校園課上課下的作文(300字校園上課下課時日記)

1.300字校園上課下課時日記

下課啦！終于結束1節(jié)課的內容了。這時，我們像一只只小鳥，沖走出教室，跑到操場上瘋了似的奔跑，或者是在教室里復習，要不就干脆在教室里打鬧。這時，班里熱鬧極了，像公園一般，根本不是教室。我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕室有是死一般的寂靜。老師開始講課了，同學們，又在聽老師講課了。正入迷的時候，恍惚之間聽見一聲清脆的鈴聲。又下課了。教室和操場恢復了熱鬧的情景。只有我在教室里寫下了這篇文章。

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 又上課了。教室里死一般的寂靜?；秀敝g，又聽見了一聲清脆的鈴聲。又下課了。

2.用上學路上來到學校上課下課點題寫一篇日記

“叮鈴鈴——”，鬧鐘吹起了“起床號”。我睜開了朦朧的雙眼。一縷陽光透過窗簾鉆進了房間，但房間依然有些昏暗，啊，新的一天又開始了！

我以光一般的速度穿好衣服、洗漱、吃飯，接著便背上重重的書包，坐上老爸的摩托車上學去了。

清晨的大街空蕩蕩的，只有掃大街的清潔工和像我一樣趕時間上學的學生。我一邊往學校趕，一邊看起了沿途的風景。街道兩旁種滿了各種各樣的樹木，秋天來臨，樹上的葉子早已泛黃，在瑟瑟的秋風中搖擺，好像一不小心就要掉下來似的。可是，葉子最終還是沒能擋住秋風的瘋狂，在空中轉了個圈，飄飄悠悠地落了下來，像一只翩翩起舞的蝴蝶，又像一葉扁舟，在與洶涌的大海搏斗。

大街上的人漸漸多了起來，但大多數(shù)都是爺爺奶奶那一輩的人，他們有的拿著寶劍，像是剛剛鍛煉完身體，有的推著小車，慢吞吞的往菜市場上走，還有的沿著街道的邊緣在散步……真是悠閑自在呢！路上熱鬧起來了，上班的、買早點的的人們都紛紛走出家門，叫賣聲、汽車聲夾雜在一起，仿佛是在演奏《清晨交響曲》。

離學校越來越近了，道路也越來越擠，汽車、摩托車、電瓶車排成長長的一隊，前不見頭，后不見尾。汽車的喇叭聲在“嘀嘀”的叫著，仿佛在說：“快點，快點，要遲到了！”

“前面的，快一點??！孩子要遲到了！”一位送孩子的婦女叫道。

“前面的讓讓好嗎？我趕時間?！币晃怀踔猩拥那嗄旰暗?。

“憑什么我讓呀，我好不容易才擠到這兒的，怎么能說讓就讓呢？”一個大塊頭的男人喊道。

“嘀嘀嘟嘟”的喇叭聲，“喳喳嚷嚷”的吵鬧聲，“突突隆隆”的發(fā)動機聲，融成了一片喧囂繁雜的聲響亂世。我無奈地望著這一切，卻又無能為力。天空似乎被吵醒了，灰暗的臉亮堂一下子亮了許多。

穿過車流，越過人群，我終于到了校門口，校門口的人更是絡繹不絕，有的推著車，有的吃著早點，有的則在門口與同學交談。鈴聲響了，同學們像離弦的弓箭一般沖向自己的教室，開始了新的一天的學習……

3.作文：有序課間,快樂校園

同學們，課間是讓大家放松緊張的神經(jīng)、休息疲勞的雙眼的時刻。文明有序的課間游戲，能給大家?guī)磔p松和愉悅，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節(jié)課的學習當中去。但我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學沒有進行有益的活動，只是一味地在走廊內追逐打鬧。好多同學樓上樓下拉拉扯扯、跑來跑去，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，累得氣喘吁吁，坐到教室里好長時間平靜不下來，多影響學習呀！還有，課間休息時，我們經(jīng)常會聽到一些同學不是在輕聲細語地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學為了一點小事就爭吵不休，甚至大打出手，真是沒有一點君子風度！

同學們，我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，具備禮儀修養(yǎng)是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會、給他人帶來愉快、和諧，也能給自己帶來快樂、溫馨。

走進校園，環(huán)顧四周。潔凈的校園一塵不染，整整齊齊；紅花綠草，鳥語花香；朗朗書聲，清脆悅耳。置身于這樣的環(huán)境，我們的身心也更加愉快。走進這樣的校園，你的一聲問好就是一天中最動人的語言；你的一個微笑就是校園里最燦爛的陽光；你從容優(yōu)雅的身影，就是校園里最美麗的風景。

看，那是誰？他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙，把它投進了垃圾箱。他撿起的不僅是一片廢紙，還是一份責任，一種好習慣。

看，那是哪一個班級？排著整齊的隊伍走在樓梯上，遇到別的班級還能主動避讓。他們讓出的不僅是幾尺寬的樓梯，更是一份安全，一種風度。

看，那幾個同學聚在一起談心，聊得多愉快；看，那幾個同學在跳皮筋，玩得多開心；再看，那些同學在靜靜地欣賞墻報，看得多專心……

4.作文《校園的課鐘》600

校園的聲音，雖然已經(jīng)離開我很久了，但是我卻一直記得十分的清楚。

還記得以前的時候，只要每逢放假，我總是戀戀不舍地離開校園。因為我懷念著師恩，牽掛著友誼，其實更多的還是迷戀著校園的聲音。

聽！上課鈴聲響了，朗朗讀書聲從教室奏響。咦？這讀書聲怎么如此特殊？即整齊和諧，聲音卻一浪高過一浪，仿佛兩匹不服輸?shù)鸟R兒拼了命的賽跑。

進屋一看，原來是同學們自行分成了兩組，比哪個聲音更洪亮。這聲音仿佛如奔騰的江水，沖擊著石岸，這聲浪在樓中來回反射，使得整個樓都蕩漾著這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書聲。

老師們紛紛出來欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨一無二的，是只有校園才有的。

聽！下課鈴聲響了，這“讀書交響樂”結束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學們最自由最快樂的時光。

不一會兒，操場上便傳來“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無拘無束的，這一定是操場上踢球的那幫小伙又進球了！此時又傳來幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學被捉弄了。嘿！又來了“呵呵”的笑聲，這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調音！操場的聲音嘈雜得如同菜市場，可與菜市場不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。

這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的！喲！拔河比賽開始了！聽！一聲哨響，兩隊的啦啦隊便使出全身的力氣給隊員們加油，“一、二、三呀！”“加油！加油！”啦啦隊員喊得滿臉通紅，仿佛嗓子喊破了。這是多么團結的聲音啊，這是多么有力的聲音啊，它傾注的是運動員們以及啦啦隊隊員們的心血啊。

這是上進的力量！是一個集體團結的表現(xiàn)！多么動人，多么震撼人心??！這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動聽！我愛我校園的聲音，也愛我的校園，更愛和我一起成長陪伴著我的老師和同學們。

5.學校的下課306字的作文

“喔！ 耶！”一聽到這個叫聲，就知道快要下課了，看到好多人的臉都好開心，但是老師還在碎碎念，剩下三分鐘了，大家準備看手表，“十、九、八……一、下課！”可是老師卻繼續(xù)講課，大家的臉本來很開心，馬上變臉，變得愁眉苦臉，“老師！快下課啦！”這抱怨聲越來越多，老師也生氣了，“鐺！鐺！鐺！”大家只有繼續(xù)聽 老師碎碎念了！

下課了！大加快如閃電地沖到操場，有的打躲避球、有的吊單杠、有的踢足球，還有的在跳舞呢！大家把握下課十分鐘拼命地玩，因為他們知道，再過不久就要上課了，連走廊、樓梯間、教室，就連廁所都有人在嬉戲。

在教室的，有的人在睡覺、有的人在看書、有的人在談天、有的人在玩電腦，老師在改作業(yè)，還要看著被留下來的人有沒有跑走，我們要換禮物，他也只有停下手邊的工作，讓我們換禮物，下課的時候，學校像是菜市場；上課的時候，鴉雀無聲，差別真是大。

又到了上課的時間，為了拖延上課時間，我們蝸牛行步，一、二分鐘過后才到教室，雖然會被罰站，但是大家都很開心！如果沒有了下課，那么我會昏倒，如果下課永無止境，那么我會樂翻天，下課雖然只有十分鐘，但可以讓心情從谷底爬上來，我最喜歡下課了。

“鐺！鐺！鐺！”下課了，我生龍活虎，跳到外面；”鐺！鐺！鐺！”又上課了，我只好像烏龜一樣，慢慢地被老師折磨了。

望采納

6.xx課堂在學校的課堂里學習、成長500字作文

成長需要勇氣

成長需要陽光的普照，成長需要雨露的滋潤，成長綠色的裝點，成長更需要勇氣的支撐！

人生之路曲曲折折，難免遇到坎坷。在困難面前有兩種人，因此有了兩種不同的選擇。一種人選擇鼓足勇氣，勇往直前；另一種人則是逃避，則是放棄！

可以說我是第二種人，面對生活我不勇敢，面對困難我不堅強。我總是逃避，每一次累了，傷心了，委屈了……的時候我總是想一個人躲起來。我曾最想擁有的是一個角落，一個我足以蹲下的角落。每當我難過，傷心的時候可以讓我蹲下，靠著墻享受一個人的時間同時也為自己“療傷”。暗黃的燈光照著我，角落旁印出我的影子。但是卻不覺得孤單，于是我起名為“影子”。我想成為一片影子，只想躲藏在自己的影子下不受到傷害！

我是極度渴望成功的人，我付出了全部的努力。為了夢想我放棄了玩耍，為了夢想我放棄了懶惰，為了夢想我放棄了原本屬于我的自由！可是期末成績猶如晴天霹靂，給我致命的一擊。我輸了，沒有達到自己的目標，沒有保住該在的位置，沒有……連續(xù)的失敗我咬著牙挺過來了，我渴望著這一次可以成功，可以向所有人證明我自己！終究天不如人愿，我依舊考差了！這一次怎么也鼓不起勇氣，我傷心，我難過，我氣餒。最終我選擇了逃避與放棄！我始終不肯再翻開書本看一眼，我害怕，我認定自己失敗了。我一個人跑到了麗江，我去躲開傷害，我去“療傷”，我去找尋屬于自己的位置！

夕陽西下。我在街上走著不知道要去哪里，忽然前方有一團黑黑的東西一蹦一跳的移動。由于好奇我加快腳步向它走去。我看清了，是一條狗，一條失去右腿的狗！看得出它移動得很艱難，它的動作鎮(zhèn)住了我！頓時我問我自己“我為什么要放棄，放棄自己，放棄夢，放棄未來？我有什么理由放棄？”

是的，連失去一條腿的狗都沒有放棄。還有機會實現(xiàn)自己夢想的我放棄什么呢？我必須鼓足勇氣，在生活之路上繼續(xù)走下去。我必須擁有勇氣去實踐才會成功！于是，收拾行李回家。我不想向任何人解釋我的“失蹤”，也不需解釋。我只需行動，用行動證明自己。我開始查缺補漏，我主動去找老師補課……兩周過去了我有了明顯的進步，過去我不會的“難題”現(xiàn)在都變成了小菜一碟。我跨出了自卑與逃避，雖然現(xiàn)在我只是一點小進步，但是我相信只要有勇氣，只要有堅持我會成功的！

朋友們：學習如此，成長也不例外。成長需要勇氣，需要永不放棄！只要有勇氣，只要不放棄，我相信我們的生活將充滿陽光！加油！

7.寫上課,下課的過成三年級作文

叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了！數(shù)學老師說：“今天這節(jié)課就上到這，下課了。”老師的話音剛落，我們像小鳥一樣飛出了教室。

這節(jié)課課間我想不起來要玩什么，就想先看看同學們在干什么！

我看到有一些男孩子在玩“老鷹抓小雞”，他們旁邊有一些女孩子在講故事，我走上前去問：“你們在講什么故事？”她們說出了很多故事的名字。

我又看到遠處有一些女孩子和男孩子在放風箏。于是，我忙跑過去說：“能借我玩一會嗎？”他們說：“可以呀?！蔽曳诺蔑L箏很高很高，這時我看到放得最高的是放老鷹樣子的那只風箏，我想超過她，我又放高了一點，終于跟她的風箏一樣高了。叮鈴鈴……上課了，我連忙放下風箏，站隊回教室了。

8.三年級作文上課下課的景象作文怎么寫

上課，下課……每天都會有.最煩的就是星期一，那天是一周的開始，說明我又要進入一大堆作業(yè)的世界里了.

上課，下課……每天就這么循環(huán)著，最愛的就是星期五，那天放學早，課程我都很喜歡.下午的第一節(jié)課，也是最后一節(jié)課，可以做家庭作業(yè)了！

上課，下課……有時在上課的時候，不知不覺就發(fā)起了呆：要是作業(yè)不那么多該多好；要是能夠每天都在周游世界該多好啊……

下課了，我還在托著腮幫子，在座位傻笑，空想，直到有人大聲地叫我，我才回過神來.周圍什么都沒有改變，還是課桌配課椅，黑板配講臺，老師配學生，學生配書包！

上課，下課……不停重復，不要發(fā)呆！不要傻想了！一切都是空談，空想！實際一點！現(xiàn)實一點吧！

9.作文校園的課間什么寫

記得如果上小學時，老師要我們寫 時，每人都會把它寫的很快樂，可能都無一例外地寫：“ 有的同學玩耍，有的同學跑步，有的同學在跳遠，玩得真高興！ ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求，上課和下課并沒有什么兩樣，自然而然也不會覺得特高興…… 現(xiàn)在老師還愛讓我們寫，不過我們卻不會再把它寫得很快樂，可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究 吧！當然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現(xiàn)在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂，為什么呢？ 自從上了中學后，白天，坐在 的教室里，我們把整個身心都交給了老師.45分鐘連著一個45分鐘，腦海里那五花八門的知識像 一樣次第出現(xiàn)：剛剛還是“ ” 的戰(zhàn)場，突然就就進入了“ 櫻 ” ；這一節(jié)還未結束“ ” 的欣賞，下一節(jié)“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了.我們 地憑老師 導游，神經(jīng)繃得緊緊的，說實話，對待學習不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂，讓我們本來稀少的課間時間少之又少…… 看看，每個老師在拖堂這里還各有一招 ：語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的聲音，就立刻開始他的“ 拖堂大計，地一笑，對我們說：“ 大家知道老師從來不會拖堂的，但有位同學強迫老師拖堂，大家去K他好了. ” 說完，把責任推開后的老師又 地講他的課了…… 數(shù)學老師的那招更絕，臨下課時，像讓我們做選擇題似的對我們說：“ 同學們，你們說這道題現(xiàn)在講完好呢？還是你們今天晚上做好呢？ ” 暈，這么難，當然每一個人都會選擇讓老師繼續(xù)講下去啦，但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師一進來就對我們說：“ 同學們，我發(fā)現(xiàn)15班的學生很可愛，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ ”“ 我們也很可愛， ” “ 我們也不告訴你. ” 我們都七嘴八舌地回答老師.但是話一出口就后悔了，因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎？…… 為什么我們的課間時間越來越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長…… 還有這個；課間十分鐘 下課了，同學們 的來到操場上做游戲。

你看！同學們有的踢足球，有的 ，有的 ，有的 ……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。 最有趣的就算是 了，我和十幾個同學來到一棵大樹的樹蔭下玩 。

我們分好四個組，每組四個同學站在中間，四個同學站在兩邊。是：兩邊的同學向中間同學的身上扔 。

中間的同學每人有三條生命，如果中間的人接著扔來的 ，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少一條生命。二組的同學開始發(fā)“球”了，同學一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開場就輸，真叫人不痛快！石亞禹大聲喊：“大伙都留點神，這次只能贏，不能輸！”她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對方的“球”。

我們輕松得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了！ 緊接著我們和對方交換了角色，“戰(zhàn)斗”又開始了。

我們發(fā)動進攻了，對方的 菲動作那么慢，我都有點為她著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向對方的陣地飛去，我的心 直跳，像揣了只 似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打著了對方的兩個隊員。

就這樣“球”在場上飛來飛去，同學們 ，歡呼雀躍，這時上課的鈴聲響了起來，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘??！“ 零，零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。

這時，同學們紛紛走出教室 。哦，我們快樂的課間十分鐘！ 課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的游戲。

“ ”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“ ”花樣新穎，“一二三 ”鍛煉了同學們的反應能力，“ ”、“ ”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學之間的合作精神…… 今天一下課，同學們就拿起 的工具玩起來。你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的 泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿 的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的 像 在緩緩飄落……我用 蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小 ，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大 ”，可有意思了！我小心翼翼地把“大 ”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“ ”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑?。　蔽翼樎曇豢?，只見曉妤同學的桌上蹲著一只“貓”，它正 地盯著我的“ ”呢！真是 ，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“ ”招架不住，“喪生”了。“哎喲，真沒出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。

看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，地說：“哼！你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的 往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起 ，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是 呀！圍觀的同學不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真。