紀(jì)念校園時(shí)光作文(我懂得了珍惜校園時(shí)光作文400字)

1.我懂得了珍惜校園時(shí)光作文400字

星期天的早晨，我和爸爸媽媽一家三口到金水河邊踏青，燦爛陽(yáng)光下，濱河公園是那么美麗。樹綠了，草青了，五顏六色的花兒開了。小鳥在枝頭吱吱喳喳唱著春天的歌謠。

這時(shí)候，從遠(yuǎn)處跑來(lái)三個(gè)小朋友，他們放下手里的足球，在草坪上擺開了一場(chǎng)足球大戰(zhàn)。一時(shí)間，草坪上足球亂飛，喊聲四起。不一會(huì)兒，三個(gè)小朋友就把青草踩倒了一大片，我知道草坪是不嘗滬佰疚脂狡拌挾飽錨允許游人進(jìn)去的，在草坪上踢足球更不可以。我想我得制止這種行為，我便走上前說(shuō)：“請(qǐng)問，我能和你們起玩嗎？”

“當(dāng)然可以?！币粋€(gè)小朋友友好的說(shuō)。

我說(shuō)：“小草也有生命，它們會(huì)被踩疼的，你們看，這兒還釘了牌子，要大家愛護(hù)草坪，咱們換個(gè)地方玩，好不好？”三個(gè)小朋友不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們高高興興來(lái)到廣場(chǎng)重新開戰(zhàn)，玩得是那么開心。

中午了，我們揮手告別，回家的路上，我還想著踢足球的事，便對(duì)爸爸說(shuō)：“今天我做了一件愛護(hù)小草的好事，你們要給我買一個(gè)足球?！卑职中χf(shuō)：“先別說(shuō)足球，看看你自己快變成‘花貓’了?！蔽医舆^(guò)媽媽遞給我的小鏡子一看，自己的臉果真快成‘花貓’了。

2.作文 珍藏學(xué)校時(shí)光800

珍藏學(xué)校時(shí)光

歲月無(wú)痕、時(shí)光無(wú)情，屈指數(shù)來(lái)，我在小學(xué)已度過(guò)了將近六個(gè)春秋，六年，是何等漫長(zhǎng)、又是何等短暫，以前我不知道珍惜，只是和同學(xué)們一起平平淡淡地度過(guò)時(shí)光，現(xiàn)在即將和同學(xué)們分離，驀然回首，才知和同學(xué)老師在一起，是何等快樂。

在那依然喧囂熱鬧的操場(chǎng)上，幾個(gè)月后是否還有我和你們盡情嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮玩耍時(shí)的燦爛笑容？在那仍然傳出瑯瑯讀書聲的教室里，幾個(gè)月后是否還保留著我和你們的歡聲笑語(yǔ)？在那依舊人來(lái)人往、熱鬧非凡的校園里，幾個(gè)月后是否只剩下你和我各奔東西的模糊殘影？

我們好像一朵朵潔白的云，組成了一道風(fēng)景，畢業(yè)的風(fēng)一吹，這些云將飄落到五湖四海、天涯海角。小學(xué)時(shí)光，更離不開老師，是老師在我們哭哭啼啼的那個(gè)階段培養(yǎng)我們，是老師在我們剛剛懂事的時(shí)候指引我們，又是老師在我們漸漸成熟的時(shí)候教育我們，老師的恩情比天高，比海深，或許我們?cè)?jīng)對(duì)老師不敬，但在這即將分離的時(shí)刻，我們必須珍惜陪伴我們走過(guò)六年時(shí)光的恩師，‘‘一日為師，終生為父’'我們的老師陪伴我們走過(guò)六年，他們好像我們的父母，用知識(shí)的甘泉灌溉著我們這些幼苗。

長(zhǎng)大了，不會(huì)再為了比別人少些分?jǐn)?shù)而淚流滿面；長(zhǎng)大了，不會(huì)再為得了一百分而輾轉(zhuǎn)反側(cè)、徹夜難眠；長(zhǎng)大了，不會(huì)再為和同學(xué)糾纏究竟有多少個(gè)星星而一直仰望星空。捕捉星星的影子；長(zhǎng)大了，小鳥飛出巢穴了，難道就要和小學(xué)伙伴分離了嗎？

我們要珍惜余下的幾個(gè)月時(shí)光，從現(xiàn)在開始，和同學(xué)友好相處；從現(xiàn)在做起，做一只雛鷹，盡情和同伴們?cè)谛@的天空中翱翔；從今天開始，珍惜老師的諄諄教導(dǎo)，循循善誘。

和同學(xué)們的記憶很美好，很幸福。我和他們同在一個(gè)屋檐下，一起在知識(shí)的海洋里遨游，一起歡笑，一起流淚，一起在遇到困難時(shí)冥思苦想，一起在成功的時(shí)候開懷大笑，一起在人生起點(diǎn)努力沖刺。小學(xué)時(shí)光如一首歌般雖然短暫卻很美好，在聽完之后留給我無(wú)窮無(wú)盡的回味；小學(xué)時(shí)光如一場(chǎng)夢(mèng)般奇妙而快樂，在醒后仍然會(huì)留有記憶；小學(xué)時(shí)光如一杯茶般沁人心脾，蕩漾心間，在品完之后仍會(huì)回味無(wú)窮，余香縈繞，如此美好的時(shí)光，我們?cè)跄懿缓煤谜湎В?/p>

或許有一天，我在記憶深處把曾經(jīng)的童年尋找，再無(wú)盡回憶中把小學(xué)朋友追尋，那樣千里之外的思念豈不是過(guò)于凄涼，如果現(xiàn)在不珍惜小學(xué)時(shí)光，等到以后真正讀懂人生，看破紅塵，再懷念天真爛漫的小學(xué)時(shí)光，那樣會(huì)不會(huì)更加傷感？會(huì)不會(huì)幾個(gè)月后的分離，是永遠(yuǎn)的訣別？

終究有一天，我們會(huì)明白：小學(xué)的友誼才是最純潔、最美的；小學(xué)時(shí)我們的夢(mèng)想，才真正讓我們翱翔；小學(xué)時(shí)老師耐心的指引，才最讓我們受益匪淺；小學(xué)時(shí)做下的事情，最讓我們刻骨銘心；小學(xué)時(shí)灑下的陽(yáng)光，才會(huì)溫暖我們以后的道路；小學(xué)時(shí)的形形色色，才讓我們真正讀懂生命。

六年時(shí)光，光陰荏苒、稍縱即逝，小學(xué)生活，光陰似箭、白駒過(guò)隙，小學(xué)時(shí)光不過(guò)彈指一揮間。我相信，小學(xué)時(shí)光決不是過(guò)眼云煙，小學(xué)時(shí)光是美好人生的開始，我要珍惜小學(xué)時(shí)光，讓小學(xué)時(shí)光如煙花般燦爛、如風(fēng)鈴般發(fā)出清脆的聲響。

3.作文 珍藏學(xué)校時(shí)光800

珍藏學(xué)校時(shí)光歲月無(wú)痕、時(shí)光無(wú)情，屈指數(shù)來(lái)，我在小學(xué)已度過(guò)了將近六個(gè)春秋，六年，是何等漫長(zhǎng)、又是何等短暫，以前我不知道珍惜，只是和同學(xué)們一起平平淡淡地度過(guò)時(shí)光，現(xiàn)在即將和同學(xué)們分離，驀然回首，才知和同學(xué)老師在一起，是何等快樂。

在那依然喧囂熱鬧的操場(chǎng)上，幾個(gè)月后是否還有我和你們盡情嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮玩耍時(shí)的燦爛笑容？在那仍然傳出瑯瑯讀書聲的教室里，幾個(gè)月后是否還保留著我和你們的歡聲笑語(yǔ)？在那依舊人來(lái)人往、熱鬧非凡的校園里，幾個(gè)月后是否只剩下你和我各奔東西的模糊殘影？ 我們好像一朵朵潔白的云，組成了一道風(fēng)景，畢業(yè)的風(fēng)一吹，這些云將飄落到五湖四海、天涯海角。小學(xué)時(shí)光，更離不開老師，是老師在我們哭哭啼啼的那個(gè)階段培養(yǎng)我們，是老師在我們剛剛懂事的時(shí)候指引我們，又是老師在我們漸漸成熟的時(shí)候教育我們，老師的恩情比天高，比海深，或許我們?cè)?jīng)對(duì)老師不敬，但在這即將分離的時(shí)刻，我們必須珍惜陪伴我們走過(guò)六年時(shí)光的恩師，‘‘一日為師，終生為父’'我們的老師陪伴我們走過(guò)六年，他們好像我們的父母，用知識(shí)的甘泉灌溉著我們這些幼苗。

長(zhǎng)大了，不會(huì)再為了比別人少些分?jǐn)?shù)而淚流滿面；長(zhǎng)大了，不會(huì)再為得了一百分而輾轉(zhuǎn)反側(cè)、徹夜難眠；長(zhǎng)大了，不會(huì)再為和同學(xué)糾纏究竟有多少個(gè)星星而一直仰望星空。捕捉星星的影子；長(zhǎng)大了，小鳥飛出巢穴了，難道就要和小學(xué)伙伴分離了嗎？ 我們要珍惜余下的幾個(gè)月時(shí)光，從現(xiàn)在開始，和同學(xué)友好相處；從現(xiàn)在做起，做一只雛鷹，盡情和同伴們?cè)谛@的天空中翱翔；從今天開始，珍惜老師的諄諄教導(dǎo)，循循善誘。

和同學(xué)們的記憶很美好，很幸福。我和他們同在一個(gè)屋檐下，一起在知識(shí)的海洋里遨游，一起歡笑，一起流淚，一起在遇到困難時(shí)冥思苦想，一起在成功的時(shí)候開懷大笑，一起在人生起點(diǎn)努力沖刺。

小學(xué)時(shí)光如一首歌般雖然短暫卻很美好，在聽完之后留給我無(wú)窮無(wú)盡的回味；小學(xué)時(shí)光如一場(chǎng)夢(mèng)般奇妙而快樂，在醒后仍然會(huì)留有記憶；小學(xué)時(shí)光如一杯茶般沁人心脾，蕩漾心間，在品完之后仍會(huì)回味無(wú)窮，余香縈繞，如此美好的時(shí)光，我們?cè)跄懿缓煤谜湎В?或許有一天，我在記憶深處把曾經(jīng)的童年尋找，再無(wú)盡回憶中把小學(xué)朋友追尋，那樣千里之外的思念豈不是過(guò)于凄涼，如果現(xiàn)在不珍惜小學(xué)時(shí)光，等到以后真正讀懂人生，看破紅塵，再懷念天真爛漫的小學(xué)時(shí)光，那樣會(huì)不會(huì)更加傷感？會(huì)不會(huì)幾個(gè)月后的分離，是永遠(yuǎn)的訣別？ 終究有一天，我們會(huì)明白：小學(xué)的友誼才是最純潔、最美的；小學(xué)時(shí)我們的夢(mèng)想，才真正讓我們翱翔；小學(xué)時(shí)老師耐心的指引，才最讓我們受益匪淺；小學(xué)時(shí)做下的事情，最讓我們刻骨銘心；小學(xué)時(shí)灑下的陽(yáng)光，才會(huì)溫暖我們以后的道路；小學(xué)時(shí)的形形色色，才讓我們真正讀懂生命。 六年時(shí)光，光陰荏苒、稍縱即逝，小學(xué)生活，光陰似箭、白駒過(guò)隙，小學(xué)時(shí)光不過(guò)彈指一揮間。

我相信，小學(xué)時(shí)光決不是過(guò)眼云煙，小學(xué)時(shí)光是美好人生的開始，我要珍惜小學(xué)時(shí)光，讓小學(xué)時(shí)光如煙花般燦爛、如風(fēng)鈴般發(fā)出清脆的聲響。

4.致我們美好的校園時(shí)光

隨著快樂暑假的結(jié)束，我五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活也隨之開始。教室是我的海洋。每天，我們?cè)诹己玫臍夥罩袑W(xué)習(xí)，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識(shí)的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長(zhǎng)成參天大樹。

操場(chǎng)是我的樂園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強(qiáng)健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì)勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼：老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，生活上關(guān)心我們。每天清晨， 當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學(xué)們就背著書包， 我和同學(xué)們就背著書包， 戴著紅領(lǐng)巾， 高高興興地上學(xué)去?；▋合蛭覀兾⑿?， 鳥兒為我們歌唱， 我們開始了新的一天。

升旗儀式開始了，同學(xué)們列隊(duì)操場(chǎng)上，隨著雄偉的國(guó)歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……。我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來(lái)提高彼此的成績(jī)現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光。當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！

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5.以珍惜校園生活為主題的滿分作文

我已經(jīng)離開校園生活很久了，好像漸漸忘記學(xué)校及同學(xué)給我的溫暖甚至傷悲。現(xiàn)在，我為什么會(huì)如此懷念讀書的時(shí)光呢？因?yàn)椋丝痰奈也饺肷鐣?huì)，漸漸的迷失自己，最主要的是少了很多開心，就算掙了些錢，那是為了生存，為了自食其力，相信每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷?？墒俏覍幵笡]有錢而開心的活著。

在校園中讀書的同學(xué)們，就算再苦再累你們，都是幸福的，與同學(xué)的吵鬧是回憶的辣椒，和同學(xué)的相知是回憶的蜜糖。時(shí)光從不曾同情我們?cè)?jīng)擁有過(guò)的一切，甚至微笑單純的幸福。這一秒，同學(xué)還陪你坐在教室，但下一秒就可能各奔天涯。等你漸漸長(zhǎng)大了，或許會(huì)回憶和同學(xué)們?cè)?jīng)天真的傻笑，換來(lái)自己淺淺一笑，不知是無(wú)奈還是自我安慰。

不要等一切消失了才懂得珍惜，不要等我們都忙完了在聚會(huì)，也許，再也不在聚會(huì)。社會(huì)只會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，只有校園最單純最懷念，也許，我已經(jīng)記不清與同學(xué)們太多的故事了，從小學(xué)到初中，在到高中，數(shù)年光陰，快如閃電，那些曾經(jīng)流行的同學(xué)錄，漫畫書等等，還有小紙條，筆記本，課本書，基本都扔了，唯有那捏在手中微涼的照片，四季如春的陪伴著我。也許，只有自己才會(huì)懂那么多的無(wú)奈，校園的風(fēng)景，身邊慢慢物是人非，微風(fēng)吹起柳絮憂傷伴著浮云不再平靜。

6.作文：回憶校園的美好時(shí)光（320字）

歲月的腳步在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，但關(guān)于每個(gè)季節(jié)的回憶卻是唯一的，與眾不同的，也是永恒的。春天，我記憶中的春天是在田野中放風(fēng)箏。

跑在軟松松的土地上，一手拿線軸，一手拿風(fēng)箏，還要和小伙伴比誰(shuí)放的最高。望著自己的風(fēng)箏飛向高空，心中別提有多高興啦！我歡呼著，跳躍著。

大大小小的風(fēng)箏在春日的藍(lán)天和陽(yáng)光的襯托下更加繽紛絢爛了。夏天，我記憶中的夏天是在海里游泳。

那年暑假，我來(lái)到了海邊。雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著救生圈去海里嬉鬧。

被陽(yáng)光曬著，被海水泡著，好舒服??！一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)，我就被浪花推到了岸邊，再在岸邊的沙灘上玩沙，做沙城堡……秋天，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉。秋風(fēng)吹，落葉了，于是地上鋪上了一層金黃的地毯，厚厚的，軟軟的。

那些葉子都已枯黃，他們的脈絡(luò)依稀可見，有的直，有的彎，有的粗，有的細(xì)……自己也領(lǐng)悟到人的生命亦是如此。冬天，我記憶中的冬天是在雪地里和小伙伴打雪仗、堆雪人。

我們耐心地堆出了白白胖胖的、活靈活現(xiàn)的雪人，看起來(lái)可愛極了！忽然，一個(gè)雪球砸過(guò)來(lái)，不知誰(shuí)把這剛堆好的雪人弄壞了，于是，一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開始了——頓時(shí)間，驚叫聲、歡笑聲交織成一片，穿梭的雪球，追逐的身影，構(gòu)成了一幅“雪中嬉戲圖”。天氣雖然很冷，但我們卻很熱……歲月的腳步在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，我童年的回憶啊，是那么美好！~它像一只小船載著我的夢(mèng)想，在歲月中遨游。

這時(shí)，冰心那句“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！币恢被仨懺谖叶浴?。

7.寫校園生活的作文 700字

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒；再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)的6年生活就過(guò)去了?；叵肫鹦W(xué)讀書的日子，真的有很多令人難忘的事：有開心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級(jí)時(shí)，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽這個(gè)班級(jí)就知道有很多很“62”的故事。

我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當(dāng)他把腳舉的高高的時(shí)候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。

你先別忙著笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話的書，手里拿著一瓶水，剛喝了一口水，就因?yàn)樾υ捁适绿眯α耍幌伦志桶褎偤认氯サ乃略诹薠XX的身上………… 還有一次，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，十分熱鬧。“義賣活動(dòng)開始！”隨著校長(zhǎng)的一聲令下，每個(gè)班級(jí)的攤位上都擠滿了人。

我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員，我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣出去。伴隨著《愛的奉獻(xiàn)》這首優(yōu)美的樂曲，“啦啦隊(duì)”不住地喊：“獻(xiàn)出你的愛心，救救印度受災(zāi)的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿愛心的錢，額頭上冒著汗。

正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒上5年級(jí)的時(shí)候，我們班的體育很差，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也常常拿不到名次，所以總是抱著希望去，拿著失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數(shù)。有幾次，我們還甚至流過(guò)眼淚。

不過(guò)，我們那個(gè)時(shí)候相信，只要通過(guò)我們的努力沒有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光，當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首我們走過(guò)的路，我相信，我們有的戀戀不舍的感情，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶……。 回憶起以前的生活，真的有無(wú)數(shù)的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會(huì)忘記在我們小的時(shí)候，曾經(jīng)在學(xué)校有著那么有趣的一段生活。

8.求一篇描寫初中校園生活的作文（600字）

歲月如歌—我的初中生活 回首往日歲月，我們經(jīng)歷了太多的艱難與險(xiǎn)阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過(guò)太多的快樂和憂愁……面對(duì)這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。

在這三年里，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢(mèng)想的天空中自由自在地行走。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感激；在這三年的學(xué)習(xí)生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。

于是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。

在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個(gè)海洋。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了奮斗；我們懂得了，我們所要面對(duì)的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過(guò)程中，會(huì)有石頭的阻礙，會(huì)有水草的攔截。

但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放松”的堅(jiān)忍不拔意志。于是，我們時(shí)刻都準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，為了到達(dá)成功的彼岸而努力。

我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽(yáng)的余暉下，讓自己在朦朧中散發(fā)出更美麗的光彩。

在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì)了表白，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽(yáng)西下時(shí)才能釋放光彩。所以在這三年里，我們努力運(yùn)用自己的智慧，展示自己的才能。

我們明白人生之路遙遠(yuǎn)，還有更多的挑戰(zhàn)等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間的差別，迎著風(fēng)讓自己體驗(yàn)每一個(gè)感覺，就像是寓言流淚喜悅看過(guò)這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠(yuǎn)在我的世界”。

于是，我們?yōu)榱死L出更美的人生藍(lán)圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅…… 我們?cè)谶@三年的初中生活里感受到了美好，體會(huì)到了快樂，我們感嘆：歲月如歌…… 作文二風(fēng)過(guò)無(wú)痕，湖面上卻留下漣漪；曲過(guò)無(wú)痕，思緒卻留下回憶。

歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。 童年的記憶總停留在玩偶的世界里。

《洋娃娃和小熊跳舞》的樂趣充斥著整個(gè)童年。不曾記得有多少個(gè)玩偶被拆成獨(dú)眼，卻記得總會(huì)有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來(lái)。

童年的回憶如兒歌般歡快，無(wú)邪的童聲唱著無(wú)邪的歌。 在一年又一年的燕子飛來(lái)又飛去中背起了小書包。

不記得當(dāng)時(shí)會(huì)不會(huì)把1加1算錯(cuò)，卻猶記得“小么小兒郎，背著書包上學(xué)堂……”。在歌聲中，書包變得沉重，不再是跑跳著上學(xué)，而是踏著沉穩(wěn)的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是“鮮花曾告訴我怎樣走過(guò)……”。

那是甜美的夢(mèng)的歌聲，帶著心中的希望，一路走來(lái)。在校園民謠中成長(zhǎng)，青春開始萌芽。

路已越走越遠(yuǎn)，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。早已不會(huì)無(wú)邪地望著天空問那是誰(shuí)的眼睛在閃而是聽著憂郁的藍(lán)調(diào)，望穿天空，等待天際的一米陽(yáng)光。

不會(huì)在意歌詞在詮釋什么，而是隨著曲調(diào)，調(diào)動(dòng)著自己的感情。在憂郁的藍(lán)調(diào)中，思索著人生，或許也在走向成熟。

黃昏的夕陽(yáng)落下，或許還沒有到望著夕陽(yáng)回憶的年紀(jì)，但還是會(huì)不禁看那染紅了的天邊想象著蒼老的音樂，想象著那些伴著蹣跚的腳步的曲子。 歲月的碟還在刻著，留聲機(jī)上，歲月的碟旋轉(zhuǎn)著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亙古的歌，繼續(xù)走著。

歲月如歌，歌如歲月 作文三（如果你要這篇的話可能要有部分改動(dòng)） 當(dāng)我接到凌老師的電話，告訴我黎中即將舉行60周年校慶，問我可不可以寫點(diǎn)回憶的文章。我沉吟地答應(yīng)了，放下電話，關(guān)于母校的記憶突然復(fù)活，仿佛心里有一扇門不經(jīng)意間被輕輕地打開了。

一個(gè)人心中總會(huì)有許多回憶，有的可以拿出來(lái)與朋友共享，有的卻只能在夜深人靜時(shí)細(xì)細(xì)品味。每當(dāng)想起母校，心中總會(huì)涌現(xiàn)絲絲不舍。

綠蔭小道上回響著我的歡笑，紫藤長(zhǎng)廊中徘徊著我的身影，青青操場(chǎng)上拼搏著我的青春，間間教室中實(shí)現(xiàn)著我的理想…… 那時(shí)候天總是很藍(lán)，風(fēng)總是很柔，那時(shí)候總是埋怨畢業(yè)太遠(yuǎn)。我是1983年至1989年在黎中學(xué)習(xí)，那時(shí)學(xué)校位于黎里鎮(zhèn)的東端。

從上岸到學(xué)校要過(guò)兩座橋，我印象中相家橋蠻高的，推著自行車飛快地沿著橋邊過(guò)橋，每天總是要來(lái)回好幾趟的。 進(jìn)了校門，右邊高墻上是一大塊黑板報(bào)，記得剛上初中時(shí)，看到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)在準(zhǔn)備每一期的黑板報(bào)時(shí)，心中總是有些神往。

后來(lái)等自己也上了高中了，倒是和幾個(gè)同學(xué)一起和黑板報(bào)相伴了兩年。我負(fù)責(zé)版面的設(shè)計(jì)，吳中華同學(xué)寫得一手好字，自然謄寫的任務(wù)主要是他的。

印象中每次準(zhǔn)備黑板報(bào)總是放學(xué)以后的，幾個(gè)同學(xué)站在搭得高高的課桌上寫到很晚，夕陽(yáng)斜照，現(xiàn)在想想確實(shí)是一副很美的圖畫。 接下來(lái)是一幢辦公樓，我記得有個(gè)小型的圖書館，不過(guò)那時(shí)看到一排排的書籍，已經(jīng)覺得象一個(gè)知識(shí)的海洋。

就在這幢辦公樓里，我第一次見到了電腦，那時(shí)候是參加課外的興趣小組，是一臺(tái)蘋果電腦，很小的單色顯示器，數(shù)據(jù)輸入是用磁帶的。真的沒想到后來(lái)和電腦結(jié)緣，到現(xiàn)在一直從事十幾年的企業(yè)信息化工作。

過(guò)了辦公樓，我記得右邊是。