手機進校園800作文(對帶手機進校的看法作文800字)

1.對帶手機進校的看法 作文800字

初二作文《手機帶進學校的壞處》 如今，在社會生活中，經濟條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學生帶手機進校園的現(xiàn)象。

這一時間在學生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學生到底該不該帶手機進校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學或有手機的同學已經很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學，40名同學手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3只要學校能制定好一些相關制度，學生不影響課堂教學，完全可以帶著手機。 可以便于學生多角度交往'學習及時，及時了解一些新聞消息等。

不應該。 1手機對人尤其是學生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學間互相攀比，造成不良風氣。尤其對于很多農村或農民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負擔和心理負擔，使學習成績下降。

3手機作為通訊工具，對學生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網，會成為同學間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學質量和紀律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學校的校規(guī)中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀”。

另外，《中學生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應該看老師、家長、學生之間的反應，甚至是國家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學生準備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應該可以考慮。

但是，我個人認為，當前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

2.800字作文中學生該不該帶手機進校園

中學生該不該帶手機進校園？ 如今，在社會生活中，經濟條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學生帶手機進校園的現(xiàn)象。

這一時間在學生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學生到底該不該帶手機進校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學或有手機的同學已經很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學，40名同學手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3只要學校能制定好一些相關制度，學生不影響課堂教學，完全可以帶著手機。 可以便于學生多角度交往'學習及時，及時了解一些新聞消息等。

不應該。 作文 1手機對人尤其是學生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學間互相攀比，造成不良風氣。尤其對于很多農村或農民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負擔和心理負擔，使學習成績下降。

作文 3手機作為通訊工具，對學生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網，會成為同學間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學質量和紀律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學校的校規(guī)中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀”。

另外，《中學生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應該看老師、家長、學生之間的反應，甚至是國家、政府施行的一些條例。現(xiàn)在不是有了專門兒為學生準備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應該可以考慮。

但是，我個人認為，當前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

3.《中小學是否可以帶手機進校園500字作文》

如今，在社會生活中，經濟條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學生帶手機進校園的現(xiàn)象。

這一時間在學生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學生到底該不該帶手機進校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學或有手機的同學已經很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學，40名同學手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3只要學校能制定好一些相關制度，學生不影響課堂教學，完全可以帶著手機。 可以便于學生多角度交往'學習及時，及時了解一些新聞消息等。

不應該。 作文 1手機對人尤其是學生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學間互相攀比，造成不良風氣。尤其對于很多農村或農民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負擔和心理負擔，使學習成績下降。

作文 3手機作為通訊工具，對學生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網，會成為同學間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學質量和紀律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學校的校規(guī)中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀”。

另外，《中學生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應該看老師、家長、學生之間的反應，甚至是國家、政府施行的一些條例。現(xiàn)在不是有了專門兒為學生準備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應該可以考慮。

但是，我個人認為，當前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

4.杜絕帶手機上學的作文800

隨著時代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景.當然，這其中也不乏一些初中生，高中生.隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數(shù)，據(jù)某中學的問卷調查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業(yè)的手機生產商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關注. 經過調查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利. 中學生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系.到了高級中學，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學生情緒，父母擔心之慮.一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具.從使用手機的現(xiàn)狀來看，我們總結出中學生使用手機有利的方面： ①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論. ②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西. ③里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用. ④通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的.方便查閱. ⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶. ⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助. ⑦學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等. 中學生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多.有的學生認為，它能方便聯(lián)絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少.許多學生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡.有同學甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學業(yè)不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上.更有甚者，把手機作為考試作弊的工具.使用手機有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè).多數(shù)家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.②不良信息，玷污心靈.據(jù)了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發(fā)“黃段子”當作時尚. ③助長學生攀比成風.每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能.校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位.這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取. ④額外增加父母負擔.學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包.以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元.對于經濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔. ⑤手機為考試作弊提供了條件.用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣. ⑥影響校園治安.手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象.在一些發(fā)達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發(fā)了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象. ⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序.上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課.會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w. ⑧手機對人有輻射.許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害.青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及. 通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解.我們中學生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發(fā)揮一部手機應有的作用，造福于我們的學習、生活！手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用.我們也堅決反對同學得上用手機上課發(fā)短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便. 作為中學生，無們更應該培養(yǎng)自己的自覺性.對手機的。

5.以《中學生帶手機進校園的利與弊》為題寫一篇600字的議論文

都說科技造福人類， 但唯物辯證法告訴我們， 事物都有兩面性， 類似于手機這樣 的高科技產品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響，例如，空調開的時間長了對身 體不好，對環(huán)境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。

因此我認為，被越來越多的中 學生隨身攜帶的手機有必要去研究它的利弊。 隨著科技的不斷進步， 手機越來越智能化， 多樣化，人性化，受到社會上絕大多數(shù)人的喜愛。

同時，隨著人們生活水平的提高，手機的 價格也能讓大多數(shù)家庭所能接受。手機已經不再是有權有勢人的私有財產。

回想 90年代初， 大哥大就像一塊大磚頭，能配得上它的是和它成正比的重量級人物，它的地位不亞于現(xiàn)在的 任何一輛名牌跑車，是所有有權有勢的人的重要代表物，誰又能想到，十多年后，手機已是 舊時富人手中機，飛入尋常學生中。如今的信息發(fā)達，中學生們的視野越來越廣，開始像成 年人一樣追求時尚的東西，當下時尚的智能手機成了他們的心上之物，許多家長抓住天機以 手機作為學業(yè)的獎勵，或作為節(jié)日的禮物送給孩子，這樣就造成手機不光在成年人中普遍出 現(xiàn)， 也在中學生中掀起了一股熱潮， 中學生玩手機成為一道亮麗的風景線。

從某種意義上說， 手機，已經成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機的中學生人數(shù)也日漸增多，手機 的檔次也大有水漲船高之勢。

從最便宜的到價格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手 機都能在校園里找到它們的擁有者。 中學生有大量的時間是在學校，特別是在校住宿的 學生，有的學生會以用來與父母聯(lián)系的名義把手機帶進學校。

那么，中學生在校使用手機的 到底是利還是弊呢？答案自然是有利也有弊。 其中利有：1手機作為高科技產物， 確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師 匯報學習等。

2與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增 進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。 3一些手機的拍攝功能，可以隨時拍 下一些有意義有價值的東西。

4里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。 5通話記錄功能， 手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的。

方便查 閱。 6手機的本身小兒玲瓏， 占很小的面積可以隨身攜帶。

7當學生外出游玩或在其 他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。 雖然手機的利有很多，但是它的 弊也有不少：1短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。

多數(shù)家長反映，孩子用手機談論學習 的內容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調查的兩個班中，甲班成績明顯高于乙班，說 明手機必會給學業(yè)造成大的影響。

2不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學曾 做過一個調查：在學生發(fā)送接受的手機短信息中， 70%是與正常學習和生活無關的信息， 10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發(fā)黃段子當作時尚。

3助長學生攀比成風。 每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互切磋手的款式和功能。

校園里的手 機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比 之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月 異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。

這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取。 4額外增加父母負擔。

在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自 于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長 花在孩子手機上的費用至少要 500元。

對于經濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等 于是給家長增添了新的負擔。 5手機為考試作弊提供了條件。

本校高 2007屆學生中就曾 發(fā)生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同 學，作弊的范圍很廣。

6影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發(fā)生 偷盜現(xiàn)象。

據(jù)反映，我校有個別班級出現(xiàn)錢、錢包被盜，手機如果不隨身攜帶，也會被盜。 在一些發(fā)達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更 為突出， 已經引發(fā)了中學生的犯罪， 有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

7使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機沒有關機，突然來電話，影響全體同學聽課。

會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。本人初三月考時曾因為前座突然來電話而 受影響。

8手機對人有輻射。許多廣告只說手機有很多很多先進功能，卻從未提對人體 傷害。

青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段， 如果因為手機而對身體傷害， 豈不追悔莫及。 從 上述觀點中我們不難發(fā)現(xiàn)， 中學生在校使用手機的弊還是大于利 '的， 不少校方都深知 手機對學生的危害， 所有學生都知道， 學校是不允許帶手機的， 但還是有很多學生偷偷地帶， 而且聲稱老師不敢沒收他們的手機， 原因有：1打著家里路遠或家長長期在外地的幌子， 輕松地從老師手上騙走已被沒收的手機。

2打著幫派的名號恐嚇知情的同學不告發(fā)他們。 3老師懲戒不嚴厲， 看到學生玩手機只是口頭教育。

6.以《中學生帶手機進校園的利與弊》為題寫一篇600字的議論文

中學生打工的利與弊 當今社會經濟科技等方面都在迅速發(fā)展，許多中學生家長無力支付昂貴的學費。

于是，許多學生開始用自己雙手賺自己的學費。參加社會實踐能鍛煉學生的自立能力，例如，某校二中陳晟同學代表許許多多中學生喊出了“我要打工”的口號。

但社會各界階層對此反饋不一。從社會穩(wěn)定、勞動保護及職業(yè)技能等角度看，中學生打工確實有諸多不利，而利用假期進行力所能及的公益性活動，同樣可以達到鍛煉的目的，又能避免打帶來的負面效應，這是從理論上講。

打工，可以使學生學到很多知識，也應當鼓勵中學生打工，因為打工可以鍛煉自己，培養(yǎng)獨立獨立生活、吃苦耐勞、交際等多方面能力，提高綜合素質，可以體會到錢的來之不易。培養(yǎng)勤儉習慣的同時也充實了業(yè)余生活，還可以為家庭減輕負擔，在校學不到的知識，也可以從打工獲得。

為了培養(yǎng)合格人才，提高學生綜合素質，應當鼓勵中學生做必要的事。這就需要大膽地去問、去想，當解決好它時，就不僅增長了知識，而且提高了獨立思考和應變的能力，一個只懂得學習，不懂得生活的人，就會被競爭激烈的社會淘汰，它還有利于調節(jié)好人際關系，更好的區(qū)分善與惡，更好地促進身心健康發(fā)展。

但不利的方面也有：因為中學生的思想并未發(fā)育完全，缺乏自制能力，有些人認為打工自個兒能掙兒個錢，便隨意亂花。中學生一旦進入打工群便非常容易染上壞習慣。

時間一長，便會沉迷于這種生活，從而荒廢學業(yè)，在打工仔中，吸煙酗酒、粗言穢語是家常便飯。有些同學把壞習慣帶入校園污染環(huán)境。

還有便是由于當前的社會，人力資源供大于求，已成定局，下崗職工不斷增多，農村勞動力正在向城鎮(zhèn)轉移，目前，大量的高中、職高技校、中專甚至大專、本科的畢業(yè)生都很難找到工作崗位，中學生打工必定又會占據(jù)工作崗位，權益也無保障。其次，由于升學高考、中考等壓力，中學生的負擔已經很繁重，就是寒假，也有一大堆作業(yè)，應利用寒暑假進行短暫的放松調整身心，做一些自己感興趣的事。

中學生打工的利與弊 在我們現(xiàn)代的世界中，中學生都喜歡有零用錢。 所以越來越多的中學生現(xiàn)在開始在課后打工。

有人說打工很好，因為可以賺錢，也可以養(yǎng)成工作的習慣；可是有人也說打工不好，會對學習有影響。 很多家長認為讓孩子去打工是一件好事， 因為他們認為這樣做，就可以讓孩子監(jiān)視外面世界的情形。

孩子長大以后應該出去學會怎么照顧自己。 不能經?？扛改傅腻X來過日子。

所以呢，很多家長就這樣做來讓他們的孩子有一個機會來學怎樣做一位獨立的人。 中學生打工因為他們要工作經驗。

如果沒有經驗，以后學生不知道在工作環(huán)境中要做什么。 將來學生要在大公司工作，很多公司都要求學生要有工作經驗。

但是，學生都要時間學習，如果打工，學生有更少的學習時間。 另外的方面就不同了。

學生的工作可能使用太多時間，使同學們沒有足夠時間做作業(yè)，或讀書。 一些學生需要更多的錢，所以他們不斷的工作，學習成績也會衰落。

中學生去打工也可能很危險，因為他們打工的地方可能有很多不認識的人。 中學生打工可以有很多好處，但是也有很多弊端。

學生要不要去打工是他們自己的選擇。中學生兼職工作的利與弊 隨著時代的變更，青少年的思想更是“日新月異”，越來越多的中學生利用業(yè)余或假期時間，兼職打工。

然而，這種兼職工作的潮流帶給中學生的是好還是不好呢？接下來，就讓我們來談一談這個問題。它的有利之處在于。

第一，學生兼職打工，可以減輕家庭的負擔。絕大部分的中學生，為了減輕父母的負擔而外出打工。

如一些單親家庭，或父母無工作能力的家庭，盡管有一定的社會補助，可孩子的學費或醫(yī)藥費，對他們來說是一個非常沉重的擔子。而中學生在業(yè)余或假期打工掙錢，對那些比較困難的家庭來說，是有很大的幫助。

第二，中學生可以通過打工，鍛煉自己。如今，學生死讀書的現(xiàn)象仍十分的普遍。

一味的固守書本卻不去實踐對于中學生來說只有弊而無利。例如，許多中學生在外給低年級學生補課的同時，還鞏固了自己的知識。

所以，通過打工，中學生不僅可以提前實現(xiàn)自我價值的機會，而且還可以培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。 第三，兼職打工還可以使學生體驗到生活的艱辛。

許多家長同意孩子打工，有一個很重要的原因就是為了讓這些從小衣來伸手，飯來張口的小姐、少爺知道，父母賺錢的不易，同時讓他們改掉花錢大手大腳、沒了再要的壞毛病。而學生在打工的過程中，更能體會和珍惜父母的養(yǎng)育之恩。

然而，在這么多的利處下，中學生打工的弊處也是不容忽視的。 首先，中學生兼職打工會與學習沖突，從而影響學習。

如果課余時間和假期都去打工，就無暇顧及學習，那么學生學習的時間少之又少，況且中學生容易被眼前的物質社會所迷惑，就產生了把賺錢放在第一位的錯誤觀念，從而導致學業(yè)荒廢。這對那些中學生來說，則是撿了芝麻丟了西瓜??！ 其次，中學生外出打工很容易上當受騙。

我們經?？梢詮碾娨暬驁蠹埳峡吹?，某某中學學生外出打工，慘遇不法商販。這些涉世不深的中學生，對社會的認知程度低，毫無戒備之心，到最后甚至連如何。