校園。
青春。
校園,一個承載著青春的載體,裝進(jìn)了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。
校園,一個潭幽靜的水,水面光潔如絲綢一般。而我們,偏要去做激浪的石頭,有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園,于是用手中唯一的青春,上演了一出我們自己主演的鬧劇。
面對那蒼白的教條,我們,不以為然。決定用自己的行動去挑戰(zhàn)它,孰勝孰負(fù),至今仍無分曉。
我們從來都不知道該如何做到最好,面對寬大的黑板,我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望,成為了我們做出的一種欲望。漸漸的,欲望在手中突顯。我們;拼命的攝取養(yǎng)份,如饑似渴,為的是結(jié)出豐碩的果實,為的是自己那絢麗的青春。
我們,依然在校園中游走,晃動。不再牽著手走出校門走過馬路,不再仰望高年級的同學(xué)。開始在青春中學(xué)習(xí)成長。
校園,為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布,任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā),我們同樣不可預(yù)知。在起哄似的贊許中,我們放開嗓音大聲的歌唱,與志趣相投的好友,捧起那滿腔熱情與沖動,抒寫自己的青春方程式。
突然在一瞬間,在經(jīng)理了生命中的考核之后,我們似乎懂事了,了解了成長的意義。我們?nèi)W(xué)習(xí)如何與老師成為朋友,或把自己的秘密去與朋友分享,或變成日記,成為青春留下的痕跡。這一切,都在校園這個舞臺上上演,一幕又一幕?;蚣で榕炫龋蝼鋈皇?,或依依不舍,或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下,成為青春的經(jīng)典。
"我能允許青春過后的平庸,但絕不允許青春干澀,從未激昂過,哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩,才會有時時被憶起的理由。"這是一句青春的格言,是一位青春已逝的友人留給我的一句話。
鬧劇,總該收場。如何收場,對于青春來說,也許并不重要。我們不愛那個校園,對它卻有著幾近癡迷眷戀?;氐酵舻男W(xué)、中學(xué),我們總會驕傲的從低年級的同學(xué)身旁走過,默念道:我,也曾是這里的一名學(xué)生,也在這里有過夢想、愛和快樂。
夕陽西下,吉他在輕輕的彈唱,唱出了他的心事,低沉的歌聲在風(fēng)中飄落。云朵漸淡,在我耳邊依然縈繞著他的歌聲,從未停歇過。
是的,青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流,流經(jīng)一座又一座城堡,流經(jīng)校園。青春,一度在我們心中,成為標(biāo)語。然而,真實的青春卻留給了這座校園。雖然,我們曾經(jīng)給過她最憤憤不平的咒罵。
我說過,我要把我的青春演繹得最完美,最生動?;盍Α⑸?、笑聲,哪怕是淚水,因為青春永不干澀。
我慶幸,我依然身處校園。走過它的每一處,每一個角落,回想起了每一個瞬間。那時曾經(jīng)擁有過的激情,或喜或悲的感動。
青春,校園。
明天的青春還是今天的校園。
青春,校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春,這是我們的校園。
校園。
青春。校園,一個承載著青春的載體,裝進(jìn)了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。
校園,一個潭幽靜的水,水面光潔如絲綢一般。而我們,偏要去做激浪的石頭,有棱角的石子。
我們看不慣一成不變的校園,于是用手中唯一的青春,上演了一出我們自己主演的鬧劇。面對那蒼白的教條,我們,不以為然。
決定用自己的行動去挑戰(zhàn)它,孰勝孰負(fù),至今仍無分曉。我們從來都不知道該如何做到最好,面對寬大的黑板,我們的眼中閃耀著無限的光芒。
對知識的渴望,成為了我們做出的一種欲望。漸漸的,欲望在手中突顯。
我們;拼命的攝取養(yǎng)份,如饑似渴,為的是結(jié)出豐碩的果實,為的是自己那絢麗的青春。我們,依然在校園中游走,晃動。
不再牽著手走出校門走過馬路,不再仰望高年級的同學(xué)。開始在青春中學(xué)習(xí)成長。
校園,為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布,任由我們?nèi)ネ盔f。
我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā),我們同樣不可預(yù)知。
在起哄似的贊許中,我們放開嗓音大聲的歌唱,與志趣相投的好友,捧起那滿腔熱情與沖動,抒寫自己的青春方程式。突然在一瞬間,在經(jīng)理了生命中的考核之后,我們似乎懂事了,了解了成長的意義。
我們?nèi)W(xué)習(xí)如何與老師成為朋友,或把自己的秘密去與朋友分享,或變成日記,成為青春留下的痕跡。這一切,都在校園這個舞臺上上演,一幕又一幕。
或激情澎湃,或黯然失神,或依依不舍,或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下,成為青春的經(jīng)典。
"我能允許青春過后的平庸,但絕不允許青春干澀,從未激昂過,哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩,才會有時時被憶起的理由。
"這是一句青春的格言,是一位青春已逝的友人留給我的一句話。鬧劇,總該收場。
如何收場,對于青春來說,也許并不重要。我們不愛那個校園,對它卻有著幾近癡迷眷戀。
回到往昔的小學(xué)、中學(xué),我們總會驕傲的從低年級的同學(xué)身旁走過,默念道:我,也曾是這里的一名學(xué)生,也在這里有過夢想、愛和快樂。夕陽西下,吉他在輕輕的彈唱,唱出了他的心事,低沉的歌聲在風(fēng)中飄落。
云朵漸淡,在我耳邊依然縈繞著他的歌聲,從未停歇過。是的,青春從未停歇過。
似延綿不絕的溪流,流經(jīng)一座又一座城堡,流經(jīng)校園。青春,一度在我們心中,成為標(biāo)語。
然而,真實的青春卻留給了這座校園。雖然,我們曾經(jīng)給過她最憤憤不平的咒罵。
我說過,我要把我的青春演繹得最完美,最生動?;盍?、色彩、笑聲,哪怕是淚水,因為青春永不干澀。
我慶幸,我依然身處校園。走過它的每一處,每一個角落,回想起了每一個瞬間。
那時曾經(jīng)擁有過的激情,或喜或悲的感動。青春,校園。
明天的青春還是今天的校園。青春,校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春,這是我們的校園。
這是一篇我曾經(jīng)特別愛用“氤氳”這個詞,那是在我十四五歲初寫詩歌和散文的時候。我寫眼中的黛色山巒:“早晚氤氳著一層薄薄的霧靄”。
寫城市的霓虹閃爍:“氤氳著無邊的誘惑”。在月夜下散步,則說:“月華如水,我的心中氤氳著一團(tuán)團(tuán)清輝,一團(tuán)團(tuán)溫馨”。
打開早年的作文本,這樣的句子都是被老師圈點(diǎn)出來的佳句。年少時,一切新鮮而又朦朧,這樣的詞語映襯出的是柔美宛轉(zhuǎn)的少年情懷。
后來我寫點(diǎn)小說,很喜歡用一個動詞“噙”字,后面承接的是與“笑”相關(guān)的名詞。如“荷姑噙著淺笑,盈盈起舞”、“媽媽的嘴角噙著微笑”等。
我覺得“噙”是一個特別安寧的動詞,這種笑的姿態(tài)令我心馳神往。十六歲多的時候,我開始在一所鄉(xiāng)村中學(xué)教書,整天處在喧嘩吵嚷的校園里,總需要用最大分貝的嗓音和那些雖然可愛但委實令人頭痛萬分的學(xué)生說話,這委實有悖于我喜愛恬淡的性情。
只有待到周末,學(xué)生散去,我才能一個人靜靜地坐著,讀書,寫字,直到夕陽西沉,輕輕地嘆息?!扒逶健憋@而易見是用來形容歌聲的一個詞。
在置身于鄉(xiāng)村的那些孤寂的日子里,是對音樂和美的敏銳感受緩解了我絕望的情緒。我聽羅大佑、蔡琴等人的歌,幾乎每個人的歌就代表一段時間的心靈掙扎,如蛭附骨的孤單,日復(fù)一日毫無希望地噬咬人心。
在聽到丁微的歌聲時我找到了“清越”這個詞。她的聲音幾乎淹沒在蒼茫的人聲里,就像青春,不自覺地沉浮于萬人之海。
這一年的秋天,為了找回屬于我的青春的“清越”的聲音,我背起行囊,辭別我蟄居5年的那所鄉(xiāng)村中學(xué)。一直不能忘記“質(zhì)樸”這個詞起源于我并不質(zhì)樸的虛榮心。
我的鋼筆字一直讓我自卑,在好友用這個詞形容我的鋼筆字之前,我一直找不到合適的字眼來向別人描繪我的鋼筆字,就像我一直無法確認(rèn)自己的人生狀態(tài)一樣。劉越是在讀過我一部分變成鉛字的文字后見到我的。
第一次見面,他看到我筆記本上的字,沒有像其他人那樣流露出大失所望的表情,而是不緊不慢地沖我樂了,說:嗨,沒想到你的字竟然這么質(zhì)樸。我一下子徹底放松了,內(nèi)心感到無比踏實,無比安慰。
“質(zhì)樸”不僅僅是恰到好處剔除了我在鋼筆字方面的自卑感,更是扶植起了我對未來人生的滿腔信心。我向往和追求的無非就是一種質(zhì)樸的本色人生:不卑不亢,從從容容。
我懷念屬于我青春成長時的關(guān)鍵詞。我矚。
校園。
青春。 校園,一個承載著青春的載體,裝進(jìn)了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。
校園,一個潭幽靜的水,水面光潔如絲綢一般。而我們,偏要去做激浪的石頭,有棱角的石子。
我們看不慣一成不變的校園,于是用手中唯一的青春,上演了一出我們自己主演的鬧劇。 面對那蒼白的教條,我們,不以為然。
決定用自己的行動去挑戰(zhàn)它,孰勝孰負(fù),至今仍無分曉。 我們從來都不知道該如何做到最好,面對寬大的黑板,我們的眼中閃耀著無限的光芒。
對知識的渴望,成為了我們做出的一種欲望。漸漸的,欲望在手中突顯。
我們;拼命的攝取養(yǎng)份,如饑似渴,為的是結(jié)出豐碩的果實,為的是自己那絢麗的青春。 我們,依然在校園中游走,晃動。
不再牽著手走出校門走過馬路,不再仰望高年級的同學(xué)。開始在青春中學(xué)習(xí)成長。
校園,為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布,任由我們?nèi)ネ盔f。
我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā),我們同樣不可預(yù)知。
在起哄似的贊許中,我們放開嗓音大聲的歌唱,與志趣相投的好友,捧起那滿腔熱情與沖動,抒寫自己的青春方程式。 突然在一瞬間,在經(jīng)理了生命中的考核之后,我們似乎懂事了,了解了成長的意義。
我們?nèi)W(xué)習(xí)如何與老師成為朋友,或把自己的秘密去與朋友分享,或變成日記,成為青春留下的痕跡。這一切,都在校園這個舞臺上上演,一幕又一幕。
或激情澎湃,或黯然失神,或依依不舍,或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下,成為青春的經(jīng)典。
"我能允許青春過后的平庸,但絕不允許青春干澀,從未激昂過,哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩,才會有時時被憶起的理由。
"這是一句青春的格言,是一位青春已逝的友人留給我的一句話。 鬧劇,總該收場。
如何收場,對于青春來說,也許并不重要。我們不愛那個校園,對它卻有著幾近癡迷眷戀。
回到往昔的小學(xué)、中學(xué),我們總會驕傲的從低年級的同學(xué)身旁走過,默念道:我,也曾是這里的一名學(xué)生,也在這里有過夢想、愛和快樂。 夕陽西下,吉他在輕輕的彈唱,唱出了他的心事,低沉的歌聲在風(fēng)中飄落。
云朵漸淡,在我耳邊依然縈繞著他的歌聲,從未停歇過。 是的,青春從未停歇過。
似延綿不絕的溪流,流經(jīng)一座又一座城堡,流經(jīng)校園。青春,一度在我們心中,成為標(biāo)語。
然而,真實的青春卻留給了這座校園。雖然,我們曾經(jīng)給過她最憤憤不平的咒罵。
我說過,我要把我的青春演繹得最完美,最生動?;盍?、色彩、笑聲,哪怕是淚水,因為青春永不干澀。
我慶幸,我依然身處校園。走過它的每一處,每一個角落,回想起了每一個瞬間。
那時曾經(jīng)擁有過的激情,或喜或悲的感動。 青春,校園。
明天的青春還是今天的校園。 青春,校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春,這是我們的校園。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好,朝陽依舊明媚,天空依舊燦爛,但對于我來說,今天是一個特別的日子。因為,在歷史上的這一天,有一批和我年齡相仿的人,不畏強(qiáng)敵,用自己的鮮血和生命表達(dá)了對祖國的熱愛和對國家尊嚴(yán)的捍衛(wèi),今天,我驕傲的站在這個舞臺上,借此機(jī)會,再次表達(dá)青年人的熱情與忠誠。我演講的題目是"弘揚(yáng)正氣,倡導(dǎo)文明,熱愛企業(yè),從我做起"。
作為蕓蕓眾生中的一個小分子,我現(xiàn)在的工作目的和我的童年憧憬基本一致,即展示自我價值,通過自己的努力,過上和諧美滿的生活。后來,我才發(fā)現(xiàn),自己這個簡單淳樸的目標(biāo),實現(xiàn)起來,并不是件容易的事情。因為我發(fā)現(xiàn),作為某公司這個大家庭中一員的我,即使生活已經(jīng)得以保障,但是,生活中諸多不和諧,還是讓我不能安寧。出去購物,卻遭缺斤短倆與假冒偽劣;和周圍的人稍有矛盾,便會迎來惡語相擊;乘公車上班,卻被煙霧籠罩;美化環(huán)境,修身養(yǎng)性的花草樹木,卻傷痕累累,慘不忍睹。
我仔細(xì)思索,一個人,或許平淡無奇,或許光彩照人,但不重視文明禮儀,他就是沒有素質(zhì)和綜合優(yōu)良品質(zhì)的。不是一個合格的人,那么,生活在這樣的一個群體中,肯定不會有幸福。如果一個企業(yè)中擁有部分這樣的職工,也會給企業(yè)帶來許多負(fù)面的影響。
我是區(qū)區(qū)小女一個,無權(quán)無力制止社會上現(xiàn)存的所有不文明,也沒有足夠的血性和膽魄,像前輩一樣召集我的同學(xué)和朋友舉行一次轟轟烈烈的行動,去貶斥一些不良行為,懲罰那些有不良行為的人,但我,作為企業(yè)中的一員,看到自己企業(yè)中存在不文明行為,我卻不能熟視無睹,我深惡痛絕,我要大聲呼吁??纯窗桑谄髽I(yè)中,有許多老人與小孩,他們需要和諧的環(huán)境,忙碌的同事,他們需要真誠的朋友,優(yōu)美的自然環(huán)境,它們需要精心的呵護(hù),我們的企業(yè)需要進(jìn)步,更需要有高素質(zhì)和修養(yǎng)的員工。
企業(yè)對一個職工來說,是一個要托付終生的地方,它等同于我們的家。我想,和我一起生活在企業(yè)的大部分職工,都和我一樣,希望有和諧文明、安定祥和的生活,希望生活在文明的氛圍之中。而這,就需要我們每個人都弘揚(yáng)正氣,倡導(dǎo)文明,積極主動的把我們的企業(yè)營造成一個人人向往的和諧美滿的大家庭。蓮山課件:
在我成長的過程中,沒有碰見過搶錢的劫匪,也沒有能力援助失學(xué)的兒童,所以,我始終沒有干過一件能夠被認(rèn)為是"弘揚(yáng)正氣,倡導(dǎo)文明"的大事。對我來說, "倡導(dǎo)文明",就是指,實實在在的工作,將文明滲透到生活中的每一件事情里,并長長久久的堅持下去。做為企業(yè)中一員,我想,我最應(yīng)該做的有三件事情:一、遵守勞動紀(jì)律,出色完成自己的本職工作;二、樂于助人,善待一切,擁有一顆美麗的心靈;三、積極宣傳監(jiān)督,倡導(dǎo)周圍的人講文明,樹正氣。我想,企業(yè)中的每一名職工,如果都能夠做好上面的三件事情,那我們的企業(yè)又將會是一個朝氣蓬勃,生機(jī)旺盛的家庭。正如珍妮·古道爾博士所說:"每一個人都很重要;每一個人都能發(fā)揮作用;每一個人都能帶來變化。那么諸多小的變化積累在一起,就是一個面貌的改觀。
人的生命如同彩虹般燦爛,也如同彩虹般短暫,要活出怎樣的精彩,要留下怎樣的英名,全由你自己考慮,自己作主,自己把握。而我要做的,就是拿出自己僅有的勇氣,正義凜然的去維護(hù)企業(yè)的形象。同時倡導(dǎo)所有的人,講文明,樹正氣。"勿以善小而不為,勿以惡小而為之","人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸。".我們只有嚴(yán)格要求自己,努力去做好應(yīng)該做的事情,從我做起,從小事做起,擁有崇高的精神情操,才能在平凡的歲月中,感受不平常的氣息。讓我們都伸出自己的雙手,為將我們的企業(yè)構(gòu)建的更加和諧美滿而奮斗。
校園。
青春。
校園,一個承載著青春的載體,裝進(jìn)了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。
校園,一個潭幽靜的水,水面光潔如絲綢一般。而我們,偏要去做激浪的石頭,有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園,于是用手中唯一的青春,上演了一出我們自己主演的鬧劇。
面對那蒼白的教條,我們,不以為然。決定用自己的行動去挑戰(zhàn)它,孰勝孰負(fù),至今仍無分曉。
我們從來都不知道該如何做到最好,面對寬大的黑板,我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望,成為了我們做出的一種欲望。漸漸的,欲望在手中突顯。我們;拼命的攝取養(yǎng)份,如饑似渴,為的是結(jié)出豐碩的果實,為的是自己那絢麗的青春。
我們,依然在校園中游走,晃動。不再牽著手走出校門走過馬路,不再仰望高年級的同學(xué)。開始在青春中學(xué)習(xí)成長。
校園,為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布,任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā),我們同樣不可預(yù)知。在起哄似的贊許中,我們放開嗓音大聲的歌唱,與志趣相投的好友,捧起那滿腔熱情與沖動,抒寫自己的青春方程式。
突然在一瞬間,在經(jīng)理了生命中的考核之后,我們似乎懂事了,了解了成長的意義。我們?nèi)W(xué)習(xí)如何與老師成為朋友,或把自己的秘密去與朋友分享,或變成日記,成為青春留下的痕跡。這一切,都在校園這個舞臺上上演,一幕又一幕?;蚣で榕炫?,或黯然失神,或依依不舍,或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下,成為青春的經(jīng)典。
"我能允許青春過后的平庸,但絕不允許青春干澀,從未激昂過,哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩,才會有時時被憶起的理由。"這是一句青春的格言,是一位青春已逝的友人留給我的一句話。
鬧劇,總該收場。如何收場,對于青春來說,也許并不重要。我們不愛那個校園,對它卻有著幾近癡迷眷戀?;氐酵舻男W(xué)、中學(xué),我們總會驕傲的從低年級的同學(xué)身旁走過,默念道:我,也曾是這里的一名學(xué)生,也在這里有過夢想、愛和快樂。
夕陽西下,吉他在輕輕的彈唱,唱出了他的心事,低沉的歌聲在風(fēng)中飄落。云朵漸淡,在我耳邊依然縈繞著他的歌聲,從未停歇過。
是的,青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流,流經(jīng)一座又一座城堡,流經(jīng)校園。青春,一度在我們心中,成為標(biāo)語。然而,真實的青春卻留給了這座校園。雖然,我們曾經(jīng)給過她最憤憤不平的咒罵。
我說過,我要把我的青春演繹得最完美,最生動?;盍?、色彩、笑聲,哪怕是淚水,因為青春永不干澀。
我慶幸,我依然身處校園。走過它的每一處,每一個角落,回想起了每一個瞬間。那時曾經(jīng)擁有過的激情,或喜或悲的感動。
青春,校園。
明天的青春還是今天的校園。
青春,校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春,這是我們的校園。
夜深,滑過臉龐的亦是那冰涼的液體,在唇間輕輕潤濕這我那干裂的嘴角,亦如潤濕我那干渴的心……在青春的花園里,有著牡丹玉蘭,同樣也有著雜草與荊棘。
我會因為遭遇荊棘而痛苦,同樣,也會因為得不到玉蘭而哭泣,青春的沼澤太多太多,我只會用淚水將它們遺忘,可是我哪會想到,淚水打到記憶的塵埃,定會氧氣更多的灰土,更多的泥濘……每每想起小時的我,心中便會在猛然間產(chǎn)生一種慰籍,我又會考試渴望那份我本想丟棄的幼稚與單純,混雜著那一首青春的歌,可是小時候我懂得什么呢?無非就是一天天的嬉鬧玩樂,時間悠悠從我指縫間流過,而那時我僅僅就是毫無理由的在玩耍中度過,那樣的年華又有什么意思呢?不錯,青春的淚水是苦澀的,是冰冷的是點(diǎn)點(diǎn)檸檬的澀,是春寒料峭的冷,是沼澤與荊棘,是雜草叢生。然而,檸檬的苦澀畢竟還有甜味,春寒料峭并經(jīng)是春的開始。
沼澤與荊棘,又有何方?還有那牡丹玉蘭,還可以把雜草叢生修成落花、蝴蝶愿意停留的山坡。淚,那半透明的液體,潤濕我的心,敲打我的內(nèi)心深處,沖刷掉那塵埃。
落花,輕輕撫過我的臉龐,悄悄在我耳際留下一首青春之歌。
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