該不該帶手機(jī)進(jìn)校園作文(800字作文中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園)

1.800字作文中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園

中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園？ 如今，在社會(huì)生活中，經(jīng)濟(jì)條件日趨完善，時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實(shí)生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象。

這一時(shí)間在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師間引起了轟動(dòng)。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機(jī)進(jìn)校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時(shí)間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時(shí)間。如果孩子能隨身帶著手機(jī)，外出或上學(xué)等能隨時(shí)給父母報(bào)個(gè)平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時(shí)間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機(jī)，再說(shuō)，現(xiàn)在帶手機(jī)的同學(xué)或有手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說(shuō)：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機(jī)，可見(jiàn)這個(gè)可怕的數(shù)字足以說(shuō)明帶手機(jī)的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機(jī)。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時(shí)，及時(shí)了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該。 作文 1手機(jī)對(duì)人尤其是學(xué)生的輻射能力很強(qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有損大腦，對(duì)身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識(shí)還比較弱，加上由于貪玩，所以手機(jī)很容易丟失。另外，很有可能隨時(shí)會(huì)成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險(xiǎn)這對(duì)自己的成長(zhǎng)和家庭會(huì)帶來(lái)很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對(duì)于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會(huì)帶來(lái)家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

作文 3手機(jī)作為通訊工具，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會(huì)成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會(huì)引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機(jī)用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國(guó)家、政府施行的一些條例。現(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個(gè)應(yīng)該可以考慮。

但是，我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對(duì)條例全是理由。

2.中學(xué)生該不該帶手機(jī)到學(xué)校 議論文700字

寫作思路：明確表示中學(xué)生不該帶手機(jī)到學(xué)校，并且給出理由。

不應(yīng)該。 手機(jī)對(duì)人尤其是學(xué)生的輻射能力很強(qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有損大腦，對(duì)身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識(shí)還比較弱，加上由于貪玩，所以手機(jī)很容易丟失。另外，很有可能隨時(shí)會(huì)成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險(xiǎn)這對(duì)自己的成長(zhǎng)和家庭會(huì)帶來(lái)很大影響。

容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對(duì)于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會(huì)帶來(lái)家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

手機(jī)作為通訊工具，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會(huì)成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會(huì)引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩 最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機(jī)用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

3.對(duì)帶手機(jī)進(jìn)校的看法 作文800字

初二作文《手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校的壞處》 如今，在社會(huì)生活中，經(jīng)濟(jì)條件日趨完善，時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實(shí)生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象。

這一時(shí)間在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師間引起了轟動(dòng)。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機(jī)進(jìn)校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時(shí)間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時(shí)間。如果孩子能隨身帶著手機(jī)，外出或上學(xué)等能隨時(shí)給父母報(bào)個(gè)平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時(shí)間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機(jī)，再說(shuō)，現(xiàn)在帶手機(jī)的同學(xué)或有手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說(shuō)：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機(jī)，可見(jiàn)這個(gè)可怕的數(shù)字足以說(shuō)明帶手機(jī)的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機(jī)。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時(shí)，及時(shí)了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該。 1手機(jī)對(duì)人尤其是學(xué)生的輻射能力很強(qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有損大腦，對(duì)身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識(shí)還比較弱，加上由于貪玩，所以手機(jī)很容易丟失。另外，很有可能隨時(shí)會(huì)成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險(xiǎn)這對(duì)自己的成長(zhǎng)和家庭會(huì)帶來(lái)很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對(duì)于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會(huì)帶來(lái)家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

3手機(jī)作為通訊工具，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會(huì)成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會(huì)引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機(jī)用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國(guó)家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個(gè)應(yīng)該可以考慮。

但是，我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對(duì)條例全是理由。

4.不應(yīng)該帶手機(jī)到學(xué)校的作文500字

我認(rèn)為不應(yīng)該帶手機(jī)，為什么呢？來(lái)看看我?guī)Ыo你們的例子吧。

雖然然手機(jī)作為現(xiàn)代社會(huì)的通訊工具，早已不是什么奢侈品，它從最初的神神秘秘到如今的真真切切，仿佛是一夜之間的事。如今小學(xué)生打手機(jī)、發(fā)短信已是 稀松平常的事。

應(yīng)該說(shuō)，手機(jī)給孩子帶來(lái)了諸多的便利，但是它的負(fù)面效應(yīng)也隨之而來(lái)了：沉迷于手機(jī)游戲，浪費(fèi)時(shí)間；追求高檔手機(jī)，攀比風(fēng)愈演愈烈；互發(fā)不健 康的短信，成了課間津津樂(lè)道的話題。對(duì)此，老師、家長(zhǎng)眾說(shuō)紛紜，手機(jī)似乎成了一把雙刃劍。

再說(shuō)，如果你帶手機(jī)，別的同學(xué)就會(huì)眼饞，這樣就會(huì)惹著壞的同學(xué)，他們可能就會(huì)來(lái)偷。 手機(jī)有輻射，對(duì)小學(xué)生身體有影響。

何況，自我約束能力很差的人，在上課趁老師不注意的時(shí)候都會(huì)玩手機(jī)上的游戲、手機(jī)QQ等。有時(shí)上課手機(jī)沒(méi)關(guān)機(jī)的， 突然一個(gè)電話來(lái)，叮鈴鈴、叮鈴鈴，不僅影響自己，還影響同學(xué)聽(tīng)課，老師上課，自己還得吃老師們巴掌，迎老師們的唾沫，實(shí)在太不值得了。

像一些差等生，比較 富裕的幾乎都會(huì)帶手機(jī)，腦子里全是手機(jī)，哪里還有心聽(tīng)課啊，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)肯定也說(shuō)過(guò)：“小學(xué)生最好不要帶貴重物品?！?/p>

小心打劫啊！但我說(shuō)的是某些同 學(xué)，一些自我約束能力好的同學(xué)，帶帶也無(wú)妨。 但我認(rèn)為最好別帶，對(duì)自己的身體不好。

不過(guò)這只是我提的一個(gè)建議而已，聽(tīng)不聽(tīng)就是你們的事啦。

5.以《中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的利與弊》為題寫一篇600字的議論文

都說(shuō)科技造福人類， 但唯物辯證法告訴我們， 事物都有兩面性， 類似于手機(jī)這樣 的高科技產(chǎn)品也在不知不覺(jué)中為人類帶來(lái)了一系列負(fù)面影響，例如，空調(diào)開(kāi)的時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)身 體不好，對(duì)環(huán)境不好，電腦用多了對(duì)眼睛不好，對(duì)身心不好。

因此我認(rèn)為，被越來(lái)越多的中 學(xué)生隨身攜帶的手機(jī)有必要去研究它的利弊。 隨著科技的不斷進(jìn)步， 手機(jī)越來(lái)越智能化， 多樣化，人性化，受到社會(huì)上絕大多數(shù)人的喜愛(ài)。

同時(shí)，隨著人們生活水平的提高，手機(jī)的 價(jià)格也能讓大多數(shù)家庭所能接受。手機(jī)已經(jīng)不再是有權(quán)有勢(shì)人的私有財(cái)產(chǎn)。

回想 90年代初， 大哥大就像一塊大磚頭，能配得上它的是和它成正比的重量級(jí)人物，它的地位不亞于現(xiàn)在的 任何一輛名牌跑車，是所有有權(quán)有勢(shì)的人的重要代表物，誰(shuí)又能想到，十多年后，手機(jī)已是 舊時(shí)富人手中機(jī)，飛入尋常學(xué)生中。如今的信息發(fā)達(dá)，中學(xué)生們的視野越來(lái)越廣，開(kāi)始像成 年人一樣追求時(shí)尚的東西，當(dāng)下時(shí)尚的智能手機(jī)成了他們的心上之物，許多家長(zhǎng)抓住天機(jī)以 手機(jī)作為學(xué)業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)，或作為節(jié)日的禮物送給孩子，這樣就造成手機(jī)不光在成年人中普遍出 現(xiàn)， 也在中學(xué)生中掀起了一股熱潮， 中學(xué)生玩手機(jī)成為一道亮麗的風(fēng)景線。

從某種意義上說(shuō)， 手機(jī)，已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機(jī)的中學(xué)生人數(shù)也日漸增多，手機(jī) 的檔次也大有水漲船高之勢(shì)。

從最便宜的到價(jià)格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手 機(jī)都能在校園里找到它們的擁有者。 中學(xué)生有大量的時(shí)間是在學(xué)校，特別是在校住宿的 學(xué)生，有的學(xué)生會(huì)以用來(lái)與父母聯(lián)系的名義把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。

那么，中學(xué)生在校使用手機(jī)的 到底是利還是弊呢？答案自然是有利也有弊。 其中利有：1手機(jī)作為高科技產(chǎn)物， 確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師 匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

2與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增 進(jìn)友誼，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以用手機(jī)進(jìn)行討論。 3一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍 下一些有意義有價(jià)值的東西。

4里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用。 5通話記錄功能， 手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道，在手機(jī)里是有記錄的。

方便查 閱。 6手機(jī)的本身小兒玲瓏， 占很小的面積可以隨身攜帶。

7當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其 他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。 雖然手機(jī)的利有很多，但是它的 弊也有不少：1短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。

多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí) 的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個(gè)班中，甲班成績(jī)明顯高于乙班，說(shuō) 明手機(jī)必會(huì)給學(xué)業(yè)造成大的影響。

2不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾 做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中， 70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息， 10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)黃段子當(dāng)作時(shí)尚。

3助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。 每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互切磋手的款式和功能。

校園里的手 機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比 之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月 異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。

這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取。 4額外增加父母負(fù)擔(dān)。

在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自 于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算，家長(zhǎng) 花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要 500元。

對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買手機(jī)等 于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。 5手機(jī)為考試作弊提供了條件。

本校高 2007屆學(xué)生中就曾 發(fā)生利用手機(jī)作弊而被懲罰。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同 學(xué)，作弊的范圍很廣。

6影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生 偷盜現(xiàn)象。

據(jù)反映，我校有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)錢、錢包被盜，手機(jī)如果不隨身攜帶，也會(huì)被盜。 在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更 為突出， 已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪， 有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

7使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)沒(méi)有關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話，影響全體同學(xué)聽(tīng)課。

會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。本人初三月考時(shí)曾因?yàn)榍白蝗粊?lái)電話而 受影響。

8手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有很多很多先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體 傷害。

青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段， 如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害， 豈不追悔莫及。 從 上述觀點(diǎn)中我們不難發(fā)現(xiàn)， 中學(xué)生在校使用手機(jī)的弊還是大于利 '的， 不少校方都深知 手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害， 所有學(xué)生都知道， 學(xué)校是不允許帶手機(jī)的， 但還是有很多學(xué)生偷偷地帶， 而且聲稱老師不敢沒(méi)收他們的手機(jī)， 原因有：1打著家里路遠(yuǎn)或家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外地的幌子， 輕松地從老師手上騙走已被沒(méi)收的手機(jī)。

2打著幫派的名號(hào)恐嚇知情的同學(xué)不告發(fā)他們。 3老師懲戒不嚴(yán)厲， 看到學(xué)生玩手機(jī)只是口頭教育。

6.該不該帶手機(jī)作文600字初中

我們是反方，（斬釘截鐵）我方堅(jiān)定地認(rèn)為小學(xué)生不該帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，有百害、無(wú)一利！眾所周知，小學(xué)生在校的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)，努力吸收知識(shí)才是最主要的。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們根本用不著手機(jī)。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，小學(xué)生小學(xué)生，你們知道為什么小嗎？就是因?yàn)槲覀兡挲g小、心里還不成熟，還未完全發(fā)育，一切都在成長(zhǎng)中，把手機(jī)帶來(lái)學(xué)校無(wú)疑是對(duì)我們的身體有著極大的影響！所以，我方堅(jiān)決認(rèn)為小學(xué)生帶手機(jī)來(lái)到學(xué)校是不可行的，其中的害處有許多許多：一：手機(jī)有著巨大的輻射，對(duì)人體危害極大！說(shuō)個(gè)例子吧。使用手機(jī)打電話時(shí)，人的眼球就相當(dāng)于一個(gè)接收天線，有多少就吸收多少。這樣日久天長(zhǎng)，相當(dāng)于把腦部部分給“大卸八塊”了！

二：同學(xué)之間互相攀比手機(jī)，不僅增加家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更會(huì)對(duì)我們心里造成傷害，破壞同學(xué)之間的友誼，難道這樣可行嗎？三：手機(jī)上普遍的游戲上網(wǎng)等功能會(huì)引起學(xué)生上癮，在課堂上拿出來(lái)玩會(huì)影響到旁邊的同學(xué)甚至上課的紀(jì)律。四：即使是在學(xué)校有急事，也可以用IC卡等多種途徑與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，根本不需要用到手機(jī)。五：用手機(jī)做作業(yè)，做數(shù)學(xué)題，不僅對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)幫助，還反而下降，兩者得不償失。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，這是我們新一代少年該有的作風(fēng)嗎？現(xiàn)如今，在上課時(shí)，老師都不可以用手機(jī)，難道我們學(xué)生就可以例外嗎？！

對(duì)方辯友，你一天要與父母接觸幾次？回家與父母能相見(jiàn)，在校與老師、同學(xué)相見(jiàn)。有什么事情都可與他們直接交流，沒(méi)有必要使用手機(jī)?；丶矣薪鉀Q不一的問(wèn)題想請(qǐng)教老師，這時(shí)家里肯定有電話。

如果用手機(jī)經(jīng)常與人聊天，一起勁，就忘記了自己要做什么，該做什么，那么對(duì)我們的學(xué)習(xí)乃至今后的成就都會(huì)受到巨大的影響！

最后，我方再次強(qiáng)調(diào)一遍，小學(xué)生不該帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，不信你可以試試看，下學(xué)期你一定進(jìn)步，我們一定拭目以待！謝謝大家！

7.《中小學(xué)是否可以帶手機(jī)進(jìn)校園500字作文》

如今，在社會(huì)生活中，經(jīng)濟(jì)條件日趨完善，時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實(shí)生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象。

這一時(shí)間在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師間引起了轟動(dòng)。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機(jī)進(jìn)校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時(shí)間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時(shí)間。如果孩子能隨身帶著手機(jī)，外出或上學(xué)等能隨時(shí)給父母報(bào)個(gè)平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時(shí)間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機(jī)，再說(shuō)，現(xiàn)在帶手機(jī)的同學(xué)或有手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說(shuō)：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機(jī)，可見(jiàn)這個(gè)可怕的數(shù)字足以說(shuō)明帶手機(jī)的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機(jī)。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時(shí)，及時(shí)了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該。 作文 1手機(jī)對(duì)人尤其是學(xué)生的輻射能力很強(qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有損大腦，對(duì)身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識(shí)還比較弱，加上由于貪玩，所以手機(jī)很容易丟失。另外，很有可能隨時(shí)會(huì)成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險(xiǎn)這對(duì)自己的成長(zhǎng)和家庭會(huì)帶來(lái)很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對(duì)于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會(huì)帶來(lái)家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

作文 3手機(jī)作為通訊工具，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會(huì)成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會(huì)引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機(jī)用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國(guó)家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個(gè)應(yīng)該可以考慮。

但是，我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對(duì)條例全是理由。

8.手機(jī)應(yīng)不應(yīng)該帶到學(xué)校辯論作文600字

親愛(ài)的問(wèn)題小妹97。。。如果你是97年的話，就是牛娃了。大概也就初一。至于初一來(lái)說(shuō)，學(xué)校一般都不鼓勵(lì)帶手機(jī)。對(duì)吧。如果有手機(jī)了，上課可能一會(huì)兒就響著想那了，那就不好了。

嗯，由于你這是辯論。那么就可以這么講。不帶手機(jī)的壞處。第一，我們都是小孩子，現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越冷漠了，有時(shí)候遇到困難想找人幫忙也沒(méi)有，或者迷路了，擔(dān)心問(wèn)路怕給陌生人騙了。這樣的慘案也很多。譬如春季期間天臺(tái)的那四個(gè)小孩離奇失蹤，最后溺死。如果有手機(jī)，那遇到問(wèn)題就可以直接撥打家長(zhǎng)的電話求助了，也可以撥打110求助。

第二，帶手機(jī)還有好處，高檔的手機(jī)功能十分強(qiáng)大，猶如一只手提筆記本，現(xiàn)代的手機(jī)已經(jīng)不局限于打電話發(fā)短信這些常用功能了，我們可以在網(wǎng)上下載很多軟件，比如英語(yǔ)電子詞典，漢語(yǔ)電子詞典，也還可以加入一些益智類的小游戲，有利于我們的腦部鍛煉，在課間休息的時(shí)候，能娛樂(lè)一下，也是不錯(cuò)的，只要適度，有什么不可以。我們也可以下載地圖，指南針，甚至還可以gps定位自己的位置。有些手機(jī)還具備錄音筆功能，上課的時(shí)候把錄音打開(kāi)，下課了，不懂的地方還可以反復(fù)聽(tīng)講。

第三，帶手機(jī)并不是只有社會(huì)工作人，才可以。現(xiàn)在的大學(xué)人手一機(jī)現(xiàn)象普遍存在，手機(jī)也不再是奢侈品。如果說(shuō)學(xué)生不能帶手機(jī)，就是因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)，那為什么不是學(xué)生就可以了呢？那么老師是不是也不應(yīng)該帶手機(jī)？上課的時(shí)候也會(huì)有電話或者短信打來(lái)。那么老師或許意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了，可能就回放在辦公室或者關(guān)機(jī)，那對(duì)于學(xué)生來(lái)講有了手機(jī)，在上課的時(shí)候關(guān)機(jī)或者靜音是理所當(dāng)然的事情。

最后，我們都有權(quán)利利用現(xiàn)有的科技產(chǎn)品，誰(shuí)也無(wú)法剝奪這個(gè)信息交流的權(quán)利。

自己再想點(diǎn)吧。

9.求一篇500字作文《上學(xué)帶手機(jī)回校的利與弊》

中學(xué)生使用手機(jī)的利弊 隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，在街上可以看到人手一機(jī)的情景。

當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機(jī)，某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來(lái)龐大的銷售市場(chǎng)，中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注。

中學(xué)生使用手機(jī)無(wú)非就是在學(xué)校里，比如到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶來(lái)，那就可以趁下課時(shí)打個(gè)電話回家，要爸媽送過(guò)來(lái)。當(dāng)然有些同學(xué)把手機(jī)帶入了課堂，把手機(jī)調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈后用手機(jī)發(fā)短消息。

中學(xué)生手機(jī)三大用途：收發(fā)簡(jiǎn)訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過(guò)70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺(tái)與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽(tīng)歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機(jī)的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡(jiǎn)迅，非常輕便，無(wú)論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生，利用手機(jī)傳簡(jiǎn)訊，可說(shuō)已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途，就算用手機(jī)來(lái)打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來(lái)問(wèn)功課，與家聯(lián)系的很少。

由于手機(jī)進(jìn)入課堂，也不免會(huì)帶來(lái)一些弊端。很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來(lái)發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。

自己沒(méi)有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習(xí)，把手機(jī)帶入課堂會(huì)影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒(méi)有什么“硬”措施去管理：批評(píng)他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒(méi)收，手機(jī)又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調(diào)了振動(dòng)檔，小小的手機(jī)往課桌里一塞，還是防不勝防的。 有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)做弊，每攫的期中，期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。

更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說(shuō)平時(shí)的那些“小考”了。利用手機(jī)作弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律。

有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會(huì)精神不濟(jì)，學(xué)習(xí)效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。為規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)，某校近日頒布了《校園學(xué)生移動(dòng)通訊寬具使用管理暫行條例》，《條例》規(guī)定教學(xué)期間，教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，視聽(tīng)樓等所有教學(xué)而所不應(yīng)使用手機(jī)；考試期間不應(yīng)攜帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律視作作弊；學(xué)生宿舍22點(diǎn)以后不得使用手機(jī)。

避免影響他人休息。要求使用手機(jī)的學(xué)生要在家長(zhǎng)簽名同意后，向班主任提出申請(qǐng)。

班主任有權(quán)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，決定是否充學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。溫嶺中學(xué)對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)的情況，起初是“不提倡”、“不限制”的態(tài)度，但隨著手機(jī)校園愈來(lái)愈泛爛，溫中于5月份開(kāi)始采取強(qiáng)硬政策——禁止使用手機(jī)，包括小通靈。

如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在校使用手機(jī)，馬上沒(méi)收。有些同學(xué)認(rèn)為手機(jī)進(jìn)入校園，確實(shí)帶來(lái)了某些弊端，但是學(xué)校采取這樣的強(qiáng)硬的措施，未免有些不盡人情，無(wú)論如何，手機(jī)也有有到手的一面。

手機(jī)可以方便聯(lián)系，在溫嶺中學(xué)這個(gè)相對(duì)比較封閉的環(huán)境里與外界連聯(lián)如果沒(méi)有手機(jī)是非常不便的。假如，真的有事要找你，你的朋友或父母還得要大老遠(yuǎn)的市區(qū)趕過(guò)來(lái)？有些同學(xué)是第一次住校的。

他們的父母未免有些擔(dān)心，便用手機(jī)只是為了方便和家長(zhǎng)聯(lián)系或報(bào)個(gè)平安。雖然學(xué)校在教學(xué)樓各層安裝了公用電話，但如果遇到或突發(fā)事件，手機(jī)還是最好的交流工具。

面對(duì)手機(jī)的種種弊利，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都有各自不同的看法。多數(shù)教師不提倡高中生帶手機(jī)進(jìn)入校園，原因有以下幾點(diǎn)：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級(jí)和學(xué)校里，他有必要帶個(gè)手機(jī)來(lái)聯(lián)系這些同學(xué)嗎？其次，高中生不一定有很強(qiáng)的自制力，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會(huì)影響學(xué)習(xí)，第三，擔(dān)心手機(jī)會(huì)成為 新型的攀比物，因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)在不斷翻新，外型、功能，價(jià)錢都能成為比較的對(duì)象，攀比中自然會(huì)影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。

家長(zhǎng)們認(rèn)為中學(xué)生最發(fā)了不要常用手機(jī)，它只是種普迅工具，如果沉緬于款色的攀比，短信的發(fā)送，以及手機(jī)游戲，一定會(huì)影響學(xué)習(xí)的中學(xué)生使用手機(jī)的習(xí)慣，深受家人影響。據(jù)了解，學(xué)生中家長(zhǎng)擁有手機(jī)的人數(shù)占84。

47%，而家擁有三部更多的手機(jī)的54。78%，其中四部或更多的盡占31。

3%。至于家長(zhǎng)每月的話費(fèi)，有41。

4%的學(xué)生家庭應(yīng)為經(jīng)濟(jì)能力，不能買手機(jī)，應(yīng)為買一部手機(jī)這么多錢，養(yǎng)一部手機(jī)又要這么錢，這都是常識(shí)?，F(xiàn)在，同學(xué)們使用手機(jī)的話費(fèi)都在一百元到兩百元之間，手機(jī)的價(jià)格少至也是上千。

這對(duì)于某些家庭來(lái)說(shuō)也是不小的負(fù)擔(dān)。有一半同學(xué)認(rèn)為學(xué)校不該干涉他們使用手機(jī)，但是他們都認(rèn)為如果有人因手機(jī)違反了校方紀(jì)律，應(yīng)該接受處分。

也有一部分學(xué)生認(rèn)為，應(yīng)該允許隨時(shí)開(kāi)機(jī)，但應(yīng)將鈴聲轉(zhuǎn)為振動(dòng)。他們要求學(xué)校多給他們。