永遠的校園讀后感200字作文(謝冕的《永遠的校園》,老師要求寫(xiě)讀后感三百字)

1.謝冕的《永遠的校園》,老師要求寫(xiě)讀后感三百字

《永遠的校園》讀后感

今天，我在一本書(shū)上看到一篇謝冕的文章，叫做《永遠的校園》。 “我的校園回憶包蘊了一段不平常的記憶。時(shí)代曾給予我們那一代青年以特殊的際遇.及今思見(jiàn)來(lái)，可說(shuō)是痛苦多于歡樂(lè )，我們曾有個(gè)充滿(mǎn)期待，也充滿(mǎn)困惑的春天。”無(wú)論走到哪里，都要腳踏實(shí)地的開(kāi)始自己的人生。一步一個(gè)腳印，選擇成為自己的可能性，抉擇出最適合自己的路，然后向著(zhù)理想慢慢挺進(jìn)，受過(guò)挫折的人生是最閃亮的。 “這真是一塊圣地，數十年來(lái)這里成長(cháng)中國幾代最優(yōu)秀的學(xué)者。豐博的學(xué)識，閃亮的才智，莊嚴無(wú)畏的獨立思想，這一切又與先于天下的嚴峻思考，耿介不阿的人格操守以及勇銳的抗爭精神項結合。”大學(xué)的魅力就在于此，因為它給你的不只是一張文憑，而是整個(gè)人的陶冶。 北大大概是所有正在求學(xué)的學(xué)子夢(mèng)寐以求的學(xué)府，因為這里是知識的殿堂，靈魂的寓所，迸發(fā)的清春，時(shí)代的良知，理想的延續……這也是我的理想，不過(guò)所有的高等學(xué)府都是承載知識的橋梁，都是時(shí)代的圣土，播撒的是一樣的希望之種。

2.謝冕《永遠的校園》隨筆怎么寫(xiě)

一顆蒲公英小小的種子，被草地上那個(gè)小女孩輕輕一吹，神奇地落在這里便不再動(dòng)了——這也許竟是夙緣。

已經(jīng)變得十分遙遠的那個(gè)八月末的午夜，車(chē)子在黑幽幽的校園里林叢中旋轉終于停住的時(shí)候，我認定那是一生中最神圣的一個(gè)夜晚：命運安排我選擇了燕園一片土。燕園的美麗是大家都這么說(shuō)的，湖光塔影和青春的憧憬聯(lián)系在一起，益發(fā)充滿(mǎn)了詩(shī)意的情趣。

每個(gè)北大學(xué)生都會(huì )有和這個(gè)校園相聯(lián)系的夢(mèng)和記憶。 盡管它因人而異，而且也并非會(huì )一味的幸福歡愉，有辛酸煩苦，也會(huì )有無(wú)可補償的遺憾和愧疚。

我的校園是永遠的。因偶然的機緣而落腳于此，終于造成決定一生命運的契機。

青年時(shí)代未免有點(diǎn)虛幻和夸張的抱負，由于那個(gè)開(kāi)始顯得美麗、后來(lái)愈來(lái)愈顯得嚴峻的時(shí)代，而變得實(shí)際起來(lái)。熱情受到冷卻，幻想落于地面，一個(gè)激情而有些飄浮的青年人，終于在這里開(kāi)始了實(shí)在的人生。

匆匆五個(gè)寒暑的學(xué)生生活，如今確實(shí)變得遙遠了，但師長(cháng)那些各具風(fēng)采但又同樣嚴格的治學(xué)精神影響下的學(xué)業(yè)精進(jìn)，那些由包括不同民族和不同國籍同學(xué)組成的存在著(zhù)差異又充滿(mǎn)了友愛(ài)精神的班級集體，以及戰煙消失后渴望和平建設的要求促使下向科學(xué)進(jìn)軍的總體時(shí)代氛圍，給當日的校園鍍上一層光環(huán)。友誼的真醇、知識的切磋、嚴肅的思考、輕松的郊游，甚至失魂落魄的考試，均因它的不曾虛度而始終留下充實(shí)的記憶。

燕園其實(shí)不大，未名不過(guò)一勺水。水邊一塔，并不可登；水中一島，繞島僅可百余步；另有樓臺百十座，僅此而已。

但這小小校園卻讓所有在這里住過(guò)的人終生夢(mèng)繞魂牽。 其實(shí)北大人說(shuō)到校園，潛意識中并不單指眼下的西郊燕園，他們大都無(wú)意間擴展了北大特有的校園的觀(guān)念：從未名湖到紅樓，從蔡元培先生銅像到民主廣場(chǎng)。

或者說(shuō)，北大人的校園觀(guān)念既是現實(shí)的存在，也是歷史的和精神的存在。在北大人的心目中，校園既具體又抽象，他們似乎更樂(lè )于承認象征性的校園的精魂。

我同樣擁有精神上的一座校園。 我的校園回憶包蘊了一段不平常的記憶。

時(shí)代曾給予我們那一代青年以特殊的際遇，及今思來(lái)，可說(shuō)是痛苦多于歡愉。我們曾有個(gè)充滿(mǎn)期待也充滿(mǎn)困惑的春天。

一個(gè)預示著(zhù)解放的早春降臨了，萬(wàn)物因嚴冬的解凍而萌動(dòng)。北大校園內傳染著(zhù)悄悄的激動(dòng)，年輕的心預感于富有歷史性轉折時(shí)期的可能到來(lái)而不安和興奮。

白天連著(zhù)夜晚，關(guān)于中國前途和命運、關(guān)于人民的民主和自由的辯論，在課堂、在宿舍、在湖濱，也在大、小膳廳、廣場(chǎng)上激烈地進(jìn)行。這時(shí)有著(zhù)向習慣思維和因襲勢力的勇敢抗爭。

那些富有歷史預見(jiàn)和進(jìn)取的思想，在那個(gè)迷蒙的時(shí)刻發(fā)出了動(dòng)人的微光。作為時(shí)代的驕傲，它體現北大師生最敏感、也最有銳氣的品質(zhì)。

與此同時(shí)，觀(guān)念的束縛、疑懼的心態(tài)，處于矛盾的兩難境地的彷徨，更有年輕的心因沉重的負荷而暗中流血。隨后而來(lái)的狂熱的夏季，多雨而濕悶。

轟然而至的雷電襲擊著(zhù)這座校園，花木為風(fēng)雨所摧折。激烈的呼喊靜寂以后，蒙難的血淚默默喚醒沉睡的靈魂。

他們在靜默中迎接肅殺的秋季和蒼白而漫長(cháng)的冬日。 那顆偶然落下的種子不會(huì )長(cháng)成樹(shù)木，但因特殊的條件被催化而成熟。

都過(guò)去了，湖畔走不到頭的花陰曲徑；都過(guò)去了，宿舍水房燈下午夜不眠的沉思，還有輕率的許諾，天真的輕信。告別青春，告別單純，從此心甘情愿地跋涉于泥濘的長(cháng)途而不怨尤。

也許即在此時(shí)，憂(yōu)患與我們同在，我們背上了沉重的人生十字架。曼妙的幻想，節日的狂歡，天真的虔誠，隨著(zhù)無(wú)可彌補的缺憾而遠逝。

我們有自己的青春祭。 從這個(gè)意義上說(shuō)，這校園與我們青春的希望與失望相連，它永遠。

燕園的魅力在于它的不單純。就我們每個(gè)人說(shuō)，我們把青春時(shí)代的痛苦和歡樂(lè )、追求和幻滅，投入并消融于燕園，它是我們永遠的記憶。

未名湖秀麗的波光與長(cháng)鳴的鐘聲，民主廣場(chǎng)上悲壯的吶喊，混成了一代人又一代人的校園記憶。 一種眼前的柔美與歷史的雄健的合成；一種朝朝夕夕的弦誦之聲與歲歲年年的奮斗吶喊的合成；一種勤奮的充實(shí)自身與熱情的參與意識的合成；這校園的魅力多半產(chǎn)生于上述那些復合豐富的精神氣質(zhì)的合成。

燕園有一種特殊的氣氛：總是少有閑暇的急匆匆的腳步，總是思考著(zhù)的皺著(zhù)的眉宇，總是這樣沒(méi)完沒(méi)了的嚴肅和沉郁。當然也不盡然，廣告牌上那些花花綠綠的招貼，間或也露出某些詼諧和輕松，時(shí)不時(shí)地出現一些令人震驚的舉動(dòng)，更體現出北大自由靈魂的機智和聰慧。

北大又是灑脫和充滿(mǎn)了活力的。 這真是一塊圣地。

數十年來(lái)這里成長(cháng)著(zhù)中國幾代最優(yōu)秀的學(xué)者。豐博的學(xué)識，閃光的才智，莊嚴無(wú)畏的獨立思想，這一切又與先于天下的嚴峻思考，耿介不阿的人格操守以及勇銳的抗爭精神相結合。

這更是一種精神合成的魅力。科學(xué)與民主是未經(jīng)確認卻是事實(shí)上的北大校訓。

二者作為剛柔結合的象征，構成了北大的精神支柱。把這座校園作為一種文化和精神現象加以考察，便可發(fā)現科學(xué)民主作為北大精神支柱無(wú)所不在的影響。

正是它，生發(fā)了北大恒久長(cháng)存的對于人類(lèi)自由境界和社會(huì )民主的渴望與追求。 這里是我的永遠的校園，從未名湖曲折向西，有荷塘垂柳、江南煙景，從鏡春園進(jìn)入郎潤園，從成府小街東迤，入燕東園林陰曲。

3.永遠的校園 高中話(huà)題作文

剛剛寫(xiě)下“校園”這個(gè)詞的時(shí)候，腦海里隨之閃現的是：美好、快樂(lè )、溫暖和幸福！2008年，我懷揣著(zhù)一份期待，跨入了中學(xué)的校園。

在這里我將渡過(guò)生命中最為寶貴的三年，中學(xué)的校園將會(huì )給予我許多，并會(huì )陪伴我走過(guò)永遠。 開(kāi)始中學(xué)校園生活的時(shí)候，一切似乎是和小學(xué)有著(zhù)截然的不同。

有一股緊張的氣氛還有一份同伴之間的競爭和較勁兒。由于自己小學(xué)是畢業(yè)于名校，并且取得過(guò)輝煌的成績(jì)，剛來(lái)到中學(xué)校園的時(shí)候，自然而然地擔負起了新的班級的管理工作。

也許是自信心過(guò)于高漲、也許是自己的優(yōu)越感過(guò)于膨脹，我的初中生活開(kāi)始的并不如意。私下里同學(xué)們對我的評價(jià)是：傲氣。

而我也在隨后的班干部競選中——名落孫山。中學(xué)的校園送給我的第一份大禮就是：挫折。

chinazuowen 第一次的期中考試，成績(jì)遠遠沒(méi)有我想象的那么出色，自己并沒(méi)有像小學(xué)那樣獨占鰲頭。班干部競選的失敗和考試的失利，使我第一次對自己失去了信心。

我變得有點(diǎn)頹廢、甚至是有點(diǎn)破罐子破摔的感覺(jué)。為了彰顯自己所謂的個(gè)性，我時(shí)不時(shí)地犯小錯、違反點(diǎn)紀律。

我記得最為清楚的一次就是在語(yǔ)文課上，自以為寫(xiě)作很棒的我，在期中考試的時(shí)候作文被扣掉18分。那一節課是老師給講解級部的優(yōu)秀考場(chǎng)作文。

老師在講臺上逐篇講解著(zhù)，臺下坐著(zhù)我的心里說(shuō)不出是什么滋味，有一絲的不服氣，也有一絲懊惱。就在老師讓別的同學(xué)分析文章的時(shí)候，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師允許就大聲喊道：“這樣的文章還得那么高的分？應該扣掉20分！”說(shuō)完，我還洋洋自得，沒(méi)有感覺(jué)到有什么不妥。

當我抬眼與語(yǔ)文老師的目光對接的時(shí)候，我從老師的目光里看到的是失望、是惋惜；聽(tīng)到的是同學(xué)們的哄堂大笑。在那一個(gè)階段，這樣的錯誤我是經(jīng)常出現。

班主任老及時(shí)師發(fā)現了我的不正常，一點(diǎn)一點(diǎn)地不厭其煩地開(kāi)導我、鼓勵我。在班干部競選失敗的時(shí)候：老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你在我的眼中是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，一次的失利不代表什么，老師希望你打起精神，找出自己的不足，用你自己的實(shí)力證明你是優(yōu)秀的！”在我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，老師又對我說(shuō)：“老師看到你一直在努力地改正自己的不足，你也一次又一次地達到了老師對你的要求。”

語(yǔ)文老師也沒(méi)有放棄對我的教導，我的成績(jì)哪怕是提高一分老師也會(huì )在班里表?yè)P我、鼓勵我。有的時(shí)候，我的文章寫(xiě)的不是那么完美，老師也是鼓勵我大聲朗讀，讓我重新樹(shù)立起自己的信心！老師的諄諄教導仿佛是一針強心劑，我又重新打起了精神，邁開(kāi)大步向前沖。

接下來(lái)的考試成績(jì)是一次比一次優(yōu)秀。校園讓我收獲了溫馨和鼓舞！ 在舍我其誰(shuí)的班長(cháng)競選失利以后，在老師的指點(diǎn)下，我學(xué)會(huì )了反思。

靜下心來(lái)的時(shí)候，我不斷地觀(guān)察自己周?chē)耐瑢W(xué)。那些洋溢著(zhù)歡笑和青春的臉龐讓我感到親切，其實(shí)我們就是一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭。

同學(xué)之間要相互忍讓、要互相幫助、要真誠地對待人家。我逐漸放低了自己的姿態(tài)融入到班級這個(gè)集體當中。

籃球場(chǎng)上，我和同學(xué)們一起為了班級榮譽(yù)而戰，就是同學(xué)之間有了偶爾的碰撞，我們也會(huì )相視一笑，不去計較；不管是跳繩比賽還是踢毽子比賽，我們班都是場(chǎng)上運動(dòng)員在奮力拼爭場(chǎng)下的拉拉隊也是整個(gè)賽場(chǎng)最為響亮的。在集體的懷抱中，我找回了自我，漸漸地我不再抱怨、不再自視清高。

當我再一次當選值日班長(cháng)的時(shí)候，我看到了同學(xué)的笑臉、看到了老師欣慰的目光。校園讓我學(xué)會(huì )了堅強、讓我收獲了知識、收獲了友情！ 當春風(fēng)再一次吹拂在我們的臉上的時(shí)候，我感覺(jué)自己的青春已經(jīng)在校園中飛揚。

我忘不了班主任老師一次次在叮嚀：春天是一個(gè)浮躁的季節、春天也是一個(gè)讀書(shū)的季節。老師眼看你從一個(gè)小男孩長(cháng)成一個(gè)大小伙子了。

你一步步地走向成熟，老師希望你像真正的男子漢那樣擁有寬廣的胸懷；我忘不了語(yǔ)文老師那親切的目光，哪怕是自己一次精彩的發(fā)言，也會(huì )從她哪里收到贊美和鼓勵，使我自己不再害怕語(yǔ)文；忘不了被譽(yù)為“數學(xué)王子”的我，在數學(xué)考試的失利中，收到的是老師鼓勵式的調侃和加油，我暗暗告訴自己下一次我不會(huì )讓您失望；忘不了英語(yǔ)課上老師那詼諧幽默的話(huà)語(yǔ)，在他的帶領(lǐng)下我的英語(yǔ)成績(jì)是突飛猛進(jìn)；更忘不了和同學(xué)之間的嬉笑打鬧；忘不了我們籃球場(chǎng)上的揮汗如雨、忘不了我和同學(xué)之間的惺惺相惜，還有選修課上的《于丹.論語(yǔ)》校園讓我收獲了快樂(lè )、學(xué)會(huì )了思考。 生命之中因為有了校園讓我的生活不在單調，充滿(mǎn)色彩！我喜歡校園這個(gè)大家庭給與我的溫暖、喜歡班級這個(gè)小家庭帶給我的快樂(lè )；我喜歡老師亦師亦母般的關(guān)懷和問(wèn)候；我喜歡同伴之間的純真和火熱；我更喜歡老門(mén)口那棵亭亭玉立的蒼天大樹(shù)，它教會(huì )我古老和堅強；我更喜歡新校那些快樂(lè )的孩童，她常常讓我回味起校園里快樂(lè )的時(shí)光……. 時(shí)光不會(huì )為誰(shuí)停留，時(shí)光也會(huì )飛逝。

三年后，我將會(huì )離開(kāi)這片培育我的校園，去走自己的人生之路。我想，不管歲月如何流逝，校園里發(fā)生的每一個(gè)片段我都會(huì )永久珍藏，她會(huì )成為一個(gè)永久的回憶，我會(huì )穿越時(shí)光的隧道，時(shí)時(shí)回味、時(shí)時(shí)感念我永遠的校園。

對不起，這也是寫(xiě)中學(xué)的，不過(guò)和你的年紀差不多，看在我很辛苦的份上，采納吧？？！。

4.以永遠的校園為題,寫(xiě)一篇700字作文,有關(guān)于初中生活的作文

對初中生活的懷念，這是永遠的校園，不變的故事

遠處“戰場(chǎng)”的硝煙逐漸過(guò)去，緊張的心情也終于得到了片刻的喘息，回首往事早已“慘不忍睹”看今朝“濤聲依舊”望明朝期末的戰場(chǎng)正如千軍萬(wàn)馬浩蕩奔來(lái)。這就是學(xué)生，這就是我。

中期考試在一片哀怨聲中燒盡了最后的余暉――成績(jì)單公布了。望著(zhù)自己的名字不上不下的處在其中，想怨想樂(lè )，嗚呼息哉。我不想把周記寫(xiě)成總結，也不想再回頭看那近似嘲諷的名次，我想談今天說(shuō)明朝。事以至此，不必多說(shuō)，問(wèn)世間分為何物，直叫人生死相許，沒(méi)有哪個(gè)地方能買(mǎi)到后悔藥無(wú)奈間化悲痛為力量，去迎接前方一片燦爛的春光！

望蒼穹，天空如鏡，早已進(jìn)入初冬，幾天前的一場(chǎng)雪給期中考試畫(huà)上一個(gè)句號，同時(shí)又為一個(gè)冬天拉開(kāi)了序幕。13年間，春去秋來(lái)寒暑盡，早已見(jiàn)怪不怪了，不過(guò)我還是覺(jué)得冬日可愛(ài)。它沒(méi)有夏的驕傲，沒(méi)有春的驕傲，沒(méi)有秋的悲涼，冬日可愛(ài)。這正如我們，在幾年間我們名次上的上上下下，曾幾個(gè)留下驕傲，在幾年間，友情上的分裂合好，磨鈍了我們的孤傲。同窗好友的入圍體貼，讓我們的心不再悲涼。冬日可愛(ài)，因為它帶走了一切所不該有的去帶來(lái)了更多所不該來(lái)的。

一抹黑暗，一抹夕陽(yáng)，一抹快樂(lè )，一抹憂(yōu)傷……人世間總是如此，無(wú)窮無(wú)盡。小學(xué)四年級時(shí)學(xué)魯迅在書(shū)桌上刻下一個(gè)小小得“早”時(shí)候也不忘對可愛(ài)的書(shū)桌說(shuō)聲對不起，六年級時(shí)曾在日記本上寫(xiě)了一個(gè)大大的“悟”，可卻悟不透著(zhù)段學(xué)生時(shí)代，入初中才知道天外有天人外有人，第一次考試年級199讓我知道過(guò)去的輝煌是永遠的過(guò)去我寫(xiě)下了“悔“，現在，我義無(wú)反顧地寫(xiě)下了“望”。

望，望云端，大鵬一日同風(fēng)起扶搖直上九萬(wàn)里。望，望眼前，千里之行始于足下，讓我們去攀爬知識的高峰，望，望未來(lái)，讓我們去拼搏去奮斗，用自己的筆寫(xiě)下自己的人生。

望期中，望期末，望蒼穹！

5.作文《我的校園》200字

我的校園生活

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“xx中學(xué)”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..

6.我的校園 200字作文

走進(jìn)校園，一座顯眼的屏風(fēng)映入你的眼簾。屏風(fēng)正面寫(xiě)著(zhù)八個(gè)金光閃閃的大字：勤奮誠實(shí)，團結活潑。屏風(fēng)背面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字：讀書(shū)報國。他們中間鑲嵌著(zhù)一個(gè)校徽。這些字時(shí)時(shí)刻刻都激勵著(zhù)我們要認真學(xué)習，將來(lái)報效祖國。一盆盆鮮花在屏風(fēng)前面掩映著(zhù)，它們招蜂引蝶，爭紛斗艷，使屏風(fēng)更引人注目。屏風(fēng)后面就是升旗臺，升旗臺中間豎立著(zhù)一根筆直的旗桿，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，它是那樣的火紅。風(fēng)停了，它便垂下，圍住旗桿頭，好象是一支屹立著(zhù)的紅纓槍?zhuān)窒袷且恢Ц呗栔?zhù)的火炬。繞過(guò)升旗臺，就會(huì )看見(jiàn)四個(gè)籃球板，這些籃球板可不簡(jiǎn)單，體育課，男同學(xué)們都喜歡在這里打籃球。操場(chǎng)兩旁種滿(mǎn)了樹(shù)，它們挺拔高大，像哨兵一樣保護我們校園。一條腰帶似的紅色跑道環(huán)繞著(zhù)操場(chǎng)。走過(guò)操場(chǎng)，前面就是一座六層教學(xué)大樓，第一層是禮堂，二至六層是教室，我們就是在那學(xué)習知識的在學(xué)校操場(chǎng)跑道的盡頭，有一間像臥室那么大小的屋子，高高的，窗戶(hù)也高高的，鐵的大門(mén)有些生銹，真不知道那里面是干什么的？這間房子在我上二年級時(shí)就有了，我對它很好奇。只要體育課在那邊上，我總時(shí)不時(shí)地看看那好似永遠也打不開(kāi)的鐵門(mén)。鐵門(mén)上仿佛有數年的鐵銹，高高的大門(mén)，總是給人一種神秘的印象。

有一次，我悄悄地在活動(dòng)課上跑到屋子后面去。屋子后面是一片帶刺的樹(shù)，角落處只有差不多30厘米的空地。我踮起腳努力想從后面——這個(gè)神秘小屋唯一的窗戶(hù)里張望到什么。可是，那個(gè)窗戶(hù)太高了，我真想跳一下，那怕就是上升的那一瞬間，只要能看一眼也行。可我膽子太小，因為后面是一片帶刺的樹(shù)，何況我的落腳處只有30厘米。所以，我老是覺(jué)得這些樹(shù)真討厭，干嘛不種些沒(méi)有刺的樹(shù)，這樣，我就可以不用害怕被扎著(zhù)了。

我老是猜想這里有些什么，是學(xué)校以前開(kāi)秘密會(huì )議的辦公室？是學(xué)校的“藏經(jīng)洞”？還是什么寶物不讓人知道？這個(gè)小屋子沒(méi)多少人關(guān)注它，可是它對我來(lái)說(shuō)真的是很好奇，很好奇。我真想哪天它自己能忽然打開(kāi)，不管有東西還是沒(méi)東西，還是可以滿(mǎn)足人的好奇心。

校園里，其實(shí)還有許多東西很陌生，只是沒(méi)發(fā)現罷了。

7.美麗的校園作文二百字

美麗的校園

我們的校園一年四季景色誘人，是一座美麗的大花壇，也是一條知識的海洋。

春天，學(xué)校的海棠樹(shù)慢慢的變綠了，小草慢慢的探出頭來(lái)，小花也不甘示弱，也一起長(cháng)了出來(lái)，欣然怒放，美麗極了！

夏天，學(xué)校的樹(shù)木已經(jīng)長(cháng)得很高了，樹(shù)上的枝葉把藍藍的天空遮住了。早上，霧把所有的建筑物都給遮住了，朦朦朧朧的。太陽(yáng)一出來(lái)，像針一樣的金光，把霧都給弄得化掉了。

秋天，學(xué)校的葉子都變成紅色﹑黃色的了。都慢慢的飄下，像一群群彩色蝴蝶慢慢飄落。松柏顯得更加蒼翠了。啊，好一派迷人的秋色啊！

冬天，雪花在空中飄。樹(shù)上的葉子都掉光了。雪花忽然掉落到樹(shù)枝上，原來(lái)它要在這里安家啦。北風(fēng)呼呼的刮過(guò)樹(shù)梢，人們都不敢出門(mén)了……

美麗的校園一年四季景色迷人，校園真是太美了！

我喜歡校園！

8.讀后感作文200字（共8篇）

1.《老人與海》

我讀了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》，十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。 小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現這是一條超過(guò)自己漁船數倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

2.《童年》

這本書(shū)是作者真實(shí)生活的寫(xiě)照，高爾基根據自己的親身經(jīng)歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺(jué)醒到長(cháng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過(guò)的，他的生活可不像我們現在這樣幸福，充滿(mǎn)陽(yáng)光和愛(ài)。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。這本書(shū)讓我了解到了當時(shí)沙皇統治時(shí)期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來(lái)之不易。我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設得更加美好。

3.《海底兩萬(wàn)里》

這幾天，我看了一本《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)非常有意思。其中，我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節內容深深打動(dòng)了。 他們在南極地區航行，在回來(lái)的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么驚心動(dòng)魄的一刻啊！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對、去戰勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣，我應該學(xué)習他們的那種不畏艱險的精神！《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實(shí)，不能膽小怕事！

4.《假如給我三天光明》

《假如給我三天光明》這本書(shū)記錄的是海倫.凱勒一生的事。書(shū)中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要后退。海倫.凱勒從小就失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和甜美的聲音。她也曾因自己的缺陷而放棄過(guò)，可她又很快振作起來(lái)。在莎莉文老師的幫助下，憑著(zhù)超人的毅力，不但學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，還學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言文字！她一生熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨歲月！一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著(zhù)目標努力奮斗，就不會(huì )被一些客觀(guān)條件束縛，你就會(huì )擁有無(wú)限的力量去實(shí)現它！堅貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質(zhì)！

9.作文美麗的校園200字

美麗的校園 我們的校園可美了！ 走進(jìn)校門(mén)口，一簇簇美麗的花兒在陽(yáng)光的照射下，像一團團綻放的煙花。

往右走，就是操場(chǎng)，操場(chǎng)上有由朱紅、深藍、深綠色搭配組成的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)，還有新建的塑膠跑道，美麗極了！小朋友都喜歡在操場(chǎng)上開(kāi)開(kāi)心心地玩耍。 往前看，一棵棵筆直的樹(shù)木像一個(gè)個(gè)戰士在守護著(zhù)校園似的。

早上，花花草草都從夢(mèng)中醒來(lái)。看，滿(mǎn)地的草綠油油的，一陣風(fēng)吹過(guò)，草兒們左擺右擺，仿佛在說(shuō)：“嘿，朋友，歡迎你的到來(lái)！”瞧，花兒們也不甘示弱，紅的，黃的，藍的，紫的······揚起一張張笑臉，爭奇斗艷，芬芳迷人，可愛(ài)極了！草地上有一座假山，假山旁邊是升旗臺，鮮艷的五星紅旗在旗臺上方高高飄揚。

我們學(xué)校還有一座廣闊的舞臺，舞臺的左側是小小詩(shī)苑，每次詩(shī)歌比賽后，獲獎的詩(shī)歌都可以在這里展出。詩(shī)苑的下方有一個(gè)小小的水池，里面的水清澈見(jiàn)底，小金魚(yú)在池里自由自在地游來(lái)游去，多么快樂(lè )！ 在這么美麗的校園里學(xué)習，我們也很快樂(lè )。

所以我以后要更加愛(ài)護校園，不亂丟垃圾，我們要把校園打扮得更加美好·。