校園作文好題目的作文題目(以校園為主題好聽(tīng)的作文題目)

1.以校園為主題好聽(tīng)的作文題目

校園生活在一生中發(fā)出璀璨的光輝，我們年輕，我們單純，我們熱情，我們愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束。。。。。。校園生活如一只雄鷹劃破蒼穹的歷程，如此矯?。蝗缫粭l翔魚(yú)追求速度，如此敏捷；如一個(gè)足球飛進(jìn)球網(wǎng)的弧線，如此美妙。我們珍惜校園里的石子路，踩在上面，形成了一筆濃墨重彩的油畫(huà)；我們珍惜校園里的綠樹(shù)，讓我們?cè)跇?shù)蔭下談笑，嬉戲，打鬧；我們珍惜醒目的雕塑，寫(xiě)下“我快樂(lè)，我發(fā)展”的誓言。

大多數(shù)人都經(jīng)歷過(guò)校園生活，過(guò)來(lái)人對(duì)校園生活如此懷念，因?yàn)樾@生活與現(xiàn)實(shí)生活相比是如此的純潔；正值當(dāng)年的人對(duì)校園生活也是無(wú)比熱愛(ài)，這種熱愛(ài)，超越古今，思接九州。

你看，課堂是如此的多彩。

《語(yǔ)文》讓我們?yōu)榘的精神勝利法而嘆息；《數(shù)學(xué)》，讓我們游弋于勾股定理的海洋；《英語(yǔ)》給了我們接觸西方的窗口；《政治》讓我們明晰“依法治國(guó)”的必要性；《歷史》讓我們以史為鑒，鍛煉自己；《地理》讓我們領(lǐng)略珠穆朗瑪峰的高聳入云；《物理》讓我們知道“萬(wàn)有引力”的知識(shí)；《化學(xué)》讓我們看破元素周期表的奧義；《生物》讓我們明白“適者生存”的法則。

《美術(shù)》讓我們贊嘆斷臂的“維納斯”；“音樂(lè)”讓我們合唱“同一首

2.校園生活 作文題目

寫(xiě)作思路：采用順序?qū)?，先?xiě)回憶起校園生活，然后寫(xiě)校園的教室、老師、同學(xué)打鬧的場(chǎng)景和我?jiàn)^斗拼搏歲月。最后寫(xiě)我對(duì)校園生活的懷念。

仰望流云飄游的蔚藍(lán)天空，為竹蜻蜓插上翅膀，向遙遠(yuǎn)的天際翱翔一一幀幀校園生活正是我并不孑然的逐夢(mèng)旅程。

薄霧溟濛，靜寂與凜寒蔓延在窗外的世界。明亮的教室內(nèi)，我猶用紙筆追逐數(shù)學(xué)的清影。老師布置下一道頗難的證明題，我執(zhí)筆默讀，思維順著題目蔓延，卻不慎纏繞作繭。只聽(tīng)得旁側(cè)，一同學(xué)指卷侃侃而談，幾個(gè)聽(tīng)者卻謔弄著質(zhì)疑，言語(yǔ)碰撞仿佛“舌戰(zhàn)群儒”，盡是少年驕傲。

我躊躇片刻，害怕被揶揄，卻還是鼓起勇氣湊前詢問(wèn)。那同學(xué)頗得意地戲謔數(shù)言，狡黠的笑卻藏著溫暖的善意。他不吝賜教，重新講解，智慧的星光藏匿在眼中，手指勾勒出清晰的思路，那幾人也收斂了“桀驁不遜”，認(rèn)真聆聽(tīng)著。見(jiàn)我恍有所思，他晏晏輕笑，宛若透過(guò)迷霧的熹微晨光，留下一幀屬于友情的朦朧剪影。

透過(guò)繁盛的翠葉窺探噴薄的單光，熱浪翻滾的日子里，我有幸鼓舞拼搏的逐夢(mèng)者。立定跳遠(yuǎn)充當(dāng)中考的前鋒，決戰(zhàn)至?xí)r，我隨同學(xué)們簇?fù)淼娇紙?chǎng)邊，眺望考試進(jìn)行。周?chē)瑢W(xué)滿眼殷勤的期盼。我大概與他們心照不宣，太清楚誰(shuí)基礎(chǔ)不佳，為追逐青春無(wú)悔的夢(mèng)想訓(xùn)練許久，為祭奠流逝的汗水破釜沉舟。

當(dāng)一同學(xué)觀察到那熟悉的側(cè)影時(shí)，她竟拋卻了拘謹(jǐn)，高喊起“加油！”尖細(xì)的聲音宛如箭鏃，讓我們都猛醒，竭力呼喊起來(lái)。哪管風(fēng)侵襲了聲音？哪管其他班級(jí)頻頻側(cè)目？我感受到凝聚的暗流，超越一切距離，在心際噴薄奔涌，為逐夢(mèng)的拼搏給予鼓舞。

跳起、落地——“過(guò)了！”那人激動(dòng)地振臂，而這邊早已歡呼雀躍。暖風(fēng)熏熏，拂過(guò)一幀屬于班級(jí)摯情的剪影。

猶記得在我妄自菲薄時(shí)，老師不容置疑的口吻，鞭策與慰藉，正若料峭春風(fēng)吹酒醒；依稀辨合唱比賽，我在隊(duì)伍中，竭力讓嗓音融入合唱的磅礴洪流，歌唱逐夢(mèng)的韶光……幀幀剪影在眼前掠過(guò)，宛若時(shí)光導(dǎo)演的電影，斑斕而讓人眷戀。

“只要你敢想就算沒(méi)到達(dá)理想，至少有回憶珍藏……”與那些最鮮活的身影相隨逐夢(mèng)，校園生活的幀幀剪影，都是我幸得的寶藏。

3.要100個(gè)作文題目

1、與好書(shū)交談 2、多彩的校園生活 3、讀書(shū)真好 4、同自己談話 5、美好的回憶 6、和父母交朋友 7、我也是富翁 8、假如再有一次機(jī)會(huì) 9、故事發(fā)生在我們小組 10、我與伙伴 11、青春作伴好飛翔 12、你準(zhǔn)備好了嗎 13、真實(shí)的我 14、我們是初升的太陽(yáng) 15、我的視線 16、我的同桌 17、父愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈 18、正直，觸動(dòng)了我的心靈 19、不要忘了信守承諾 20、承諾的故事 21、媽媽，我為你感動(dòng) 22、感動(dòng)我的一瞬間 23、心靈的感動(dòng) 24、尋找感動(dòng) 25、都是感動(dòng)惹的禍 26、感動(dòng)之后的思考 27、感動(dòng)的力量 28、為平凡而感動(dòng) 29、拒絕感動(dòng) 30、學(xué)會(huì)感動(dòng) 31、今天，你感動(dòng)了嗎 32、雷鋒出國(guó)了 33、唐僧經(jīng)商記 34、多個(gè)朋友多堵墻 35、春天的故事 36、我和春天有個(gè)約會(huì) 37、拒絕春天 38、小荷才露尖尖角 39、化作泥土更護(hù)花 40、秋日私語(yǔ) 41、冬天里的故事 42、合作 43、發(fā)生在教室里的故事 44、被遺忘的角落 45、因你而精彩 46、北國(guó)之秋 47、交往——快樂(lè) 48、雨停了，太陽(yáng)就出來(lái)了 49、今夜星光燦爛 50、鄉(xiāng)水悠悠讓我陶醉 51、學(xué)會(huì)寬容 52、大自然，讓我陶醉 53、學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己 54、拒絕誘惑 55、心靈深處的鳳凰 56、梅花香自苦寒來(lái) 57、心靈深處的共鳴 58、夢(mèng)醒時(shí)分心又醉 59、我想唱首歌 60、拭去眼前的浮塵 61、起點(diǎn) 62、讀書(shū)真好 63、我深深的愛(ài)上了越劇 64、我發(fā)現(xiàn)棋如人生 65、我沒(méi)有心事 66、老師的笑臉 67、我的物理老師 68、我的語(yǔ)文老師 69、我的數(shù)學(xué)老師 70、我的英語(yǔ)老師 71、賣(mài)給我點(diǎn)時(shí)間，好嗎 71、媽媽眼中的我 72、盛開(kāi)的蒲公英 73、品讀自然 74、品讀夏天 75、青春日記 76、花落下，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)過(guò) 77、茶聲·生命 78、心的呼喚 79、送你一束花 80、開(kāi)心的一天 81、我的心愿 82、雨中的感動(dòng) 83、我的老爸 84、難忘的一瞥 85、棋迷叔叔 86、俺爹俺娘 87、姥姥的身影 88、今天是你的生日 89、一顆誠(chéng)摯的心 90、搬家 91、我的同桌 92、和爸打賭 93、與班花同桌 94、我的故事 95、生活是一杯水 96、結(jié)局 97、阿Q別傳 98、第一名的酸甜苦辣 99、母親的遺憾 100、回家真好 101、放棄榮譽(yù) 102、放棄也是一種美麗 103、秋日陽(yáng)光 104、夏日遐思 105、大話追星 106、長(zhǎng)大的感覺(jué) 107、讀書(shū)真好 108、嚴(yán)師 109、我家新事 110、校園新事 111、街頭新事 112、我害怕作文 113、我喜歡作文 114、成功 115、選擇 116、我逐漸了解他（她） 117、流淌在心中的歌 118、深藏心底的悔恨 119、回報(bào) 120、嘗試 121、成長(zhǎng)的煩惱 122、心愿 123、快樂(lè)的星期天 124、一件意想不到的事 125、爸爸，我終于理解了你 126、精彩的一瞬 127、故里的回憶 128、誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好 129、忘不了那雙眼睛 130、媽媽的愛(ài) 131、媽媽的手 132。

4.關(guān)于校園的作文好聽(tīng)一點(diǎn)的題目

“小雪，你看過(guò)這本書(shū)嗎？”露比雅遞給我一本名叫《玫瑰之都》的書(shū)。

“好像聽(tīng)過(guò)。”我接過(guò)書(shū)，隨便看一看，“這本在哪找到的??？”

“周末的時(shí)候，在北公園那邊的一個(gè)小書(shū)屋看見(jiàn)的。”

“北公園？”

“嗯，新建的一個(gè)書(shū)屋，特別漂亮，而且是一個(gè)小木屋呢！”

“哦?！蔽野褧?shū)還給露比雅，露比雅回到座位，繼續(xù)看那本書(shū)。

染若塵站在教室門(mén)口用她那洪亮的嗓音大聲向教室喊著，“嘿，大家快去食堂吃午飯吧！”

聽(tīng)到染若塵的話，大家好像才知道已經(jīng)12點(diǎn)了，都陸陸續(xù)續(xù)走出教室，去吃午飯。

沐涵微笑著問(wèn)：“若塵，今天有什么好吃的??？”

“今天的冰沙和奶昔有很多種口味，還有蛋糕和布丁也都‘更新’了?！?/p>

“哦，那我去看看吧！”沐涵走到染若塵身旁。

染若塵轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我和露比雅說(shuō)：“伊雪、露比雅，我們一起去吃飯吧！”

“好?。　?/p>

“嗯”

路上，我們看見(jiàn)了園丁正在種一些花，我好奇地走上前去一看，啊，是玫瑰花，有粉色的、有粉紅色的、紫色的、藍(lán)色的、橙色的，還有像血一樣的紅玫瑰?？磮@丁在忙碌著，我們也沒(méi)大打擾，就走了。在我們說(shuō)說(shuō)笑笑間不一會(huì)兒就到了，食堂是一間刷了肉粉色漆的房子，在房子四周建了一圈小柵欄，中間還有一對(duì)半開(kāi)半關(guān)的小柵欄門(mén)。但是晚上一定要鎖上，應(yīng)該害怕有小偷吧！食堂里做的食物大多是一些以前開(kāi)小鋪?zhàn)拥娜耍詈玫氖鞘程美镞€賣(mài)一些小吃。食堂的人來(lái)的還真不少，每桌基本都沒(méi)有空座位了，我們東瞧瞧西看看的尋找著。

“小雪，那有空桌?！闭f(shuō)著露比雅跑過(guò)去，我也緊跟在她后面。

的確，真的有一桌空著的。

我剛一坐下，露比雅又向她們那兒擺擺手，大聲喊著，“沐涵、若塵，你們和我們一起在這里吃吧！”

她們聞?dòng)嵟苓^(guò)來(lái)，沐涵微笑著說(shuō)了一句“謝謝啦！”

“沒(méi)什么，要不你們先去沒(méi)午飯，我們?cè)谶@里看著座，等你們回來(lái)，然后我們?nèi)ベI(mǎi)？”

染若塵對(duì)沐涵說(shuō)：“走吧，沐涵?！?/p>

5.關(guān)于校園生活的作文、題目好 敘事類(lèi) 好套用

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不琺叮粹顧誄該達(dá)雙憚晶希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

..。

6.校園文章的題目及文章 現(xiàn)在就要 急

這段如何？這些校園文章你可以挑選，將最好的文字語(yǔ)段寫(xiě)在黑板上. 給你多點(diǎn)例子，你好挑選~ 清晨，晨霧彌漫的校園，已有一些愛(ài)好籃球的男生們正在努力的練習(xí)著打籃球的技藝，偶爾在操場(chǎng)上也能發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在溫習(xí)，校園里一切看起來(lái)都那么的自然、清新。

打開(kāi)宿舍的窗戶、門(mén)，讓清新的空氣隨風(fēng)飄進(jìn)屋內(nèi)，頓時(shí)有說(shuō)不出的清爽，道不盡的暢快，立刻驅(qū)散了我們朦朦的睡意。來(lái)到教室，開(kāi)始早晨的晨讀。

老人言：“早晨讀書(shū)最好?！痹蚴浅孔x的內(nèi)容很容易記住，而且不容易混淆，因此晨讀課時(shí)，每個(gè)學(xué)生都非常的認(rèn)真，教室里形成一股濃厚的讀書(shū)氣氛。

=====我的校園生活 每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。

但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。 童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。

一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。 每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。

課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。

每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。 友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。

因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。

我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。

踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。 我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。

仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。

讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。 ===== 一大早，在涼風(fēng)的陪伴下，隨著陸陸續(xù)續(xù)的人群來(lái)到教師，放下書(shū)包，打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始了一天的校園生活。

早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著小鳥(niǎo)的叫聲，格外動(dòng)聽(tīng)，整齊。雖然有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學(xué)都大聲地朗讀。

成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。 同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了。

在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽(yáng)光的照耀，跑得大汗淋漓。 上午第四節(jié)課下課，大家肚子都在大家咯！同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒，個(gè)個(gè)都笑嘻嘻的，你爭(zhēng)我時(shí)還忘不了開(kāi)玩笑，但同學(xué)們的友誼卻仍是堅(jiān)固的，有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。

大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說(shuō)笑，教師里一下子就熱鬧了！ 吃飽了飯，又該開(kāi)始一下午的緊張學(xué)習(xí)了，在知識(shí)的海洋中遨游，在良好的氛圍中學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都是精神抖擻的，誰(shuí)也不落誰(shuí)。 辛苦了一下午，當(dāng)那悅耳的下課鈴聲一響，同學(xué)們就立即從嚴(yán)肅的狀態(tài)變得活潑，邊說(shuō)話邊整理書(shū)包。

擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學(xué)們忙了起來(lái)，以便讓大家有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 說(shuō)完了“拜拜”就該回家了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴而行，討論著自己的事。

接著每天都發(fā)生這同樣的事情，就像工廠里的機(jī)器一樣，每天要干同樣的事。雖然校園的生活不過(guò)就是每天八節(jié)課，上課、下課，但是和同學(xué)在一起的快樂(lè)時(shí)光卻是難忘的。

我愛(ài)校園生活。不僅愛(ài)在校園生活的小徑上，慢慢地踱著小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛(ài)和同學(xué)們?cè)谝黄疰覒虼螋[，在一起談天說(shuō)地，在一起研究題目，在一起互幫互助。

===== 每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。

但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。 童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。

一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。 每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。

課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。

7.以校園為主題好聽(tīng)的作文題目

校園生活在一生中發(fā)出璀璨的光輝，我們年輕，我們單純，我們熱情，我們愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束。

校園生活如一只雄鷹劃破蒼穹的歷程，如此矯健；如一條翔魚(yú)追求速度，如此敏捷；如一個(gè)足球飛進(jìn)球網(wǎng)的弧線，如此美妙。

我們珍惜校園里的石子路，踩在上面，形成了一筆濃墨重彩的油畫(huà)；我們珍惜校園里的綠樹(shù)，讓我們?cè)跇?shù)蔭下談笑，嬉戲，打鬧；我們珍惜醒目的雕塑，寫(xiě)下“我快樂(lè)，我發(fā)展”的誓言。大多數(shù)人都經(jīng)歷過(guò)校園生活，過(guò)來(lái)人對(duì)校園生活如此懷念，因?yàn)樾@生活與現(xiàn)實(shí)生活相比是如此的純潔；正值當(dāng)年的人對(duì)校園生活也是無(wú)比熱愛(ài)，這種熱愛(ài)，超越古今，思接九州。

你看，課堂是如此的多彩。

《語(yǔ)文》讓我們?yōu)榘的精神勝利法而嘆息；《數(shù)學(xué)》，讓我們游弋于勾股定理的海洋；《英語(yǔ)》給了我們接觸西方的窗口；《政治》讓我們明晰“依法治國(guó)”的必要性；《歷史》讓我們以史為鑒，鍛煉自己；《地理》讓我們領(lǐng)略珠穆朗瑪峰的高聳入云；《物理》讓我們知道“萬(wàn)有引力”的知識(shí)；《化學(xué)》讓我們看破元素周期表的奧義；《生物》讓我們明白“適者生存”的法則?！睹佬g(shù)》讓我們贊嘆斷臂的“維納斯”；“音樂(lè)”讓我們合唱“同一首。

8.描寫(xiě)校園的作文題目

走進(jìn)北京小學(xué)的校門(mén)，您一定會(huì)看見(jiàn)一座藍(lán)白相間的教學(xué)樓，再往南走，您一定會(huì)被那兩面氣勢(shì)雄偉的攀巖文化墻而吸引，它們像兩塊晶瑩的碧玉鑲嵌在我們美麗的校園里。

我先為大家介紹左面的五岳文化墻。這里匯聚了我國(guó)的五大名山：有雄偉的東岳泰山，險(xiǎn)峻的西岳華山，秀美的南岳衡山，壯麗的北岳恒山，幽深的中岳嵩山。五座山一字排開(kāi)爭(zhēng)相比美，難怪人們說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山?！庇颐鎵ι鲜莾擅孢b遙相對(duì)懸崖峭壁，中間用鐵鏈連接，山頂上點(diǎn)綴著幾座小亭子。這兩面文化墻都建成了高低起伏的浮雕樣式，上面還穿插一些大小不一，距離不等的扶手和腳蹬，非常適合實(shí)地攀登。學(xué)校為什么要建這兩面攀登文化墻呢？我相信大家一定很困惑。接下來(lái)，就有我來(lái)為大家揭開(kāi)這兩面攀巖文化墻的謎底。原來(lái)學(xué)校是想讓我們從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，遇事不怕困難，不怕艱險(xiǎn)，一步一步往上攀登，最終才能看到頂峰的無(wú)限風(fēng)光，盡收眼底，真是會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小呀！從我們上小學(xué)，知道參加工作，不能因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，就消沉、失望，覺(jué)得以后再也考不好；上課發(fā)言說(shuō)錯(cuò)了，偶爾被同學(xué)們嘲笑，就生氣，不在積極舉手回答問(wèn)題……只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，才能在將來(lái)比別人知道的只是更多，能力更強(qiáng)。在知識(shí)的海洋中爭(zhēng)先恐后，勇攀高峰以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)效祖國(guó)，是祖國(guó)的未來(lái)更加輝煌！