕氣.卻似煙一般飄渺，濃得看不真切.那溢出的水氣撲面而來(lái)，氣勢(shì)雖不甚雄壯，卻有冷洌的味道.

那樓前的園中的臘梅也應(yīng)散盡了吧.也許就混合著空氣，感染那滿身的香氣.就連暈暈噩噩的雨也忍不住打噴嚏，卻掩飾得極好.果然是大家閨秀，只是在經(jīng)過(guò)樹梢的時(shí)候不經(jīng)意間露出了馬腳.看似無(wú)甚改變，卻不知精神多了幾倍，那松樹上掛滿的水株就可以作證.整個(gè)松樹便似掛似掛著水晶燈的裝飾，晶瑩中仿佛有著光亮.在白里雖極其微弱，卻有感染你的情緒.那些梅花也曾散落一地，擠著下地面的草.那么完好不殘，仿佛不是被風(fēng)吹落，而是自己消消逃走的，像偷歡的孩子，讓你不忍苛責(zé).就讓它靜靜的躺在那罷，別驚擾那雨中的夢(mèng)境.便似一佛畫，卻能真切的聽見那假山的某處冒出氣泡.假山上也就一顆松，幾顆弱不經(jīng)風(fēng)的小草，看起來(lái)卻不單調(diào).那水兒應(yīng)是換氣了吧.在水里呆了那么久.探頭探腦的想跳出來(lái)，卻不想忍那冷空氣，只是在水底埋怨著.

只是不經(jīng)意間看到你流出的那點(diǎn)嫵媚，卻讓人舍不得離去.原諒我不能寫出你的美態(tài)，因?yàn)榻裉煳揖鸵x去.再?zèng)]有時(shí)間看你一顰一笑的樣子.四年了，你也應(yīng)變了成熟了，而我卻對(duì)你變了不知道那少看法.只是你不知曉.就像埋怨，胡鬧，你也不在意.你只是安靜的坐著.只是我要走了，不能捅入懷抱.就這樣云淡云清的告別吧.我會(huì)把你模樣畫下，不時(shí)溫習(xí).

4.雨前雨后的校園寫景作文500

雨，是大自然的旋律。

雨，在校園灑落。雨，悄悄地來(lái)了。

叮咚叮咚雨下大了，不一會(huì)兒又停了。 地面上的水塘一個(gè)接著一個(gè)的，風(fēng)輕輕拂過(guò)，蕩起了波紋，一地都是濕漉漉的。

地上的小草們綠油油的，小草在歡快地跳著舞，仿佛在說(shuō)：“春雨姐姐，春雨姐姐，謝謝你喂了我這么多甘露?！毙』ǘ涞念伾啥嗔耍屑t的、有粉的、有白的、有黃的、有藍(lán)的、有綠的……一個(gè)個(gè)都精神飽滿的。

樹都也很開心。香樟樹被大雨沖刷得一塵不染，老葉和嫩葉都變得綠茵茵的了，更加清新了。

樹上的露珠在微風(fēng)的輕拂下，左右搖擺，像珍珠一樣的小水珠掉了下來(lái)。竹子在生長(zhǎng)著，越長(zhǎng)越高，葉子一叢一叢地生了出來(lái)。

我想：這底下可能有竹筍在一節(jié)一節(jié)地長(zhǎng)，過(guò)不了兩三天，便會(huì)破土而出了。來(lái)到學(xué)校食堂前的紫藤架前，看到紫藤的莖又小又嫩，不斷地在向上攀援。

向上一看，天空更晴朗了，太陽(yáng)仿佛也笑了，好像在唱歌，而云彩就好像在為太陽(yáng)伴舞。 濕漉漉的大地，綠油油的小草，精神飽滿的小花，高大的香樟樹，蒼翠的芭蕉樹，發(fā)出清香的竹子，破土而出的竹筍，又長(zhǎng)又直的紫藤，晴朗的天空，可愛的太陽(yáng)，美麗的云彩……組成了這么一幅春天的雨后的校園美景圖。

民辦桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二 姚緣參考資料：。

5.雨中的校園作文600字

接連幾天的秋雨，整個(gè)校園仿佛籠罩上了一層朦朧的面紗。在這秋雨的洗禮中，深秋翩然而至。它來(lái)的那么匆忙，婉約的韻味中還隱藏著幾分肅殺的寒氣。

抬頭仰望，一片濃郁的霧氣迷離在空中，淺濕的空氣中還留著些許殘葉的味道。細(xì)細(xì)咀嚼，品嘗那些快要流逝的記憶，然后將它擱在心里，永遠(yuǎn)珍藏著。

校園里有一處亭子，朱紅的柱子在灰蒙的天色中顯得越發(fā)的濃艷。亭子旁有一處迂回的走廊，嵌在亭子與花壇之間。夏日，走廊上空枝葉攀蔓重疊，遮住了天空的一隅，留下一片綠蔭。每打走廊經(jīng)過(guò)，仿佛穿過(guò)一個(gè)幽謐的世界。午后的陽(yáng)光被綠葉碎成星星點(diǎn)點(diǎn)的光，像是一枚枚小巧精致的金幣，而當(dāng)這葉的碧綠和陽(yáng)光的溫馨織成一片靜謐時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你竟置身于一汪青翠欲滴的葉的海洋。

而此時(shí)，那種綠意已被時(shí)間的流水滌淡，不知消散在歲月的哪一條軌跡里。綠意遠(yuǎn)去，取而代之的是一種淡淡的古色味道。黃昏時(shí)分的校園，這味道更加濃烈，因此，黃昏的校園便成了一日之中最美的風(fēng)景。

夕陽(yáng)微斜在遠(yuǎn)天，漸行漸遠(yuǎn)。投下的一絲絲慵懶的余光，篩過(guò)葉片的縫隙，感覺是那樣的沁涼。亭子孑然佇立在一旁，披著薄如蟬翼的霞光。離亭不遠(yuǎn)處有一顆銀杏樹，葉片兒已泛著黃色。幾天秋雨，葉子竟落了不少。風(fēng)悠悠地吹過(guò)，落葉隨風(fēng)而下，像秋的琴鍵上的音符，譜成一曲葉與風(fēng)的暗號(hào)，或是不能說(shuō)的秘密。

零落一地的黃葉，猶如一只只蝴蝶，正追逐著風(fēng)，與風(fēng)嬉戲。走過(guò)這鋪滿落葉的小徑，我感受到的不是一種與時(shí)間擦肩而過(guò)的傷感與無(wú)奈，而是一種新生的力量。這些敢于放棄生命的葉子，大概已看盡了春花秋月的歲月輪回，含著依戀之情，也載著感恩的心，只因“化作春泥的夢(mèng)”，怡然走向生命的盡頭。這一切還只是開始，我感到這種偉大奉獻(xiàn)自我的力量正在滋生著，我仿佛聽見它們緩緩滲入黃泥，孕育新的希冀，新的生命。我依然看到有一種渴望正在枝頭燃燒，永遠(yuǎn)地燃燒著。也許，生命的意義恰在此處。當(dāng)生命的永恒剎那間定格在枝頭的那一瞬，栩栩然遠(yuǎn)游的只有魂魄，并將動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的紀(jì)念。此時(shí)，死亡的生命卻以一種奉獻(xiàn)自我的方式存活，而真正活著的生命將永遠(yuǎn)延續(xù)著死亡生命的魂靈。

天色漸晚，夜幕悄然降臨，深秋的夜多了一份難以言表的感情。是思念，抑或是惆悵，只是誰(shuí)也說(shuō)不清。明月淡去了身影，神秘地躲進(jìn)云層，只有微弱而冷淡的光掙扎著擠出來(lái)。也許是校園里的燈光過(guò)于明亮，這些光卻暗淡的讓人難以察覺，讓人有一種行走在消逝中的感覺。深秋總是多雨的，地上的雨還未蒸發(fā)干，夜空中又飄灑下細(xì)細(xì)的雨絲，匆忙中帶著些舒緩，急切中帶著些坦然。不多久，雨絲變成了雨滴，一滴滴雨水浸透了寒秋那深邃的韻味兒，從天而降，洗去了季節(jié)更迭的彷徨與遲疑，也沉淀出秋末冬初那種若有若無(wú)，虛無(wú)縹緲的纏綿氣息?！肮绿K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，一千多年前，那個(gè)滿腹愁情的詩(shī)人曾用怎樣孤寂落寞的心境送打發(fā)走了那個(gè)惱人的“江楓漁火”的不眠之夜。“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，樂(lè)天爽快揭去心中那層悵惘的心事，靜聽皎潔的月光與幽露的私語(yǔ)。其實(shí)，秋是不帶任何感情色彩的，只是不同遭遇，不同情緒的人將它涂上了迥異的色彩。

雨，依然下著，校園之夜淅淅瀝瀝的雨聲吞沒了靜謐。

校園之秋，包含著一幅幅絢麗的圖景，蘊(yùn)含著一句句深刻的哲理。

校園之秋，并不是一片落葉的終結(jié)，也不是一聲殘朵最后的嘆息，那一段無(wú)心的日子，我看見生命雕刻著痕跡。那個(gè)深秋的季節(jié)，開完了一季的燦爛，留下的是生命的延續(xù)！

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