校園德育主題班會(huì)作文400字(德育主題班會(huì))

1.德育主題班會(huì)

步驟：

(1)有主持人宣講有關(guān)未成年人自我保護(hù)方面知識(shí)；

(2)分組討論，就如何進(jìn)行自我保護(hù)發(fā)表意見；

(3)每一個(gè)同學(xué)把自己的感想寫成200字左右的短文 。

材料一：報(bào)載，南京一市民為兒子為生日，當(dāng)11歲的“小壽星”許完愿吹完蠟燭后，小孩的家人問他許的什么愿時(shí)，他毫不避諱的說出了自己的“心聲”：“我許的愿望是買彩票中500萬，然后環(huán)游世界，最后用剩下的錢買個(gè)官做做……孩子的這番話，令人目瞪口呆。

材料二：拖把、掃帚凌亂地?cái)[在學(xué)校門口，視而不見，考完試后以后桌椅凌亂不堪，學(xué)生吃完點(diǎn)心，包裝紙到處亂扔。

(1)材料一、二共同說明了什么？

說明了青少年的思想道德素質(zhì)狀況令人堪憂，也說明了對(duì)青少年進(jìn)行思想品德教育的迫切性。

(2)材料二中所列現(xiàn)象，你所在學(xué)校有沒有？請(qǐng)列舉三例。

a學(xué)生食堂大量的飯菜被倒；b自來水籠頭長(zhǎng)流不斷，無人問津；c碰見老師，視而不見，甚至于給老師起外號(hào)；d隨意踐踏草坪；e亂扔粉筆等。

(3)請(qǐng)從學(xué)校和自身角度談?wù)勗鯓佣沤^這種現(xiàn)象？

學(xué)校：a利用廣播、黑板報(bào)、班團(tuán)活動(dòng)多種渠道加強(qiáng)德育教育；b樹立典型，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德；c積極開展志愿者服務(wù)、公益勞動(dòng)等一些有利于提高學(xué)生道德素質(zhì)的活動(dòng)。

自身：a自學(xué)接受學(xué)校家長(zhǎng)教育，遵守公德；b加強(qiáng)對(duì)自身養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，從身邊小事做起。

(4)根據(jù)以上材料，學(xué)校準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，請(qǐng)代擬兩條宣傳標(biāo)語。

“做德、智、體全面發(fā)展的現(xiàn)代中學(xué)生裝”“塑造自我，勿以惡小而為之”“加強(qiáng)品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)”等。

2.關(guān)于德育活動(dòng)的作文

90年的活動(dòng)，為我們學(xué)校的作文教學(xué)與活動(dòng)相結(jié)合開辟了一片天地，在此后的一段時(shí)間內(nèi)，我們逐步探索思考了課外讀寫與學(xué)校德育活動(dòng)相結(jié)合的基本策略，并逐步形成了我校的一大特色--讀寫與德育活動(dòng)的結(jié)合。

91年，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的"追星"現(xiàn)象。學(xué)生“追星”是件好事情，但是，我們也發(fā)現(xiàn)，孩子們所追求的“星”范圍狹隘了，僅僅局限于“歌星、體育明星”，而且，停留于“表象”追求。如何利用學(xué)生的“追星”心里展開教育活動(dòng)？學(xué)校通過研究，決定把德育活動(dòng)的專題確定為"作一顆明亮的小星"。活動(dòng)把"明星"的范疇擴(kuò)大到古今中外對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)做出了突出貢獻(xiàn)的名人、英雄方面，按照"學(xué)明星、做明星、寫明星、評(píng)明星"這樣的思路開展。

“學(xué)明星”，就是廣泛閱讀古今中外名人、領(lǐng)袖、科學(xué)家、英雄的故事，通過閱讀，了解“明星”的事跡，學(xué)習(xí)明星的精神。在這一階段，我們組織各班級(jí)同學(xué)讀書，舉行“我了解的明星”信息發(fā)布會(huì)，召開故事會(huì)、心得體會(huì)演講會(huì)?；顒?dòng)促成了學(xué)生積極讀書、寫讀書筆記的實(shí)踐。

做明星階段，主要是學(xué)生向明星學(xué)習(xí)，把明星的精神，化為實(shí)踐中指導(dǎo)自己行動(dòng)的動(dòng)力和方向，做刻苦、勤奮、有特長(zhǎng)的學(xué)生。學(xué)校設(shè)置了“學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育、藝術(shù)、助人”等爭(zhēng)星項(xiàng)目和要求，劃定了“班級(jí)小星、學(xué)校小星、學(xué)校十佳”等級(jí)別。各班組織學(xué)生開展了爭(zhēng)星實(shí)踐和評(píng)比活動(dòng)。

寫明星階段，學(xué)生廣泛調(diào)查了解本學(xué)校、班級(jí)表現(xiàn)比較突出的人物和事跡，并將了解到的“小星”的事跡寫下來，廣泛宣傳。這一階段中，學(xué)校的櫥窗、板報(bào)和紅領(lǐng)巾廣播站為學(xué)生提供園地——發(fā)表學(xué)生的習(xí)作，宣傳本班級(jí)學(xué)校學(xué)生的事跡。

最后的評(píng)明星階段，主要是各班推薦班級(jí)的各個(gè)方面的“小星”，學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)比并給與表彰。

此后的很多年中，我所在的豐潤(rùn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持每學(xué)期開展專題德育實(shí)踐活動(dòng)，而且，每個(gè)專題的活動(dòng)中，讀寫，都是活動(dòng)的重要途徑和方式之一，逐漸形成了我校讀寫活動(dòng)的特色。

此外，我們還非常堅(jiān)持組織學(xué)生參加各級(jí)、各報(bào)刊舉辦的主題讀書活動(dòng)。那時(shí)，《中國(guó)少年報(bào)》開展“紅領(lǐng)巾讀書獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)、小學(xué)生報(bào)的讀書競(jìng)賽，是我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期一定要參加的活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都對(duì)這些主題讀寫活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真地組織安排，并將其列入學(xué)校的工作計(jì)劃。

活動(dòng)當(dāng)中，我們都按照所上面推薦的圖書，組織開展“圖書信息發(fā)布會(huì)”（推薦介紹圖書）、“故事會(huì)”、“讀書心得體會(huì)交流會(huì)”的思路，開展系列讀書寫作活動(dòng)。讀書過程中，注意組織學(xué)生記讀書筆記，寫心得，并組織讀書征文活動(dòng)。向活動(dòng)組委會(huì)推薦的讀書心得，都是我們學(xué)校從班級(jí)開始逐級(jí)評(píng)選上來的。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生取得了很好的成績(jī)：幾年內(nèi)。上千人次在國(guó)家和省市級(jí)讀書寫作活動(dòng)中獲獎(jiǎng)、發(fā)表習(xí)作。1992年底，學(xué)校也被團(tuán)中央、文化部、全國(guó)婦聯(lián)和國(guó)家新聞出版署聯(lián)合命名為“紅領(lǐng)巾讀書獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)先進(jìn)集體”。

反思：

“了解明星”的活動(dòng)把寫作、讀書與活動(dòng)結(jié)合在了一起，活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)需要寫的環(huán)境?！盃?zhēng)做小星”的實(shí)踐又增進(jìn)了學(xué)生的生活和情感體驗(yàn)，為后面的“寫明星”奠定了情感和素材基礎(chǔ)。學(xué)校安排“宣傳”為學(xué)生“寫明星”提供了發(fā)表的“場(chǎng)所”，事學(xué)生感受到了寫作的意義。

當(dāng)時(shí)，從全校范圍考慮，我更多地思考的是宏觀、管理角度的問題，因此，作為一所學(xué)校，推動(dòng)學(xué)校整體工作的發(fā)展，讀寫，成了一種教師教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的工具和手段了。

不過，正像上面講的，活動(dòng)仍然與語文教學(xué)相互脫節(jié)的。這樣的活動(dòng)還沒能解決“整合”的問題；因?yàn)閰⑴c活動(dòng)人數(shù)的限制（學(xué)校近兩千人，真正能夠參與到活動(dòng)中來的，大約一半），還是沒能解決“全體”的問題。

3.以品德,安全,學(xué)習(xí)為主題班會(huì)發(fā)言稿400字

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全預(yù)防工作，增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高自護(hù)自救能力，保障學(xué)生身體健康和生命安全，今天；l，我們班將開展了以“安全”為主題的安全教育班會(huì)活動(dòng)。

1、“我的健康，我做主”以飲食飲水安全。在日常生活中如何鑒別假冒偽劣食品呢？比如，你們喜歡吃的方便面、香腸、酸奶、糖果、糕點(diǎn)、水果罐頭等十幾類食品。

首先，我們要看是否有生產(chǎn)廠家？是否有生產(chǎn)日期，日期是否過期？再看包裝，顏色上去辨別。讓學(xué)生對(duì)食物中毒的概念、危害、預(yù)防等知識(shí)有了清晰的認(rèn)知，并對(duì)學(xué)生在校園周邊的流動(dòng)食品攤點(diǎn)購買小食品行為進(jìn)行安全提醒。

在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人飲食衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力，筑起了校園食品安全衛(wèi)生的一道防線。 2、“珍愛生命從防火做起，杜絕火患從我做起”、“關(guān)注森林防火，守護(hù)綠色家園”、“火災(zāi)無情，防火安全記心中”等以森林防火安全。

在日常生活中，我們要注意身邊的火種，不要把它帶入樹林，更不能故意去點(diǎn)燃易燃物品，從而引起火災(zāi)等。 “甲流不可怕，預(yù)防是關(guān)鍵”以預(yù)防夏季流行疾病。

（講解目前國(guó)內(nèi)外甲流的發(fā)展態(tài)勢(shì)、什么是甲型H1N1流感、學(xué)校等公共場(chǎng)所如何應(yīng)對(duì)、家庭成員如何注意個(gè)人衛(wèi)生、如何正確洗手等方面的知識(shí)，教育學(xué)生樹立自我保護(hù)、自我防范、珍惜生命、關(guān)愛生命意識(shí)）。 交通安全。

上學(xué)、回家的時(shí)候不要搭乘農(nóng)用車、二輪摩托等交通工具。因?yàn)檫@些交通工具不安全，容易出交通事故。

希望通過這次安全教育主題班會(huì)的召開，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)一步學(xué)習(xí)安全知識(shí)的同時(shí)，更加理解了生命的重要，懂得關(guān)愛自己，關(guān)注他人。我們還將繼續(xù)把安全深入到日后的學(xué)習(xí)生活中，從而提高我們的自我保護(hù)能力。

讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們。

4.400字班會(huì)作文

星轉(zhuǎn)斗移，日如珠連。伴隨飛舞的雨和飄落的花，我們又迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)。這個(gè)兒童節(jié)對(duì)我們有著異樣重要的意義，它是我們小學(xué)生涯中最后一個(gè)兒童節(jié)，也是我們生命里最后一個(gè)兒童節(jié)，明天就是這激動(dòng)人心的時(shí)刻，為此，我想到了許多許多。“兒童節(jié)”對(duì)于我的孩提時(shí)代是個(gè)歡樂愉快的字眼。每當(dāng)“六一”來臨，我便會(huì)帶著一顆興奮的心去公園大玩一場(chǎng)，然后用日記本記下一天的歡樂，長(zhǎng)大后，我慚慚地對(duì)“六一”感到不太重視，只會(huì)借著“六一”這個(gè)“來之不易”的假日，在家悠閑地休息，不去理會(huì)外面的世界的歡聲笑語。小時(shí)候，我只盼望著快些長(zhǎng)大?？墒侨缃?，我長(zhǎng)大了，卻又發(fā)現(xiàn)失去了太多，童年天真的歡樂和無憂無慮已無法挽回，我即將跨過童年的門檻走向青年。我十分珍惜這次兒童節(jié)，我要讓這最后一次兒童節(jié)過的有意義，有價(jià)值。明天就是“六一”了，我想唱歌，用歌聲傾訴我的歡樂與眷戀；我想奔跑，用輕盈的步伐在沙灘上留下童年的足跡。我想用鮮花慶祝，我想用藍(lán)天吶喊，釋放全部的激情。但我更想用五彩的筆涂滿人生的畫卷。那么，讓我們勇敢地跨過童年的門檻，走向生命的另一個(gè)奇異的時(shí)段。走過童年，留下無限眷戀，走向青年，美就在身邊。讓我們謳歌火紅的六月，讓童年最后一刻釋放出七彩斑斕。祝愿所有的小朋友們“六一”節(jié)快樂！ “哎，哎，哎……”一聲解一聲的嘆氣聲此起彼伏，整個(gè)禮堂里彌漫的是歡樂的氣氛，只有我們班呆呆的坐在那里，不鼓掌，不出聲，只是嘆氣，只是哭。 我坐在禮堂的最后，看著這一切，看著我們班班主任一次一次走出禮堂默默的流淚，哎，我知道，大家都在為這一次大家辛苦準(zhǔn)備的節(jié)目在演出前一個(gè)小時(shí)被取消，而憤憤不平。我也一樣，我的心情久久難以平復(fù)，有時(shí)候看見那些唱歌跑調(diào)的人在舞臺(tái)上亂嚎，真想把他們拽下臺(tái)?！皯{什么不讓我們上，他們唱的著叫什么玩意啊，真是惡心，我們也花費(fèi)了心血，憑什么否認(rèn)我們的努力啊……嗚”我向連長(zhǎng)說著這樣的話，眼淚止不住又一次流下來了。一會(huì)我們班主任進(jìn)來了，連長(zhǎng)跟他說了些什么…… 演出終于結(jié)束了，我們班最后一個(gè)走出了禮堂。老師突然說：“走，咱們先去個(gè)地方，然后再回宿舍。”于是教官和老師還有我們班同學(xué)去了軍營(yíng)的一個(gè)角落。“大家都別哭了，其實(shí)沒事，只不過是一次演出啊，大家準(zhǔn)備過就好了，沒什么，明天的分列式才是最重要的”老師在上面說著，我仿佛還能在老師臉上看到眼淚，我知道老師心理和我們一樣也不好受，再看看同學(xué)們，女生早就忍不住哭了，哭得最傷心的那幾個(gè)是為這次演出付出很多的那些人，我們付出了那么多，給我們的卻是零。不知誰說了一聲“大家都別哭了，哭也沒用了，這樣只會(huì)讓老師為難?！卑?，也是，老師和我們一樣難過，我們這樣是他的一種負(fù)擔(dān)，但是心中的委屈使眼淚止不住的往下流，我背過頭去，想到整個(gè)軍訓(xùn)期間我們班受到的不平等待遇，我就憤憤不平，但是突然之間我發(fā)現(xiàn)，每一次的挫折，都促使我們這個(gè)剛組織的班級(jí)凝聚力更加的大了，我們?cè)絹碓綀F(tuán)結(jié)了，我看著這個(gè)班級(jí)里的每一員，現(xiàn)在都在為今天的事而不平，這難道不是因?yàn)榇蠹叶几鼝圻@個(gè)集體了嗎？顯然有很多人也覺得我們應(yīng)該更加努力，而不是在哭了。有人起頭，把我們本來要表演的節(jié)目，表演給老師，表演給教官，更表演給我們自己。隨著聲音傳遍整個(gè)軍營(yíng)，我知道這時(shí)我們整個(gè)班級(jí)的心在一起。 第二天的分列式，我看到了大家的氣勢(shì)，雖然成績(jī)不理想，但我覺得夠了，我們班在一起了，班里的每一員都正在努力了。 班會(huì)應(yīng)該是為了班級(jí)越來越好而開的會(huì)，那天晚上的事情，我想是一次最好的班會(huì)，雖然沒有任何的儀式，但確實(shí)讓我們班成長(zhǎng)了許多，這么有意義的一次班會(huì)，我最喜歡。

5.寫一篇關(guān)于校園德育方面的作文,1000

有人說：“一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生----讓學(xué)生在平等、民主、親密和諧、富有情趣的班級(jí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己、教育自己、展示自己、管理自己、發(fā)展自己?！?/p>

一年來，我用我的熱忱，努力促進(jìn)學(xué)生的快樂成長(zhǎng)、班級(jí)的和諧發(fā)展，也從中悟出了道理，那就是以人為本的班級(jí)管理。它包括以下幾個(gè)方面：依靠人、尊重人、凝聚人、發(fā)展人。

一、依靠人是指教師與學(xué)生的情感溝通。 人與人之間最重要的是情感交流，教師與學(xué)生的情感溝通是做好班級(jí)一切工作的基礎(chǔ)。

作為一名教育者，我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以，教師與學(xué)生的情感溝通決不是簡(jiǎn)單的三言兩語，浮于表面的交流。

教師只有真正的走入學(xué)生的心靈深處，才能建立起和諧的師生關(guān)系，達(dá)到情感溝通的效果。 記得學(xué)生入校后的一個(gè)多月來，對(duì)我在紀(jì)律等各方面的嚴(yán)格管理顯出不理解甚至是逆反的心理。

學(xué)生對(duì)我的不理解，我苦惱過，我也曾退縮過，但我最終選擇了與他們面對(duì)面、心與心的情感溝通。我在期中考試后的一節(jié)班會(huì)上，讀了一封我寫給他們的信------《老師，想對(duì)你們說……》—— “親愛的同學(xué)們，可愛的孩子們，不經(jīng)意間我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)經(jīng)歷了72天，走過了初中生活的第一個(gè)半學(xué)期，這期間，雖然我的笑容沒有掛在臉上，可是我們卻一起經(jīng)歷了快樂和悲傷……因此，老師想對(duì)你們說： 我在用心去經(jīng)營(yíng)著這個(gè)班級(jí)，不知你們是否感到？從軍訓(xùn)到現(xiàn)在，我曾退縮過，可我知道被困難嚇倒的那個(gè)人，不應(yīng)該是我。

所以我現(xiàn)在仍然站在這里講話；從齊媛到李博，只要他與一年一班相連，就牽著我的心?？赡芪业拿娌勘砬樾θ萆倭耍瑥囊恢弧笄嗤堋兂伞恢淮罄匣ⅰ?，那是因?yàn)槲业呢?zé)任重了。

我知道，在你們這個(gè)不懂世事的花季里，老師握著的是你們每一個(gè)人的命運(yùn)，所以我不敢懈?。豢赡芪业臉幼雍軆?，致使很多人躲著我走，那是因?yàn)椤畬殑Ψ鍙哪サZ出，梅花香自苦寒來’，沒有經(jīng)過修剪的小樹，怎能長(zhǎng)成參天大樹，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，怎知雨過天晴后彩虹的美麗，所以我請(qǐng)求理解；可能我的性子很急，與你們走過的小學(xué)生活不大一樣，那是因?yàn)樯钪獣r(shí)間的短暫，初中生活，一千多個(gè)日日夜夜，稍縱即逝，真的容不得我們游戲人生，所以我期待改變…… 這些是其中的一段話，我發(fā)現(xiàn)在我與學(xué)生這次心與心的交流后，我與學(xué)生的距離拉近了，使我的班級(jí)工作又有了新的突破。 二、尊重人是指強(qiáng)化“心中有他人”觀念。

“尊重”被認(rèn)為是人的一種基本需求，人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足，將直接影響一個(gè)人的發(fā)展。作為班主任，在尊重學(xué)生的個(gè)性和人格時(shí)，也要注重教育學(xué)生尊重他人的個(gè)性，形成對(duì)人對(duì)己的正確評(píng)價(jià)。

尊重的形式是多種多樣的，首先應(yīng)該是自我尊重。在開學(xué)伊始的時(shí)候，在一些同學(xué)的推薦下，我們有了自己的班訓(xùn)：自尊、自律、誠實(shí)、勤奮。

并為全班同學(xué)立下了本學(xué)期的目標(biāo)---自尊、自律。其次是尊重他人。

在我多年的教育主線上，感化學(xué)生的第一個(gè)目標(biāo)是父母。所以我提倡學(xué)生尊重他們身邊的第一個(gè)他人---父母。

讓他們明白，他們不僅是社會(huì)人，更是家庭里的重要組成部分。父母因他們而有了希望，父母為他們而心甘情愿，父母養(yǎng)他們而辛苦勞作。

提倡學(xué)生，用他們勤勉的學(xué)習(xí)、不再任性的行為和付出后的一份收獲去關(guān)心和尊重他們生命中的第一個(gè)他人。再有采納學(xué)生的意見和建議是尊重學(xué)生、走近學(xué)生的重要途徑。

每學(xué)期末，學(xué)生要為班級(jí)干部及班主任提意見和建議。上個(gè)學(xué)期末，有這樣一個(gè)學(xué)生寫到：您有一些偏袒好學(xué)生并且有一些漸漸疏遠(yuǎn)學(xué)習(xí)差的學(xué)生；您給我們讀的一封信上您所說的都沒有完全實(shí)施；您現(xiàn)在雖然管住了全班同學(xué)，可他們并不是真心服您，而是被嚇的；您總是愛揭人的傷疤，把以前的事常常掛在嘴邊。

這些只是他給我提出的一小部分的意見?？戳诉@些，我的心真的不是滋味。

我一個(gè)學(xué)期的努力，就這樣葬送在這張紙上。我把這張紙揣在兜里足足有一周的時(shí)間。

最后，讓我想明白這張紙有的不僅僅是對(duì)我的偏見，還有一個(gè)孩子的袒誠和自己意識(shí)不到的錯(cuò)誤。所以，我揣著這張紙，一直等到假期他護(hù)校的那一天。

我再次拿出這張紙，和他逐個(gè)分析我的不足和他的偏見，一個(gè)半小時(shí)的蹙膝長(zhǎng)談，終于化解了我們的誤會(huì)，也給我在班級(jí)工作中出現(xiàn)的失誤敲響了警鐘。 三、凝聚人是指做好教室的“軟建設(shè)”，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立“心中有集體”的意識(shí)，構(gòu)建良好班風(fēng)。

教室是學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，教室環(huán)境的好差對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活有著較大的影響。作為教師應(yīng)把教室建成能讓學(xué)生自由發(fā)揮能力的軟環(huán)境，滿足學(xué)生多方面的需求。

開學(xué)的第一周，我就和一些自愿美化教室的學(xué)生一起布置教室。教室里的字和畫均出自學(xué)生的手。

2005年學(xué)生們喬遷新舍，更是倍加愛護(hù)這個(gè)小天地。他們?yōu)樾律嵩鎏砹藭?，我也為此無償?shù)墨I(xiàn)出圖書，來豐富他們的課余知識(shí)，闊寬他們的視野。

此時(shí)這個(gè)由人組成的班級(jí)正在向由心構(gòu)成的集體過渡。本學(xué)期在接踵而來的一系列活動(dòng)中----聶天作、齊媛講的《愛校從身邊做。

6.主題班會(huì)的作文

“各位，下面就是見證奇跡的時(shí)刻！”從我們的教室里傳出了這樣的聲音。

咦，這是干嘛呀，是劉謙在變魔術(shù)嗎？哈哈，讓我來告訴你吧，因?yàn)榻裉焓俏覀儗W(xué)校的家長(zhǎng)開放日，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來參加我們的主題班會(huì)，同學(xué)們正在表演節(jié)目呢。 這個(gè)家長(zhǎng)開放日的主題是“賞識(shí)自己，賞識(shí)他人?！?/p>

為了辦好這個(gè)活動(dòng)，充分突出主題內(nèi)容，我們?cè)谥翱勺隽瞬簧佟靶量唷钡臏?zhǔn)備。提前一星期就開始制作自己的“賞識(shí)卡”，把對(duì)同學(xué)和對(duì)自己爸爸媽媽的賞識(shí)點(diǎn)仔細(xì)記錄在卡片上，要求全面詳盡，并發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

主題班會(huì)分五個(gè)步驟進(jìn)行。第一是賞識(shí)自己，第二個(gè)是露一手，第三個(gè)是賞識(shí)同學(xué)，第四個(gè)是賞識(shí)父母，第五個(gè)主題是賞識(shí)班集體。

其中最讓人難忘的是賞識(shí)別人和賞識(shí)父母親。我賞識(shí)的同學(xué)是徐淦和岑昊。

他們兩個(gè)都很幽默、調(diào)皮。我有很多話要和媽媽說，但我有更多的話要和爸爸說，于是我準(zhǔn)備的內(nèi)容主要是關(guān)于了爸爸的。

我前面一個(gè)同學(xué)說她媽媽說得非常好，他說完以后，同學(xué)都在喊我的名字讓我說，我很猶豫，因?yàn)榻裉焓俏覌寢寔韰⒓又黝}班會(huì)的，我說爸爸好像有些不恰當(dāng)。媽媽見我為難的樣子，以為我沒準(zhǔn)備好，于是她就先說了。

她主要說了我的優(yōu)點(diǎn)，我聽完之后，心里感到甜絲絲的。 我最喜歡的項(xiàng)目是露一手和我主持的賞識(shí)班集體。

在露一手中，我們班的好多同學(xué)都表演了節(jié)目，有方凱樂的薩克斯，徐淦的小提琴、魔術(shù)，岑昊、龔越威、徐雪銘的魔術(shù)等等。還有一位家長(zhǎng)也表演了把魔方的六個(gè)面在最短的時(shí)間里復(fù)原。

他們都表演得不錯(cuò)。雖然同學(xué)們表演的魔術(shù)都比較簡(jiǎn)單，但我們都看得津津有味。

在我主持的賞識(shí)班集體中，我向大家介紹了我們班在各項(xiàng)比賽中取得的成績(jī)，以及在十年校慶、水果拼盤中的照片，我的介紹不時(shí)贏得了大家的掌聲鼓勵(lì)。 最難忘的是班主任老師送給我們的一首詩：“如果無法成為山澗的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成為灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美麗；如果不能成為林蔭大道，那就做窄窄的小路吧。

若是無法成為太陽，就做一顆星星吧，只要你能發(fā)出光澤。”最后我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊聲大喊的三句話：“我很棒！”“我的同學(xué)很棒！”“我和我的同學(xué)真的真的很棒！”。

7.四年級(jí)上冊(cè)作文四五六德育活動(dòng)

《德育》作文

何謂“校風(fēng)”？校風(fēng)是學(xué)校的獨(dú)特之風(fēng)，代表學(xué)校的特色，具有典型意義，它能熏陶學(xué)校每個(gè)成員的個(gè)性，形成良好的性格特點(diǎn)，顯示出巨大的社會(huì)效果。

校風(fēng)是由認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為等多種心理因素構(gòu)成的。校風(fēng)是比較穩(wěn)定的精神力量，但也是變化的，優(yōu)良的校風(fēng)具有積極作用。學(xué)校都要把培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)作為德育管理的重要任務(wù)。

校風(fēng)是衡量學(xué)校教育和管理質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志。校風(fēng)是一種無形的教育力量，具有同化力。優(yōu)良的校風(fēng)對(duì)生活在這個(gè)環(huán)境里的師生起著潛移默化的影響作用。

優(yōu)良的校風(fēng)是促進(jìn)師生積極向上的力量。學(xué)校有了良好的教風(fēng)和校風(fēng)，活潑緊張的生活作風(fēng)，尊師愛生的良好風(fēng)尚，師生們必然呈現(xiàn)身心愉快，精神煥發(fā)，積極活潑的狀態(tài)，這對(duì)激勵(lì)和鼓舞學(xué)生健康成長(zhǎng)具有積極的促進(jìn)作用。校風(fēng)具有一種約束力量。優(yōu)良校風(fēng)一旦形成，就會(huì)對(duì)破壞校風(fēng)的人和事進(jìn)行抵制和遣責(zé)。

優(yōu)良的校風(fēng)不僅對(duì)在校學(xué)生有著重要作用，而且對(duì)畢業(yè)后走向社會(huì)的學(xué)生的工作，學(xué)習(xí)，生活有著深遠(yuǎn)的影響作用，甚至對(duì)于促進(jìn)社會(huì)精神文明的建設(shè)都有著重要的作用。

所以，養(yǎng)成良好的校風(fēng)，對(duì)我們將來走進(jìn)社會(huì)會(huì)有很大的幫助。同學(xué)們，行動(dòng)起來吧！讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)而共同努力吧！

8.主題班會(huì)作文

[主題班會(huì)作文]

只見家長(zhǎng)與同學(xué)們的眼淚不斷往下落，這是怎么一回事嗎？原來天華學(xué)校六年級(jí)三班在表演主題班會(huì)呢！ 這天我們吃完早飯就到了教室，大家不敢在路上玩，因?yàn)榻裉煲硌葜黝}班會(huì)，今天同時(shí)也是家長(zhǎng)會(huì)，主題班會(huì)作文。我坐在教室里看見家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)的到了教室，可是我媽媽怎么還不來呢？班會(huì)開始了，第一個(gè)節(jié)目是老照片的故事，主持人由劉哲黃與黃涵杰說了一段話后，電腦屏幕出現(xiàn)了一個(gè)媽媽抱著一個(gè)小女孩在吹燭，當(dāng)我的同學(xué)陳竹講這張照片背后的故事的時(shí)候媽媽不知不覺已經(jīng)坐在我后面了，大家一個(gè)一個(gè)都說完了，到了念信的時(shí)候了，他念到他小時(shí)侯非常不懂事，不肯練鋼琴，他媽媽打他的時(shí)候，他媽媽哭了，他在罵他媽媽，抱怨他媽媽，可是他現(xiàn)在長(zhǎng)大了，知道小時(shí)候有多不聽話，他現(xiàn)在后悔了，他不想讓他媽媽為他流淚，想讓媽媽的笑留在嘴邊，他現(xiàn)在知道后悔回抱媽媽，小學(xué)六年級(jí)作文《主題班會(huì)作文》。班會(huì)在同學(xué)感人的充滿愛的祝福聲中家長(zhǎng)的鼓勵(lì)聲結(jié)束了。我可是現(xiàn)在只會(huì)惹我媽媽生氣，惹媽媽傷心，沒有一點(diǎn)，感恩的心，沒有一點(diǎn)后悔讓媽媽擔(dān)憂的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我一定要以優(yōu)異的成績(jī)來回抱媽媽的，一片苦心。 媽媽，如今我像一棵弱小的棵苗，等待著你的栽培，將來一定收果累累來報(bào)答你。主題班會(huì)作文450字