反校園暴力作文100(反校園暴力作文100到200字)

1.反校園暴力作文100到200字

可怕的校園暴力

“你給我滾蛋！神經(jīng)病一個(gè)！……”“就是嘛！再不滾踹死你！……”“你才滾蛋！……”

今天上午放學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)過(guò)三樓的走廊，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣叫罵聲，然后就是“啊啊”的聲音。我嚇了一跳，跑過(guò)去一看：啊，原來(lái)是我們班的李圳燃和五二班的張杰合起伙來(lái)打五二班的皮嘉淼！

一看這情景，我嚇得冷汗直冒。我以前在電視里看過(guò)有關(guān)“校園暴力”的情景，幾個(gè)人合伙打一個(gè)人，直打得鼻血直冒，甚至骨折?！昂每膳拢】膳隆蔽覝喩戆l(fā)抖起來(lái)，正想轉(zhuǎn)身跑回家。突然，桂成林從身后冒了出來(lái)，一把拉住我：“看看嘛，多好看！”桂成林是我的好朋友，我不好意思拒絕，只好膽顫顫地看李圳燃和張杰打皮嘉淼。

只見(jiàn)李圳燃一邊大罵“神經(jīng)病”，一邊往皮嘉淼肚子就是一拳。然后張杰沖上來(lái)，重重地踹了一腳。“?。　逼ぜ雾荡蠼幸宦?，立刻被摔到地上，他已經(jīng)鼻青臉腫了，但仍然瞪著眼睛，一骨碌蹦起來(lái)反抗?！澳氵@小子，還敢反抗！”張杰咆哮著，竟然從教室里拿了一條斷了的掃把柄，沖出來(lái)往皮嘉淼大腿上一擊。皮嘉淼叫了起來(lái)：“哎呀！”同時(shí)身體踉蹌后退了兩步。李圳燃趁機(jī)一拳捶過(guò)去，正好捶到皮嘉淼的臉……

皮嘉淼鼻子立刻流出血來(lái)了！

我驚得跳了起來(lái)，害怕地叫了一聲：“呀！”桂成林卻笑哈哈地說(shuō)：“叫什么呀！這樣才精彩呢！”我看了看周?chē)耗切﹪^的同學(xué)和桂成林一樣，正在哈哈大笑。我突然感到肚子里一陣翻騰，有點(diǎn)想吐：他們難道不覺(jué)得這樣很可怕的嗎？要是打傷了同學(xué)，那就慘了！我覺(jué)得校園的走廊仿佛變成了黑色……就在這時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)了！

我看見(jiàn)李圳燃和張杰馬上扔下書(shū)包向走廊另一邊逃去。圍觀的同學(xué)也“轟”地散了，向周?chē)尤ァＦぜ雾祬s躺倒在地上呻吟著。校長(zhǎng)急忙走過(guò)去，叫我們把皮嘉淼扶起來(lái)。

皮嘉淼的臉腫得像個(gè)大櫻桃，頭發(fā)凌亂極了，衣服被扯破了一角。校長(zhǎng)撩起他的褲腳一看，我竟看見(jiàn)他的膝蓋也流血了。他的鼻血還在不停地冒出來(lái)，校長(zhǎng)急忙叫我拿紙巾過(guò)來(lái)。我突然覺(jué)得世界好可怕，現(xiàn)在就連我們的學(xué)校也有了“校園暴力”，真是不可思議！

2.關(guān)于校園暴力的作文100字 site:liuxue86.com

校園，本應(yīng)是一片凈土，可是……

最近，在我們班里，發(fā)生了一起惡性事件：A同學(xué)是一位智障者。我們都很可憐他，可是，居然有同學(xué)打他！事情是這樣的：A同學(xué)在一天來(lái)到學(xué)校時(shí)，B同學(xué)和C同學(xué)便捉弄他。拿了他的水瓶扔來(lái)扔去，A同學(xué)急了，打起了B和C同學(xué)。這下可把B和C同學(xué)給惹火了，抓起他的頭發(fā)來(lái)，猛地對(duì)他的頭打了是一拳又一拳，這時(shí)，A同學(xué)叫： 痛！痛！痛！B同學(xué)罵道： 痛痛痛！痛死你！ ！A同學(xué)哪經(jīng)得起這般折磨？！踹了他們兩腳。B和C同學(xué)真是 火冒三丈 了！把A同學(xué)推倒在地，用腳踹 A同學(xué)的肚子。當(dāng)時(shí)我想：他們兩個(gè)可真是殘忍??！人家又不跟我們一樣，又不是個(gè)正常人，何必跟他一般見(jiàn)識(shí)呢？這時(shí)，Ms.Xu（我們的英語(yǔ)老師）來(lái)了。看見(jiàn)B和C同學(xué)正在欺負(fù)A同學(xué)，氣死了。抓住他們兩往辦公室奔去。我想：惡人有惡報(bào)！哼！誰(shuí)叫你們先欺負(fù)弱者的？！活該！

校園，本應(yīng)是一片凈土的……但是，由于這些像B和C同學(xué)這樣的同學(xué)……

3.校園暴力作文三年級(jí)100字

校園暴力校園，本應(yīng)是一片凈土，可是……最近，在我們班里，發(fā)生了一起惡性事件：A同學(xué)是一位智障者。

我們都很可憐他，可是，居然有同學(xué)打他！事情是這樣的：A同學(xué)在一天來(lái)到學(xué)校時(shí)，B同學(xué)和C同學(xué)便捉弄他。拿了他的水瓶扔來(lái)扔去，A同學(xué)急了，打起了B和C同學(xué)。

這下可把B和C同學(xué)給惹火了，抓起他的頭發(fā)來(lái)，猛地對(duì)他的頭打了是一拳又一拳，這時(shí)，A同學(xué)叫： 痛！痛！痛！B同學(xué)罵道： 痛痛痛！痛死你！ ！A同學(xué)哪經(jīng)得起這般折磨？！踹了他們兩腳。B和C同學(xué)真是 火冒三丈 了！把A同學(xué)推倒在地，用腳踹 A同學(xué)的肚子校園暴力作文4篇校園暴力作文4篇。

當(dāng)時(shí)我想：他們兩個(gè)可真是殘忍??！人家又不跟我們一樣，又不是個(gè)正常人，何必跟他一般見(jiàn)識(shí)呢？這時(shí)，Ms.Xu（我們的英語(yǔ)老師）來(lái)了?？匆?jiàn)B和C同學(xué)正在欺負(fù)A同學(xué)，氣死了。

抓住他們兩往辦公室奔去，。我想：惡人有惡報(bào)！哼！誰(shuí)叫你們先欺負(fù)弱者的？！活該！希望采納。

4.反校園暴力作文

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加；也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭……

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣?！眿寢層X(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢(qián)，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì)怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢(qián)?！边@樣一來(lái)，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”

為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品，如手機(jī)，mp3等。

2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，做出反應(yīng)和判斷。

3、可以給對(duì)方一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī)，記住對(duì)方的相貌特征，衣著打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己！

4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。

當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí)，也不能不計(jì)后果、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！

5.關(guān)于校園欺凌的日記100字

學(xué)校要反思。

當(dāng)前“唯分?jǐn)?shù)論”的功利主義盛行，一些學(xué)校一昧追究高分?jǐn)?shù)，卻忽視了對(duì)學(xué)生如何做人處世、關(guān)愛(ài)他人、理智地把握自己的行為等人格的培養(yǎng)，更談不上根據(jù)女性特點(diǎn)對(duì)女生進(jìn)行行為教育，學(xué)校思想品德教育陣地長(zhǎng)期空虛，致使一些不良思想和行為習(xí)慣乘隙而入。加上應(yīng)試教育使一些“差生”不被重視甚至受歧視，在感情的沖動(dòng)下，心里積蓄的情緒容易借暴力渠道發(fā)泄。

除此之外，學(xué)校還存在管理不嚴(yán)、教育不力的問(wèn)題。一些學(xué)校擔(dān)心校園暴力事件敗壞學(xué)校的聲譽(yù)，出了事能捂則捂，息事寧人，更不愿采取嚴(yán)厲的措施。

女生校園暴力事件多數(shù)發(fā)生在學(xué)校寄宿學(xué)生身上，這暴露出一些學(xué)校的管理缺位。家長(zhǎng)要反思。

現(xiàn)在的中小學(xué)生，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。一些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，缺乏對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任、義務(wù)和愛(ài)心等方面的教育，許多孩子是非不分，形成了自私、冷酷的性格。

有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧，向孩子灌輸以牙還牙、以暴制暴等錯(cuò)誤觀念。一些家長(zhǎng)自身行為失范，五毒俱全，不以為恥，反以為榮，潛移默化中教壞了自己的孩子。

有些家長(zhǎng)一頭鉆到錢(qián)眼里，對(duì)孩子不管不顧，等到發(fā)現(xiàn)自己的孩子變壞了，已悔之晚矣。一些家庭或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，孩子享受不到溫飽的生活和家庭的溫暖，加上平時(shí)缺乏關(guān)懷、幫助、引導(dǎo)和管教，很容易走上歧路。

6.關(guān)于關(guān)愛(ài)他人反對(duì)欺凌的資料或作文一百字

老師每次對(duì)我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì)使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……

近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌《》主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(zhǎng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。

7.杜絕校園欺凌的100字資料

詞目：欺凌拼音：qī líng詞義：欺負(fù)、凌辱造句：欺凌百姓；欺凌女性；欺凌女學(xué)生；欺凌自己的同胞姐妹，那不是人做的事，朗朗乾坤，也不會(huì)允許這樣做。

群毆、羞辱、拍視頻、網(wǎng)上傳播……近年來(lái)校園暴力事件頻發(fā)，引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。昨日羊城晚報(bào)記者從教育部網(wǎng)站獲悉，近日國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》，要求各地各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。

《通知》指出，要通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。此次專(zhuān)項(xiàng)治理覆蓋全國(guó)中小學(xué)校，包括中等職業(yè)學(xué)校，將分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為4月—7月，主要是各校開(kāi)展治理；第二階段為9月—12月，主要是開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查。

8.拒絕校園暴力的日記二百個(gè)字

校園，本應(yīng)是一片凈土，是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的樂(lè)園。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相幫助，而不該應(yīng)為雞毛蒜皮小事而大動(dòng)干戈。為什么會(huì)這樣呢？

我認(rèn)為一些同學(xué)長(zhǎng)期不與別人溝通，太以自我為中心，而不愿寬容別人的一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)錯(cuò)。還有一個(gè)原因，可能是一些同學(xué)長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)影視之中，喜歡看一些打斗內(nèi)容的故事片，盲目的模仿別人，沾染了不良風(fēng)氣。

同學(xué)們，住手吧，讓我們重新攜起手來(lái)，共同走向美好的明天。

9.一篇如何關(guān)于避免校園暴力的作文120字六年級(jí)

全校師生們：

現(xiàn)在校園里蔓延著一個(gè)恐怖殺手——軟暴力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)親身體驗(yàn)到這個(gè)殺手的惡殺，也看到過(guò)殺手侵蝕著其他同學(xué)吧，而軟暴力是肉體之外的暴力，是對(duì)每個(gè)同學(xué)心理造成的重大殺害。更是一種同學(xué)間的歧視，語(yǔ)言上不經(jīng)意的殺害。同學(xué)之間口角上的不文明，老師對(duì)同學(xué)偶爾的忽視，也是不可謀略的軟性暴力。在此，我向全校師生提出幾條預(yù)防軟暴力和面對(duì)軟暴力的辦法！

一、我們要文明用語(yǔ)，禮貌待人，做個(gè)講禮儀，講文明的好學(xué)生！

二、面對(duì)軟暴力的時(shí)候，要樂(lè)觀對(duì)待，保持開(kāi)朗自信的心態(tài)，不要很額外的注重別人的話語(yǔ)。

三、換位思考，調(diào)整好心態(tài)，做事要三思而后行。

四、多與人溝通，心談心，做個(gè)大家心目中的好同學(xué)，好朋友，好學(xué)生。

五、大力宣傳軟暴力的危害和及時(shí)制止軟暴力的行為。

同學(xué)，老師們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，消除軟暴力，創(chuàng)建和諧的校園而努力吧，讓我們的校園更美麗，更和諧，更有歡聲笑語(yǔ)吧！”

10.關(guān)于校園暴力作文200字

對(duì)校園暴力事件的思考 最近國(guó)內(nèi)接二連三的校園暴力事件，盡管是極少數(shù)的個(gè)案，可社會(huì)影響非常之大，令民眾和執(zhí)政當(dāng)局手足無(wú)措。

本不想觸及這么敏感的話題，怕給社會(huì)和執(zhí)政當(dāng)局添亂，然公民的良知讓自己不能再默然。 在日常生活中，我常常有惡人假設(shè)和壞事假設(shè)。

為此朋友、妻女經(jīng)常說(shuō)自己神經(jīng)過(guò)敏。幾乎每天自己出門(mén)時(shí)，都提醒自己注意安全，人到中年背負(fù)的期望太多，但我從來(lái)也不覺(jué)得這樣對(duì)自己有什么不利。

由此推論，對(duì)校園暴力事件，掩耳盜鈴，避而不談絕不是什么上策。隨著上層的重視表態(tài)及各大媒體新聞媒體對(duì)此的報(bào)道關(guān)注，自己才先知后言此類(lèi)問(wèn)題。

美國(guó)“9.11”之后，好像近年來(lái)世界范圍的暴力恐怖事件頻頻發(fā)生。社會(huì)動(dòng)蕩地區(qū)發(fā)生，社會(huì)平穩(wěn)地區(qū)也偶見(jiàn)報(bào)道；中東地區(qū)不平穩(wěn)，可歐美也難逃厄運(yùn)，特別環(huán)國(guó)周?chē)鷩?guó)家的動(dòng)蕩，對(duì)此我們?cè)缭摳叨戎匾暋?/p>

過(guò)去總以為深處內(nèi)地的我們社會(huì)很穩(wěn)定，可校園暴力事件后，自己的危機(jī)感也由遠(yuǎn)及近了，公民不禁要問(wèn)當(dāng)下的社會(huì)到底怎么了，為何經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，社會(huì)反而不穩(wěn)定了。 縱觀近年的各類(lèi)群體性事件，各類(lèi)自殘事件，各類(lèi)暴力抗法事件，各類(lèi)蹺蹊古怪的事件，不難得出一個(gè)結(jié)論：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類(lèi)的道德水準(zhǔn)很難說(shuō)是類(lèi)正比例關(guān)系；總體經(jīng)濟(jì)總量的增加與社會(huì)穩(wěn)定也很難說(shuō)是同步。

難怪老早各類(lèi)社會(huì)學(xué)家就預(yù)測(cè)到，社會(huì)年人均收入達(dá)到1000美元后，社會(huì)正處于各類(lèi)矛盾凸顯期。由此看來(lái)把社會(huì)經(jīng)濟(jì)這塊蛋糕做大難，把這塊社會(huì)這塊大蛋糕分均衡更不易。