怎么教小孩寫(xiě)我的校園的作文(如何教孩子寫(xiě)好一篇小學(xué)三年級作文美麗的校園)

1.如何教孩子寫(xiě)好一篇小學(xué)三年級作文美麗的校園

我擁有一個(gè)美麗的學(xué)校。

進(jìn)入校園，校門(mén)左邊是一片高大挺拔的紅豆林。夏天，枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭，同學(xué)們來(lái)到紅豆林看書(shū)、做游戲，快活極了。秋天，紅豆成熟了，同學(xué)們三五成群地來(lái)?yè)旒t豆，紅豆多像一顆顆紅寶石呀。此時(shí)，我便想起王維地詩(shī)“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思。”

紅豆林地右邊是大花壇，花壇里載滿(mǎn)了各種各樣地鮮花，鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，最引人注目的是菊花，它的花有很多種顏色，黃的、白的、紫的……就像漂亮地花仙子在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，走近一點(diǎn)，你會(huì )被菊花散發(fā)的那股清香而陶醉。

通過(guò)花壇，就來(lái)到大操場(chǎng)。操場(chǎng)上，人很多，有的在球場(chǎng)上打籃球，有的在單、雙杠上做引體向上，有的在跑道上慢跑……整個(gè)校園生氣勃勃，充滿(mǎn)了生命的氣息。操場(chǎng)邊長(cháng)著(zhù)一排長(cháng)青樹(shù)，它四季長(cháng)青，像一列威武的戰士呵護著(zhù)我們。

操場(chǎng)的北面是一座莊嚴地教學(xué)樓，是我們學(xué)習的主要場(chǎng)所。上課時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在整個(gè)校園。教學(xué)樓的第二層陽(yáng)臺上鑲嵌著(zhù)我們學(xué)校的校訓：“誠實(shí)進(jìn)取，全面發(fā)展”。南面是圖書(shū)館，是我們課外增長(cháng)知識的小天地。操場(chǎng)的東面是學(xué)生宿舍，是學(xué)校休息的地方。

啊，這就是我美麗的學(xué)校，它呵護著(zhù)我，陪伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。

望采納

2.如何教孩子寫(xiě)好一篇小學(xué)三年級作文美麗的校園

我擁有一個(gè)美麗的學(xué)校。

進(jìn)入校園，校門(mén)左邊是一片高大挺拔的紅豆林。夏天，枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭，同學(xué)們來(lái)到紅豆林看書(shū)、做游戲，快活極了。

秋天，紅豆成熟了，同學(xué)們三五成群地來(lái)?yè)旒t豆，紅豆多像一顆顆紅寶石呀。此時(shí)，我便想起王維地詩(shī)“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思。”

紅豆林地右邊是大花壇，花壇里載滿(mǎn)了各種各樣地鮮花，鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，最引人注目的是菊花，它的花有很多種顏色，黃的、白的、紫的……就像漂亮地花仙子在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，走近一點(diǎn)，你會(huì )被菊花散發(fā)的那股清香而陶醉。 通過(guò)花壇，就來(lái)到大操場(chǎng)。

操場(chǎng)上，人很多，有的在球場(chǎng)上打籃球，有的在單、雙杠上做引體向上，有的在跑道上慢跑……整個(gè)校園生氣勃勃，充滿(mǎn)了生命的氣息。操場(chǎng)邊長(cháng)著(zhù)一排長(cháng)青樹(shù)，它四季長(cháng)青，像一列威武的戰士呵護著(zhù)我們。

操場(chǎng)的北面是一座莊嚴地教學(xué)樓，是我們學(xué)習的主要場(chǎng)所。上課時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在整個(gè)校園。

教學(xué)樓的第二層陽(yáng)臺上鑲嵌著(zhù)我們學(xué)校的校訓：“誠實(shí)進(jìn)取，全面發(fā)展”。南面是圖書(shū)館，是我們課外增長(cháng)知識的小天地。

操場(chǎng)的東面是學(xué)生宿舍，是學(xué)校休息的地方。 啊，這就是我美麗的學(xué)校，它呵護著(zhù)我，陪伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。

望采納。

3.如何教學(xué)小學(xué)作文《美麗的校園》

《美麗的校園》作文指導教案

教學(xué)目的：學(xué)習按一定的順序觀(guān)察校園的景物，然后寫(xiě)出校園的景物特點(diǎn).

教學(xué)過(guò)程：

一.復習導入

這個(gè)上個(gè)單元我們學(xué)過(guò)了好幾篇寫(xiě)景的課文，讓我們領(lǐng)略了美麗景色，學(xué)習這些課文，真是美的享受。

今天我們一起來(lái)再欣賞一處景物，看看這是哪兒，這些景物給你留下什么印象.

二.指導觀(guān)察

1.出示圖片.

2.說(shuō)說(shuō)這幅圖是哪兒的景物，給你留下什么印象.

3.指名說(shuō)：這是怎樣的校園？（這是我們的校園，美麗極了）板書(shū)：____的校園（美麗.漂亮.迷人.景色優(yōu)美……）

4.我們的校園美在哪兒？（如假山.教學(xué)樓.風(fēng)雨活動(dòng)室.升旗臺……）（出示校園全景圖）

5 .校園的美景真不少，你最喜歡哪處呢？為什么？（根據學(xué)生所說(shuō)的順序，依次出現各處景點(diǎn)）

① 校門(mén)上有什么？（

② 一進(jìn)門(mén)首先看到的是什么？（操場(chǎng).塑像.鮮花）

③ 進(jìn)了校門(mén)你最喜歡哪兒？它們有什么特點(diǎn)？

④ 逐個(gè)觀(guān)察綜合樓.教學(xué)樓，盡量把每處的景物特點(diǎn)敘說(shuō)清楚.（花.樹(shù).綜合樓：樓.廣播室.桂花樹(shù).花圃.教學(xué)樓：風(fēng)雨活動(dòng)室.教室……）

6.師：校園里處處都很美，美得各不相同，我們怎樣才能把這些景物說(shuō)清楚呢？（按一定的順序，抓住重點(diǎn)，詳略得當……）板書(shū).

三.指導選材

1.師：校園很美，景物很多，如果我們要把每處的景物都介紹清楚，這要花很多時(shí)間，也很難，所以我們在介紹時(shí)，要抓住你認為最能表現我們學(xué)校特點(diǎn)的景點(diǎn)重點(diǎn)介紹，其他的景點(diǎn)可簡(jiǎn)單介紹.在介紹時(shí)，我們還要按一定的順序來(lái)說(shuō)，讓人一聽(tīng)就能知道這些景物在哪個(gè)位置，還能從我們的介紹中了解我們學(xué)校的整體布局.

2.想想你自己準備介紹哪些景點(diǎn)，按什么樣的順序介紹，然后同桌互相說(shuō)，互相補充.（按觀(guān)察的順序或從外到內的順序.從左到右的順序……）

3.指名說(shuō)，大家評.注意把話(huà)說(shuō)通暢說(shuō)連貫，盡量使用學(xué)過(guò)的好詞好句，把校園的美說(shuō)清楚.

4.（把校園的景色盡展屏幕）我們的校園很美，在這樣的校園里學(xué)習，同學(xué)們有什么樣的想法？

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四.指導作文

今天要寫(xiě)的這篇作文，就是我們剛看到的內容，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，但要注意幾點(diǎn)：

1. 先把題目補充完整.

2. 把看到的內容按一定的順序寫(xiě)下來(lái)，突出重點(diǎn).

3. 把句子寫(xiě)通順，注意段與段之間的連接，使意思更連貫.

板書(shū)設計：

______的校園

理清順序抓住重點(diǎn)寫(xiě)清特點(diǎn)

4.小學(xué)生作文我的校園

那是一個(gè)美麗的地方，一個(gè)讓我懂得許多道理的地方，它就是我的學(xué)校——七都中心小學(xué)。

走進(jìn)校園，映入眼簾的是一個(gè)大圃園，花圃分為兩處，一處左邊，一處右邊。左邊的花圃中間有一座假山，是用許多石頭砌成的，它雖然沒(méi)有桂林的石頭那么奇形怪狀，但也算奇，那一塊塊高高的石頭像人的手指，好玩兒極了。右邊的花圃風(fēng)景也是好看，一條條鵝卵石鋪成的小路，走在上面，還挺舒服呢！路的兩邊都是草坪，短短的小草毛茸茸的，煞是可愛(ài)，草坪中還種這一些樹(shù)，有鐵樹(shù)、楓樹(shù)、柳樹(shù)、桂花樹(shù)、紫薇樹(shù)等，給美麗的校園增添了一份情趣。往下走，就可以看到四棵高大而挺拔的楊樹(shù)，它們像一個(gè)個(gè)衛兵一樣，時(shí)時(shí)刻刻守護著(zhù)我們的校園。抬眼望去，只見(jiàn)一面迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，它的兩旁還有一棵棵小樹(shù)。微風(fēng)一吹，國旗就像小樹(shù)的指揮者，指揮著(zhù)它們唱起了歌，跳起了舞。國旗的后面是我們的校碑，校碑的后面也有兩個(gè)花壇，花壇里的花兒五顏六色，有紅的、白的、粉的……好看極了。蝴蝶在上面翩翩起舞，仿佛到了仙境一般。再往前走，是一個(gè)走廊，走在里面，悅耳的讀書(shū)聲會(huì )使你陶醉。操場(chǎng)的兩邊枝繁葉茂的樹(shù)們，整整齊齊地排在操場(chǎng)的邊上。操場(chǎng)是運動(dòng)健兒的搖籃，也是同學(xué)們嬉戲玩耍的樂(lè )園，更是運動(dòng)員不可缺少的地方。操場(chǎng)中間有一棵粗壯而茂盛的酸棗樹(shù)。春天，酸棗樹(shù)的葉子翠綠翠綠的，健壯的枝條向四周伸展開(kāi)來(lái)，好像一把綠色的大傘。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛的落下地，像一只只黃蝴蝶。操場(chǎng)上除了巨大的酸棗樹(shù)，還有在它旁邊的一排排像士兵一樣的桂花樹(shù)，守衛著(zhù)我們的校園。深秋時(shí)期，桂花樹(shù)長(cháng)出了金色的小花，它們是桂花，若是雨滴打在了桂花上，桂花落了下來(lái)，就像下一場(chǎng)桂花雨。桂花落在地上，地上像鋪了一層金燦燦的地毯，踩上去軟綿綿的，還散發(fā)著(zhù)陣陣清香。下課鈴響了同學(xué)們像歡快的小鳥(niǎo)飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)，他們（她們）有的看書(shū)，有的玩游戲，有的跳繩。

學(xué)校，是一個(gè)神圣的地方，它能讓我們開(kāi)啟智慧的寶庫；它能給我們帶來(lái)歡笑；他能讓我們獲得精神的支柱。學(xué)校，是一個(gè)多么令人向往的地方啊！

我的學(xué)校是茂名市第十六小學(xué)。位于橋南生活區中心。

我的學(xué)校很寬敞。有4個(gè)花園。春天，花草樹(shù)木長(cháng)出嫩綠的新芽；盛夏，樹(shù)木戴上了綠色的“大帽子”；秋天，花園變成了金黃色的世界，所有金黃的樹(shù)葉都落了下來(lái)，旁邊的菊花在為花園錦上添花；冬天，冰冷孤傲的梅花在“一枝獨秀”呢。教學(xué)樓里有41個(gè)教室和許許多多的功能室。還有83位老師，2000余名學(xué)生。教學(xué)樓呈飛機型，設計叔叔為什么會(huì )設計為飛機行的呢？是想我們的成績(jì)像飛機那樣越來(lái)越高；是想我們的成績(jì)像飛機那樣平穩。好了，讓我們看看我的校園吧。

每天早晨，我背者書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聳立在我眼前的是兩棵高大的木棉樹(shù)。它們象兩位保護我們學(xué)校的警衛，沒(méi)晝沒(méi)夜地看守著(zhù)我的校園。

進(jìn)了校園，深深吸一口氣，你會(huì )發(fā)現空氣十分新鮮。花園里的花草樹(shù)木仿佛都在半醒半睡，但是，美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂已經(jīng)在花叢中翩翩起舞了。空氣中彌漫著(zhù)芒果花的甜香。到了5月，樹(shù)上會(huì )結出各種各樣味道甜美的水果。果園就在廚房前。樹(shù)下，是一張張中午管理班的餐桌，都是玉石做的。這只是一部分，食堂里有更多的餐桌呢。午餐的菜很豐盛，營(yíng)養也特別豐富。所以我們學(xué)校的師生都特別強壯，田徑運動(dòng)賽中，我們總得第一名。

再走呢，就是操場(chǎng)了。我們的操場(chǎng)跑道占地約4公頃，一圈有200米。周?chē)N滿(mǎn)了樹(shù)，正中是校長(cháng)臺。校長(cháng)臺旁，就是國旗竿。每周星期1，都要舉行升國旗儀式，升國旗，唱國歌，培養我們從小熱愛(ài)祖國。

讓我們看看教學(xué)樓吧。教學(xué)樓左邊有櫥窗。上面有同學(xué)們的學(xué)習經(jīng)驗、各科競賽名次和國內發(fā)生的事情，我們都可以在上面知道。我們有兩座教學(xué)樓，有三條樓梯。樓梯干凈、整潔，一點(diǎn)紙屑也沒(méi)有。看到讓人舒服。如果從正樓梯走，2樓就是中廳，左邊是2年級組，右邊是圖書(shū)館和3年級組。

再上去呢，就是校長(cháng)室和會(huì )議室了。往前走的話(huà)，就是5年級組和英語(yǔ)語(yǔ)音室和東樓梯。從東樓梯上去往左走，就是我的教室。我的教室是原來(lái)的音樂(lè )室，因為人太多，所以變成了教室。不過(guò)，里面非常大。電視也非常大，是全校最好的教室。

百花園不如一見(jiàn)。百花園在四樓。百花園里有許許多多的花兒，這些花兒，全是同學(xué)們提供的。里面有蟹爪蘭、玫瑰、牡丹、芍藥、菊花…….里面的花兒盛開(kāi)怒放，每天都在比美。牡丹，國色天香；芍藥，美麗動(dòng)人；玫瑰，瑰麗無(wú)比；菊花，五顏六色……一年四季各有各的姿態(tài)，真是美極了。

植物園也不錯。也在4樓。里面栽了許多的蔬菜。西紅柿、小白菜、茄子等。這些蔬菜，是綠化小組栽的，好吃極了。

啊，我們的學(xué)校真美，我愛(ài)我們的校園！

5.作文我的孩子怎么寫(xiě)：學(xué)校要求以我的孩子為題寫(xiě)一篇文章,因本人沒(méi)

我的孩子最孝順！

我的女兒吳金陽(yáng)今年今年十歲了，就讀進(jìn)修附小四年級二班。她大大的眼睛里總是閃爍著(zhù)機靈與調皮，活潑好動(dòng)、性格率直是她的天性，說(shuō)起話(huà)來(lái)“嘰嘰喳喳”還愛(ài)笑個(gè)不停，生氣的時(shí)候也就不過(guò)是小嘴一撅三分鐘不過(guò)馬上又多云轉晴了，別人都說(shuō)她就是一陽(yáng)光女孩。

在我們中國，自古以來(lái)百善孝為先，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。像晉朝的王祥為孝敬父母“臥冰求鯉”郭巨“埋兒奉母”等孝敬父母的感人的故事被人們世代流傳。說(shuō)起我們的吳金陽(yáng)，呵呵——！她啊，從小就有愛(ài)心和孝心。喜歡小動(dòng)物，喜歡和小孩子們一起玩。有愛(ài)心的孩子啊她就有孝心，記得在她剛三歲的時(shí)候，那年夏天的某一天下午我還沒(méi)下班，空中忽然烏云密布電閃雷鳴，眼看就要下雨了，在姥姥家的她跑到院子里看著(zhù)即將下雨的天高聲喊著(zhù)：“姥姥！姥姥！快要下雨了，趕緊給媽媽送雨衣啊！別把我媽淋壞了！”回到家里媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)了好幾遍，把我心里說(shuō)的熱乎乎的，是啊，孩子那幼小的心靈已經(jīng)被我們播下了愛(ài)的種子，它在悄悄的盟芽。

自從孩子入學(xué)后，變得越來(lái)越懂事了。經(jīng)常在放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后幫我做點(diǎn)家務(wù)活。有時(shí)候我一邊做飯一邊忙著(zhù)要刷碗，她便連忙跑過(guò)去忙不迭聲的說(shuō)：“我幫你洗，我幫你洗。”有時(shí)候我拖地時(shí)她會(huì )一把搶過(guò)拖把一邊拖地一邊說(shuō)：“您累了休息休息吧。”有時(shí)候我累極了，她會(huì )讓我躺在沙發(fā)上用她那雙溫軟的小手捶捶我的腰再捏捏我的肩膀，每當這時(shí)看著(zhù)她忙忙活活的樣子，我的心里總是樂(lè )滋滋的。平時(shí)家里要是做了什么好吃的飯菜，她總是說(shuō)：“媽?zhuān)阋捕喑渣c(diǎn)，你要是不吃我也不吃了”“給爸爸留一點(diǎn)吧”。這倔強的孩子我還真拿她沒(méi)辦法，只好順從她，我想這樣也好，省的以后把孩子嬌慣成家中的小皇帝，什么事情都以自我為中心，難以改正。

給我印象最深的是有一次，我由于過(guò)度疲勞和緊張，造成頭和頸部疼痛，痛的眼睛都睜不開(kāi)，晚上我躺在床上呻吟，孩子嚇壞了，又是倒水又是給我按摩，一邊按摩一邊說(shuō)：“爸爸不在家我來(lái)照顧你，媽?zhuān)命c(diǎn)了嗎？舒服了嗎？”頃刻間，一股暖流注入我的心頭，我的心里酸酸的，淚水在眼圈里直打轉轉，心里猛的升騰起一種感覺(jué)，只覺(jué)得這世界上只有這孩子的心跟我的心貼的最近。

孩子不但孝順我們還非常孝順老人，每次她的奶奶和姥姥來(lái)我們家，她總是忙著(zhù)又是倒水又是拿水果，吃飯時(shí)，老人給她夾菜，她總是說(shuō)：“你們牙口不好你們吃好菜，我已經(jīng)是小學(xué)生了。”逢年過(guò)節她總是搶著(zhù)要去看望他們，雖然不常見(jiàn)到奶奶可每次回老家她都要幫她奶奶掃院子拖地板。老人樂(lè )的合不攏嘴，不住的夸獎她真是懂事的孩子。

光陰荏苒，孩子一天天長(cháng)大，思想在一天天進(jìn)步，也一天比一天懂事，今年的三.八婦女節孩子在老師的教育下送給了一個(gè)特殊的禮物——第一次給媽媽洗腳。特別是最近這段時(shí)間孩子在洗刷時(shí)給自己兌水的同時(shí)把我的洗腳水一起對好，還不住的提醒我們：“媽?zhuān)靵?lái)吧，別等水涼了。”等我過(guò)去一看，呵！洗腳水正用另外一個(gè)盆扣著(zhù)呢，牙缸放好了溫水，牙膏也擠好了，一切就緒就等我過(guò)去。要是趕上我洗腳，她還爭著(zhù)幫我洗腳，一邊洗一邊說(shuō)：“小的時(shí)候你給我洗現在我給你洗。”洗完之后再細心地一點(diǎn)一點(diǎn)地擦干凈，看著(zhù)她那認真的樣子，我直想笑，開(kāi)心極了。

（祝愿我們的孩子能夠在人生的道路上踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，走向勝利！走向成功！走向輝煌！

6.我的學(xué)校的作文怎么寫(xiě)

我們的學(xué)校是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美而典雅的學(xué)校，它雖然不算太大，但是如同花園一樣美麗。每一位學(xué)生，都深深的愛(ài)著(zhù)它，喜歡它。

清晨，同學(xué)們伴著(zhù)太陽(yáng)公公來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了一天輕松而愉快的學(xué)習。走進(jìn)校門(mén)時(shí)，首先映入我眼簾的是那高潔白的新教學(xué)樓。瞧，那貼滿(mǎn)紅白相間的瓷磚的新教學(xué)樓，在晨光的映襯下，顯得那么雄偉壯麗。新教學(xué)樓的對面是我們學(xué)習生活的舊教學(xué)樓，他總共有三層，同學(xué)們每天把它打掃的干干凈凈，看上去非常漂亮。每個(gè)教室的外墻上，都有名人的掛像，它鞭策我們繼續前進(jìn)，永不懈怠。

校園的正中間是操場(chǎng)，每當下課后，大家都來(lái)到操場(chǎng)上，追逐嬉戲，好不熱鬧啊！大家有的跳皮筋，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的做游戲，歡聲笑語(yǔ)灑滿(mǎn)了整個(gè)校園。每周星期二和星期四的中午，學(xué)校的廣播站開(kāi)播了的，內容可豐富了：有童話(huà)故事，有笑話(huà)，還有美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲。更為莊嚴的是，每周星期一的早上，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍，和老師一起參加升旗儀式，我看著(zhù)那鮮紅的國旗冉冉升起，我便想起了老一輩的先烈們，是他（她）們用鮮血換來(lái)了我們今天的幸福生活啊！

下午，當太陽(yáng)的余輝灑向學(xué)校時(shí)，同學(xué)們滿(mǎn)載收獲陸陸續續地走出學(xué)校，大家有說(shuō)有笑，好不快活。我的學(xué)校多么美麗呀！它為同學(xué)們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，培育了一代又一代的少年兒童，我更加熱愛(ài)自己的學(xué)校了。

7.我的校園作文怎么寫(xiě)

春天來(lái)了。伴著(zhù)和煦的春風(fēng)，沐浴著(zhù)淅淅瀝瀝的春雨，樹(shù)枝吐出了嫩綠的新芽，大地像鋪上綠色的地毯。

我愛(ài)綠色的校園，這里是我們成長(cháng)的地方。校園里，同學(xué)們像幼小的枝芽，綻放著(zhù)綠色的美麗。我愛(ài)綠色的校園，珍惜學(xué)校的一草一木，認真參加植樹(shù)勞動(dòng)，讓美麗的綠色裝點(diǎn)校園。綠色的校園，使我感到心情舒暢、心況神宜，是我感到生命的活力和積極向上的激情。

我知道，“綠色學(xué)校”還有著(zhù)更深刻的意義。她是指在實(shí)現其基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內外的一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養的學(xué)校。要求我們在受教育、學(xué)知識、長(cháng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學(xué)會(huì )如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續發(fā)展思想萌芽；讓學(xué)校里所有的師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周?chē)㈥P(guān)心社會(huì )、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習中學(xué)會(huì )創(chuàng )新和積極實(shí)踐。

應該樹(shù)立綠化校園的意識，應該認識到綠化校園是我們每一個(gè)人的任務(wù)、職責。應該認識到我們固然學(xué)習任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，但“文武之道”一張一弛，只要正確處理好兩方面的關(guān)系，就既能提高學(xué)習效率，又能與綠化校園作應有的貢獻。應該積極投身到學(xué)校統一安排的有關(guān)活動(dòng)中去，為植樹(shù)造林，栽花種草，清潔掃除，環(huán)境美化做應有的貢獻，也應該嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規定，如不亂扔果皮、紙屑，不浪費用水，還應該隨時(shí)隨地發(fā)揮有關(guān)方面的積極性與創(chuàng )造性，如避免用一次性筷子、飲料杯，不浪費用紙，不隨意毀壞花草樹(shù)木。

我愛(ài)綠色的校園，要通過(guò)校園綠化、美化，營(yíng)造積極、健康、文明、向上、和諧的綠色環(huán)境；通過(guò)在廣大學(xué)生中弘揚生態(tài)文明，促進(jìn)全社會(huì )的生態(tài)文明建設。

8.跪求如何教育孩子的作文要求2000字的

淺談家庭教育心得 家庭是孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育是一切教育的基礎。

孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成為一個(gè)略懂人事的少年，這個(gè)成長(cháng)過(guò)程凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。家長(cháng)在家庭教育方面如何做好工作？下面我就談一點(diǎn)自己的心得、體會(huì )： 一、注重孩子品德教育 我覺(jué)得孩子在學(xué)學(xué)問(wèn)之前，先得學(xué)會(huì )做人。

我們家長(cháng)往往重視孩子的學(xué)習而忽視孩子性格和品質(zhì)的培養，這顯然是不可取的。專(zhuān)家指出：學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品。

由此可以看出――品格決定成就！俗話(huà)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，確實(shí)，孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養應該從小抓起。平時(shí)，我常常對愷睿說(shuō)：說(shuō)謊，媽媽絕對是不能容忍的，偶爾犯點(diǎn)小錯誤、考試沒(méi)有得到高分，媽媽幫你分析后，可以諒解的。

對于一個(gè)小孩子，“誠實(shí)、守信”應該放在首位，同時(shí)還必須擁有一顆愛(ài)心、一顆寬容的心。現在，我們學(xué)校一直在提倡孝敬教育，這是非常好的一件事情，特別針對現在多數小孩是獨生子女，霸道、以自我為中心這種陋習或多或少在他們身上存在，大多數孩子不懂得感恩，認為現在的一切都是父母理所當然應該賜予我的，因此品德教育至關(guān)重要，絕對不能忽視。

平時(shí)我們家庭應該有好的家風(fēng)，比如遵紀守法、孝敬老人、鄰里和睦等等，良好的親人關(guān)系、和睦的家庭環(huán)境培養著(zhù)一個(gè)身心健康的孩子，孩子性格的培養要靠家長(cháng)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的引導、實(shí)實(shí)在在的示范，我們家長(cháng)應該為孩子創(chuàng )造一個(gè)使其身心健康發(fā)展的環(huán)境。現在陳愷睿平時(shí)能夠主動(dòng)幫家里做小家務(wù)、能主動(dòng)把好吃的零售與別人分享、能主動(dòng)關(guān)心媽媽的身體、能主動(dòng)當好老師的小幫手，我知道，他懂得了尊敬師長(cháng)，懂得了理解和感恩，也學(xué)會(huì )了付出。

二、樹(shù)立父母的榜樣作用 家長(cháng)是孩子在心理最認可、生活中接觸最多的人，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生中最好的老師，家長(cháng)的言行舉止在潛移默化地影響著(zhù)自己的孩子。孩子的心是一張白紙，而榜樣的力量是無(wú)窮的，因此，我們父母在家庭教育中應嚴以律已，注重言傳身教，處處以自律的規范行動(dòng)去影響、感染孩子，使孩子有一個(gè)進(jìn)取向上的生活環(huán)境。

我平時(shí)在工作中很盡心、盡力，我之所以這樣做，其實(shí)某一方面就是為了給愷睿做個(gè)榜樣，我常常對他說(shuō)，現在你跟媽媽分工不同，媽媽的任務(wù)是好好工作，你的任務(wù)是認真讀書(shū)，我們可都要加油啊！現在愷睿的學(xué)習態(tài)度還是蠻認真的，不管作業(yè)也好、他課外學(xué)習的興趣也好，他都能認真對待，這一點(diǎn)我覺(jué)得蠻欣慰的，因為我知道：態(tài)度決定一切。 三、了解孩子、尊重孩子、多與孩子溝通，學(xué)會(huì )跟孩子交朋友 日常生活中，我們家長(cháng)要以一種“平等地位”的心態(tài)跟孩子相處，要經(jīng)常和孩子溝通，掌握孩子的心理特點(diǎn)、了解孩子的內心世界，也要懂得尊重孩子，在孩子面前要勇于認錯。

對孩子的期望值要適度，不要過(guò)分看重孩子的分數。平常我們家長(cháng)不要吝嗇對孩子的贊揚，多鼓勵少批評，通過(guò)鼓勵可以激發(fā)孩子的學(xué)習情趣，增強孩子的自信心，讓孩子在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習知識。

總之，在孩子的教育過(guò)程中我們家長(cháng)要學(xué)做“智慧型”的父母。 每當看到孩子通過(guò)老師辛勤的培育而取得點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jì)，我們家長(cháng)感到十分欣慰，孩子的求學(xué)之路任重而道遠，希望每一位孩子都能在老師、家長(cháng)正確的指導下、平等的溝通下、和睦的相處下，健康、快樂(lè )地走好人生路上的每一步，渡過(guò)一個(gè)美好、難忘的童年！ http://www.zpxx.org/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1844。

9.家長(cháng)怎樣教孩子寫(xiě)作文

從孩子寫(xiě)作文起，就要告訴她，用自己的話(huà)寫(xiě)自己的想法。

我喜歡看到她用她自己思維靈動(dòng)，天真稚樸。就是讀了好文章好句子，也是要她消化成自己的東西，再用到作文里。

出現問(wèn)題主要是參加比賽和語(yǔ)文考試。六月份學(xué)校舉行了一次作文比賽，這是孩子入校以來(lái)第一次參加學(xué)校的作文比賽，其意義比自己參加全國的比賽或網(wǎng)絡(luò )征文要大得多。

題目是“許愿石”。孩子回來(lái)非常高興，說(shuō)自己寫(xiě)得很好，她同位看了也贊嘆不已。

我一聽(tīng)這個(gè)題目就知道學(xué)校的用意了，問(wèn)她許的什么愿？“去未來(lái)世界！”應該說(shuō)她一貫寫(xiě)情感的文章不行，寫(xiě)想象的拿手。但是我說(shuō)，你一定得不了獎。

剛剛地震過(guò)，許的愿沒(méi)有社會(huì )意義沒(méi)跟上形勢，怎么可能得獎呢！她很不服氣，班上的人都寫(xiě)地震我就不想寫(xiě)！結果果然連入圍都沒(méi)有。作為語(yǔ)文考試也是這樣，必須把內容提高到一個(gè)思想層次上去，文章才可以列到一類(lèi)文中。

辭藻看著(zhù)華美，才引起老師注意。這也是文章的兩難。

應試和心靈寫(xiě)作，是兩個(gè)方向。我看到她同齡的孩子發(fā)到博客上的文章非常精彩，言辭優(yōu)美，叫她看時(shí)，她立刻指出哪一段是書(shū)上的文字原封未動(dòng)，哪一篇是看過(guò)的作文。

我以前也是忌諱這樣做的，但孩子老師說(shuō)就是要模仿，有你寫(xiě)不出的好句子為什么不用？直接拿過(guò)來(lái)用，的確見(jiàn)效快，好像文章一下就進(jìn)步了許多。但是孩子的本心呢？創(chuàng )造力呢？有些閃閃發(fā)光的東西就這么泯滅了。

看來(lái)文章的章法問(wèn)題還是要大概的和孩子說(shuō)說(shuō)。以自己的積累為主，我想小學(xué)階段主要要充分發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，積攢體驗，天馬行空。

章法是死的，文趣是活的。有了積累，適當點(diǎn)撥就會(huì )撥云見(jiàn)日，但過(guò)早告訴她定式，會(huì )有所束縛，只關(guān)注形式。

就像我說(shuō)過(guò)了文章有社會(huì )意義更深刻，她寫(xiě)狀物的作文也問(wèn)，這個(gè)怎么體現社會(huì )意義？另外，寫(xiě)不出感情來(lái)始終是我費解的問(wèn)題。是不是和孩子的性格有關(guān)？她心胸寬闊凡事不斤斤計較不多愁善感，但也缺少對人的感恩之心，從沒(méi)看到她看電視或書(shū)時(shí)被感動(dòng)流淚的。

沒(méi)有感受如何能寫(xiě)出感動(dòng)別人的文章來(lái)！寫(xiě)老師，寫(xiě)父母都是她最難下筆的，仿佛有什么心理障礙一樣。非常敬愛(ài)她的班主任，但三年多來(lái)，沒(méi)主動(dòng)寫(xiě)過(guò)一次，好像這份情感只有到以后回憶時(shí)才能博發(fā)。

她一直以用語(yǔ)言表達情感為恥，無(wú)論是說(shuō)出來(lái)還是寫(xiě)出來(lái)，都做不到。 更多小學(xué)生作文請點(diǎn)擊。

10.我的美麗校園作文怎么寫(xiě)

我眼中的校園最美

我的校園、校舍，有著(zhù)獨物之美。校園風(fēng)景如畫(huà)，景色怡人。雖然沒(méi)有大都市學(xué)校的氣派，卻是我眼中最美的校園。

當和暖的春風(fēng)吹遍了祖國大地的時(shí)候，我們的校園顯出了勃勃生機。你看，高大挺拔的樟木樹(shù)在春風(fēng)春寸中伸展著(zhù)無(wú)數的枝條，貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露，抽出了嫩綠的葉子，在陽(yáng)光下顯得格外美麗，好像每一片葉子都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。在綠葉間還出了一串串米蘭似的小花，散發(fā)也濃濃的清香，高大的槐樹(shù)也毫不遜色，開(kāi)出了一串串白色的花兒引來(lái)了一群群勤勞的蜜蜂。你再看，那大小不等，形態(tài)各異的花園里的花開(kāi)得萬(wàn)紫千紅，熱鬧極了。我最喜歡那美麗的桅子花，潔白無(wú)瑕的花兒開(kāi)滿(mǎn)了枝頭。有的從綠葉間伸出來(lái)，笑開(kāi)了懷；有的還躲在葉叢里，像害羞的姑娘；還有的正打著(zhù)花骨朵，像小小的玉蘭花燈。一陣風(fēng)吹來(lái)，桅子花的清香飄得滿(mǎn)教室都是，我們總是要貪婪地飽吸幾下，不禁發(fā)出長(cháng)長(cháng)的的贊嘆聲：“唔——香！”

當熾熱的太陽(yáng)照射大地的時(shí)候，我們的校園卻是一片濃綠，一片蔭涼。同學(xué)們在樹(shù)蔭下毛沙包、跳繩、看書(shū)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。原先樟樹(shù)上黃色的小花已經(jīng)長(cháng)成了一顆顆綠色的小豆豆了，它們也沉醉在同學(xué)們朗朗的笑聲中…………

當金色的秋風(fēng)走過(guò)校園，我們的校園仍有春天般的美麗。你看，那教學(xué)樓前的桂花，開(kāi)得金燦燦的，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那濃郁的花香，香透了學(xué)校的每一個(gè)角落，使人心曠神怡。這時(shí)候，樟木樹(shù)上綠色小豆豆已經(jīng)變黑了，落得滿(mǎn)地都是。小同學(xué)喜歡用腳去踩那黑豆豆，聽(tīng)聽(tīng)“啦”的一聲黑紅色的汁水流出來(lái)了，同學(xué)們覺(jué)得特別有趣。你再看，操場(chǎng)周?chē)奈嗤?shù)，還是那么威武挺拔，它的葉子經(jīng)過(guò)了風(fēng)霜的洗禮，變成了黃金色，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼，一點(diǎn)也不比春花遜色。的確是“霜葉紅于二月花”。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子紛紛落了下來(lái)，站在樹(shù)下的小朋友大聲說(shuō)：“一群花蝴蝶飛起來(lái)了！”一些大同學(xué)從樹(shù)下走過(guò)，他們憐愛(ài)地拾起最心愛(ài)的一片，夾在他們的日記里。我知道，他們是想把美麗收藏。

當北風(fēng)吹來(lái)，白雪飄飄的時(shí)候，我們的校園又是另一番景色。雖然許多樹(shù)子都落了，只剩下禿樹(shù)干，但還有樟樹(shù)依然是那么挺拔青翠，只是有些葉子變黃了，變紅了。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，葉子都落了下來(lái)。我和同學(xué)去樹(shù)下拾落葉，那些葉子形狀大小都不盡相同，紅紅的顏色也深淺不一。真的，樹(shù)下?lián)炻淙~的樂(lè )趣一點(diǎn)也不比海邊孩子撿貝殼差。

無(wú)論春夏秋冬我們的校園都是那樣的美麗。花草樹(shù)木與我們一起成長(cháng)，小樹(shù)變成了大樹(shù)，我們也不知不覺(jué)度過(guò)了五年的美好時(shí)光。我的情、我的愛(ài)、我的夢(mèng)想都一起溶進(jìn)了這個(gè)美麗的校園。

我愛(ài)你，我眼中最美的校園！