大家都覺(jué)得只有爸爸、媽媽給我們創(chuàng )造了一個(gè)家,而我卻有兩個(gè)家。另一個(gè)家我們都會(huì )有,可你卻沒(méi)有發(fā)現,那是——美麗的校園。這個(gè)美麗的校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木,還有同學(xué)們活潑的身影。
當我第一次踏入我那美麗的校園的時(shí)候,我就喜歡上了這個(gè)充滿(mǎn)生機的校園,這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的校園,這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的校園,這個(gè)充滿(mǎn)幸福的校園。
走進(jìn)大門(mén),只看見(jiàn)寫(xiě)著(zhù)下關(guān)一小的渡金大字。往里走只見(jiàn)一棵大樹(shù)繞在亭子上,開(kāi)滿(mǎn)了花,形成了涼亭。涼亭在下關(guān)一小的渡金大字后面,風(fēng)吹來(lái)可以聞到陣陣花香有時(shí)還有一朵小花落在頭上為你當一頂小帽子。再向里走是假山和水池,水池在下假山在上,
水池像一臺小空調,使校園冬暖夏涼。假山上有許多小人有的在下棋;有的在登山有的在放牛……假山腰有一個(gè)小水池里面有一些小金魚(yú)和泥鰍。水池后有一個(gè)花壇上面有一些小花,你爭我擠的鉆了出來(lái)。雖然花不香也不怎么好看可好多朵小花在一起時(shí)。花壇程現粉紅色十分美麗。
看著(zhù)學(xué)校的花花草草,聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ),我們的校園不僅是學(xué)習的樂(lè )園,還是我們生活的花園。多美的學(xué)校啊!我愛(ài)你美麗的校園。
大家都覺(jué)得只有爸爸、媽媽給我們創(chuàng )造了一個(gè)家,而我卻有兩個(gè)家。
另一個(gè)家我們都會(huì )有,可你卻沒(méi)有發(fā)現,那是——美麗的校園。這個(gè)美麗的校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木,還有同學(xué)們活潑的身影。
當我第一次踏入我那美麗的校園的時(shí)候,我就喜歡上了這個(gè)充滿(mǎn)生機的校園,這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的校園,這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的校園,這個(gè)充滿(mǎn)幸福的校園。 走進(jìn)大門(mén),只看見(jiàn)寫(xiě)著(zhù)下關(guān)一小的渡金大字。
往里走只見(jiàn)一棵大樹(shù)繞在亭子上,開(kāi)滿(mǎn)了花,形成了涼亭。涼亭在下關(guān)一小的渡金大字后面,風(fēng)吹來(lái)可以聞到陣陣花香有時(shí)還有一朵小花落在頭上為你當一頂小帽子。
再向里走是假山和水池,水池在下假山在上, 水池像一臺小空調,使校園冬暖夏涼。假山上有許多小人有的在下棋;有的在登山有的在放牛……假山腰有一個(gè)小水池里面有一些小金魚(yú)和泥鰍。
水池后有一個(gè)花壇上面有一些小花,你爭我擠的鉆了出來(lái)。雖然花不香也不怎么好看可好多朵小花在一起時(shí)。
花壇程現粉紅色十分美麗。 看著(zhù)學(xué)校的花花草草,聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ),我們的校園不僅是學(xué)習的樂(lè )園,還是我們生活的花園。
多美的學(xué)校啊!我愛(ài)你美麗的校園。
我有一個(gè)美麗的校園,校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木,還有同學(xué)們活潑的身影.
春天來(lái)了!各種各樣的花朵都競相開(kāi)放、爭奇斗艷,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長(cháng).“轟轟轟”,一場(chǎng)春雨突然下起來(lái),讓小花怕極了.雨停了,這是,下課鈴也同時(shí)響起了.老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課,有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了.老師說(shuō)下課的那一會(huì )兒,同學(xué)們不管三七二十一,都飛快的沖出了教室.特別是我們班上那幾個(gè)調皮的,比如楊玉誠啊,張晨佩啊……
夏天來(lái)了!小花長(cháng)得更艷麗了,小草長(cháng)得更茂盛了,就連同學(xué)也長(cháng)高了.蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂確在花叢中忙碌著(zhù),從來(lái)不偷懶.雖然炎熱的夏天來(lái)臨了,但是,同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕,反而高漲了許多.原因有兩點(diǎn):一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫;女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了.二是因為我們喜歡的暑假也要到了,這樣的話(huà),可以想去哪兒就去哪兒.
秋天來(lái)了!樹(shù)上的葉子一片一片往下掉,我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工.小草、小花也枯了,變成土黃色的了.同學(xué)們的衣服都加厚了,生怕感冒.但是也有讓人高興的試,那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了.這樣我們就可以長(cháng)得更強壯了!
冬天來(lái)了!操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花、草的影子了,只有大樹(shù)伯伯才挺住了,同學(xué)們都冷的直打哆嗦.可男同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍,我真不知道他們是怎么想的.當然,冬天也有好處,那跟夏天一樣,就是要放寒假了.我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢!
我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識,也讓我們感受到快樂(lè )和幸福!
即將離開(kāi)我的母校,最難忘的,便是這六年的小學(xué)生活。我難忘班上同學(xué)一張張熟悉的笑臉。難忘那一同玩耍的伙伴。難忘那美麗的校園。更難忘那老師的淳淳教誨。難忘,一切都是那么難忘……
我的伙伴,他們給了我最珍貴的東西——友情,在我遇到困難的時(shí)候,他們伸出一雙溫暖的手,幫助我,使我走出困境。我們即將分別,或許以后還有緣相見(jiàn),或許根本無(wú)法相見(jiàn),但,不管怎么樣,他們帶給我那珍貴的友情,我將永遠珍藏心中。
在這離別之即,我才感受到老師的淳淳教誨是多么的重要,我才明白知識的重要性,才懂得珍惜它。以前無(wú)知的我,貪玩的我,浪費了多少學(xué)習知識的時(shí)間。老師對我說(shuō)的每一句話(huà),在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭,她們?yōu)榱宋覀儾恢馁M了多少心血,多少次住進(jìn)醫院,此時(shí)此刻我真想大聲呼喊:“老師謝謝你們!
過(guò)了足足六年的春夏秋冬,風(fēng)吹了我們的母校,雨淋了我們的母校,哺育了我六年的母校,我始終不會(huì )忘記她的身影。我又想到學(xué)校上面寫(xiě)的幾個(gè)大字:交給我們一個(gè)學(xué)生,還給社會(huì )一個(gè)人才。沒(méi)錯,我相信,我們都不會(huì )辜負母校,都能成為有用的人,都能為國家和社會(huì )做出貢獻。
六年的小學(xué)生活,記錄了我的成長(cháng)軌跡,六年的小學(xué)生活,教育了我們,凈化了我們的心靈。六年的小學(xué)生活,記錄了我們的辛酸苦辣,六年的小學(xué)生活,怎能不使我難忘?
校園是我心靈的寄所,校園是我心靈的樂(lè )園。校園,在我心中,總是那么美。我漫步在校園,觀(guān)賞著(zhù)這熟悉的一切。
走進(jìn)大門(mén)首先映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)方形的花壇,花壇是用磚砌成,上面鑲著(zhù)白色的瓷磚,顯得格外潔白。花壇里栽著(zhù)各種各樣的花、有菊花、桂花、松柏。。。。。。花壇的旁邊還有一棵高大的皂莢樹(shù)。每到冬天,天空已飄下潔白的雪花,而皂莢樹(shù)上結滿(mǎn)了冰條,很美麗,就象千百條閃耀的銀鏈掛在樹(shù)上似的。而松柏卻像一位威武的將軍,挺拔的站在花壇中,守護著(zhù)我們的校園;春天,我們學(xué)校的花開(kāi)了,它們的顏色各式各樣,非常美麗;秋天,桂花開(kāi)了,他那芝麻般大小的身材非常可愛(ài)!老遠就能聞到香氣,因為桂花飄向千里嗎!
每次經(jīng)過(guò)花壇,就有一股混合著(zhù)花香的味道撲鼻而來(lái),使人陶醉于其中,蝴蝶和小蜜蜂也來(lái)花壇玩耍、嬉戲。
校園的草坪上種著(zhù)茂密的小草,水靈靈的,顯得格外有生機。這里也是我們的樂(lè )園,我們常常三五成群地在草坪上玩耍,觀(guān)察昆蟲(chóng),完成觀(guān)察日記。
夏天,操場(chǎng)旁邊那兩棵蒼翠欲滴的大樹(shù)為同學(xué)們趕走了夏日的炎熱。一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)上的蟬就一個(gè)勁地叫:“知了!知了!”好像在提醒同學(xué)們上課一定要認真聽(tīng)講。
校園,雖然沒(méi)有高樓大廈那么繁華,沒(méi)有花園那么冷艷幽香,但它教會(huì )了我們知識,讓我們度過(guò)了快樂(lè )的童年!校園,你是無(wú)比的美麗!無(wú)比的神圣!無(wú)比的動(dòng)人!我愛(ài)你,美麗的校園!
春天,校園里的花壇里的花,亭亭玉立。嫩綠色的小草弟弟發(fā)芽了,睜開(kāi)眼睛,看了一看外面的世界,好像在高興地說(shuō):“哇、噻!春天好美啊!以后我可以每天都看外面的世界了,太好了。
春天過(guò)去了,炎熱的夏天來(lái)到了,那通向音樂(lè )教室的走道上,是一排香樟長(cháng)廊,它們威武挺立著(zhù),像一排衛士,高大。夏天,有些同學(xué)就到這些樹(shù)下來(lái)乘涼,這也是一個(gè)好辦法。它們好像在自豪地說(shuō):“瞧!我們個(gè)個(gè)都那么強壯,而你呢?太弱小了.跟我比不了,在我眼中你像只螞蟻。
秋天忙,忙地趕來(lái)了。天橋下的小花園里,長(cháng)著(zhù)兩棵桂花樹(shù),那一陣陣芬芳不時(shí)撲鼻而來(lái),令人心曠神怡。下課了,同學(xué)們紛紛都跑到桂花樹(shù)旁,聞它身上清淡的香味,它得意洋洋地笑了起來(lái)。高興地對另外幾棵樹(shù)說(shuō):“你看你們自己像個(gè)“光頭”我比你們漂亮1000倍呢!”
冬天趕來(lái)了,大地披上了一件新衣裳。那桂花凋謝了,梅花依然傲霜挺立著(zhù),對桂花說(shuō):“你別那么驕傲,要謙虛。桂花低下了頭。同學(xué)們全到草地上來(lái)打雪仗,滾雪球,堆雪人等等玩得可開(kāi)心了。
我們的校園可真美啊!
我有一個(gè)美麗的校園,校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木,還有同學(xué)們活潑的身影.春天來(lái)了!各種各樣的花朵都競相開(kāi)放、爭奇斗艷,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長(cháng).“轟轟轟”,一場(chǎng)春雨突然下起來(lái),讓小花怕極了.雨停了,這是,下課鈴也同時(shí)響起了.老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課,有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了.老師說(shuō)下課的那一會(huì )兒,同學(xué)們不管三七二十一,都飛快的沖出了教室.特別是我們班上那幾個(gè)調皮的,比如楊玉誠啊,張晨佩啊…… 夏天來(lái)了!小花長(cháng)得更艷麗了,小草長(cháng)得更茂盛了,就連同學(xué)也長(cháng)高了.蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂確在花叢中忙碌著(zhù),從來(lái)不偷懶.雖然炎熱的夏天來(lái)臨了,但是,同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕,反而高漲了許多.原因有兩點(diǎn):一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫;女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了.二是因為我們喜歡的暑假也要到了,這樣的話(huà),可以想去哪兒就去哪兒.秋天來(lái)了!樹(shù)上的葉子一片一片往下掉,我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工.小草、小花也枯了,變成土黃色的了.同學(xué)們的衣服都加厚了,生怕感冒.但是也有讓人高興的試,那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了.這樣我們就可以長(cháng)得更強壯了!冬天來(lái)了!操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花、草的影子了,只有大樹(shù)伯伯才挺住了,同學(xué)們都冷的直打哆嗦.可男同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍,我真不知道他們是怎么想的.當然,冬天也有好處,那跟夏天一樣,就是要放寒假了.我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢!我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識,也讓我們感受到快樂(lè )和幸福。
我愛(ài)行知小學(xué)。我們的校園雖然比較小,但它非常的精致,被稱(chēng)為小巷里的明珠。
當你一走進(jìn)校門(mén),就可以看見(jiàn)小操場(chǎng)。操場(chǎng)的左邊,是陶行知爺爺的塑像,我們學(xué)校就是以他的名字命名的。塑像的下面寫(xiě)著(zhù)我們學(xué)校的校訓:千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。每天,陶爺爺戴著(zhù)眼鏡慈祥地看著(zhù)我們上學(xué)和放學(xué)。
小操場(chǎng)的右邊是我們的大操場(chǎng)。周?chē)教幨侵参铮袕V玉蘭、紫藤花等,特別讓人喜歡的是香樟樹(shù)。香樟樹(shù)上長(cháng)著(zhù)茂密的綠葉,嫩綠嫩綠的,一陣微風(fēng)吹來(lái),香樟樹(shù)的葉子紛紛飄落,像一只只綠蝴蝶在翩翩起舞。真是一個(gè)小小的“植物園”。
穿過(guò)小操場(chǎng),一片茂密的竹林映入眼簾。這就是我們學(xué)校的竹園。竹園里的竹子一根根傲然挺立、翠色欲滴。每當一陣清風(fēng)吹來(lái),竹子的清香迎面撲鼻,讓人心曠神怡,留戀往返!林子的中前方,還立著(zhù)一塊大石頭,上面刻著(zhù)陶行知爺爺提寫(xiě)的“行”字。這塊竹林雖然面積不大,但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧靜和秀麗!
欣賞完竹林,繼續往前走,就來(lái)到了我們的教學(xué)樓。展現在你眼前的是青綠色的柱子,粉白色的墻壁,上面是一種淡淡的美。在教學(xué)樓正對面的墻壁上,懸掛著(zhù)幾只大花盆,里面種著(zhù)翠綠的迎春花,嫩黃色的花朵點(diǎn)綴其中,雖然還只有一點(diǎn)點(diǎn)大。但已經(jīng)散發(fā)出了淡淡的清香,有幾朵正在含苞待放,好象只要一會(huì )兒功夫,就會(huì )全部綻放開(kāi)來(lái)。在教學(xué)樓前,高大的桂花樹(shù)豎立著(zhù),像站崗的哨兵一樣整齊地排列著(zhù),像門(mén)口的保安一樣注視著(zhù)每一個(gè)人。每當涼爽的秋風(fēng)吹來(lái),桂樹(shù)抖著(zhù)身子,把小小的桂花成片抖下來(lái),人在底下,會(huì )弄得滿(mǎn)身桂花,一身的香。桂花可以泡茶,很多同學(xué)在秋天撿桂花,看來(lái)桂樹(shù)還可以為我們增添樂(lè )趣呢!
你看,我們的校園像一個(gè)仙境,美麗極了。歡迎來(lái)我們的校園參觀(guān)。
咱們這的學(xué)費是多少啊?是一次性交費么?我家孩子學(xué)的比較差,請問(wèn)你們能保證他有提高么?
家長(cháng)您好:根據認知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)理論,人類(lèi)具備學(xué)習的天性與能力,年齡越小學(xué)習的本能需求越強烈。眾所周知,小孩子的好奇心越強,求知欲越強。那么,為何有些孩子“學(xué)不好習”呢?泛泛說(shuō), 是因為方法不科學(xué),不但沒(méi)有充分利用孩子的學(xué)習本能,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、養成良好習慣、培養自 主學(xué)習的能力;反而壓抑了孩子的興趣,令孩子覺(jué)得學(xué)習枯燥、乏味。快樂(lè )魔方提供的是“個(gè)性化” 教育,就是要根據每個(gè)學(xué)員的“個(gè)性化”需求與特點(diǎn)制訂教學(xué)計劃。首先,專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)師對孩子進(jìn) 行全面系統的測試,一方面了解他目前的學(xué)習狀況、具備的學(xué)習能力,分析出導致他“學(xué)習比較差”的 關(guān)鍵問(wèn)題;另一方面要了解孩子自身的個(gè)性特點(diǎn)與周?chē)膶W(xué)習環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個(gè)性化” 因素,根據這些診斷出他在學(xué)習上存在的“個(gè)性化”需求。接下來(lái)我們的教師根據孩子的“個(gè)性化”需 求與問(wèn)題制定適合他的教學(xué)計劃,包括教學(xué)進(jìn)度、階段測驗計劃、復習提綱等等。輔導過(guò)程中,每位學(xué)員還有一位學(xué)習管理師跟進(jìn), 及時(shí)與家長(cháng)溝通孩子在快樂(lè )魔方的學(xué)習情況,配合教師針對孩子的變化輔 以相應的興趣、習慣與情緒調節。通過(guò)這樣一個(gè)系統的互動(dòng)教學(xué)過(guò)程,讓孩子在成績(jì)與能力上都得到提高。不同的教學(xué)計劃收費有所不同。例如,輔導期限長(cháng)短、內容難易不同,課時(shí)費用都有差別。
建議您同孩子一起到校區,教育咨詢(xún)師將為您孩子的做全面系統的評量,然后針對他的“個(gè)性化”問(wèn)題與需求,給您建議一個(gè)適合的輔導側重點(diǎn)與期限,并就輔導費用相關(guān)問(wèn)題做出詳細解釋與說(shuō)明。
孩子的數學(xué)偏差,作業(yè)老是不想做。其實(shí),我小孩的英語(yǔ)還是可以的。想問(wèn)老師是否有好的辦法?
孩子數學(xué)成績(jì)考了 70 分,很聰明,理解能力很強,學(xué)的快,但是不愛(ài)做題,知識掌握的不牢固, 孩子也長(cháng)大了,家長(cháng)也不能強迫她做題,這該怎么辦?
孩子不善于思考,一些表面的東西還行,他也非常想學(xué)習好,但是掌握不了學(xué)習方法,我們該怎么辦?謝謝。
數學(xué)幾何學(xué)得比較死板,不能融會(huì )貫通,希望能找到合適自己的數學(xué)學(xué)習方法。
孩子坐不住,記得快忘得也快,考試馬虎,總是在 50—60 分左右徘徊,我該怎么辦?
怎樣使孩子考上市重點(diǎn)?
怎么提高數學(xué)成績(jì)?
咱們這的學(xué)費是多少啊?是一次性交費么?我家孩子學(xué)的比較差,請問(wèn)你們能保證他有提高么?
咱們這的學(xué)費是多少啊?是一次性交費么?我家孩子學(xué)的比較差,請問(wèn)你們能保證他有提高么?
美麗的校園
校園是我心靈的寄所,校園是我心靈的樂(lè )園。校園,在我心中,總是那么美。我漫步在校園,觀(guān)賞著(zhù)這熟悉的一切。
走進(jìn)大門(mén)首先映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)方形的花壇,花壇是用磚砌成,上面鑲著(zhù)白色的瓷磚,顯得格外潔白。花壇里栽著(zhù)各種各樣的花、有菊花、桂花、松柏。。。。。。花壇的旁邊還有一棵高大的皂莢樹(shù)。每到冬天,天空已飄下潔白的雪花,而皂莢樹(shù)上結滿(mǎn)了冰條,很美麗,就象千百條閃耀的銀鏈掛在樹(shù)上似的。而松柏卻像一位威武的將軍,挺拔的站在花壇中,守護著(zhù)我們的校園;春天,我們學(xué)校的花開(kāi)了,它們的顏色各式各樣,非常美麗;秋天,桂花開(kāi)了,他那芝麻般大小的身材非常可愛(ài)!老遠就能聞到香氣,因為桂花飄向千里嗎!
每次經(jīng)過(guò)花壇,就有一股混合著(zhù)花香的味道撲鼻而來(lái),使人陶醉于其中,蝴蝶和小蜜蜂也來(lái)花壇玩耍、嬉戲。
校園的草坪上種著(zhù)茂密的小草,水靈靈的,顯得格外有生機。這里也是我們的樂(lè )園,我們常常三五成群地在草坪上玩耍,觀(guān)察昆蟲(chóng),完成觀(guān)察日記。。。。。
夏天,操場(chǎng)旁邊那兩棵蒼翠欲滴的大樹(shù)為同學(xué)們趕走了夏日的炎熱。一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)上的蟬就一個(gè)勁地叫:“知了!知了!”好像在提醒同學(xué)們上課一定要認真聽(tīng)講。
校園,雖然沒(méi)有高樓大廈那么繁華,沒(méi)有花園那么冷艷幽香,但它教會(huì )了我們知識,讓我們度過(guò)了快樂(lè )的童年!校園,你是無(wú)比的美麗!無(wú)比的神圣!無(wú)比的動(dòng)人!我愛(ài)你,美麗的校園!
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