校園德育主題班會作文400字(德育主題班會)

1.德育主題班會

步驟：

(1)有主持人宣講有關(guān)未成年人自我保護(hù)方面知識；

(2)分組討論，就如何進(jìn)行自我保護(hù)發(fā)表意見；

(3)每一個同學(xué)把自己的感想寫成200字左右的短文 。

材料一：報載，南京一市民為兒子為生日，當(dāng)11歲的“小壽星”許完愿吹完蠟燭后，小孩的家人問他許的什么愿時，他毫不避諱的說出了自己的“心聲”：“我許的愿望是買彩票中500萬，然后環(huán)游世界，最后用剩下的錢買個官做做……孩子的這番話，令人目瞪口呆。

材料二：拖把、掃帚凌亂地擺在學(xué)校門口，視而不見，考完試后以后桌椅凌亂不堪，學(xué)生吃完點心，包裝紙到處亂扔。

(1)材料一、二共同說明了什么？

說明了青少年的思想道德素質(zhì)狀況令人堪憂，也說明了對青少年進(jìn)行思想品德教育的迫切性。

(2)材料二中所列現(xiàn)象，你所在學(xué)校有沒有？請列舉三例。

a學(xué)生食堂大量的飯菜被倒；b自來水籠頭長流不斷，無人問津；c碰見老師，視而不見，甚至于給老師起外號；d隨意踐踏草坪；e亂扔粉筆等。

(3)請從學(xué)校和自身角度談?wù)勗鯓佣沤^這種現(xiàn)象？

學(xué)校：a利用廣播、黑板報、班團(tuán)活動多種渠道加強(qiáng)德育教育；b樹立典型，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德；c積極開展志愿者服務(wù)、公益勞動等一些有利于提高學(xué)生道德素質(zhì)的活動。

自身：a自學(xué)接受學(xué)校家長教育，遵守公德；b加強(qiáng)對自身養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，從身邊小事做起。

(4)根據(jù)以上材料，學(xué)校準(zhǔn)備出一期黑板報，請代擬兩條宣傳標(biāo)語。

“做德、智、體全面發(fā)展的現(xiàn)代中學(xué)生裝”“塑造自我，勿以惡小而為之”“加強(qiáng)品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)”等。

2.關(guān)于德育活動的作文

90年的活動，為我們學(xué)校的作文教學(xué)與活動相結(jié)合開辟了一片天地，在此后的一段時間內(nèi)，我們逐步探索思考了課外讀寫與學(xué)校德育活動相結(jié)合的基本策略，并逐步形成了我校的一大特色--讀寫與德育活動的結(jié)合。

91年，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的"追星"現(xiàn)象。學(xué)生“追星”是件好事情，但是，我們也發(fā)現(xiàn)，孩子們所追求的“星”范圍狹隘了，僅僅局限于“歌星、體育明星”，而且，停留于“表象”追求。如何利用學(xué)生的“追星”心里展開教育活動？學(xué)校通過研究，決定把德育活動的專題確定為"作一顆明亮的小星"?；顒影?明星"的范疇擴(kuò)大到古今中外對國家、對社會做出了突出貢獻(xiàn)的名人、英雄方面，按照"學(xué)明星、做明星、寫明星、評明星"這樣的思路開展。

“學(xué)明星”，就是廣泛閱讀古今中外名人、領(lǐng)袖、科學(xué)家、英雄的故事，通過閱讀，了解“明星”的事跡，學(xué)習(xí)明星的精神。在這一階段，我們組織各班級同學(xué)讀書，舉行“我了解的明星”信息發(fā)布會，召開故事會、心得體會演講會。活動促成了學(xué)生積極讀書、寫讀書筆記的實踐。

做明星階段，主要是學(xué)生向明星學(xué)習(xí)，把明星的精神，化為實踐中指導(dǎo)自己行動的動力和方向，做刻苦、勤奮、有特長的學(xué)生。學(xué)校設(shè)置了“學(xué)習(xí)、勞動、體育、藝術(shù)、助人”等爭星項目和要求，劃定了“班級小星、學(xué)校小星、學(xué)校十佳”等級別。各班組織學(xué)生開展了爭星實踐和評比活動。

寫明星階段，學(xué)生廣泛調(diào)查了解本學(xué)校、班級表現(xiàn)比較突出的人物和事跡，并將了解到的“小星”的事跡寫下來，廣泛宣傳。這一階段中，學(xué)校的櫥窗、板報和紅領(lǐng)巾廣播站為學(xué)生提供園地——發(fā)表學(xué)生的習(xí)作，宣傳本班級學(xué)校學(xué)生的事跡。

最后的評明星階段，主要是各班推薦班級的各個方面的“小星”，學(xué)校進(jìn)行綜合評比并給與表彰。

此后的很多年中，我所在的豐潤縣實驗小學(xué)堅持每學(xué)期開展專題德育實踐活動，而且，每個專題的活動中，讀寫，都是活動的重要途徑和方式之一，逐漸形成了我校讀寫活動的特色。

此外，我們還非常堅持組織學(xué)生參加各級、各報刊舉辦的主題讀書活動。那時，《中國少年報》開展“紅領(lǐng)巾讀書獎?wù)隆被顒?、小學(xué)生報的讀書競賽，是我們學(xué)校每個學(xué)期一定要參加的活動。學(xué)校每個學(xué)期都對這些主題讀寫活動進(jìn)行認(rèn)真地組織安排，并將其列入學(xué)校的工作計劃。

活動當(dāng)中，我們都按照所上面推薦的圖書，組織開展“圖書信息發(fā)布會”（推薦介紹圖書）、“故事會”、“讀書心得體會交流會”的思路，開展系列讀書寫作活動。讀書過程中，注意組織學(xué)生記讀書筆記，寫心得，并組織讀書征文活動。向活動組委會推薦的讀書心得，都是我們學(xué)校從班級開始逐級評選上來的。在這樣的活動中，學(xué)生取得了很好的成績：幾年內(nèi)。上千人次在國家和省市級讀書寫作活動中獲獎、發(fā)表習(xí)作。1992年底，學(xué)校也被團(tuán)中央、文化部、全國婦聯(lián)和國家新聞出版署聯(lián)合命名為“紅領(lǐng)巾讀書獎?wù)禄顒酉冗M(jìn)集體”。

反思：

“了解明星”的活動把寫作、讀書與活動結(jié)合在了一起，活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個需要寫的環(huán)境?！盃幾鲂⌒恰钡膶嵺`又增進(jìn)了學(xué)生的生活和情感體驗，為后面的“寫明星”奠定了情感和素材基礎(chǔ)。學(xué)校安排“宣傳”為學(xué)生“寫明星”提供了發(fā)表的“場所”，事學(xué)生感受到了寫作的意義。

當(dāng)時，從全校范圍考慮，我更多地思考的是宏觀、管理角度的問題，因此，作為一所學(xué)校，推動學(xué)校整體工作的發(fā)展，讀寫，成了一種教師教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的工具和手段了。

不過，正像上面講的，活動仍然與語文教學(xué)相互脫節(jié)的。這樣的活動還沒能解決“整合”的問題；因為參與活動人數(shù)的限制（學(xué)校近兩千人，真正能夠參與到活動中來的，大約一半），還是沒能解決“全體”的問題。

3.以品德,安全,學(xué)習(xí)為主題班會發(fā)言稿400字

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全預(yù)防工作，增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識，提高自護(hù)自救能力，保障學(xué)生身體健康和生命安全，今天；l，我們班將開展了以“安全”為主題的安全教育班會活動。

1、“我的健康，我做主”以飲食飲水安全。在日常生活中如何鑒別假冒偽劣食品呢？比如，你們喜歡吃的方便面、香腸、酸奶、糖果、糕點、水果罐頭等十幾類食品。

首先，我們要看是否有生產(chǎn)廠家？是否有生產(chǎn)日期，日期是否過期？再看包裝，顏色上去辨別。讓學(xué)生對食物中毒的概念、危害、預(yù)防等知識有了清晰的認(rèn)知，并對學(xué)生在校園周邊的流動食品攤點購買小食品行為進(jìn)行安全提醒。

在活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人飲食衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力，筑起了校園食品安全衛(wèi)生的一道防線。 2、“珍愛生命從防火做起，杜絕火患從我做起”、“關(guān)注森林防火，守護(hù)綠色家園”、“火災(zāi)無情，防火安全記心中”等以森林防火安全。

在日常生活中，我們要注意身邊的火種，不要把它帶入樹林，更不能故意去點燃易燃物品，從而引起火災(zāi)等。 “甲流不可怕，預(yù)防是關(guān)鍵”以預(yù)防夏季流行疾病。

（講解目前國內(nèi)外甲流的發(fā)展態(tài)勢、什么是甲型H1N1流感、學(xué)校等公共場所如何應(yīng)對、家庭成員如何注意個人衛(wèi)生、如何正確洗手等方面的知識，教育學(xué)生樹立自我保護(hù)、自我防范、珍惜生命、關(guān)愛生命意識）。 交通安全。

上學(xué)、回家的時候不要搭乘農(nóng)用車、二輪摩托等交通工具。因為這些交通工具不安全，容易出交通事故。

希望通過這次安全教育主題班會的召開，同學(xué)們在進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全知識的同時，更加理解了生命的重要，懂得關(guān)愛自己，關(guān)注他人。我們還將繼續(xù)把安全深入到日后的學(xué)習(xí)生活中，從而提高我們的自我保護(hù)能力。

讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們。

4.400字班會作文

星轉(zhuǎn)斗移，日如珠連。伴隨飛舞的雨和飄落的花，我們又迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)。這個兒童節(jié)對我們有著異樣重要的意義，它是我們小學(xué)生涯中最后一個兒童節(jié)，也是我們生命里最后一個兒童節(jié)，明天就是這激動人心的時刻，為此，我想到了許多許多?！皟和?jié)”對于我的孩提時代是個歡樂愉快的字眼。每當(dāng)“六一”來臨，我便會帶著一顆興奮的心去公園大玩一場，然后用日記本記下一天的歡樂，長大后，我慚慚地對“六一”感到不太重視，只會借著“六一”這個“來之不易”的假日，在家悠閑地休息，不去理會外面的世界的歡聲笑語。小時候，我只盼望著快些長大。可是如今，我長大了，卻又發(fā)現(xiàn)失去了太多，童年天真的歡樂和無憂無慮已無法挽回，我即將跨過童年的門檻走向青年。我十分珍惜這次兒童節(jié)，我要讓這最后一次兒童節(jié)過的有意義，有價值。明天就是“六一”了，我想唱歌，用歌聲傾訴我的歡樂與眷戀；我想奔跑，用輕盈的步伐在沙灘上留下童年的足跡。我想用鮮花慶祝，我想用藍(lán)天吶喊，釋放全部的激情。但我更想用五彩的筆涂滿人生的畫卷。那么，讓我們勇敢地跨過童年的門檻，走向生命的另一個奇異的時段。走過童年，留下無限眷戀，走向青年，美就在身邊。讓我們謳歌火紅的六月，讓童年最后一刻釋放出七彩斑斕。祝愿所有的小朋友們“六一”節(jié)快樂！ “哎，哎，哎……”一聲解一聲的嘆氣聲此起彼伏，整個禮堂里彌漫的是歡樂的氣氛，只有我們班呆呆的坐在那里，不鼓掌，不出聲，只是嘆氣，只是哭。 我坐在禮堂的最后，看著這一切，看著我們班班主任一次一次走出禮堂默默的流淚，哎，我知道，大家都在為這一次大家辛苦準(zhǔn)備的節(jié)目在演出前一個小時被取消，而憤憤不平。我也一樣，我的心情久久難以平復(fù)，有時候看見那些唱歌跑調(diào)的人在舞臺上亂嚎，真想把他們拽下臺?！皯{什么不讓我們上，他們唱的著叫什么玩意啊，真是惡心，我們也花費(fèi)了心血，憑什么否認(rèn)我們的努力啊……嗚”我向連長說著這樣的話，眼淚止不住又一次流下來了。一會我們班主任進(jìn)來了，連長跟他說了些什么…… 演出終于結(jié)束了，我們班最后一個走出了禮堂。老師突然說：“走，咱們先去個地方，然后再回宿舍。”于是教官和老師還有我們班同學(xué)去了軍營的一個角落?！按蠹叶紕e哭了，其實沒事，只不過是一次演出啊，大家準(zhǔn)備過就好了，沒什么，明天的分列式才是最重要的”老師在上面說著，我仿佛還能在老師臉上看到眼淚，我知道老師心理和我們一樣也不好受，再看看同學(xué)們，女生早就忍不住哭了，哭得最傷心的那幾個是為這次演出付出很多的那些人，我們付出了那么多，給我們的卻是零。不知誰說了一聲“大家都別哭了，哭也沒用了，這樣只會讓老師為難?！卑?，也是，老師和我們一樣難過，我們這樣是他的一種負(fù)擔(dān)，但是心中的委屈使眼淚止不住的往下流，我背過頭去，想到整個軍訓(xùn)期間我們班受到的不平等待遇，我就憤憤不平，但是突然之間我發(fā)現(xiàn)，每一次的挫折，都促使我們這個剛組織的班級凝聚力更加的大了，我們越來越團(tuán)結(jié)了，我看著這個班級里的每一員，現(xiàn)在都在為今天的事而不平，這難道不是因為大家都更愛這個集體了嗎？顯然有很多人也覺得我們應(yīng)該更加努力，而不是在哭了。有人起頭，把我們本來要表演的節(jié)目，表演給老師，表演給教官，更表演給我們自己。隨著聲音傳遍整個軍營，我知道這時我們整個班級的心在一起。 第二天的分列式，我看到了大家的氣勢，雖然成績不理想，但我覺得夠了，我們班在一起了，班里的每一員都正在努力了。 班會應(yīng)該是為了班級越來越好而開的會，那天晚上的事情，我想是一次最好的班會，雖然沒有任何的儀式，但確實讓我們班成長了許多，這么有意義的一次班會，我最喜歡。

5.寫一篇關(guān)于校園德育方面的作文,1000

有人說：“一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生----讓學(xué)生在平等、民主、親密和諧、富有情趣的班級活動中認(rèn)識自己、教育自己、展示自己、管理自己、發(fā)展自己?！?/p>

一年來，我用我的熱忱，努力促進(jìn)學(xué)生的快樂成長、班級的和諧發(fā)展，也從中悟出了道理，那就是以人為本的班級管理。它包括以下幾個方面：依靠人、尊重人、凝聚人、發(fā)展人。

一、依靠人是指教師與學(xué)生的情感溝通。 人與人之間最重要的是情感交流，教師與學(xué)生的情感溝通是做好班級一切工作的基礎(chǔ)。

作為一名教育者，我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，教師與學(xué)生的情感溝通決不是簡單的三言兩語，浮于表面的交流。

教師只有真正的走入學(xué)生的心靈深處，才能建立起和諧的師生關(guān)系，達(dá)到情感溝通的效果。 記得學(xué)生入校后的一個多月來，對我在紀(jì)律等各方面的嚴(yán)格管理顯出不理解甚至是逆反的心理。

學(xué)生對我的不理解，我苦惱過，我也曾退縮過，但我最終選擇了與他們面對面、心與心的情感溝通。我在期中考試后的一節(jié)班會上，讀了一封我寫給他們的信------《老師，想對你們說……》—— “親愛的同學(xué)們，可愛的孩子們，不經(jīng)意間我們在一起已經(jīng)經(jīng)歷了72天，走過了初中生活的第一個半學(xué)期，這期間，雖然我的笑容沒有掛在臉上，可是我們卻一起經(jīng)歷了快樂和悲傷……因此，老師想對你們說： 我在用心去經(jīng)營著這個班級，不知你們是否感到？從軍訓(xùn)到現(xiàn)在，我曾退縮過，可我知道被困難嚇倒的那個人，不應(yīng)該是我。

所以我現(xiàn)在仍然站在這里講話；從齊媛到李博，只要他與一年一班相連，就牽著我的心?？赡芪业拿娌勘砬樾θ萆倭?，從一只‘大青蛙’變成‘一只大老虎’，那是因為我的責(zé)任重了。

我知道，在你們這個不懂世事的花季里，老師握著的是你們每一個人的命運(yùn)，所以我不敢懈??；可能我的樣子很兇，致使很多人躲著我走，那是因為‘寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來’，沒有經(jīng)過修剪的小樹，怎能長成參天大樹，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，怎知雨過天晴后彩虹的美麗，所以我請求理解；可能我的性子很急，與你們走過的小學(xué)生活不大一樣，那是因為深知時間的短暫，初中生活，一千多個日日夜夜，稍縱即逝，真的容不得我們游戲人生，所以我期待改變…… 這些是其中的一段話，我發(fā)現(xiàn)在我與學(xué)生這次心與心的交流后，我與學(xué)生的距離拉近了，使我的班級工作又有了新的突破。 二、尊重人是指強(qiáng)化“心中有他人”觀念。

“尊重”被認(rèn)為是人的一種基本需求，人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足，將直接影響一個人的發(fā)展。作為班主任，在尊重學(xué)生的個性和人格時，也要注重教育學(xué)生尊重他人的個性，形成對人對己的正確評價。

尊重的形式是多種多樣的，首先應(yīng)該是自我尊重。在開學(xué)伊始的時候，在一些同學(xué)的推薦下，我們有了自己的班訓(xùn)：自尊、自律、誠實、勤奮。

并為全班同學(xué)立下了本學(xué)期的目標(biāo)---自尊、自律。其次是尊重他人。

在我多年的教育主線上，感化學(xué)生的第一個目標(biāo)是父母。所以我提倡學(xué)生尊重他們身邊的第一個他人---父母。

讓他們明白，他們不僅是社會人，更是家庭里的重要組成部分。父母因他們而有了希望，父母為他們而心甘情愿，父母養(yǎng)他們而辛苦勞作。

提倡學(xué)生，用他們勤勉的學(xué)習(xí)、不再任性的行為和付出后的一份收獲去關(guān)心和尊重他們生命中的第一個他人。再有采納學(xué)生的意見和建議是尊重學(xué)生、走近學(xué)生的重要途徑。

每學(xué)期末，學(xué)生要為班級干部及班主任提意見和建議。上個學(xué)期末，有這樣一個學(xué)生寫到：您有一些偏袒好學(xué)生并且有一些漸漸疏遠(yuǎn)學(xué)習(xí)差的學(xué)生；您給我們讀的一封信上您所說的都沒有完全實施；您現(xiàn)在雖然管住了全班同學(xué)，可他們并不是真心服您，而是被嚇的；您總是愛揭人的傷疤，把以前的事常常掛在嘴邊。

這些只是他給我提出的一小部分的意見?？戳诉@些，我的心真的不是滋味。

我一個學(xué)期的努力，就這樣葬送在這張紙上。我把這張紙揣在兜里足足有一周的時間。

最后，讓我想明白這張紙有的不僅僅是對我的偏見，還有一個孩子的袒誠和自己意識不到的錯誤。所以，我揣著這張紙，一直等到假期他護(hù)校的那一天。

我再次拿出這張紙，和他逐個分析我的不足和他的偏見，一個半小時的蹙膝長談，終于化解了我們的誤會，也給我在班級工作中出現(xiàn)的失誤敲響了警鐘。 三、凝聚人是指做好教室的“軟建設(shè)”，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立“心中有集體”的意識，構(gòu)建良好班風(fēng)。

教室是學(xué)生活動的主要場所，教室環(huán)境的好差對學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活有著較大的影響。作為教師應(yīng)把教室建成能讓學(xué)生自由發(fā)揮能力的軟環(huán)境，滿足學(xué)生多方面的需求。

開學(xué)的第一周，我就和一些自愿美化教室的學(xué)生一起布置教室。教室里的字和畫均出自學(xué)生的手。

2005年學(xué)生們喬遷新舍，更是倍加愛護(hù)這個小天地。他們?yōu)樾律嵩鎏砹藭埽乙矠榇藷o償?shù)墨I(xiàn)出圖書，來豐富他們的課余知識，闊寬他們的視野。

此時這個由人組成的班級正在向由心構(gòu)成的集體過渡。本學(xué)期在接踵而來的一系列活動中----聶天作、齊媛講的《愛校從身邊做。

6.主題班會的作文

“各位，下面就是見證奇跡的時刻！”從我們的教室里傳出了這樣的聲音。

咦，這是干嘛呀，是劉謙在變魔術(shù)嗎？哈哈，讓我來告訴你吧，因為今天是我們學(xué)校的家長開放日，我們邀請家長們來參加我們的主題班會，同學(xué)們正在表演節(jié)目呢。 這個家長開放日的主題是“賞識自己，賞識他人?！?/p>

為了辦好這個活動，充分突出主題內(nèi)容，我們在之前可做了不少“辛苦”的準(zhǔn)備。提前一星期就開始制作自己的“賞識卡”，把對同學(xué)和對自己爸爸媽媽的賞識點仔細(xì)記錄在卡片上，要求全面詳盡，并發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

主題班會分五個步驟進(jìn)行。第一是賞識自己，第二個是露一手，第三個是賞識同學(xué)，第四個是賞識父母，第五個主題是賞識班集體。

其中最讓人難忘的是賞識別人和賞識父母親。我賞識的同學(xué)是徐淦和岑昊。

他們兩個都很幽默、調(diào)皮。我有很多話要和媽媽說，但我有更多的話要和爸爸說，于是我準(zhǔn)備的內(nèi)容主要是關(guān)于了爸爸的。

我前面一個同學(xué)說她媽媽說得非常好，他說完以后，同學(xué)都在喊我的名字讓我說，我很猶豫，因為今天是我媽媽來參加主題班會的，我說爸爸好像有些不恰當(dāng)。媽媽見我為難的樣子，以為我沒準(zhǔn)備好，于是她就先說了。

她主要說了我的優(yōu)點，我聽完之后，心里感到甜絲絲的。 我最喜歡的項目是露一手和我主持的賞識班集體。

在露一手中，我們班的好多同學(xué)都表演了節(jié)目，有方凱樂的薩克斯，徐淦的小提琴、魔術(shù)，岑昊、龔越威、徐雪銘的魔術(shù)等等。還有一位家長也表演了把魔方的六個面在最短的時間里復(fù)原。

他們都表演得不錯。雖然同學(xué)們表演的魔術(shù)都比較簡單，但我們都看得津津有味。

在我主持的賞識班集體中，我向大家介紹了我們班在各項比賽中取得的成績，以及在十年校慶、水果拼盤中的照片，我的介紹不時贏得了大家的掌聲鼓勵。 最難忘的是班主任老師送給我們的一首詩：“如果無法成為山澗的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成為灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美麗；如果不能成為林蔭大道，那就做窄窄的小路吧。

若是無法成為太陽，就做一顆星星吧，只要你能發(fā)出光澤?！弊詈笪覀?nèi)嗤瑢W(xué)齊聲大喊的三句話：“我很棒！”“我的同學(xué)很棒！”“我和我的同學(xué)真的真的很棒！”。

7.四年級上冊作文四五六德育活動

《德育》作文

何謂“校風(fēng)”？校風(fēng)是學(xué)校的獨特之風(fēng)，代表學(xué)校的特色，具有典型意義，它能熏陶學(xué)校每個成員的個性，形成良好的性格特點，顯示出巨大的社會效果。

校風(fēng)是由認(rèn)識、情感、意志和行為等多種心理因素構(gòu)成的。校風(fēng)是比較穩(wěn)定的精神力量，但也是變化的，優(yōu)良的校風(fēng)具有積極作用。學(xué)校都要把培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)作為德育管理的重要任務(wù)。

校風(fēng)是衡量學(xué)校教育和管理質(zhì)量的一個重要標(biāo)志。校風(fēng)是一種無形的教育力量，具有同化力。優(yōu)良的校風(fēng)對生活在這個環(huán)境里的師生起著潛移默化的影響作用。

優(yōu)良的校風(fēng)是促進(jìn)師生積極向上的力量。學(xué)校有了良好的教風(fēng)和校風(fēng)，活潑緊張的生活作風(fēng)，尊師愛生的良好風(fēng)尚，師生們必然呈現(xiàn)身心愉快，精神煥發(fā)，積極活潑的狀態(tài)，這對激勵和鼓舞學(xué)生健康成長具有積極的促進(jìn)作用。校風(fēng)具有一種約束力量。優(yōu)良校風(fēng)一旦形成，就會對破壞校風(fēng)的人和事進(jìn)行抵制和遣責(zé)。

優(yōu)良的校風(fēng)不僅對在校學(xué)生有著重要作用，而且對畢業(yè)后走向社會的學(xué)生的工作，學(xué)習(xí)，生活有著深遠(yuǎn)的影響作用，甚至對于促進(jìn)社會精神文明的建設(shè)都有著重要的作用。

所以，養(yǎng)成良好的校風(fēng)，對我們將來走進(jìn)社會會有很大的幫助。同學(xué)們，行動起來吧！讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)而共同努力吧！

8.主題班會作文

[主題班會作文]

只見家長與同學(xué)們的眼淚不斷往下落，這是怎么一回事嗎？原來天華學(xué)校六年級三班在表演主題班會呢！ 這天我們吃完早飯就到了教室，大家不敢在路上玩，因為今天要表演主題班會，今天同時也是家長會，主題班會作文。我坐在教室里看見家長陸陸續(xù)續(xù)的到了教室，可是我媽媽怎么還不來呢？班會開始了，第一個節(jié)目是老照片的故事，主持人由劉哲黃與黃涵杰說了一段話后，電腦屏幕出現(xiàn)了一個媽媽抱著一個小女孩在吹燭，當(dāng)我的同學(xué)陳竹講這張照片背后的故事的時候媽媽不知不覺已經(jīng)坐在我后面了，大家一個一個都說完了，到了念信的時候了，他念到他小時侯非常不懂事，不肯練鋼琴，他媽媽打他的時候，他媽媽哭了，他在罵他媽媽，抱怨他媽媽，可是他現(xiàn)在長大了，知道小時候有多不聽話，他現(xiàn)在后悔了，他不想讓他媽媽為他流淚，想讓媽媽的笑留在嘴邊，他現(xiàn)在知道后悔回抱媽媽，小學(xué)六年級作文《主題班會作文》。班會在同學(xué)感人的充滿愛的祝福聲中家長的鼓勵聲結(jié)束了。我可是現(xiàn)在只會惹我媽媽生氣，惹媽媽傷心，沒有一點，感恩的心，沒有一點后悔讓媽媽擔(dān)憂的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我一定要以優(yōu)異的成績來回抱媽媽的，一片苦心。 媽媽，如今我像一棵弱小的棵苗，等待著你的栽培，將來一定收果累累來報答你。主題班會作文450字