大手拉小手創(chuàng)作文明校園手抄報(bào)內(nèi)容(小手拉大手,共創(chuàng)文明城手抄報(bào)內(nèi)容5條!)

1.小手拉大手,共創(chuàng)文明城手抄報(bào)內(nèi)容5條!

1. 文明是一盞燈，照亮別人，溫暖自己；愛心構(gòu)建和諧，細(xì)節(jié)展現(xiàn)素質(zhì)，行動鑄就文明；創(chuàng)建文明城市，讓我們手拉手共建美好家園。

2.我學(xué)習(xí)我踐行社會主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。3.公共文明：應(yīng)該自覺遵守市民道德規(guī)范和行為守則，出行時(shí)自覺維護(hù)公共秩序，不闖紅燈，不跨護(hù)欄，不違章停車，遵守交通秩序。

不在公共場所大聲喧嘩，乘坐公交車自覺排隊(duì)，依次上下車，并主動為老、弱、病、殘、孕乘客讓座。自覺愛護(hù)公共環(huán)境，不隨地吐痰，不亂丟污物，妥善處理寵物糞便，說文明話，辦文明事，做文明人。

4.服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會，傳承文明。讓城市更文明，讓生活更美好。

5.文明城市市民公約：熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)、自信自強(qiáng)、艱苦奮斗、民族團(tuán)結(jié)、興縣創(chuàng)業(yè)、遵紀(jì)守法、維護(hù)公德、尊師重教、自愛自尊、孝老愛親、鄰里和諧、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)。

2.大手牽小手 文明伴我行手抄報(bào)需要什么內(nèi)容?急用!!!

大手牽小手

大手牽小手，勞動爭前頭，不怕流汗水，勤勞品德優(yōu)。

大手牽小手，共讀有節(jié)奏，學(xué)習(xí)不怕苦，努力獲豐收。

大手牽小手，鍛煉不可丟，運(yùn)動身體棒，健康永相守。

大手牽小手，從容向前走，無論風(fēng)和雨，前進(jìn)不回首。

大手牽小手，引著娃娃走，邁出第一步，曙光在前頭。

大手牽小手，一步一步走，跌倒不要緊，勇敢向前走。

大手牽小手，掰著手指頭，學(xué)習(xí)不怕苦，努力向前頭。

大手牽小手，從小向大走，無論風(fēng)和雨，前進(jìn)不回首。

3.文明校園手抄報(bào)資料

愛國守法，明理誠信，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

2、創(chuàng)文明校園，譜世紀(jì)新聲。 3、團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)肅活潑；鉆研進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新。

4、普及文明用語，提倡禮貌待人。 5、共建美好環(huán)境，同創(chuàng)文明校園。

6、文明用語人人講，校園之內(nèi)處處春。 7、樹立環(huán)保意識，反對白色污染。

8、惡語一出話傷人，好話一句暖人心。 9、西外拒絕陋言穢語。

10、講好普通話，溝通你我他。 11、生活簡樸，不挑吃穿。

12、人人有禮貌，個(gè)個(gè)愛學(xué)校。 13、自尊自愛，注意儀表。

14、我為人人，人人為我。 15、您并非美麗才文明，而是因文明才美麗。

16、一句兩句三四句，文明用語開奇花；春風(fēng)又綠校園內(nèi)，明月今日照我還。 17、尊師重道少不了，微笑寬容待人好。

18、文明用語掛嘴邊，身邊朋友不會少。 19、見了老師要問好，見了同學(xué)要喊早，勤剪指甲勤洗澡，努力學(xué)習(xí)前途好。

20、好東西一起分享，好環(huán)境一起營造。 21、"相會是緣份，緣來一家人。

"（宿舍貼語） 22、書是人類進(jìn)步的階梯！ 23、人生的光彩來自于我們行動的風(fēng)采。 24、西外----今天的選擇，明天的驕傲。

25、己所不欲，勿施于人。 26、美麗源自美德。

27、只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，西外的明天將會更美好。 28、低級臟話粗俗刺人耳，文明語言高雅暖人心。

29、珍惜集體財(cái)物，關(guān)愛公共設(shè)施。 30、請講普通話，請用規(guī)范字。

31、美化校園，從我做起。 32、嚴(yán)以律己，寬以待人。

33、保護(hù)環(huán)境，拯救地球。 34、美化校園，我愛我校。

35、盡微薄力，創(chuàng)美環(huán)境。 36、樹立文明新風(fēng)，展現(xiàn)西外風(fēng)采。

37、提高自我文明意識，展示當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采。 38、用微笑面對他人，讓校園充滿陽光。

39、西外就是我的家，清潔美化靠大家。 40、文明、整潔、衛(wèi)生，新風(fēng)、新貌、新人。

41、讓夢想從這里升起 1、播種文明、收獲溫馨”、2、“美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)”、3、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、4、“.禮貌是人類文明共處的金鑰匙”、5、“今天，你微笑了嗎？你問候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？” 1、珍惜糧食就是熱愛生命。 2、糧食就是生命，知識拯救靈魂。

3、珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。 4、文明禮貌，秩序井然。

5、飲食是文化，請從窗口文明做起。 6、〈〈鋤禾〉〉不止是詩，知辛苦，更需要行動。

7、天地"糧"心，珍食莫蝕。 8、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

9、飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。

10、一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。 11、尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便 。

12、倒下的是剩飯，流走的是血汗。 13、盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。

14、知青的年代已過去，請勿再"插隊(duì)" 。 15、請大家保持餐桌衛(wèi)生，給我們一個(gè)干凈的用餐環(huán)境。

16、食不凈則多病，食不盡則多蠅。 17、學(xué)校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時(shí)請排隊(duì)，爭先恐后真不對。

18、即使饑腸轆轆，也要風(fēng)度依然。 19、干凈、衛(wèi)生，你我共同努力。

20、留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請不要用一次性筷子。 21、不用方便筷，植樹造綠蔭。

22、自備碗筷，保護(hù)環(huán)境。 23、飯菜穿腸過，禮讓心中留。

24、相互謙讓，親如一家。 25、粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。

26、粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲。 27、食堂飯菜香，買飯多謙讓。

28、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。 29、古詩《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當(dāng)記住。

30、節(jié)約光榮，人見人贊；浪費(fèi)可恥，誰聞?wù)l惡。 1.微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2.好少年=文明+價(jià)值+愛心+力量 4.禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。 5.禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

9.鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。 10.文明是快樂的源泉。

11.讓我們的心靈像花一樣美麗。 12.關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

13.學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。 14.讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！ 15.讓我們告別不文明的行為。

16.文明是彼此溝通的橋梁。 17.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！ 18.天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！ 19.綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！ 20.讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！ 21.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

22.星空為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為我們貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們該為大自然貢獻(xiàn)點(diǎn)什么呢？ 23.向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說聲好。 24.讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

25.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！ 26.給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚(yáng)帆起航！ 27.順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。 28對不文明的行為說：NO! 1.別。

4.大手拉小手,文明向前走手抄報(bào)的內(nèi)容

基本介紹 1.禮儀是人類為維持社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。

對一個(gè)人來說，是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個(gè)社會來說，禮儀是一個(gè)國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。

2.禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。

在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。

3.禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。 4.文明用語：1、您好！ 2、請坐！3、請問…… 4、請稍候！ 5、對不起！6、請?jiān)彛?7、很抱歉！8、沒關(guān)系！9、不客氣！10、謝謝！11、請不要著急！12、對不起，讓您久等了。

13、您請講！ 14、請出示您的《**證》。15、我會盡量幫助您。

16、為您服務(wù)是我應(yīng)該做的。17、有不懂的地方您盡管問。

18，也許每個(gè)人撿拾一塊西瓜皮，無數(shù)個(gè)人都去做，城市將會變得整潔。19、非常感謝您的合作。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎賮怼?如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。 文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。

它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。 說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。

有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。

列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？ 這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。

這是一個(gè)不遵守社會文明的歷史教訓(xùn)。 自己加上要和爸爸媽媽一起做一名文明的市民。

5.創(chuàng)建綠色校園手抄報(bào)資料

綠色奧運(yùn)見行動--演講稿---環(huán)保演講稿 作者：admin 文章來源：不詳 點(diǎn)擊數(shù)：24 更新時(shí)間：2007-3-2 17:40:21 唯有了解，我們才會關(guān)心； 唯有關(guān)心，我們才會行動； 唯有行動，生命才會有希望。

我很自豪，因?yàn)槲疑钤谥袊氖锥?-北京。北京申辦下了2008年的奧運(yùn)會，每一個(gè)中國人都激動不已。

到2008年，世界各地的運(yùn)動員都要來到中國北京，北京會是什么樣子呢？讓我來描繪一下吧：北京的環(huán)境將會有很大的改善，道路兩旁種滿了綠樹，隔離帶上開滿了鮮花，鳥兒飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空上，魚兒暢游在清清的河水中。景色將會美不勝收。

綠色奧運(yùn)是我們承辦的奧運(yùn)會的主題之一。如今，環(huán)境問題已經(jīng)愈發(fā)嚴(yán)峻，保護(hù)環(huán)境刻不容緩。

我們每一個(gè)人都應(yīng)為此貢獻(xiàn)出自己的一份力量。 我是文匯中學(xué)"根與芽"小組的一名成員。

"根與芽"是珍妮·古道爾研究會面向全球青年關(guān)于環(huán)境與人道主義教育的項(xiàng)目。為了迎接奧運(yùn)，我們"根與芽"小組組織了很多有關(guān)保護(hù)環(huán)境的活動。

就在4月份，我們參加了一個(gè)"循環(huán)巨龍：耗材回收"的活動。這個(gè)活動是由地球村、根與芽、自然之友和惠普公司聯(lián)手打造的。

耗材回收計(jì)劃是為了減少堆填和掩埋垃圾對環(huán)境帶來的影響，為用戶提供簡單并環(huán)保的方法回收用過的打印機(jī)墨盒及墨粉盒。 這個(gè)活動在同學(xué)中的反響很大，因?yàn)樗c我們息息相關(guān)。

全校同學(xué)都積極參與，大家了解到：耗材如果被棄置在環(huán)境中或掩埋，它很難降解，有的還會對環(huán)境造成污染。事實(shí)上其中的許多成分都可以再回收利用，如：塑料、調(diào)色劑、泡沫塑料、海綿、碳粉以及各種金屬等等，這些原料加工以后又可以制成新的產(chǎn)品，如：E-木、再循環(huán)的塑料、公園長凳子、文具等等。

通過耗材回收，可以減少被堆填或掩埋的耗材，從而減少對環(huán)境的污染。短暫的一個(gè)月內(nèi)，我和同學(xué)們就收集了100多個(gè)墨盒。

沒有使用耗材的同學(xué)也都在積極做著宣傳工作?？梢姳Ｗo(hù)環(huán)境的理念已經(jīng)深入到同學(xué)們的心中，每個(gè)人都在為保護(hù)環(huán)境，舉辦一屆綠色奧運(yùn)盡著自己的一份力量。

正如珍妮·古道爾博士所說："每一個(gè)人都很重要；每一個(gè)人都能發(fā)揮作用；每一個(gè)人都能帶來變化。"我還要盡我的力量向身邊的人宣傳這些理念。

我認(rèn)為每一個(gè)人要從身邊的小事做起，從自己做起，保護(hù)環(huán)境，還北京一片綠水藍(lán)天。當(dāng)2008年奧運(yùn)會外國友人來到北京的時(shí)候，一定會由衷地贊嘆："北京真美呀！"（一） 實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

1、建立以校長為組長、分管校長為副組長、政教處，團(tuán)支部、少先隊(duì)大隊(duì)部、總務(wù)處、衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育體系。 2、根據(jù)國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，制定《各班班級衛(wèi)生常規(guī)》、《環(huán)境教育活動要求》、《文明學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)章制度，并納入班級、學(xué)生考核范疇，注重過程管理，加大監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到落實(shí)。

3、劃分環(huán)境保護(hù)區(qū)，做到人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。

4、建立紅領(lǐng)巾環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立班級愛綠護(hù)綠小分隊(duì)，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤，不定期地對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入班級常規(guī)工作中進(jìn)行評估。 （二） 構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

1、確立課程目標(biāo)。 課程改革的首要問題是確定課程目標(biāo)。

作為基礎(chǔ)教育，其環(huán)境教育的課程目標(biāo)是普及環(huán)境教育，即對環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識有初步的認(rèn)識；對環(huán)境觀念，如持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念等有正確的認(rèn)識和理解。 2、改革課程結(jié)構(gòu)。

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“有道德理想、有科學(xué)素養(yǎng)、有個(gè)性特長”的育人目標(biāo)，我校的環(huán)境教育課程以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注意活動課程的開設(shè)。其結(jié)構(gòu)為必修加選修、學(xué)科加活顯性加隱性。

活動課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等，力求從內(nèi)容到形式靈活多樣。如我校開展的綜合實(shí)踐課程，許多師生就將環(huán)保內(nèi)容納入了研究性學(xué)習(xí)的范疇。

有的研究樹木花草對空氣凈化的作用；有的研究太谷周邊地區(qū)空氣污染的現(xiàn)狀及原因；有的研究學(xué)校的規(guī)劃布局，提出校園綠化建設(shè)的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害……在 2004年全市組織的綜合實(shí)踐活動評比中，共評出一等獎5個(gè)，我校就占了3個(gè)。今年我校80班同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題《中國地理與氣候的研究》獲得了太谷縣一等獎。

3、開展課程實(shí)踐。 （1） 注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透，將環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識納入各相關(guān)必修課程教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。

（2） 建立考核制度，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識考題，用于檢查環(huán)境知識教學(xué)的實(shí)效。 （3） 進(jìn)行環(huán)境教育科研活動。

把“環(huán)境教育對小學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐技能。同時(shí)，結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動。

學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)和環(huán)?？蒲?，將教師參與環(huán)境。

6.大手牽小手,共建美好家園手抄報(bào)內(nèi)容

一、維護(hù)城市環(huán)境衛(wèi)生。讓我們不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂搭亂建，不亂涂亂畫，不亂張貼廣告，不做損壞城市形象的事。

二、保持家庭干凈整潔。讓我們的家庭每天都窗明幾凈，衛(wèi)生整潔；讓我們的社區(qū)、街道環(huán)境優(yōu)雅，賞心悅目。

三、搞好家庭飲食衛(wèi)生。讓我們了解飲食健康知識，把好家庭食品衛(wèi)生關(guān)，不買“三無”產(chǎn)品，不買腐爛變質(zhì)、有毒有害的食物，讓全家人身心健康。

四、自覺遵守交通秩序。讓我們共同遵守交通規(guī)則，服從交通管理，熱愛生命，學(xué)會生存，充分展現(xiàn)金華市民的文明意識和文明程度。

五、遵守公共場所秩序。讓我們?nèi)巳宋拿鞫Y貌，保護(hù)公共環(huán)境，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。

7.小手拉大手,共創(chuàng)文明校園

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好。今天，我演講的題目是>。

中華民族自古就有一個(gè)夢想，夢想有這樣一個(gè)地方，蔚藍(lán)色的蒼穹下，空氣是干凈的，碧波蕩漾的水面上，不時(shí)會掠過作客的白鷺，那里的人們是平等的，家家戶戶美滿殷實(shí)地生活著，鄰里間投桃報(bào)李，親朋好友常來往，就連放學(xué)路上成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生們，也是花開的模樣。

這便是和諧。古往今來，和諧的身影無數(shù)次地穿越了時(shí)間，它出現(xiàn)在孔子所提倡的“禮之用、和為貴”的思想上，反映在孟子“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”的語重心長，它是開啟“大同社會”的鑰匙，它代表著毛主席“環(huán)球同此涼熱”的追求，它，亦是我們每個(gè)人的向往。

于是，在上學(xué)期學(xué)校組織的“紅十字協(xié)會、幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動中，大家紛紛伸出了援助之手，沒有人只是冷漠到旁觀著，沒有人退縮，因?yàn)?，我們多么想用自己微薄的力量?chuàng)造出生命的奇跡??！

環(huán)保日，各班都承包了一項(xiàng)公益大掃除，無論在圖書館、體育館、實(shí)驗(yàn)室，還是花壇的邊邊角角、條條縫縫，都留下我們勞動過的身影，還有那運(yùn)動場上揮灑過的汗水，與響徹云霄的加油聲，廣播會操時(shí)那規(guī)整的方陣與整齊的動作，無不體現(xiàn)著我們朝氣蓬勃的愛。

所以啊，不知不覺中，我們已經(jīng)在創(chuàng)造和諧，創(chuàng)造了同學(xué)間的友情友愛，創(chuàng)造出班級的團(tuán)結(jié)與溫暖。創(chuàng)造著宿城一中的快樂與融洽，開創(chuàng)著屬于我們的和諧校園！

今天，漫野的梔子花開了，校園中紫藤羅最后一根枝椏也爬上了象牙色的回廊，樹木正在用盛大的綠色迎向陽光，校園廣播也回準(zhǔn)時(shí)奏響輕快的曲子，用流淌的一絲絲涼意，撫去我們內(nèi)心的聒噪。

我們已經(jīng)長大了.那么，我們能用自己的力量，把真誠與團(tuán)結(jié)，傳播給身邊的人們吧！像冬雪、像春雨，去滋潤干涸的靈魂。給無助的心靈帶去希望，給稚嫩的手帶去力量，為迷惘的腳步指明方向，讓自卑的人們沐浴自信之光！

同學(xué)們，讓我們一同給夢想插上翅膀，讓和諧自由翱翔吧！

相信總有那么一天，我們享受著和諧校園的大好風(fēng)光，一定會在不經(jīng)意間欣然的高呼：

“聽吶，有風(fēng)，在飛翔的聲音……”

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

8.小手拉大手,文明一起走手抄報(bào)內(nèi)容

社會是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。

團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛的行為隨處可見。

在學(xué)校春季運(yùn)動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無比團(tuán)結(jié)友愛的心，想為班上爭得榮譽(yù)。

所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團(tuán)結(jié)合作的力量！以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動。

讓我們小學(xué)生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，1元、5元、10元。

有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛心。

我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關(guān)心、幫助他們！在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的事兒而傷感情。

一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會打成什么樣呢。

從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報(bào)復(fù)，吵架。這件事一直延續(xù)了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室，對他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，后來還成了互相幫助的好朋友。

要是同學(xué)間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發(fā)生。同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長。

讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌……作為新一代的中學(xué)生，我們更應(yīng)該在呼吁共建和諧社會的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識的同時(shí)，與民族同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個(gè)角落。

和諧社會，從我做起和諧是什么呢？《說文》解釋：和，相應(yīng)也?！稜栄拧方忉專褐C，和也。

可以這樣說，和諧二字簡潔、生動而又樸實(shí)無華地反映了中國人心靈深處對于人、社會與自然最深刻的理解，是對中國文化和中國哲學(xué)精神最精辟的詮釋。那什么又是和諧社會呢？和諧社會簡而言之就是民主法制、公平正義、誠信友愛、安定有序而又充滿活力的人與自然和諧相處的社會。

眾所周知，黨的十六屆四中全會所提出的“和諧社會”一詞，現(xiàn)已成為當(dāng)前國內(nèi)政治主題詞之一.對我們普通老百姓而言，“家和萬事興”，安寧有序的工作生活，誠信公平的社會風(fēng)氣與豐富健康的文化娛樂就是和諧社會的具體表現(xiàn)。所以，構(gòu)建和諧社會，不僅是我們執(zhí)政黨堅(jiān)持“以人為本”的執(zhí)政目標(biāo)，同樣也是每個(gè)公民的應(yīng)盡職責(zé)，更是新時(shí)期農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的每一位成員理所擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s義務(wù)。

“和諧社會，從我做起”，我想，就應(yīng)該從我們自身具體的農(nóng)業(yè)行業(yè)的點(diǎn)滴工作做起。這里，我想起了古人說過的兩句話：“倉廩實(shí)，知禮儀”，“五谷足而道方行”。

它的意思是說：只有當(dāng)一個(gè)國家的糧食倉庫充實(shí)起來了，老百姓生活有保障了，那么，知書達(dá)理、誠信公平的社會風(fēng)氣才能形成并得到保證。糧食豐收了，治理國家和管理社會的各項(xiàng)政策措施才能得到有效的貫徹落實(shí)。

前人的這兩句話說明了一個(gè)淺顯而又深刻的道理：中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，只有穩(wěn)定、和諧的農(nóng)業(yè)環(huán)境才可能實(shí)現(xiàn)全社會的整體和諧發(fā)展。所以，穩(wěn)定是和諧的前提，穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)更是實(shí)現(xiàn)和諧社會的必備基礎(chǔ)。

安定有序的農(nóng)業(yè)環(huán)境，就我們農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的工作來說，就是切實(shí)解決好“三農(nóng)問題”、科學(xué)合理地開發(fā)利用各種農(nóng)業(yè)資源、推進(jìn)環(huán)保農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。具體而言，如何將農(nóng)民的切身利益落到實(shí)處又是我們工作的關(guān)鍵。

身為單位中的一員，這時(shí)更需要我自己進(jìn)一步提高思想認(rèn)識水平，提高專業(yè)業(yè)務(wù)技能，在日常工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，真正做到有所思、有所為。為我們這個(gè)穩(wěn)定和諧的農(nóng)業(yè)工作團(tuán)隊(duì)添磚加瓦。

“和諧社會，從我做起”，團(tuán)結(jié)也是一個(gè)重要的方面。俗語說得好：人心齊，泰山移。

毛澤東也曾經(jīng)說過：團(tuán)結(jié)就是力量?？梢赃@么說，社會和諧的基礎(chǔ)，就是人與人之間的理解，及在理解基礎(chǔ)上所建立起來的團(tuán)結(jié)精神。

我們國家農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的發(fā)展歷程，譜寫的就是一曲曲艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)之歌。所以。

9.小手拉大手創(chuàng)造無煙校園內(nèi)容有什么

1、發(fā)起倡議書

學(xué)生通過觀看吸煙對人體傷害的視頻，了解長期吸煙帶來的危害，知道吸煙是多種疾病的誘導(dǎo)因素。讓各班學(xué)生將自己收集的吸煙的危害、二手煙的危害資料告訴全班同學(xué)，警示全班同學(xué)。通過課前的調(diào)查，了解各班有多少學(xué)生生活在二手煙的環(huán)境中，然后由大隊(duì)長發(fā)起“大手拉小手 共創(chuàng)無煙校園”的倡議，帶領(lǐng)全校學(xué)生在倡議書上鄭重地簽上自己的名字，自覺得遠(yuǎn)離香煙，并承諾勸說家長盡量戒煙。

2、設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語

全體學(xué)生通過自己的想象力設(shè)計(jì)各種禁煙的標(biāo)志，貼在學(xué)校的各個(gè)角落，提醒全體師生，同時(shí)貼在學(xué)校的門口提醒家長。

3、致家長一封信

附：

(1)家長是學(xué)生的第一任老師，您的一舉一動直接影響著您的孩子，為了您的身體更健康，真誠希望您能夠戒煙，成為孩子的表率和榜樣。如果你煙癮比較大，立即戒煙有困難，真誠希望你盡量減少吸煙，不要在孩子經(jīng)?；顒拥牡胤?，如客廳、房間抽煙，更不要當(dāng)著孩子吸煙。

(2)在家里監(jiān)督好您的孩子，不要讓他吸煙，承擔(dān)起在家里的教育責(zé)任。

(3)為了保障大家的身體健康，請你自覺遵守國家相關(guān)禁煙規(guī)定，不在公共場所吸煙，不在人群聚集的地方抽煙，不要讓你的孩子或其他未成年人為你買煙。

(4)不要帶您的孩子到吸煙的場所去，遠(yuǎn)離香煙的危害。

(5)如果你有事到學(xué)校，請你自己遵守學(xué)校禁煙規(guī)定，不要在校園內(nèi)吸煙。

4、分年級開展各種禁煙活動。

有關(guān)禁煙的手抄報(bào)、演講比賽、書法等。