拒絕手機進校園議論文800字作文(就學校禁止帶手機這件事寫一篇議論文,800字以上,求助大神)

1.就學校禁止帶手機這件事寫一篇議論文,800字以上,求助大神

如今，由于科學技術的不斷發(fā)展，中學生中擁有手機的人越來越多，對此，我們應當怎樣對待手機——這一高科技的產(chǎn)物呢？很多學生、家長和老師各持不同觀點。

通過對部分中學生進行調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，持有手機的學生已經(jīng)占一定比例。據(jù)某中學統(tǒng)計顯示，該校平時帶手機的學生高達50.8%。目前，很多學校對學生能否帶手機進入校園，沒有明確規(guī)定，但是不提倡學生使用手機的學校居多，其中有的學校已做出在校生不得攜帶手機的規(guī)定。

但是很多學生認為：手機只是一個通訊工具，成人能使用，我們中學生為什么就不能使用？家長、老師把這一問題看得太嚴重了，實際上是缺少對我們的信任；把手機帶入課堂影響大家學習肯定不對，但是如果上課關機，下課有時使用，不影響別人還是可以的；學生使用手機本身沒有錯，關鍵是有的家長為滿足孩子對手機功能的要求，更換手機較勤，這無形中助長了學生之間的攀比，有的家長為讓孩子期末考個好成績，以買手機作為獎勵條件，這一做法也是不可取的。

我們再來看看家長們的意見。有的家長說：“孩子在學校住宿，一周回來一次，給他配備了手機，平時家長用手機與孩子聯(lián)系，既能隨時了解學習、生活情況，有事又能及時溝通?！庇械募议L認為，讓孩子帶手機，主要是為了應付突發(fā)事情，能夠讓孩子在第一時間與家長、老師取得聯(lián)系，同時家長也能掌握孩子上下

學時間?？傊?，比沒有手機之前多了一些交流，少了一些擔憂。也有部分家長擔心：手機的確給學生的生活帶來了方便，但同時它給學生帶來的不利影響不容忽視。如課上用手機發(fā)短信、玩游戲，甚至擾亂課堂教學秩序等。

然而，老師們的觀點就截然不同了。一位老師說，上課突然傳來手機的響聲，會引起哄堂大笑，這樣既分散了學生聽課的注意力，也影響了老師的講課情緒。目前沒有什么好辦法去制止這一行為，只好口頭說說，或讓學生調(diào)到振動。一位老師說，現(xiàn)在中學生交友范圍主要是在班級和學校，沒有必要用手機聯(lián)系同學；有的同學對用手機發(fā)短信或玩游戲很感興趣，甚至還在課堂上給同學發(fā)短信，影響課堂學習。其實，許多校園都設有IC卡電話，買個卡，一旦有事完全能與家長聯(lián)系，可以解除學生的后顧之憂。

那么，我們究竟該如何看待“手機進入校園”這一問題呢？其實，任何事情都有兩面性，把手機帶入校園方便了學生們的生活，使得他們便于與其他人進行溝通，但是，它不好的一面在于，學生們過度關注手機，便會對學習產(chǎn)生影響。

所以，學生應該正確的對待手機，他只是我們學習生活的一部分，而不是全部，要注意調(diào)節(jié)好各方面的關系，好好利用。而學校和家長在對學生使用手機進行教育和引導的同時，也應該制定規(guī)章制度加以規(guī)范。這樣，我們才能更好的建設更加和諧的校園

2.杜絕帶手機上學的作文800

隨著時代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景.當然，這其中也不乏一些初中生，高中生.隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數(shù)，據(jù)某中學的問卷調(diào)查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關注. 經(jīng)過調(diào)查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利. 中學生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系.到了高級中學，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學生情緒，父母擔心之慮.一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具.從使用手機的現(xiàn)狀來看，我們總結出中學生使用手機有利的方面： ①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論. ②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西. ③里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用. ④通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的.方便查閱. ⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶. ⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助. ⑦學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等. 中學生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多.有的學生認為，它能方便聯(lián)絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少.許多學生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡.有同學甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學業(yè)不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上.更有甚者，把手機作為考試作弊的工具.使用手機有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè).多數(shù)家長反映，孩子用手機談論學習的內(nèi)容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.②不良信息，玷污心靈.據(jù)了解，北京市一所中學曾做過一個調(diào)查：在學生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發(fā)“黃段子”當作時尚. ③助長學生攀比成風.每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能.校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位.這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取. ④額外增加父母負擔.學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包.以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元.對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔. ⑤手機為考試作弊提供了條件.用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣. ⑥影響校園治安.手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象.在一些發(fā)達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象. ⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序.上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課.會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w. ⑧手機對人有輻射.許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害.青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及. 通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解.我們中學生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發(fā)揮一部手機應有的作用，造福于我們的學習、生活！手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用.我們也堅決反對同學得上用手機上課發(fā)短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便. 作為中學生，無們更應該培養(yǎng)自己的自覺性.對手機的。

3.杜絕帶手機上學的作文800

隨著時代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景.當然，這其中也不乏一些初中生，高中生.隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數(shù)，據(jù)某中學的問卷調(diào)查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關注. 經(jīng)過調(diào)查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利. 中學生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系.到了高級中學，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學生情緒，父母擔心之慮.一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具.從使用手機的現(xiàn)狀來看，我們總結出中學生使用手機有利的方面： ①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論. ②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西. ③里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用. ④通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的.方便查閱. ⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶. ⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助. ⑦學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等. 中學生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多.有的學生認為，它能方便聯(lián)絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少.許多學生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡.有同學甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學業(yè)不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上.更有甚者，把手機作為考試作弊的工具.使用手機有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè).多數(shù)家長反映，孩子用手機談論學習的內(nèi)容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.②不良信息，玷污心靈.據(jù)了解，北京市一所中學曾做過一個調(diào)查：在學生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發(fā)“黃段子”當作時尚. ③助長學生攀比成風.每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能.校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位.這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取. ④額外增加父母負擔.學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包.以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元.對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔. ⑤手機為考試作弊提供了條件.用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣. ⑥影響校園治安.手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象.在一些發(fā)達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象. ⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序.上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課.會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w. ⑧手機對人有輻射.許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害.青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及. 通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解.我們中學生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發(fā)揮一部手機應有的作用，造福于我們的學習、生活！手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用.我們也堅決反對同學得上用手機上課發(fā)短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便. 作為中學生，無們更應該培養(yǎng)自己的自覺性.對手機的。

4.以《拒絕手機為》題作文范文

當手機從一種奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ叩臅r候，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和喜悅的同時，也給我們中學生的成長帶來了許多隱患。

首先，因為手機是貴重物品，由于它的體積較小，容易丟失，因此很可能造成我們的財產(chǎn)損失。 其次，青少年使用手機對身體健康有不良的影響。

中學生使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人高出5%，嚴重的危害了青少年的智力發(fā)育和健康成長。擁有一個健康的身體是我們每個人都夢寐以求的，那么，就請同學們收起手中的手機吧！ 第三，我們都知道，很多同學使用手機是為了與人攀比，或是為了趕時髦。

在購買手機的時候，常常把款式放在第一位而不顧忌高昂的價格。想想，因為我們的虛榮心而使父母額外增加一筆負擔，我們還能夠用的安心嗎！ 更嚴重的是，有的同學下課玩手機、發(fā)短信，致使教室里經(jīng)常響起不和諧的聲音，嚴重的干擾了其他同學的聽講，影響了老師的正常教學，妨礙了課堂的有序進行；更有甚者，有的同學把手機作為戀愛的傳音帶，甚至有的同學使用手機在考試中作弊！許多同學在課余時間用手機上聊QQ、玩游戲，更是嚴重的影響了正常的學習和生活！或許，有的同學會說，我們使用手機是為了方便和家長聯(lián)系，那么，使用公用電話或班主任的電話，已經(jīng)完全可以滿足你們與家長的溝通和通訊要求了。

鑒于以上情況，為進一步凈化校園環(huán)境，特向全體學生發(fā)出以下倡議： 1、作為中學生，不攜帶手機進入校園，不互相攀比； 2、學校學生會成員及各班班委、班團干部應以身作則、率先垂范、做出表率，不攜帶手機進入校園； 3、不向父母提出過分要求，不以各種理由索要手機或加重家庭的經(jīng)濟負擔。 同學們，文明是我們中學生必備的素質(zhì)，是我們身為新時代青年應該謹記的道德規(guī)范。

讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點滴做起，在校園內(nèi)不攜帶手機、不使用手機。讓校園的文明之風從拒絕手機開始，傳遍美麗的一中。

5.來一篇關于禁止帶手機的議論文

隨著科學技術的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高和信息時代的到來，手機早已在我國普及開來，許多家長也給孩子們配上了手機，學生使用手機本也無可厚非，它給家長帶來了許多方便。

可是，當手機在給學生以及家長等帶來許多好處的同時，也出現(xiàn)了許多我們始料不及的不和諧的現(xiàn)象。 首先，學生在校期間帶手機會干擾正常的教學秩序。

學生一旦將手機帶入教室便會有意無意地玩弄手機、打游戲、吸引周圍同學觀賞、玩耍，甚至起哄；如不關機，難免自習、課堂上手機鈴聲不斷，干擾課堂秩序； 其次，一些學生在上課、上晚自習的時候頻頻使用手機發(fā)短信、玩游戲、抬頭（用手機）拍照等，上課不聽講，影響學生的聽課和學業(yè)； 再次，攜帶手機有損于學生健康成長，過多地使用手機對學生的大腦發(fā)育造成不良影響； 第四，有些學生訂閱低俗不良乃至黃色短信或者到網(wǎng)上去下載笑話，有損學生的身心健康。 義務教育階段的學生正是身體成長和知識積累的黃金時段，它不僅是為高中學習做準備，更重要的是樹立并形成自己的價值觀。

校園可用IC卡電話，同學有急事告訴家人還是很方便的。手機仍屬較高檔次消費，況且學生還未能賺錢，學生的主要任務是學習，盡管許多學校和省市區(qū)教育行政部門明知手機進校園弊大于利，但由于沒有相關規(guī)定做依照，只能建議而不敢明令禁止學生帶手機進校園。

因此，特建議制定相關政策法規(guī)，禁止義務教育階段學生帶手機進校園。 第五，有些學生利用手機進行考試作弊，嚴重影響了考場紀律，養(yǎng)成學生不誠實的習慣； 第六，有些學生利用手機與校外不良人員交往，還有些學生發(fā)短信談戀愛； 第七，手機屬貴重物品，容易丟失和成為不良人員搶劫、敲詐的目標。

加重了家庭經(jīng)濟負擔。 第八，手機進入學校除了會造成學生間的攀比現(xiàn)象，雖然很多家庭有購買能力，但虛榮心會使孩子盲目跟風、攀比，每月幾十到幾百元的話費，也加重了家庭不必要的經(jīng)濟負擔。

筆者曾對某校（義務教育階段）的部分學生家長做過調(diào)查，90%以上的學生家長認為手機進校園弊大于利；從家長發(fā)回來的200份回執(zhí)單中可以看出，幾乎沒有家長對“禁止義務教育階段學生帶手機進校園”提出異議。

6.800字作文中學生該不該帶手機進校園

中學生該不該帶手機進校園？ 如今，在社會生活中，經(jīng)濟條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學生帶手機進校園的現(xiàn)象。

這一時間在學生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學生到底該不該帶手機進校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學或有手機的同學已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學，40名同學手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3只要學校能制定好一些相關制度，學生不影響課堂教學，完全可以帶著手機。 可以便于學生多角度交往'學習及時，及時了解一些新聞消息等。

不應該。 作文 1手機對人尤其是學生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學間互相攀比，造成不良風氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負擔和心理負擔，使學習成績下降。

作文 3手機作為通訊工具，對學生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學質(zhì)量和紀律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學校的校規(guī)中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀”。

另外，《中學生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應該看老師、家長、學生之間的反應，甚至是國家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學生準備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應該可以考慮。

但是，我個人認為，當前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

7.對帶手機進校的看法 作文800字

初二作文《手機帶進學校的壞處》 如今，在社會生活中，經(jīng)濟條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學生帶手機進校園的現(xiàn)象。

這一時間在學生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學生到底該不該帶手機進校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學或有手機的同學已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學，40名同學手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3只要學校能制定好一些相關制度，學生不影響課堂教學，完全可以帶著手機。 可以便于學生多角度交往'學習及時，及時了解一些新聞消息等。

不應該。 1手機對人尤其是學生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學間互相攀比，造成不良風氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負擔和心理負擔，使學習成績下降。

3手機作為通訊工具，對學生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學質(zhì)量和紀律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學校的校規(guī)中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀”。

另外，《中學生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應該看老師、家長、學生之間的反應，甚至是國家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學生準備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應該可以考慮。

但是，我個人認為，當前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

8.拒絕手機進校園

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“拒絕手機進校園”主題班會

一、活動背景

手機作為高科技的產(chǎn)物，給我們的生活帶來了極大的便利，但是就小學生而言，讓手機進入校園，弊是遠大于利的。首先，短信閑聊，貽誤學業(yè)；不良信息，污染心靈。 其次，攀比成風，會助長初中生不正確的價值觀和消費心理。而且校園內(nèi)手機失竊時有發(fā)生。

二、活動目的

1、使學生明確在校使用手機弊大于利，影響學習。

2、讓學生正確看待小學生使用手機現(xiàn)象，從我做起、從現(xiàn)在做起，排除不良干擾，努力學習。

三、活動內(nèi)容：

(1)班主任列舉中學生攜帶手機的弊端

(2)登記曾經(jīng)和現(xiàn)在帶手機來過教室學生的名單和從未帶手機來教室的學生名單。

(3)舉行“小學生拒絕手機進教室”的簽名活動，并張貼在教室內(nèi)，讓每一位同學從自身做起，保證以后不帶手機進教室

(4)班級內(nèi)要加大宣傳和督察力度，杜絕學生帶手機進教室；并在教室前門顯眼處張貼“嚴禁學生攜帶手機進入教室”字樣。

(5)班級組織一次“拒絕手機進校園”的演講比賽，要班主任引起重視，先在班內(nèi)組織選出參賽選手，對得獎班級給予表彰。

四、活動總結

學生使用手機的弊端 中學生使用手機會引起爭議，主要是因為手機作為高消費產(chǎn)品，在校學生由于生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質(zhì)的浪費，額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調(diào)查顯示