寫(xiě)校園摘花的作文(關(guān)于摘花的作文)

1.關(guān)于摘花的作文

我愛(ài)校園

學(xué)校，當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)名詞時(shí)，你的感想如何呢？是洋溢歡聲笑語(yǔ)的，是充滿(mǎn)朝氣蓬勃的，或是少年兒童在里面長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)做人的？這些都是，它是少年兒童盡情遨游的知識(shí)海洋。我的小學(xué)，就是這樣的。

小學(xué)的天總是那么的藍(lán)，云總是那么的白，樹(shù)總是那么的綠，一年四季總是那么并且美麗。春天，這里充滿(mǎn)生機(jī)，青草冒出嫩芽，樹(shù)枝抽出新綠，小鳥(niǎo)會(huì)在這里婉轉(zhuǎn)歌唱；夏天，這里郁郁蔥蔥，給人以一片賞心悅目的濃蔭；秋天，這里色彩斑斕，像一個(gè)油畫(huà)家筆底的畫(huà)面，顯得格外靚麗；冬天，瑞雪飄飄，銀裝素裹，這里就像動(dòng)畫(huà)片里的童話(huà)世界……。

小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師總是那么的棒。他們都把自己的心獻(xiàn)給了小學(xué)，正是他們，才讓我們這些學(xué)生感到快樂(lè)、幸福、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

老師，您總是把我們放在第一位，一切為了我們，為了我們的一切，這是您無(wú)聲的付出?！坝齽?chuàng)新之人才，達(dá)成功之通途”是您對(duì)我們的承諾；創(chuàng)新、勤學(xué)、尊師、愛(ài)校，是您對(duì)我們唯一的要求。您教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格的人，教我們將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，成為全面發(fā)展的人才。因此，從您懷中飛出的小鳥(niǎo)，都擁有一個(gè)屬于自己的明媚藍(lán)天。

小學(xué)的同學(xué)們都互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。記得那次我的鉛筆全斷了，同學(xué)們看著我那為難的樣子，都爭(zhēng)著把鉛筆借給我，我被當(dāng)時(shí)的那一幕感動(dòng)了，雖然這只是件小事，可我的腦海里卻記憶猶新。

我愛(ài)我的校園，所以我不能讓校園里的一草一木受到損害，當(dāng)同學(xué)往草地上踩的時(shí)候，我們要去阻止他；當(dāng)我們看見(jiàn)地上一旦有紙屑的時(shí)候，我們就要主動(dòng)地把紙屑撿起來(lái)；當(dāng)同學(xué)在花園里摘花的時(shí)候，我們都要去給他說(shuō)明道理。

我愛(ài)我的校園，不僅是它風(fēng)景優(yōu)美，更重要的是它給我們知識(shí)和教我們?cè)鯓幼鋈恕?

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？

誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”

2.看圖寫(xiě)話(huà)校園里的花不能亂摘

一天，紅紅和明明來(lái)到了鮮花盛開(kāi)的植物園，她們一邊觀(guān)賞著鮮花，一邊說(shuō)：多好看的花呀！五顏六色美麗極了紅紅想：如果我有一朵這么漂亮的花該多好??！于是，紅紅就準(zhǔn)備摘花，正在這時(shí)，明明看見(jiàn)了，連忙阻攔紅紅。

明明認(rèn)真的對(duì)紅紅說(shuō)： 花朵兒只有和它的小伙伴們一起生長(zhǎng)才能顯得更健康、美麗，離開(kāi)了它們小伙伴就無(wú)法生長(zhǎng)。了。

明明帶紅紅來(lái)到花壇邊，指著一塊公園叔叔寫(xiě)的指示牌說(shuō)： 你瞧，這里還寫(xiě)著不能摘花，下次你一定要改正錯(cuò)誤，看見(jiàn)其他小朋友摘花時(shí)要及時(shí)提醒他們。 紅紅難為情的低下了頭并說(shuō)下次一定改正。

3.關(guān)于學(xué)?；ɑú莶莸淖魑?初中的

下面有寫(xiě)花草的方法以及一篇例文供參考，希望對(duì)你有幫助（滿(mǎn)意就采納吧） 寫(xiě)花草樹(shù)木 一、寫(xiě)花草樹(shù)木的作文類(lèi)型 通過(guò)觀(guān)察花草樹(shù)木，增長(zhǎng)知識(shí)，抒發(fā)一種熱愛(ài)大自然的感情。

二、寫(xiě)花草樹(shù)木的參考題目 1.《我喜歡的一種植物》 2.《我愛(ài)___》（填一種植物） 3.《小草贊》 4.《學(xué)校的樹(shù)》 三、寫(xiě)花草樹(shù)木的參考開(kāi)頭 略。 四、寫(xiě)花草樹(shù)木的參考詞句 鮮艷/淡雅/凋謝/含苞欲放/蓓蕾初綻/百花盛開(kāi)/群芳爭(zhēng)妍/花枝招展/五彩繽紛/繁花似錦/清香四溢/芬芳撲鼻/萬(wàn)紫千紅/雜草叢生/氣候異常/奇花異草/枝繁葉茂/清秀挺拔/傲然屹立/綠樹(shù)成蔭/參天大樹(shù)/郁郁蔥蔥/蒼松翠柏/青里透紅/酸甜可口/傲霜斗雪/如火如荼/飄散/油光碧綠/破土而出/密密層層/沉甸甸 1.那盛開(kāi)的花朵兒，不正像一張張美麗可愛(ài)的臉兒?jiǎn)幔?2.在陽(yáng)光下，粉紅的桃花散發(fā)著一陣陣芳香，看上去既柔和又艷麗。

3.映山紅開(kāi)了，滿(mǎn)山紅艷艷的，像一簇簇?zé)谜幕鹧?，壯觀(guān)極了。 4.走到樹(shù)前，只見(jiàn)櫻花由五個(gè)花瓣組成，白里透紅，樣子有點(diǎn)像桃花，但沒(méi)有桃花那樣艷麗，顯得樸素淡雅。

5.黃色的小花掩映在青青的瓜秧中，青中有黃，黃中有青，煞是好看。 6.開(kāi)花時(shí)節(jié)，白的，紫的，粉的，水紅的，姿色秀麗。

7.喇叭花的葉子碧綠碧綠的，稠密得很，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一匹綠布掛在空中。 8.啊，牽?；ㄩ_(kāi)了。

六角形的花，像個(gè)小酒杯，在陽(yáng)光的照耀下顯得更加顯眼奪目。 9.微風(fēng)過(guò)處，那碧綠的蓮葉隨風(fēng)起伏，就像一位舞女在擺動(dòng)她那美麗的長(zhǎng)裙。

10.它那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的花兒，都在金色的陽(yáng)光中點(diǎn)頭含笑，好像在歡迎你。 11.再看溪水中，那一簇簇嫩綠的小草，像柔軟的綢帶，一會(huì)兒在水面上輕盈地卷曲浮動(dòng)，一會(huì)兒又舒展開(kāi)來(lái)，比畫(huà)的還要美。

12.杉樹(shù)青翠挺拔，有的亭亭玉立，有的盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，有的老態(tài)龍鐘。 13.我們橋東頭的千佛銀杏高38米，樹(shù)冠有幾畝田大。

14.我們走進(jìn)樹(shù)林，只見(jiàn)松樹(shù)的葉子還是青青的，松枝上掛著許多松球，散發(fā)著陣陣清香。 五、寫(xiě)花草樹(shù)木的參考段落 1.一晃“五一”到了，美人蕉長(zhǎng)高了，花枝也長(zhǎng)多了。

中間的一棵長(zhǎng)到了二尺多高，它的莖粗而壯，亭亭玉立；葉長(zhǎng)而闊，綠中帶白。四周的八棵簇?fù)碇虚g最大的那棵，似群星捧月。

每棵都有五六片大小不同的葉片。最大的葉片有四十厘米長(zhǎng)，二十厘米寬。

（抓住了美人蕉的葉子來(lái)寫(xiě)，使人印象很深。） 2.你看，它枝葉茂密，遠(yuǎn)看像大型盆景中的一棵勁松；近看，它的主干已經(jīng)長(zhǎng)到二尺多高了，分出了數(shù)不清的枝杈。

米蘭葉子的形狀，跟公園里種植的冬青差不多，有點(diǎn)像橢圓形，中間還有一道不深不淺的小溝。這些葉子，有的肥厚濃綠，有的嬌嫩青翠，都閃著光亮。

米蘭的花非常奇特，像葡萄那樣是一串一串的，中間的一根嫩綠的主枝，大約有一寸來(lái)長(zhǎng)，枝上又分出無(wú)數(shù)的小枝。每個(gè)小枝都長(zhǎng)了一個(gè)小黃球，像小米粒一樣。

“米蘭”的名稱(chēng)，可能就是由此而來(lái)的吧！ （寫(xiě)花草樹(shù)木，離不開(kāi)寫(xiě)葉子，寫(xiě)花，寫(xiě)枝干。這些都是植物最有特點(diǎn)的地方。

想一想，是不是每一種植物都各有特點(diǎn)？） 3.梅花生長(zhǎng)在冬季，不管天氣怎樣冷，它仍然綻開(kāi)著美麗的花瓣。怪不得有許多畫(huà)家和詩(shī)人為此而陶醉。

我喜歡梅花，不僅因?yàn)樗墟鼓榷嘧说幕ǘ?，還因?yàn)樗兄鵁o(wú)所畏懼的精神，迎著寒風(fēng)傲然開(kāi)放。我不由得想起了陳毅同志寫(xiě)的一首贊美梅花的詩(shī)：“隆冬到來(lái)時(shí)，百花跡已絕。

紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪?！?（小作者不是單單寫(xiě)梅花，而是從梅花想到了像梅花一樣的精神，想到了陳毅的一首詩(shī)。

這首詩(shī)同樣是從寫(xiě)花到寫(xiě)花的精神。這種寫(xiě)法要學(xué)會(huì)。）

4.料紅桔子的皮很薄，你只要用指甲在桔皮上一劃，就能剝開(kāi)桔皮。桔皮里的水分很多，如果不小心，桔皮里的汁水會(huì)濺到你的眼睛里。

桔皮剝開(kāi)后，能夠看到一片片桔子肉上帶有一些白色的網(wǎng)絡(luò)，這就是桔絡(luò)。桔絡(luò)能止咳，是一種藥材。

撕去桔絡(luò)，便看到桔肉從那層薄薄的膜下透出了紅潤(rùn)的光澤，掰一瓣仔細(xì)一看，形狀像彎彎的月牙，一邊寬一邊窄，又像只小船。 （寫(xiě)桔子的水分很多，用了剝桔皮時(shí)，不小心桔皮的汁水會(huì)濺到眼睛里這樣的細(xì)節(jié)，使人對(duì)桔子水分很多的特點(diǎn)，有了較深的印象。

最后的兩個(gè)打比方的句子也很生動(dòng)形象。） 5.每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，太陽(yáng)花就緩緩地將自己的花瓣綻開(kāi)，像是剛睡醒的孩子。

而當(dāng)太陽(yáng)下山的時(shí)候，它也就慢慢地將花瓣緊緊地并攏在一起，仿佛是已經(jīng)入睡的娃娃。 （前面用“孩子”，后面用“娃娃”，目的是不重復(fù)，使語(yǔ)句顯得豐富而有變化。）

6.初夏，芡實(shí)一般長(zhǎng)到高一米左右，莖較細(xì)，總是一簇簇?fù)碇?。它的葉又大又圓，粗看像荷葉，不過(guò)大得多。

葉子表面不光滑，像蛤蟆那樣有一個(gè)個(gè)疙瘩，但并不丑。這也許是它的魅力所在吧！看，長(zhǎng)勢(shì)多旺！葉兒挨挨擠擠，鋪滿(mǎn)了整個(gè)池塘。

（“鋪滿(mǎn)”這個(gè)詞用得很好，寫(xiě)出了芡實(shí)葉子的大和多。） 7.那葉兒悄悄地從葉柄上鉆出來(lái)，一開(kāi)始，又小又嫩，黃黃的，后來(lái)呈淺綠色。

雨后，淡淡的綠色襯著冰清的小水滴，美得令人叫絕！待到它們長(zhǎng)得巴掌大的時(shí)候，就變成了墨綠色，一片片葉子像一把把綠色的小傘，鋪滿(mǎn)了整個(gè)瓜棚。 （寫(xiě)葉子由小到大的過(guò)程，寫(xiě)得很成功。

找一找，作者是怎樣描寫(xiě)葉子的。

4.在校園亂摘花朵的后果作文

花兒美麗 請(qǐng)勿亂摘 在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓同學(xué)們回家畫(huà)一幅自己喜歡的畫(huà)，這時(shí)最不擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的強(qiáng)強(qiáng)想來(lái)想去都不知道畫(huà)什么，過(guò)了一會(huì)兒，他靈機(jī)一動(dòng)，想：我就畫(huà)一幅最簡(jiǎn)單的吧！

強(qiáng)強(qiáng)吃完飯，就拿著畫(huà)架去公園，走到花壇下停住了腳步，放下畫(huà)架，拿起畫(huà)筆準(zhǔn)備開(kāi)始作畫(huà)。

那些花兒擺著優(yōu)美的姿勢(shì)，好像真的在等別人去給它畫(huà)自像，正當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)的起勁兒。忽然，一個(gè)穿著短袖，短褲，大概六七歲的小男孩從一邊飛快的向花壇的方向沖來(lái)?！斑@個(gè)小孩要干什么呀！”說(shuō)著，強(qiáng)強(qiáng)就大步走向前去拉住那個(gè)小孩，問(wèn)：“你要干什么呀，小弟弟？”這個(gè)小男孩說(shuō)：“我要摘一朵最漂亮的花送給媽媽?！薄翱墒沁@里的花不可以隨便亂摘的，一會(huì)兒被動(dòng)作人員看見(jiàn)了會(huì)罰你的款的。”強(qiáng)強(qiáng)用手指著旁邊的一個(gè)牌子說(shuō)：“你看這寫(xiě)的是什么——‘請(qǐng)勿摘花’。”“可是我要送給媽媽呀，這可怎么辦呢？”小弟弟說(shuō)到。

聰明的小強(qiáng)認(rèn)認(rèn)真真地在畫(huà)板上畫(huà)了一朵花，送給了這個(gè)小弟弟說(shuō)：“把這個(gè)送給你媽媽不是更好嗎？”小弟弟拿起畫(huà)兒看了看，對(duì)小強(qiáng)笑了笑，小強(qiáng)也笑了笑，小鳥(niǎo)似乎看著他們也笑了。

花兒美麗，請(qǐng)勿亂摘，現(xiàn)實(shí)生活中的人們也不怎么重視這些，我想我們?nèi)绻嘀匾曇幌?，那大地就?huì)增加一抹風(fēng)景，就會(huì)更加的美麗！

5.作文不要隨便摘學(xué)校里的花5百字

有一個(gè)星期天的上午，是個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的好天氣。

文文和她媽媽去公園里玩。文文一進(jìn)公園就看到了有涼停、石雕、假山，還有各重各樣的鮮花。文文看見(jiàn)有一束菊花特別引人注目，她看了又看，文文想伸手去摘，可被媽媽看見(jiàn)了，媽媽說(shuō)：“這公園里的花只能看，不能摘的，如果你摘一朵，她摘一朵，其不是這束花都被摘完了。”文文聽(tīng)了媽媽的話(huà)，不由自主的臉紅了。后來(lái)，文文對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑懒耍乙院笤僖膊徽恕！?/p>

后來(lái)，她們高高興興的回家了。

不要摘花

今天，天氣晴朗，媽媽帶劉明去公園看花。劉明走進(jìn)公園一看，哇！好漂亮的一朵大菊花啊！劉明想：今天是母親節(jié)，我把花摘下來(lái)送給媽媽吧！想著，就伸手去摘。媽媽連忙阻攔，說(shuō)：“大菊花很漂亮，大家都要欣賞，如果被你摘了，大家都看不到?！眲⒚髡f(shuō)：“知道了，媽媽?！?/p>

不要隨便摘花作文（5篇）

6.校園一角450字作文（寫(xiě)學(xué)校里的花壇,按春夏秋冬來(lái)寫(xiě)

校園里的花壇無(wú)論是春夏還是秋冬總是

美麗的，迷人的。

初春是一個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的季節(jié)，花草們競(jìng) 相冒出嫩芽。這時(shí)的迎春花最美了，一 叢叢黃黃的小花像顆顆珍珠鑲嵌在一條 條綠色的絲帶上。稍晚一些，漫天的柳 絮隨風(fēng)飛舞著，就猶如冬日的雪花從天 而降，又像淘氣的小娃娃飛撲到你臉

上。

盛夏，萬(wàn)物更加生機(jī)勃勃?；▔泻孟?在選美似的，牡丹、杜鵑、米蘭、月 季。。爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。朵朵花兒 散發(fā)出的香味引來(lái)了許多蝴蝶、蜜蜂和 小鳥(niǎo)。蝴蝶在空中翩翩起舞，蜜蜂蜜蜂 采蜜忙，活潑的小鳥(niǎo)在空中一展歌喉。 真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，更為花壇增添了幾分靈

氣。

深秋，花壇成了菊花的海洋。白色，黃 色，紅色，紫色。。白的似雪，紅的似 霞光，黃的好似錦緞，紫的如同焰

火。。顏色各異，形態(tài)萬(wàn)千。

隨著冬爺爺?shù)哪_步，花壇百花凋零，只 有梅花還在寒風(fēng)中傲雪挺胸。大地一到 這個(gè)寒冷的季節(jié)，一切都變了樣。天空 是灰蒙蒙的，呈現(xiàn)著混沌的氣象，長(zhǎng)長(zhǎng)

的冰柱像是水晶短劍倒掛在樹(shù)枝上。

這就是我們校園的一角，無(wú)論你什么時(shí)

候走進(jìn)來(lái)，都會(huì)被深深吸引。