校園德育主題班會作文400字(德育主題班會)

1.德育主題班會

步驟：

(1)有主持人宣講有關未成年人自我保護方面知識；

(2)分組討論，就如何進行自我保護發(fā)表意見；

(3)每一個同學把自己的感想寫成200字左右的短文 。

材料一：報載，南京一市民為兒子為生日，當11歲的“小壽星”許完愿吹完蠟燭后，小孩的家人問他許的什么愿時，他毫不避諱的說出了自己的“心聲”：“我許的愿望是買彩票中500萬，然后環(huán)游世界，最后用剩下的錢買個官做做……孩子的這番話，令人目瞪口呆。

材料二：拖把、掃帚凌亂地擺在學校門口，視而不見，考完試后以后桌椅凌亂不堪，學生吃完點心，包裝紙到處亂扔。

(1)材料一、二共同說明了什么？

說明了青少年的思想道德素質(zhì)狀況令人堪憂，也說明了對青少年進行思想品德教育的迫切性。

(2)材料二中所列現(xiàn)象，你所在學校有沒有？請列舉三例。

a學生食堂大量的飯菜被倒；b自來水籠頭長流不斷，無人問津；c碰見老師，視而不見，甚至于給老師起外號；d隨意踐踏草坪；e亂扔粉筆等。

(3)請從學校和自身角度談談怎樣杜絕這種現(xiàn)象？

學校：a利用廣播、黑板報、班團活動多種渠道加強德育教育；b樹立典型，倡導文明健康的生活方式，培養(yǎng)學生高尚的道德；c積極開展志愿者服務、公益勞動等一些有利于提高學生道德素質(zhì)的活動。

自身：a自學接受學校家長教育，遵守公德；b加強對自身養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，從身邊小事做起。

(4)根據(jù)以上材料，學校準備出一期黑板報，請代擬兩條宣傳標語。

“做德、智、體全面發(fā)展的現(xiàn)代中學生裝”“塑造自我，勿以惡小而為之”“加強品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)”等。

2.關于德育活動的作文

90年的活動，為我們學校的作文教學與活動相結合開辟了一片天地，在此后的一段時間內(nèi)，我們逐步探索思考了課外讀寫與學校德育活動相結合的基本策略，并逐步形成了我校的一大特色--讀寫與德育活動的結合。

91年，我們發(fā)現(xiàn)了學生中存在的"追星"現(xiàn)象。學生“追星”是件好事情，但是，我們也發(fā)現(xiàn)，孩子們所追求的“星”范圍狹隘了，僅僅局限于“歌星、體育明星”，而且，停留于“表象”追求。如何利用學生的“追星”心里展開教育活動？學校通過研究，決定把德育活動的專題確定為"作一顆明亮的小星"?；顒影?明星"的范疇擴大到古今中外對國家、對社會做出了突出貢獻的名人、英雄方面，按照"學明星、做明星、寫明星、評明星"這樣的思路開展。

“學明星”，就是廣泛閱讀古今中外名人、領袖、科學家、英雄的故事，通過閱讀，了解“明星”的事跡，學習明星的精神。在這一階段，我們組織各班級同學讀書，舉行“我了解的明星”信息發(fā)布會，召開故事會、心得體會演講會?；顒哟俪闪藢W生積極讀書、寫讀書筆記的實踐。

做明星階段，主要是學生向明星學習，把明星的精神，化為實踐中指導自己行動的動力和方向，做刻苦、勤奮、有特長的學生。學校設置了“學習、勞動、體育、藝術、助人”等爭星項目和要求，劃定了“班級小星、學校小星、學校十佳”等級別。各班組織學生開展了爭星實踐和評比活動。

寫明星階段，學生廣泛調(diào)查了解本學校、班級表現(xiàn)比較突出的人物和事跡，并將了解到的“小星”的事跡寫下來，廣泛宣傳。這一階段中，學校的櫥窗、板報和紅領巾廣播站為學生提供園地——發(fā)表學生的習作，宣傳本班級學校學生的事跡。

最后的評明星階段，主要是各班推薦班級的各個方面的“小星”，學校進行綜合評比并給與表彰。

此后的很多年中，我所在的豐潤縣實驗小學堅持每學期開展專題德育實踐活動，而且，每個專題的活動中，讀寫，都是活動的重要途徑和方式之一，逐漸形成了我校讀寫活動的特色。

此外，我們還非常堅持組織學生參加各級、各報刊舉辦的主題讀書活動。那時，《中國少年報》開展“紅領巾讀書獎章”活動、小學生報的讀書競賽，是我們學校每個學期一定要參加的活動。學校每個學期都對這些主題讀寫活動進行認真地組織安排，并將其列入學校的工作計劃。

活動當中，我們都按照所上面推薦的圖書，組織開展“圖書信息發(fā)布會”（推薦介紹圖書）、“故事會”、“讀書心得體會交流會”的思路，開展系列讀書寫作活動。讀書過程中，注意組織學生記讀書筆記，寫心得，并組織讀書征文活動。向活動組委會推薦的讀書心得，都是我們學校從班級開始逐級評選上來的。在這樣的活動中，學生取得了很好的成績：幾年內(nèi)。上千人次在國家和省市級讀書寫作活動中獲獎、發(fā)表習作。1992年底，學校也被團中央、文化部、全國婦聯(lián)和國家新聞出版署聯(lián)合命名為“紅領巾讀書獎章活動先進集體”。

反思：

“了解明星”的活動把寫作、讀書與活動結合在了一起，活動為學生創(chuàng)設了一個需要寫的環(huán)境?！盃幾鲂⌒恰钡膶嵺`又增進了學生的生活和情感體驗，為后面的“寫明星”奠定了情感和素材基礎。學校安排“宣傳”為學生“寫明星”提供了發(fā)表的“場所”，事學生感受到了寫作的意義。

當時，從全校范圍考慮，我更多地思考的是宏觀、管理角度的問題，因此，作為一所學校，推動學校整體工作的發(fā)展，讀寫，成了一種教師教育學生和學生自我教育的工具和手段了。

不過，正像上面講的，活動仍然與語文教學相互脫節(jié)的。這樣的活動還沒能解決“整合”的問題；因為參與活動人數(shù)的限制（學校近兩千人，真正能夠參與到活動中來的，大約一半），還是沒能解決“全體”的問題。

3.以品德,安全,學習為主題班會發(fā)言稿400字

為了進一步加強校園安全預防工作，增強同學們的安全防范意識，提高自護自救能力，保障學生身體健康和生命安全，今天；l，我們班將開展了以“安全”為主題的安全教育班會活動。

1、“我的健康，我做主”以飲食飲水安全。在日常生活中如何鑒別假冒偽劣食品呢？比如，你們喜歡吃的方便面、香腸、酸奶、糖果、糕點、水果罐頭等十幾類食品。

首先，我們要看是否有生產(chǎn)廠家？是否有生產(chǎn)日期，日期是否過期？再看包裝，顏色上去辨別。讓學生對食物中毒的概念、危害、預防等知識有了清晰的認知，并對學生在校園周邊的流動食品攤點購買小食品行為進行安全提醒。

在活動中，培養(yǎng)學生良好的個人飲食衛(wèi)生習慣，提高了學生的自我保護能力，筑起了校園食品安全衛(wèi)生的一道防線。 2、“珍愛生命從防火做起，杜絕火患從我做起”、“關注森林防火，守護綠色家園”、“火災無情，防火安全記心中”等以森林防火安全。

在日常生活中，我們要注意身邊的火種，不要把它帶入樹林，更不能故意去點燃易燃物品，從而引起火災等。 “甲流不可怕，預防是關鍵”以預防夏季流行疾病。

（講解目前國內(nèi)外甲流的發(fā)展態(tài)勢、什么是甲型H1N1流感、學校等公共場所如何應對、家庭成員如何注意個人衛(wèi)生、如何正確洗手等方面的知識，教育學生樹立自我保護、自我防范、珍惜生命、關愛生命意識）。 交通安全。

上學、回家的時候不要搭乘農(nóng)用車、二輪摩托等交通工具。因為這些交通工具不安全，容易出交通事故。

希望通過這次安全教育主題班會的召開，同學們在進一步學習安全知識的同時，更加理解了生命的重要，懂得關愛自己，關注他人。我們還將繼續(xù)把安全深入到日后的學習生活中，從而提高我們的自我保護能力。

讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們。

4.400字班會作文

星轉(zhuǎn)斗移，日如珠連。伴隨飛舞的雨和飄落的花，我們又迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)。這個兒童節(jié)對我們有著異樣重要的意義，它是我們小學生涯中最后一個兒童節(jié)，也是我們生命里最后一個兒童節(jié)，明天就是這激動人心的時刻，為此，我想到了許多許多?！皟和?jié)”對于我的孩提時代是個歡樂愉快的字眼。每當“六一”來臨，我便會帶著一顆興奮的心去公園大玩一場，然后用日記本記下一天的歡樂，長大后，我慚慚地對“六一”感到不太重視，只會借著“六一”這個“來之不易”的假日，在家悠閑地休息，不去理會外面的世界的歡聲笑語。小時候，我只盼望著快些長大?？墒侨缃?，我長大了，卻又發(fā)現(xiàn)失去了太多，童年天真的歡樂和無憂無慮已無法挽回，我即將跨過童年的門檻走向青年。我十分珍惜這次兒童節(jié)，我要讓這最后一次兒童節(jié)過的有意義，有價值。明天就是“六一”了，我想唱歌，用歌聲傾訴我的歡樂與眷戀；我想奔跑，用輕盈的步伐在沙灘上留下童年的足跡。我想用鮮花慶祝，我想用藍天吶喊，釋放全部的激情。但我更想用五彩的筆涂滿人生的畫卷。那么，讓我們勇敢地跨過童年的門檻，走向生命的另一個奇異的時段。走過童年，留下無限眷戀，走向青年，美就在身邊。讓我們謳歌火紅的六月，讓童年最后一刻釋放出七彩斑斕。祝愿所有的小朋友們“六一”節(jié)快樂！ “哎，哎，哎……”一聲解一聲的嘆氣聲此起彼伏，整個禮堂里彌漫的是歡樂的氣氛，只有我們班呆呆的坐在那里，不鼓掌，不出聲，只是嘆氣，只是哭。 我坐在禮堂的最后，看著這一切，看著我們班班主任一次一次走出禮堂默默的流淚，哎，我知道，大家都在為這一次大家辛苦準備的節(jié)目在演出前一個小時被取消，而憤憤不平。我也一樣，我的心情久久難以平復，有時候看見那些唱歌跑調(diào)的人在舞臺上亂嚎，真想把他們拽下臺?！皯{什么不讓我們上，他們唱的著叫什么玩意啊，真是惡心，我們也花費了心血，憑什么否認我們的努力啊……嗚”我向連長說著這樣的話，眼淚止不住又一次流下來了。一會我們班主任進來了，連長跟他說了些什么…… 演出終于結束了，我們班最后一個走出了禮堂。老師突然說：“走，咱們先去個地方，然后再回宿舍?！庇谑墙坦俸屠蠋熯€有我們班同學去了軍營的一個角落。“大家都別哭了，其實沒事，只不過是一次演出啊，大家準備過就好了，沒什么，明天的分列式才是最重要的”老師在上面說著，我仿佛還能在老師臉上看到眼淚，我知道老師心理和我們一樣也不好受，再看看同學們，女生早就忍不住哭了，哭得最傷心的那幾個是為這次演出付出很多的那些人，我們付出了那么多，給我們的卻是零。不知誰說了一聲“大家都別哭了，哭也沒用了，這樣只會讓老師為難?！卑?，也是，老師和我們一樣難過，我們這樣是他的一種負擔，但是心中的委屈使眼淚止不住的往下流，我背過頭去，想到整個軍訓期間我們班受到的不平等待遇，我就憤憤不平，但是突然之間我發(fā)現(xiàn)，每一次的挫折，都促使我們這個剛組織的班級凝聚力更加的大了，我們越來越團結了，我看著這個班級里的每一員，現(xiàn)在都在為今天的事而不平，這難道不是因為大家都更愛這個集體了嗎？顯然有很多人也覺得我們應該更加努力，而不是在哭了。有人起頭，把我們本來要表演的節(jié)目，表演給老師，表演給教官，更表演給我們自己。隨著聲音傳遍整個軍營，我知道這時我們整個班級的心在一起。 第二天的分列式，我看到了大家的氣勢，雖然成績不理想，但我覺得夠了，我們班在一起了，班里的每一員都正在努力了。 班會應該是為了班級越來越好而開的會，那天晚上的事情，我想是一次最好的班會，雖然沒有任何的儀式，但確實讓我們班成長了許多，這么有意義的一次班會，我最喜歡。

5.寫一篇關于校園德育方面的作文,1000

有人說：“一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學生----讓學生在平等、民主、親密和諧、富有情趣的班級活動中認識自己、教育自己、展示自己、管理自己、發(fā)展自己?！?/p>

一年來，我用我的熱忱，努力促進學生的快樂成長、班級的和諧發(fā)展，也從中悟出了道理，那就是以人為本的班級管理。它包括以下幾個方面：依靠人、尊重人、凝聚人、發(fā)展人。

一、依靠人是指教師與學生的情感溝通。 人與人之間最重要的是情感交流，教師與學生的情感溝通是做好班級一切工作的基礎。

作為一名教育者，我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，教師與學生的情感溝通決不是簡單的三言兩語，浮于表面的交流。

教師只有真正的走入學生的心靈深處，才能建立起和諧的師生關系，達到情感溝通的效果。 記得學生入校后的一個多月來，對我在紀律等各方面的嚴格管理顯出不理解甚至是逆反的心理。

學生對我的不理解，我苦惱過，我也曾退縮過，但我最終選擇了與他們面對面、心與心的情感溝通。我在期中考試后的一節(jié)班會上，讀了一封我寫給他們的信------《老師，想對你們說……》—— “親愛的同學們，可愛的孩子們，不經(jīng)意間我們在一起已經(jīng)經(jīng)歷了72天，走過了初中生活的第一個半學期，這期間，雖然我的笑容沒有掛在臉上，可是我們卻一起經(jīng)歷了快樂和悲傷……因此，老師想對你們說： 我在用心去經(jīng)營著這個班級，不知你們是否感到？從軍訓到現(xiàn)在，我曾退縮過，可我知道被困難嚇倒的那個人，不應該是我。

所以我現(xiàn)在仍然站在這里講話；從齊媛到李博，只要他與一年一班相連，就牽著我的心。可能我的面部表情笑容少了，從一只‘大青蛙’變成‘一只大老虎’，那是因為我的責任重了。

我知道，在你們這個不懂世事的花季里，老師握著的是你們每一個人的命運，所以我不敢懈??；可能我的樣子很兇，致使很多人躲著我走，那是因為‘寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來’，沒有經(jīng)過修剪的小樹，怎能長成參天大樹，沒有經(jīng)歷風雨的洗禮，怎知雨過天晴后彩虹的美麗，所以我請求理解；可能我的性子很急，與你們走過的小學生活不大一樣，那是因為深知時間的短暫，初中生活，一千多個日日夜夜，稍縱即逝，真的容不得我們游戲人生，所以我期待改變…… 這些是其中的一段話，我發(fā)現(xiàn)在我與學生這次心與心的交流后，我與學生的距離拉近了，使我的班級工作又有了新的突破。 二、尊重人是指強化“心中有他人”觀念。

“尊重”被認為是人的一種基本需求，人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足，將直接影響一個人的發(fā)展。作為班主任，在尊重學生的個性和人格時，也要注重教育學生尊重他人的個性，形成對人對己的正確評價。

尊重的形式是多種多樣的，首先應該是自我尊重。在開學伊始的時候，在一些同學的推薦下，我們有了自己的班訓：自尊、自律、誠實、勤奮。

并為全班同學立下了本學期的目標---自尊、自律。其次是尊重他人。

在我多年的教育主線上，感化學生的第一個目標是父母。所以我提倡學生尊重他們身邊的第一個他人---父母。

讓他們明白，他們不僅是社會人，更是家庭里的重要組成部分。父母因他們而有了希望，父母為他們而心甘情愿，父母養(yǎng)他們而辛苦勞作。

提倡學生，用他們勤勉的學習、不再任性的行為和付出后的一份收獲去關心和尊重他們生命中的第一個他人。再有采納學生的意見和建議是尊重學生、走近學生的重要途徑。

每學期末，學生要為班級干部及班主任提意見和建議。上個學期末，有這樣一個學生寫到：您有一些偏袒好學生并且有一些漸漸疏遠學習差的學生；您給我們讀的一封信上您所說的都沒有完全實施；您現(xiàn)在雖然管住了全班同學，可他們并不是真心服您，而是被嚇的；您總是愛揭人的傷疤，把以前的事常常掛在嘴邊。

這些只是他給我提出的一小部分的意見?？戳诉@些，我的心真的不是滋味。

我一個學期的努力，就這樣葬送在這張紙上。我把這張紙揣在兜里足足有一周的時間。

最后，讓我想明白這張紙有的不僅僅是對我的偏見，還有一個孩子的袒誠和自己意識不到的錯誤。所以，我揣著這張紙，一直等到假期他護校的那一天。

我再次拿出這張紙，和他逐個分析我的不足和他的偏見，一個半小時的蹙膝長談，終于化解了我們的誤會，也給我在班級工作中出現(xiàn)的失誤敲響了警鐘。 三、凝聚人是指做好教室的“軟建設”，優(yōu)化學習環(huán)境，樹立“心中有集體”的意識，構建良好班風。

教室是學生活動的主要場所，教室環(huán)境的好差對學生的學習與生活有著較大的影響。作為教師應把教室建成能讓學生自由發(fā)揮能力的軟環(huán)境，滿足學生多方面的需求。

開學的第一周，我就和一些自愿美化教室的學生一起布置教室。教室里的字和畫均出自學生的手。

2005年學生們喬遷新舍，更是倍加愛護這個小天地。他們?yōu)樾律嵩鎏砹藭埽乙矠榇藷o償?shù)墨I出圖書，來豐富他們的課余知識，闊寬他們的視野。

此時這個由人組成的班級正在向由心構成的集體過渡。本學期在接踵而來的一系列活動中----聶天作、齊媛講的《愛校從身邊做。

6.主題班會的作文

“各位，下面就是見證奇跡的時刻！”從我們的教室里傳出了這樣的聲音。

咦，這是干嘛呀，是劉謙在變魔術嗎？哈哈，讓我來告訴你吧，因為今天是我們學校的家長開放日，我們邀請家長們來參加我們的主題班會，同學們正在表演節(jié)目呢。 這個家長開放日的主題是“賞識自己，賞識他人。”

為了辦好這個活動，充分突出主題內(nèi)容，我們在之前可做了不少“辛苦”的準備。提前一星期就開始制作自己的“賞識卡”，把對同學和對自己爸爸媽媽的賞識點仔細記錄在卡片上，要求全面詳盡，并發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

主題班會分五個步驟進行。第一是賞識自己，第二個是露一手，第三個是賞識同學，第四個是賞識父母，第五個主題是賞識班集體。

其中最讓人難忘的是賞識別人和賞識父母親。我賞識的同學是徐淦和岑昊。

他們兩個都很幽默、調(diào)皮。我有很多話要和媽媽說，但我有更多的話要和爸爸說，于是我準備的內(nèi)容主要是關于了爸爸的。

我前面一個同學說她媽媽說得非常好，他說完以后，同學都在喊我的名字讓我說，我很猶豫，因為今天是我媽媽來參加主題班會的，我說爸爸好像有些不恰當。媽媽見我為難的樣子，以為我沒準備好，于是她就先說了。

她主要說了我的優(yōu)點，我聽完之后，心里感到甜絲絲的。 我最喜歡的項目是露一手和我主持的賞識班集體。

在露一手中，我們班的好多同學都表演了節(jié)目，有方凱樂的薩克斯，徐淦的小提琴、魔術，岑昊、龔越威、徐雪銘的魔術等等。還有一位家長也表演了把魔方的六個面在最短的時間里復原。

他們都表演得不錯。雖然同學們表演的魔術都比較簡單，但我們都看得津津有味。

在我主持的賞識班集體中，我向大家介紹了我們班在各項比賽中取得的成績，以及在十年校慶、水果拼盤中的照片，我的介紹不時贏得了大家的掌聲鼓勵。 最難忘的是班主任老師送給我們的一首詩：“如果無法成為山澗的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成為灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美麗；如果不能成為林蔭大道，那就做窄窄的小路吧。

若是無法成為太陽，就做一顆星星吧，只要你能發(fā)出光澤?！弊詈笪覀?nèi)嗤瑢W齊聲大喊的三句話：“我很棒！”“我的同學很棒！”“我和我的同學真的真的很棒！”。

7.四年級上冊作文四五六德育活動

《德育》作文

何謂“校風”？校風是學校的獨特之風，代表學校的特色，具有典型意義，它能熏陶學校每個成員的個性，形成良好的性格特點，顯示出巨大的社會效果。

校風是由認識、情感、意志和行為等多種心理因素構成的。校風是比較穩(wěn)定的精神力量，但也是變化的，優(yōu)良的校風具有積極作用。學校都要把培養(yǎng)優(yōu)良的校風作為德育管理的重要任務。

校風是衡量學校教育和管理質(zhì)量的一個重要標志。校風是一種無形的教育力量，具有同化力。優(yōu)良的校風對生活在這個環(huán)境里的師生起著潛移默化的影響作用。

優(yōu)良的校風是促進師生積極向上的力量。學校有了良好的教風和校風，活潑緊張的生活作風，尊師愛生的良好風尚，師生們必然呈現(xiàn)身心愉快，精神煥發(fā)，積極活潑的狀態(tài)，這對激勵和鼓舞學生健康成長具有積極的促進作用。校風具有一種約束力量。優(yōu)良校風一旦形成，就會對破壞校風的人和事進行抵制和遣責。

優(yōu)良的校風不僅對在校學生有著重要作用，而且對畢業(yè)后走向社會的學生的工作，學習，生活有著深遠的影響作用，甚至對于促進社會精神文明的建設都有著重要的作用。

所以，養(yǎng)成良好的校風，對我們將來走進社會會有很大的幫助。同學們，行動起來吧！讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)良的校風而共同努力吧！

8.主題班會作文

[主題班會作文]

只見家長與同學們的眼淚不斷往下落，這是怎么一回事嗎？原來天華學校六年級三班在表演主題班會呢！ 這天我們吃完早飯就到了教室，大家不敢在路上玩，因為今天要表演主題班會，今天同時也是家長會，主題班會作文。我坐在教室里看見家長陸陸續(xù)續(xù)的到了教室，可是我媽媽怎么還不來呢？班會開始了，第一個節(jié)目是老照片的故事，主持人由劉哲黃與黃涵杰說了一段話后，電腦屏幕出現(xiàn)了一個媽媽抱著一個小女孩在吹燭，當我的同學陳竹講這張照片背后的故事的時候媽媽不知不覺已經(jīng)坐在我后面了，大家一個一個都說完了，到了念信的時候了，他念到他小時侯非常不懂事，不肯練鋼琴，他媽媽打他的時候，他媽媽哭了，他在罵他媽媽，抱怨他媽媽，可是他現(xiàn)在長大了，知道小時候有多不聽話，他現(xiàn)在后悔了，他不想讓他媽媽為他流淚，想讓媽媽的笑留在嘴邊，他現(xiàn)在知道后悔回抱媽媽，小學六年級作文《主題班會作文》。班會在同學感人的充滿愛的祝福聲中家長的鼓勵聲結束了。我可是現(xiàn)在只會惹我媽媽生氣，惹媽媽傷心，沒有一點，感恩的心，沒有一點后悔讓媽媽擔憂的學習，現(xiàn)在我一定要以優(yōu)異的成績來回抱媽媽的，一片苦心。 媽媽，如今我像一棵弱小的棵苗，等待著你的栽培，將來一定收果累累來報答你。主題班會作文450字