書(shū)香校園優(yōu)美作文題目(作文題目：書(shū)香校園)

1.作文題目：書(shū)香校園

書(shū)香中，有“青海長(cháng)云暗雪山”的壯美，有“云深不知處”的悠然，有“作別西天云彩”的惆悵，有“白云無(wú)盡時(shí)”的曠達。單單一個(gè)“云”字，在不同的書(shū)香里竟大不相同，這無(wú)不令人感嘆：書(shū)中的世界是多么絢麗多姿！

書(shū)香，從遙遠的歷史中飄來(lái)。自古以來(lái)，書(shū)是人們生活中不可或缺的部分，古人愛(ài)書(shū)，也敬重書(shū)。古人常介紹文人為“飽覽群書(shū)”，可見(jiàn)書(shū)在古人心中有著(zhù)至高無(wú)上的地位。古人當然也愛(ài)讀書(shū)，正因為如此，才有了陸游“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅，杜甫“文章千古事，得失寸心知”的感慨，蘇軾“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡天下書(shū)的壯志情懷。

伴隨著(zhù)他們的詩(shī)句，淡淡的書(shū)香飄過(guò)悠悠歲月；伴隨著(zhù)他們的感慨，縷縷的書(shū)香流過(guò)華夏大地；伴隨著(zhù)他們的情操，春風(fēng)般的書(shū)香落入我的心田。

漸漸地，我的書(shū)房也縈繞著(zhù)淡淡的書(shū)香。漸漸地，我也愛(ài)上了書(shū)。高爾基曾說(shuō)過(guò) “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”確實(shí)，書(shū)教會(huì )了我很多。我從書(shū)中懂得了愛(ài)，從書(shū)中懂得了美。無(wú)論是書(shū)香里的波濤風(fēng)雨，還是書(shū)香里的酸甜苦辣；無(wú)論是書(shū)香里的悲歡離合，還是書(shū)香里的云卷云舒，一切都是那么令人陶醉，就這樣沉醉，就這樣任其心潮起伏。

還記得看得次數最多的書(shū)就是《紅樓夢(mèng)》。小時(shí)候看的是連環(huán)畫(huà)版的，里面形形色色的人物吸引了我的眼球，甚至有時(shí)照著(zhù)它自己臨摹，對于其中的內容，只知道主人公很可憐。稍微長(cháng)大了些，看少年版的，漸漸了解到林黛玉和賈寶玉凄慘的愛(ài)情故事，也認識了一群多才多藝的女子。小學(xué)畢業(yè)后，第一次看了原著(zhù)版的《紅樓夢(mèng)》，才發(fā)現了一點(diǎn)點(diǎn)紅樓的氣息：表面“花柳繁華地，溫柔富貴鄉”的大觀(guān)園，背后暗藏著(zhù)多少鮮為人知的勾心斗角……今年暑假，我又一次翻開(kāi)這本裝幀精致的《紅樓夢(mèng)》，依舊是繁華的榮國府，依舊是熟悉的那些人，依舊是黛玉含淚悲吟的葬花，依舊是寶玉如醉如癡的幻境，依舊是寶釵香汗淋漓的撲蝶……但一切，讀起來(lái)都與以前不同。歲月悄悄流逝，書(shū)香未變，可看書(shū)的人卻悄然變化。

一本紅樓，伴我走過(guò)童年，也會(huì )伴我走向另一個(gè)階段。不經(jīng)意間，發(fā)現書(shū)柜里的書(shū)已“改頭換面”，不再是以前的童話(huà)，也不再是以前的作文，飄過(guò)的是一絲平實(shí)而又飽含哲理的書(shū)香，它帶領(lǐng)著(zhù)我跟隨余秋雨踏上《文化苦旅》，去見(jiàn)證歷史的悄然變遷；它陪伴著(zhù)我與冰心一同凝望《繁星·春水》，去感受天真無(wú)邪的童心；它引領(lǐng)著(zhù)我同徐志摩回首《再別康橋》，去聆聽(tīng)他內心的萬(wàn)千離愁……

“一杯清茶道漢唐，一卷經(jīng)書(shū)寫(xiě)春秋”，書(shū)香帶領(lǐng)我目睹滄海桑田，書(shū)香伴隨我感悟事態(tài)變遷，書(shū)香教會(huì )我感受生活，書(shū)香引導我傾聽(tīng)心聲，書(shū)香也讓我發(fā)現：

讀書(shū)，是一種快樂(lè )。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書(shū)感動(dòng)，時(shí)而喜，時(shí)而憂(yōu)，時(shí)而感嘆，時(shí)而領(lǐng)悟，一波三折，起起伏伏，都不失為人生快事。

2.急用一篇征文,題目：書(shū)香滿(mǎn)校園

古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū).。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情，有許多人愛(ài)書(shū)如寶，手不釋卷，因為一本好書(shū)可以影響一個(gè)人的一生。讀書(shū)可以豐富我們的知識量。多讀一些好書(shū)，能讓我們了解許多科學(xué)知識。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。俗話(huà)說(shuō)的好“秀才不出門(mén)，便知天下事”。“運籌帷幄，決勝千里”。讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平。

在幾年的讀書(shū)生涯中，我的收獲還真不少：作文從前幾年的幾行變成了幾頁(yè)；閱讀時(shí)間從幾分鐘到了幾十分鐘甚至幾小時(shí)；詞匯量更是大大地提高了。 在書(shū)的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣；走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代，激起了無(wú)限的愛(ài)國熱情；你聽(tīng)，這是什么聲音，原來(lái)是《巴黎圣母院》里的那個(gè)敲鐘人在敲鐘呢！

讀書(shū)能使人知識淵博，讀書(shū)能給人樂(lè )趣，讀書(shū)就是力量。好書(shū)的世界豐富多彩，給我們帶來(lái)歡樂(lè )，使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂(lè )飛翔。“書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標。” 讓我們全體同學(xué)捧起書(shū)本，走進(jìn)知識的海洋，讓讀書(shū)成為一種習慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園！

3.以"倡導閱讀,創(chuàng )建書(shū)香校園"為題,并不超過(guò)1500字的作文題目

拿起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)扉，一縷書(shū)香縈繞著(zhù)我，使我陶醉其中.一不小心，閱讀就這樣走進(jìn)我的生活.

因為閱讀，使我的生活變得更加精彩.每次得到一本好書(shū)，我的心總是砰砰地跳個(gè)不停，使我迫不及待地看起來(lái).那一排排鉛色的小字，一直吸引著(zhù)我讀下去……閱讀的魔力真大.我讀著(zhù)讀著(zhù)，就會(huì )情不自禁地隨著(zhù)書(shū)本中的故事情節而悲喜交加.《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿(mǎn)面，《幽默笑話(huà)》使我一次次開(kāi)懷大笑.閱讀可以讓我們品味人生百態(tài)，社會(huì )曲折；閱讀可以讓我們懂得人生真諦，生活啟示.閱讀把我帶進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內心世界，也讓我了解了中國大地的山河壯美.有時(shí)，我夢(mèng)境中也會(huì )出現書(shū)中的精彩，雖然并不真實(shí)，但很美妙.因為有了閱讀，我的生活也不再乏味，閱讀給生活增添無(wú)限的樂(lè )趣.

因為閱讀，使我的生活變得更加充實(shí).閱讀的感受如此美妙，讓人如酔如癡，如歌如狂.閱讀讓我穿越千年時(shí)空，讓我和李白一起賞月；讓我和恐龍一起玩耍；閱讀讓我回歸大自然的懷抱，陪伴大熊貓吃竹子，和小鳥(niǎo)一起飛翔.啊，閱讀是多么美妙！我如饑似渴，我希望自己腦中的每一寸空間，都裝滿(mǎn)了知識.這就是閱讀帶給我的充實(shí).

因為閱讀，我的生活變得更加快樂(lè ).每一天，我都用微笑對待他人.因為我很快樂(lè ).是閱讀給予我快樂(lè )的力量.書(shū)是老師，它教我要堅強，不能輕易放棄，它教我要……書(shū)是我最好的朋友，我怎能不去珍惜呢？其實(shí)，快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單.

閱讀走進(jìn)我的生活，閱讀改變我的生活，閱讀豐富了我的人生.與書(shū)為友，我將站在巨人的肩膀上，比別人看得更高更遠；與書(shū)為友，我們將暢游知識的海洋，搏擊長(cháng)空.

閱讀帶給我很多很多，當閱讀走進(jìn)我的生活，就是這樣，如此美妙.

4.作文題目： 讓讀書(shū)成為習慣,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園

山是水的知音，帆是船的知音，而閱讀是我們心靈最深處的知音……

伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的搖籃——書(shū)籍，讓我們在陽(yáng)光下盡情沐浴，當我們在人生漫漫求索的長(cháng)路上踽踽獨行，而感慨唏噓時(shí)；當我們被心中那個(gè)難以釋?xiě)训年庼不\罩著(zhù)，而困惑迷惘時(shí)，請不要哭泣，牽起書(shū)籍厚實(shí)的手臂，投入書(shū)籍深邃的胸懷，讓閱讀浣洗我們的心靈，讓閱讀滌蕩我們的夢(mèng)想。

假如我們?yōu)槌錆M(mǎn)豪情壯志的《三國演義》而激動(dòng)，那飽含人間真情的《繁星》《春水》就會(huì )平撫我們心中激起的漣漪，假如我們?yōu)椤都t樓夢(mèng)》里撕心裂肺的愛(ài)恨情仇而心朝澎湃，那趣味洋溢的《西游記》又使我們邁入另一個(gè)美妙的世界……

當我們踏入人生漫漫的求學(xué)路時(shí)，是閱讀用漫卷書(shū)香給予了我們信念，給予了我們夢(mèng)想，更給予了我們希望，與我們風(fēng)雨同舟。浩瀚書(shū)海，領(lǐng)著(zhù)我們一同進(jìn)步，一同收獲，一同超越，如同一縷縷馨香，指引著(zhù)我們走向美麗的夢(mèng)！

“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”如果我們將更多健康的書(shū)籍帶入學(xué)校，帶入生活，讓書(shū)籍見(jiàn)證我們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓生活承載著(zhù)更多更的歡樂(lè )與智慧，更有著(zhù)韻味，我們還需要為寫(xiě)作而抓耳撓腮？還需要為作文水平的難以提高而心煩意亂嗎？

學(xué)習需要閱讀，生活需要閱讀，而我們漫步在人生路上，更需要閱讀為我們架起一道通向夢(mèng)想的橋梁。為知曉21世紀的日新月異而閱讀，為領(lǐng)略大千世界的風(fēng)情萬(wàn)種而閱讀！啊，朋友們，拾起散亂的書(shū)本，讓心在思索的角落：何不讓自己，在這個(gè)風(fēng)華正茂的時(shí)刻，向書(shū)籍索取更多的智慧，更多的知識？更豐富的人生？

“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂(yōu)其民，處江湖之遠，則憂(yōu)其君”健康閱讀——引領(lǐng)我慢慢長(cháng)大，引領(lǐng)我慢慢明白更多事理。

讀健康書(shū)，做高尚人。生命千里迢迢而來(lái)，只為風(fēng)塵仆仆的相遇，與書(shū)作伴，讓書(shū)香縈繞你我心……

5.書(shū)香校園閱讀人生精彩為主題的作文600怎么寫(xiě)

在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。 三月的校園在活躍中又不失寧靜。創(chuàng )建書(shū)香校園活動(dòng)又轟轟烈烈拉開(kāi)了序幕，伴隨讀書(shū)月活動(dòng)的到來(lái)，我分明看到，在我們陸小校園里，涌動(dòng)著(zhù)一股熾熱的讀書(shū)潮，傳唱著(zhù)一支歡快的讀書(shū)歌謠。 是的，書(shū)能給人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的知識。生活沒(méi)有了書(shū)，就會(huì )變得像一杯白開(kāi)水，平淡，令人厭倦。書(shū)，不僅可以增長(cháng)我們的知識，豐富我們的生活；還可以陶冶人的情操，開(kāi)拓我們的視野，蕩滌我們的心靈。“最是書(shū)香能致遠”！為此，我給自己定下目標：讀書(shū)閱歷，制定了一份讀書(shū)計劃，讀好必讀書(shū)目，增添“營(yíng)養快餐”，積淀讀書(shū)素養，做書(shū)香校園的快樂(lè )的讀書(shū)人。 我主動(dòng)參與，快樂(lè )多多，收獲多多！ 感受之一 ——讀書(shū)之樂(lè )，無(wú)與倫比 孔子曾說(shuō)過(guò)：學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎！可見(jiàn)，讀書(shū)是一件十分快樂(lè )的事情。每次課余時(shí)間，我總是捧著(zhù)書(shū)靜靜地讀著(zhù)。因為我向自己許下了諾言，爭取在這讀書(shū)月活動(dòng)中讀完一到兩本成本的書(shū)。《三國演義》必選無(wú)疑， 那是 老師規定的必讀書(shū)目，除此之外，我還看中了幾本優(yōu)美的散文集。每當我沉靜在書(shū)的海洋中時(shí)，我總感到自己是世界上最快樂(lè )的人。在這個(gè)讀書(shū)活動(dòng)月中，語(yǔ) 文 老師還要求我們每個(gè)人必需有一本讀書(shū)筆記，我便精心挑選了一本筆記本，把它里里外外精心打扮了一下；封面貼上了自己喜愛(ài)的卡通人物，卷內訂上了我的讀書(shū)計劃，隨時(shí)記下了讀到的好詞好句，剪貼上我喜歡的一些小知識，寫(xiě)下我每日讀書(shū)的收獲。那次全校的讀書(shū)筆記展評，我那一本心愛(ài)之物還成為搶手貨供大家展覽，讀書(shū)可真是一件快樂(lè )事。 感受之二——講究態(tài)度 方法入手 書(shū)是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，其卓絕與快樂(lè )之處，豈是常人所意想得到？你是以怎樣的態(tài)度來(lái)面對這件事呢？要知道，面對這筆精神食糧，愚者嘩啦嘩啦地翻過(guò)，而智者卻潛心細讀。意大利的彼特拉克說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使一些人博學(xué)多識，但也讓一些食而不化的人瘋瘋癲癲”。古人說(shuō)的沒(méi)錯——“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”的確，講究讀書(shū)的態(tài)度和方法，我們就應該見(jiàn)縫插針地讀書(shū)。個(gè)人認為，讀書(shū)不應該挑挑揀揀，只要是有益的，就應該看。我是屬于“蜻蜓點(diǎn)水式“和”蜜蜂釀蜜式“的綜合體，博覽群書(shū)但又不能囫圇吞棗，要反復思考。在讀書(shū)之時(shí)，做到“眼到，口到，心到”這三境界，才能取得最好的讀書(shū)效果。諸多博學(xué)多才的古人成為書(shū)癡。你想，讀書(shū)讀到癡迷，想必，書(shū)的魅力一定是非比尋常的。想成為校園最亮的一顆讀書(shū)明星，我想，我們該從態(tài)度和方法上下功夫。 感受之三 讀書(shū)時(shí)節 收獲多多 在本屆書(shū)香校園讀書(shū)月活動(dòng)中，我收獲了喜悅，收獲了智慧。首先，在爸爸媽媽的支持下，我認真地整理、豐富了自己的小書(shū)房，并且把它重新打扮了一番，還把自己的好書(shū)帶進(jìn)校園與同學(xué)們分享。我的讀書(shū)筆記在班里給全體同學(xué)傳閱，得到了同學(xué)們的充分肯定，老師還讓同學(xué)們向我學(xué)習呢！再說(shuō)，讀書(shū)還磨練了我的意志，以前膽子不大的我變得膽大了。因為腦中的好詞好句積淀越來(lái)越多，我的作文水平提高了，勤做筆記讓我成了一個(gè)愛(ài)思考的女孩，我感覺(jué)自己在成長(cháng)，我愿做校園里那顆最最閃亮的讀書(shū)明星，做書(shū)香校園里快樂(lè )的讀書(shū)人！你，我大家一起努力，春日的校園將會(huì )蕩漾起一股春的溫馨，讓我們一起沐浴書(shū)香，做個(gè)有境界的快樂(lè )讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活！

因為閱讀，使我的生活變得更加充實(shí)。閱讀的感受如此美妙，讓人如酔如癡，如歌如狂。閱讀讓我穿越千年時(shí)空，讓我和一起賞月；讓我和恐龍一起玩耍；閱讀讓我回歸大自然的懷抱，陪伴大熊貓吃竹子，和小鳥(niǎo)一起飛翔。啊，閱讀是多么美妙！我如饑似渴，我希望自己腦中的每一寸空間，都裝滿(mǎn)了知識。這就是閱讀帶給我的充實(shí)。

因為閱讀，我的生活變得更加快樂(lè )。每一天，我都用微笑對待他人。因為我很快樂(lè )。是閱讀給予我快樂(lè )的力量。書(shū)是老師，它教我要堅強，不能輕易放棄，它教我要……書(shū)是我最好的朋友，我怎能不去珍惜呢？其實(shí)，快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單。

閱讀走進(jìn)我的生活，閱讀改變我的生活，閱讀豐富了我的人生。與書(shū)為友，我將站在巨人的肩膀上，比別人看得更高更遠；與書(shū)為友，我們將暢游知識的海洋，搏擊長(cháng)空。

閱讀帶給我很多很多，當閱讀走進(jìn)我的生活，就是這樣，如此美妙。

6.以書(shū)香為話(huà)題好的作文題目給一個(gè)謝謝

書(shū)香伴我行幽幽書(shū)香浸透我的靈魂，那香氣，在為我進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)莊嚴的洗禮，那是對心靈最深處的洗滌。

從充滿(mǎn)幻想的童話(huà)故事到含義深刻的文學(xué)名著(zhù)，那幽幽的書(shū)香伴我走過(guò)了童稚時(shí)幼兒園門(mén)前的那棵葡萄樹(shù)，走過(guò)了小學(xué)校園里那飄逸的垂柳，步入了中學(xué)寬闊的校園。我對書(shū)的感情，漸漸由喜愛(ài)變?yōu)閾磹?ài)。

是那幽幽的書(shū)香，伴我度過(guò)金色的童年。回望過(guò)去的影子，在我的身旁，始終有書(shū)忠實(shí)的影子。

幼年·聽(tīng)書(shū)幼年時(shí)，貪玩的我只對玩耍情有獨鐘，對讀書(shū)毫無(wú)興趣，只喜歡媽媽在臨睡前，給我讀上一兩篇短小的故事，讀《小熊照相》、《小蝌蚪找媽媽》、《放羊的孩子》。漸漸的，媽媽工作忙了，沒(méi)有時(shí)間給我讀故事，便利用閑暇時(shí)，讀好多我喜歡的故事，錄在錄音機里，我想聽(tīng)了，就打開(kāi)聽(tīng)一聽(tīng)，仿佛媽媽就在身邊。

有時(shí)媽媽也奢侈一把，為我買(mǎi)來(lái)好聽(tīng)的故事磁帶，我一遍遍不厭其煩地聽(tīng)，就這樣，我在別人講故事的聲音中度過(guò)了我的幼年時(shí)期，“聽(tīng)書(shū)”使我的幼年生活美麗神奇。童年·童話(huà)故事我喜歡媽媽的朗讀，卻不理解在書(shū)的海洋中遨游的樂(lè )趣。

家中書(shū)架上、桌子上都放滿(mǎn)了書(shū)，但并未引起我的注意。記得在二年級暑假，一次偶然，我翻開(kāi)了一本裝禎精美的《安徒生童話(huà)》，那如夢(mèng)幻一般美好的名字——《海的女兒》引起了我這個(gè)熱愛(ài)大海的女孩的注意。

只是匆匆的一瞥，那美麗的故事便把我深深地吸引。我沉醉在海底世界的神奇美麗中，驚嘆于小美人魚(yú)對純潔愛(ài)情的那份執著(zhù)追求中，在我幼小的心靈中，似乎出現了那蔚藍的大海，那純凈的海底世界，小美人魚(yú)那純真的微笑……夢(mèng)幻般的故事輕輕籠罩了我的心。

自那以后，我感到讀書(shū)比聽(tīng)書(shū)更好，對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，便與書(shū)結為義友。我曾在《白雪皇后》潔白的宮殿里與《拇指姑娘》一起編織《柳樹(shù)下的夢(mèng)》；也曾與《白雪公主》一同手捧《石竹花》欣賞《夜鶯》動(dòng)聽(tīng)的歌喉。

我不由沉醉在了那夢(mèng)幻的王國中。我的童年就在那個(gè)美好的童話(huà)王國中度過(guò)了。

在那個(gè)王國里，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有痛苦，也沒(méi)有邪惡，有的，只是色彩斑斕的夢(mèng)幻，真、善、美的花朵，以及那在現實(shí)社會(huì )中沒(méi)有的一份純真。

7.關(guān)于書(shū)香校園的作文

書(shū)是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。

小時(shí)侯，我最?lèi)?ài)聽(tīng)故事，外婆就給我買(mǎi)來(lái)《一千零一夜》和帶有圖片的故事書(shū)，一邊讓我看圖片，一邊拿著(zhù)書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，如果見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì )覺(jué)得像缺了什么似的。

外婆告訴我，在我一歲的時(shí)候，外婆忘記給我講故事了，我便“哇哇”大哭起來(lái)，無(wú)論外婆怎么哄我，都無(wú)濟于事，她只好放棄了看電視，為我講起了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(cháng)大后，每當我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會(huì )聯(lián)想起她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。

大人每當有煩惱時(shí)會(huì )借酒消愁，而每當我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，我就會(huì )用看書(shū)這種形式來(lái)消除煩惱。因為書(shū)會(huì )帶給我快樂(lè )，現在我對書(shū)真的是情有獨鐘。只要每天一有空我就會(huì )拿起愛(ài)的教育看起來(lái)。從這本書(shū)中，我深刻的體會(huì )到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來(lái)的自然親情。我還會(huì )到師生之情，父子之情，朋友之誼。

書(shū)豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了，自身修養提高了，遇事能以理服人。考試時(shí)，因為經(jīng)常看書(shū)，所以語(yǔ)句更加生動(dòng)，成績(jì)自然就能上去了。

隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)名著(zhù)……在細細品位中，我體會(huì )到了李白送友時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè )趣和哲理。它是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。

唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養”，從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，因為有書(shū)，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。校園標語(yǔ)文化是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，也是校園文化的一種集中顯現，更是學(xué)校人文傳統和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎。

從特點(diǎn)和意義上來(lái)講，個(gè)性鮮明的標語(yǔ)文化對學(xué)生起到的教育作用是其他教育途徑所不可代替的；并且能

夠在第一時(shí)間傳遞整個(gè)學(xué)校濃厚的文化氣息；圖文并茂的文化標語(yǔ)又能從不同側面為學(xué)生們揭示人生、生活、學(xué)習和工作的道理，讓學(xué)生們樂(lè )于品悟、健康成長(cháng)。

走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界，我們虛心聆聽(tīng)古圣賢的諄諄教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的奕奕風(fēng)采；走進(jìn)百花齊放的名著(zhù)領(lǐng)域，我們恣意享受著(zhù)知識的陽(yáng)光雨露，悠然徜徉在智慧的海洋。而這一切，都可以在兼容并包的標語(yǔ)文化中找到它們的縮影。

誰(shuí)說(shuō)不是呢？當你置身于環(huán)境優(yōu)美的校園，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地欣賞著(zhù)四周清新怡人的自然環(huán)境和厚重和諧的人文環(huán)境，一道道獨特的風(fēng)景——貼切而又不失厚重的標語(yǔ)映入眼簾，不禁會(huì )讓人被這所學(xué)校濃厚的人文氣息所吸引。

在校園內的園林景觀(guān)里你可以看到“上留情花似錦，腳下留情草如茵”“ 一草一花藏世界，