校園里的假山作文15字(我校的假山的作文)

1.我校的假山的作文

教室東面水池中的假山，雖談不上玲瓏別致，但我每天都要在那兒獨處一會(huì )兒。

這山一高一低分兩座，相依相偎，宛如一對親昵的情人相會(huì )于這池水中央，遠遠望去，倒覺(jué)得更有幾分戀情了。

水里是有魚(yú)和蟹的，魚(yú)兒在睡蓮下穿來(lái)穿去，嬉戲舞旋，讓人看了心動(dòng)，似乎長(cháng)在這水中蕩游了。山腳，九曲石橋、靜靜清水。這蓮，這橋，這水，這魚(yú)便構成了一幅畫(huà)卷。

隨著(zhù)目光的上移，看這山勢連綿起伏，細看“泰山十八盤(pán)”、“華山一條路”的奇景，別具匠心，在山的頂部還建了一座寶塔，這可算得是一處別云霧的點(diǎn)綴，塔又稱(chēng)“飛塔”，仿佛這塔還有一些靈性的。

最?lèi)?ài)在夕陽(yáng)的余輝里靜靜地與其相視。這時(shí)西天的霞光灑滿(mǎn)了整座山，沒(méi)有人的打擾，只有一片幽靜。獨享這一片靈光和美麗，心里充滿(mǎn)著(zhù)舒適。就是這山讓我想起了書(shū)中的一句話(huà)“人實(shí)在是要有一點(diǎn)空間的，人與物，人與人，甚至自己與自己，這種空間于心靈是一份滋養，一份補充，有了這種空間，方能進(jìn)退自如。”

這山在雨中，在烈日下始終保持著(zhù)那清逸的風(fēng)韻，我也就是在這風(fēng)韻中，找到了幽美，找出了浪漫，尋找到了自己。

其實(shí)也正是這山讓我懂得這樣一個(gè)道理：人活在世上無(wú)論感覺(jué)如何，最終所需的還是世上最俗的也是最真最美的情，一份執著(zhù)追尋的情。唯有這份情，生命才激發(fā)出火花來(lái)！

不是嗎？悠然的假山。

2.春天校園的假山方小作文

我們的校園里有許多的景物，而我最喜歡的是學(xué)校后院里的假山。學(xué)校后院的中央，有個(gè)圓形的池塘，池塘的周?chē)且蝗︺y色的護欄，欄桿外周的花圃里栽滿(mǎn)了五顏六色、爭奇斗艷的花朵。池塘里的水清澈見(jiàn)底，歡快的魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，歡樂(lè )地嬉戲著(zhù)、追逐著(zhù)。

池塘的中間便是我最喜歡的假山了。假山的石頭真奇呀！一個(gè)個(gè)樣子怪異，形狀不同。有的像一只只灰色的小兔子，在假山上亂蹦亂跳，好像在尋找著(zhù)什么，又好像在捉著(zhù)迷藏；有的又像一只巨大的甲蟲(chóng)威風(fēng)凜凜的慢慢地走來(lái)走去，像是告訴別人這是它的領(lǐng)地不可侵犯。假山的石頭真多呀！多得數也數不清。它們大小不一，參差不齊。大得像身材魁梧的長(cháng)者屹立在前方，而小得卻像是孩子；有的害羞地躲在長(cháng)者的身后；有的頑皮地趴在長(cháng)者的肩上；有的卻在長(cháng)者的腋下露出了歡樂(lè )的笑臉。春天，萬(wàn)物復蘇，假山上的爬山虎抽出了嫩芽，小草也從土里探出了頭。夏天，美麗的花朵滿(mǎn)“山”遍野鋪滿(mǎn)整座假山，給假山穿上絢麗多彩的外衣。秋天，假山上的花慢慢地枯萎了，失去了它們的光彩，而爬山虎的葉子卻變得紅紅的，又像是給假山更換了一件更漂亮的外衣。假山的最美要數冬天下完雪的時(shí)候。那時(shí)，大地銀裝素裹地都披上了一層厚厚的棉被。遠遠望去，假山猶如一位白發(fā)蒼蒼的老人站在雪白的羊群里守護著(zhù)安靜的校園。而假山上那些沒(méi)有被白雪覆蓋上的顏色和雪的顏色黑白相間，更像是把假山變成了一件大自然雕飾的藝術(shù)品。我喜歡校園里的假山。

3.新民中學(xué)學(xué)校里的假山作文

一進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，那假山迎面可見(jiàn)。它一年四季總是那么青綠、美麗。

春天，繁花似錦、綠草如茵，樹(shù)木綻放出新生的嫩芽；小草弟弟從大地媽媽的被子里鉆出頭來(lái)呼吸著(zhù)新鮮空氣；花兒妹妹綻開(kāi)微笑的臉蛋；蝴蝶仙子在空中翩翩起舞。

夏天，驕陽(yáng)似火、樹(shù)木蔥籠。空氣可悶熱了！知了趴在樹(shù)上不停的叫著(zhù)：“知了，知了。”同學(xué)們都結伴到假山旁邊的樹(shù)下玩耍、讀書(shū)，這時(shí)候假山里的小噴泉就噴出水來(lái)為同學(xué)們解熱。小噴泉里的水順著(zhù)假山的峭壁上飛瀉下來(lái)，真像是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”啊！

4.關(guān)于校園假山改造的作文 字數無(wú)限 跪求!!!!

你先幫我.寫(xiě) 我變了的作文提綱

周林艷 一走進(jìn)我們的校園，令你最注意的就是我們校園里的假山。 這座假山小巧玲瓏，它是由大小不一的太湖頑石壘成。假山上刻著(zhù)“凌云峰” 三個(gè)大字， 遠遠望去，怪石嶙絢，參次錯落，挺拔峻秀，情趣宜人。 假山頂上一柱黑色方石婷婷玉立，方柱底邊，端座著(zhù)一個(gè)袖珍小亭，幾株不知名的花草將它團團圍住，日光隔了濃密的花草照下來(lái)，亭院里便落下參差斑駁的陰影，螞蟻邁著(zhù)輕快的步伐忙碌著(zhù)，蝴蝶和花兒翩翩起舞。 假山中央有一條蜿蜒而下的水流，細水潺潺，輕輕落入池里嚇跑了幾尾正在玩耍的小魚(yú)。 走進(jìn)細看，假山各部分的樣子都不相同。或像一頭靜靜蹲著(zhù)的小象，或像一頭在沙漠中踱步的駱駝，又似蒼鷹展翅高飛，或有點(diǎn)獅身人面像的味道，有如獅子昂首挺立，……真是移步換景，隨角度的不同而讓人浮想連篇。 假山周?chē)h(huán)繞著(zhù)橢圓形的水池，池水清澈見(jiàn)底，池里荷花裊娜地開(kāi)著(zhù)的；睡蓮下面是是脈脈的流水，遮住了玩耍的魚(yú)兒，一條曲折的小石子路包圍著(zhù)水池，這是一條熱鬧的路，同學(xué)總愛(ài)在這里玩耍。假山四面，長(cháng)著(zhù)些楊柳和一些不知道名字的樹(shù)，蓊蓊郁郁的。 真水繞假山，假山映真水，這座假山真是給校園增添了許多情趣！

5.我校的假山的作文

教室東面水池中的假山，雖談不上玲瓏別致，但我每天都要在那兒獨處一會(huì )兒。

這山一高一低分兩座，相依相偎，宛如一對親昵的情人相會(huì )于這池水中央，遠遠望去，倒覺(jué)得更有幾分戀情了。 水里是有魚(yú)和蟹的，魚(yú)兒在睡蓮下穿來(lái)穿去，嬉戲舞旋，讓人看了心動(dòng)，似乎長(cháng)在這水中蕩游了。

山腳，九曲石橋、靜靜清水。這蓮，這橋，這水，這魚(yú)便構成了一幅畫(huà)卷。

隨著(zhù)目光的上移，看這山勢連綿起伏，細看“泰山十八盤(pán)”、“華山一條路”的奇景，別具匠心，在山的頂部還建了一座寶塔，這可算得是一處別云霧的點(diǎn)綴，塔又稱(chēng)“飛塔”，仿佛這塔還有一些靈性的。 最?lèi)?ài)在夕陽(yáng)的余輝里靜靜地與其相視。

這時(shí)西天的霞光灑滿(mǎn)了整座山，沒(méi)有人的打擾，只有一片幽靜。獨享這一片靈光和美麗，心里充滿(mǎn)著(zhù)舒適。

就是這山讓我想起了書(shū)中的一句話(huà)“人實(shí)在是要有一點(diǎn)空間的，人與物，人與人，甚至自己與自己，這種空間于心靈是一份滋養，一份補充，有了這種空間，方能進(jìn)退自如。” 這山在雨中，在烈日下始終保持著(zhù)那清逸的風(fēng)韻，我也就是在這風(fēng)韻中，找到了幽美，找出了浪漫，尋找到了自己。

其實(shí)也正是這山讓我懂得這樣一個(gè)道理：人活在世上無(wú)論感覺(jué)如何，最終所需的還是世上最俗的也是最真最美的情，一份執著(zhù)追尋的情。唯有這份情，生命才激發(fā)出火花來(lái)！ 不是嗎？悠然的假山。

6.描寫(xiě)校園假山和水池的高中作文范文

每當我走進(jìn)美麗的校園時(shí)，映入我眼簾的就是那個(gè)長(cháng)方體的噴水池了。我們的校園在紅花綠樹(shù)的襯托下，變得更加美麗。

水池中，有三座高低不同的山，中間的那座山最高，在三米以上。在山的頂部，有一座潔白而有美麗的塔。塔共六層，呈四邊形，塔尖是紅色的，其它部分呈白色，亭亭玉立。大山左右兩邊還有兩座小山。在大山和右邊的小山中間，有一個(gè)小涼亭，這個(gè)涼亭的“屋檐“是紅色的，底下是支撐“屋頂“的四根柱子，是黃色的。在涼亭的下面，還有一階兒臺階，臺階連著(zhù)一架拱橋。小水池中屹立著(zhù)兩只丹頂鶴，它們的羽毛是黑白相間的，一只抬著(zhù)頭，一只低著(zhù)頭。它們的眼睛炯炯有神。噴水池的周?chē)怯梅凵桶咨龀傻模每礃O了！水池中的水，不分四季，永遠流淌著(zhù)，好像是在陪伴我們度過(guò)小學(xué)的六年！

有了這假山水池，我們的學(xué)校被裝點(diǎn)的更美了

7.描寫(xiě)校園假石的作文

校園的一角我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園的一角——花壇。

我們一進(jìn)校園，第一眼看到的是左.右兩邊的大花壇。它們每天陪伴著(zhù)我們，經(jīng)過(guò)不知多少春夏秋冬，仍然生機勃勃。

你們也許都會(huì )問(wèn)：為什么你這么喜歡這兩個(gè)大花壇？我會(huì )回答說(shuō)：“這兩個(gè)大花壇從我們一年級開(kāi)學(xué)的第一天就看到了。這五年間我們上學(xué)或放學(xué)都會(huì )看到它。

尤其是它中間的那個(gè)雕像，男的那個(gè)左手握著(zhù)火炬，右手拿著(zhù)足球，氣勢雄偉；那女的手里拿著(zhù)一本書(shū)，當同學(xué)們看到這個(gè)雕像，一定會(huì )體會(huì )到積極向上，努力學(xué)習的精神。” 早上，這里一片生機勃勃，微風(fēng)一吹來(lái)，花壇里的花朵搖頭晃腦，仿佛對同學(xué)們說(shuō)：早上好！如果有領(lǐng)導嘉賓到來(lái)參觀(guān)指導，它們好像對來(lái)客們說(shuō)：您們好！歡迎光臨！到了上課的時(shí)間，兩個(gè)花壇四周寂靜，只有一些小昆蟲(chóng)在這里忙碌，最勤快的是蜜蜂，它們“嗡嗡嗡”地飛來(lái)，又“嗡嗡嗡”地飛走，真像奏著(zhù)一首美妙的樂(lè )曲。

不知是否蜜蜂美妙的“樂(lè )曲”又引來(lái)了一群舞蹈家——蝴蝶，它們一高一低，一快一慢，翩翩起舞，美麗極了。 中午，烈日當空，花壇里的花草形態(tài)各異：有的抬起“頭”，好像一點(diǎn)不怕太陽(yáng)；有的花朵低著(zhù)“頭”，好像怕曬黑“面孔”。

、、、、、、傍晚，太陽(yáng)下山了，日落的余輝灑落在花朵上，花朵上好像鍍了一層金鉑似的，一陣風(fēng)吹來(lái)，仿佛一片片金鉑撒落地上。 美麗的花壇給我們一小塊自然空間，讓同學(xué)們暫時(shí)忘卻緊張的學(xué)習，全身心放松，就像一個(gè)心靈的加油站，我們能不喜歡它嗎！ 校園的一角 我們的學(xué)校美麗無(wú)比，一年四季五彩繽紛。

在校園的一角，有一個(gè)五顏六色。栽種奇花異草的廣場(chǎng)。

春姑娘剛剛來(lái)到人間，調皮的小草就伸出了小腦袋，東張西望，好像在看一看自己是不是第一出來(lái)的。遠處，小花園里的花也都迎接起了春天，最盡頭的迎春花最先開(kāi)放。

瞧，那一朵朵金燦燦的迎春花，多像孩子們的笑臉。 夏天，烈日當頭，花姑娘們一個(gè)個(gè)都綻開(kāi)了燦爛的笑臉。

小樹(shù)一棵棵 枝繁葉茂。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地飛來(lái)飛去，仿佛在說(shuō)：“太美了！太美了！”是呀，這里景色多么美好，我們何不趁著(zhù)這大好時(shí)光抓緊學(xué)習呢。

秋婆婆降臨到了人間，樹(shù)媽媽給葉寶寶穿上了秋裝，依依不舍地把秋寶寶交給風(fēng)阿姨，讓風(fēng)阿姨帶秋寶寶去旅行。百花凋謝了，啊，五顏六色的菊花有竟相開(kāi)放了。

五彩的菊花，金黃的落葉，碧綠的松樹(shù)，構成一幅多么美麗的秋景圖啊。 冬天，鵝毛大雪紛紛揚揚地落下，給大地鋪上了一層厚厚的地毯；給大樹(shù)披上了潔白的銀裝。

菊花紛紛凋謝了，而耐寒的梅花卻竟相弄放了，她們個(gè)個(gè)堅強無(wú)比，傲然挺立，這不正是一種我們缺少的精神嗎？ 啊，校園廣場(chǎng)，你是我們的樂(lè )園！啊，校園廣場(chǎng)，我們喜歡你！ 校園的一角 進(jìn)入我們的校園，首先看到的就是前操場(chǎng)。前操場(chǎng)的左邊有一個(gè)漂亮的花圃，花圃中有五顏六色的花，花兒都散發(fā)出迷人的芳香。

龍船花，它喜歡在暖和、半陰半涼的環(huán)境下生長(cháng)。繡球花，它的葉子綠油油的，像一個(gè)綠色的大繡球。

跳舞松，像一個(gè)跳著(zhù)美麗的舞蹈的美少女……但是，我覺(jué)得最漂亮的要數圣誕紅了。圣誕紅的葉子是綠綠的，花朵的顏色非常鮮紅，在夕陽(yáng)的照耀下，真像是一顆顆紅寶石發(fā)出奪目的亮光。

在花圃的正中間，有一棵蒼翠欲滴的松柏樹(shù)，他像一個(gè)英勇的戰士保護著(zhù)我們的校園。假如你仔細觀(guān)察，還能看到每一個(gè)花盆中都有一些小生命--小草。

正在這個(gè)時(shí)候，一陣涼涼的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，一棵高大的紫金樹(shù)在風(fēng)的伴奏下發(fā)出“沙沙”的聲音，像是在向我們問(wèn)好，向我們微笑。 我們的校園處處漂亮，尤其是前操場(chǎng)，四季如春。

五顏六色的花，使人眼花了亂。香味迷人，使人心曠神怡。

我愛(ài)我的校園。 校園的一角 校園里有許許多多的地方，可我最喜歡的就是操場(chǎng)了。

它像一塊碧綠的地毯，像一塊綠色的草地。每天早上我們要踏過(guò)它走向知識的殿堂；每天下課我們要跑過(guò)它奔向快樂(lè )；每天放學(xué)我又踏過(guò)它走向溫馨的家。

它雖然很不起眼，但是它卻走進(jìn)了我的心里。 每當下雨時(shí)，許多小露珠灑在它身上，當雨過(guò)天晴后，小露珠就反射出五彩繽紛人光芒，就像草地上開(kāi)出了各色的小花。

操場(chǎng)上還有兩棵心愿樹(shù)，在蒼翠的大樹(shù)上，掛著(zhù)寫(xiě)的心愿的五彩卡紙，微風(fēng)一吹，就像許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上跳躍著(zhù)。啊！操場(chǎng)就被裝扮的更美了！ 每當下課時(shí)，同學(xué)們有的在操場(chǎng)上跳繩；有的在操場(chǎng)上跑步；還有的在看卡紙。

我愛(ài)我的學(xué)校，我更愛(ài)校園的一角—操場(chǎng)。 校園的一角 我們的校園總體來(lái)說(shuō)還是挺大的，最引人注目的是環(huán)形的人工操場(chǎng)。

一走進(jìn)校門(mén)，我們就能看見(jiàn)那綠油油的人工草坪和紅通通的塑膠跑道。 早晨，太陽(yáng)徐徐升起，似乎把正籠罩在黑暗中的綠地毯與紅地毯給救了出來(lái)，它低聲謝謝剛剛從東邊升起的太陽(yáng)，它們靜靜等待著(zhù)我們的出現。

中午，太陽(yáng)放出萬(wàn)丈光芒，給紅地毯和綠地毯添了一層光亮的金黃，有上體育課的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都是滿(mǎn)頭大汗。在跑道上跑，在草坪上踢足球，還有的跳皮筋等等。

雖然天氣炎熱，同學(xué)們依然精神煥發(fā)，放學(xué)了同學(xué)們還要看看地毯再走呢！ 傍晚，太陽(yáng)又緩緩滑落下去，柔柔的光瀉下來(lái)，又為操場(chǎng)鍍上了一層華麗的金黃。天空的黑漸漸漫了過(guò)來(lái)，太陽(yáng)變得越來(lái)越。

8.春天校園的假山方小作文

我們的校園里有許多的景物，而我最喜歡的是學(xué)校后院里的假山。

學(xué)校后院的中央，有個(gè)圓形的池塘，池塘的周?chē)且蝗︺y色的護欄，欄桿外周的花圃里栽滿(mǎn)了五顏六色、爭奇斗艷的花朵。池塘里的水清澈見(jiàn)底，歡快的魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，歡樂(lè )地嬉戲著(zhù)、追逐著(zhù)。

池塘的中間便是我最喜歡的假山了。假山的石頭真奇呀！一個(gè)個(gè)樣子怪異，形狀不同。

有的像一只只灰色的小兔子，在假山上亂蹦亂跳，好像在尋找著(zhù)什么，又好像在捉著(zhù)迷藏；有的又像一只巨大的甲蟲(chóng)威風(fēng)凜凜的慢慢地走來(lái)走去，像是告訴別人這是它的領(lǐng)地不可侵犯。假山的石頭真多呀！多得數也數不清。

它們大小不一，參差不齊。大得像身材魁梧的長(cháng)者屹立在前方，而小得卻像是孩子；有的害羞地躲在長(cháng)者的身后；有的頑皮地趴在長(cháng)者的肩上；有的卻在長(cháng)者的腋下露出了歡樂(lè )的笑臉。

春天，萬(wàn)物復蘇，假山上的爬山虎抽出了嫩芽，小草也從土里探出了頭。夏天，美麗的花朵滿(mǎn)“山”遍野鋪滿(mǎn)整座假山，給假山穿上絢麗多彩的外衣。

秋天，假山上的花慢慢地枯萎了，失去了它們的光彩，而爬山虎的葉子卻變得紅紅的，又像是給假山更換了一件更漂亮的外衣。假山的最美要數冬天下完雪的時(shí)候。

那時(shí)，大地銀裝素裹地都披上了一層厚厚的棉被。遠遠望去，假山猶如一位白發(fā)蒼蒼的老人站在雪白的羊群里守護著(zhù)安靜的校園。

而假山上那些沒(méi)有被白雪覆蓋上的顏色和雪的顏色黑白相間，更像是把假山變成了一件大自然雕飾的藝術(shù)品。我喜歡校園里的假山。

9.學(xué)校的假山噴泉作文

當紅彤彤的太陽(yáng)出現在地平線(xiàn)上，徐徐上升時(shí)，那些小清潔工們早來(lái)到了假山這兒打掃衛生，這里掃掃，那里擦擦，等待著(zhù)下課同學(xué)們來(lái)到了這兒玩耍，嬉戲了. 春天，假山似乎顯得精神多了，它周?chē)宄旱乃膊粩鄧姵觯螤罡鳟悾鞑幌嗤?假山旁的綠樹(shù)上，有三四只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫，好象在開(kāi)演唱會(huì )一樣. 夏天到了，炎暑逼得直流汗，太討厭了。

可是，我們來(lái)到假山的水池里，洗洗臉，啊！多爽快。再爬上假山休息一會(huì )兒，一陣清風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，渾身感到?jīng)鼋z絲的，呀！多舒服！ 秋天來(lái)了，假山旁的綠樹(shù)葉子變黃了，一片片黃葉，在秋風(fēng)中飄落。

有的飄落在假山上，像一只只小蝴蝶飛累了，停在山頂上休息。有的飄落在水池里，像一只只黃色的小船在水里游。

多有意思呀！往地上一瞧，剛清洗過(guò)的地面，又鋪上一層“金毯”。由此我想起龔自珍的詩(shī)句：落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

這葉兒雖不是春天的落紅，卻具有“落紅”的獻身精神。嚴冬終于來(lái)了，雖然汕頭這邊沒(méi)有下過(guò)雪，但天氣一樣很冷。

寒風(fēng)吹向假山，假山被吹得“渾身發(fā)抖”，但它還是不放棄，繼續堅持。這樣的品質(zhì)值得我們學(xué)習。

啊！我愛(ài)新鄉小學(xué)，我更愛(ài)新鄉小學(xué)的假山！學(xué)校的假山作文二：學(xué)校里的假山今天，天氣非常好，天空中飄著(zhù)幾朵白云，教學(xué)樓前面擺著(zhù)一盆壯觀(guān)的假山。假山很引人注目。

不久，假山旁邊站滿(mǎn)了同學(xué)，人如海、歌如潮。同學(xué)們很喜歡這盆假山，也很愛(ài)惜假山，老師見(jiàn)了微微笑，連聲說(shuō)：“好孩子。”

同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)：“這是我們應該做的，保護公物，人人有責。”學(xué)校的假山作文三：校園里的假山我們的校園里有許多的景物，而我最喜歡的是學(xué)校后院里的假山。

學(xué)校后院的中央，有個(gè)圓形的池塘，池塘的周?chē)且蝗︺y色的護欄，欄桿外周的花圃里栽滿(mǎn)了五顏六色、爭奇斗艷的花朵。池塘里的水清澈見(jiàn)底，歡快的魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，歡樂(lè )地嬉戲著(zhù)、追逐著(zhù)。

池塘的中間便是我最喜歡的假山了。假山的石頭真奇呀！一個(gè)個(gè)樣子怪異，形狀不同。

有的像一只只灰色的小兔子，在假山上亂蹦亂跳，好像在尋找著(zhù)什么，又好像在捉著(zhù)迷藏；有的又像一只巨大的甲蟲(chóng)威風(fēng)凜凜的慢慢地走來(lái)走去，像是告訴別人這是它的領(lǐng)地不可侵犯。假山的石頭真多呀！多得數也數不清。

它們大小不一，參差不齊。大得像身材魁梧的長(cháng)者屹立在前方，而小得卻像是孩子；有的害羞地躲在長(cháng)者的身后；有的頑皮地趴在長(cháng)者的肩上；有的卻在長(cháng)者的腋下露出了歡樂(lè )的笑臉。

春天，萬(wàn)物復蘇，假山上的爬山虎抽出了嫩芽，小草也從土里探出了頭。夏天，美麗的花朵滿(mǎn)“山”遍野鋪滿(mǎn)整座假山，給假山穿上絢麗多彩的外衣。

秋天，假山上的花慢慢地枯萎了，失去了它們的光彩，而爬山虎的葉子卻變得紅紅的，又像是給假山更換了一件更漂亮的外衣。假山的最美要數冬天下完雪的時(shí)候。

那時(shí)，大地銀裝素裹地都披上了一層厚厚的棉被。遠遠望去，假山猶如一位白發(fā)蒼蒼的老人站在雪白的羊群里守護著(zhù)安靜的校園。

而假山上那些沒(méi)有被白雪覆蓋上的顏色和雪的顏色黑白相間，更像是把假山變成了一件大自然雕飾的藝術(shù)品。我喜歡校園里的假山。

學(xué)校的假山作文四：校園里的假山我們學(xué)校東北角有座假山，美麗，幽雅，雖然并不高大.顯眼，但它有著(zhù)自己的魅力。有了它，無(wú)論春夏秋冬，校園里都洋溢著(zhù)歡樂(lè )。

看那座假山，一年四季，一動(dòng)不動(dòng)，真像一個(gè)堅定的衛兵。每個(gè)山巒之間都留有空隙；有的山峰就如一只雄鷹展開(kāi)翅膀，準備起飛；有的山峰有點(diǎn)尖，就像小兔長(cháng)長(cháng)的.尖尖的耳朵；在山腳下有小拱橋，半山腰上有小寶塔，山頂上還有小亭子呢！從遠處望，假山變成了一位扎著(zhù)辮子的小姑娘，她左手拿著(zhù)一朵蓓蕾初綻的花兒，還有一只鳥(niǎo)兒飛到她的頭上，與她和睦相處。

假山雖是人工做的，卻真是巧奪天工啊。圍繞假山的是一池清水，很清，很亮，又清淺，又鮮潔，池里還有小蝌蚪。

冬天更好，水結了冰，如水晶碧玉一般亮，一般美；假山也披上銀裝，這一切多么和諧！假如沒(méi)有這座假山，我們學(xué)校定會(huì )失去一半的美。學(xué)校的假山作文五：校園里的假山有人認為：學(xué)校是學(xué)習的地方，學(xué)習的地方就要莊重嚴肅。

可我不這么認為，學(xué)校也可以建些“景觀(guān)”，建得像花園，這樣既增加了校園的美感，也能活躍緊張的學(xué)習氣氛。我們的學(xué)校就有一個(gè)微縮景觀(guān)—假山，它是學(xué)校的一個(gè)標志性建筑，也是操場(chǎng)上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

我們學(xué)校的假山，建在一個(gè)人造水池里，有山有水，更顯得逼真生動(dòng)。它在草地的映襯下，顯得更加挺拔；在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加蒼翠。

假山上搭有兩座亭子，靜靜地等待著(zhù)游人的來(lái)臨。山下，水塘邊一個(gè)老漁翁支起釣魚(yú)竿，一邊欣賞著(zhù)眼前的美景，一邊耐心地等待魚(yú)兒的上鉤 走近假山，你會(huì )發(fā)現“山外有山”—另一座假山出現在視線(xiàn)里。

兩座假山只有一水之隔，微風(fēng)吹過(guò)，水面上泛起一層層漣漪，碧波蕩漾。池子里的水清澈見(jiàn)底，能清楚地看見(jiàn)水下悠閑自在游走的小魚(yú)兒。

一座小石橋架在水面上，將兩座假山連接在一起。石橋上的雕刻細致精美，一點(diǎn)也不亞于真實(shí)石橋上的石雕。

而石橋并沒(méi)有因為空無(wú)一人而顯得寂寞，偶爾有一些小魚(yú)躍出水面和它打招呼。