作文你好校園大門像(求以校園門口為題的寫景作文,要求有擬人比喻等修辭)

1.求以校園門口為題的寫景作文,要求有擬人比喻等修辭

“老爸！” “爺爺奶奶！” “唉吆，我的乖寶寶呀！” ……校園門口響起了一陣此起彼伏的聲音，“接孩子”的好戲開始上演嘍！一道別樣的風(fēng)景線也開始形成啦！

鏡頭（一）

“奶奶！”只見一個(gè)扎著兩個(gè)麻花辮，一臉幼稚的小女孩，還未等隊(duì)伍走出校門，也不等老師允許，便不由分說，邊跑邊叫地往校園外沖，兩個(gè)辮子在半空中隨著小女孩上下跳躍。校園外的那個(gè)老奶奶也等不及了，大喊一聲：“唉喲，我的寶貝孫女兒！”然后像是要遞交什么重要情報(bào)似的，以劉翔一百一十米跨欄的速度奔向校內(nèi)，不公沖破了校門口設(shè)下的封鎖線，還把校值日生這堵人墻給擠散了。眼看著“兩路軍隊(duì)”就要“井岡山會師”了，可老奶奶突然一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔個(gè)“嘴啃泥”，可她卻若無其事地跑到小女孩面前，還不停地問這問那，好像剛才要跌倒的是小女孩一樣。在看到小女孩平安無事后，老奶奶這才吁了一口氣，然后抱起小女孩消失在了人群中。

鏡頭（二）

天一下子熱了起來，好像夏天提前到來了一樣。但校門口的家長們卻絲毫不減。只見一群阿姨正聚在一起，拿起手中的本子當(dāng)扇子扇起風(fēng)來，又某某地嘮起家長來，一見到孩子來了，立刻各自牽著自己孩子的手回家了。一位阿姨左等右等，也沒有等到孩子過來，她焦急地注視著教室，還不時(shí)地踮起腳尖，搭起手向里張望，嘴里還不停地念叨著：“這鬼孩子，怎還不來，看我不好好地收拾你！”可一見到孩子過來，又立刻換了副百依百順的樣子，還在孩子的臉上親了一下，然后又抱起孩子放到車上，向家里騎去了。另外一位老爺爺已經(jīng)拿著水壺在等孫子來喝了，驕陽似火，豆大的汗珠從老爺爺?shù)念^上直往下滴，但他舍不得喝上一口。等到孫子一來，老爺爺立刻拿去孫子背上的書包，挎到自己肩上，然后打開水壺，看著孫子喝下去后，這才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

鏡頭（三）

“外婆，我要吃冰棍兒！” “不行！” “不！我要嘛！”校門口又涌現(xiàn)出一群嘰嘰喳喳的“小麻雀”。剛見到家長，便不顧老師的制止，沖著家長們?nèi)銎饗蓙?。“好，好，好！”家長們滿口答應(yīng)后，便不亦樂乎地跑去買冰棍了。其他家長們像特務(wù)似的盯著隊(duì)伍，飛忙地尋找著自己的孩子，生怕孩子會從眼前消失。一個(gè)留著“李逵”式胡子的大伯一見到孩子，便立即沖上前去，用他那針?biāo)频挠埠虞p輕地扎了扎孩子的臉，然后像提溜小雞一樣把孩子拎進(jìn)了汽車?yán)?，疾馳而去。

……

這便是校園門口的另一道風(fēng)景線，一道家長們用愛繪成的風(fēng)景線，一道“一切為了孩子”的風(fēng)景線。

2.四年級作文學(xué)校的大門400字至550字

校園，是人生必經(jīng)之處，它充滿歡樂，充滿著競爭，他是未來人生的起跑點(diǎn)。溫馨的校園，溫馨的家?？矗穬膳缘臉?，正是實(shí)習(xí)的保安，聳立著。風(fēng)吹過，樹又向你招手?？矗强脴?，高

校園，是人生必經(jīng)之處，它充滿歡樂，充滿著競爭，他是未來人生的起跑點(diǎn)。

溫馨的校園，溫馨的家?？?，路兩旁的樹，正是實(shí)習(xí)的保安，聳立著。風(fēng)吹過，樹又向你招手?？?，那棵樹，高大，粗壯。說它高大一點(diǎn)也不過分，它的樹梢快碰到二樓的窗臺了。說它粗壯，確實(shí)夠驚人的，兩個(gè)小朋友也抱不過來。一陣風(fēng)吹過，樹葉嘩啦啦的，似乎老槐樹也和我們一樣快樂。

美麗的校園，美麗的家，舒適的草坪，楚楚動人的鮮花，在校園隨處可見，微風(fēng)吹過，陣陣花香從臉上拂過，好柔，好清爽，好親切啊！每天早上起床后，走出宿舍門，就能聞到陣陣的花香從你臉上拂過，太香了！看，那里竟是一片花的原野！有桃花、玉美仁、小野花有紫色的、粉紅色的、大紅色的五彩繽紛，顏色各異，花壇上的話兒更是顏色各異。

文土出文人。一句問候，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，能讓學(xué)校處處洋溢著和諧與溫馨。平凡的學(xué)校，平凡的老師，卻造出了不平凡的學(xué)生，不平凡的阿姨，平凡的我們卻創(chuàng)造出不一樣的情讓愛充滿校園！

??！溫暖的童星，我美麗的家！

3.描寫學(xué)校的大門的作文

校門口的早晨

同學(xué)們一定人為校門口的早晨是恬靜的，那你就完全錯(cuò)了，校門口的早晨是緊張的、熱鬧的。

你瞧，門口兩旁，對

面不少經(jīng)營點(diǎn)的店鋪早早地開張了，攤主忙得不可開交。路邊攤上的油條、豆?jié){、面條熱氣騰騰，不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，攤主不停地招攬過往的行人。同學(xué)們

吃早點(diǎn)也顯得特別緊張；有的越吃越著急都快噎著了；還有的呼呼吹了一下粥就三口喝了下去。同學(xué)們忙忙地吃完，就爭先恐后地向大門口走去。沒等同學(xué)們進(jìn)

校，值勤人員就夾著本子早早來到學(xué)校，目不轉(zhuǎn)睛地檢查著同學(xué)們胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾和那長方形的名簽。

校們口的早晨更是熱鬧。商店的商品琳瑯滿目，品種齊全，真是應(yīng)有盡有。店主眼角下始終掛著笑意。不多時(shí)，人們把小店擠得漏水不通，一個(gè)一個(gè)趴在柜臺上面叫著，買著稱心如意的商品。到了校們口你會不由自主地隨著擁擠的流向前走。

嘿！校們口的早晨真是緊張、熱鬧。

4.描寫學(xué)校大門的作文400字

校園四周被高高的圍墻環(huán)繞，只有一扇大門通向外界，除了早上上學(xué)、中午放學(xué)、下午放學(xué)幾個(gè)固定時(shí)間，大門一般情況下都關(guān)閉。

在很多人眼里，這是很平常的事情?？墒?，當(dāng)我們逆向思維，多問一句：為什么大門每天都在關(guān)閉，只有少數(shù)幾個(gè)時(shí)刻開著？ 很多人的理由是學(xué)校為了保護(hù)學(xué)生安全，方便管理的一種措施。

回答正確，如果再有勇氣向前思考一步：在這個(gè)理由背后隱藏著什么？ 大家不要認(rèn)為這是胡思亂想，如果大家仔細(xì)想想自己工作的單位，可能發(fā)現(xiàn)這種情況：越是居于管理高層，辦公室里面人越少，門緊閉的時(shí)候越多。在學(xué)校也一樣：最基本是一個(gè)年級一個(gè)辦公室（初一、初二等），或者以科目分類（語文組、英語組等），辦公室里面集中同類全部老師，有時(shí)候四五十個(gè)老師聚集在一個(gè)超大辦公室，而那扇門永遠(yuǎn)敞開，每個(gè)人擁有一把鑰匙，從早上一直開到放學(xué)；其次，是各個(gè)科室的辦公室（政教處、教學(xué)處、招生處等），主任和幾個(gè)科員一個(gè)辦公室，一般情況下門也敞開，不過遇到上級領(lǐng)導(dǎo)視察、參加教學(xué)活動、籌備學(xué)校工作、到外面開會等等，門就關(guān)閉；最后，就是校長辦公室，一個(gè)人單獨(dú)一間，門一般情況下緊閉，要進(jìn)去必須先敲門，但是校長不一定在，而且一般人也不知道他到底在不在，經(jīng)常出去開會。

在這些敞開或者關(guān)閉的大門背后隱藏著權(quán)力，在上面的分析中可以清晰感受到權(quán)力自上而下的分布，對于一扇門的掌控與權(quán)力密切結(jié)合在一起，對門開關(guān)的控制力強(qiáng)弱反應(yīng)出權(quán)力大小。 現(xiàn)在就來仔細(xì)分析掌管全校與外界聯(lián)系的那一扇大門。

除了正常作息時(shí)間開放外，學(xué)生在其它任何時(shí)間都走不出學(xué)校。由于早上七點(diǎn)多上課，很多學(xué)生只能在早自習(xí)結(jié)束之后吃早餐，可以看到很多學(xué)生聚集在校門口內(nèi)向外邊攤販買早點(diǎn)，攤販把食物隔著鐵柵欄送進(jìn)去，即使這樣也算運(yùn)氣好，更多時(shí)候被老師呵斥離開。

中午更有意思，很多學(xué)生在校外攤位買好午餐，可是他們被堵在校門外必須吃完才能進(jìn)來。有學(xué)生問我：為什么老師可以帶飯進(jìn)去，而學(xué)生不可以呢？沒有聽到明確理由，可以推測為了避免學(xué)生把食物帶進(jìn)來，隨意亂扔袋子、筷子、盒子等，為了保持校園清潔。

但是，如果用大腦認(rèn)真思考可以知道理由多么荒謬，不錯(cuò)，可能發(fā)生那種情況，只要對于學(xué)生平時(shí)教育和管理到位，這是可以避免的，而且這是一個(gè)非常好的教育機(jī)會，給予學(xué)生處理事情的自由，才能形成處理問題的能力，養(yǎng)成伴隨一生的習(xí)慣，絕對不會如同現(xiàn)在受過教育的學(xué)生在校門外亂扔垃圾。這都反應(yīng)出學(xué)校擁有巨大的權(quán)力，因?yàn)闄?quán)力過大可以無視學(xué)生正當(dāng)合理需求，只是為了管理方便——在車子行駛后揚(yáng)起的灰塵中、在暴風(fēng)雨中、在寒風(fēng)凜冽中、在無奈中被迫就餐。

平時(shí)由門房管理大門，他們只是學(xué)校權(quán)力的具體執(zhí)行者，無論是阿貓阿狗處于那個(gè)位置都必須做出同樣行為，學(xué)校中還有唯一的超市（學(xué)生平時(shí)只能在這里買東西）、唯一的食堂（飯菜質(zhì)量低下，學(xué)生也只能忍受），這些“唯一”只能證明學(xué)校巨大的權(quán)威，而老師作為學(xué)生直接管理者也獲得權(quán)威。 由此，學(xué)校權(quán)威產(chǎn)生巨大的影響： （1）家長集體失語，對學(xué)校行為喪失發(fā)言權(quán)，被排斥在學(xué)校之外，相應(yīng)孩子也失去家長的保護(hù)。

有幾種情況除外：一，是孩子受到傷害，被老師打傷打死、折磨出心理問題精神疾患、被老師性騷擾等等；二，孩子的家長擁有權(quán)力，以權(quán)力為基礎(chǔ)的對抗或者交換；三，家長是個(gè)潑皮無賴，抓住學(xué)校不當(dāng)行為進(jìn)行訛詐，比如：學(xué)校亂收費(fèi)等。雖然，有時(shí)候出現(xiàn)這些情況，畢竟屬于少數(shù)事件，正常情況下學(xué)校依然凌駕于家長之上。

（2）學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行管理，權(quán)力大小決定管理程度的輕重和方式的松緊。在前面已經(jīng)敘述過，家長被排除在學(xué)校之外，學(xué)生又沒有被賦予自我保護(hù)的權(quán)利，所以學(xué)校擁有巨大的權(quán)力，對于學(xué)生由管理向管制邁進(jìn)。

首先是身體管理，上學(xué)期間不能邁出大門一步，上課期間不能邁出教室一步，與身體相關(guān)的欲望也受到管制，只能去“唯一”的超市買東西，“唯一”的食堂吃飯，上課期間不能喝水吃東西，而男女之間只能以同學(xué)、普通朋友身份交往，超過限度的戀愛事件受到嚴(yán)厲壓制打擊，“性”在學(xué)校是禁忌；緊接著就是不斷的道德說教，一些老生常談的觀念（比如：和睦相處、關(guān)心幫助同學(xué)、友愛和諧、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、熱愛集體、無私奉獻(xiàn)、尊敬老師、孝順父母、好好學(xué)習(xí)等等）被老師灌輸給學(xué)生，無論學(xué)生理解認(rèn)可執(zhí)行與否，反正學(xué)生知道在老師面前要說哪些話、該講哪些道理、能做哪些事情。 大學(xué)生接受了完整的中國教育，是現(xiàn)行教育體制下培養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

來看看他們在現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)：亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共場合（圖書館）聊天喧嘩、不按秩序排隊(duì)任意插隊(duì)、不尊敬老人（在公交車不肯讓座）、上自習(xí)占座位、公共食堂吃飯時(shí)不能維持餐桌衛(wèi)生（亂吐亂仍），上完廁所不沖大便等等。不要以為只是個(gè)別現(xiàn)象，這是在每個(gè)大學(xué)經(jīng)常上演的事情，有些行為已經(jīng)成為大學(xué)生遵循的慣例，比如：占座位早已成為大學(xué)生生活方式。

按道理而言，在學(xué)校的強(qiáng)大權(quán)力管制下，大學(xué)生起碼應(yīng)該遵守學(xué)校曾經(jīng)要求的規(guī)范，在現(xiàn)實(shí)生活中卻走向相反，有著深刻的原。

5.描寫學(xué)校大門的作文300字

未來學(xué)校 胡禎辰 2580年的學(xué)校會變得非常的先進(jìn).

校門在早上七點(diǎn)打了上課鈴就開門，下午放學(xué)后等同學(xué)們都離開了學(xué)校就鎖門.而且開門、關(guān)門全部都是自動控制的，如果有學(xué)生遲到或放學(xué)后沒有離開，學(xué)校大門的顯示器上會顯示也這些同學(xué)的名字。

上體育課的時(shí)候或要去操場上的時(shí)候，如果看到操場上人滿了時(shí)，你就大喊一聲：“大！”操場馬上就會變大，大家就會自由自在的在操場上嬉戲而不用擔(dān)心會碰到其他同學(xué)。

教室里的玻璃、講臺等東西打不破，如果有人在桌子上亂畫，桌子會自動制止，讓他畫不上去，如果有人亂扔垃圾，垃圾會自動飛到垃圾桶里邊。

上課的時(shí)候，教室會飛到半空中自動散開，這樣就沒有人打擾我們聽課了，下課時(shí)它又會自動降到地面。

如果我們要做實(shí)驗(yàn)，就告訴機(jī)器人要做什么。機(jī)器人就會準(zhǔn)備好所有的器材，而且一邊做一邊為我們講解。

這種學(xué)校很美好，我相信人類，我們大家一定會建成這樣的學(xué)校。

6.作文 校園門口200字

第一次見到我們的校園是2009年9月1日，我上小學(xué)第一天。

爸爸送我去上學(xué)，一路上我問爸爸：“上學(xué)累嗎？學(xué)校是什么樣子的？”爸爸神秘地說：“上學(xué)可有意思了，你去了就知道了。”到了學(xué)校門口，我看到了很多小朋友，他們都和我一樣背著漂亮的書包，由爸爸或媽媽領(lǐng)著等在校門口，我看到了學(xué)校里面寬闊的操場、高高的教學(xué)樓，還看到了紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，比幼兒園大多了，在里面上學(xué)肯定很有趣。門口的保安叔叔一直在維持秩序，好幾個(gè)和藹可親的老師在招呼家長和小朋友們，我放開爸爸的手，歡呼著跑進(jìn)了校園。

從此以后，我就喜歡上了這個(gè)學(xué)校。

7.描寫學(xué)校的大門的小練筆快

1、步入我們的校園，你會感到置身于一個(gè)五彩繽紛的花海，沉醉于一個(gè)綠樹成蔭的公園，抬頭仰望，有高大的挺拔的蒼天古樹直沖云霄；低頭俯瞰，有翠綠欲滴的茵茵小草對日淺笑。靜心傾聽，有百十只鳥婉轉(zhuǎn)低徊；細(xì)細(xì)體會，那清新的空氣帶著縷縷花香蕩絳我們的心肩。

2、不知不覺來到了靜園。這里是我們讀書的好地方，也是我們女孩子做游戲的小天地。每天下課，我們會不約而同的來到這里，快樂的玩耍，歡笑聲此起彼伏，蕩漾在校園里的每個(gè)角落。原州六小不僅建筑雄偉，而且到處洋溢著孩子們的歡歌笑語，大課間，豐富多彩的課間活動令人耳目一新。校園里處處充滿著文化氣息，最亮麗的風(fēng)景莫過于墻壁上的各種圖案：有歷史故事，名人名言，花花草草，課間同學(xué)們流連其間，品味著校園文化。

3、“對坐軒窗讀書樂，怎忍花前不醉歸”，色校園里，大樹見證在我們的成長，綠色的校園里，小草給予我們前進(jìn)的希望，綠色校園里，我們用汗水把來時(shí)的路澆灌，綠色的校園里，我們帶著為建設(shè)更加美麗，更加可愛的綠色校園，走向明天那未知的輝煌，那時(shí)我們會笑著看大樹欣慰的眼神，看小草會心的微笑，試想，當(dāng)校園用它那充滿希望的綠色辭舊迎新時(shí)，會是一種怎樣的明媚風(fēng)景。

4、春天，校園里的樟樹開始換葉子了，雖然許多樹都會在秋天換葉，但是香樟樹可不同呢！隨著春姑娘的腳步，樟樹的葉子慢慢地變紅，你可別以為葉子會掉光。其實(shí)在舊葉子慢慢地要脫落的時(shí)候，新葉子也隨之冒了出來。它們與那些紅葉和未變紅的葉子，結(jié)伴在一起，組成了一幅美妙的圖畫，好像樟樹開了紅花似的?？粗慌缘拇髽湟呀?jīng)變得生機(jī)勃勃，小草們也探出了小腦袋，他們看見一派春意盎然的景象，在春風(fēng)的吹拂下，高興地跳起了舞。

8.同學(xué)們讓我們推開校園的大門開頭美麗的校園的作文

來到我們學(xué)校，你首先會看到一個(gè)推拉式的大鐵門。在大門的上方，有一個(gè)形似彩虹橋的彎柱，上面那金燦燦的“濟(jì)南師范附屬小學(xué)”是多么耀眼！在校名的一旁，有一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的軍艦，軍艦上載著一個(gè)地球儀。別看它的設(shè)計(jì)簡單，卻有著十分深刻的意義。它寓意著希望我們“附小”的每一位學(xué)生都可以在知識的海洋中遨游。再往右邊看，那塊鑲銀邊的屏幕，就是我們的“新聞臺”了。每當(dāng)上面的字開始閃爍，就預(yù)示著我們學(xué)校將會舉行盛大的慶?；顒?，或者會有重要的賓客來訪。

走進(jìn)校園，向左一拐，映入眼簾的就是那多姿多彩的文化長廊了。它記載著我們學(xué)校一百多年以來的光輝歷史。在那最耀眼的一塊板子上，陳列著許多獎(jiǎng)狀，比如“綠色校園”、“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀校園”。一張、兩張、三張……多的都快數(shù)不清了！

再往左邊看，那就是我們學(xué)習(xí)的地方—一教學(xué)樓。我們的教學(xué)樓是“工”字形的，由黃色和藍(lán)色搭配而成，看上去是那么和諧。它有一個(gè)好聽的名字：祝晨樓，因我們的老校長王祝晨而得名。說到教學(xué)樓，就不得不提天井院。天井院在哪兒呀？哦！原來它就在“工”形教學(xué)樓的中間。天井院里鋪著一層綠茵茵的人工草坪。下課了，一年級的小朋友們迫不及待地沖出教室，來到天井院，做起了各種各樣的游戲：有的在玩捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞……一張張稚嫩的臉上掛滿了笑容，天真爛漫。下面，就來我們的教室看看吧。我們的教室里整齊地?cái)[放著66個(gè)凳子和33張課桌，地面幾乎一塵不染。陽光透過玻璃窗，射在課桌上，仿佛故意要給教室增加幾分美麗。進(jìn)入教室，你一定會被各種班級文化所吸引，有“數(shù)學(xué)魔方轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)”、“書法園地”、“作文園地”……在這其中，展示臺中的那張紅黃相間的“精神文明獎(jiǎng)”顯得格外耀眼?？吹竭@張獎(jiǎng)狀，我的眼前不禁又浮現(xiàn)出秋季運(yùn)動會的景象：那天，同學(xué)們積極打掃衛(wèi)生，輕聲慢語，換來了一張又一張的“表揚(yáng)卡”。再看看王老師，她的手里也拿著一疊“表揚(yáng)卡”呢！開始比賽了，同學(xué)們那此起彼伏的吶喊聲，又換來了一張“努力加油”的“表揚(yáng)卡”。運(yùn)動會結(jié)束了，我們班以21張“表揚(yáng)卡”的實(shí)力打敗了其它班級，獲得了“精神文明獎(jiǎng)”。頓時(shí)，我們?nèi)鄽g呼起起來。

離開教室，就讓我們到富有活力的操場去看看。我們的操場是橢圓形的，由紅、白、綠三色組成。有6條長200米的塑膠跑道環(huán)繞，中間有一塊空地，供同學(xué)們在體育課上活動使用。

在操場的西北邊，有個(gè)可愛的地方—一筍芽小飯桌。每當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)伍來到這兒吃午飯時(shí)，這兒的老師早已為我們準(zhǔn)備好了可口的飯菜，真可謂“萬事俱備，只欠學(xué)生”??！

美麗的校園，我愛你！無論你是花團(tuán)錦簇，綠草茵茵，還是僅有幾間平房，我都一樣愛你！

指導(dǎo)老師：王錦玲

9.有關(guān)學(xué)校門口的作文

校門口的看車伯伯

夏天，一件白色圓領(lǐng)背心，一雙黑球鞋，一條綠色軍褲。冬天，頭戴一頂氈帽，一件軍大衣，春秋天則是一身洗的發(fā)白的藍(lán)色工作服。黝黑的皮膚，橡樹皮一樣的雙手，臉上的皮膚顯得更粗糙。他早已兩鬢飛霜，瘦削而蠟黃的臉上皺紋密布，青筋暴露的雙手長滿了硬生生的繭皮。尤其是那雙眼睛，深深地陷了進(jìn)去，好像好幾夜沒睡上安穩(wěn)覺。

看樣子已經(jīng)年近六旬了，他就是我們學(xué)校門口的看車伯伯，我不清楚他在這工作多少個(gè)年頭了。

每天一大早，當(dāng)我們騎車到學(xué)校時(shí)，總能看見那熟悉的瘦小的背影在不停地忙碌著，幫同學(xué)們把自行車井然有序的擺放好。當(dāng)同學(xué)們在學(xué)校里上課時(shí)，他會默默地坐在學(xué)校門口的一把椅子上，認(rèn)真的看守著學(xué)校門口兩邊的自行車。

放學(xué)時(shí)，在同學(xué)們紛紛騎走自己的車以后，看車伯伯會把學(xué)校門口兩邊還沒被同學(xué)騎走的車子統(tǒng)一擺放到學(xué)校大門口，以便同學(xué)一出門就能看到。

有時(shí)碰到有的同學(xué)車胎突然沒氣了，看車伯伯準(zhǔn)會那出氣筒幫同學(xué)打氣，還有是哪個(gè)同學(xué)的自行車鏈子掉了，看車伯伯也會幫同學(xué)認(rèn)真的修好鏈條。看著同學(xué)騎車遠(yuǎn)去的背影，他的臉上露出了欣慰滿意的笑容。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，無論刮風(fēng)下雨下雪，無路嚴(yán)寒還是酷暑，看車伯伯每天依舊會堅(jiān)守在自己的崗位上，默默無聞的工作。他像一株草一樣平凡，沒有從事驚天動地的大事，沒有人知道他的姓名，他甚至沒有人注意到他，可他默默地一如既往地為大家付出著。

其實(shí)，生活中有許多看車伯伯這樣的人，他們默默地奉獻(xiàn)著自己的能量，給我們的生活提供了幫助和便利。我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這樣一道道風(fēng)景，感恩他們的付出，正是這樣一株株小草一樣的普通人，才使我們生活充滿了綠色和希望。

10.描寫學(xué)校的大門的作文

校門口的早晨 同學(xué)們一定人為校門口的早晨是恬靜的，那你就完全錯(cuò)了，校門口的早晨是緊張的、熱鬧的。

你瞧，門口兩旁，對面不少經(jīng)營點(diǎn)的店鋪早早地開張了，攤主忙得不可開交。路邊攤上的油條、豆?jié){、面條熱氣騰騰，不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，攤主不停地招攬過往的行人。

同學(xué)們吃早點(diǎn)也顯得特別緊張；有的越吃越著急都快噎著了；還有的呼呼吹了一下粥就三口喝了下去。同學(xué)們忙忙地吃完，就爭先恐后地向大門口走去。

沒等同學(xué)們進(jìn)校，值勤人員就夾著本子早早來到學(xué)校，目不轉(zhuǎn)睛地檢查著同學(xué)們胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾和那長方形的名簽。 校們口的早晨更是熱鬧。

商店的商品琳瑯滿目，品種齊全，真是應(yīng)有盡有。店主眼角下始終掛著笑意。

不多時(shí)，人們把小店擠得漏水不通，一個(gè)一個(gè)趴在柜臺上面叫著，買著稱心如意的商品。到了校們口你會不由自主地隨著擁擠的流向前走。

嘿！校們口的早晨真是緊張、熱鬧。