對校園欺凌說不作文200(拒絕校園欺凌談感受200字)

1.拒絕校園欺凌談感受200字

校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。

然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……

為了防止校園暴力的發(fā)生，zd我總結了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。

2、遇事要沉著冷靜，根據現場情況，做出反應和判斷。

3、可以給對方一些財物，并尋找時機，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！

4、學校版附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。

當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只權會導致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗！

2.對校園暴力說不作文

我推薦，從一個場景開始寫起。

我推薦這樣來：一陣秋風吹過，已經發(fā)黃了的葉子緊抱著樹枝，做著最后一些無力的掙扎，最后終于是支撐不住從樹枝子上被拖了下來。黃色的葉子隨著風不斷的飄蕩著，最后無力的落在了地上。

一只滿是傷疤的手伸了出來，兩只從骨骼上看起來十分有力的手指，輕輕的將這片葉子給拈了起來。一個滿是頭油，滿口黃牙的少年，叼著一根煙靜靜的望著這片葉子。

少年的表情專注而神圣，好像在看一副世界上最名貴的藝術品，眼里竟然散發(fā)出一股老學究的味道?！拔艺f你是來談判的還是來發(fā)神經的，盯著一片葉子是什么意思？”少年正看著出神，突然有個十分不悅耳的聲音十分不和時宜的冒了出來。

少年有些煩悶的將葉子從眼前挪開，葉子的后面出現了另一個少年。另一名少年穿了一身黑色上衣，上衣之上有個十個嚇人的骷髏頭。

那名少年還將頭發(fā)染成了黃色，似乎覺得這樣比較好看，在拿著葉子的少年眼里，卻是像給狗拉了一泡屎一樣可笑。拿著葉子的少年淡淡的笑了一下，拿出一個打火機，在葉子下方點起火來。

火苗一沾上葉子，就馬上不斷的蠶食著葉子的身子，沒一會兒，枯黃的葉子已只剩一抹灰燼。少年咧了咧嘴，十分陽光的笑了，如果不了解這少年，或許很多人會認為這是世界上最干凈的笑容：“你小子要還有什么好談的？我要你像這個葉子一樣化成灰燼！”黃發(fā)黑上衣的青年的臉一下子沉了下來，冷笑了兩聲，伸進褲襠一掏，掏出一根可棍子，冷笑著道：“那這樣說就真的沒有什么好談的了。”

夕陽下，兩個影子給夕陽拉的長長的。一個少年手持棍子，不斷冷笑，另一個少年雙手空無一物，但是看向持棍少年的眼睛里卻沒有一絲緊張，相反的，還有一絲不屑？一陣秋風，吹動兩人的衣裳，衣裳順著秋風不斷的飄動著。

突然，像是有人宣布開始一般，兩人不約而同的向著對方沖去。一樣的毫不畏懼，一樣的一往無前，一樣的奮不顧身！開頭已經寫好，后面的你自己來。

3.幫我寫一份“校園欺凌事件+看法”作文200字

校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。

我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。然而，校園里也時常有不和諧的音符。

也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。

一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣。”

媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。

每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

4.關于校園暴力作文200字

對校園暴力事件的思考 最近國內接二連三的校園暴力事件，盡管是極少數的個案，可社會影響非常之大，令民眾和執(zhí)政當局手足無措。

本不想觸及這么敏感的話題，怕給社會和執(zhí)政當局添亂，然公民的良知讓自己不能再默然。 在日常生活中，我常常有惡人假設和壞事假設。

為此朋友、妻女經常說自己神經過敏。幾乎每天自己出門時，都提醒自己注意安全，人到中年背負的期望太多，但我從來也不覺得這樣對自己有什么不利。

由此推論，對校園暴力事件，掩耳盜鈴，避而不談絕不是什么上策。隨著上層的重視表態(tài)及各大媒體新聞媒體對此的報道關注，自己才先知后言此類問題。

美國“9.11”之后，好像近年來世界范圍的暴力恐怖事件頻頻發(fā)生。社會動蕩地區(qū)發(fā)生，社會平穩(wěn)地區(qū)也偶見報道；中東地區(qū)不平穩(wěn)，可歐美也難逃厄運，特別環(huán)國周圍國家的動蕩，對此我們早該高度重視。

過去總以為深處內地的我們社會很穩(wěn)定，可校園暴力事件后，自己的危機感也由遠及近了，公民不禁要問當下的社會到底怎么了，為何經濟的發(fā)展，生活水平的提高，社會反而不穩(wěn)定了。 縱觀近年的各類群體性事件，各類自殘事件，各類暴力抗法事件，各類蹺蹊古怪的事件，不難得出一個結論：經濟發(fā)展與人類的道德水準很難說是類正比例關系；總體經濟總量的增加與社會穩(wěn)定也很難說是同步。

難怪老早各類社會學家就預測到，社會年人均收入達到1000美元后，社會正處于各類矛盾凸顯期。由此看來把社會經濟這塊蛋糕做大難，把這塊社會這塊大蛋糕分均衡更不易。

5.拒絕校園暴力的日記二百個字

校園，本應是一片凈土，是我們學習的樂園、成長的樂園。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康地成長。同學之間應該友好相處，互相幫助，而不該應為雞毛蒜皮小事而大動干戈。為什么會這樣呢？

我認為一些同學長期不與別人溝通，太以自我為中心，而不愿寬容別人的一點點過錯。還有一個原因，可能是一些同學長期沉迷于網絡影視之中，喜歡看一些打斗內容的故事片，盲目的模仿別人，沾染了不良風氣。

同學們，住手吧，讓我們重新攜起手來，共同走向美好的明天。

6.如何遠離校園欺凌200字作文

今天，老師給我們帶來了《校園安全教育短片》，我們都看得津津有味。通過這個短片，我知道了校園安全的重要性，比如說：身體的任何一部分都不能伸出窗外；倒水時要注意冷熱，不能弄傷自己，更不能弄傷別人；體育課時要按老師教的去做，不能爬桌子爬椅子；在教室里不要追跑打鬧，這樣很容易撞傷……

如果你的班里有喜歡做上述危險動作的同學，那么請你務必要告訴他們，這么做很危險，為了自己和別人的安全，請他們以后不要再做這樣的事了！如果他執(zhí)意不聽勸告，那么倒霉的那個一定是他！我們也要遠離這種人，因為我們在遠離危險。

7.關于校園暴力作文200字

每一個學校都會發(fā)生學生欺負學生的事情，所以在很長的一段時間里，我們都把它當作一件平常小事而報以忽略的態(tài)度。

然而，當一幕幕令世人震驚的事件真實地發(fā)生在孩子們每天打打鬧鬧的校園時，這樣一個嚴峻的問題便像一堵堅硬的高墻一樣擋在了每個中學生的心中。校園暴力時間追蹤1、2004年11月2日，商洛技校2004級新生17歲的許琳殺害舍友郭某和于某后出逃。

三天后，潛逃的許琳被商州警方從其親戚家抓獲。據說許琳在事發(fā)前曾向老師借錢買刀。

2、2004年11月3日，內蒙古商都縣第一中學女生郭某、王某和李某持刀搶劫49名學生共688元現金和兩塊手表。在采訪中，內蒙古三女生搶劫案中的王某和李某始終不認為自己是搶劫，在她們看來這不過是出于姐妹義氣，幫郭某一塊向那些學生借點錢罷了。

3、2005年9月27日，秦皇島一名年僅16歲的初中生張某，因與班中一名漂亮女生很要好，遭到了已畢業(yè)學生戴某的一幫朋友的毆打，張某一怒之下，將其中一人連捅數刀致其當場死亡。一組數據教育專家從900份學生問卷中發(fā)現，關于“你身邊有校園暴力嗎”這一問題，有67z的學生認為自己身邊存在著暴力，18%左右的學生認為自己的學校并不是很安全。

有78%以上的學生認為暴力事件經常發(fā)生在校外，酒吧、網吧和一些偏僻的路段往往是學生打架斗毆的地方，而22%的學生則認為校園暴力發(fā)生在校內的廁所等不易被老師發(fā)現的地方。當問及“哪些學生容易成為施暴者”時，48%的學生認為施暴者多為不愛學習的或與社會不良青年接觸的學生。

學生們面對身邊發(fā)生的暴力事件，往往采取消極回避或忍受的態(tài)度。他們共同的心聲就是渴望遠離校園暴力。

面對校園暴力，不必害怕，也不必驚慌，畢竟邪不壓正啊。如果真的碰到了這樣的事，先是要保持穩(wěn)定的心態(tài)，學會斗智斗勇。

當然，這里的“勇敢”并不是“以暴制暴”，而是以一種勇敢的心態(tài)去面對，用自己的智慧逃脫困境。在威脅與暴力來臨時，不能亂了陣腳，更不能向施暴者忍氣吞聲或不敢告訴別人，而使自己陷入越來越深的漩渦之中。

要是在校內受到欺負，可以向老師反映，學校自然會按校規(guī)來處理。如果碰到了校外的，可以聯合同學和老師共同抵制，必要時就報警。

當然，最主要的是防患于未然，放學后與同學一起結伴回家，不去網吧和其他娛樂場所亂逛?！不?小剛其實，傳說中的校園暴力，對于我們這些日以繼夜生活在校園中的人來說，基本上已經見怪不怪啦。

因為這樣的事情發(fā)生得實在是太頻繁了，真可謂是大暴力三六九，小暴力天天有啊。下面，我想談一下校園冷暴力，冷暴力也是暴力，所以，沒有跑題。

面對校園暴力，別再讓沉默繼續(xù)我深深地覺得，曾經的馬加爵同學之所以由一名不知道是不是品學兼優(yōu)的大學生搖身一變成為了殺人不眨眼的大罪人，其實，就是因為校園冷暴力。據馬同學說，馬同學的同學們都非常看不起他，對他采取了不理不睬，當面嘲諷，背后譏笑等潛暴力、冷暴力，導致了心思細膩的馬同學的心理產生了極大的扭曲。

所以，校園暴力可怕，校園冷暴力更加可怕。同學們啊，為了我們的身心健康，不再鼻青臉腫，不再提心吊膽，更不再心理扭曲，讓我們一起反抗！！——山西 微微曾經，我以為，一個孩子，只要自己乖乖的，規(guī)規(guī)矩矩行事，踏踏實實學習，不招誰不惹誰，不搬弄是非，不欺負別人，別人也就不會無緣無故找你的茬兒，蓄意跟你過不去。

可是，后來，才漸漸明白，這樣的想法并不完全正確。

8.反校園暴力作文100到200字

可怕的校園暴力

“你給我滾蛋！神經病一個！……”“就是嘛！再不滾踹死你！……”“你才滾蛋！……”

今天上午放學的時候，我經過三樓的走廊，突然聽見一陣叫罵聲，然后就是“啊啊”的聲音。我嚇了一跳，跑過去一看：啊，原來是我們班的李圳燃和五二班的張杰合起伙來打五二班的皮嘉淼！

一看這情景，我嚇得冷汗直冒。我以前在電視里看過有關“校園暴力”的情景，幾個人合伙打一個人，直打得鼻血直冒，甚至骨折。“好可怕！可怕……”我渾身發(fā)抖起來，正想轉身跑回家。突然，桂成林從身后冒了出來，一把拉住我：“看看嘛，多好看！”桂成林是我的好朋友，我不好意思拒絕，只好膽顫顫地看李圳燃和張杰打皮嘉淼。

只見李圳燃一邊大罵“神經病”，一邊往皮嘉淼肚子就是一拳。然后張杰沖上來，重重地踹了一腳?！鞍?！”皮嘉淼大叫一聲，立刻被摔到地上，他已經鼻青臉腫了，但仍然瞪著眼睛，一骨碌蹦起來反抗?！澳氵@小子，還敢反抗！”張杰咆哮著，竟然從教室里拿了一條斷了的掃把柄，沖出來往皮嘉淼大腿上一擊。皮嘉淼叫了起來：“哎呀！”同時身體踉蹌后退了兩步。李圳燃趁機一拳捶過去，正好捶到皮嘉淼的臉……

皮嘉淼鼻子立刻流出血來了！

我驚得跳了起來，害怕地叫了一聲：“呀！”桂成林卻笑哈哈地說：“叫什么呀！這樣才精彩呢！”我看了看周圍：那些圍觀的同學和桂成林一樣，正在哈哈大笑。我突然感到肚子里一陣翻騰，有點想吐：他們難道不覺得這樣很可怕的嗎？要是打傷了同學，那就慘了！我覺得校園的走廊仿佛變成了黑色……就在這時，校長來了！

我看見李圳燃和張杰馬上扔下書包向走廊另一邊逃去。圍觀的同學也“轟”地散了，向周圍逃去。皮嘉淼卻躺倒在地上呻吟著。校長急忙走過去，叫我們把皮嘉淼扶起來。

皮嘉淼的臉腫得像個大櫻桃，頭發(fā)凌亂極了，衣服被扯破了一角。校長撩起他的褲腳一看，我竟看見他的膝蓋也流血了。他的鼻血還在不停地冒出來，校長急忙叫我拿紙巾過來。我突然覺得世界好可怕，現在就連我們的學校也有了“校園暴力”，真是不可思議！

9.七年級《杜絕校園欺凌》200字感受

預防校園欺凌心得體會

老師、同學們：

大家好！

近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來，切實加強校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。

在學校加強安全保衛(wèi)的同時，同學們也要學會一些面對危險的應急方法：

1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

3.如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

4.如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機智逃離。

7.找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

8.在公共場所應找服務臺人員或向警察求助。

9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。

老師、同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。

讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。

10.六年級阻止校園欺凌作文300字

有人和上帝討論天堂和地獄的問題。

上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄?！?他們走進一個房間。

一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。

有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。

“來吧！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個人領到另一個房間。

這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。 “為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？” 上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。”

故事并不復雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經營成了地獄？關鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨霸利益 德育故事 愛是師生溝通最好的工具 的社會，讓人們安享生命的奇跡，我有這樣一支神筆嗎？沒有，但我有一支粉筆，我要用這支粉筆去給孩子們裝點一個個美麗的世界。

在十多年的教師生活中，我所學到的東西如銀河系中的星星一樣多而美麗，其中最美麗的一顆是愛。在于漪等許多特級教師的教育自傳中都提出了一個共同的教育信念，那就是尊重學生，愛學生。

是呀，不熱愛學生就不能算一名稱職的教師。每個班級都有優(yōu)秀生和學困生，教師喜歡優(yōu)秀生，這很正常，但對學困生更應多給點偏愛。

因為在 （09/22/200516:06:00,426）[查看全文] 被流動紅旗遺忘的愛 今天中午，我跟往常一樣，吃完飯早早來到教室“看孩子”。我們班的這幫孩子，在諸多老師的眼中是較調皮的，也因此，在學校的各項流動紅旗的競爭中，成績總是讓我汗顏。

一向不服輸的我，試過許多方法，但都不及自己正襟臨坐教室看著他們來得有效。這不，我在批周記，下面的學生認認真真在完成午間作業(yè)，一切顯得十分平靜。

這次周記，認真對待的還是那幾個班干部。在我批得索然無味時，突然一個標題抓住了我的眼球——《老師，你變了》“老師，您 （09/22/200516:06:00,286）[查看全文] 別了，“我不行”先生 隨著上課鈴聲響起，我班新一屆干部改選正式開始。

選舉進行得很順利，中隊干部依次選出，四名小隊干部的候選人名單也寫在黑板上。經過民主投票，大家一致通過。

同學們報以熱烈的掌聲表示祝賀?？删驮诖藭r，一件意想不到的事情發(fā)生了。

新當選的小隊長小金站起來，怯生生地說：“老師，別選我，我當不好小隊長，我……我不不行?！币?、思考題：1、小金是個學習不錯的孩子，為什么卻說“我不行” （09/22/200516:06:00,208）[查看全文] 冬天，應該屬于孩子 這是入冬以來最冷的一天，一大早來到學校，就看見班里的孩子正在外面玩耍。

我大聲說：“淮讓你們在外面玩的廠孩子們伸了伸舌頭，轉身跑回教室。其中一個怯怯地說：“操場上有冰，我們想去那兒玩?！?/p>

“進去！”我呵斥道。孩子們一溜煙地跑進教室，讀起書來。

聽著他們參差不齊的讀書聲，我突然覺得自己做錯了什么。我對這些剛入學的孩子似乎太苛刻了。

江南氣候溫和，很少結冰。前幾天連續(xù)降雨，在操場上留下許多大大小小的水坑，昨天氣溫驟然變冷，居然 （09/22/200516:06:00,206）[查看全文] 改選風波 由于我班原中隊長擔任了大隊干事，擬再補選一位中隊長。

我請同學們醞釀人選，待星期五班隊會時間進行民主選舉。話音剛落，體育隊長小文“騰”地一下站了起來，激動地說：“老師，咱班同學最不公平，跟誰好就選誰，哪個干部工作認真就不選哪個?！?/p>

我回答說：“干部是為同學服務的。哪個干部真心為大家做事，大家是會擁護他的。”

第三節(jié)語文課剛上課，小文又迫不及待地舉手發(fā)言：“老師，我不想當體育隊長了。剛才體育課上孟老師已經答應了，如果您沒意見，孟老師就讓毛夢浙當體育隊長?！?/p>

稍停，她又說：“其實，我心里想的那個人不是毛夢浙 （09/22/200516:06:00,106）[查看全文] 給孩子一片潔凈的天空 一次乘電梯時，看到一個可愛的女孩拉著媽媽的手，她禮貌的和我打招呼。這時候急匆匆進來一個年青人。

他把一團油膩膩的紙隨手扔在電梯里，我雖然覺得很是觸目，但是最終還是忍下了采取行動的想法，把目光移向了另一邊。“叔叔不乖，我都不亂扔東西，叔叔弄臟了電梯！”女孩的聲音那么清脆，那么天真。

說話間她彎腰撿起了那個紙團，下了電梯便扔到果皮箱里。周圍的人紛紛向女孩投去贊許的目光，那位年青人也不好意思地笑了。

他拍拍女孩的頭說：“你真可愛，叔叔謝謝你”。女孩則自豪地揚著頭象個 （09/22/200516:06:00,246）[查看全文] 給學生多一點包容 2003年2月開學的第一天，中午我在學校的食堂吃飯，班里的兩個同學沖進來，告訴我方楊同學的80元錢丟了。

我匆匆扒完碗里的飯，三步并作兩步走進教室。這時同學們都已坐在教室里做作業(yè)了，我讓所有同學把筆放下，抬頭看著我，除了方楊同學眼睛哭得紅紅的，其他同學的目光都是那么的清純。

我甚至懷疑錢是不是真的丟了。我開始調查掉錢的經過，這個時間段，錢肯定。