禁止手機帶入校園作文(就學校禁止帶手機這件事寫一篇議論文,800字以上,題目自擬)

1.就學校禁止帶手機這件事寫一篇議論文,800字以上,題目自擬

如今，由于科學技術(shù)的不斷發(fā)展，中學生中擁有手機的人越來越多，對此，我們應(yīng)當怎樣對待手機——這一高科技的產(chǎn)物呢？很多學生、家長和老師各持不同觀點。

通過對部分中學生進行調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，持有手機的學生已經(jīng)占一定比例。據(jù)某中學統(tǒng)計顯示，該校平時帶手機的學生高達50.8%。目前，很多學校對學生能否帶手機進入校園，沒有明確規(guī)定，但是不提倡學生使用手機的學校居多，其中有的學校已做出在校生不得攜帶手機的規(guī)定。

但是很多學生認為：手機只是一個通訊工具，成人能使用，我們中學生為什么就不能使用？家長、老師把這一問題看得太嚴重了，實際上是缺少對我們的信任；把手機帶入課堂影響大家學習肯定不對，但是如果上課關(guān)機，下課有時使用，不影響別人還是可以的；學生使用手機本身沒有錯，關(guān)鍵是有的家長為滿足孩子對手機功能的要求，更換手機較勤，這無形中助長了學生之間的攀比，有的家長為讓孩子期末考個好成績，以買手機作為獎勵條件，這一做法也是不可取的。

我們再來看看家長們的意見。有的家長說：“孩子在學校住宿，一周回來一次，給他配備了手機，平時家長用手機與孩子聯(lián)系，既能隨時了解學習、生活情況，有事又能及時溝通?！庇械募议L認為，讓孩子帶手機，主要是為了應(yīng)付突發(fā)事情，能夠讓孩子在第一時間與家長、老師取得聯(lián)系，同時家長也能掌握孩子上下

學時間?？傊?，比沒有手機之前多了一些交流，少了一些擔憂。也有部分家長擔心：手機的確給學生的生活帶來了方便，但同時它給學生帶來的不利影響不容忽視。如課上用手機發(fā)短信、玩游戲，甚至擾亂課堂教學秩序等。

然而，老師們的觀點就截然不同了。一位老師說，上課突然傳來手機的響聲，會引起哄堂大笑，這樣既分散了學生聽課的注意力，也影響了老師的講課情緒。目前沒有什么好辦法去制止這一行為，只好口頭說說，或讓學生調(diào)到振動。一位老師說，現(xiàn)在中學生交友范圍主要是在班級和學校，沒有必要用手機聯(lián)系同學；有的同學對用手機發(fā)短信或玩游戲很感興趣，甚至還在課堂上給同學發(fā)短信，影響課堂學習。其實，許多校園都設(shè)有IC卡電話，買個卡，一旦有事完全能與家長聯(lián)系，可以解除學生的后顧之憂。

那么，我們究竟該如何看待“手機進入校園”這一問題呢？其實，任何事情都有兩面性，把手機帶入校園方便了學生們的生活，使得他們便于與其他人進行溝通，但是，它不好的一面在于，學生們過度關(guān)注手機，便會對學習產(chǎn)生影響。

所以，學生應(yīng)該正確的對待手機，他只是我們學習生活的一部分，而不是全部，要注意調(diào)節(jié)好各方面的關(guān)系，好好利用。而學校和家長在對學生使用手機進行教育和引導(dǎo)的同時，也應(yīng)該制定規(guī)章制度加以規(guī)范。這樣，我們才能更好的建設(shè)更加和諧的校園

2.關(guān)于學校禁止帶手機的感想或作文

前幾天聽說咱學生處要隨時搜查學生書包，看看學生是否帶雜志、Mp3、手機等“違禁”物品到學校來，并且我聽說已經(jīng)檢查過高二十六班了。我知道學校的本意是想讓我們在學校安心學習，但是我就想問一句，這樣做真的合適么！

我本人涉世未深，不太懂得法律，但不少同學包括我在內(nèi)聽到這個消息以后都很氣憤，我們認為學生處這樣做很不合適，是不尊重學生的表現(xiàn)！

未經(jīng)他人允許不得私自查看他人物品，這是基本的道德規(guī)范。在社會上幾乎所有人都會遵守——那不遵守的人是什么呢？小偷么？當然，我不是說老師是小偷，因為本質(zhì)不同，但畢竟也不是堂堂丹東二中全國名校的老師應(yīng)該做的事！

即使在家里父母也不該隨便翻看子女的書包。青主任您也有孩子，您會隨便翻您孩子的書包么？您會愿意您的妻子隨便翻您的皮包么？己所不欲，勿施于人?。〔贿^您的答案是也許肯定的——您愿意，但這只能證明您心胸坦蕩，您放棄了您的權(quán)力——但這畢竟是整體的局部，不能代表整體。我們不是不坦蕩，我們是不想降低二中和我們自己的身份！

不過話又說回來了，這樣查能做到“根除”么？學生處的老師應(yīng)該相信我們二中學生的智力與實力，因為只要主管上不放棄帶“違禁”物品來學校，那么就會想出千方百計不被抓住。不用說別的，如果大家把“違禁”物品放在衣服的最里層，老師，您還能有什么辦法呢？難道還能搜身不成么？！反反復(fù)復(fù)來來回回，這樣總是讓老師扮黑臉的游戲，誰都不想玩下去。

我今天不是來替違反校規(guī)的人說這些話的——我本人不愿意在學?？措s志，因為怕聽課不專心；不愿意帶手機，因為怕上課響；也不愿意帶Mp3，因為我怕丟……但是并不是怕學校來抓，因為我自恃老師您抓不到我。而我所怕的，很多同學也不怕，他們便更坦然：抓到就抓到，那又能怎么樣！

我覺得我們班主任說得很對，好學生不是教出來的，更不是逼出來的，是自己學出來的。學生處的如此舉動若傳到外邊不僅是自降身份，承認學生甚至學校的素質(zhì)低，而且也一定會遭來譴責。

如有冒犯還請見諒。

3.不應(yīng)該帶手機到學校的作文500字

我認為不應(yīng)該帶手機，為什么呢？來看看我?guī)Ыo你們的例子吧。

雖然然手機作為現(xiàn)代社會的通訊工具，早已不是什么奢侈品，它從最初的神神秘秘到如今的真真切切，仿佛是一夜之間的事。如今小學生打手機、發(fā)短信已是 稀松平常的事。

應(yīng)該說，手機給孩子帶來了諸多的便利，但是它的負面效應(yīng)也隨之而來了：沉迷于手機游戲，浪費時間；追求高檔手機，攀比風愈演愈烈；互發(fā)不健 康的短信，成了課間津津樂道的話題。對此，老師、家長眾說紛紜，手機似乎成了一把雙刃劍。

再說，如果你帶手機，別的同學就會眼饞，這樣就會惹著壞的同學，他們可能就會來偷。 手機有輻射，對小學生身體有影響。

何況，自我約束能力很差的人，在上課趁老師不注意的時候都會玩手機上的游戲、手機QQ等。有時上課手機沒關(guān)機的， 突然一個電話來，叮鈴鈴、叮鈴鈴，不僅影響自己，還影響同學聽課，老師上課，自己還得吃老師們巴掌，迎老師們的唾沫，實在太不值得了。

像一些差等生，比較 富裕的幾乎都會帶手機，腦子里全是手機，哪里還有心聽課啊，嚴重影響學習。家長肯定也說過：“小學生最好不要帶貴重物品?！?/p>

小心打劫??！但我說的是某些同 學，一些自我約束能力好的同學，帶帶也無妨。 但我認為最好別帶，對自己的身體不好。

不過這只是我提的一個建議而已，聽不聽就是你們的事啦。

4.關(guān)于學校禁止帶手機的感想或作文

前幾天聽說咱學生處要隨時搜查學生書包，看看學生是否帶雜志、Mp3、手機等“違禁”物品到學校來，并且我聽說已經(jīng)檢查過高二十六班了。

我知道學校的本意是想讓我們在學校安心學習，但是我就想問一句，這樣做真的合適么！ 我本人涉世未深，不太懂得法律，但不少同學包括我在內(nèi)聽到這個消息以后都很氣憤，我們認為學生處這樣做很不合適，是不尊重學生的表現(xiàn)！ 未經(jīng)他人允許不得私自查看他人物品，這是基本的道德規(guī)范。在社會上幾乎所有人都會遵守——那不遵守的人是什么呢？小偷么？當然，我不是說老師是小偷，因為本質(zhì)不同，但畢竟也不是堂堂丹東二中全國名校的老師應(yīng)該做的事！ 即使在家里父母也不該隨便翻看子女的書包。

青主任您也有孩子，您會隨便翻您孩子的書包么？您會愿意您的妻子隨便翻您的皮包么？己所不欲，勿施于人??！不過您的答案是也許肯定的——您愿意，但這只能證明您心胸坦蕩，您放棄了您的權(quán)力——但這畢竟是整體的局部，不能代表整體。我們不是不坦蕩，我們是不想降低二中和我們自己的身份！ 不過話又說回來了，這樣查能做到“根除”么？學生處的老師應(yīng)該相信我們二中學生的智力與實力，因為只要主管上不放棄帶“違禁”物品來學校，那么就會想出千方百計不被抓住。

不用說別的，如果大家把“違禁”物品放在衣服的最里層，老師，您還能有什么辦法呢？難道還能搜身不成么？！反反復(fù)復(fù)來來回回，這樣總是讓老師扮黑臉的游戲，誰都不想玩下去。 我今天不是來替違反校規(guī)的人說這些話的——我本人不愿意在學校看雜志，因為怕聽課不專心；不愿意帶手機，因為怕上課響；也不愿意帶Mp3，因為我怕丟……但是并不是怕學校來抓，因為我自恃老師您抓不到我。

而我所怕的，很多同學也不怕，他們便更坦然：抓到就抓到，那又能怎么樣！ 我覺得我們班主任說得很對，好學生不是教出來的，更不是逼出來的，是自己學出來的。學生處的如此舉動若傳到外邊不僅是自降身份，承認學生甚至學校的素質(zhì)低，而且也一定會遭來譴責。

如有冒犯還請見諒。

5.杜絕帶手機上學的作文800

隨著時代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景.當然，這其中也不乏一些初中生，高中生.隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數(shù)，據(jù)某中學的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應(yīng)該值得關(guān)注. 經(jīng)過調(diào)查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利. 中學生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系.到了高級中學，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學生情緒，父母擔心之慮.一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具.從使用手機的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中學生使用手機有利的方面： ①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論. ②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西. ③里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用. ④通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的.方便查閱. ⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶. ⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助. ⑦學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等. 中學生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多.有的學生認為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少.許多學生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡.有同學甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學業(yè)不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上.更有甚者，把手機作為考試作弊的工具.使用手機有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè).多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W習的內(nèi)容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.②不良信息，玷污心靈.據(jù)了解，北京市一所中學曾做過一個調(diào)查：在學生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當作時尚. ③助長學生攀比成風.每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能.校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位.這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取. ④額外增加父母負擔.學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包.以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元.對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔. ⑤手機為考試作弊提供了條件.用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣. ⑥影響校園治安.手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象.在一些發(fā)達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象. ⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序.上課時有的同學手機未關(guān)機，突然來電話，影響全體同學聽課.會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w. ⑧手機對人有輻射.許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害.青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及. 通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解.我們中學生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應(yīng)該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發(fā)揮一部手機應(yīng)有的作用，造福于我們的學習、生活！手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用.我們也堅決反對同學得上用手機上課發(fā)短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便. 作為中學生，無們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺性.對手機的。

6.杜絕帶手機上學的作文800

隨著時代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景.當然，這其中也不乏一些初中生，高中生.隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數(shù)，據(jù)某中學的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應(yīng)該值得關(guān)注. 經(jīng)過調(diào)查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利. 中學生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系.到了高級中學，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學生情緒，父母擔心之慮.一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具.從使用手機的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中學生使用手機有利的方面： ①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論. ②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西. ③里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用. ④通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的.方便查閱. ⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶. ⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助. ⑦學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等. 中學生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多.有的學生認為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少.許多學生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡.有同學甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學業(yè)不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上.更有甚者，把手機作為考試作弊的工具.使用手機有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè).多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W習的內(nèi)容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.②不良信息，玷污心靈.據(jù)了解，北京市一所中學曾做過一個調(diào)查：在學生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當作時尚. ③助長學生攀比成風.每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能.校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位.這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取. ④額外增加父母負擔.學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包.以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元.對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔. ⑤手機為考試作弊提供了條件.用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣. ⑥影響校園治安.手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象.在一些發(fā)達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象. ⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序.上課時有的同學手機未關(guān)機，突然來電話，影響全體同學聽課.會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w. ⑧手機對人有輻射.許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害.青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及. 通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解.我們中學生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應(yīng)該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發(fā)揮一部手機應(yīng)有的作用，造福于我們的學習、生活！手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用.我們也堅決反對同學得上用手機上課發(fā)短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便. 作為中學生，無們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺性.對手機的。

7.求一個稿子,關(guān)于 拒絕帶手機進入校園 內(nèi)容

不可否認，手機作為便利的信息溝通工具有其有利的一面，比如學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，及時了解行蹤；遇到疑難問題、作業(yè)障礙可以用手機與同學進行交流；遇到危險可以及時向家長、老師和警察求助等。但實際上中小學生帶手機進校園，對學生的健康成長造成的負面影響更多。上課時間玩游戲、發(fā)信息，不僅影響自己的學習，而且還影響其他同學學習；手機的型號、款式、功能、價錢都成為學生對手機攀比的目標。特別是手機短信在校園流行所造成的危害，一些黃色信息借助手機短信流入校園，傳播迅速，對成長所造成的惡劣后果是短期內(nèi)無法預(yù)知的；手機短信讓學生在考試時的“小動作”科技化了，代替了“傳紙條”。這些新時代的“拇指族”們的學習精力被最大限度地分散著，造成了學業(yè)質(zhì)量的下降和價值觀的迷失。

手機危害猛于虎，應(yīng)禁止中學生使用手機并非危言聳聽，當今世界許多發(fā)達國家就對此采取了種種有效措施。例如，韓國首爾市議會計劃制定法案，規(guī)定全市國民中小學生在校一律不準使用手機。日本文部科學省也已通函全國各中小學，要求禁止學生攜帶手機上學，并要求高中制訂“禁止學生在校內(nèi)使用手機”等規(guī)定。

調(diào)查結(jié)果顯現(xiàn)，近90%的學生帶手機到校的目的就是為了炫耀自己，只有10%的學生是出于通訊需要。我們的校園生活，畢竟是上課時間占絕大多數(shù)，而大部分帶手機的同學，在上課時間即使不關(guān)機，也無法接聽或撥打手機。這就讓手機在很大程度上成了擺設(shè)。關(guān)于和家長聯(lián)系，每個宿舍都有固定電話，只要購買了電話卡可以完全滿足需要。另外，在比較急迫的情況下，完全可以借用學校老師的手機用一下。這樣看來，手機的通訊功能利用率就非常低了。

學生佩帶手機究其原因無外乎有以下幾種：一是某種程度上為了方便家長和學生之間的聯(lián)系；二是部分學生追求時尚，攀比成風；三是個別學生對學習沒有興趣，把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機來玩游戲，發(fā)短信等。手機上的眾多功能讓學生愛不釋手：彼此間有事沒事發(fā)幾條短信，閑來換一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買些飾品給它們裝扮一番，都是手機一族常做的事。這些本也無可厚非，但其帶來的負面影響卻不能小覷。手機的更新?lián)Q代越來越快，功能也越來越全面，這手機不帶還好，帶到學校就成了攀比的砝碼。你有三十二和弦，我就要新款彩屏；你手機能錄音，我能數(shù)碼拍照。一時間，校園內(nèi)手機竟成為流行趨勢的風向標。這樣一來，最直接的“受害者”就是父母了。心甘情愿也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒有能隔三岔五更新手機的能力吧。且不說艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個人家庭來看，多作攀比也是有百害而無一利的。

更可怕的是，手機往往會接到許多不良信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中，至于用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動嗎？

某生丁紅，先是把她爸爸淘汰給她的手機帶到學校去炫耀、擺酷，后來就迷上了發(fā)短信，學習一落千丈。有一次在課堂上跟比她高一年級的男生發(fā)短信談戀愛，被老師逮了個正著。老師把收繳的手機交給她爸爸，看著上面亂七八糟的短信，她爸爸真是后悔莫及。另外，帶著手機上學，恐怕也不是很安全。有時帶一兩百元錢去學校交，媽媽都是千叮嚀萬囑咐：不要丟了呀，不要在外面把錢掏出來呀，等等。手機那么貴，萬一不小心丟了怎么辦？

基于以上的種種考慮，學校在高一開學之初就提出了禁止手機進校園的倡儀。為配合學校的工作，同時，也為使學生能夠有一個良好的學習、生活環(huán)境，杜絕手機帶來的不良影響，希望家長能夠配合學校和班級的工作。

8.校園不允許帶手機的演講稿 200字

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)老師：

您好！我是xxxxx，在這里給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課遲到這種不良行為的深刻認識以及以后也不曠課遲到的決心。

早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調(diào)，全校同學不得曠課遲到。但是我還是無故曠課遲到。關(guān)于曠課遲到的事情，我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：每次放學放假我就想提前出去所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，領(lǐng)導(dǎo)和老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，領(lǐng)導(dǎo)和老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。

幾經(jīng)深思，我決定以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應(yīng)該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應(yīng)該認真學習學校的校規(guī)校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請假。

3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學習和生活作風。

4。制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力學習，以好成績來彌補我的過錯。

檢討人：xxx

xxxx年x月x日