作文我的校園夢(mèng)(我的校園我的夢(mèng)作文)

1.我的校園我的夢(mèng)作文

夢(mèng)，是什么？我幻想著，天真的夢(mèng)，過著王子的生活，活在快樂的國度。但這終歸是想象?，F(xiàn)實(shí)的利劍戳破了天真，帶來了現(xiàn)實(shí)。

踏進(jìn)這個(gè)校園，我?guī)е煺娑鴣怼ｉ_學(xué)第一天，熙熙攘攘的人群在來回涌動(dòng)，我混雜在這中間，尋找著自己的班級(jí)，在那份印有學(xué)生所在班級(jí)的表上，尋找著自己的名字。我看到了，八班上印有我的名字，就這樣，我成為了八班的一員。在那陌生的環(huán)境中，我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)。我天真地認(rèn)為我能很快的適應(yīng)，但事實(shí)卻不是這樣，陌生勾起了我對(duì)家的想念。在黑夜里，在被窩里偷偷地哭泣，不希望有任何人聽見。

在母校的學(xué)習(xí)生活開始了，我又一次天真的認(rèn)為，只要上課認(rèn)真聽了， 考試一定不會(huì)差。這次，我又錯(cuò)了，僅僅上課認(rèn)真聽是不夠的，因?yàn)檎n堂上你所掌握的只是皮毛而已，在暗地里我認(rèn)真努力，只為了不再犯天真的錯(cuò)誤?？墒?，這樣的錯(cuò)誤，我還是不可避免的犯了。我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該是一樣的，但考試成績，又把我們分成了三六九等，世俗的偏見把我們分成了好學(xué)生與壞學(xué)生，宏志生與普通生。而我慶幸的徘徊在好學(xué)生與壞學(xué)生中，成為普通生中的一員。天真的夢(mèng)就被這樣無法愈合的打碎了。不過這倒也并非一件壞事，至少他教會(huì)了我現(xiàn)實(shí)。

就這樣，我做起了現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)。我門班的同學(xué)可能因?yàn)橐患∈虏缓?，就破口大罵，甚至還會(huì)動(dòng)手，我就生活在這樣的環(huán)境中。但這樣的事并非會(huì)影響同學(xué)們的團(tuán)結(jié)，雖然平日里我們打打罵罵，任課老師對(duì)我們班的印象也不是很好。但我們還是很團(tuán)結(jié)，關(guān)鍵時(shí)刻大家擰成一股繩，共進(jìn)退、共患難。所有人都打起了十二分精神。有人說，學(xué)校就像一個(gè)小社會(huì)。確實(shí)如此，不過我們班這個(gè)小社會(huì)，教會(huì)了我團(tuán)結(jié)。盡管一年又一年，人聚人散，進(jìn)進(jìn)出出，但8班教會(huì)了我什么是集體。

離開了父母溫暖的翅膀，走進(jìn)了自立的生活，有了自己獨(dú)立的思維。想起了為自己而奔波的父母，因我有我們，父母年輕容顏被皺紋占據(jù)，烏黑的頭發(fā)上有了不合群的銀絲。一盆洗腳水，讓我母親的熱淚滴進(jìn)盆中，那是我第一次為媽媽洗腳。給工作一天而勞累的父親捶背，就讓爸爸的心里樂開了花。這是母校教會(huì)我的孝敬，他沒有轟天裂地，響徹云霄，只有那一份真誠的心。

我在母校的三年，就剩下了短暫的時(shí)光，他打破了我幼稚的夢(mèng)，給了我成熟。他不完美，給不了我童話般的夢(mèng)，但它卻確實(shí)教會(huì)了我做人，教會(huì)了我很多事情

他不精彩，卻在我的軌跡上畫了重重一筆，我忘不了他。

我的母校，做著屬于我的夢(mèng)。

2.我的校園夢(mèng)征文600字

我的校園，我的夢(mèng)想

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已升入了六年級(jí)。成為了一個(gè)少年。在令人向往的童年生活中，我的大部分時(shí)間是在在學(xué)校中度過的，給我留下印象最深的地方就是學(xué)校。

在我上過的所有學(xué)校中，它們不管是豪華的、還是簡陋的，是優(yōu)秀的、還是良好的，都承載著我的夢(mèng)想，那有綠油油的小草，香味撲鼻的野花，郁郁蔥蔥的樹木，還有讓同學(xué)們跑步的場地—操場，不管是任何一件小物件，都飽含著我對(duì)學(xué)校的美好回憶。

早晨，同學(xué)們背上書包，路過泥濘的小路走進(jìn)校園，聞著芬芳的清香，精神抖擻的坐在教室讀書，他們瑯瑯的讀書聲，使整個(gè)學(xué)校生機(jī)勃勃，同學(xué)們奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)，為著自己的目標(biāo)不斷努力，不斷進(jìn)步，而老師也非常地賣力教我們學(xué)習(xí)，無私地奉獻(xiàn)著，有一句話說的好：“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”這句話正是描繪了我們偉大的人民教師。他們的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。在此，我感謝所有幫助我的老師，向她們真誠地說：“老師，謝謝你們！

接著，說說我的理想吧！我的理想是要考上一好的中學(xué)。我要為這個(gè)目標(biāo)而奮斗。加油！加油！再加油！

我的校園，我的夢(mèng)想，就是在這個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)的，我要好好的努力，爭取實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！

：即使夢(mèng)想是一枝嬌艷的花，我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界；一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀；即使……早就在夢(mèng)中朦朧的，去演繹去尋找那屬于自己的天空——知識(shí)的樂園。

今天，我終于走進(jìn)那純凈的又透出靈性智慧的校園。看著那鑲嵌在校門上的那一份榮耀，是那么的炫目，那么的令人振奮，像最忠厚的哨兵，正恭候著每個(gè)“風(fēng)華正茂，書生意氣”的莘莘學(xué)子！

我的心消融了，釋放了。因?yàn)樵谶@里，我可以用我那雙臂膀盡情地劃動(dòng)空氣，飛越青山綠水，飛向我理想的伊甸園。是的，校園總是那么令人心馳神往。

這里強(qiáng)手如林，神經(jīng)中的每一張一弛都維系著現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想，都觸摸著校園的每一個(gè)面孔。

早晨，循著朗朗的讀書聲，你會(huì)感到校園那該有的靜謐，鳥雀的鳴叫偶爾傳來，似乎在為同學(xué)們歡唱，在為校園點(diǎn)綴……這里的每一點(diǎn)都是知識(shí)的源泉，那聲音總是輕柔動(dòng)聽的，汩汩的，汩汩的，仿佛父親的叮嚀，又像母親的搖籃曲；如同那一潭潭江水，綠樹環(huán)繞的，恢復(fù)了揉皺的波紋，令人不禁想起老祖母滄桑而慈祥與睿智的臉——我的校園。

今夕是何年？琴瑟鼓舞今朝！陽光透過云彩，濾下了縷縷輝煌的金影。，為校園祝賀，帶著我們的祝愿，穿越時(shí)空。老師們那永不疲倦的身影，學(xué)生們那全神貫注的神情正定格在我的校園，牽動(dòng)著我的夢(mèng)。

校自千秋照，人迎百年看。不禁令人想起魯迅那“許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著。”那不就是描述著我們可愛的美好的校園嗎？我們跑著，跳著，但它的腳步將與我們同行，那誕生的將永是生動(dòng)，永是展開，以致于無窮……

校園，夢(mèng)的世界，夢(mèng)的大海。你舒展你滄桑而又睿智的面孔，煥發(fā)青春，今天，你不拘一格降人才，明天你必定桃李滿天下……

哦，我的校園，我夢(mèng)的港灣！我理想的家園！

望采納，謝謝

3.校園我的夢(mèng)作文600字

夜，靜悄悄的。我躺在床上，看天上的明月朝我微笑。那似乎爺爺聰智的、含笑的眼睛。我似乎又看到爺爺在校園小路上蹣跚的身影，看到了他那摞永不變低的作業(yè)本。朦朧中，我看見爺爺從學(xué)?；貋砹恕盃敔敗币豢吹綘敔敚缇脱郯桶偷仍陂T口的我扎煞著手撲到爺爺懷里。爺爺一手抱…

夜，靜悄悄的。我躺在床上，看天上的明月朝我微笑。那似乎爺爺聰智的、含笑的眼睛。我似乎又看到爺爺在校園小路上蹣跚的身影，看到了他那摞永不變低的作業(yè)本。朦朧中，我看見爺爺從學(xué)校回來了……“爺爺——”一看到爺爺，早就眼巴巴等在門口的我扎煞著手撲到爺爺懷里。爺爺一手抱著作業(yè)本，一手牽著我的手回家。爺爺身上穿的，永遠(yuǎn)是那身褪了色的中山裝，袖口上的兩個(gè)補(bǔ)丁扎眼，那或許是爺爺夜深人靜批作業(yè)，沒白天沒黑夜伏案備課留下的吧。次，我爺爺見老了，胡子白了，頭發(fā)白了，臉上皺紋增多了。我仰臉看著，似乎明白奶奶整天數(shù)落他的良苦用心了。我忽然間感到害怕，爺爺哪一天會(huì)累死的！我哭了，淚水滴落下來，冰涼冰涼。我從夢(mèng)中驚醒，爺爺不見了，天上的明月在靜靜地望著我。是的，爺爺半年前就去世了。有一天他上完課的時(shí)候，沒等走出教室就倒下了，從此再?zèng)]醒來。我的爺爺！爺爺，您一生坎坷，一輩子的心血都灑在校園里了，到頭來卻一貧如洗。，當(dāng)別人談到您的時(shí)候，我人們的眼睛里充滿敬慕。今晚的月亮真好，爺爺。我決心在將來走您的那條路，不為名不為利，縱然一生清貧，也要辛勤育花。想著想著，我又了夢(mèng)鄉(xiāng)……我?guī)煼懂厴I(yè)了，回到了的家鄉(xiāng)。啊，原來簡陋的校園如今煥然一新：高大的樓房，美麗的花草，都沐浴著金黃的陽光。忽然，爺爺來到了我面前。還有那么多老師和學(xué)生勁兒鼓掌，在歡迎我呢。這時(shí)候小女孩兒跑，把一大束鮮花送到我手里。我心里真是又高興又激動(dòng)，簡直不知說好。我被師生們熱烈的掌聲送到講臺(tái)前。我大聲地說：“同學(xué)們，我從小的愿望當(dāng)老師。如今我的夢(mèng)想了現(xiàn)實(shí)……今后將生活在一起，請(qǐng)大家和我交朋友。”底下又是一片震耳欲聾的掌聲。我心里是那么快樂，那么自豪，我的心被莫大的幸福激動(dòng)著。我仿佛在教室講課，下面是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。在一起做游戲，在一起唱歌。綠茵茵的草地上，我給講故事；干干凈凈的講桌上，不知是誰悄悄地放上了一杯熱水……我仿佛看見爺爺?shù)臐M意的笑容了，他笑得好溫和，笑得胡子都一抖一抖地動(dòng)。我也笑了，從夢(mèng)幻般的世界中笑醒了。月光灑落在爺爺?shù)倪z像上，我，爺爺真的瞅著我笑了。

4.我的校園夢(mèng)征文600字

我的校園，我的夢(mèng)想 光陰似箭，日月如梭。

轉(zhuǎn)眼間我已升入了六年級(jí)。成為了一個(gè)少年。

在令人向往的童年生活中，我的大部分時(shí)間是在在學(xué)校中度過的，給我留下印象最深的地方就是學(xué)校。 在我上過的所有學(xué)校中，它們不管是豪華的、還是簡陋的，是優(yōu)秀的、還是良好的，都承載著我的夢(mèng)想，那有綠油油的小草，香味撲鼻的野花，郁郁蔥蔥的樹木，還有讓同學(xué)們跑步的場地—操場，不管是任何一件小物件，都飽含著我對(duì)學(xué)校的美好回憶。

早晨，同學(xué)們背上書包，路過泥濘的小路走進(jìn)校園，聞著芬芳的清香，精神抖擻的坐在教室讀書，他們瑯瑯的讀書聲，使整個(gè)學(xué)校生機(jī)勃勃，同學(xué)們奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)，為著自己的目標(biāo)不斷努力，不斷進(jìn)步，而老師也非常地賣力教我們學(xué)習(xí)，無私地奉獻(xiàn)著，有一句話說的好：“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”這句話正是描繪了我們偉大的人民教師。他們的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。

在此，我感謝所有幫助我的老師，向她們真誠地說：“老師，謝謝你們！ 接著，說說我的理想吧！我的理想是要考上一好的中學(xué)。我要為這個(gè)目標(biāo)而奮斗。

加油！加油！再加油！我的校園，我的夢(mèng)想，就是在這個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)的，我要好好的努力，爭取實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?。杭词箟?mèng)想是一枝嬌艷的花，我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界；一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀；即使……早就在夢(mèng)中朦朧的，去演繹去尋找那屬于自己的天空——知識(shí)的樂園。 今天，我終于走進(jìn)那純凈的又透出靈性智慧的校園。

看著那鑲嵌在校門上的那一份榮耀，是那么的炫目，那么的令人振奮，像最忠厚的哨兵，正恭候著每個(gè)“風(fēng)華正茂，書生意氣”的莘莘學(xué)子！我的心消融了，釋放了。因?yàn)樵谶@里，我可以用我那雙臂膀盡情地劃動(dòng)空氣，飛越青山綠水，飛向我理想的伊甸園。

是的，校園總是那么令人心馳神往。 這里強(qiáng)手如林，神經(jīng)中的每一張一弛都維系著現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想，都觸摸著校園的每一個(gè)面孔。

早晨，循著朗朗的讀書聲，你會(huì)感到校園那該有的靜謐，鳥雀的鳴叫偶爾傳來，似乎在為同學(xué)們歡唱，在為校園點(diǎn)綴……這里的每一點(diǎn)都是知識(shí)的源泉，那聲音總是輕柔動(dòng)聽的，汩汩的，汩汩的，仿佛父親的叮嚀，又像母親的搖籃曲；如同那一潭潭江水，綠樹環(huán)繞的，恢復(fù)了揉皺的波紋，令人不禁想起老祖母滄桑而慈祥與睿智的臉——我的校園。 今夕是何年？琴瑟鼓舞今朝！陽光透過云彩，濾下了縷縷輝煌的金影。

為校園祝賀，帶著我們的祝愿，穿越時(shí)空。老師們那永不疲倦的身影，學(xué)生們那全神貫注的神情正定格在我的校園，牽動(dòng)著我的夢(mèng)。

校自千秋照，人迎百年看。不禁令人想起魯迅那“許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著?！?/p>

那不就是描述著我們可愛的美好的校園嗎？我們跑著，跳著，但它的腳步將與我們同行，那誕生的將永是生動(dòng)，永是展開，以致于無窮…… 校園，夢(mèng)的世界，夢(mèng)的大海。你舒展你滄桑而又睿智的面孔，煥發(fā)青春，今天，你不拘一格降人才，明天你必定桃李滿天下…… 哦，我的校園，我夢(mèng)的港灣！我理想的家園！望采納，謝謝。

5.“校園夢(mèng)”為題目寫一篇作文800字

夢(mèng)是人睡眠時(shí)產(chǎn)生的影像，是一種潛意識(shí)的活動(dòng)。就好比隱士，隱身于耀眼的舞臺(tái)背后，每當(dāng)夜深人靜如魅作祟，飄忽不定。醒來后大多已零落不全，即便有，抹一把臉，搖一搖頭，下床就拋到了爪哇國。

夢(mèng)人人都做，不自覺亦不能控。日常生活中我們更多提及的夢(mèng)，“我有一個(gè)夢(mèng)”“我的中國夢(mèng)”雖然都是一個(gè)夢(mèng)字，卻不是我們上述的做夢(mèng)，而是夢(mèng)想。岳飛《滿江紅》“三十功名塵與土，八千里路云和月”是精忠報(bào)國的誓言；李白《行路難》“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔琼频Z志向寄語；

杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是憂國憂民吶喊；由夢(mèng)到夢(mèng)想一個(gè)人的性情、境界乃至整體形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

常常思考?jí)簟⒒孟?、?mèng)想還有理想的同與不同，不切實(shí)際，根本不具備實(shí)現(xiàn)可能的就是幻想，有實(shí)現(xiàn)的可能的是夢(mèng)想，目標(biāo)高遠(yuǎn)的就是理想。夢(mèng)是一個(gè)錐形，是一團(tuán)若隱若現(xiàn)，離奇幻化的鬼魅，誘惑纏綿在意識(shí)深處，因而有“癡人說夢(mèng)”。

比起夢(mèng)，人們熱衷的是夢(mèng)想。夢(mèng)是發(fā)生過的，夢(mèng)想是期待發(fā)生的，夢(mèng)和夢(mèng)想存在一個(gè)時(shí)間差。夢(mèng)是無意識(shí)純思維活動(dòng)，夢(mèng)想則加入了主觀意愿有設(shè)計(jì)的成份。做夢(mèng)的過程是一種被動(dòng)體驗(yàn)，夢(mèng)想是主動(dòng)參與、接受的過程。

人人都可以有夢(mèng)想，不論草根貴族，也不分貴賤高低。農(nóng)民工直接的夢(mèng)想可能就是在城里找到一份工作，將孩子接到身邊，按時(shí)拿到勞動(dòng)所得，公務(wù)員的夢(mèng)想也許是仕途順利，領(lǐng)導(dǎo)待見，指日提升，商人的夢(mèng)想則圍繞著經(jīng)營規(guī)模利潤。夢(mèng)想直接與生活掛勾，建構(gòu)于生存的物質(zhì)欲求之上，是一種看得見摸得著的生活夢(mèng)想，因而化成一股動(dòng)力，讓人們?cè)诰S系生計(jì)的過程中堅(jiān)韌。

每一個(gè)人都是時(shí)代車輪攪動(dòng)下的走珠，夢(mèng)想趨重實(shí)利無可厚非。有間房，有收入，有健康，這是作為人有尊嚴(yán)地活著的最起碼的物求，物質(zhì)欲求可以通過奮斗接近，達(dá)到、實(shí)現(xiàn)，但物的富足不是說就可以替代一切，生命除了本能的需求外，還有更重要的一塊領(lǐng)地—精神，“乘物以游心”方為夢(mèng)想。從深層次來看，是生活的壓力將夢(mèng)想阻斷在現(xiàn)實(shí)層面，夢(mèng)想少了心靈的依托只能是折翼之夢(mèng)，

身為一個(gè)幾十年生活在學(xué)校的人，校園、教師、學(xué)生是學(xué)校永遠(yuǎn)不變的三元色。新的一年到來之際我也做著一個(gè)夢(mèng)：日新月異的校園盡可能保留一些舊模樣，新學(xué)生走進(jìn)學(xué)?？梢詮纳写娴娘L(fēng)蝕銹斑中讀出學(xué)校的成長史，老學(xué)生回到校園能夠找到曾經(jīng)的生活印跡，新的固然賞心悅目，但老的東西蘊(yùn)藏著歷史，寄托著情感，舊的建筑舊的物件也是一種文化的積淀。教師的根本是“傳道授業(yè)解惑”，然后術(shù)業(yè)有專攻。讀研讀博，是為知識(shí)精進(jìn)，為做學(xué)問，不是為教授職稱，不是換取了一頂烏紗帽，便從此不問學(xué)問事。真正的學(xué)者專家“有所為有所不為”，在他們身上我們可以見識(shí)到知識(shí)分子的“風(fēng)骨”。學(xué)生少一分浮躁，多一分踏實(shí)；少一點(diǎn)市儈，多一點(diǎn)純真；少一些虛枉多一些努力。一句話：學(xué)校蒸蒸日上，人才輩出。

由此來看，我和絕大多數(shù)人一樣，在自己的生活里尋找夢(mèng)想，絕非在夢(mèng)想里生活，有人說談夢(mèng)想是一種奢侈，的確生活將夢(mèng)想逼進(jìn)了一條幽深曲折的南方古巷，各式各樣的攤鋪，承載著各色人等的夢(mèng)想，形制不一，個(gè)性色彩不同。

夢(mèng)想依附外在關(guān)乎內(nèi)心，是一種心靈的悠游。每過一段時(shí)光，回到堆積著逝去歲月的雜物房，盤點(diǎn)一下曾經(jīng)的夢(mèng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想靠近心靈，是一道精神之光，慰養(yǎng)心靈。

紅了櫻桃，綠了芭蕉。靜謐的夜里，月明星稀，沽飲酣眠，夢(mèng)，御風(fēng)而行。

6.作文 校園夢(mèng) 科學(xué)夢(mèng) 我的夢(mèng)

世界上最美妙的東西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，還是無垠的天空？不，都不是，是夢(mèng)想。夢(mèng)想比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊；它擁有夢(mèng)幻般的華美、純潔和甜蜜；它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。

要說我的理想，還是從我的校園夢(mèng)說起吧。

東勝里還有幾個(gè)小學(xué)是沒有操場的呢？

東勝里還有幾個(gè)小學(xué)是破破爛爛的呢？

東勝里還有幾個(gè)小學(xué)是沒圖書館的呢？

我想只有我們的第五小學(xué)了吧。

我們的第五小學(xué)是一座古老的小學(xué)，它不像其他學(xué)校那樣的美麗壯觀，也不像其他學(xué)校那樣的空闊，而是古老，狹窄。同學(xué)們每天都要跑操而學(xué)校的地是凹凸不平的，很容易摔跤。學(xué)校的墻是黃色的，空氣也是那樣的難聞。還有學(xué)校的欄桿，都已經(jīng)歪了，仿佛一靠就會(huì)掉下去。

這可不是我們想要的校園，我心目中的校園是這樣的：空地上種上了草，成為了一個(gè)大草坪，地也不是用磚塊鋪成的了，而是用塑料做的，這樣就算摔倒了也不會(huì)磕破。下課了，同學(xué)們來到操場盡情地玩耍，有的同學(xué)踢足球，有的同學(xué)在跑操。有的同學(xué)在扔沙包，大家臉上都洋溢著快樂的笑容。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴又敲響了，同學(xué)們飛奔回教室，教室里時(shí)不時(shí)傳出朗朗的讀書聲。有的班上語文課，有的班上數(shù)學(xué)課。。同學(xué)們都專心致志的聽著老師的教導(dǎo)，老師也認(rèn)認(rèn)真真的傳授給同學(xué)寶貴的知識(shí)。新的學(xué)校里還有一座圖書館，一下課我們就飛奔在圖書館閱讀書籍，圖書館里十分安靜，每本書都有自己的“家”。

每個(gè)人都應(yīng)該有理想，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)軍事家，有的人想當(dāng)數(shù)學(xué)家。。.而我的理想一定是最另類的，我的理想就是當(dāng)一名慈善家。有的人肯定會(huì)說：“當(dāng)慈善家有什么好的呀。自己賺不了錢，反而把自己的錢捐出去，這樣不就虧本了嗎？”是的，慈善家是賺不了錢，但是，我想對(duì)大家說：“雖然慈善家賺不了錢，但是他可以讓跟多的貧困家庭過上更加幸福的生活。如果我長大成為了慈善家，我要給一些貧困山區(qū)捐錢。當(dāng)然這是離不開校園的，我一定要努力學(xué)習(xí)，讓更多的人過上幸福的生活，這就是我的理想。

我真心期盼我的理想能在我夢(mèng)想的校園中起航。如果每個(gè)人的理想都能實(shí)現(xiàn)，中國夢(mèng)就在咫尺。

夢(mèng)想是位絕代佳人，她擁有幽深的眼眸，讓我們看到了未來的希望；她擁有甜美的聲音，告訴我們?nèi)绾巫吆米约旱穆?；她擁有纖巧的雙手，給予我們無私的幫助；她擁有博愛的心靈，永遠(yuǎn)含笑相伴你身旁。請(qǐng)你也尋到一位屬于你的佳人，將她擁在懷中，在月色下回憶她的美妙，承諾對(duì)她的付出，在她的指引下走向成功。而我的校園之夢(mèng)何時(shí)能實(shí)現(xiàn)呢？

7.校園我的夢(mèng)作文600字

夜，靜悄悄的。

我躺在床上，看天上的明月朝我微笑。那似乎爺爺聰智的、含笑的眼睛。

我似乎又看到爺爺在校園小路上蹣跚的身影，看到了他那摞永不變低的作業(yè)本。朦朧中，我看見爺爺從學(xué)校回來了……“爺爺——”一看到爺爺，早就眼巴巴等在門口的我扎煞著手撲到爺爺懷里。

爺爺一手抱…夜，靜悄悄的。我躺在床上，看天上的明月朝我微笑。

那似乎爺爺聰智的、含笑的眼睛。我似乎又看到爺爺在校園小路上蹣跚的身影，看到了他那摞永不變低的作業(yè)本。

朦朧中，我看見爺爺從學(xué)?；貋砹恕盃敔敗币豢吹綘敔敚缇脱郯桶偷仍陂T口的我扎煞著手撲到爺爺懷里。爺爺一手抱著作業(yè)本，一手牽著我的手回家。

爺爺身上穿的，永遠(yuǎn)是那身褪了色的中山裝，袖口上的兩個(gè)補(bǔ)丁扎眼，那或許是爺爺夜深人靜批作業(yè)，沒白天沒黑夜伏案備課留下的吧。次，我爺爺見老了，胡子白了，頭發(fā)白了，臉上皺紋增多了。

我仰臉看著，似乎明白奶奶整天數(shù)落他的良苦用心了。我忽然間感到害怕，爺爺哪一天會(huì)累死的！我哭了，淚水滴落下來，冰涼冰涼。

我從夢(mèng)中驚醒，爺爺不見了，天上的明月在靜靜地望著我。是的，爺爺半年前就去世了。

有一天他上完課的時(shí)候，沒等走出教室就倒下了，從此再?zèng)]醒來。我的爺爺！爺爺，您一生坎坷，一輩子的心血都灑在校園里了，到頭來卻一貧如洗。

當(dāng)別人談到您的時(shí)候，我人們的眼睛里充滿敬慕。今晚的月亮真好，爺爺。

我決心在將來走您的那條路，不為名不為利，縱然一生清貧，也要辛勤育花。想著想著，我又了夢(mèng)鄉(xiāng)……我?guī)煼懂厴I(yè)了，回到了的家鄉(xiāng)。

啊，原來簡陋的校園如今煥然一新：高大的樓房，美麗的花草，都沐浴著金黃的陽光。忽然，爺爺來到了我面前。

還有那么多老師和學(xué)生勁兒鼓掌，在歡迎我呢。這時(shí)候小女孩兒跑，把一大束鮮花送到我手里。

我心里真是又高興又激動(dòng)，簡直不知說好。我被師生們熱烈的掌聲送到講臺(tái)前。

我大聲地說：“同學(xué)們，我從小的愿望當(dāng)老師。如今我的夢(mèng)想了現(xiàn)實(shí)……今后將生活在一起，請(qǐng)大家和我交朋友?！?/p>

底下又是一片震耳欲聾的掌聲。我心里是那么快樂，那么自豪，我的心被莫大的幸福激動(dòng)著。

我仿佛在教室講課，下面是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。在一起做游戲，在一起唱歌。

綠茵茵的草地上，我給講故事；干干凈凈的講桌上，不知是誰悄悄地放上了一杯熱水……我仿佛看見爺爺?shù)臐M意的笑容了，他笑得好溫和，笑得胡子都一抖一抖地動(dòng)。我也笑了，從夢(mèng)幻般的世界中笑醒了。

月光灑落在爺爺?shù)倪z像上，我，爺爺真的瞅著我笑了。

8.作文“我的大學(xué)夢(mèng)”800字

夢(mèng)想，是起航的風(fēng)帆，是一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是東邊升起的太陽。

我們?cè)趬?mèng)想中成長，在夢(mèng)想中飛翔，而我的夢(mèng)想不是做一個(gè)偉人，不是做一個(gè)明星，更不是做一個(gè)碌碌無為的人，而是考上大學(xué)，完成我的大學(xué)夢(mèng)。 夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。

夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶，夢(mèng)想無論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到夢(mèng)想成為事實(shí)。 而這個(gè)夢(mèng)，在我還很小很小的時(shí)候，對(duì)我來說，大學(xué)。

有一種特別的吸引力。我覺得大學(xué)是一個(gè)神圣又遙遠(yuǎn)的殿堂。

我什么時(shí)候才可以跨入？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到了高三我才驚覺大學(xué)離我越來越近了，我必須付出我的努力去追求我的夢(mèng)想了。

我們的城鎮(zhèn)是比較落后的，當(dāng)然，教學(xué)水平或許也比其他學(xué)校要差好多，但我們總是喜歡聽老師說大學(xué)的事，向往那無拘無束的生活，只想快點(diǎn)考上大學(xué)，去體驗(yàn)?zāi)谴髮W(xué)生活，同時(shí)也可以完成父母的一種期盼。 在高三的歷程中，我哭過笑過，得到過也失去過，如今離高考僅剩兩個(gè)月了，我必須厚積薄發(fā)，勇往直前，現(xiàn)在，站在高中的校園里，我長大了，大學(xué)這個(gè)夢(mèng)已經(jīng)真實(shí)的出現(xiàn)在我的世界里。

我要為了這個(gè)夢(mèng)想去努力，去拼搏，我們?yōu)榍啻焊冻龆嗌?，就能夠收獲多少，即使失敗，我也無悔。夢(mèng)是我們高等智慧生物的專屬，但我們不可以僅是做夢(mèng)，要為夢(mèng)付諸于行動(dòng)，才能無悔于我們的青春，我將以青春為代價(jià)，以社會(huì)為跳板，向世界展示我的夢(mèng)。

青春與夢(mèng)是一個(gè)等量的交換。我們?yōu)榍啻焊冻龆嗌?，就能夠收獲多少，我以全部的青春付出，我只要屬于我的夢(mèng)，現(xiàn)在便用青春種下我的夢(mèng)。

我知道，在我努力的同時(shí)，還有好多人在我的身邊鼓舞著我，如父母，朋友，老師等，所以，我只好盡自己最大的努力去做到最好，大學(xué)，我來了，我是準(zhǔn)備完夢(mèng)的。既然選擇這條路，我便會(huì)用努力堅(jiān)持到最后。

9.我的校園夢(mèng)詩歌作文不少于30行

微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長著. 我們?cè)诔砷L中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶.

在那美麗的校園里， ； ； ；

； ； ； ； ； ； 成群的小伙伴在嬉戲；

； ； ； ； ； ； 在那美麗的校園里，

； ； ； ； ； ； 湖中蕩漾著碧波；

； ； ； ； ； ； 在那美麗的校園里，

； ； ； ； ； ； 鮮紅的五星紅旗迎風(fēng)招展；

； ； ； ； ； ； 在那美麗的校園里，

； ； ； ； ； ； ；挺拔的梧桐遮天蔽日；

； ； ； ； ； ； ；在那美麗的校園里，

； ； ； ； ； ； 教學(xué)樓高大威嚴(yán)；

； ； ； ； ； ； 美麗的校園，

nbsp； ； ； ； ； ； 是那么美，

； ； ； ； ； ； 仿佛，

； ； ； ； ； ； ；金光閃耀！