校園里印象深刻的人600字作文(一個印象深刻的人600字作文)

1.一個印象深刻的人600字作文

令我印象深刻的一個人--我的老師。。。。。。。。希望有幫到朋友你。請加分哦。謝謝

在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數(shù)學(xué)老師--冉老師，給我流下的印象很深。 那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當(dāng)她對我們說“同學(xué)們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學(xué)習(xí)。 冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得 多么好?。∧菚r，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。 一晃兩年半過去了，我當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫冉老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂意，因為…… 我剛上五年級時，學(xué)習(xí)有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油！冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。 我愛冉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里！

印象最深的人張 宇在我腦海里有好些久久難忘的人，他們就像一朵朵浪花沖刷著我的記憶。其中印象最深的一個人，是我小學(xué)三年級時的同班同學(xué)——劉遠航。劉遠航有一頭秀麗的短發(fā)，烏黑發(fā)亮的眼睛顯得炯炯有神。他矮矮的身子，皮膚白白的，長得還真英俊哩！要是穿上藍色的西裝，簡直更讓人另眼相看。他雖然沒有櫻桃小丸子那么幽默，也沒有孫悟空那么神通廣大，卻有一顆金子般的心。有一次在上體育課的時候，熊力閉著眼睛，漲紅了臉蛋，使勁向前沖，由于跑得太快，一下摔出了一米多遠。站在身后的劉遠航毫不猶豫地跑過去，將熊力扶了起來，他發(fā)現(xiàn)熊力的膝蓋被擦破了皮，鮮血直流，便三步并著兩步把熊力扶進了教室，用清水將傷口清洗干凈，安慰熊力說：“沒事，只是一點小傷，一會兒就好了?！彼呎f邊擦掉了熊力的眼淚，他接著說：“男人應(yīng)該要堅強一點兒，怎么能輕易地流淚呢？”說著，熊力擦掉了自己的眼淚，露出了會心的笑容。劉遠航還很愛學(xué)習(xí)，成績名列前茅，他在數(shù)學(xué)競賽中榮獲一等獎，我卻屈居第二；他在唐詩比賽時，又朗誦出了一首又一首優(yōu)美的詩；他在期末考試中也得過很多獎。更令我驚訝的是劉遠航在家里沒有人輔導(dǎo)，因為他的爸爸媽媽經(jīng)常出差，沒有多少時間在家，劉遠航只有靠自己努力學(xué)習(xí)。我在學(xué)校也常?？吹皆趧e人出去玩的時候，他卻在教室里看書、做練習(xí)，就連做游戲也是做一些智力游戲。他總是認真完成了老師布置下來的作業(yè)、任務(wù)，并且有條有理。他學(xué)習(xí)孜孜不倦的精神得到了老師們的表揚，他也年年被評為優(yōu)秀少先隊員、十佳小干部，漸漸地，學(xué)校的同學(xué)都知道他了。我很佩服劉遠航，服他樂于助人的高尚品質(zhì)，更服他那能獨立、自覺學(xué)習(xí)的精神。就這樣，劉遠航深深地印在我的腦中，使我難以淡忘。每當(dāng)我學(xué)習(xí)不認真時，他那奮力拼搏的精神就會激勵我，激勵我一定要前進，一定要成功！

2.進大學(xué)以來給我印象最深的人600字作文

我印象中最深刻的人作文。在漫長的童年中，有許多讓我難忘的人，其中，有一個最讓我難忘、深刻，她就是我的同學(xué)鄒秦飛。

鄒秦飛有一雙葡萄般的眼睛，一個蘋果般的臉，一張櫻桃般的小嘴。最讓人喜愛的就是她后腦勺上的一個小辮子，整天晃來晃去的，像一個毽子。她是一個很討人喜愛，經(jīng)常幫助別人的人。

記得有一次，我和鄒秦飛正在路上趕著去學(xué)校。我們在路上，一邊算計著時間，生怕遲到。我們走著走著，突然前面有一個身影，我們飛快地跑了過去，只見一個四五歲的小孩子倒在水泥中，鄒秦飛一見情形，連忙去扶那個小孩子。她用自己的手把小孩子從水泥中扶起來，然后拿出自己最心愛的手帕給那個小孩子擦干凈，把她背在自己的背上，準(zhǔn)備送小孩子回家。我連忙阻止了，對鄒秦飛說：“別，這樣我們會遲到的，還會被罰抄書。”鄒秦飛聽了，漫不經(jīng)心地說：“我們不能為了自己不管別人，更何況他是小孩子，我寧可自己遲到，也要把小孩子送回家。”我聽了這句話，很感動。

鄒秦飛不但樂于助人，而且很勤奮。

3.在學(xué)校里：給我印象最深的人 作文

羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學(xué)。羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充滿好奇心。

我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應(yīng)該對他早就非常了解了，其實不然，我是經(jīng)過了很長的時間，經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。

最初，羅若峰給我的印象就是愛出風(fēng)頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開凳子似的，手里還叫著：“我、我、我……”，其實他的成績在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風(fēng)頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學(xué)笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢？

現(xiàn)在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)的互動性，還可以讓老師知道我們到底學(xué)得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學(xué)生全部一言不發(fā)，只有老師在上面講，學(xué)生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學(xué)生到底懂不懂，教學(xué)效果就會很差。

除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡幫助同學(xué)，只要有同學(xué)找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現(xiàn)在我們班的同學(xué)有困難，通常都會去向他求助。班里搞什么活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴里不停地喊著：“我！我！我來……”唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現(xiàn)在想起來我都覺得好慚愧。

隨著我對羅若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越來越深刻。

還有一篇

想認識我印象最深的老師嗎？我現(xiàn)在就介紹給你聽聽。

她中等的個子，鵝蛋臉兒像百合花般潔白，彎彎的柳眉下面嵌著一雙烏黑有神好像會說話的眼睛，那微挺的鼻梁上面架著一副金邊眼鏡，顯得非常秀美。她嘴邊總是掛著笑容，每次張開嘴牙齒真像閃爍著光彩的珍珠。她就是我印象最深的老師------張老師。

記得我上三年級的時候，學(xué)校里要選大隊委員，是張老師給了我這次機會，讓我寫一篇演講稿，競選文體委員。我當(dāng)時就像一個活蹦亂跳的小兔子非常開心，手舞足蹈起來。第二天老師告訴我說要在學(xué)生大會上演講競選，我回家拿著演講稿苦苦練習(xí)了好多次，怕上臺發(fā)揮不好。老師微笑著給我打氣：“沒關(guān)系，只要自然發(fā)揮就好了，我相信你一定會成功的！即使失敗了也沒有關(guān)系，失敗乃成功之母嘛?！蔽疑吓_時，牢記老師的話，流暢地演講完了，張老師在臺下為我豎起了大拇指，還帶領(lǐng)全班同學(xué)給我鼓掌了呢。后來我被當(dāng)選了，并在學(xué)校里做了值日生。

張老師的語文課講得非常棒，同學(xué)們聽得非常入神。她總是先教我們讀課文，要求大家在朗讀的時候理解字、詞、句、段的意思。我們最喜歡她帶領(lǐng)大家讀課文了，感情濃厚，抑揚頓挫。把我們帶進了一個優(yōu)美的文學(xué)殿堂。三年級開始的時候，同學(xué)們都不會寫作文，每次寫作文有的同學(xué)都急得哭，張老師耐心地教大家圍繞主題，按照順序，把要說的話寫下來，然后再修改一下，讀幾遍，看通不通順，改好了，謄寫在作文本上，交給她修改，然后再教同學(xué)們讀，直到會復(fù)述為止。通過一年的努力，大家的作文水平有了很大的進步，這都是張老師的功勞。

這就是我，無私奉獻的張老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她像春蠶，奉獻了自己；她像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；她像園丁，不辭勞累，培育了小花。

4.在學(xué)校里印象最深刻的事作文600

在學(xué)校音響最深刻的事——難忘的綜合課水果，在我的日常生活中常?？梢砸姷?，比如蘋果、西瓜、香蕉等。

我們每次都只感到它們的味道好吃，但是從來沒有仔細欣賞它的美，沒有想到它們還是一件工藝品呢！在這個星期的第一節(jié)綜合課上，金老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了這種美。 “丁零零……”一陣急促的上課鈴響了起來，金老師滿面笑容，在黑板上寫下了“水果大比拼”這幾個字，這場讓我們期待已久的比賽就要開始了。

面對著水果、盤子，我們早已按捺不住，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。 其實，水果大比拼就是做水果拼盤，我從來都沒有做過，所以心里十分緊張。

我找到我的組員，哇！他們帶的水果可真不少，有蘋果、奇異果、小番茄等。我們一開始無從下手，就幫蘋果脫去華衣，我拿何家輝帶來的削皮機三下兩下就削好了，擺在了盤子正中間。

黃志航把小番茄都倒進了盤子里，雖然他很想幫忙，但沒有了美感，所以只能辜負他的一番好意了。進度仍然照舊，譚開把橙子切好擺在了四周，為了使它更漂亮，我又把小番茄一切兩半貼了上去，感覺的確不錯。

譚開把龍眼和小番茄用牙簽叉在蘋果上，這一舉動，喚起了我們的靈感。我們把香蕉片叉在牙簽上，又搭了一層。

何家輝見他的黃瓜沒人理睬，就把它們搭在香蕉片上，又搭了一層。說來也怪，就算小時候搭積木也沒這么穩(wěn)呀！在隊員們的期待下，譚開又搭了一層小番茄，貪心是沒有好結(jié)果的！這層水果塔倒了，我們又重新“酌量”搭了一次。

Bingo！終于成功了！我們又做一些裝飾，讓這個水果拼盤變裝了，我們又給它取了一個好聽的名字——水果層層高。我們的水果拼盤完成了！人外有人，天外有天，其他組的水果拼盤也很精致，真正讓我們享受了一場“視覺盛宴”。

從這次活動中，我明白了做任何事都要腳踏實地，爭取層層高！而且我們還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美哦！這節(jié)綜合課真讓我難忘啊。

5.《在學(xué)校中印象最深的某個人》作文500字左右

時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色.但有一件事讓我感動不已，那是在三年級時候發(fā)生的一件事.直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫面，讓我歷歷在目. 那是在我上二年級時，一天早上我照常到學(xué)校上課.上午第二節(jié)課時，我感到腦袋又疼又暈，當(dāng)時疼的不得了，心想：一回就沒事了就，于是，便咬著牙忍著. 到了中午，癥狀比早晨更嚴(yán)重了.我的頭越來越疼，越來越暈，把頭微微向上抬一點，就疼的不得了 額頭滾燙，渾身上下難受極了，嗓子火燒火燎的，全身關(guān)節(jié)又酸又漲.我一口飯也沒吃，趴在課桌上，幾乎快進入半昏迷狀態(tài). 下午快上體育可是，我的皮膚感到了疼痛，雖然是火燒般的疼痛，但是我仍舊微微地睜開眼睛，抬起頭，向四周一看，許多同學(xué)圍在我身邊，“你怎么了？不舒服嗎？”我眨了一下眼睛.“你還是回家吧！”“不行，他一個人怎么走？”同學(xué)們七嘴八舌地說了起來.“你把這個放在頭上，我發(fā)燒時，媽媽就這樣做的.”楊睿琳把她的毛巾用涼水浸過了一下，然后，放在我的頭上，接著，她又對別的同學(xué)說：“你們先下去吧，我來照顧她.” 同學(xué)們走后， 她先拿著電話卡，給我媽媽打電話，讓她來接我.然后，搬來了幾把椅子為我搭了張“床”，又端來一盆涼水，放在我的旁邊.一會她給我用涼水浸一下毛巾，從新放在我的頭上，一會為我拿水杯讓我多喝水，一會問我是否舒服一點，忙的她滿頭大汗. 直到體育課下課，媽媽來接我時，我才起來，在媽媽的陪同下去醫(yī)院. 這件事雖然已過去了一年多，但是直到現(xiàn)在我還是忘不了.因為它充分表達了同學(xué)之間的友誼，同時也讓我們懂得了同學(xué)之間的友誼是天下不可缺少的.。

6.校園印象 作文600字

當(dāng)我決定寫這篇文章的時候，年流往復(fù)的三年時光像倒退的列車般一幕幕重新展示在我的眼前，使我深深感受到這些過去的日子---真真切切屬于我的日子--所有美好的滿足與遺憾歡笑與憂傷。

請相信我是懷著最最真實和坦白的心緒來記下我青春的記憶。 明明白白地互望著，沒有曲徑通幽地浪漫，沒有陽光照不到地地方。

進校的時候，剛剛進入初秋花壇的桂花樹已經(jīng)打起花苞，只等著吐芬芳了。它和冬青樹還有低矮的灌木叢渲染成一片濃濃的綠色。

操場上四百米的跑道圈起里面瘋長的草皮，讓新生驚嘆這種生命力的茂盛與蔥郁。當(dāng)新鮮感一天天減少時，我方向我們已經(jīng)溶入了初中生的角色。

校園有幾棵高大的樹，秋風(fēng)蕭瑟時我總是愛望著他們，他們的葉子打著旋兒從空中飛下來像個調(diào)皮的孩子，那時我們稱他為‘黃蝴蝶’。明天，一有時間總是喜歡躺在操場柔軟的草坪上，看著天上的白云什么也不想只是呆呆地在那盯著。

操場的角落里有一副秋千體育課時總喜歡在上面蕩來蕩去體驗?zāi)欠N想飛出去的感覺。 初二大概是個有點傻的年級，可是大人卻說這是學(xué)生時代最容易轉(zhuǎn)變的時期，我們依然過著從前的那種日子。

春天來臨時，當(dāng)任何樹木重新吐出綠芽時，我發(fā)現(xiàn)這一切綠的很可愛，有一種讓人憐惜的感覺。操場外不知是誰家的杏花在一夜之間爆滿了白里透紅的花朵，遠遠望去是一種遙不可及的罕有的美麗。

小杏嘆頭探腦的向初夏點頭的時候，我們開始發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該努力了。畢竟初三是要分班的呀。

在學(xué)校里過了最后一個元旦時，大家都忙著在題海里奮斗，但每個人仍不會忘了對彼此的祝福，早晨哈著寒氣走進校園時，總會看見有人很認真的在商店里選購自己中意的卡片，雪片似你來我往的祝福似乎并沒有上面意義，卻使得寒風(fēng)中溫暖的心被驚喜充盈著漲起又漲落。 賀卡滿園飛舞的季節(jié)，老天也恩寵似的拋下滿地的雪花，十幾歲的我們總有一些浪漫的念頭，總喜歡在雪地里伸開雙臂去自由的奔跑象是去迎接什么東西一樣。

我們?nèi)詯弁嬷鴥簳r的游戲。于是，整個校園一團團雪球橫空出擊根本分不清敵我，大家鬧成一團。

樹枝上也被灑滿了厚厚的雪花，不知是誰抱著那棵桂花樹搖了搖，于是大堆的雪花瘋涌而下那個男生也就成了一個名副其實的雪人，每個人都很開心，那種久違的笑聲使大家回到被遺忘的孩童時代。 最后的一個春天每當(dāng)我看見那棵杏花滿樹的花朵時，我總想著那個冬天的日子，杏花象雪人一樣可人，沒有寒意只有馨香。

轉(zhuǎn)眼間我們已成為校園中資格最老的主人了。我們像是在一夜之間明白了成長的含義。

于是大家努力著，為夢中的那所學(xué)校。于是我們接受了這一切的轉(zhuǎn)變，因為我們知道我們沒有理由，沒有權(quán)利去拒絕成長。

不管愿不愿意，每個人都要長大；不管愿不愿意，許多有歡笑有眼淚值得紀(jì)念的往事會在記憶中輕輕地被淡忘，而新的日子新的時光會為每個人打開一扇新的窗，展示一片新的風(fēng)景。與此同時成長的痕跡留下的紀(jì)念會深深刻在我們的心上變成一種深沉的印象。

7.在校園中《印象深刻的

我們家對面有個修車鋪，修車師傅是個聾啞人，雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過這個修車鋪，可我卻從來沒有正眼看過這個修車師傅.一個冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視，只聽“咚咚”的敲門聲.我打開門，只見門外站著一位穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿了油灰，正是那位修車師傅.他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音.我不明白他的意思，我越聽越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見他是個聾啞人，天又那么晚，心里還真有點害怕，趕緊對他搖搖手，關(guān)上了門.隔著門，我聽見他又敲了鄰居家的大門.晚上，爸爸媽媽回來了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車輔去修理，到現(xiàn)在還沒取回來.我突然想起修車師傅來敲門的情景，原來他是在尋找車主呀！我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車鋪，只見那位修車師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車，看著這個情景，我們什么都明白了.爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來到路燈下，仔細看了看，認出爸爸就是車主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進爸爸的手中.爸爸握著修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫著對修車師傅說：“真是太謝謝您啦，您把車往這一鎖就可以回家了.”修車師傅仿佛看懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫了幾個字：“我怕您晚上用車.” 我的眼睛當(dāng)時就濕潤了，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中，久久地等待著車主的到來.他只不過是個普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻印象，令我永不忘懷

一個印象深刻的人 在我腦海里有許許多多形形色色的人，他們大多數(shù)像流星一樣一閃而過，但唯有一個人，讓我至今難以忘懷.她就是我的好朋友—林林.在我小學(xué)二年級的一堂歡迎新同學(xué)課上，老師領(lǐng)來一個小姑娘，經(jīng)自我介紹，我才知道她名字叫李林林，來自農(nóng)村.我上下一陣打量，只見她長著一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫，一個又大又扁的鼻子，大得像一個小南瓜，厚厚的嘴唇，厚得讓人感到她從來不說話……我把一切記在心里，腦海出現(xiàn)兩個字“ 真丑 ”，更讓我生氣的是老師讓我和她做了同桌 . \x09 但這一切，隨著一件事的發(fā)生使我對她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)變.有一次勞動課上，老師讓我和林林分別負責(zé)擦課室的窗戶，我想偷懶，悄悄地溜出去玩，把時間給耽誤了.“ 鈴 ……” 下課鈴響了，發(fā)現(xiàn)我負責(zé)那部分窗戶還剩下一扇沒擦完，我開始緊張起來，豆大的汗珠往下掉，“ 同學(xué)們，下一節(jié)上體育課！”班長在講臺上喊 ，我只好硬著頭皮去上體育課，平時，我的體育成績非常好，今天卻落到最后，放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評我一頓，叫我把窗戶擦好才可以離開 . \x09 同學(xué)們都走了，我留在教室里，突然，一個熟悉的影子出現(xiàn)在我的面前 — 林林 ，只見她拿起抹布，和我一起擦，“ 林林，你…… ”正當(dāng)我目瞪口呆的時候，林林笑了笑說：“ 沒關(guān)系，…… ” 我想起前幾天上數(shù)學(xué)課上，林林的鉛筆斷了，由于她沒有小刀，就用手去摳，摳的手就像剛打完煙囪似的，當(dāng)她向我投去哀求的目光時，我深知我有小刀，但我仍對她置之不理，由于摳鉛筆用去很多時間，林林沒完成作業(yè)，被老師批評，而今，我有困難她竟然留下來幫忙，我感動極了，眼角淚光晶瑩 …… \x09 林林，她給我的印象刻骨銘心，因為從她身上，我學(xué)會了“ 寬容 、大度 、助人為樂 .” 接著我們來看看寫老師：一個印象深刻的人 在每個人的記憶海洋中，有一些人會因各種不同的原因而使你難忘，從而被你儲藏在記憶之倉里.在我的心中，有不少人使我難忘，而最使我難忘的是——交我五年級語文的陳老師.陳老師是我們學(xué)校一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富、知識非常淵博的老教師.他在生活上給了我們無微不至的關(guān)愛.一次體育課后，我們玩得滿頭是汗，簡直就是揮汗如雨，隨手便把衣服脫了.被陳老師發(fā)現(xiàn)了，他怕我們著涼，影響功課.趕緊讓我們把衣服穿好，陳老師您的話像春風(fēng)一樣溫暖了我們的心.陳老師您不僅在生活上無微不至地關(guān)愛我們，更重要的是在學(xué)習(xí)上，您要求我們嚴(yán)肅認真、一絲不茍.記得是一個星期天，事情是這樣的.星期六我把數(shù)學(xué)作業(yè)做好，便把語文作業(yè)推辭到明天再做.星期日大姑家的孩子來我們家做客，和他玩了一整天，結(jié)果把作業(yè)給忘了.一直到晚上上床休息，才想起語文作業(yè).這時，我趕緊拿出語文作業(yè)來補做.可是，剛做了幾題眼皮就開始打架了.當(dāng)時我困極了，想明天上學(xué)校再補做吧！第二天上課時老師講一題，我就做一題.老師看我總是低著頭，就來看看我，發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒做起來.嚴(yán)肅的對我說：“把作業(yè)補好，到我辦公室來寫檢查書.”當(dāng)時我心里一萬個不服氣，事后我才明白陳老師這是為了我好.我永遠忘不了您——陳老師.

8.初一周記校園里一周里印象深刻的事600字

校園里的一件事 在我的腦海中，有許許多多的事，有好的事，也有壞的事，當(dāng)然，也有以誠待人的事。

那是一個剛下完雨的早上，我?guī)е职纸o我的五十元早餐費，唱著小歌，興高采烈地上學(xué)去。我回到了教室，正準(zhǔn)備交早餐費的時候，發(fā)現(xiàn)錢神不知，鬼不覺地不見了，我摸了摸衣袋，還是沒有。

我又翻盡了口袋，找遍了書包，最后還是找不到。我鎮(zhèn)定下來，仔細地想了想，忽然，我一拍腦袋，想起了：早上，我在校園西北角拐彎的時候，一不留神，被地上的雨水一滑，摔了個四腳朝廷天。

可能“貪玩”的五十元在這個時候從口袋里“跑”出來的。我立刻回到“案發(fā)現(xiàn)潮，果然不出我所料，已經(jīng)被人撿了，我只好失敗告終。

我垂頭喪氣地回到教室，呆呆地坐在座位上。突然，有一個戴眼鏡的大哥哥走進了我們教室。

正在我們疑惑不解的時候，大哥哥開腔了：“21號的同學(xué)回校了嗎？”我們都感到很驚訝，這時，我看清楚了，他戴著一副金黃邊框的眼鏡，高高的鼻梁下面有一個小小的嘴巴，尖尖的下巴，看上去還挺有學(xué)問的。他對有禮貌地說：“誰是二十一號？二十一號的同學(xué)請過來一下？”我猶豫地走過去問：“大哥哥，我是二十一號的，找我有什么事？”“剛才，我在校園西北角拐彎處拾到了五十元，看到錢上用鉛筆寫著‘三（1）班，二十一號’，現(xiàn)在我把錢還給你，你一定很著急了吧?！?/p>

戴眼鏡的大哥哥回答說。我接過“熱乎乎”的五十元后，正想向大哥哥道謝時，他急忙地走了。

看著他那“高大”的背影，我那“不聽話”的淚水情不自禁地涌了出來，我被他的真誠所感動了：如果不是這個大哥哥有拾金不昧的精神，我不知道如何是好？這是發(fā)生在一年前的事，到現(xiàn)在，好像是昨天發(fā)生的一樣，依然記憶憂新。這位大哥哥以誠待人的高貴品質(zhì)真值得我們學(xué)習(xí)。

電腦可以儲存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉。新學(xué)期開始了，同學(xué)們睜著欣喜的眼睛，尋找著熟悉的氣息，整個校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕于耳在課間時，老師捧著一大摞新書來到教室里，同學(xué)們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長脖子，都迫切的想要拿到新書。

書發(fā)下來了，我拿著嶄新的語文書翻看著，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。我高興的哼唱著歌曲，忽然，我發(fā)現(xiàn)數(shù)的第二頁少了半頁，就像是被人撕掉了。

我的心里十分焦急。這時老師早已發(fā)完書走了。

書也沒有剩余的，沒法調(diào)換，怎么辦呢？同桌的新書靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產(chǎn)生了一個怪念頭，我想：同桌小明的書應(yīng)該是完整無損的，他正好不在，我換一下他也不知道。想到這兒，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者。

小明回來了，“發(fā)書了，太好了?！闭f完，他就笑瞇瞇的翻看著書。

我偷瞥了他一眼，發(fā)現(xiàn)他正翻到少半張的那頁，小明眉頭一皺，懊惱的說：“我怎么這么倒霉，壞事總讓我碰上?！蔽倚闹邪蛋档靡?，心想：活該，誰讓你不等著拿到新書在出去玩，就讓你做一回倒霉蛋。

開始學(xué)新書了，當(dāng)老師讓我們讀課文時，我看著小明那為難的樣子，我忽然覺得不好意思了。我對小明說：“對不起小明，我不應(yīng)該總是想著自己，我們把書再換過來吧，你那本書本來是發(fā)給我的。”

小明說：“沒關(guān)系，書破了可以修補，咱們下課一起把書補好吧?！边@件事雖然過去很久，但他總是從記憶中蹦出來，寧我做事不能光顧自己，要替別人著想。

9.初一周記校園里一周里印象深刻的事600字

校園里的一件事

在我的腦海中，有許許多多的事，有好的事，也有壞的事，當(dāng)然，也有以誠待人的事。

那是一個剛下完雨的早上，我?guī)е职纸o我的五十元早餐費，唱著小歌，興高采烈地上學(xué)去。我回到了教室，正準(zhǔn)備交早餐費的時候，發(fā)現(xiàn)錢神不知，鬼不覺地不見了，我摸了摸衣袋，還是沒有。我又翻盡了口袋，找遍了書包，最后還是找不到。我鎮(zhèn)定下來，仔細地想了想，忽然，我一拍腦袋，想起了：早上，我在校園西北角拐彎的時候，一不留神，被地上的雨水一滑，摔了個四腳朝廷天。可能“貪玩”的五十元在這個時候從口袋里“跑”出來的。我立刻回到“案發(fā)現(xiàn)潮，果然不出我所料，已經(jīng)被人撿了，我只好失敗告終。

我垂頭喪氣地回到教室，呆呆地坐在座位上。突然，有一個戴眼鏡的大哥哥走進了我們教室。正在我們疑惑不解的時候，大哥哥開腔了：“21號的同學(xué)回校了嗎？”我們都感到很驚訝，這時，我看清楚了，他戴著一副金黃邊框的眼鏡，高高的鼻梁下面有一個小小的嘴巴，尖尖的下巴，看上去還挺有學(xué)問的。他對有禮貌地說：“誰是二十一號？二十一號的同學(xué)請過來一下？”我猶豫地走過去問：“大哥哥，我是二十一號的，找我有什么事？”“剛才，我在校園西北角拐彎處拾到了五十元，看到錢上用鉛筆寫著‘三（1）班，二十一號’，現(xiàn)在我把錢還給你，你一定很著急了吧?！贝餮坨R的大哥哥回答說。我接過“熱乎乎”的五十元后，正想向大哥哥道謝時，他急忙地走了?？粗恰案叽蟆钡谋秤?，我那“不聽話”的淚水情不自禁地涌了出來，我被他的真誠所感動了：如果不是這個大哥哥有拾金不昧的精神，我不知道如何是好？

這是發(fā)生在一年前的事，到現(xiàn)在，好像是昨天發(fā)生的一樣，依然記憶憂新。這位大哥哥以誠待人的高貴品質(zhì)真值得我們學(xué)習(xí)。

電腦可以儲存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉。

新學(xué)期開始了，同學(xué)們睜著欣喜的眼睛，尋找著熟悉的氣息，整個校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕于耳在課間時，老師捧著一大摞新書來到教室里，同學(xué)們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長脖子，都迫切的想要拿到新書。書發(fā)下來了，我拿著嶄新的語文書翻看著，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。我高興的哼唱著歌曲，忽然，我發(fā)現(xiàn)數(shù)的第二頁少了半頁，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。這時老師早已發(fā)完書走了。書也沒有剩余的，沒法調(diào)換，怎么辦呢？同桌的新書靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產(chǎn)生了一個怪念頭，我想：同桌小明的書應(yīng)該是完整無損的，他正好不在，我換一下他也不知道。想到這兒，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者。小明回來了，“發(fā)書了，太好了。”說完，他就笑瞇瞇的翻看著書。我偷瞥了他一眼，發(fā)現(xiàn)他正翻到少半張的那頁，小明眉頭一皺，懊惱的說：“我怎么這么倒霉，壞事總讓我碰上?！蔽倚闹邪蛋档靡猓南耄夯钤?，誰讓你不等著拿到新書在出去玩，就讓你做一回倒霉蛋。

開始學(xué)新書了，當(dāng)老師讓我們讀課文時，我看著小明那為難的樣子，我忽然覺得不好意思了。我對小明說：“對不起小明，我不應(yīng)該總是想著自己，我們把書再換過來吧，你那本書本來是發(fā)給我的?！毙∶髡f：“沒關(guān)系，書破了可以修補，咱們下課一起把書補好吧?！?/p>

這件事雖然過去很久，但他總是從記憶中蹦出來，寧我做事不能光顧自己，要替別人著想