小學作文校園里的回憶(寫一篇小學在學校里美好的回憶的450字的作文,要求事例詳細.)

1.寫一篇小學在學校里美好的回憶的450字的作文,要求事例詳細.

美好的校園生活 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.我們朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 回想起過去的日子，真的有很多令人難忘的事。那是一個風和日麗的下午，我們學校的大操場上彩旗飄揚，十分熱鬧?！傲x賣活動開始！”隨著校長的一聲令下，每個班級的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營業(yè)員，我的任務就是負責把同學們捐出來的物品賣出去。伴隨著《愛的奉獻》這首優(yōu)美的樂曲，“啦啦隊”不住地喊：“獻出你的愛心，救救受災的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿愛心的錢，額頭上冒著汗。

正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒上5年級的時候，我們班的體育很差，在運動會上也常常拿不到名次，所以總是抱著希望去，拿著失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無數(shù)。有幾次，我們還甚至流過眼淚。不過，我們那個時候相信，只要通過我們的努力沒有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！

我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶……。

回憶起以前的生活，真的有無數(shù)的酸、甜、苦、辣不過不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會忘記在我們小的時候，曾經在學校有著那么有趣的一段生活。

2 美好的校園生活 我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。星期五下午，我們班與五（6）班舉行了一場精彩的拔河比賽。

那天，我們來到了操場上，同學們個個摩拳擦掌，等待著比賽開始。

聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰(zhàn)告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將，一齊放開了山風般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰(zhàn)告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動呢？

我們每天遨游在知識的海洋中，每天過著如此充實的生活 。

2.校園里的回憶（初二學生回憶小學的作文400字左右）快快快快快快

校園里的回憶記得那是在上小學三年級的時候，那時的自己才剛剛的懂事，真正的懂得開始好好的去學習，不再貪玩了，因為有了自己的目標，要給父母一個好的回報——考個好成績。

想起以前小的時候，什么也不懂，只懂得玩，和其他的小朋友玩游戲，不開心的時候和小朋友鬧鬧情緒，過一段時間又開始快快樂樂的玩到一起，因為那時的自己是多么的單純可愛啊?，F(xiàn)在想想，還是那時的自己比較單純，隨著閱歷的提高，人也漸漸地變得復雜了，不再有往昔的單純了。

三年級的時候，自己已經漸漸地喜歡上了學習，尤其是數(shù)學，自己有很大的興趣。記得老師曾制定了一個制度，就是成績排前三名的有獎品。

剛剛制定完這個制度，自己在第一次考試中，數(shù)學就考得了第一名，那是因為自己想要得到老師的注意，呵呵，現(xiàn)在想想，那時真的好可愛，在上講臺領獎品時的自己，現(xiàn)在還感到自己那時高興地有點傻傻的。時間過得真的好快，轉眼間，自己已經五年級了，馬上就要上初中了，也漸漸地喜歡回憶自己的往事了，五年級時，自己已經想的不像兒時的那么簡單了，開始懂得競爭，因為名額的限制，自己不得不更加勤奮的學習，是為了考入某某中學。

自己也不再像兒時那樣隨心所欲的玩了，在別人玩時，自己還在為一道題思考著，自己的付出會有回報的，最終在自己的努力下，自己終于考入了某某中學，完成了自己的理想。現(xiàn)在自己已是初二的學生了，自己也該為自己樹立目標了，要考入重點高中，也應加倍努力學習了，為了完成自己新的理想，給自己留下一個好的校園回憶，自己要奮斗了。

3.作文 校園里的記憶

[作文 校園里的記憶]在漫長的記憶長河里，總有一些耀眼的明星，它們閃爍著青春歲月的光芒，綻放動人的色彩，作文 校園里的記憶。

“每種色彩，都應該盛開，別讓陽光背后只剩下黑白?！?我心中的屢屢思緒被歌聲牽引到了一個月前。

“歌詠比賽下個月就要舉行了，大家對我們要選的曲目有什么意見？”班長扯著嗓門大喊著。我們停下手中的事，互相滿臉疑惑。

終于有人打破了短暫的寧靜，一個男生說：“《最好的未來》?！贝蠹夷X海里開始拼命地回憶這首歌的歌詞和曲調，漸漸地，越來越多的人舉手同意用這首歌來參加比賽。

于是，幾個班委聚在一起討論著一些事兒。 春天是心靈悸動的時期，世態(tài)一片萬物復蘇，生機勃勃。

班里的幾位骨干決定破天荒地每天放學練歌。雖然決定倉促，但是大家卻滿懷信心，信念凝成一股勁。

開始時，學習委員給大家分發(fā)歌詞，上面標有男聲和女聲；一旁的副班長用班主任的手提電腦放音樂給大家熟悉，初中三年級作文《作文 校園里的記憶》。因為班主任不可能天天都等我們，于是平時幾個愛玩手機的同學就奉獻出自己的手機來放出微弱音樂。

就這樣，一直到了比賽的那一天，我們站在舞臺上…… “同一天空底下相關懷，這就是最好的未來?！斌w育館里回蕩著我們一起走過的歌聲。

“加油，加油?！币宦暵曋憦卦隗w育場上。

三月的天空并非那么晴朗，但是三月的我們要迎接初中生涯的第二場中考，那就是體育！瞧，那實心球區(qū)，第一位同學正在擺臂投球，第二個同學蹲著用干抹布擦球，后一個同學則是提著塑料桶來回撿球，大家配合得是那么的協(xié)調緊湊。長跑前，每個班都會有那么三三兩兩的同學為其他人發(fā)巧克力補充能量。

伴隨著裁判員的哨聲，一排運動員都厚積薄發(fā)地離開起跑線，漸漸，一條長龍涌動在四百米的賽道上。那是為中考奔跑，那是為青春而賽。

一段歌聲，一語吶喊，那些都是我們漫漫人生之路的旖旎風景。只有用心，細細品味，才能嚼出幸福的味道。

4.關于校園里的記憶的作文

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。

平淡中透著幸福，透著憂傷。 閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。

教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。

那是我小學生涯最后一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。 步入新的校園，走進新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。

時間一天天范耿頓際塥宦舵為罰力過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。

眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時光；在田野里捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時的輕聲細語。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。

為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會看我，一會看云。

我覺的你看我時很遠，看云時很近。

5.作文： 校園里的回憶（小學五年級,一件事）各位有沒有啊

五年的時間一晃就過去了，馬上就要畢業(yè)了。此刻，發(fā)生校園里的酸甜苦辣一齊涌上心頭，化作一只記憶之舟，駛向那敘說著我童年的地方。

酸——一年一度的運動會就要開始了。身為接力隊員，每逢體育課我都抓緊練習（因為上幾屆運動會我都是接力賽的第一棒）。好景不長，因為跑步運動量大，沒多久，我的哮喘病又犯了，這可怎么比賽啊！無奈之下，我只得請假，找一個人代替。運動會那天，看著運動健將們一個個身手敏捷，不禁回憶起我的“英姿”：猶如駿馬般馳騁綠茵足球場上，兩個羊角辮隨風飄揚……??！我陶醉了！可眼前，我只是一個拉拉隊隊員。想起那情景，我的心里酸溜溜的，不是個味兒??！

甜——呵呵，這個六一，老師告訴我一個讓我高興得差點沒背過氣的消息：我在學校里的征文與現(xiàn)場作文都得了二等獎！是啊，一份耕耘，一份收獲，想當初，每天回家，第一件事不是寫作業(yè)，而是忙著修改作文，一遍遍的修改，一次次的流淚，終于，我的我在校園里，在一個天天充滿歡笑的校園里有很多值得回憶的人，也有太多值得回憶的事了。

每當我感到最孤單的時候，就會想起跟我在一起共同生活了兩年半時間的好朋友—馬雨萱。她有一頭棕栗色的長發(fā)，光滑而柔軟；一雙水靈靈的大眼睛，好象會說話。

我們特別要好，無憂無慮，但就在這時，一個消息打破了這一切，她的爸爸要去瑞典，她和她的媽媽都要去，而且要兩年多呢。這個星期六就走，這么突然。

我們決定星期五放學之前給她舉辦一個歡送儀式。我們?yōu)榱俗屗叩牟灰y過，我們還演了兩個相聲，還將了笑話。快結束時，我們每人說了一句話。我哭著說：“馬馬，到那邊一定要快樂，要記得個給我發(fā)短信知道嗎？我們等著你回來?！崩罴诬罢f：“……”

離別時我們抱頭痛哭，真希望她能不走。但這是不可能的，我只有微笑著送她走了。

雖然她已經走了，但我不能忘了我和她之間的點點滴滴，她在我的記憶中，不管她走多遠。

文章獲獎了！一種喜悅、激動油然而生，好似置身于夢境一般。

6.校園里的記憶 作文 600字

望著窗外挺拔的楊樹上，零星地飄落下來幾片黃葉。我不禁感嘆道：深秋了！這已經是我升入初中的第三個秋了。這三個秋天，都有我美好的記憶，尤其是第一個秋天，讓我久久不能忘懷。

那時的我稚氣未脫，剛升入中學，對什么事都很好奇。每每上體育課，我們都要學廣播操。剛開始還覺得挺放松的。同學們做出了千奇百怪的姿態(tài)引發(fā)大家一陣又一陣的笑聲。學完一節(jié)課，老師就讓同學們自由活動了。童心未泯的我們在操場中互相追逐著、嬉戲著。聽到了下課鈴還依依不舍。

隨著時間的推移，學校舉辦的運動會也越來越近了。七年級六個班要比賽廣播操，選出班級前三名，指揮前三名。至于八九年級的大哥哥大姐姐們，他們就不和我們爭了，他們玩更刺激的拔河比賽。

比賽的日子近在咫尺了，但我們的廣播操還不行。班文任著急了，一有空就領著我們上操場訓練。每個班級還要選一個指揮，正在大家議論紛紛的時候，老師的一句話對我來說如“五雷轟頂”般-----“李雨欣你當指揮?！睅熋豢蛇`啊，我便當上了指揮員。

對于指揮，我還不太熟練。體育老師便很耐心地給我講解一些體育術語以及基本要領。我們站在操場里，秋風習習地吹過，太陽和煦地照著，一切都是那么怡人。可我們都要保持一個動作，堅持幾分鐘。到了課間就歇會兒，然后上課了接著練。練的麻木了就不知疲倦了。

到了比賽那天，我的心不知怎么了，七上八下的，就像做錯事情害怕被老師批評一樣，提心吊膽。同學們都告訴我，讓我別擔心。輪到我們班出場了，我牙一咬，心一橫，上吧！我就像平時訓練一樣，指揮著同學們，他們也都很配合，大家有條不紊的。宣布比賽結果時，我們班一片歡呼聲：集體與指揮都是第三名。我心里默默地說著：我成功了！成功了！

想起這件事，我就會充滿信心。它激勵我不懈努力去奮斗。這是我在這個校園中美好的回憶，不管我走到哪，這些回憶都會如影隨形陪伴著我。

7.校園里的記憶

[校園里的記憶] 重新站在小學的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了，校園里的記憶。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。

至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。

那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學在說笑?，F(xiàn)在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。

蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：能和稱一起玩嗎？我沒有說話，只是點了點頭，初中三年級作文《校園里的記憶》。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：我可以和你做永遠的好朋友嗎？她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，說：那個姐姐哭了！另一個卻說：不是，你沒看見在下雨嗎？是雨水，不是淚水。聽著她們的話，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！

山西呂梁汾陽市山西省汾陽市賈家莊鎮(zhèn)羅城村初三：劉世芳

8.校園里的記憶600字作文

校園里的記憶冬去春來，離開校園轉眼已過半載。

耳邊似乎還聽著教學樓前燕子御風而來的鳴叫，廣場的校旗在風中獵獵作響，那風兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。其中的一幕就是校園的球場回憶，我作為籃球隊的一員，在校聯(lián)賽的中，拿球，過人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過來。

像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進了。觀戰(zhàn)的場下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。

這是校園的球場回憶，團結，喜悅，流淌其中。鈴聲響起，語文老師走進了教室。

大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發(fā)話。老師看了看大家：“今天我們來個搶答競賽，不考書本內容。

完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題?！?/p>

題目放出，無人舉手。在班長的舉手帶領下，舉手搶答的人逐漸變多。

到最后，班上的同學們都積極參與到里面來，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節(jié)語文課。

但這節(jié)課讓大家解放了大腦，給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進記憶中，帶給大家的不僅僅是語文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。

這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚其中?？紙錾?，沒有一個學生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書。

大家都知道，考試是為了檢測自己學了多少，還有什么是自己沒有掌握的。時間正如沙漏中的細沙，不斷地流逝，大家看著散發(fā)著濃厚墨香的試卷，看著自己無比親切的文字。

拿著筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場的一角，把這一幕收進回憶，這一幕，帶給我的不只是同學的努力，更多的，是對自己的鞭策。

這幅畫面鼓舞著我們每個人，這是校園中的考場回憶。校園中無時無刻都在發(fā)生著美好的事情，我無法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進回憶里。

等我長大了，翻看時會流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無窮！2校園里難忘的記憶望著窗外挺拔的楊樹上，零星地飄落下來幾片黃葉。

我不禁感嘆道：深秋了！這已經是我升入初中的第三個秋了。這三個秋天，都有我美好的記憶，尤其是第一個秋天，讓我久久不能忘懷。

那時的我稚氣未脫，剛升入中學，對什么事都很好奇。每每上體育課，我們都要學廣播操。

剛開始還覺得挺放松的。同學們做出了千奇百怪的姿態(tài)引發(fā)大家一陣又一陣的笑聲。

學完一節(jié)課，老師就讓同學們自由活動了。童心未泯的我們在操場中互相追逐著、嬉戲著。

聽到了下課鈴還依依不舍。隨著時間的推移，學校舉辦的運動會也越來越近了。

七年級六個班要比賽廣播操，選出班級前三名，指揮前三名。至于八九年級的大哥哥大姐姐們，他們就不和我們爭了，他們玩更刺激的拔河比賽。

比賽的日子近在咫尺了，但我們的廣播操還不行。班文任著急了，一有空就領著我們上操場訓練。

每個班級還要選一個指揮，正在大家議論紛紛的時候，老師的一句話對我來說如“五雷轟頂”般-----“李雨欣你當指揮?！睅熋豢蛇`啊，我便當上了指揮員。

對于指揮，我還不太熟練。體育老師便很耐心地給我講解一些體育術語以及基本要領。

我們站在操場里，秋風習習地吹過，太陽和煦地照著，一切都是那么怡人。可我們都要保持一個動作，堅持幾分鐘。

到了課間就歇會兒，然后上課了接著練。練的麻木了就不知疲倦了。

到了比賽那天，我的心不知怎么了，七上八下的，就像做錯事情害怕被老師批評一樣，提心吊膽。同學們都告訴我，讓我別擔心。

輪到我們班出場了，我牙一咬，心一橫，上吧！我就像平時訓練一樣，指揮著同學們，他們也都很配合，大家有條不紊的。宣布比賽結果時，我們班一片歡呼聲：集體與指揮都是第三名。

我心里默默地說著：我成功了！成功了！想起這件事，我就會充滿信心。它激勵我不懈努力去奮斗。

這是我在這個校園中美好的回憶，不管我走到哪，這些回憶都會如影隨形陪伴著我。3校園里的記憶時光老人是頑皮的，他只管向前，帶走了流淌在歲月里的歡樂與痛苦。

但，校園里朗朗的讀書聲、互相嬉戲的歡呼聲、老師嘔心瀝血的教導聲……都深深地烙印在我的腦海里，并將成為我心靈永遠的底片。還記得初一的時候，我們從相遇到相知，從陌生到熟悉。

時不時在一起瘋狂地玩耍過，犯著傻傻的錯誤，日子可謂說是過得有滋有味，無拘無束。我們之間難免會有一些磕磕碰碰，但最后還是一笑泯恩仇了，似乎我們的友情是斬也斬不斷的。

整個校園里彌漫著我們的嬉鬧聲、呼呼聲……久久不能散去。初一的遠去也就意味著初二的到來，我們不再像初一那時的天真幼稚，談心說笑的現(xiàn)象早已被偷偷改換成討論問題的現(xiàn)象了。

大家之間的隔閡也越來越明顯了，我想也許是因為時光老人的無情吧！初三在不知不覺中來到了，面臨著中考這一場戰(zhàn)爭，我們得做出最后的沖刺，到處都是危機四伏，成績把我們牢牢地束縛在學習上。緊張的氣氛使我們都變得寡言少語，似乎以前的笑聲到現(xiàn)在戛然而止了，整個校園竟不知何時變得如此寂靜，如此冷淡。

中考步步緊逼著，堆積如山的任務壓得我們差點喘不過氣來。每一位同學都在爭分奪秒地學習，無論何時何地望見的只有同學們匆匆。