寫校園不文明現(xiàn)象的作文(校園不文明現(xiàn)象作文800)

1.校園不文明現(xiàn)象作文800

我們上課的時(shí)候，每次低頭，可能都會(huì)注意到課桌上的形形色色的涂鴉。“課桌文化”，作為一種大學(xué)生宣泄自我的方式，已經(jīng)廣為人知。作為一種文化，也曾引起人們廣泛的討論?！督淮鬅o(wú)靚妞》的部分歌詞，最初就是被寫在課桌上的。 橫眉冷對(duì)秋波，俯首干為光棍”等等。這一切，都是大學(xué)生心理的文字體現(xiàn)，但是，把這些寫在課桌上，會(huì)破壞教室的文化環(huán)境，帶來(lái)不好的影響。

而同樣是在教室，遲到曠課也是常見(jiàn)現(xiàn)象。一位英語(yǔ)老師說(shuō)：“學(xué)生覺(jué)得我的課講得不好，他通過(guò)自學(xué)可以掌握的話，完全可以不來(lái)上課。但是對(duì)于遲到的人我是絕對(duì)不會(huì)原諒的，這對(duì)老師缺乏最起碼的尊重?！蹦持芏挛?:32，上課鈴聲已經(jīng)響過(guò)了2分鐘，櫻花道上四五名女生正唧唧喳喳，慢慢騰騰地往北走。記者問(wèn)她們是去自習(xí)還是聽課，其中一個(gè)女生說(shuō)：“聽課啊，中三的大教室，從后門進(jìn)去，沒(méi)事的?！闭f(shuō)完，她笑了。

不只是自習(xí)教室存在這些問(wèn)題，在有老師講課的課堂上，也存在類似問(wèn)題。在記者經(jīng)歷的一堂課上，老師在講臺(tái)上辛苦講課，下面有的同學(xué)卻低著頭竊竊私語(yǔ)。這些同學(xué)的“竊竊私語(yǔ)”，就匯成了整個(gè)教室的“嗡嗡”之聲，甚至有壓過(guò)老師的講課聲的趨勢(shì)。老師最后無(wú)奈地說(shuō)：“你們?nèi)绻X(jué)得這個(gè)課沒(méi)有意思，我真的希望你們能夠不來(lái)。但是你既然來(lái)了，請(qǐng)你們能尊重我一點(diǎn)，保持教室的安靜，其他還有同學(xué)想聽。”真對(duì)課上手機(jī)鈴聲的干擾，有不少老師在第一堂課上就嚴(yán)肅地立下規(guī)矩：“聽到手機(jī)響，一律沒(méi)收！”

2.學(xué)校中不文明現(xiàn)象 的作文

當(dāng)你走進(jìn)校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒(méi)吃完的零食，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙，地?cái)偵腺I來(lái)的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì)上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧

3.關(guān)于校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的文章

文明行為構(gòu)造和諧校園 文明是我們民族之魂，文明是我們提高素質(zhì)的前提，同時(shí)文明也是校園的文化基調(diào)，是中學(xué)生成長(zhǎng)的起碼要求。

愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)學(xué)生應(yīng)有的道德文明品質(zhì)，校園的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習(xí)的保障。作為學(xué)校的一員，愛(ài)護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任。

在學(xué)校中，房屋桌椅.教學(xué)儀器.圖書資料等都是我們應(yīng)該妥善保管的公共財(cái)物。但是打破窗戶.踢門入內(nèi).砸壞白幟燈等不文明行為還是偶有發(fā)生。

這種現(xiàn)象不僅會(huì)給同學(xué)老師帶來(lái)不便，還在校園內(nèi)產(chǎn)生了不良的影響。 而校園內(nèi)還一直存在浪費(fèi)現(xiàn)象，例如水龍頭開了不關(guān)，電燈成了“長(zhǎng)明燈”等。

同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，你用手去關(guān)一下并不會(huì)浪費(fèi)你的多少時(shí)間，但節(jié)約下的會(huì)是地球上不多的能源。 在另一方面，正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們所養(yǎng)成的習(xí)慣與生活方式，所形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀將成為我們終生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

下面我就舉幾個(gè)校園生活方面的例子吧： 親愛(ài)的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種文明，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上. 讓我們攜手努力，共創(chuàng)文明，從現(xiàn)在做起，做文明校園的先行者，傳播者，監(jiān)督者。 讓文明不再是內(nèi)在純粹的理念，而是個(gè)人的自覺(jué)言行； 讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律； 讓我們以文明行為，掀文明之風(fēng)，創(chuàng)建文明和諧校園。

4.作文：我校校園不文明的行為（400字以下）

調(diào)查報(bào)告題目：校園不文明行為內(nèi)容來(lái)源：平時(shí)觀察報(bào)告內(nèi)容：當(dāng)你走進(jìn)校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒(méi)吃完的零食，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙，地?cái)偵腺I來(lái)的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì)上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧！報(bào)告人：童欣悅

2008年11月9日

5.學(xué)校中不文明現(xiàn)象 的作文

當(dāng)你走進(jìn)校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。

我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒(méi)吃完的零食，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙，地?cái)偵腺I來(lái)的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì)上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng)。

通過(guò)宣傳，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧。

6.關(guān)于校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的文章

文明行為構(gòu)造和諧校園文明是我們民族之魂，文明是我們提高素質(zhì)的前提，同時(shí)文明也是校園的文化基調(diào)，是中學(xué)生成長(zhǎng)的起碼要求。

愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)學(xué)生應(yīng)有的道德文明品質(zhì)，校園的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習(xí)的保障。作為學(xué)校的一員，愛(ài)護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任。

在學(xué)校中，房屋桌椅.教學(xué)儀器.圖書資料等都是我們應(yīng)該妥善保管的公共財(cái)物。但是打破窗戶.踢門入內(nèi).砸壞白幟燈等不文明行為還是偶有發(fā)生。

這種現(xiàn)象不僅會(huì)給同學(xué)老師帶來(lái)不便，還在校園內(nèi)產(chǎn)生了不良的影響。而校園內(nèi)還一直存在浪費(fèi)現(xiàn)象，例如水龍頭開了不關(guān)，電燈成了“長(zhǎng)明燈”等。

同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，你用手去關(guān)一下并不會(huì)浪費(fèi)你的多少時(shí)間，但節(jié)約下的會(huì)是地球上不多的能源。在另一方面，正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們所養(yǎng)成的習(xí)慣與生活方式，所形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀將成為我們終生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

下面我就舉幾個(gè)校園生活方面的例子吧：親愛(ài)的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種文明，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上. 讓我們攜手努力，共創(chuàng)文明，從現(xiàn)在做起，做文明校園的先行者，傳播者，監(jiān)督者。讓文明不再是內(nèi)在純粹的理念，而是個(gè)人的自覺(jué)言行；讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律；讓我們以文明行為，掀文明之風(fēng)，創(chuàng)建文明和諧校園。

7.求一篇作文,列舉校園不文明現(xiàn)象,并對(duì)這些現(xiàn)象點(diǎn)評(píng)

我也只有以下的建議啦！希望能給你一些幫助！

1 同學(xué)們亂說(shuō)臟話（這是因?yàn)樵谄綍r(shí)同學(xué)們就沒(méi)有注意自己的言行舉止，養(yǎng)成了出口成“臟”的壞習(xí)慣，并且有個(gè)別家長(zhǎng)也不注意自己的文明用語(yǔ)，這也給孩子帶來(lái)了負(fù)面影響）。

2 草坪上隨處可見(jiàn)果皮紙?jiān)湍_?。ㄍ瑢W(xué)們?nèi)鄙侪h(huán)保意識(shí)，不注重愛(ài)護(hù)生命，沒(méi)有及時(shí)地糾正孩子的錯(cuò)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了隨手亂扔的毛病。并且學(xué)校也要看看校內(nèi)的環(huán)保設(shè)施是否完善）。

3 不少樹木成為了孩子們的玩具（孩子們?nèi)鄙賽?ài)心，不注重保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)生命，家長(zhǎng)教育不當(dāng)，沒(méi)有給孩子灌輸應(yīng)該保護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)）。

以上就是本人想的建議！

8.誰(shuí)能幫我以校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象為題寫一篇文章

一曰“圈地運(yùn)動(dòng)”——“霸位”。常見(jiàn)于課室、圖書館、以及講座。筆者所見(jiàn)到的最不可思議的一次是：某女生在專業(yè)課上為其室友和“鄰居”共霸占了前后兩排10個(gè)位置，其“標(biāo)志”物從書包到課本、作業(yè)本、發(fā)夾、鑰匙，仍不夠用便將鋼筆分成筆桿和筆帽分別霸了兩個(gè)位置。更令人氣憤的是，其所霸占的其他9個(gè)位置的同學(xué)居然全體遲到。

二曰“張牙舞齒”——在課室、圖書館等公眾場(chǎng)所吃早餐。這是一種自私的行為和不雅表現(xiàn)，不言自明。嶺南學(xué)院在這方面就做得比較好，其課室大樓入口處明文規(guī)定：“謝絕衣冠不整及帶食物者進(jìn)入”，我認(rèn)為全校課室都應(yīng)貼上這樣的警示。

三曰“聲動(dòng)擊西”——在一些規(guī)定要保持安靜的公共場(chǎng)所不關(guān)手機(jī)鈴聲。在手機(jī)已經(jīng)不再是奢侈品不足炫耀的今天，為何不在進(jìn)入該場(chǎng)所時(shí)即將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)提示呢？

四曰“遺臭萬(wàn)言”——在課室、圖書館的桌面刻畫和留言。這種現(xiàn)象在珠海校區(qū)尤其常見(jiàn)，幾乎在每一間大課室的桌面上都可以看到一堆堆、一行行的留言。課桌是公物，大家理應(yīng)共同來(lái)愛(ài)護(hù)，實(shí)不應(yīng)隨手糟蹋、自損形象。

五曰“現(xiàn)場(chǎng)直播”——在圖書館以及課室、宿舍樓門口等公共場(chǎng)所的過(guò)激“親昵”。時(shí)下，一些戀人在大學(xué)校園里公共場(chǎng)合的放縱“親昵”著實(shí)令人尷尬，有損個(gè)人形象和威信。令周圍人難堪，當(dāng)然也就免不了“閑言碎語(yǔ)”和白眼了。

六曰“順手牽羊”——校園竊賊不時(shí)在校園盜竊自行車，某些人在課室、圖書館趁機(jī)主離開座位時(shí)盜竊文曲星、隨身聽、手機(jī)、MD等貴重物品。故同學(xué)們要提高警惕，注意保管好自己的貴重物品，切不可麻痹大意。

七曰“姍姍來(lái)遲”——習(xí)慣性的遲到現(xiàn)象，特別是早上1、2節(jié)以及下午1、2節(jié)課。主要是因?yàn)樵缟虾椭形缧菹⑵鸫蔡t造成的。大家切勿養(yǎng)成習(xí)慣性遲到的不良行為。

八曰“隨身所欲”——著拖鞋，女生著吊帶、超短裙（褲），男生穿背心進(jìn)入課室、會(huì)議室等正式場(chǎng)所。在大學(xué)生活里，我們都應(yīng)自覺(jué)培養(yǎng)自尊自重的意識(shí)。除非是特殊狀況，我們都應(yīng)莊重慎行。

九曰“投欄射門”——在學(xué)生公寓的樓層走廊里踢足球，運(yùn)帶籃球，特別是在休息時(shí)間。在珠海校區(qū)這種現(xiàn)象最為突出，嚴(yán)重影響了宿舍環(huán)境和打擾了他人的作息，實(shí)為不德。與其在公寓走廊里縮手縮腳惹人非議，何不到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大展拳腳盡興縱橫呢？

9.校園的不文明行為（短作文）

With the improvement of living standard,there is a lot of waste in our compus.for example,the students leave the lights on in the daytime,keep water runningafter washing and throw leftovers into the dustbin.some of the studens even ask their parents for pocket money.so it is wright time we have to deal with the problem.the reasons are as follows. in the first place,the bad habit of waste will have a bad influence on their character.secondly,it adds financial bunden to their parents.last but not least,it also exhausts the world's limited natural resources,warer and electricity. but how to reduce the waste? In my opinion,it 's everybody's responsibility to fight against waste.On the one hand,I should start with myself to save everything.On the other hand,I'd like to remind my friends here to take the lead in reducing the waste.We must hung some outstanding slogans to remind students not to waste food and money. I'm sure ,with everyone doing this his bit,we will change the present situation for better.。