高中校園社團文化作文(高中社會實踐作文社團)

1.高中社會實踐作文 社團

社團活動心得

進入書法社快一年的時間了，這是一個學習性的社團，在學習中探索，在練習中積累，在書寫中磨練，在初中時代就酷愛書法的我，因為當時條件不允許，課業(yè)負擔比較重，所以對其沒有過更深入得了解和深化，而進入高中以后，書法社正好可以提供這個學習的平臺。

進入書法社到現(xiàn)在已經(jīng)有一學期的時間。在這一學期中我快樂的成長著，是書法社給了我一個機會，讓我在大學的舞臺里找到屬于我的空間。在這一學期當中有成功也有失敗，這一切對我來講也都是一種財富。高中生活正是如此，讓我歡喜讓我憂；書法社生活也是這樣，讓我快樂讓我愁。這便是生活，多彩的大學生活。

這一學期以來，實踐中我對于書法有了新的認識，也有了一些心得，我想寫出來與所有社員一同分享，并請老師和各位社員提出寶貴意見?！澳_踏實地”是為人做事的基本要求，同時也是書法的基本要求。習書近兩年，近日又有進步，關鍵在于此。原先寫字總想著運筆高與低、飛與走，缺乏控制，臨摹效果總達不到滿意，不知為何。近日心里不想著出奇、絕，無所想臨摹，而效果有明顯改觀，如同人一步一步地走，運筆也劃劃踏實，寫出來的字就厚重多了，不顯輕浮、虛空，看來，做人也好，寫字也好，“腳踏實地”是沒錯的。

其實寫字如做人，橫平豎直，煉字的過程是一種修身養(yǎng)性的過程， 鍛煉我們的耐性和情操，讓我們在日常生活中可以做到不驕不躁，踏實做人。雖然還會因寫字不是很滿意而感到懊惱但是后來，一位學長和我說，書法是要苦練的，不是一朝一夕就能出成績的。而且它也是要有感覺的，就是我們通常說的筆感。這種感覺也要在日積月累的書法練習的過程中培養(yǎng)的。于是，我慢慢地練，刻苦的練，不放過每一次機會，也不斷的向社長老師學習技巧。老師在技巧和細節(jié)上都給了我很大的幫助。他告訴我一些書寫的技巧，以及需要注意的問題。慢地，我開始喜歡書法，雖然只有短短的兩小時時間，但是能學到的東西是豐富的。當然，我目前的水平還處于學習階段，還有很多方面需要提高。在書寫過程當中我領悟到了書法的魅力所在，并且被深深地感染著。

有人曾將高中生活比作一塊涂滿了青春色彩與活力的畫板。在這里，你會發(fā)現(xiàn)，原來提供你原料的，除了學習外還有活躍在大學生活方方面面的學生社團。在這里可以將自己的優(yōu)勢一再發(fā)揮延長，在這里將會有一個盡情揮灑的舞臺，社交能力、組織能力、處理問題的能力……這些都會在無形中得到提高。

有句話說得好，“繁忙使人充實，充實使人快樂”，我們在學習上抓住分分秒秒的同時，發(fā)掘一些個人潛力，在書法社中一展風采，在各項活動中鍛煉自我，這才是我高中生活的完美寫照。

2.作文學校之社團活動篇450字左右

叮鈴鈴，叮鈴鈴……隨著大課間鈴聲的響起，我飛也似的沖出了教室。

今天，我們“童言有記”小記者社團要去各個社團采訪嘍！ 首先，我來到以我們班為活動地點的“編織”社團。 咦？編織社不是女孩子喜歡的嗎？怎么會有一個男孩子？不管了，先問問。

“這位男同學，請問你怎么會參加女孩兒的社團呢？”那位男孩滿臉自信地回答：“誰說只有女孩才能參加編織社呀？我也喜歡呀，我學會了編織，就可以給媽媽編織手套了?！焙呛?，可真是懂事的同學。

接下來，我們又采訪了社團老師——嚴老師。我認真地問道：“嚴老師，請問您覺得學校創(chuàng)辦這個社團有什么好處呢？”老師果然是老師，面對我的問題，嚴老師從容不迫地回答：“好處可多啦！第一，可以鍛煉孩子們的動手能力；第二，讓我可以溫習一下編織技巧；第三，可以培養(yǎng)孩子們的審美情趣……”哦，如果我也會編織就好了。

離開了編織社，我們就來到了折紙社團。展現(xiàn)在我眼前的是許許多多的六芒星，每顆星都有六種顏色。

我叫住了一個男同學，問道：“你好！請問你喜歡折紙社嗎？”“當然喜歡啦！”他幾乎是毫不猶豫地回答?！澳悄阕钕矚g折什么？”他神采飛揚地回答道：“我最喜歡折寶塔！”“謝謝，再見！” 放學的鈴聲響了，采訪就從此告一段落了……。

3.求一篇關于學校社團的文章

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揚起自信的風帆

尊敬的各位評委，親愛的同學們：

我來自高三文班，擁有一個很大氣的名字：xxx，所以我決心競選社長一職。對此，我有足夠的自信。

首先，我的文學成績雖不十分出色，但也有一定影響：發(fā)表了數(shù)十篇文章，榮獲過多項大獎。記得《中學生大觀察報》常務總編xxx老師在給我的信中深情地寫道：“你有良好的天賦，用心去寫，去親近感悟文字吧！”

其次，我干過兩年的《大校園》學生記者，迄今仍被多家刊物聘為記者和會員，有一定的采訪、辦刊經(jīng)驗，如競選順利，我將是輕車熟路，較之別人更容易進入社長的角色。

再次，我和全國各地的一些校園刊物、文學社團都有固定聯(lián)系。我將充分利用這一得天獨厚的條件，擴大我社影響，提高我社知名度。

最后，也是最重要的，那就是我的激情，我的熱忱。兩年的創(chuàng)作實踐，無論是學習，還是做人處事，都使我成熟了許多。其間經(jīng)歷的挫折和打擊，反而更堅定了我對文學的熱愛。我在《書劍如夢》一文中曾這樣寫道：“今生，無論何時何地，注定要以筆為劍，做著行俠仗義、笑傲紅塵的迷夢?！边@，是我一生不滅的追求！

在這充滿競爭、漫溢青春朝氣的大舞臺，機會大家均等，但能力各有千秋，闡述的理由也各有特色。對于文學社具體工作的開展，我有一份詳細的計劃，在此我不想過多累述，因為這只是寫在紙上、說在口上的。如果我競選社長成功，我將在老師的指導下開展工作，團結文學社全體成員和全校師生一道為我校的精神文明建設增光添彩。到那時，奉獻給大家的必定是活生生、沉甸甸的美好現(xiàn)實。

滾燙的宣言高高升作獵獵風帆，搏擊風浪的自信飛揚在宏闊的藍天下，我們是一隊年輕的船，遠航，拒絕岸！謝謝大家！

4.社團文化對高校學生的成才影響 1000字以上

自省大學社團文化帶給我們的思考力影響力行動 正如拿破侖所說，最困難的時候，往往離成功不遠。

困難面前，我們沒有放棄；郁悶之中，我們仍在努力。通過不斷總結以往失敗的教訓，我們共同對自己的言行僦刮侍飩？辛訟昃〉胤治觶？鴆教岢鲆徽？紫低車慕餼齜槳浮T詿蠹業(yè)墓餐？？ο攏？？？習俅蔚氖苑桑？鈰癲謊鋇奈頤潛蛔約貉狽？耍？M？頤塹吶？τ幸惶煲慚狽？芪У娜耍？/SPAN> 參加課外實踐活動需要消耗我們大量的時間和精力，經(jīng)常是比賽剛結束又馬上要面臨考試。

因此有很多人問我們是否會影響學習。我覺得我們大學生不應該純粹的為學習而學習，更不應該為考試而學習。

正如丁肇中教授所說，一心想獲得諾貝爾獎的人永遠得不到諾貝爾獎。同樣的，純粹的為學習而學習的人永遠無法領悟學習的真諦。

我們應該為了需要而學習，為了興趣而學習，在實踐中學習，這樣學習效率才會很高。人很容易受外界的干擾。

我們認為真正的朋友是不需要對對方笑也知道對方很開心或者不開心的那種。 “苦難與挫折是人生的一筆財富，經(jīng)歷了生活的坎坷，我們會倍懂珍惜，挫折會讓我們更加堅強……當你有了目標，有了信念，而且沒有退路時，你有多大壓力，就有多大動力，你的潛能就會發(fā)揮到極致，只要你有一顆堅強的心，永不服輸?shù)木?，永不言棄的追求，你就一定大有作為！?“力量越大，責任越大”。

我們學生社團干部并不是當官的，給我們職位，不是讓我們管人的。如果我們把管理當作我們的職責，那么我們存在就沒有任何意義，因為大學就是教會我們自理。

我從來都不認為自己當官了，我們都是學生，我們最多是個學姐，我們覺得，我們都為一個目標奮斗著，這樣的力量要來的更大。 那時我們不知道怎樣表達我們對這些鍛煉的感激，我覺得他們無意識的教了我們很多東西，比如說，因為我們尊重自己，也尊重別人。

又比如說，我們都想逃避的責任，在現(xiàn)在的我們眼里，因為有責任，你才是個有價值的人。在一個活動將要結束的那天晚上，我們都說了一句話，說好要做到我們自己所說的，下次見面的時候要讓對方看到變化。

我們告訴他們，我們不會再敷衍自己了。 我們是很幸運的人，一路走的都那么順暢，但好運氣是不會讓我們長大的，只有挫折，只有困難，才能讓我們的人生步伐邁的更大，更有力。

面對外界輿論壓力，我們好想放棄，我們對未來的遐想破滅了，低落的情緒維持了一段時間，有一天，我朋友告訴我們有點太自私了，已經(jīng)擁有了那么多，還不罷休，其實，我們走的路還長著呢，如果就因為這么點事情就抬不起頭來，那也太辜負大家信任的那個勇敢者?，F(xiàn)在，我們仿佛看到真正的自己了，我們仿佛更珍惜我們所擁有的一切了。

所有人都在看著我們，我們必須拿出點青年的樣子來，時時刻刻，在走路時，在說話時，站著時，坐著時，都不是我，而是某個形象的代言人。這些活動，讓我們忽然間長大了不少，我們會考慮大局了，言行舉止，也變的更得體，更自然大方了。

而最為重要的是，我們對生活又一次充滿了希望，對自己充滿了自信。我們帶著大家的希望，回來了。

我們把我們的精神帶回來了，我們想說，我們只是把一個全新的，膽子更大的我們帶回來了。我們很高興想說“這是我們生命的一個轉折點，一個新的起點，但絕對不是顛峰，我們能做的不只這些?！?/p>

在今后的人生道路上，我們不會是永遠的成功者，也不會是永遠的失敗者，但卻可以肯定，我們必定是永遠不停 追逐夢想的 探索者！ 如果有一天讓我說在湖南工藝美院的感受，我們只想說：“參加挑戰(zhàn)是快樂的”。 可能在別人看來我們的命運很曲折很不幸，但是我們覺得我們很幸運，因為我們的身邊總有一群人在支持和幫助我們，他們給我們春天般的溫暖，讓我們覺得除了父母外，我還有很多親人，這世間的溫暖與愛，更堅定了我們的信念。

我們會將這些關愛銘刻在心，做出相應的回報，將愛心傳遞下去！ “堅強點，勇敢地面對奮斗的艱辛，相信生活里陽光格外燦爛?！?不同階段的訓練環(huán)境雖然不停變更著我們身旁的這些特殊的人，但正如我們心中所說，“不變的是那些給我們的鼓勵和支持，正是那些關心與支持，激勵著我們不斷前行！ 我們只是普通的學生，我們也經(jīng)歷了從懵懂無知到逐漸成熟的漫長轉變過程，在這個過程中，我們不斷收獲著成功與挫折。

可以說，我們的成功是完全可以復制的，事實也證明了這一點，我們覺得有一句話說得好：一個人的素質等于周圍最親密五個人素質的平均值。我們很慶幸認識了一群優(yōu)秀的同學朋友，在大家的互相影響和幫助下，我們在鍛煉自己的同時也成就了更多同學。

每當身邊的人取得成績時，我們都比自己獲得很大成功更加高興。 只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出人間的絕唱。”

走向成功的道路往往并非如成功本身閃耀著光芒，回顧我們跌跌撞撞走過的成長歲月，我們仿佛聽到了一個少年用一雙雙殘損的手、用心撞擊命運之門，演奏出堅毅不拔、自我超越的樂章。用我們自己的話說就是“我們有著執(zhí)著、熱情和勇氣，我我們堅信明天更美好”。

雖然很多時候我們會失去很。

5.求一篇關于學校社團的文章

在網(wǎng)上給你找一篇你參考下，不知道能不能幫助你······································揚起自信的風帆尊敬的各位評委，親愛的同學們： 我來自高三文班，擁有一個很大氣的名字：xxx，所以我決心競選社長一職。

對此，我有足夠的自信。 首先，我的文學成績雖不十分出色，但也有一定影響：發(fā)表了數(shù)十篇文章，榮獲過多項大獎。

記得《中學生大觀察報》常務總編xxx老師在給我的信中深情地寫道：“你有良好的天賦，用心去寫，去親近感悟文字吧！” 其次，我干過兩年的《大校園》學生記者，迄今仍被多家刊物聘為記者和會員，有一定的采訪、辦刊經(jīng)驗，如競選順利，我將是輕車熟路，較之別人更容易進入社長的角色。再次，我和全國各地的一些校園刊物、文學社團都有固定聯(lián)系。

我將充分利用這一得天獨厚的條件，擴大我社影響，提高我社知名度。 最后，也是最重要的，那就是我的激情，我的熱忱。

兩年的創(chuàng)作實踐，無論是學習，還是做人處事，都使我成熟了許多。其間經(jīng)歷的挫折和打擊，反而更堅定了我對文學的熱愛。

我在《書劍如夢》一文中曾這樣寫道：“今生，無論何時何地，注定要以筆為劍，做著行俠仗義、笑傲紅塵的迷夢?！边@，是我一生不滅的追求！ 在這充滿競爭、漫溢青春朝氣的大舞臺，機會大家均等，但能力各有千秋，闡述的理由也各有特色。

對于文學社具體工作的開展，我有一份詳細的計劃，在此我不想過多累述，因為這只是寫在紙上、說在口上的。如果我競選社長成功，我將在老師的指導下開展工作，團結文學社全體成員和全校師生一道為我校的精神文明建設增光添彩。

到那時，奉獻給大家的必定是活生生、沉甸甸的美好現(xiàn)實。 滾燙的宣言高高升作獵獵風帆，搏擊風浪的自信飛揚在宏闊的藍天下，我們是一隊年輕的船，遠航，拒絕岸！謝謝大家。

6.豐富的社團活動的作文500字怎么寫

大學是人生求學路上新的起點，也是培養(yǎng)個人修養(yǎng)的最好契機。

沉浸在和諧的校園中你就會發(fā)現(xiàn)：原來和諧是一種熏陶，一種感覺，一種氛圍。 我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。

歌曲中唱道：家合萬事興?？梢?，中國人民對和諧的殷切期待。

既然如此那么調動一切積極因素構建和諧校園也是眾望所歸了。 和諧發(fā)展的理念只有在適當?shù)耐獠織l件下才能渲染出氛圍，尋找創(chuàng)建和諧校園的途徑就要從其組成說起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢和諧就要從自然和人兩方面說了。

自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。如果我們學校里的所見、所聞、所感無不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息，那么心情會像陽光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時迸發(fā)出青春激昂的火花！唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！?/p>

回首歷代書院大多依山傍水，放眼現(xiàn)在，各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點，想必為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情。”茵茵綠草，鶯鶯鳥語讓我們陶醉，亭榭交錯，山水相映讓我們癡迷。

沉浸在這樣的環(huán)境里，自然會潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。 接下來我們來談談人的因素，人是萬物之靈長，是世界的主導。

和諧的人文環(huán)境，良好的人際關系與意蘊豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因為一定程度上精神財富遠比物質財富來的重要。 首先探討人文環(huán)境，教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質和風度時刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內涵。

人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結晶。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會美化，潛意識里的自尊自愛被喚醒，達到和諧，豈不易哉？ 其次，只有良好的人際關系才能體現(xiàn)校園的和諧。

大學里學生之間的接觸比較頻繁，用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍會使校園融洽起來。在溫暖的關懷與真切的感動里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎？ 最后，一個和諧的校園，還應有意蘊豐贍的校園文化，這是極其重要的一點。

豐富多彩的校園文化，是一個自由的空間，讓學生的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展，濃厚的學習氛圍，讓我們如魚得水，暢游知識的海洋，多種多樣的社團活動讓我們學會辦事學會做人。如果沒有校園文化，學生的精神世界無疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。

它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進入靈魂深處，滋潤干涸的心靈。

7.關于社團文化的論文

社團文化作為校園文化的重要組成部分，承載著建設一流校園文化的重要任務。

一流大學需要一流校園文化，一流的校園文化需要一流的社團文化，建設一流的社團文化需要一流的學生社團、一流的社團活動和一流的社團管理。 大學生的社團組織作為高校校園文化的重要載體，是高校學生第二課堂不可或缺的重要組成部分，也是大學生培養(yǎng)興趣愛好、陶冶思想情操、展示才華智慧的廣闊舞臺。

在當代高校隨著學院、專業(yè)、班級觀念的淡化，學生全方面發(fā)展的需要，社團日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體。

8.高中文學社進班宣傳稿

看下，這樣的可以 嗎

文學社，不僅僅是一批愛好文學的人的一個集合，更加是我們學校的文化傳統(tǒng)。打造書香校園，做到“博”和“雅”，文學社必將做出帶頭作用。廣博而后情雅，能夠在閱讀和積累上面做到“博”，社會新聞，文學領域，自然科學，幻想小說，文理兼容，如果能夠這樣廣泛閱讀，當?shù)揭欢ㄉ畹膶哟螘r，自然就能夠做到“雅”。行為舉止的雅，思想情操的雅。

那么我在這里，也同時想申請成為廣外校第一屆文學社的社長，為文學社，盡一份綿薄之力。在此之前我也擔任過類似的職務，在工作中積累了很多經(jīng)驗，我認為自己可以勝任社長一職。也許我不是能力最強的，但我一定是最負責的，而且我還在不斷學習，加以完善自身。

如果我被任命為新任社長，我對以后的工作有一些初步的設想：

1. 首先召開一次全體文學社社員會議。自始至終地遵循“服務學校、服務學生”的原則，就職期間，我們將在有限的條件下，加強一些必要的管理制度，選出優(yōu)秀的干部，同廣大師生多開展一些討論、對話會，設立意見箱，廣泛聽取他們的意見。努力提高此屆會員素質，加強他們對文學社組織的認識。定時召開會議，匯報工作，發(fā)現(xiàn)不足及時改正。有時間找他們多談心、多交流，把全體成員帶動起來心連心，共同撐起一面嶄新的天空。

2. 帶動一大批同學喜愛閱讀。閱讀當然是文學社開展最重要的一部分。我們可以每月根據(jù)節(jié)日或學校德育主題來進行閱讀，并組織寫讀書筆記。定期舉行社員思想交流會.社員互相交流心得，經(jīng)驗，發(fā)表讀后感言。并根據(jù)討論后的結果，選出一本當月必讀書籍，推薦給學校其他同學。這樣，對引領全校學生一起讀書，建立書香校園，是很有益處的。

3. 建立一個校園文學網(wǎng)站。當然，如果條件不允許，可利用學?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡平臺。一方面加大宣傳力度，讓更多的人了解社團，加入社團，為社團增添新的血液.讓所有愛好文學的人集合到一起，相互認識，相互交流，相互促進。另一方面也可以讓全校同學注冊，然后建立自己的一個檔案，有心者可以把自己的平時優(yōu)秀的作文，隨筆，小說，詩集等等放在網(wǎng)站上。同學之間也可以瀏覽，不僅可以看到自己同班同級的同學的作品，更加可以了解學習比自己高年級師兄師姐們的作品。還可以根據(jù)點擊率，選出每月的文學之星，或是最受歡迎的小作者放在首頁推薦。同學們都愛上寫作文，發(fā)揮自己的潛能，寫出自己的風格。提高同學們對文學社的關注與寫作的積極性。

4.辦好廣外校的第一本?？?。從取名到內容討論，我們要廣泛聽取各方意見。而且要對新社員進行培訓與分工，對于選稿，寫文，分欄目，查圖，板式等等各項工作的分配。各兼其職，有條不紊的做好這個重要的工作。每一學期可以出1~2?？?，稿件由文學社編輯團審核通過。開設《讀者往來》專欄，把學生對文學社的要求、對寫作的困惑、對刊出作品的解讀刊登出來，給讀者、作者、編者提供一個交流的平臺。讓全校師生行動起來一起參與。每期社刊評選出最受歡迎的10篇作品，并根據(jù)作者所在的班級評出書香班級，將連續(xù)幾期的發(fā)表優(yōu)秀作品的同學評為優(yōu)秀作者，并進行獎勵和記錄在案。

5.組織開展各種各樣的活動，例如一年一度的書香節(jié)，特別是推進同學閱讀英文原版小說，并且組織交流活動。其次是義賣書攤和換書角，可以賣自己看過的舊書，也可以把自己讀過的好書與其余同學互換。每班還可以開設讀書角，打造屬于自己班級的書香文化。

6.開展專題講座。針對學生在社刊中發(fā)現(xiàn)的問題，以及平時學生在習作中碰到的問題，定期由文學社指導老師或者校外行家開展專題講座。讓同學們了解怎樣寫好文章，還可加深對文學的了解。

當然，具體的內容還是要等到社團成立才能一一開展。我衷心希望學校能夠給我這個自我成長與發(fā)展的機會，我一定會竭盡全力，把第一屆文學社辦好！

此致

敬禮

9.社團活動的體會和收獲高中作文800子

收獲成長

人生路上，我們經(jīng)歷了淚水的洗禮，見證了歡笑的時刻，欣賞著朝陽的升起，凝視著花蕊的綻放。人生途中，我們收獲著生命之神不盡的惠贈，滿揣著她的禮物與祝福啟程。一路走來，生活中處處有收獲。

生活似水流年，我們在成長。小時候，只鐘情于咿呀的兒歌；現(xiàn)在，癡迷于憾人的神曲。小時候，幻想有一只可愛的多拉a夢，徘徊在加菲貓的滑稽中；現(xiàn)在，期待著有一天能遇見加勒比海盜，留戀在哈利·波特的魔法中。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)6歲與14歲的差別。6歲，老師上課提出問題，就會把手舉的好高好高，生怕老師叫不到自己；14歲的我們就會低下頭假裝看書，生怕老師叫自己。6歲，想著快快長大，去當一個有用的人；14歲的我們卻害怕長大，想回到嬰兒時代，過那種衣來伸手飯來張口的日子……我們哭著哭著笑了，又笑著笑著卻哭了。

剛進初一時候的我們。男生是愣頭小子，女生是黃毛丫頭。未脫小學的稚氣，傻乎乎的眼神倒是清澈，與即將同學的同學的眼神交錯時總會略帶怯意地避開。早讀時相當賣力、上課時總能找到笑點，然后一教室的人便大笑起來；學會掐著表等下課去打球，也知道了增加了學科，體會到了作業(yè)越來越多，以及體育課開始測800米，諸如此類的消息。而這些，絲毫未改變我們的青春和朝氣，純凈得像一塊塊玻璃石，帶著沖勁與對未來的殷切希望。

可以說將會是忙碌且充實的一年。馬上我們要上初二了。漸漸麻木了學校的秩序，也似乎失去了尋找驚喜的能力了——或者說，沒有以前那樣單純的喜悅了。嘴上不說，學業(yè)的壓力不代表不存在。日益疊積的白紙黑字的練習，以及各科老師進進出出的身影，都在明白無誤地告訴我們：初二了，不是初一的小毛頭了，關鍵了，是該沖刺了。我們的心中依然有著太陽，只是不知道怎樣找到它曾經(jīng)的萬丈光芒。

我們都是背著雙肩包的孩子，向著紅紅的太陽不停地跑，不停地追，即使我們知道永遠也趕不上早晨的太陽，但這就是我們——一代青春洋溢的中學生。也許有一天，我們停下來回頭觀望時，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的夕陽是那么好看，而它也在照耀著我們前行的道路。

10.社團文化節(jié)主題

原發(fā)布者：張盛茂

社團文化藝術節(jié)策劃

文化藝術節(jié)策劃書

一、活動名稱：

XX社團文化活動節(jié)

二、指導思想：

本次社團文化節(jié)旨在展現(xiàn)學校社團風采及成果，面向全校所有同學。通過社團集中開展活動和發(fā)展風采展示，展現(xiàn)出學校豐富的社團文化。

三、活動主題：

打造社團文化創(chuàng)建品牌社團

四、活動時間：

五、活動地點：

文體館

六、活動對象：

XX學院全體師生

七、活動形式：

本次社團文化活動節(jié)采用院社團部牽頭，社團集中開展活動的形式。大型活動采用面向全校社團招標的方式，由社團提交社團活動策劃書，社團聯(lián)組織人員根據(jù)策劃書確定中標社團和開展的活動。所有的活動都要由承辦單位形成詳細的成果固化。最后由社團部根據(jù)固化的成果評選本年度的優(yōu)秀社團、優(yōu)秀指導老師、優(yōu)秀院系和優(yōu)秀個人。

八、活動內容：

（一）、社團文化活動節(jié)開幕式文藝晚會

活動時間：

活動主辦：學生社團聯(lián)合會

活動地點：文體館

活動簡介：通過晚會展現(xiàn)社團風采，并標志第一屆社團文化活動節(jié)的開幕。

注：活動具體實施祥見《XX社團文化活動節(jié)開幕式策劃》

（二）、招標活動內容

1、學術技術放光芒

活動時間：

活動主辦：學生會社團部

活動承辦：各學生社團

活動簡介：通過開展一些學術科技類的活動或競賽，展現(xiàn)學校的文化光彩。注：活動具體內容詳見各社團活動策劃