校園合作共成長(zhǎng)作文(家校合作共同成長(zhǎng)200只作文)

1.家校合作共同成長(zhǎng)200只作文

在校園中，我逐漸長(zhǎng)大，我驕傲我與我的學(xué)校共同成長(zhǎng)。

幾個(gè)月前，學(xué)校讀書(shū)節(jié)拉開(kāi)序幕，朗朗的讀書(shū)聲總是縈繞在我的耳畔。記得在讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提到同學(xué)們將會(huì)看到學(xué)校的新變化——在教學(xué)樓的四層和五層專門(mén)配備了新的桌椅和各類書(shū)籍，以方便同學(xué)們閱讀。

第二天，我跟伙伴們迫不及待地來(lái)到了四樓，果然眼前一亮：一排排黃色的桌子，配上藍(lán)色的椅子，書(shū)架上整齊地?cái)[滿了大大小小的書(shū)，給四樓大廳增添了一道美麗的風(fēng)景線。這里人來(lái)人往，同學(xué)們讀書(shū)的熱情高漲起來(lái)，人多但并不喧鬧。

每個(gè)人都津津有味地沉浸在書(shū)的內(nèi)容中，貪婪地吸收書(shū)中的精華。整個(gè)學(xué)校都彌漫著書(shū)的香氣。

在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展后不久，體育節(jié)也開(kāi)始了。當(dāng)我和其他主持人一起宣布體育節(jié)開(kāi)幕，我感到無(wú)比的自豪，因?yàn)槲抑?，我們一定?huì)取得好成績(jī)。

為了這次比賽，我們班同學(xué)鼓足了力氣，積極找時(shí)間和場(chǎng)地來(lái)鍛煉和準(zhǔn)備。在接下來(lái)的比賽中，我們班亮出了集體優(yōu)勢(shì)——長(zhǎng)跑：五年一班第一名；短跑：五年一班第一名……數(shù)不清的第一名的喜訊一個(gè)接著一個(gè)地傳來(lái)！我們都異常興奮。

各項(xiàng)角逐結(jié)束后，體育老師公布比賽成績(jī)：“五年級(jí)組獲獎(jiǎng)名單，第一名五年一班，總分156分……”沒(méi)等老師說(shuō)完，我們班已經(jīng)炸開(kāi)了鍋：“我就知道我們會(huì)得第一名。”“咱們準(zhǔn)備得這么充分，真是一份耕耘一份收獲！”體委領(lǐng)取了獎(jiǎng)狀，喜不自勝，趕緊把這份榮譽(yù)粘到了黑板上，可真是耀眼！體育節(jié)和讀書(shū)節(jié)結(jié)束后，我們發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了，人人帶有書(shū)香氣，人人變得堅(jiān)強(qiáng)有力。

我們體會(huì)到我們的校園也在變，她變得更豐富、更博大。我愿意與我的學(xué)校共同成長(zhǎng)。

2.我與學(xué)校共同成長(zhǎng),作文怎么寫(xiě)

你好

臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香.那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出模糊的視角，可記憶卻已不再飄渺.

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)“阻抑”了歡笑之渺，壓力之重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱.打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事.

“初”來(lái)乍到，脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可那個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái).那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠.那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了.當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中.

似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái).

我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩.“少年不知 ‘煩’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”.反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了.莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？

若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的標(biāo)點(diǎn)；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在紙上的一道折痕.在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了.

雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失.更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了…….

滿意請(qǐng)采納

3.家校合作共同成長(zhǎng)200只作文

在校園中，我逐漸長(zhǎng)大，我驕傲我與我的學(xué)校共同成長(zhǎng)。

幾個(gè)月前，學(xué)校讀書(shū)節(jié)拉開(kāi)序幕，朗朗的讀書(shū)聲總是縈繞在我的耳畔。記得在讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提到同學(xué)們將會(huì)看到學(xué)校的新變化——在教學(xué)樓的四層和五層專門(mén)配備了新的桌椅和各類書(shū)籍，以方便同學(xué)們閱讀。

第二天，我跟伙伴們迫不及待地來(lái)到了四樓，果然眼前一亮：一排排黃色的桌子，配上藍(lán)色的椅子，書(shū)架上整齊地?cái)[滿了大大小小的書(shū)，給四樓大廳增添了一道美麗的風(fēng)景線。這里人來(lái)人往，同學(xué)們讀書(shū)的熱情高漲起來(lái)，人多但并不喧鬧。

每個(gè)人都津津有味地沉浸在書(shū)的內(nèi)容中，貪婪地吸收書(shū)中的精華。整個(gè)學(xué)校都彌漫著書(shū)的香氣。

在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展后不久，體育節(jié)也開(kāi)始了。當(dāng)我和其他主持人一起宣布體育節(jié)開(kāi)幕，我感到無(wú)比的自豪，因?yàn)槲抑?，我們一定?huì)取得好成績(jī)。

為了這次比賽，我們班同學(xué)鼓足了力氣，積極找時(shí)間和場(chǎng)地來(lái)鍛煉和準(zhǔn)備。在接下來(lái)的比賽中，我們班亮出了集體優(yōu)勢(shì)——長(zhǎng)跑：五年一班第一名；短跑：五年一班第一名……數(shù)不清的第一名的喜訊一個(gè)接著一個(gè)地傳來(lái)！我們都異常興奮。

各項(xiàng)角逐結(jié)束后，體育老師公布比賽成績(jī)：“五年級(jí)組獲獎(jiǎng)名單，第一名五年一班，總分156分……”沒(méi)等老師說(shuō)完，我們班已經(jīng)炸開(kāi)了鍋：“我就知道我們會(huì)得第一名?！薄霸蹅儨?zhǔn)備得這么充分，真是一份耕耘一份收獲！”體委領(lǐng)取了獎(jiǎng)狀，喜不自勝，趕緊把這份榮譽(yù)粘到了黑板上，可真是耀眼！體育節(jié)和讀書(shū)節(jié)結(jié)束后，我們發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了，人人帶有書(shū)香氣，人人變得堅(jiān)強(qiáng)有力。

我們體會(huì)到我們的校園也在變，她變得更豐富、更博大。我愿意與我的學(xué)校共同成長(zhǎng)。

4.合作讓我成長(zhǎng) 600字作文

世界是美好的，但這美好不僅要個(gè)人的努力，還要許多人的團(tuán)結(jié)，合作，俗話說(shuō)的好：“眾人拾柴火焰高”，這不就是說(shuō)明了人生活在這世上就要團(tuán)結(jié)合作。

社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)、合作互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任，社會(huì)才能和諧發(fā)展。

在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。

雖然我們班沒(méi)有多少“重量級(jí)”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jī)，同學(xué)們歡呼啊，跳躍啊！靠的是什么？是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無(wú)比團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心，想為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。

不容易呀！這就是團(tuán)結(jié)合作的力量！ 同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)！讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。 讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè)的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。

我為有這么好的同學(xué)而感到榮幸；我也為我有這么為我著想的同學(xué)而感到驕傲；我也為有么一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體而感到自豪；同時(shí)也為自己能認(rèn)識(shí)到這班好同學(xué)而感到高興。 這種團(tuán)結(jié)之心，我這么久也沒(méi)有忘記。

5.校園里的合作作文

團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。

合作，是信心的基點(diǎn)。合作，是力量的源泉。

合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈。合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。

一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心。在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相提醒，就能有成功的合作。

那是四年級(jí)的事，我和xxx在學(xué)校做了絲網(wǎng)花。我們都是是第一次做。

于是我們做了最簡(jiǎn)單的玫瑰。我們便拿出了一套做鐵絲圈兒的套筒，又拿出一卷銀色的細(xì)絲。

xxx拿著套筒，我把鐵絲在套筒上繞一圈，再把鐵絲頭拽出一點(diǎn)兒頭兒，用夾剪們費(fèi)了半天勁兒才擰上了細(xì)絲。我們這才知道這個(gè)鐵絲圈兒看起來(lái)容易做起來(lái)難。

但是接下來(lái)我和xxx又合作做了第二個(gè)，比剛才好多了。我們頓時(shí)信心大增，不一會(huì)兒就做完了四個(gè)鐵絲圈兒。

接下來(lái)我們開(kāi)始做第二步了，我拿著鐵絲圈兒，xxx用彩色的絲網(wǎng)罩在圓圈上，把最下端褶皺的地方拽平，但是當(dāng)xxx拽的時(shí)候，絲網(wǎng)竟把鐵絲圈兒帶變形了，我只好把鐵絲圈兒重新套到套筒上捏回原來(lái)的形狀，我們又重新弄。接下來(lái)，xxx捏著絲網(wǎng)布，我用絲線把絲網(wǎng)布捆好，這就做好了玫瑰的花瓣，紅艷艷的，美麗極了！再下面就是做花骨朵兒，再把它安在“枝條”上。

于是xxx找了一塊碎布頭兒，我揪下了一小塊兒棉花，我將棉花包在碎布頭兒里，我把碎布頭兒按在“枝條”上，xxx把線纏在碎布頭兒上。下面，xxx扶著“枝條”，我把做好的花瓣捆成花朵，然后把它們?cè)诰G色的“枝條”上，我在鐵絲上彎個(gè)小鉤時(shí)，可我彎出來(lái)的小鉤兒不是太大就是沒(méi)彎好，結(jié)果花瓣根本捆不上去，我重復(fù)了好幾遍費(fèi)了好大的勁才做了一枝花，沒(méi)想到做絲網(wǎng)花也不容易?。〔贿^(guò)，我也感到有很大的收獲——只要堅(jiān)持就會(huì)獲得成功！以后我們又在學(xué)校陸續(xù)做了好多絲網(wǎng)花，什么樣的都有：有雍容富貴的牡丹，有清瘦高雅的菊花，有濃郁飄香的玫瑰，還有出淤泥而不染的荷花……一枝嬌艷美麗的牡丹，沒(méi)有什么，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界。

一棵傲然挺立的青松，沒(méi)有什么，一枝獨(dú)秀不算英雄，萬(wàn)木成林那才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。世間萬(wàn)事萬(wàn)物都息息相關(guān)，無(wú)論在生活中，學(xué)習(xí)中還是工作中，我們都需要合作。

懂得合作，學(xué)會(huì)合作，也是我們通向成功的捷徑，合作了，我們才會(huì)成功。

6.作文在合作學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)600字

人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著我們成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫(huà)；青年是一首詩(shī)。 ——題記 踏過(guò)如歌的花季，走過(guò)如詩(shī)的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩提時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。不知什么時(shí)候，曾經(jīng)的琴棋書(shū)畫(huà)，風(fēng)花雪月已變成了柴米油鹽，前程仕途，對(duì)于以前口中吟誦著的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是強(qiáng)說(shuō)愁而賦的新詞墨罷了。然而，成長(zhǎng)的代價(jià)卻帶給了我許多真實(shí)的煩惱······ 隨著時(shí)光的飛逝，在現(xiàn)今社會(huì)，學(xué)校，家長(zhǎng)三位一體的教導(dǎo)下，每一個(gè)莘莘學(xué)子的心中都打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的信念。若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先需要四個(gè)字——“出人頭地”，所以便產(chǎn)生了一個(gè)濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。世界上雖然沒(méi)有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的“滑鐵盧”，失落之情便會(huì)慢慢襲上心頭，特別是進(jìn)入初中，面對(duì)這百舸爭(zhēng)流的中考，以分?jǐn)?shù)定前程的現(xiàn)實(shí)，一次失落便會(huì)帶來(lái)一次新的煩惱。 初中的壓力如重石，一股腦全壓在了身上。再也不能“明日復(fù)明日”了。如果當(dāng)天的事情不當(dāng)天完成，第二天保你壓得喘不過(guò)氣。老師喋喋不休的教誨，接二連三的小懲罰，壓得你好累好累。但試著以將心比心的角度去想，老師也畢竟是為了我們。 很多時(shí)候覺(jué)得生活中失去了什么，難道成長(zhǎng)的代價(jià)如斯，竟不能保住一份童稚的空氣，就連那時(shí)眼中咸咸的淚，如今也被融入了絲絲苦澀的煩惱，有人把這叫做——成長(zhǎng)的歷練。 不管自己的心弦是否會(huì)有漣漪般的顫動(dòng)，至少，成長(zhǎng)讓我變得更理智，用淡定的目光看待事物，讓我不再魯莽，不再?zèng)_動(dòng)。在煩惱中，我們也多了一種氣質(zhì)，一種風(fēng)度，這也是成長(zhǎng)的煩惱帶給我們的， 的確，成長(zhǎng)的代價(jià)給我們帶來(lái)的許多煩惱像一座大山一樣重重的壓著我們，但我更喜歡一首歌，歌詞這樣寫(xiě)道：“最近比較煩······我雖然煩，但卻不混亂，我會(huì)靜靜長(zhǎng)大······”

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上，發(fā)出一陣陣響聲，把我的思緒拉回到了清純無(wú)憂的童年. 腦海里立刻浮現(xiàn)出那張稚氣的臉龐，那對(duì)水汪汪的大眼睛，那雙柔軟的小手，還有那嬌氣單純的聲音正"咿咿呀呀"地叫著媽媽.這讓人好懷念，好懷念.那時(shí)候，幾乎完全不用想任何事，人生的藍(lán)圖還是張單純而又潔白的紙. 而現(xiàn)在，那藍(lán)圖已不再寂寞，因?yàn)樯厦嬉呀?jīng)寫(xiě)下歡笑，記下憂傷，種下眼淚，畫(huà)上夢(mèng)想. 回想過(guò)去，歡樂(lè)總與我相伴.節(jié)假日里，與朋友一道穿梭在繁華的大道是，手牽手，肩并肩，無(wú)疑，又給街上增添了一道風(fēng)景線.學(xué)習(xí)上取得的成功，總能與朋友一同分享，學(xué)生的快樂(lè)莫過(guò)于此. 但在成長(zhǎng)的大道上，誰(shuí)有沒(méi)有過(guò)憂傷，誰(shuí)有沒(méi)有過(guò)眼淚.當(dāng)我考試失敗時(shí)，當(dāng)我獨(dú)自一人站在雨中而沒(méi)人愿意理我時(shí)，當(dāng)我。。，我都回哭，會(huì)很傷心地哭，會(huì)使出自己最大的力量任性地哭一場(chǎng)，直到發(fā)泄完內(nèi)心所有的痛楚. 而今天，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，接受了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)的今天.當(dāng)我再次跌倒，再次失敗的時(shí)候，我已不會(huì)像往日那樣任性，那樣不堪一擊了，而是學(xué)會(huì)了尋找原因和辦法，解決問(wèn)題.是的，我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活中的每一次高潮與低谷. 現(xiàn)在，我已經(jīng)種下了理想的種子，話下了夢(mèng)想的圖畫(huà).今天，我正坐在教室里，和所有的莘莘學(xué)子一樣埋頭苦學(xué)，為的就是讓種子早日開(kāi)花結(jié)果，讓夢(mèng)想早日綻放出燦爛的笑臉，讓成長(zhǎng)的過(guò)程留下美麗的足跡. 每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都不同，沒(méi)個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也不同，但是多多少少都會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，而我也一樣，我想以后的路上，我會(huì)更加從容不迫地面對(duì)它們.

7.寫(xiě)篇我與學(xué)校共同成長(zhǎng)的一篇作文不底于450字

我愛(ài)學(xué)校，因?yàn)樗且槐景_萬(wàn)象的百科書(shū)。

進(jìn)入初中，微機(jī)室為我看外面的世界提供了機(jī)會(huì)，音美室陶冶了我的審美情操，圖書(shū)室將我?guī)霑?shū)的海洋，培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使

人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯?！备骺浦R(shí)經(jīng)老師們循循善誘的教導(dǎo)和耐心細(xì)致的講解，滋潤(rùn)我們的心靈，我們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)各科知

識(shí)。學(xué)校是一本包羅萬(wàn)象的百科書(shū)。 我愛(ài)學(xué)校，因?yàn)樗且蛔利惖幕▓@。

春日，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花競(jìng)放，一陣微風(fēng)吹來(lái)，花兒、葉兒都笑了。夏日，撲鼻清香，學(xué)校池塘的荷花開(kāi)了，粉紅如碗的花瓣，碧綠如傘的荷葉，一陣清風(fēng)吹來(lái)，清澈

的池水蕩漾著粼粼的波光；冬日，一個(gè)個(gè)小紅燈籠似的柿子掛在樹(shù)梢上，帶給人們豐收的喜悅，冬日，學(xué)校依然煥發(fā)著活力，萬(wàn)古常綠的冬青像堅(jiān)守崗位的戰(zhàn)士排列

在道路兩旁，為單調(diào)的冬天增添生命的綠色。學(xué)校是一座四季都美麗的花園。 我愛(ài)學(xué)校，因?yàn)樗且徊靠鄻?lè)交織的樂(lè)章。

只有快樂(lè)的人生不是完美的人生，只有苦樂(lè)交織的人生才是完美的人生。回首往事，有考試不及格的淚喪，有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪；有深夜里的埋頭苦讀，有操場(chǎng)上

與同學(xué)好友的追逐嬉戲，有成績(jī)上的你追我趕┉┉學(xué)校里苦和樂(lè)交織成的樂(lè)章，家長(zhǎng)的希望，老師的期待，同學(xué)的友情，就是樂(lè)章里跳動(dòng)的音符，學(xué)校是一部苦樂(lè)交

織的樂(lè)章。 我愛(ài)學(xué)校，因?yàn)樗且黄錆M互助有天空。

人生之路，崎嶇坎坷，每時(shí)每刻總會(huì)有困難出現(xiàn)，而每當(dāng)我們迷茫時(shí)，學(xué)校為我們撐起一片互助的天空。在這里，激勵(lì)與叮嚀交融，信任與幫助互動(dòng)，在學(xué)校，每個(gè)

人都會(huì)重新振作，鼓起勇氣，在老師同學(xué)鋪墊的“真誠(chéng)磚石”上闊步前進(jìn)，在這里，風(fēng)雨消散，只有一輪紅日當(dāng)頭照。我還體會(huì)到了集體的溫暖，我生病以后，老師

同學(xué)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，使我感到了人間真情，那是希望，那是追求，那是力量，所以，無(wú)數(shù)遭受困苦的朋友，讓我們步入學(xué)校撐起的天空尋找一份心靈有慰藉，

愛(ài)心的交融。學(xué)校是一片充滿互助的天空。

我愛(ài)學(xué)校，愛(ài)那是一本包羅萬(wàn)象的百科書(shū)、愛(ài)那一座美麗的花園，愛(ài)那一部苦樂(lè)交織的樂(lè)意、更愛(ài)那一片充滿互助的天空.

希望能幫到你，望采納。

8.我和學(xué)校一起成長(zhǎng)作文600字

我和學(xué)校一起成長(zhǎng) 2003年五月，我走出大學(xué)校門(mén)，走進(jìn)成都石室外語(yǔ)學(xué)校。

在這個(gè)學(xué)校里，我感受到了大家庭的溫暖：這里有領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格的訓(xùn)導(dǎo)，有長(zhǎng)輩細(xì)心的呵護(hù)，有姐妹兄弟的純純情誼，有師傅前輩的諄諄教誨。學(xué)校為年輕教師的培養(yǎng)和發(fā)展傾盡心力，賽課，評(píng)課，開(kāi)講座，結(jié)對(duì)子，辦培訓(xùn)班，集體備課，跟蹤聽(tīng)課……年輕的我們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是我們不缺熱情和干勁，不缺浪漫和信心。

有這么好的成長(zhǎng)環(huán)境，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的真切關(guān)懷，我們?cè)跄懿蝗耐度耄颖杜?？教研組和備課組是我立足三尺講臺(tái)的力量源泉，組內(nèi)老師資源共享，成績(jī)共創(chuàng)，常常是在老師們熱烈的討論、激烈的爭(zhēng)辯或細(xì)致的研究甚至簡(jiǎn)單的交談中，教學(xué)難題被一一化解，在濃厚而自由的教研氛圍里我被帶入了語(yǔ)文教學(xué)的奇妙世界。值得夸贊的是我們的學(xué)校藏龍臥虎，有不少的特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人，他們的課堂全部對(duì)外開(kāi)放。

這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)寶藏，我一邊精心打理自己的教學(xué)工作，一邊興奮而貪婪地奔走于各個(gè)教室之間，不愿意放過(guò)任何一個(gè)向資深教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是從2003到2007四年間，我跟隨語(yǔ)文特級(jí)教師陳文漢老師學(xué)習(xí)，跟蹤聽(tīng)完了所有高中語(yǔ)文課程，這讓我的業(yè)務(wù)水平得到極大的提高。學(xué)校非常重視我們和外界的信息交流，實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的特別政策，提供一切便利條件和機(jī)會(huì)讓我們可以和其他學(xué)校老師頻繁往來(lái)，互通有無(wú)。

這種活躍開(kāi)放的學(xué)習(xí)交流讓我能準(zhǔn)確把握先進(jìn)的教學(xué)理論，培養(yǎng)了我靈活敏銳的教學(xué)思維，使我的教學(xué)活動(dòng)變得更為成熟有效。我們的學(xué)校有一整套完整、具體、細(xì)致的教學(xué)常規(guī)制度，教務(wù)處的強(qiáng)力執(zhí)行鍛煉出我們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，尤其是要求我們課后寫(xiě)教學(xué)反思，希望我們能將教學(xué)過(guò)程中的每一次得失凝聚成智慧，鑄就我們成長(zhǎng)的基石。

我小心地收集著這些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考著適合我的教學(xué)方法，并由前輩引導(dǎo)將思考所得寫(xiě)成一篇篇論文，參加區(qū)、市比賽，竟然多次獲獎(jiǎng)，這大大增強(qiáng)了我的勇氣，使我在講臺(tái)上更加自信從容。理論與實(shí)踐的結(jié)合將我送上一個(gè)新的臺(tái)階，我很快成為學(xué)科業(yè)務(wù)骨干。

2006年6月，我們的教師團(tuán)隊(duì)不負(fù)眾望，以優(yōu)異的成績(jī)送出了學(xué)校的第一屆畢業(yè)生，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。三年努力所得的果實(shí)讓我欣喜不已，可更令我感動(dòng)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)毫不吝嗇地對(duì)我這個(gè)初出茅廬的年輕教師給予了充分的信任和肯定，大膽放手，派我連續(xù)接任2008、2009屆初中畢業(yè)班。

我最初的惶恐很快被喜悅代替，因?yàn)榍拜厒兊募?xì)心指導(dǎo)和學(xué)生們的乖巧懂事幫助我把巨大的壓力化為了無(wú)限動(dòng)力，實(shí)戰(zhàn)中考的經(jīng)驗(yàn)也為我的教學(xué)工作提供了有力的支撐。我在挑戰(zhàn)和磨練中，在呵護(hù)與關(guān)注下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

2008年9月，學(xué)校破格提拔任命我為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，使我有了更多提高和展示自我的機(jī)會(huì)，給了我一個(gè)更好更廣闊的成長(zhǎng)空間。2009年2月，我順利晉級(jí)，成為一級(jí)教師，我開(kāi)始了事業(yè)生命的下一個(gè)五年計(jì)劃，我期待著用努力去爭(zhēng)取更大的成績(jī)，用成績(jī)回報(bào)培養(yǎng)我成才的學(xué)校。

我深切地感受到我們的學(xué)校是青年教師成長(zhǎng)的樂(lè)土，在這片幸運(yùn)扎根的土地上，我們肆意地汲取著充足的營(yíng)養(yǎng)，生長(zhǎng)并開(kāi)花、結(jié)果。寒來(lái)暑往，春去秋至，六年的時(shí)間不算很長(zhǎng)，但我們和學(xué)校一起，健康快樂(lè)而又驕傲地成長(zhǎng)了。

如今的成都石室外語(yǔ)學(xué)校佳木成蔭，好鳥(niǎo)相鳴，古樸典雅的歐式建筑樓群矗立其間，精致獨(dú)特的藝術(shù)石雕點(diǎn)綴當(dāng)中。以陳代軍董事長(zhǎng)潛心研究提出的“協(xié)同教育”這一適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全新教育理念為指導(dǎo)，學(xué)校在各個(gè)方面均取得優(yōu)異成績(jī)，社會(huì)影響力與日俱增。

務(wù)實(shí)肯干的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們開(kāi)拓著新的成功發(fā)展之路。我們當(dāng)年的青澀已經(jīng)變得成熟，青春的事業(yè)仍然在這里延續(xù)，我們期待著在學(xué)校這方神圣的土地上開(kāi)出更艷麗的花朵，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。

9.幫忙寫(xiě)一篇我與校園共成長(zhǎng)的作文,要求800字

我，是一只為生活奔波的螻蟻，我是天邊的一顆不起眼的星星，我―――是一個(gè)小小的不被人重視的我。

自從我來(lái)到渤海中學(xué)學(xué)校，這個(gè)小小的我又重新開(kāi)始了我的旅程。 小小的我做不出震驚中外的事來(lái)為學(xué)校添光彩，我只是盡自己所能來(lái)默默的做一些不起眼的小事。

如果能夠————— 我愿化作一棵小草，可以為學(xué)校增添一絲新綠。也許有人會(huì)說(shuō)一棵小草要不要都行。

我會(huì)回答：“是的，但是茫茫大草原不就是由一棵棵小草組合而成的嗎？ 我愿化作一片綠葉，來(lái)襯托學(xué)校這朵艷麗的花朵?；ǘ涔倘幻利?，但如沒(méi)有綠葉的陪襯，便失去了它的真正含義。

只有在綠葉的襯托下，它才會(huì)更美麗。愿我這不起眼的綠葉能夠永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)陪伴在花朵的左右，直到我變黃、凋落。

我愿化作一顆石子，來(lái)為學(xué)校這座巍峨的高山做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。高山雖大，沒(méi)有石子，不足成山。

石子雖小，粒粒聚集，便成了山。我愿人們踩在我的肩上攀上理想的山巔。

我愿化作一只小鳥(niǎo)，每天在學(xué)校的上空停留。愿我的叫聲能夠成為動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音，給煩惱著帶來(lái)心靈的慰藉。

也許，愿望只不過(guò)是一些不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)罷了。但我會(huì)真心的祝福學(xué)校，默默的為學(xué)校祈禱。

我會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力提高自身素。，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)“今天我以渤海為榮，明天渤海以我為榮”的諾言。

10.合作讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)作文

世界是美好的，但這美好不僅要個(gè)人的努力，還要許多人的團(tuán)結(jié)，合作，俗話說(shuō)的好：“眾人拾柴火焰高”，這不就是說(shuō)明了人生活在這世上就要團(tuán)結(jié)合作. 社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子.團(tuán)結(jié)、合作互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任，社會(huì)才能和諧發(fā)展.在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn).在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽.雖然我們班沒(méi)有多少“重量級(jí)”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jī)，同學(xué)們歡呼啊，跳躍??！靠的是什么？是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無(wú)比團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心，想為班上爭(zhēng)得榮譽(yù).所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利.不容易呀！這就是團(tuán)結(jié)合作的力量！ 同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)！讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng). 讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè)的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已.我為有這么好的同學(xué)而感到榮幸；我也為我有這么為我著想的同學(xué)而感到驕傲；我也為有么一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體而感到自豪；同時(shí)也為自己能認(rèn)識(shí)到這班好同學(xué)而感到高興. 這種團(tuán)結(jié)之心，我這么久也沒(méi)有忘記.。