校園牽動我的情思作文600字作文開頭(作文題目校園風景牽動我的情思)

1.作文題目 校園風景牽動我的情思

彈指間，一頁又一頁的日歷翻過，六年的時光已悄然離逝。心里默默重復六年這個詞語，仿佛是多么的長久，但一天又一天的流逝后，又顯得多么短暫。一生之中又有幾個六年，但此時的“六年”，卻是我一生中最美好的歲月。

憶往昔，稚嫩的我唱著歌兒走進校園。從此，便開啟了我人生中的第一個大門。童年，是如此的美好燦爛。我還記得，六年前的那個春天，我們一起漫步于校園里的那片綠蔭中，享受著春日的美好，空氣的清新；一起在草坪上打滾，感受著大地的氣息，青草的芳香，一起傾聽那唯美花語。此時，校園如同一曲歡快的生命之歌，譜寫著我們的友誼天長地久。陽光是多么溫暖，撫摸著我們童稚的臉龐，不知不覺間，我們睡著了。夢里，花落知多少。

待到來年花開日，如今的我們已不再擁有當日的童顏，此時鏡中的自己，早已換上了一副新面孔，陽光透過窗縫斜照著我的臉龐。仰望那無邊無際的天空，好似空中還有一個個黑點，如圖當年我們一起放飛的紙風箏，隨著視線的模糊逐漸展翅高飛。我，淚流滿面了么。成長，如圖殘忍的代名詞，在這些年中，我們經(jīng)歷了太多，經(jīng)歷了無數(shù)次的蛻變。在校園里，我們一起哭，一起笑，一起瘋，一起鬧。仿佛耳邊的歡聲笑語，永遠靜止在那一瞬間。當童年這朵明艷的鮮花逐漸凋零，當離別的日子即將來臨，每個人心中都增添了一絲絲寒意，每日翻著那發(fā)黃的日記本，點點滴滴都是我們的美好童年。我們一起折的紙飛機，還會展翅飛翔嗎？我們的友誼還會地久天長嗎？一切的一切，都隨著離別，塵封在了心靈的夢中。而我的未來，是圓滿的句號？是憂傷至極的省略號？還是充滿欣喜的感嘆號？那就要自己去拼搏了。

2.母校,牽動我的情思作文

春天到了，校園里的一切都像剛出生的嬰兒。稚嫩的小草從土下鉆出來，幼嫩的柳芽攻破了柳枝，剛剛土蕊的花露出了笑容……

看著它們稚嫩而充滿生機的樣子，不禁使我回想起自己剛剛走進校門的時候。那時的我對學校充滿了好奇和幻想，我喜歡那些和我一樣活潑可愛的同學，我們一起游戲、一起學習、彼此鼓勵、互相幫助。五年的朝夕相處，使我們建立了深厚的友誼。我們像校園當中的小草、柳芽一樣，茁壯成長。來到操場上，這里傾注了我們無數(shù)的血汗。每一次的跑步、跳高、跳遠等就像在為比賽做準備、打好基礎。

母校啊，你的愛說不完，道不盡，它可以是路旁的一棵楊柳、地上的一片落葉，也可以是奮斗的汗水與幸福的淚水，更是那份心靈的歸屬感。母校，你給我的愛是一首飛揚的情詩，把你的思念輕輕地訴說。

你給我的愛是一課繁茂的大樹，節(jié)滿了夜夜努力的碩果。

你給我的愛是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。

你給我的愛是一張一塵不染的白紙，愿后來者繪出更瑰麗的藍圖。

母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到希望。

母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅強。母校，您給予我們太多的希望。我們一定會好好學習，讓自己的夢想展翅飛翔！今天，我們以母校為榮，相信，在不久的將來，母校將以我們?yōu)闃s！祝：母校永遠充滿生機，永遠綻放光彩，一年更比一年好！

3.母校,牽動我的情思作文

春天到了，校園里的一切都像剛出生的嬰兒。

稚嫩的小草從土下鉆出來，幼嫩的柳芽攻破了柳枝，剛剛土蕊的花露出了笑容……看著它們稚嫩而充滿生機的樣子，不禁使我回想起自己剛剛走進校門的時候。那時的我對學校充滿了好奇和幻想，我喜歡那些和我一樣活潑可愛的同學，我們一起游戲、一起學習、彼此鼓勵、互相幫助。

五年的朝夕相處，使我們建立了深厚的友誼。我們像校園當中的小草、柳芽一樣，茁壯成長。

來到操場上，這里傾注了我們無數(shù)的血汗。每一次的跑步、跳高、跳遠等就像在為比賽做準備、打好基礎。

母校啊，你的愛說不完，道不盡，它可以是路旁的一棵楊柳、地上的一片落葉，也可以是奮斗的汗水與幸福的淚水，更是那份心靈的歸屬感。母校，你給我的愛是一首飛揚的情詩，把你的思念輕輕地訴說。

你給我的愛是一課繁茂的大樹，節(jié)滿了夜夜努力的碩果。你給我的愛是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。

你給我的愛是一張一塵不染的白紙，愿后來者繪出更瑰麗的藍圖。母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到希望。

母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅強。母校，您給予我們太多的希望。

我們一定會好好學習，讓自己的夢想展翅飛翔！今天，我們以母校為榮，相信，在不久的將來，母校將以我們?yōu)闃s！祝：母校永遠充滿生機，永遠綻放光彩，一年更比一年好。

4.牽動我的情思半命題作文600

當風又吹來，雨又彈起。書柜上一頁紙飄落了下來。默然拾起，紙面已泛黃，和著些塵土。我用手拍，用嘴吹。灰塵幻作飄雪悄然落下，但是那駁落的黃斑仍印在那，映示著歲月的痕跡，絮絮梭梭地交織。雨下大了，我的思緒也不禁隨著風雨流淌到了從前。

那也是一個雨天，我正看著教室窗外一只盯梢的鳥兒出神。這時老師走了進來，跟著她的還有一個眉清目秀的小女孩，笑起來臉頰上就會出現(xiàn)兩個小巧的梨渦。隨后，她被安排為我的同桌，我也沒有過多的去理會她，但她仿佛對我很感興趣，總是問東問西。后來她見我沒有理會她，也識趣地閉上了嘰嘰喳喳的嘴。

放學路上，她走在我身側，想說些什么卻開不了口，只是小心翼翼地看著我。難道她是怕我？想到此處，我便與她聊了起來，相談甚歡。一路上充滿了我們的歡聲笑語。此后，我才知道她叫嚴歡。

又一次放學后，我去了她家，那里是城里有名的貧民巷。在我心中，那里本應是又臟又亂的一幅場景，但在真正去了以后，我的作文

從這以后，我們成了無話不談的朋友。與巷子里的人混熟后，我也三天兩頭的去巷子里串門。幾個月后的晚上，我拿著嚴歡送給我的一張剪畫喜滋滋地出了巷子門，但我卻看到了我最不想看到的人，我當城管的爸爸……

幾天后，電視上播：我市城管大隊繳破了一處商販聚集處。我終于知道了爸爸幾夜沒回家與嚴歡幾天沒上學的原因。

再去巷里，已沒了當時的熱鬧，我悔恨的淚落下，落在了我手上泛黃的剪畫上。

5.校園牽動我的情思700字

歌，就像我們從未離別過。 --題記

天灰蒙蒙的，凄厲的北風夾雜著雪粒在怒吼著，路上行人無幾。 你要走了，我的心情異常沉重，今天我特意請了假來送你，我是多想把你留住，有許多挽留的話想要對你說，但是我們卻相對無語，最后還是我打破了沉寂： “為什么想到不上學了？”我說。 “我現(xiàn)在學習跟不上，學習又不好?！蹦愕椭^說。 “為什么說學習跟不上，你想過自己真的用心去學了嗎？回來上吧！我?guī)湍阊a課，現(xiàn)在我應該還能輔導你?！蔽矣行┘恿恕?“你好好上吧！以后我不在學校也就不會再打擾你了，你也可以安心學習了?！蹦悴桓铱次?。 “我知道可能挽留不住你，可我還是想在嘗試一下，去嘗試挽留你。回憶我們曾在一起使，我們是多么開心，我們坐的很近經(jīng)常在一起玩，有時我們在學習而你卻玩，可每次考試你都比我們考的好，回來上吧！”我?guī)е蚯蟮恼Z氣。 “我。?！?“你現(xiàn)在不上你會后悔的?！蔽矣悬c沖動。 再次陷入了沉默，心里有說不出的難受，當你弟弟叫你走的時候我們有許多話還沒有說出口，卻只道了聲“珍重”。 風肆意刮的更厲害了，舞動著左右的樹枝，就好像千萬只手想要抓住你。而你卻走了，轉身的一剎那（那一刻）分明看到你含淚的眼睛，你卻是頭都沒敢回一下。 望著你見漸漸遠去的背影我的雙眼慢慢變模糊了。我知道你有千言你有萬語卻不肯說出口，你知道我好擔心我好難過，卻不敢說出口，當你背上行囊，卸下那份榮耀，我只能讓眼淚留在心底，面帶著微微笑用力的揮揮手，祝你一路順風。當你踏上月臺從此一個人走，我只能深深的祝福你。深深的祝福你最親愛的朋友，祝你一路順風。 時光如水，歲月如歌，不經(jīng)意間你我攜手走過了幾個春秋。 驀然回首，昨日是緣指引我們相識在綠樹如蔭的芳草園。如今相同的地點，相同的空氣，卻有著不同的感受。（物是人非）耳邊重新想起那段音樂“就在啟程的時刻?！彪S即會議一點點的浮現(xiàn)，時間仿佛回到了從前，就這樣縱然想起了你--我的朋友。

6.作文：

自然牽動我的情思

我總是那么容易被感動，因為大自然中蘊含了無限的生機，時刻牽動我的情思。不僅僅是一顆星星，一片葉，一滴水也足以激起心湖，蕩漾出一圈圈漣漪。

萬里蒼穹，是那么深邃與浩渺；星漢爭輝，是那么璀璨與耀眼；微風細雨，是那么纏綿與柔美。

打開窗門，迎面撲來一股夜晚獨具有的溫馨。萬家的燈火輝煌，大路上一盞盞星燈閃爍，月亮已爬上了樹梢，樹枝被壓的沉甸甸的。靜謐在湛藍的天空中發(fā)酵，耳邊不時傳來一聲聲蟬鳴。輕風襲過臉龐，星星發(fā)出清冷幽幽的光，時隱時現(xiàn)。每次與星星的對視，總能平復焦躁的心，使心情豁然開朗。在我孤獨時，是星星陪伴我度過，它用自己的光輝照亮了我內(nèi)心的死角；在我悲觀失望時，是星星在安慰鼓勵我，它一閃一閃地眨著眼，排解我苦悶的心緒。星星，你的一瞥總能牽動著我的情思。

漫步在林蔭道上，已是深秋時節(jié)。踏著一層厚厚落葉鋪成的小道上，聲音沒有，氣味也沒有，內(nèi)心感到分外沉靜。秋日午后的陽光透過參差的樹枝投下斑駁、細碎的影子，我不禁回首那不意間抬頭就看到綠蔭如蓋的日子，逝者如斯，我心肅然。四季輪回昭示著光陰的飛逝不由得又牽動了我懷古傷今，惆悵歲月如梭的情思。

拾起一片枯黃的落葉，撫摸它那凹凸深淺的葉脈，它如一位飽經(jīng)風霜的老人額頭一不般，觸動著我的心弦。我已在青春的雨季中徘徊了好久，在歷經(jīng)了無數(shù)次的試煉后。我是否會如這落葉般在內(nèi)心中刻下深淺不一的痕跡？

日子流水似的淌過，我發(fā)現(xiàn)自己是這樣的容易被大自然中的一草一木所感受動，感謝您――大自然為我平凡而瑣屑的生活留下一絲絲情感的累積。

7.xx,牽動我的情思 作文 600字

雨，牽動我的情思600字作文

牽動我的情思的雨

雨我將它視為神圣之物，它曾無數(shù)次牽動著我的情思，牽動我感情的神經(jīng)，撩撥我刻骨銘心的記憶。

雨在淅淅瀝瀝的下個不停，拍打著窗戶。淚眼朦朧的我呆呆地望著窗外，盡管一切已變模糊。對，窗外有我的爺爺，在雨季，他躺在了雨里。家中不時傳出低低的抽泣聲，每個人的心里都埋藏著一份沉重。

中午，太陽還懸在空中。不一會，天就陰下來了，慢慢地籠罩了整個大地，壓抑感隨之而來，讓人有些喘不過氣來。爺爺?shù)牟〈策厙鷿M了人，眼中充滿了無奈和憂傷。爺爺已經(jīng)穿上了那些刺眼的東西，我看到這一切時真想爬上病床將它撕碎，但是媽媽緊緊地拉住了我，無論我如何掙脫，即使胳膊擰得酸痛，還是抽不出胳膊。就在我又一次嘗試時，親人的哭聲響起來了。我還沒抬頭再看爺爺一眼，，就被嬸嬸推出了家門，站在門外，我聽到了忙碌的聲音，大伯們一會兒急匆匆地出來一會兒又進去，我在旁邊焦急極了。

我知道，那聲哭聲的響起就暗示著爺爺生命的結束。此時，天空也可能為之動容，流下了眼淚。我獨自一人躲到另一個家里，淚水止不住地流了下來，哥哥姐姐們也回來了，我們都在這個家里，每個人的頭都低著，抽噎聲連續(xù)響著，與窗外的雨聲夾雜在一起，不免有些凄涼。

家中的人漸漸多了，爺爺不見了，我四處尋找著，走出家門，靈棚下的一副棺材映入眼簾。在雨中，它靜靜地躺著。透過雨簾，那張照片中我的爺爺在看著我，那眼神，有股不可抗拒的力量，讓我有股想要哭的沖動，我的心驟然緊縮，然后不禁慢慢淚盈于睫。在以后的幾天里，天空仿佛還在感動，不給自己休息的時間。到了出殯的時候，雨停了，可能是天空不想讓爺爺在淚水中離去吧。一路上，太陽跟著我們來到墓地。看著爺爺睡在了土地里，我們戀戀不舍地往回返了。剛走到家門口，它的淚又流了來，對家鄉(xiāng)人來說，這是吉祥的征兆。

從此以后，雨成了我心中的神圣之物，它在時時告誡著我：不要忘記，你的爺爺在看著你。

雨，牽動我的情思，給我以力量，我知道我能行！

8.以《——牽動我的情思》為題寫一篇作文.（橫線上可填校園內(nèi)的某一物

改變，牽動我的情思 那時還停留在陳舊的童年.相比小學時的童年，中學的少年比它更新鮮，兩者之間截然不同，我很享受現(xiàn)在念中學的時光，但對于小學生活的懷念，依舊還是在心里積蓄了那么一些痕跡.現(xiàn)在從中學的教室望出去，只能遠遠的看見對面的一棟棟舊樓房，小學能望見的或許更加美麗——一排帶著綠瑩瑩光澤的思念的樹，尤其是在陽光的照耀下，從樹下走過，時不時還會有一兩片落葉停落在肩頭.那時是走到哪個樹下，肩頭就會帶著哪棵樹落下的葉片.童年的我們，還就是那么純真，就是和大自然那么的親近，愿意接受它的一切.我們接觸外面的世界，眼里看到的都是美的，心里想的都是凈的，看到的不僅僅是水，清澈的水，還是藏著小魚在里面游泳的水.有時放假期間，周圍的親戚朋友一提到活動，我的心情從來都是興奮的.去爬山也好，去觀光也好，只要有安排，哪怕不多，假期生活還是蠻新鮮的.爬山觀光，完了后手里捧個盆子，去田間摘摘草莓.田園里，我就當作是逛街一樣，邊繞邊摘，邊摘邊吃，吃了滿滿一肚子酸甜的草莓，盆子里卻只有稀稀拉拉兩三個.覺得美味，只好請大人們幫忙多摘一些帶回去. 六年前，至六年后的生活，也許就是這么樣的一個梗概.這便是小學的我，童年的我，感覺周圍的事物都是有趣的.現(xiàn)在，我改變了，會不會是因為青春的到來，使我對外面的世界沒有任何一點興趣呢？現(xiàn)在的我，只會讓自己與他人之間更親近，而這里的“他人”，卻不是最愛自己，最疼自己的父母了，“同學”和“朋友”不知什么時候已取而代之.這個年齡的我，唯一的目標或許就是擺脫家人的束縛，擁有自己的主見.一旦有這種想法，就別說什么摘草莓了，就是出去運動運動，探望外公外婆我也一律拒絕.今年的五一節(jié)，我是帶著一種不耐煩的心情回外公外婆家的，并不是因為不愛他們，而是不知是因為作業(yè)繁多的原因，還是覺得到了那里沒事做.從開朗到憂郁，這個跨度的確很大.我已體味不到那種感覺——落葉停落在肩頭，我可能只會覺得，不就是冬天快到了么？然后，輕輕一揮手，讓它離開我的肩頭，由它慢慢地飄落在地上……這就是改變.風扇，牽動我的情思 \x09頭頂上是令人煩躁的機器轟鳴聲.雖然這么說也許有些夸張，但是在炎熱的夏季中，任何一點火星都可能點燃我們心中跳動的導火線.\x09抬頭，您眉頭緊皺，擼起了袖子，將眼前的發(fā)絲撥開，靠在講臺的側面開始了講課.空氣中彌漫著令人討厭的沉重氣氛.您獨自講了一會兒，聲音不住地提高，可下面卻沒有一絲回應.\x09聲音戛然而止，只留下轟轟作響的風扇聲，一張張寫滿了不耐煩的臉映入了您的眼簾，眉頭不禁又緊了緊.無奈，要是繼續(xù)講下去就必須要關掉那令人討厭的風扇.可是，撲面而來的熱氣很可能就會成為最后的火星.\x09您猶豫了片刻，抬手在黑板上敲了敲，我們紛紛抬起頭，等待著您的決定.終于，您的手指向了開關.我們無奈的嘆息，眼看著坐在前排的同學關掉了它.立刻，更加濃郁的熱氣迅速涌入了教室，一層細密的汗珠出現(xiàn)在了每一個人的額頭上.\x09您的臉色突然變了變，仿佛想到了什么，無奈的搖了搖頭，緩步走下了講臺，擰開了風扇的開關.隨著那令人煩躁的轟鳴聲響起，您的目光再次落到了手中的課本上，用高了幾度的聲音喊道：“好了，我們繼續(xù)，都抬頭！”\x09怒吼的風扇卷起了您的聲音，化為了一道涼風在教室中打了個轉兒.也許是這“涼風”氣力作用，我的頭腦頓時清醒，昏死的思維又跟隨著您的腳步跳動開來.一張張臉上煩躁一掃而空，幾十雙眼睛另動了起來，在這煩悶的夏日中化為了一顆顆明星……\x09又是頭頂?shù)娘L扇轟鳴，又是一年到來的苦夏，我的情思卻被風扇卷起，牽動，連綴了起來，壘起了心中永不磨滅的一座豐碑！\x09字條，牽動我的情思 \x09 早上，我拉開書包找上課用的書，一塊面包靜靜地躺在整整齊齊的書上面，上面粘著一張字條：“知道你會餓.”是媽媽的字跡.我一笑，想起幾天前的事.\x09 那天剛考完試，成績不是很理想，我又因為一點小事兒跟朋友吵了兩句.天陰沉沉的，使我的心情更加不好了.一路上爸爸笑呵呵的跟我搭話我只是“恩阿”的了事.心情不好的時候我提不起任何說話的興致，就想著回家，睡覺.\x09一進屋就聞到了飯菜的香味，每天我到家的時候媽媽都已經(jīng)做好飯菜，桌上一定有盛好的米飯等著我.我把書包往地上一扔，脫了鞋慢吞吞的坐在桌前，媽媽拿著筷子笑吟吟的跟我打招呼，“今天回來挺早阿，考的怎么樣？”怎么就知道考試啊，就不知道點別的，我聽了心里十分不高興.“還行.”我扒了口飯，有氣無力的說.媽媽看我沒有說下去的意思，拍了拍手換了個話題，“菜好不好吃？”“還行.”我頭也沒抬，媽媽沒吱聲，我心想真好，終于不說考試的事兒了.可過了一會，媽媽還是沒壓抑住她強烈的好奇心.。

9.

改變，牽動我的情思

那時還停留在陳舊的童年。

相比小學時的童年，中學的少年比它更新鮮，兩者之間截然不同，我很享受現(xiàn)在念中學的時光，但對于小學生活的懷念，依舊還是在心里積蓄了那么一些痕跡?，F(xiàn)在從中學的教室望出去，只能遠遠的看見對面的一棟棟舊樓房，小學能望見的或許更加美麗——一排帶著綠瑩瑩光澤的思念的樹，尤其是在陽光的照耀下，從樹下走過，時不時還會有一兩片落葉停落在肩頭。那時是走到哪個樹下，肩頭就會帶著哪棵樹落下的葉片。童年的我們，還就是那么純真，就是和大自然那么的親近，愿意接受它的一切。

我們接觸外面的世界，眼里看到的都是美的，心里想的都是凈的，看到的不僅僅是水，清澈的水，還是藏著小魚在里面游泳的水。有時放假期間，周圍的親戚朋友一提到活動，我的心情從來都是興奮的。去爬山也好，去觀光也好，只要有安排，哪怕不多，假期生活還是蠻新鮮的。爬山觀光，完了后手里捧個盆子，去田間摘摘草莓。田園里，我就當作是逛街一樣，邊繞邊摘，邊摘邊吃，吃了滿滿一肚子酸甜的草莓，盆子里卻只有稀稀拉拉兩三個。覺得美味，只好請大人們幫忙多摘一些帶回去。

六年前，至六年后的生活，也許就是這么樣的一個梗概。這便是小學的我，童年的我，感覺周圍的事物都是有趣的。

10.（作文牽動我的情思）作文

作文，牽動我的情思

“唉，怎么又寫作文??？”當全班同學看著老師在黑板上大大地寫下作文的題目，不由得異口同聲都說出這句話，底下一陣騷動。

“快點，不然一會寫不完了?！蹦驹谥v臺上大聲喊出，下面由七嘴八舌變成了唉聲嘆氣。我看著黑板上的大字，又低頭看著自己空白的紙張，也是“唉”了一聲。這幾天天天寫作文，都寫到快吐了，還要寫，真是鬧心。腦子里也是一片空白，想了半天，還是空白。每次寫作文，永遠是這樣。

天氣悶熱，想的頭疼，絞盡腦汁卻依然想不出個所以然，我左顧右盼，看到周圍的同學都寫上了，更是著急。正在這時，我不知為何一抬頭，看到了一幕。那是您坐在講臺前，正為我們批改卷子。只見您緊皺著眉頭，表情嚴肅，袖子擄起，不停地批閱著一張又一張的卷子。您時不時撓撓額頭，或是抽抽鼻子，那么半天，您的額頭一點都沒有松開過，一直緊皺著。是焦慮嗎？看到您對著卷子那輕輕的一聲嘆息，我好像一下子就明白了。是的，馬上就要中考了，所有的人都處在一種緊張的氛圍之中，您也不例外，我好像一瞬間理解了您，我們寫作文的確是很累，但您也一樣要批，而且是批全班所有人的?。∫f累，我們怎么能及您累！一次次讓我們寫作文是為了讓我們在有限的時間之內(nèi)能得到更多的練習，您是為我們好！您說您教我們之前從不把工作帶到家里，因為您要給家人屬于你們自己的時間。但現(xiàn)在您也一樣把卷子拿回家批了，因為您的時間也不夠用了，您也一樣，要與我們一起勞累，一起作戰(zhàn)。

想到這兒，不由得有一點不好意思。大家都一樣，我有什么可抱怨的？每次寫作文，都要費盡所有力氣去構思。而這次的作文，卻有些不一樣，那是老師為我們努力工作的身影，和作文一起，牽動了我的情思，讓我擁有了更多的力量，去努力向前。